Маршрутизиране
краткосрочна образователна практика
| Име | Пътуване до света на светлината и звука. (Конструктор "експерт") |
| Fedoseeva n.v. |
|
| Възрастта на децата, на която се справят | |
| Основната идея (е на разположение за разбиране, ясно и сбито формулирано) | Съществуващото умение и способност за създаване на електрически вериги, използвайки "експерт". Външен резултат - Можете да създавате, изследвате и да кандидатствате в реални практически дейности. Вътрешен резултат - опит в създаването на електрически вериги с горяща светлина, появата на звук. |
| Цел Копейки | |
| Брой часове | |
| Използвани материали (ясни и ясни) | Дизайнер "Експерт" Електрически схеми за монтаж на верига. |
| Видове дейност на предучилищна възраст: | Когнитивно-изследване (монтаж на електрически верига, магнит-задвижван лампа, летящ витло, звуци на Star Wars) Комуникативност (комуникация и взаимодействие на деца при работа в чифт) Мотор (провеждане на физическа защита) |
| Крайния резултат от cope tn | Научете се да събирате електрически вериги съгласно схемата. |
| Схеми, алгоритми | Вериги вериги. |
Кратко описание копие
| Урок по тема | Преподавателски дейности | Детски дейности | Планиран резултат |
|
| 1 урок. "Магнитна контролирана лампа" | Въвеждане на елементите и детайлите на електронния дизайнер; Учете за събиране на прости схеми; Въведете функциите за инсталиране на батерията. | Представяне на индивидуални детайли, обяснение на условните наименования; Обяснение на задачите на дейност; Чрез играта за въвеждане с подробности за дизайнера (NR, кой елемент на номер 5 или намерете елемента на номер 14 и т.н.) Предложете на децата да създават модел на извадка | Разглеждане на детайлите на дизайнера; Намиране на подробности по време на играта; Сглобяване на "магнитната лампа" | Практика на умения при деца за събиране на електрически вериги съгласно схемата. |
| 2 урок. "Летящ витло" | Демонстрация на пример за електрически верига Помогнете на децата при сглобяване на схеми. | Избор на части за монтаж съгласно дадена схема; Сглобяване схема "Flying Propeller" |
||
| 3 Урок | Изработване на четене на умения; | Обяснение на индивидуалните детайли; Методи на съединения Предложете сами да сглобите схемата; Да съдейства при сглобяването на схемата. | Запознайте схемата: "Звуци на звездни войни, контролирани звуци" | |
| 4 урок. Сглобяване на схемата за вашия собствен дизайн. | Изработване на четене на умения; | Обяснение на индивидуални детайли; Методи на съединения; Предложете да съберете схема за вашия собствен дизайн. | Гледане на части и елементи на дизайнера; Съберете схемата за собственото си намерение, използвайте допълнителни подробности Експериментиране с модел |
Резултати от практиката.
В резултат на краткосрочната образователна практика "пътуване до света на звука и светлината", децата ще получат първоначални идеи за електротехниката, те ще научат електрическите схеми в срещата и сложността. Момчетата ще се запознаят с основите на електрониката. Тази практика допринася за развитието на въображението, пространствената ориентация, формирането на абстрактно и логично мислене, натрупването на полезни знания, дава възможност да се реализират творческите способности по максимален.
Тази практика предизвиква интерес към децата. Децата активно участваха, задаваха въпроси по проекта. Решенията предложиха своите начини. Създадени схеми на собствения си дизайн. Активно споделени впечатления и знания, придобити с други деца, както и с родителите.
Детска възраст: 5-7 години.
