Հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոններ

Էթիկետ տրանսպորտում.

Ավտոբուս, տրամվայ, տրոլեյբուս կամ մետրոյի վագոն մտնելիս պետք չէ այնտեղ գտնվող բոլոր ուղեւորներին ողջունել։ Դուք կարող եք միայն բարև ասել ծանոթներին կամ նրանց, ում արդեն մի քանի անգամ հանդիպել եք քաղաքում ճանապարհորդելիս։ Ընդ որում, վերջինիս ողջունելիս բավական է պարզապես գլուխդ թեթեւակի թեքել ու ժպտալ։ Այնուամենայնիվ, եթե մարդը չի ցանկանում պատասխանել ողջույնին, լավ է չպնդել, և հաջորդ հանդիպմանը կարող եք նաև չբարևել ձեր զուգընկերոջը:

Քաղաքային տրանսպորտ մուտք գործելիս առաջինը թույլատրվում է կանայք, երեխաները, տարեցները և ավելի բարձր սոցիալական դիրք զբաղեցնող անձինք (եթե բախտ կունենաք նրանց հանդիպել մարդաշատ ավտոբուսի կամ տրոլեյբուսի սրահում): Այս դեպքում դուք կարող եք օգնել նրանց մտնել սրահ՝ նախ թույլտվություն խնդրելով։ Մեքենայից դուրս գալու ժամանակ տղամարդիկ և ավելի երիտասարդները պետք է առաջինը դուրս գան: Լավ վարքագծի կանոնները տղամարդկանցից պահանջում են օգնել կանանց և նրանց, ովքեր նման օգնության կարիք ունեն, դուրս գալ ավտոբուսից կամ տրոլեյբուսից: Ամենևին պարտադիր չէ, որ ենթական սեղմի ձեռքերը և օգնի իր ղեկավարին կամ ավելի բարձր սոցիալական դիրք զբաղեցնողին դուրս գալ մեքենայից, եթե դա կին չէ։

Հասարակական տրանսպորտում տեղերը պետք է զբաղեցնեն տարեցները, հաշմանդամները, երեխաները և կանայք։ Տղամարդիկ կարող են նստել դատարկ տեղերում միայն այն դեպքում, եթե նրա շրջապատի ճանապարհորդները հայտնել են իրենց համաձայնությունը։ Ուստի, դատարկ տեղ նստելուց առաջ տղամարդը պետք է քաղաքավարի թույլտվություն խնդրի իր կողքի ուղեւորներից։ Միևնույն ժամանակ, ողջ տնակում բարձր բղավելը, յուրաքանչյուր ուղևորին դատարկ տեղը հրավիրելը նույնպես չարժե։ Կանայք կարող են զիջել տղամարդուն, եթե նա հաշմանդամ է կամ շատ ծեր։

Տեղը զիջողը չպետք է տեղից վեր թռչի՝ կողքին կանգնած տատիկին կամ հաշմանդամին լուռ ակնարկելով, որ կարող է իր տեղը զբաղեցնել։ Նման դեպքերում դուք պետք է ասեք. «Խնդրում եմ» կամ «Թույլ տվեք ձեզ հրավիրել նստելու»: Ի պատասխան՝ այն մարդը, ում տրվել է աթոռը, պետք է երախտագիտության խոսքեր ասի։

Հավանաբար յուրաքանչյուր ոք, ով հաճախ է շրջում հասարակական տրանսպորտով, գոնե մեկ անգամ հայտնվել է մի իրավիճակում, երբ վիրավորված ուղևորներից մեկը, ում տեղ չի հատկացրել, սկսել է նստածներին (հատկապես եթե երիտասարդներ են) նախատել/մեղադրել նրանց նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունքի մեջ։ ավագ սերունդ և այլն։ Պետք է ասել, որ նման վարքագիծը, ըստ էթիկետի, նույնպես կոպիտ է համարվում։ Նման դեպքերում հարկավոր է քաղաքավարի կերպով նստածներին խնդրել զիջել իրենց տեղերը։

Հասարակական տրանսպորտում հաճախ կարելի է տեսնել մարդկանց, ովքեր թերթ կամ գիրք են կարդում: Սա անպարկեշտ չի համարվում։ Չէ՞ որ ահռելի արագությունների մեր դարում մարդը պետք է հասցնի այդքան բան անել։ Այսպիսով, նրանք համատեղում են բիզնեսը հաճույքի հետ. հետաքրքիր դետեկտիվ պատմություն կարդալը հասարակական տրանսպորտով ուղևորության հետ: Այնուամենայնիվ, եթե թերթ եք կարդում և չեք կարողանում դատարկ նստատեղ գտնել, զգույշ եղեք, որ չանհանգստացնեք ձեր ճանապարհորդներին։ Կարիք չկա բարձրաձայն թերթել էջերը կամ գիրք դնել դիմացի կամ դիմացը նստածի գլխին։

Եթե ​​հասարակական տրանսպորտում աշխատելու ճանապարհին հանդիպեցիք ծանոթի և ցանկացաք քննարկել ձեր իրադարձություններով լի կյանքի վերջին նորությունները, ապա կարիք չկա դա անել շատ բարձրաձայն, որպեսզի ձեր «գաղտնիքները» դառնան ձեր շրջապատի մարդկանց սեփականությունը։ Տրանսպորտում պետք է հանգիստ զրուցել, իսկ անձնական կյանքին վերաբերող հարցեր քննարկելուց լավագույնը ձեռնպահ մնաք։

Սրճարան, ռեստորան՝ էթիկետ.

