По правило на възраст около една година децата имат първия интерес към творчеството. Те започват да драскат с удоволствие с молив, става им интересно да отщипват парченца пластилин и ако въведете бебето да лепи, то обикновено ще бъде напълно възхитено. Всяко начинание и талант у детето трябва да се развиват, така че сега е моментът да предложим на детето първите уроци по софтуер и приложения.

Основното правило за творчески дейности с дете на тази възраст е давайте само онези задачи, които са изпълними за бебето ... Вашата работа е да внушите интерес към творчеството, а не да го обезкуражавате. Ако предлагате на детето си твърде трудни занаяти, които не са подходящи за неговата възраст, това най-вероятно ще доведе до факта, че детето няма да успее и то просто ще наблюдава как правите всичко за него. Заниманията трябва да се провеждат така, че основната част от работата да се извършва от детето, а не от майката.

Важно е да запомните, че творческите дейности с дете на тази възраст не трябва да са повече от 5-10 минути. Винаги се фокусирайте върху настроението на детето. Ако детето загуби интерес към работата, това най-вероятно означава, че за него е твърде просто или, обратно, твърде трудно. Или сте забавили урока, а бебето просто е уморено.

Всички приложения и занаяти с деца на 1-2 години ги разделих на няколко групи по ред на нарастваща трудност:

Етап 1. Хаотично залепване на парчета хартия върху лист хартия, залепване на геометрични фигури

Преди да направите някакви занаяти и композиции, първо просто трябва да представите бебето да лепи. Детето трябва да схване самата същност на приложението и да запомни основната схема на действие: първо, ние намазваме парче хартия с лепило, след това го обръщаме, нанасяме го върху друг лист хартия и изглаждаме всичко добре с дланта на ръката, за да го държим здраво.

Отначало можете просто да залепите парчета цветна хартия върху основния лист. Най-вероятно вашето мъниче наистина ще хареса това занимание. На тази възраст децата все още са по-привлечени от самия процес, отколкото от резултата. По-късно ще работим по художествени картини.

Сега цялото ви внимание трябва да бъде насочено към обучението на детето. правилна техника на нанасяне ... И е много важно да направите това точно сега, за да не се налага да се преквалифицирате по-късно. Коя е правилната техника?

Преди всичко , покажете на детето си как правилно да държи клечката за лепило. По правило децата накланят клечката за лепило, което само усложнява процеса на размазване. Научете детето си да поставя лепилото строго перпендикулярно на листовката!

Второ , обяснете на детето, че когато намазва лист хартия с лепило, то трябва да се държи с дланта на лявата му ръка (ако детето е дясна ръка). Най-вероятно в началото парчето хартия ще изскочи изпод пръста, така че леко фиксирайте дланта му с ръка. Просто не правете всичко изцяло за детето, то определено трябва да участва!

Дъщеря ми Таисия се запозна с лепило на около 1 година 3 месеца. Първоначално просто се лепихме на случаен принцип да залепваме малки парчета хартия върху албума. Дъщеря ми беше лудо влюбена в това занимание. Малко по-късно ми хрумна мисълта, че мога да съчетая бизнеса с удоволствие и да залепя геометрични фигури, като гласувам имената им, докато лепя. По това време Тая вече познаваше всички плоски геометрични фигури, дори такива като трапец и паралелограм (ние ги изучавахме с помощта), следователно, докато правехме работа с апликация, ние просто ги фиксирахме в паметта.

Етап 2. Прости занаяти с хаотично подреждане на елементи

След като бебето се запознае малко със самата техника на приложение, можете да започнете да създавате първите занаяти. Искам да предложа на вашето внимание няколко прости идеи за занаятчийски приложения. Всички те предполагат безплатно подреждане на частите върху листа. Тези. детето няма да има нужда да ходи на някакво конкретно място, а просто да лепи, където пожелае.

Важно! Дайте на детето си възможност да реши за себе си къде точно ще виси топката на вашето дърво или къде рибите ще плуват в аквариума. Отбелязах сам, че през цялото време исках да подобря креативността на дъщеря си, да направя всичко красиво и равномерно. И ако се замислите, тогава защо го правите? Няма да излагаме нашите произведения. По-добре е да оставите детето да бъде сигурно, че го е залепило така, както иска, и никой не се намеси. Понякога можете просто да предложите и да обясните защо ще стане по-красиво по начина, по който предлагате.