Технологична карта на краткосрочните образователни практики на техническа ориентация
| № | Раздели | Съдържание |
| 1 | Анотация | Децата ще се научат да правят играчка със силна нишка и бутони. С помощта на прости ръце, научени да управляваме с тази играчка. |
| 2 | Цел SPECK. | Учете децата да предават ускоряване на въртенето на бутоните за сметка на разтягането на конеца. Насърчавайте с един от видовете махало - завъртане и неговото използване. Развивайте въображението, творческите способности, ръцете на фината подвижност. |
| 3 | Брой часове | 1 |
| 4 | Максимален брой участници | 8 |
| 5 | Списък на материали и оборудване | Карти - схеми на поетапно производство на махалото. Силна нишка, ножици, бутон с много диаметър с две дупки. |
| 6. | Прогнозен резултат | Детето прави играчката - и експериментира с нея. |
| 7. | Библиография |
|
За да направите това преживяване, изберете голям бутон и силна нишка.
Нарежете 60 -0 сантиметра от нишката.
Обърнете се в един бутон, в две дупки, сурова нишка и завършва гъделичка.
Вземете краищата на конеца, като поставите бутона в средата.
Повреда кръговите движения, които трябва да бъдат усукани. Когато се въртят добре, ги дръпнете в различни посоки. Бутонът ще започне бързо и инерцията ще затегне нишката в другата страна.
Редуващи се напрежение и отслабване на нишки, ние ще принудим един бутон да се въртят бързо в едно, след това по друг начин. Всеки път, когато издърпваме краищата на нишките и ги въртят, ние информираме частта от енергията на бутона. Нашите ръце в този случай изпълняват ролята на двигателя. Бутонът ще бъде в движение, докато не се отегчите.
Програма COP техническа ориентация.Краткосрочна образователна практика на техническа ориентация - Това е техника за преподаване на деца за проектиране от преброяване на пръчки, хартия, дизайнер на лектор, картон, оставяйки материал, естествен материал и др.
Уместност
След като поставите изображения, създаването на продукт от дейността си, детето научава анализ и синтез: изследва пробата и се появява със собствен оригинален дизайн, анализира междинните опции, коригира грешките и грешките. Така че, обучението за създаване на прости и сложни структури става стимул за развитието на мисленето на детето. Отделно, искам да кажа за дизайнера на Lego. Тази програма се осъществява с участието на деца на средна възраст. Това е отличен учебен материал. Дизайнерската игра развива цветово и логическо мислене, пространствено въображение, верига от пръсти, в една дума, развива всички когнитивни процеси. Показвайки принципа на детето с дизайнер веднъж дете, няма да можете да го разкъсвате от тези вълнуващи класове за много дълго време. Lego е добре, че можете безкрайно да промените проектите си, да създадете нещо ново. Именно това многообразие толкова много привлича децата, което им дава храна за творческо мислене.
В процеса на ченге от техническата ориентация се решават следното задачи :
Образователна - инженерно инженерство;
Развитие - обучение на обучение, развитие на автомобилния маркер, пространственото мислене, логиката, въображението на детето, разширява идеята си за света наоколо;
Образование - възпитанието на посвещение, постоянство, се разработва за търпение и способността да се върне работата до края.
Основата на всяка практика се основава на парцела, който се предлага на деца. По време на работа такива методи ще бъдат използвани като: метод за наблюдение (показващи методи и техники на производителност), разглеждане на темата, метода на демонстрация, графики за участие, вербален метод (история, обяснение и разговор).
Резултатът от практиката е да се получи продукт на дейностите, да измислят своя собствен дизайн. Обучението на детски дизайн се развива от тях мислене, памет, въображение и способност за независима работа.
Програмата включва няколко блока, в хода на програмното изпълнение ще се появят нови блокове.
1 блок дизайн на хартия
COP номер 1 "забавни малки животни"
2 блок "проектиране от преброяване на пръчки"
COP номер 1 "пътуване с пръчици"
1 урок - "Пътуване кученце" (проучване и изготвяне на пръчици от основни геометрични фигури)
2 професия - "гномно приключение" (на опустошение на нагряването според парцела)
3 Урок - "Приключения на Таня и Миша" (Научете се да моделирате ситуацията с играта)
4 класа - "в селото" (проектиране на различни сгради от пръчки (къщи, ограда). Развивайте се в детската интелигентност, творчество)
Полицай номер2. 