Հաճախ սրճարան կամ ռեստորան այցելելը մարդկանց համար դառնում է մի վայր, որտեղ նրանք կարող են ոչ միայն համեղ ուտելիքներ ուտել կամ հանդիպել ընկերներին, այլև ցուցադրել վարվելակարգի մասին իրենց գիտելիքները: Սրճարան կամ ռեստորան այցելելը և մնալը ենթադրում է լավ վարքագծի բոլոր կանոնների խստիվ և խստիվ պահպանում՝ ողջույններ, ծանոթություններ, հասարակության մեջ հագնվելու և վարքագծի կարողություն, զրույց վարելու, դանակ-պատառաքաղ օգտագործել և այլն:

Հարկ է նշել, որ այսօր կան նման տեսակի հաստատություններ: Դրանք ներառում են ճաշարաններ, լավ կահավորված սրճարաններ և բարձրակարգ ռեստորաններ: Այցելուների վարքագիծը որոշվում է նրանց այցելած սննդի օբյեկտի մակարդակով: Այսպես, օրինակ, երեկոյան զգեստով, ջրաքիսով վերարկուով և ականջներում ադամանդներով ականջօղերով տիկինը անտեղի ու ծիծաղելի է թվում, երբ նա հայտնվում է պաղպաղակի սրահում։ Մարզահագուստ հագած մարդը նույնքան զվարճալի տեսք կունենա VIP կարգի ռեստորանի ճաշասենյակում։ Այսպիսով, այս կամ այն ​​հաստատություն մեկնելուց առաջ պետք է ընտրել ճիշտ կոստյումը, որը կհամապատասխանի սրճարանի կամ ռեստորանի մակարդակին։ Սակայն պետք է նշել, որ կան վարքագծի ընդհանուր կանոններ, որոնց պետք է պահպանի սրճարան, ռեստորան այցելողը և այլն։

Եթե ​​դուք մտադիր եք մեծ խմբով ռեստորան այցելել, ապա ձեր մեջ պետք է լինի մի տղամարդ, ով կստանձնի «կազմակերպչական» գործառույթներ՝ ընտրեք տեղեր, պատվիրեք ուտեստներ, «վճարեք հաշիվը և այլն»: Բայց դա չի նշանակում, որ կանայք Դուք չի կարող մենակ գնալ ռեստորան. Ցավոք սրտի, մեր իրականությունն այնպիսին է, որ այսօր սրճարանների ու ռեստորանների սեղաններին հաճախ կարելի է տեսնել կանանց՝ մենակ նստած կամ առանց տղամարդկանց գալիս։ Ավելին, այս օրերին ամենից հաճախ հենց տիկնայք են հրավիրում տղամարդկանց այցելել ռեստորան կամ սրճարան, և դա վատ ձև չի համարվում։

Տղամարդը միշտ պետք է լինի օգտակար և քաջարի: Եթե ​​տղամարդը գալիս է սրճարան կամ ռեստորան՝ ուղեկցելով տիկնոջը, ապա վարվելակարգի կանոնները նրան հրահանգում են բացել դուռը կնոջ համար, ով, մի փոքր առաջ գնալով, պետք է կրկին թույլ տա իր պարոնին առաջ գնալ իրենից։ Տղամարդը պետք է քայլի կնոջ առջև՝ այդպիսով ցույց տալով նրան ճաշի սեղանի ճանապարհը։

Բոլոր բարձրակարգ սրճարաններն ու ռեստորաններն ունեն նախասրահ: Տղամարդը նախ պետք է հանի իր վերնազգեստը։ Դա պետք է արվի խիստ հերթականությամբ՝ գլխարկ, ձեռնոցներ, վերարկու: Սրանից հետո տղամարդը պետք է օգնի իր ուղեկիցին մերկանալ։ Էթիկետի կանոնները թույլ չեն տալիս մարդկանց մեծ պայուսակներով կամ վերնազգեստով մտնել ռեստորանի կամ սրճարանի ճաշասենյակ։

Դահլիճից դուրս գալուց տղամարդը պետք է քայլի նաև տիկնոջ առջև։ Նա բացում է դռները նրա համար, թույլ է տալիս առաջ գնալ, հետո ինքը դուրս է գալիս, փակում է դռները և նորից քայլում է իր ուղեկցի առջև՝ կարծես ցույց տալով ճամփեն դեպի նախասրահ։ Էթիկետի կանոնների համաձայն՝ տղամարդը նախ հագնում է իր վերնազգեստը, որից հետո օգնում է իր տիկնոջը հագնվել։ Ռեստորանի այցելուները դուրս են գալիս դրսում, և միայն դրանից հետո տղամարդը կարող է գլխարկ և ձեռնոցներ հագնել։

Եթե ​​նախատեսում եք այցելել ռեստորան կամ սրճարան, որը շատ տարածված է, ավելի լավ է նախապես սեղան պատվիրել: Հատկապես կարևոր է դա անել ժամադրության կամ գործնական ընթրիքի նախօրեին։ Եթե ​​սեղանը ամրագրված չէ, ապա տղամարդը պետք է ամեն գնով ազատ սեղան գտնի իր և ուղեկցողների համար։ Տեղ ընտրելիս կինը չպետք է շրջվի ու գլուխը շրջի տարբեր ուղղություններով։ Սեղան ընտրելը տղամարդկանց արտոնությունն է։ Նման դեպքերում լավագույնն է օգնություն խնդրել մենեջերից, որը կկանխի տհաճ իրավիճակների առաջացումը և վեճերը անվճար սեղանի համար հավակնող այցելուների միջև:

Տղամարդը, ով գալիս է սրճարան կամ ռեստորան և ուղեկցում տիկնոջը, պետք է վերջինիս ավելի հարմարավետ տեղ հատկացնի սեղանի շուրջ, օրինակ՝ բեմից նայող։ Նա, ով պարզվում է, որ օգտակար և ուշադիր է իր ուղեկցի նկատմամբ, կճանաչվի իսկական ջենթլմեն: Էթիկետը չի նախատեսում խիստ կանոններ այն մասին, թե ինչպես պետք է սրճարան կամ ռեստորան հավաքված տղամարդն ու կինը նստեն՝ իրար դեմ, թե կողքի: Այնուամենայնիվ, ենթադրվում է, որ ավելի հարմար է անկյունագծով նստելը. այդ դեպքում սենյակը կարող է հստակ տեսնել ձեր զրուցակիցները:

Տղամարդը պետք է օգնի իր տիկնոջը նստել սեղանի շուրջ: Նա սեղանից հանում է աթոռը, իսկ հետո օգնում է իր ուղեկիցին տեղափոխել այն: Հարկ է նշել, որ էթիկայի այս հին կանոնին այսօր գրեթե ոչ ոք չի հետևում։ Կանայք սովորաբար նախաձեռնությունն իրենց ձեռքն են վերցնում՝ ինքնուրույն ընտրում են սեղանի մոտ տեղ և նստում աթոռի վրա։ Մոռացվել է նաև էթիկետի մեկ այլ հին կանոն. Մեր օրերում հազվադեպ կարելի է տեսնել, որ տղամարդը ռեստորանում, առավել եւս՝ սրճարանում, վեր է կենում տեղից այն պահին, երբ տիկինը վեր է կենում։