Мисля, че въз основа на представените идеи можете лесно да излезете с много от възможностите си. Също така в статията има възможност да изтеглите най-простите черно-бели шаблони за представените занаяти. Ако желаете, можете да ги оцветите предварително.

Мама ще трябва да подготви всички необходими елементи за кандидатстване.

• Коледно дърво с топки ... Първо, заедно с бебето, залепваме самата коледна елха върху основния лист, след това топки, звездички и други декорации, които сте приготвили. Или можете да залепите декорациите върху готовия шаблон за коледно дърво - ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Дърво с ябълки — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Таралеж с ябълки и гъби — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Витамини в буркан за момиче — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Плодове в кошница — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Риби в аквариума. Идеята на приложението от ръководството "". Детето само залепва риба.

Етап 3. Занаяти с лепящи елементи на определени места

Сега пред детето е по-трудна задача, то трябва не само да залепи апликационния елемент, но и да стигне до определено място. Според моя опит трябва да отидете на такива занаяти не по-рано от 1,5 години. Но всичко, разбира се, е индивидуално.

Отначало на основния лист нарисувайте контурите на онези предмети, които ще залепите. Това ще улесни детето да разбере какво трябва да се получи. След това постепенно можете да преминете към залепване без контури.

И така, ето някои малко по-сложни занаяти с деца на 1-2 години:

• Гусеница. Ние лепим гъсеница от кръговете. Когато всички детайли са залепени, мама рисува лицето на гъсеница. За да улесните задачата, можете да залепите кръгове върху шаблона - ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Снежен човек от памучни тампони. Изрязваме предварително шапката от кофа от цветна хартия. Когато всички детайли са залепени, мама завършва лицето.

Глухарчета от памучни тампони — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Въздушни балони ... Хлапето залепва само балони към завършената рисунка. ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

Блок къща

Рибена кост от триъгълници ... Залепяме триъгълниците един над друг.

• Къща с прозорци.Ние лепим квадратни прозорци към къщата. Можете също така да направите врата. ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Кола .Ние залепваме прозорци, колела и фарове към силуета на колата.

Изрежете снимки от списания ... Можете да изрежете картинки от списания, да ги нарежете на големи части, които бебето може да разбере, и след това да ги залепите заедно с детето. Например можете да изрежете кола, лице или цялостна човешка фигура.

• Поставяме играчки на рафта. Идеята на приложението от ръководството " Вашето дете може да го направи. Залепете снимка»

• Снежна салфетка ... Идеята на приложението от ръководството " Първите ми шедьоври»

• Светофар ... Идеята на приложението от ръководството " Първите ми шедьоври» — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Между другото, могат да се намерят идеи за занаяти на новогодишни и зимни теми.

Можете също да използвате различни помощни средства в творческите си занимания. Те имат много готови идеи; преди урока ще трябва само да изрежете всички необходими детайли или да използвате готови стикери. Например използвахме следните издания:

• (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

• (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

• Приложение. Мишутка и приятелите му (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

• Образователни стикери за деца. Формата (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

И в заключение бих искал да кажа за още един много важен момент. Един от основните принципи на световноизвестния е да се осигури на детето възможно най-много свобода и независимост. И това изобщо не означава, че е необходимо да оставите детето на себе си „Върви, играй, както искаш!“. Това означава, че бебето трябва да бъде научено да играе, за да може по-късно да го направи самостоятелно. За да може да се подготви за играта, той знаеше как да борави с материалите, самият той успя да почисти след себе си. Следователно, когато се занимавате с творчество с бебето, не забравяйте веднага да го приучите към определени правила .

Например имаме следния ред: първо отиваме заедно, за да поставим специална покривка на масата (може да е дъска за скулптура), след това изваждаме всички необходими аксесоари от нашия „креативен“ шкаф (лепило, албум, цветна хартия). След като работим в обратен ред, поставяме всичко на място. Прилагаме такива правила от 1 година 3 месеца. Сега, една година по-късно, мога да кажа, че дъщеря ми знае добре всички правила (въпреки че вече ги е научила за месец) и се представя без никаква съпротива. Има моменти, когато без напомняне тя почиства след себе си, но най-вече с напомняне, разбира се.