Блок №3 - COP "Проектиране от звуков материал"
Cope номер 1 "Проектиране от мачове"
Маршрутизиране
1-ва окупация - проектиране от слънчеви мачове.
2-ра професия - проектиране от мачове "лайка".
3-то място - проектиране от мача "котка".
4-то съобщение - мачове пеперуди.
Блок номер 4 - Проектиране от Lego - дизайнер
COP № 1 "Весела мъже"
Маршрутизиране
1. Създаване на проби от мъже от Lego Designer
2. Оценка на схемата за събиране на последователността
3. Между другото практическа част
4. Стена от практическа част
5. Подходящи игри с малки мъже от Lego дизайнер.
Полицай номер 2 "зоологическа градина"
Маршрутизиране
1. Създаване на примери за животни от дизайнера на LEGO
2. Увеличена последователна схема за монтаж
3. наречено животно за избор от схема
4. Подходящи игри в зоопарка
Техническата ориентация COP е техника, в която децата са обучени по различен начин, най-често с материали са хартиени, картон, дизайнер, естествен и оставящ материал, на който учителят трябва първо да обърне внимание при прилагането на техниките в живота?
Защо имате нужда от ченгета на техническа ориентация в Dow?
Краткосрочните дизайнерски практики са много важни за децата, особено за децата на петгодишната възраст. Създавайки своя собствен проект, детето научава синтеза и анализа, така необходимите за обучение на училище. Проучване на извадката, предучилищна възраст идва с нов дизайн за него, научава се да коригира направените грешки. Такова обучение перфектно стимулира развитието на мисленето. Игрите с дизайнера "LEGO" могат да бъдат стартирани с средната група.
Такъв материал ще помогне за решаването на много задачи и проблеми на развитието на предучилищна възраст. Тя трябва да бъде включена в Arsenal Cop на техническата насоченост в Dow. "LEGO" не само помага за разработване на цветово възприятие, логика и пространствено въображение, но и активира веригата на пръстите. Този дизайнер не притеснява детето, защото с него можете да създадете хиляди различни занаяти. Такъв сорт е много ценен от деца в предучилищна възраст.
Какви задачи решават копека в Dow?
Техническият център за ориентация в предучилищните институции позволява да се решат такива задачи:
- Образователни деца са обучени в различни техники за проектиране.
- Развитие - деца в децата влака логика и мислене, въображение и дребни моторни умения.
- Образование - техниката ви позволява да повишите постоянството в предучилищна възраст, отдаденост, търпение.
В хартията могат да се използват методи за наблюдение, наблюдение, демонстрация, вербален метод и метод за игри на участъка.
Всички те са еднакво ефективни, но важно условие за класовете е внимателен парцел и положителна мотивация.
В техническите дизайнерски класове децата създават занаяти на базата на реални обекти или фантазират темата за приказките, стиховете или песните.
Картографиране на технологична карта от педагога
Преди да започнете работата по програмата, учителят трябва да създаде технологична карта на техническия фокус в Ду. Това е много просто. Първо, изберете името на класовете, като "космически кораб", "забавни малки мъже", "пеперуди". Посочете възрастта на децата, продължителността на практиката, нейните задачи, цели. Използваните ресурси и желаният резултат също трябва да бъдат добавени към картата. Последното, че е необходимо да се посочи кои ключови компетенции ще бъдат оформени при деца по време на технически център за ориентация в Ду.
Пример за такива компетенции:
- технологично - да се научат да събират куче, да научи да събира колата според схемата, да се научи да свързва елементи в цял модел;
- информационно - обучение за избор на материали за работа, да се научат да избират нестандартни материали за творчеството, да се научат да използват информация в работата с други материали;
- socio-commanicative - да преподавате правилно с връстници и възрастни, да преподавате взаимодейства с връстници.