Բարեկամության կանոններն ասում են՝ տղամարդը պետք է մի քիչ ոտքի կանգնի, եթե տիկինը բարձրացել է սեղանից։ Եթե ​​մի քանի տղամարդ նստած են սեղանի շուրջ, նրանք կարող են վեր չկենալ, երբ կինը վեր կենում է:

Էթիկետի կանոնների համաձայն՝ տղամարդը պատասխանատու է ճաշացանկի ընտրության համար։ Միաժամանակ նա պետք է իր ուղեկիցին առաջարկի ճաշացանկում նշված այս կամ այն ​​ուտեստի ընտրությունը։ Բարձրակարգ ռեստորաններում ճաշացանկը տրամադրվում է յուրաքանչյուր այցելուի համար, և, հետևաբար, և՛ տղամարդիկ, և՛ կանայք կարող են ինքնուրույն ընտրել իրենց նախընտրած սնունդը՝ չսահմանափակելով իրենց ուղեկիցների ընտրության ազատությունը: Ուտեստներ ընտրելիս կինը չպետք է ընտրի շատ թանկ կամ էժան: Անպատշաճ և անքաղաքավարի կհամարվի նաև ասել.

Եթե ​​ինչ-որ մեկն առաջին անգամ է ընկերոջը հրավիրում ռեստորան, ապա հրավիրողը պետք է ճաշատեսակներ պատվիրի` կենտրոնանալով իր ճաշակի նախասիրությունների վրա: Եթե ​​տաք ուտեստ է պատվիրել, ապա հրավիրյալն իր համար սառը նախուտեստ չպետք է պատվիրի։ Եթե ​​ռեստորանում ճաշը կամ ընթրիքը վճարվում է հրավիրողի կողմից, ապա նա կարող է հրաժարվել ընտրել այն ուտեստը, որն իրեն դուր չի գալիս, այլ պատվիրել այն բոլորի համար։ Հրավիրվածը, իհարկե, կարող է քաղաքավարի կերպով խնդրել հրավիրողին պատվիրել իր սիրելի ուտեստը: Հիմնական բանը այն է, որ դա չափազանց թանկ չէ:

Հին ժամանակներում ռեստորանում ալկոհոլային խմիչքներ ընտրելու իրավունքը տրվում էր միայն տղամարդկանց։ Հենց նրանց մատուցողները բերեցին գինու ցանկը։ Այսօր իրավիճակը փոխվել է. Ե՛վ տղամարդիկ, և՛ կանայք կարող են պատվիրել ալկոհոլային խմիչքներ: Մատուցողը պետք է գինին նվիրի այն պատվիրողին։ Այցելուն ուշադիր զննում է պիտակը, ապա մատուցողը բաժակի մեջ լցնում է փոքր քանակությամբ գինի, հաճախորդը մի կում խմում է գինին համտեսելու համար։ Գինու կամ այլ ալկոհոլային խմիչքի որակի հաստատման կնիքը ստանալուց հետո միայն ռեստորանի սրահի աշխատակիցը լցնում է բաժակները։ Հարկ է նշել, որ գինու համտեսը կրում է պայմանական, ծիսական բնույթ։ Հետևաբար, պատվիրված ալկոհոլից հրաժարվելը համարվում է ոչ այնքան պարկեշտ, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ սննդի ցանցը տրամադրում է անորակ ապրանքներ։ Պատվիրված գինուց հրաժարվելու պատճառ կարող է լինել նաև վատ սառեցված ըմպելիքը։

Ըստ էթիկետի՝ ճաշի կամ ընթրիքի մասնակիցները միասին պատվիրում են նախուտեստն ու հիմնական ուտեստը։ Աղանդերի ընտրությունը պետք է կատարել միայն հիմնական ճաշատեսակն ուտելուց հետո։ Եթե ​​ճամփորդությունը դեպի ռեստորան նախապես ծրագրված է եղել, և դրա մասնակիցները նախապես քննարկել են այն ուտեստները, որոնք իրենք կպատվիրեն, ապա ցանկացած մարդ կարող է պատվիրել։ Նման իրավիճակում պատվիրատուն նախ թվարկում է այն ուտեստները, որոնք կցանկանային ստանալ իր ուղեկիցները, և միայն այնուհետև նշում է այն ուտեստները, որոնք ինքը կցանկանար փորձել։

Այն ռեստորաններում և սրճարաններում, որտեղ սնունդը մատուցվում է ընդհանուր մեծ ափսեի վրա, յուրաքանչյուր այցելու դնում է այնքան, որքան կարող է ուտել: Ալկոհոլային ըմպելիքները, որոնք նման հաստատություններում մատուցվում են սափորների կամ անոթների մեջ, նույնպես լցնում են սեփական բաժակի մեջ։ Բարձրակարգ ռեստորաններում ճաշկերույթներին սպասարկում է մատուցողը։ Նա սովորական ուտեստից սնունդ է տեղափոխում սեղանի շուրջ նստած բոլորի ափսեն ու գինի է լցնում։ Լրացուցիչ չափաբաժին բերելու անհրաժեշտության դեպքում այցելուն պետք է պատառաքաղն ու դանակը խաչաձև տեղադրի։ Դատարկ ափսեները պետք է դրվեն սեղանի աջ կողմում։ Ընդունված է ուտելիք մատուցել ձախ կողմից։ Ալկոհոլային խմիչքները նույնպես աջ կողմից են լցնում։ Մատուցողի ծառայությունից օգտվելիս պետք է ամեն անգամ շնորհակալություն հայտնել նրան։ Մեր օրերում սրճարանի կամ ռեստորանի սպասարկող անձնակազմին երախտագիտության խոսքեր կարող են ասել ոչ միայն տղամարդը, ինչպես նախկինում ընդունված էր, այլ նաև կինը։