Желая на вас и вашето дете творчески успех! Надявам се, че нашите идеи за „направи си сам“ са полезни. Ще се радвам да се сприятеля с вас в социалните мрежи, влезте

12
Допълнителна образователна програма за деца на възраст 2–3 години „Творческа работилница“

« Творческа работилница»

Програма за допълнително образование за деца на 2-3 години.

структура програми:

Програма е предназначен за една година обучение и включва работа с деца на 2-3 годишна възраст. Разнообразни теми обхващакойто е близък и достъпен за дете на определена възраст. Това е светът на природата, човека и изкуството.

Продължителността на уроците е 15-20 минути, в зависимост от страстта деца... Желано количество деца в група от 10-12 души, поради необходимостта да се вземат предвид индивидуалните характеристики деца... Системата от уроци включва един урок седмично. Класовете се редуват по вид дейност: една седмица - моделиране, друга - рисуване, трета - апликация.

Така начин, провеждат се четири класа на месец и в резултат на това детето създава 2-3 занаята. Занятията се провеждат следобед от октомври до август. Планирано е да се организират изложби на детски творби няколко пъти през годината. Приблизителната програма има свои собствени характеристики и творчески задачи.

цел: Насърчаване на развитието на когнитивно, конструктивно, творчески способност в създаването изображенияизползвайки различни материали и техники.

Задачи:

1. Повишете желанието да създавате красиви занаяти от пластилин, тесто и глина със собствените си ръце, използвайте ги в игра и театрални занимания, като подарък или за украса на група;

2. Научете нетрадиционни техники и методи за рисуване изображения използвайки различни материали.

3. Развийте естествени нагласи и способности, които помагат за постигане на успех.

Перспективно-тематичен план:

№ Вид дейност Тема Цели на урока

Оставя апликация

„Това са листата, които имаме!“ Изготвяне на апликация от есенни листа. Разглеждане и сравняване на листовки. Овладяване на техниката на залепване. Развитие на зрителното възприятие.

Релефно формоване от пластилин

„Листата падат, падат ...“Създаване на релефни картини: откъсване (скубане) парчета пластилин (жълто, червено) и закотвяне на фона. Развитие на чувство за цвят и фина моторика.

Живопис (експериментиране)

"Четката танцува" Запознаване с четката като художествен инструмент. Овладяване на позицията на пръстите, държащи четката. Имитация на рисуване - движение с четка във въздуха.

Рисуване с пръсти

„Листата падат, падат ...“ (есенен прозорец) Създайте колективна композиция "Падане на листа" (в съвместно създаване с учител) ... Продължаване на запознаването с боите. Овладяване на техниката на рисуване с пръсти: Потопете върховете на пръстите си в боя и нанесете отпечатъци върху хартия.

Живопис

"Красиви листа" Овладяване на художествената техника на печата. Запознаване с бои. Нанасяне на боя върху листа (чрез потапяне във вана) и творение изображения - отпечатъци... Развитие на чувство за цвят.

Скулптуриране на обекти (снимки от теста)

"Вкусно печене" Получаване на силует изображения от тест: екструзия (рязане) форми за печене. Закръглете и украсете форми с пръсти. Развитие на тактилни усещания.

3 Апликация с листа (колективен състав)

"Листата танцуват" Създаване на композиции от готови форми - листа, изрязани от учителя. Овладяване на техниката на залепване на хартиени форми.

Живопис

"Листата танцуват" Овладяване на техниката на рисуване с четка (изплакване, набиране на боя, намокряне)... Рисуване на есенни листа - щампи на син фон (небе)

Боядисване с бои

"Бриз, духай малко!" Същество изображение на есенния вятър... По-нататъшно запознаване с четката. Овладяване на техниката на изчертаване на извити линии по целия лист хартия.

2 Рисуване с пръсти или памучни тампони

„Дъжд, по-често, капе, - капе - капе!“ Рисуване на дъжд с пръсти или памучни тампони на основата на облак, изобразен от учителя... Развитие на чувство за цвят и ритъм.

Формоване (експериментиране)

"Ето таралеж - без глава, без крака!" Моделиране изображение на таралеж: допълнение"Торс" - форма, изваяна от учител, игли, кибрит, клечки за зъби. Развитие на чувство за форма, фина моторика.

Приложение

(колективен състав)

"Пухкави облаци" Същество изображение облаци с пластмасови средства. Откъсване на елементи от хартиена пластмаса. Създаване на колективна композиция от смачкани хартиени бучки.

Моделиране на осолено тесто

„Снежни човеци си играят снежни топки“ Разточете бучките солено тесто с кръгови движения с дланите, за да създадете топка със снежна топка. Създаване на колектив (релефно) композиции в съвместно създаване с учителя... Развитие на чувство за форма, фина моторика.

Апликация с памучна топка (или хартиени салфетки)

"Снежен човек гигант" Същество образът на снежен човек в сътрудничество с учител: поставяне и залепване на памучни топки (или хартиени салфетки) в рамките на начертания път. Развитие на чувство за форма и ритъм, очни и фини двигателни умения.

Живопис (колективен състав)

"Празнична елха" Рисуване на празнично коледно дърво в съвместно създаванес учител и други деца: Четка прави линии - "Клонове" от "Багажник".

Приложение

(хартиена пластмаса)

"Празнична елха" Украсяване на коледно дърво, нарисувано или изрязано от учителя, с новогодишни играчки - бучки смачкана хартия с различни цветове. Осигуряване на техниката на залепване: потапяне на хартиени бучки в лепило и залепване на фона.

Формоване (релефно)

"Каква коледна елха!" Същество образът на коледната елха в съвместно създаване с учителя: разточване на зелени пластилинови флагели и закрепване към багажника (наденица)... Развитието на фината моторика. Практическо развитие на пластичните характеристики на пластилина.

Рисуване с четка с апликационни елементи

"Снежни мухи, вихри" Същество изображение снеговалеж с четка и бяла гваш боя. Закрепване на приемането на овлажняване на купчината четка. Изберете цвета и формата на фона, както желаете. Развитие на чувство за цвят и ритъм.

Живопис (оцветяване в книжки за оцветяване)

"Вкусни снимки" Запознаване с нов тип рисунка - оцветяване на контурни картинки в книжки за оцветяване. Овладяване на метода на плътно запълване на силуета. Създаване на интерес към "Ревитализация" и оцветяване на картината. Развитие на възприятието.

Апликация от бонбонени опаковки

"Пачуърк юрган" Същество изображениепачуърк юрган от красиви опаковки за бонбони: залепване на бонбонени опаковки към основата и съставяне на колективна композиция от отделни произведения. Овладяване на концепцията "Част и цяло".

Живопис

"Багели - калачи" Овладяване на техниката на рисуване на заоблени затворени форми. Осигуряване на умението за рисуване с четка и бои (дръжте го правилно в ръка, направете по купчината, изплакнете, нарисувайте боя).

Моделиране от осолено или маслено тесто

"Помогни си, мече!"

Моделиране на лакомства за играчки: Разточете топка и изравнете леко в диск за бисквити и меденки. Развитие на чувство за форма, фина моторика.

Приложение (стикери)

"Измиваме кърпите"

Създавайте красиви композиции със стикери: избор и прикачване на готови формуляри (фигури) на цветен фон, разположение на елементи произволно или в ъгли.

Рисуване в книжки за оцветяване

"Помогнете си на зайче!" По-нататъшно развитие на техниката за оцветяване на контурни картини. Игра на и добавяне на изображение - изображение лакомства за характера (зърна и червеи за птица, морков за зайче).

Приложение (хартия)

„Това е нашият букет!“Създавайте красиви композиции: избор и залепване на цветя, изрязани от болногледача (от цветна или текстурирана хартия и от намачкани хартиени пачки.

Рисуване с апликационни елементи

"Цвете за мама" Подготовка на снимки като подарък за майки за празник. Овладяване на техниката на рисуване изображение в два цвята(по избор, избор на средата и венчелистчетата.