Ճաշի ավարտը ազդարարվում է ափսեի վրա միմյանց զուգահեռ դրված պատառաքաղներով: Մատուցողը կարող է հարցնել ճաշողներին, արդյոք նրանք կցանկանային լրացուցիչ բաժին: Հյուրերը կարող են կամ քաղաքավարի կերպով մերժել կամ ընդունել նոր պատվիրելու նրա առաջարկը: -Մատուցողները հաճախ այցելուներին հարցնում են, թե որքան են հավանել այն ուտեստները, որոնք հնարավորություն են ունեցել համտեսել: Նման հարցը կարող է պաշտոնական լինել և պատասխան չպահանջել։ Այնուամենայնիվ, որոշ դեպքերում նրանք բավականին անկեղծորեն ցանկանում են իմանալ, թե արդյոք իրենց հաճախորդներին դուր է գալիս այն ռեստորանի խոհանոցը, որտեղ նրանք մատուցում են: Այնուհետև այցելուն պետք է անկեղծորեն անդրադառնա տրված հարցին: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ եթե ձեզ իսկապես դուր չի եկել այն, ինչ կերել եք այս ռեստորանում, աշխատեք զսպել ձեր զգացմունքները և քաղաքավարի կերպով նշել այս կամ այն ​​ուտեստից ձեր վրդովմունքի և դժգոհության պատճառը:

Ռեստորաններում և սրճարաններում կան վարքագծի ևս մի քանի ընդհանուր կանոններ։ Այցելուներին սպասարկելիս մատուցողը միշտ սկսում է կանանցից։ Բարձրակարգ ռեստորաններում մատուցողը վերահսկում է նաև պատվիրված ուտեստների ժամանակին փոփոխությունը։ Եթե ​​տվյալ ռեստորանը նման ծառայություն չի մատուցում, ապա տիկնոջը սպասարկելու պատասխանատվությունն ընկնում է ջենտլմենի ուսերին։ Եթե ​​ալկոհոլի շշերը մատուցվում են սառույցի դույլով, ապա մատուցողը պետք է բացի դրանք և լցնի պարունակությունը։ Շշերը դատարկվելուց հետո դրանք պետք է դրվեն դույլի կողքին։

Ռեստորանում կամ սրճարանում գտնվելու ընթացքում կարող եք հանդիպել ծանոթների և ընկերների հետ: Ռեստորանում ծանոթներին բարևելու ընդհանուր կանոնները գրեթե չեն տարբերվում փողոցում բարևելու կանոններից։ Այնուամենայնիվ, կան որոշ տարբերություններ. Եթե ​​երկու ընկերներ հանդիպում են ռեստորանում կամ սրճարանում, ապա, ըստ լավ վարքագծի կանոնների, նրանք պետք է նստեն նույն սեղանի շուրջ։ Եթե ​​ինչ-ինչ պատճառներով դա հնարավոր չէ անել, ապա սեղանի շուրջ նստածը պետք է վեր կենա, բարձրանա ընկերոջ մոտ, ողջունի նրան և ներողություն խնդրի միասին խոսելու և ժամանակ անցկացնելու անկարողության համար: Բացի այդ, նման իրավիճակում ավագ ծանոթը պետք է որոշի՝ նստե՞լ նույն սեղանի շուրջ։ Նաև ավագն է որոշում՝ ինքը պետք է բարձրանա և ողջունի սրահում նստած ընկերոջը, թե սպասի, մինչև կհրավիրեն իրեն ողջունելու։ Անընդունելի է մոտենալ և նստել սոցիալական կամ պաշտոնական բարձր պաշտոն զբաղեցնող և արդեն սեղանի շուրջ նստած մարդու կողքին։ Ավելի լավ է սպասել հրավերի: Կարելի է բարև ասել սրճարանում կամ ռեստորանում սեղանների շուրջ նստած և ուտելիք ուտող մարդկանց, բայց չպետք է շարունակել խոսակցությունը։

Ծխողների մոտ կարող է հարց առաջանալ՝ հնարավո՞ր է ծխել ռեստորաններում և սրճարաններում: Որոշ հաստատություններում ծխելն արգելված է, ինչի մասին է վկայում սեղանների վրա մոխրամանների բացակայությունը։ Բայց կան սրճարաններ ու ռեստորաններ, որոնք թույլ են տալիս իրենց այցելուներին ծխել։ Այնուամենայնիվ, ծխախոտ վառելիս պետք է հիշել շրջապատին։ Միանգամայն հնարավոր է, որ նրանց մեջ կան մարդիկ, ովքեր տանել չեն կարողանում ծխախոտի ծխի հոտը։ Ուստի, նախքան ծխելը, թույլտվություն խնդրեք ձեր կողքին նստածներից։ Էթիկետի կանոններն արգելում են ծխել հաջորդ ուտեստը մատուցելու միջև և այն դեպքում, երբ սեղանի հարեւաններից մեկը ուտում է:

Սրճարանում կամ ռեստորանում հաշիվը վճարելը, հակառակ Ռուսաստանում տիրող կարծրատիպին, կարող է վճարել և՛ տղամարդը, և՛ կինը։ Բացի այդ, ըստ էթիկետի կանոնների, հրավիրողը պետք է հաշիվը վճարի ռեստորանում կամ սրճարանում։ Եթե ​​կինը վճարում է, ապա պետք է դա անի ինքը՝ չվստահելու վճարումը կամ դրամապանակը տղամարդուն հանձնելու։ Հաշիվը վճարելու համար մատուցողին կանչում են ինչ-որ ազդանշանով՝ ձեռքի թեթեւ շարժում կամ գլխով շարժում։ Աշխատակցին բարձրաձայն զանգելու կարիք չկա.