„Това са ледениците, които имаме!“ Продължаване на развитието на метода за извайване на предмети под формата на цилиндър, леко изстискване (заточване) с върховете на пръстите си. Моделиране на ледени висулки с различна дължина и дебелина

Приложение (въз основа на снимката)

"Това са лодките, които имаме!" Създаване на колективна композиция „Корабите плават по потока“... Укрепване на умението за поставяне на готови форми. Развитие на чувство за форма.

Живопис

„Текат потоци, роптаят“ Рисуване на ручей съвместно създаване с учителя... Овладяване на начина на чертане на хоризонтални вълнообразни линии. Развитие на чувство за форма и композиция.

"Пиленце в гнездото"Симулация на гнездо: разточване на топката, леко изравняване в диска, вдлъбнатина. Възпроизвеждане на композицията (човки от семена, червеи в клюнове).

Приложение (изготвяне на готови формуляри)

„Това са знамената, които имаме!“ Изготвяне на линейна композиция от флагове, редуващи се по цвят и / или форма. Декориране на знамена с декоративни елементи (стикери).

Моделиране с конструктивни елементи

„Това е нашият мост!“ Моделиране на мостове от 3-4 „Регистрация“ разточване на колбаси и присъединяване в съответствие с начин... Създаване на колективна композиция от поток и мостове.

(релефно)

„Това са нашите фойерверки!“

съвместно създаване с учителя.Комбинация от техники за моделиране: разточване на бичура и топката, тяхната връзка и включване в общия състав. Развитие на чувство за форма, ритъм, композиция. Насърчаване на интерес към наблюдение на красиви явления в околния живот и тяхното отражение в визуална дейност.

Живопис

„Това са нашите фойерверки!“ Създаване на колективна композиция в съвместно създаване с учителя... Рисуване на фойерверки с нетрадиционни техники (навлажняване с тампон, кърпа, корк)... Експериментиране с различни художествени материали и инструменти. Насърчаване на интерес към наблюдение на красиви явления в околния живот и тяхното отражение в визуална дейност.

Живопис

(по желание)

- Това са нашите пилета!

Създайте изразително изображения на жълти пилетаходене по зелена трева. Независим подбор на художествени материали.

Апликация с елементи за рисуване

"Сушилнята танцува"

Същество изображения на познати играчки... Рисуване и / или оцветяване на обекти, които се състоят от две части с еднаква форма, но с различни размери. Развитие на чувство за форма и цвят.

Моделиране от солено тесто или пластилин

"Това са нашите пръсти!"Моделиране на символи за Finger Tetra: търкаляне на топката (глава, допълнение детайли - закрепване на очи от мъниста, копчета, семена; разтягане или скубане на ушите. Игра с създадените занаяти (нанизване на пръсти)... Създаване на интерес във вашите ръце и "отваряне" техните възможности.

Живопис (отпечатъци от ръце)

"Това са нашите птици!" Създаване на деца ярък емоционален отговор на необичаен начин на създаване изображения... Запознаване с възможността за получаване изображения с помощта на отпечатъци от ръце. Разбиране на връзката между формата на дланта и формата изобразен обект(птиците летят)... Осигуряване на условия за съвместно създаване за създаване на колективна композиция.

Извинявам се за качеството на снимката, както винаги, мързел, както винаги телефона. И някои от занаятите вече започнаха да се рушат, така че не ги извадих от файловете и оставих отражения.

Творчество от Baby Club:

1. Оцветяване на големи прости картинки с бои

2. Правим апликация от цветни хартиени топчета, а след това рисуваме конци за тях - научаваме се да рисуваме прави линии

3. Фойерверки. Първо го нарисувайте с восъчни пастели, а след това нарисувайте нощното небе с тъмна акварел отгоре. Акварелът не рисува върху восък, така че всичко е много просто.

4. Мухомор. Правим апликация от цветна хартия върху картон и след това залепваме петната от пластилин

5. Научете се да кръжите с длани и да броите пръстите си

6. Аквариум. Поставяме пластилинови камъчета на дъното на аквариума и след това населяваме рибите там. Не забравяйте да нарисувате рибешко око))

7. Самолет от цветна хартия и облаци от памучна вата

8. Олимпийски медал. Правим медал от пластилин. Отпечатваме върху него някакъв символ с помощта на импровизирани средства и след това го покриваме със златна боя (за предпочитане с помощта на възрастен)

9. Начертайте през шаблон. Боите са много прости. Но след това можете да се научите да рисувате точно фигурите с молив по контура на шаблона, той развива много координация.

10. Снежен човек. Цветна хартия, цветен картон, вата, памучни тампони, клонка, пластилин и боб.

11. Повторете цветовете и се научете да рисувате с линийка. Залепяме апликационните балони, изработени от цветна хартия, и след това изчертаваме кошници със съответния цвят за тях, а след това още конци по линийката.

12. Пилета. Памучни тампони, бои, маркер

13. Мимоза. Рисуваме с пръсти

14. Памучно кокиче

15. Подготовка за карнавала. Оцветяване на маската

16. Мариновани зеленчуци. Нарисуван или отпечатан буркан, дафинов лист, карамфил, пластилин, панделка. Занаятът е много ароматен)

17. Рошава мечка. Беше боядисана с нещо, което приличаше на грис. За съжаление, той вече се разпадна. Но детето хареса процеса.

Намазваме мечката с лепило и поръсваме с нещо малко

18. Гусеница. Цветна хартия и пластилин

19. Дъжд. Весела. Просто апликация

20. Рисуваме с пластилин

21. Сърдечни пингвини

22. И отново фойерверки. Този път с кръгли гъби

23. Сняг. Дърво и памучна вата

24. Пак пиле. Пера от малки жълти листчета хартия. Намазваме с лепило и поръсваме

25. Само ботуш за подаръци

26. Цвете. Пластилин и цветна хартия

Творчество от детската градина:

1. Отново гъби. Научил се да притиска хартия и да прави кръгови движения с тях

2. Забравих името на техниката (ако някой знае, напиши). Някои боклуци се изсипват в голям съд с вода, например говежди жлъчки. След това пръскат отгоре боя и започват да рисуват върху водата с тънък предмет. Получават се такива шарки. След това върху тази вода се поставя лист хартия, а филмът с шарката остава върху нея.

Това може да се използва за всякакви фонове, пощенски картички и т.н.

3. Самите пощенски картички. И след това всичко: скрап, декупаж и предишната неизвестна глупост

Автобус за татко:

Пустота за мама:

4. великденско яйце. Декупаж. Техниката е зряла, но хлапето много помогна

5. Плъстене от вълна. Докато търкалях листенцата, Вова много помогна с топките.

Домашно творчество:

1. Рисунки с пластилин. Нашият P "Lei Do" е повече тесто, така че е сух и напукан. Да се \u200b\u200bнаучим да смесваме цветове (зелено направено от самите нас)

2. Новогодишна картичка. Старателно залепени букви

3. Нашият Адвент Календар. Скрити под брадата са цифри от 1 до 31 и всеки ден през декември лепяхме парче памучна вата, докато не порастна буйна брада.

4. Научете цветовете на дъгата. Скулптура-рисунка с пластилин

5. И за времето

6. Риби. Извайваме тесто или пластилин върху картон във формата на риба. След това украсяваме с искри, мъниста и т.н.

7. Просто слънце за татко. Направих напълно себе си преди малко повече от година (само аз изрязах)

8. Калинка. Предпочитах да оставя краката си от едната страна, оказа се почти страничен изглед)))))

9. Това са новогодишни конусни животни. Смачкани в папката, но бяха конуси)

10. Жаба

11. Пеперуда. Бои, креативни четки и цветен ориз

12. Пингвини от полукръгове

13. Луд паста таралеж

Пожелавам на всички свежи идеи и повече време за творчество.

Какви творчески занимания с деца на възраст 2-3 години могат да бъдат намерени в групата на Монтесори? Основното условие за творчески дейности в група Монтесори е свободата на избор. Детето може да избере времето, материала и какво точно ще прави. Важно е обаче да подготвите материала и мястото на работа. Много е важно възрастният да не се намесва. Той само показва начина на работа, но оставя детето да работи самостоятелно.