Որոշ ռեստորաններում պատվիրված ուտեստների հաշիվը հաճախ բերում են փոքրիկ սկուտեղի կամ ափսեի վրա։ Այս դեպքում այցելուն վերցնում է թղթադրամը, արագ և ուշադիր զննում այն, հետո գումար է դնում դրա մեջ և նորից դնում ափսեի մեջ։ Պետք չէ մանրակրկիտ հաշվարկել յուրաքանչյուր կերած կերակուրի արժեքը, իսկ հետո ստացված արդյունքները համեմատել թղթադրամի վրա գրվածի հետ։ Սա համարվում է վատ բարքեր։ Որոշ ռեստորաններում և սրճարաններում սպասարկումը ներառված չէ օրինագծում։ Այնուհետև մատուցողի աշխատանքը գնահատվում է՝ հաշվի վրա նշված գումարին 10%-ով ավելացնելով։ Երբեմն ծառայությունը ներառված է օրինագծում: Բայց նույնիսկ այս դեպքում փոփոխությունը մնում է մատուցողին։ Եթե ​​տղամարդը որևէ բողոք կամ հարց ունի սրճարանի կամ ռեստորանի սպասարկող անձնակազմի հետ հաշվի գումարի հետ կապված, ապա դեռ չարժե դրանք արտահայտել տիկնոջ առջև։

Հին բարի ավանդույթ է դարձել թեյավճար տալն ամբողջ աշխարհի ռեստորաններում: Մատուցողին կամ դռնապանին նրբագեղ թեյավճար տալը համարվում է ռեստորանային էթիկետի թերևս գագաթնակետը: Որևէ թեյավճարի առկայության մասին խոսելն ավելորդ է։ Ծայրամասի չափը կարող է տարբեր լինել տարբեր երկրներում: Այն տարբերվում է յուրաքանչյուր առանձին երկրում: Սա կարող է կախված լինել ինչպես այցելուների հարստության աստիճանից, այնպես էլ ռեստորանի հարմարավետության մակարդակից և սպասարկող անձնակազմի աշխատանքից: Ժամանակակից իմաստուններն ասում են, որ ծայրի ստորին սահմանը որոշվում է էթիկետի կանոններով, իսկ վերին սահմանը՝ այն մարդու ինտուիցիայով, ումից ակնկալվում է թեյավճար: Ինչ էլ որ լինի, թեյավճարները ռեստորանի կամ սրճարանի աշխատողների եկամուտներից են: Թեյավճար չտալ նշանակում է չվճարել այն աշխատանքի համար, որն այցելուի համար կատարել են մատուցողները, խոհարարները կամ հանդերձարանի սպասավորները։

Հարկ է նշել, որ Ռուսաստանում այնպիսի երևույթ, ինչպիսին է թեյավճարը, միայն վերջերս է ստացել կիսաթույլատրելիի կարգավիճակ։ Ժամանակին, ոչ վաղ անցյալում, սննդի օբյեկտների աշխատակիցներին թեյավճար տալը խստիվ արգելված էր և հավասարեցվում էր կաշառքի։ Այսօր ամեն ինչ փոխվել է, և թեյավճարներն ընկալվում են որպես ռեստորանի կամ սրճարանի այցելուի կողմից երախտագիտություն սպասարկող անձնակազմի լավ կամ ոչ այնքան լավ աշխատանքի համար։ Մատուցողին կամ դռնապանին թեյավճար չտվողն այսօր ուրիշների կողմից ընկալվում է որպես անբարեկիրթ, վատ վարք ունեցող կամ ագահ ու թշվառ։ Մի խոսքով, եթե որոշեք գնալ ռեստորան, ապա ստիպված կլինեք որոշակի գումար վերցնել:

Եվրոպայում, ինչպես միշտ, բոլոր երեւույթները զարգանում են ըստ խիստ կառուցված տրամաբանական շղթայի։ Այնտեղ թեյավճար տալը երբեք արգելված չի եղել։ Հավանաբար դա է պատճառը, որ սննդի օբյեկտները տարբերվում են ռուսականից իրենց սպասարկման ավելի բարձր որակով։ Բացի այդ, Եվրոպայում սննդի և հանրային ծառայությունների ոլորտում աշխատող մարդկանց պայմանականորեն երկու կատեգորիա կա. -12% թեյավճար հաշվի գումարից; զանգակատուն, դռնապան, միջքաղաքային ավտոբուսի վարորդներ, զբոսավարներ, հանդերձարանի սպասավորներ. ընդունված է թեյավճար տալ նրանց՝ առաջնորդվելով սեփական ինտուիցիայով, այսինքն՝ թեյավճարի չափը որոշվում է հաճախորդի կողմից. բ) նրանց, ում պետք չէ թեյավճար տալ, բայց կարող է կանխիկ գումարի օգնությամբ արտահայտել ձեր երախտագիտությունը հաճախորդի համար հատուկ հանձնարարություն կամ ծառայություն կատարելու համար (աղախուհիներ, ընդունարաններ, վերելակների աշխատողներ, խոհարարներ, տան սպասավորներ. հրավիրված էիք այցելության, թատրոնում, կրկեսում ծրագրեր վաճառողներ և այլն, բենզալցակայանի սպասավորներ):

Ստորև բերված է ռեստորան կամ սրճարան այցելելիս վարքի մի քանի ընդհանուր կանոնների ցանկ:

Տղամարդը, ով կնոջը հրավիրում է ռեստորան կամ սրճարան, պետք է ժամանի նշանակված ժամից շուտ։ Ուշացման դեպքում. Ես պետք է ներողություն խնդրեմ տիկնոջից:

Ռեստորանում ամենահարմարավետ տեղը համարվում է պատին մոտ գտնվող վայրը, իսկ տիկնանց համար ամենապատվավոր տեղը՝ դեպի մուտքը։

Բաժակները պետք է պահեք ականջի մոտ՝ առանց ցուցամատը մտցնելու դրա մեջ և չթողնելով այն հարյուր ոտնաչափ հեռավորության վրա:

փոքր մատի պսակը.

Բաժակի մեջ շաքարավազը խառնելուց հետո հանում ենք գդալը և դնում ափսեի վրա։ Եթե ​​բաժակապնակը խորն է, ապա դրա եզրին կարելի է մի թեյի գդալ դնել։ Գդալից տաք թեյ կամ սուրճ խմելը համարվում է անճաշակի նշան։

Կարիք չկա փչել մի բաժակ տաք թեյի կամ սուրճի մեջ։ Պետք է սպասել, մինչև ըմպելիքները սառչեն։ Կարող եք դրանք միայն գդալով թեթև խառնել, որպեսզի այն չբախվի բաժակի պատերին։

Դուք կարող եք միայն մեկ բաժակ տաք ըմպելիք վերցնել ձեր ձեռքերում: Սափորը պետք է թողնել սեղանի վրա։

Սուրճ խմելուց հետո մնացած մրուրը խմելու կարիք չկա։

Եթե ​​թեյը մատուցվում է կիտրոնով, ապա պետք է գդալով թեթև սեղմել մրգի կտորը՝ քամելով հյութը, որից հետո գդալը կարելի է դնել ափսեի վրա։ Թեյը խմում են, իսկ մնացած կիտրոնի կտորը մնում է բաժակի մեջ։