Родителите често се интересуват от това как можете да насърчите творческото развитие на много малки деца? Всъщност на 1-2 години все още е толкова трудно да направите нещо сами, без активното участие на възрастни.

Ето някои от възможностите за работа, които можете да предложите на най-малките си.

Живопис

Когато детето едва започва да се запознава с рисуването, то преминава през период на „оставяне на следа“. В този момент детето просто се интересува от факта, че самият той може да остави следа върху хартия. За този етап са подходящи бои за пръсти, домашно приготвени нишестени бои и печати. Предложете на детето си големи листове хартия: хартия ватман, парче тапет, можете да нарисувате в банята точно на ваната.

Не бива да дарявате на малко дете много цветя наведнъж. Това ще избегне грозен смесен сивкав цвят. Първо, дайте на детето си основни цветове и покажете как могат да се смесват.

Правете заготовки. Можете да подготвите контури, които вече са изрязани от хартия (например цветя) и да поканите детето си да ги оцвети. След това предложите да залепите заготовките на лист цветна или рисувана от деца хартия. Ще получите красива и изчистена композиция.

Използвайте шаблони. Това е друг начин да нарисувате картина, без да излизате извън линиите.

Използвайте различни материали за рисуване: камъни, черупки, изсушени листа, осолено тесто, лед и т.н.

Децата обичат да правят апликации. Дайте на детето парчета цветна хартия, предложите да го разкъсате (или отрежете, ако детето вече използва ножици) и залепете върху листа.

Формоване

По-добре е много малките деца да започнат да ваят от солено тесто. Така че не е страшно, ако бебето го вкуси.

Правете заготовки. Начертайте мухоморка и поканете детето си да откъсне парченца пластилин и да направи точки.

Можете да предложите да покриете изцяло контурите на картината с пластилин.

Допълнете глината с естествени материали (черупки, камъчета, пръчки).

Пластилинът може да се използва като допълнение към картини. Например можете да поканите детето си да създаде морското дъно: оставете го да оцвети рибните заготовки, които сте направили, залепете ги върху лист хартия и направете камъчета или мехурчета от пластилин.

Имах късмет. Дъщеря ми обича да рисува с бои. Каквото и да се случи, тя винаги може да бъде увлечена чрез рисуване. Дори да има дни на лошо настроение, доця е щастлива да отложи капризите си за известно време заради четката и боите. Тази дейност всъщност не само помага на мама и татко, но много обединява. Приятно е да наблюдаваш как едно щастливо дете рисува съсредоточено с четка или длан и когато приключи работата си, тича да се покаже на всички.

Нашето запознанство с боите започна, когато Ксения беше на пет месеца, но по-скоро беше моето желание да дам на близки. Около 8 месеца опитахме за първи път извайвам от солено тесто... Бебето го хареса не само на допир, но и на вкус. Играхме го периодично, но трябваше постоянно да го махам от устата на Маска. Малко по-късно с Ксю отидохме на уроци по ранно развитие в, където в началото на децата беше позволено само да рисуват естествена боя на основата на царевично нишесте. Харесаха ми и тавите с грис, върху които децата рисуваха с пръсти. Вярно, вкъщи не използвах нито едното, нито другото.

Правим от солено тесто

По някакъв начин в сърцето си се опитах да дам бебето плодово пюрекоято тя си намаза върху себе си, купа и поднос за душ. Имаше много вълнение и се получиха добри снимки.

Веднъж седнах да рисувам с бои и нищо не се получи, защото Ксения поиска това за себе си. Реших да рискувам, въпреки че в този момент имах bс дали само акрилни бои. Ние сме на червена хартия. Тогава за първи път видях такава наслада от процеса на рисуване в детските очи. След това многократно повтаряхме подобни дейности. Започнах да експериментирам с материали - да давам гваш на чиния, детски акварели, дебел акрил, печати за ябълки, кърпи и др.

Рисуваме с длани и четка

Радвах се, че Ксения не дърпа боя в устата си... Може би уроците в детския клуб, в които са я учили да се държи правилно, са имали ефект или може би просто не е имала желание да яде боя. Но се случи така ...