Գդալով քամած թեյի տոպրակը պետք է նույն գդալով հանել բաժակից և դնել ափսեի վրա։ Օգտագործված թեյի տոպրակը մոխրամանի մեջ դնելու կարիք չկա։

Եթե ​​ըմպելիքը մատուցվում է բարձր բաժակներով ու ծղոտով, ապա այն ամբողջությամբ խմելու կարիք չկա։ Միևնույն ժամանակ արտադրվող կարկաչող ձայնը կարող է միայն խանգարել գեղեցիկ ուղեկցի կամ ընկերների հետ հաճելի զրույցին:

Եթե ​​կարագով տորթերը մատուցվում են թեյի կամ սուրճի հետ, ապա դրանք պետք է ուտել, որպեսզի բաժակի կամ բաժակի եզրերը չբիծվեն։ Դա անելու համար, նախքան տորթի կտորը թեյով կամ սուրճով լվանալը, շուրթերը սրբեք անձեռոցիկով:

Ռեստորանային էթիկետի կանոնների համաձայն՝ բիսկվիթը պետք է ուտել թեյի գդալով, իսկ չոր թխվածքաբլիթը պետք է պահել ձեռքերում։

Օգտագործելուց հետո անձեռոցիկը պետք է դնել ափսեի մեջ (բայց ոչ մոխրամանում):

Ապխտած սիգարետը պետք է մարել մոխրամանում, բայց ոչ ափսեի մեջ։

Եթե ​​դրված պատառաքաղի մոտ կա սպիտակեղենի անձեռոցիկ, ապա այն պետք է բացել և դնել ձեր գրկում: Եթե ​​կինն անզգուշորեն գցում է նման անձեռոցիկը, տղամարդը չպետք է վերցնի այն և կենտրոնանա տեղի ունեցածի վրա, այլ ընդհակառակը, փորձի չնկատել իր ուղեկցողի սխալը: Տիկինը պետք է ընտրի ժամանակը և հանգիստ վերցնի ընկած անձեռոցիկը: Օգտագործելուց հետո սպիտակեղենի անձեռոցիկը պետք է թողնել սեղանին՝ առանց այն կիսով չափ կամ չորս ծալելու։

Վարունգից և լոլիկից պատրաստված աղցանը պետք է ուտել նույն ուտեստի վրա մատուցվող մսի հետ։

Կաթսաների մեջ մատուցվող սնունդը չի դրվում ափսեների վրա։

Կինոթատրոն, վերնիսաժ

Կինո

Կինոյի դահլիճում, ի լրումն այնպիսի «դժբախտությունների», ինչպիսիք են գլխարկով տիկինը, սիրահարները՝ գլուխները խոնարհած միմյանց, կոպիտ օծանելիք, բարձրաձայն քննադատող, կա կինոյի տիպիկ պատուհաս. դիտողը, ով բարձրաձայն ասում է իր ուղեկիցին ( ուղեկից) «ինչ կլինի հիմա»: Նման անկոչ մեկնաբանին պետք է ուղղի իր ուղեկիցը։ Նրան նկատողություն անելու իրավունք ունի նաև կողմնակի անձը։

Կինոթատրոնում, ի տարբերություն թատրոնի, ընդունված է կոնֆետ ուտել, բայց, իհարկե, չի կարելի բարձր ծամել, թղթերը խշխշել կամ գցել աթոռների տակ։

Մարզադաշտում ոչ թղթերի խշշոցը, ոչ էլ կարամելների ճռճռոցը ոչ մեկին չեն անհանգստացնում։ Այնուամենայնիվ, դուք նույնպես չպետք է աղբ թափեք:

Համերգի ժամանակ հատկապես անցանկալի է ցանկացած հազ, բարձրաձայն արտահայտություն, մի խոսքով այն ամենը, ինչը կարող է խանգարել երաժշտություն լսելուն։ Ոչ մի դեպքում չպետք է բզբզեք բեմից հնչող մեղեդին կամ ձեր ձեռքով հարվածեք:

Համերգից, ներկայացումից կամ կինոշոուից հետո տղամարդը տուն է ուղեկցում կնոջը, ում տուն է հրավիրել։ Նրան տաքսիով կամ սեփական մեքենայով տանելով՝ տղամարդը սպասում է, որ նա մտնի մուտքի մոտ. Ավելի քաղաքավարի է դուրս գալ մեքենայից և ուղեկցել ձեր ուղեկցին մինչև նրա բնակարանի դուռը: Կինը, ում տղամարդը հրավիրել է ներկայացման՝ հրաժեշտ տալով, պետք է շնորհակալություն հայտնի նրան հաճելի երեկոյի համար։

Վերնիսաժ

Վերնիսաժը, այսինքն. Մի տեսակ ներկայացում է նաև նկարների կամ քանդակների ցուցահանդեսի բացումը։ Բարձրագոչ արտահայտությունները թույլատրելի են միայն այն դեպքում, եթե դրանք արտահայտում են հավանություն: Եթե ​​դուք անձամբ ճանաչում եք արտիստին, ապա ընդունված է մոտենալ նրան ու շնորհավորել։ Նման դեպքերում առանձնահատուկ նրբություն է պահանջվում իր ժամանակակից-արվեստագետների հետ անհարմար համեմատություններից խուսափելու համար։ Կարող է պատահել, որ ցուցահանդեսի հեղինակը կոնկրետ այս նկարչի գործն իր համար մոդել չհամարի։

Եթե ​​դուք անձամբ չեք ճանաչում նկարչին, կարող եք նաև մոտենալ նրան, ներկայանալ և հայտնել ձեր հավանությունը, նա գոհ կլինի:

Շատ կանայք անհարմար են գտնում միայնակ համերգների և կինոյի հաճախելը: Իհարկե, ավելի հաճելի է միասին գնալը։ Բայց «ոչ ոքի հետ գնալու» սկզբունքը չպետք է կնոջը զրկի գեղագիտական ​​հաճույքից։ Բարեկամության կանոնները դա ամենևին չեն արգելում, ընդհակառակը խրախուսում են։

Թանգարանում

Բարեկամության կանոնների համաձայն՝ թանգարանի այցելուն ցուցանմուշները դիտելուց առաջ պետք է գնա հանդերձարան՝ հանելու արտաքին հագուստը և թողնելու մեծ ուղեբեռ (պայուսակներ, պայուսակներ, փաթեթներ և այլն): Հատուկ կատալոգները և ուղեցույցները, որոնք վաճառվում են ցուցասրահների մուտքի մոտ, կօգնեն ձեզ նավարկելու մեծ թանգարաններում և ցուցահանդեսներում: Այս դեպքում պետք չէ մեկ այցելության ժամանակ փորձել ամեն ինչ միանգամից տեսնել։ Ավելի լավ է ընտրել մեկ սենյակ և ուշադիր ծանոթանալ դրա ցուցանմուշներին: Թանգարան կամ ցուցահանդես ձեր հաջորդ այցելության ժամանակ դուք կկարողանաք ուսումնասիրել մեկ այլ սենյակ և այլն:

Թանգարանի կամ ցուցահանդեսի մարդիկ պետք է լուռ շարժվեն։ Անընդունելի է ծանոթին կամ ընկերոջը զանգահարելիս բարձրաձայն խոսելը կամ բղավելը։ Անճաշակության նշան են համարվում նաև ստեղծագործությունների կամ դրանց հեղինակների հասցեին հնչող բուռն քննարկումները կամ քննադատական ​​արտահայտությունները։ Արվեստի իսկական գիտակն ու գիտակն իր էրուդիցիան ու գիտելիքը չի ցուցադրի այնպիսի անպատշաճ վայրում, ինչպիսին թանգարանն է։ Ի վերջո, կոնկրետ ստեղծագործության, դրա պատմության և հեղինակի մասին տեղեկատվություն տալը ուղեցույցի խնդիրն է։

Այցելուները կարող են միայն մի քանի մեկնաբանություն փոխանակել միմյանց հետ։ Բայց դա պետք է անել ցածրաձայն, որպեսզի չխանգարեն մոտակայքում կանգնածներին։

Ցանկացած ցուցանմուշին ծանոթանալու համար պետք չէ կանգնել մեկ այլ այցելուի առաջ։ Ավելի լավ է սպասել, մինչև նա, ավարտելով ստուգումը, ազատի տեղը: Թանգարանային կամ ցուցահանդեսային ցուցանմուշներին ձեռքերով դիպչելը խստիվ արգելվում է։ Այս մասին յուրաքանչյուր այցելու հիշեցնում է հատուկ ցուցանակներով, որոնք առկա են յուրաքանչյուր ցուցասրահում կամ կցված ցուցանմուշներին:

Թատրոնում վարքագծի կանոններ

Թատրոն, համերգասրահ, թանգարան և արվեստի ցուցահանդես այցելելը այցելուից պահանջում է էթիկետի հատուկ կանոնների իմացություն և պահպանում: Սա առաջին հերթին վերաբերում է հագուստին։ Թատրոն կամ համերգասրահ գնալիս ավելի լավ է հագնել հանգիստ երանգների կոստյում և դասական կտրվածք: Այսինքն՝ պետք է այնպես հագնվել, որ ներկայացումը դիտելու համար թատրոն եկած շրջապատի ուշադրությունը չգրավես, այլ ոչ թե քո գերնորաձև ու օրիգինալ հանդերձանքը։ Կանայք կարող են լրացնել զգեստը կամ կոստյումը խիստ կտրվածքով և համեստ զարդերով։

Տղամարդը պետք է մուգ կոստյում հագնի. Ցուրտ եղանակին կարևոր է չմոռանալ ձեզ հետ վերցնել փոխարինող կոշիկներ։ Էթիկետի կանոնները պահանջում են, որ արկղերում և տաղավարների առաջին շարքերում նստած տղամարդիկ կրեն ֆրակ կամ սմոքինգ, իսկ կանայք՝ երեկոյան զգեստներ և ձեռնոցներ։ Միևնույն ժամանակ, բարի վարքագծի կանոնները նշում են, որ ներկայացման պրեմիերայի համար կարելի է տոնական հանդերձանք կրել, իսկ ամենօրյա թատերական ներկայացում այցելելու և դիտելու համար հարմար է այն, ինչ սովորաբար կրում ես աշխատանքի համար (եթե այդպիսի հանդերձանք շատ վառ և սադրիչ չէ):

Ներկայացման կամ համերգի մեկնարկից ուշանալն անընդունելի է համարվում։ Այնուամենայնիվ, եթե ինչ-ինչ պատճառներով ստիպված լինեք ուշանալ, ապա ձեզ հարկավոր չէ խանգարել մյուս հանդիսատեսներին և, ոտքի վրա դնելով, շարժվել դեպի ձեր տեղը։ Դուք պետք է սպասեք գործողության կամ ներկայացման կամ երաժշտական ​​ստեղծագործության ավարտին և ընդմիջման ժամանակ նստեք ձեր տեղերը: Դուք պետք է քայլեք շարքի երկայնքով, ձեր դեմքը դարձնելով դեպի մյուս հանդիսատեսը: Միաժամանակ, պետք է ներողություն խնդրեք նրանցից պատճառված անհարմարությունների համար։

Ինչպես ռեստորան այցելելիս, տղամարդը պետք է ուղեկցի տիկնոջը՝ ցույց տալով ճանապարհը դեպի վայրեր։ Զգեստապահարանում տղամարդը նախ պետք է հանի գլխարկն ու վերնահագուստը, ապա օգնի տիկնոջը մերկանալ։ Եթե ​​ռեստորանում կամ սրճարանում էթիկետի կանոններով կնոջը թույլատրվում է գլխարկ կրել, ապա թատրոնում նա նույնպես պետք է հանի այն, քանի որ գլխազարդի եզրը կարող է փակել բեմի տեսարանը հետևում նստածների համար։ Այն բանից հետո, երբ կինը հանում է իր վերնահագուստը և գլխարկը, նա կարող է գնալ հայելու մոտ՝ մի փոքր կարգավորելու իր մազերը կամ տեսնելու, թե արդյոք ամեն ինչ կարգին է իր արտաքինի հետ: Հանդերձարանում դիմահարդարում, շրթներկ քսելը կամ զգեստի ծայրը քաշելը անընդունելի է: Այս ամենը պետք է արվի կանանց սենյակում։ Մինչ կինն իրեն զննում է հայելու մեջ, նրա ուղեկիցը պետք է համբերատար սպասի կողքից։ Միևնույն ժամանակ, նա չպետք է խորանա թերթ, ամսագիր կամ գիրք կարդալու մեջ, որը համարվում է վատ ձև: Միակ բանը, որ նա կարող է իրեն թույլ տալ, դա բեմադրության կամ համերգի համար ծրագիր գնելն ու կարդալն է։