Начертайте с гъба

За да не мръзне бебето от главата до петите, я обличам облекло, специално предназначено за изкуство: чорапогащник и яке. Няколко пъти съзнателно събличах Ксюня до пелената, за да може да получи добра мръсотия. Струва ми се, че това също е важно - да се даде малко свобода на детските експерименти.

Ксеня рисува с четка

Винаги поставям под албум или хартия мушама... Но вестниците не работят за нас като субстрат - Ксю започва да ги рисува като книжка за оцветяване. И е изключително трудно да я отвлечеш от тази дейност.

Някъде след 1 година и 3 месеца Ксюша овладял четката, Разбрах как да го държа правилно, къде да нарисувам боя и как да го владея върху хартия. Вярно е, че само на възраст от 1 година и 6 месеца тя започва да рисува ивици, а ла каляки-маляки. Преди това имаше най-вече многоцветни шапки с четка на хартия. Най-много й харесваше смесването на бои.

Творческият процес на боядисване на кутията

За да опита дъщеря ми смесват бои, Купих й лична кутия с акварели, която периодично измивам от нейните цветни експерименти. Тя се опитва да рисува боя с пръсти и четка, като същевременно внимателно наблюдава какъв белег остава върху хартията. Понякога давам цветна хартия и бяла боя за рисуване, получава се красиво и необичайно.

Четки купихме не най-евтините, но и не най-скъпите. Докато Мася ги рисува жестоко: изравнява четините, така че да изглежда като глухарче. Забелязах, че са необходими четки с различна ширина и детето само ще избере коя да иска да рисува в момента. Дъщерята е наясно коя марка на четката й харесва най-много.

Моливите бебето все още не разбира, защото няма достатъчно сила да им оказва натиск за дълго време. Пътеката се оказва слаба и несигурна - художникът не е впечатляващ.Вярно, едно време се използваха меки восъчни пастели, докато всичко се счупи наполовина (чудя се кой ги е счупил?)

Също така се учим да чертаем линии маркер на бяла дъска... Това е добро нещо за развитие на координация на движенията... Четох, че е полезно да се практикува очертаване (когато писалка на дете в мама(татко) ръка и заедно водят линия по предварително изтеглена проста рисунка), но Ксюша няма достатъчно търпение - половин минута и започва да се ядосва. Така че дъската също се използва главно за свободно творчество.

Рисунка върху бяла дъска

За робот за съхранение на бебе подчертахме кухненската стена с плочки, върху която прикрепяме всички успешни занаяти с маскираща лента. Тази галерия беше замислена като временен вариант и по-късно искаме да организираме по-удобна система за изложение на детското творчество. Такава стена на постиженията е от съществено значение за изграждане на самочувствие у дете. Освен това винаги е приятно, когато близките ви харесват това, което правите.

Галерия с детски творби

Докато правя творческа работа с дъщеря си, се опитвам да я отдръпна по-рядко, когато направи нещо нередно. Тя често е склонна да размазва боя на масата, или да смесва черно и бяло в кутията за боя или да боядисва крака си. Но преди да направя коментар, мисля: "Толкова ли е лошо и грешно?" Ако отговорът е: „Е, колкото и да е страшно ...“, тогава й давам малко свобода. И ако килимът е влязъл в картината или четката е попаднала в устата, тогава разбира се, това трябва спешно да бъде спряно.

Наблюдавайки деца от 2 до 5 години (с които съм работил), забелязах:

• честите напътствия и упоритото желание на мама (татко) да бъде „красива“ убиват независим творчески порив у дете;
• даването на свобода на детето да изпълни заданието го насърчава при необходимост да привлече родител за помощ. А налагането на нечия помощ или извършване на работа вместо дете, напротив, поражда протести и недоверие към родителя.
• похвалата работи по-добре от упреци и предупреждения, но във всичко, което трябва да знаете кога да спрете;
• това, което се е случило с хлапето самостоятелно му носи много предимства пред това, което се е получило красиво, но главно с помощта на родител. Основното нещо: той ще направи още повече и по-добре следващия път, защото успява!

Желая ви радостно съвместно творчество, както и нови детски постижения и умения! Всъщност за родителите няма нищо по-приятно от щастлива усмивка на доволно дете!