Եթե ​​նստատեղերը շարված են, ապա բարձրանալիս տղամարդը պետք է իր ուղեկիցից կես քայլ առաջ գնա, իսկ իջնելիս՝ կես քայլ հետ: Կրպակներում տղամարդն առաջինը գնում է իր տեղը, իսկ հետո՝ կինը։ Եթե ​​չորս ծանոթներ՝ երկու կին և երկու տղամարդ, որոշում են ներկա լինել ներկայացման կամ համերգի, ապա սկզբում նստում է տղամարդկանցից մեկը, հետո նստում են կանայք, հետո՝ երկրորդ տղամարդը։ Այս դեպքում կանայք կարող են նստել, որպեսզի չհայտնվեն իրենց ամուսնու կողքին: Իր համար տեղ ընտրելիս իսկական ջենթլմենն իր տիկնոջը կթողնի ամենալավն ու հարմարավետը: Այսպիսով, օրինակ, եթե երկուսից մեկը նշանակված նստատեղերը գտնվում են միջանցքի մոտ, այնուհետև տղամարդը պետք է վերցնի հենց իրենը:

Եթե ​​ծանոթ մարդկանց խումբը գալիս է թատրոն կամ համերգի, ապա առաջինը անընդմեջ պետք է տեղ զբաղեցնի կինը, հետո տղամարդը, հետո նորից կինը և այլն։ մեկը, ով հրավիրել է բոլորին (բացառությամբ կանանց):

Անճաշակության և անտեղյակության նշան է համարվում երգել, ծափ տալ կամ ոտքով հարվածել երաժշտության ռիթմին, կամ քննարկել արտադրությունը ներկայացման շարունակության ընթացքում։ Հարեւանների հետ էլ չես կարող խոսել։ Եվ առավել եւս, այս պահին անթույլատրելի է որևէ բան ուտել, խշխշել կոնֆետների կամ շոկոլադե փայլաթիթեղով և այլն: Եթե դուք տառապում եք հազից կամ քթից, ապա ձեզ հարկավոր չէ հազալ կամ քիթը փչել հենց դահլիճում: . Դուք պետք է հանգիստ ներողություն խնդրեք ձեր հարևաններից և լքեք սենյակը:

Նույնը պետք է անել, եթե ներկայացման ես եկել մի երեխայի հետ, ով չհետաքրքրված լինելով դիտել արտադրությունը, գտել է այլ անելիք:

Դուք կարող եք խորտիկ ուտել բուֆետում ընդմիջման ժամանակ: Այնուամենայնիվ, դուք չպետք է ուտեք կարճ 15 րոպեում կամ կես ժամում, կարծես տանը ուտելիք չունեք և ոչինչ չեք ունենա ուտելու: Թատրոնի բուֆետում մի փոքր քաղցը հագեցնելու համար բավական է խմիչք, տորթ կամ պաղպաղակ գնել։ Այս դեպքում միայն տղամարդը կարող է գնալ բուֆետ, մինչդեռ տիկինը (կամ թատրոն այցելած մյուս ընկերները) կարող են մնալ նրա տեղում։

Ամենալուրջ սխալը և թատերական էթիկետի նորմերի կոպիտ խախտումը համարվում է դահլիճից դուրս գալը շարունակության ընթացքում կամ ներկայացման ավարտից մի քանի րոպե առաջ։ Բարեկիրթ մարդն ու երախտապարտ հանդիսատեսը, անշուշտ, կսպասեն այն պահին, երբ նա կարող է ամպագոռգոռ ծափահարություններով շնորհակալություն հայտնել դերասաններին կամ երաժիշտներին իրենց կատարման համար։

Կան նաև ծափահարությունների կանոններ. Այսպիսով, ընդունված է ծափահարել.

թատրոնում՝ պիեսի վերջին գործողության ավարտից հետո; դերասանների կողմից հատկապես հաջող խաղացած արիայի կամ տեսարանի ավարտից հետո. հայտնի կամ ակնառու տաղանդավոր դերասանի բեմում հայտնվելու ժամանակ.

համերգի ժամանակ՝ դիրիժորի և մենակատարների հայտնվելու ժամանակ. մենակատարի ստեղծագործության (երգի) կատարումն ավարտելուց հետո։

Հավանաբար մեզանից յուրաքանչյուրը գոնե երբեմն օգտվում է հասարակական տրանսպորտից։ Ուստի բավականին օգտակար կլինի իմանալ տրանսպորտում վարքագծի կանոնները։ Այս հոդվածում ես ձեզ կպատմեմ հիմնական կանոնների և այն մասին, թե ինչպես պետք է երեխաները իրենց պահեն տրանսպորտում:

Հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոններ

Էթիկետի չափանիշները պետք է պահպանվեն, եթե միայն այն պատճառով, որ դուք ինքներդ անհարմար դրության մեջ չեք ընկնում կամ, ավելի վատ, նույնիսկ ինչ-որ վնասվածք եք ստանում: Ուստի աշխատեք, հնարավորության դեպքում, չհրել, չոտնահարել մյուս ուղեւորների ոտքերը, չհենվել նրանց վրա և շատ ուշադիր ու բացահայտ չնայել նրանց։ Սա ընդհանրապես։ Եվ հիմա կոնկրետ, և մենք կսկսենք, իհարկե, մեքենայի մուտքից: Ավտոբուս, տրամվայ, տրոլեյբուս, միկրոավտոբուս կամ մետրոյի գնացք նստելիս նախ սպասեք, որ բոլոր ուղևորները դուրս գան: Սա թելադրված է տրանսպորտում անվտանգ վարքագծի տարրական կանոններով։ Նաև հարգեք հերթը: Անկախ հանգամանքներից, թող ձեզանից առաջ անցնեն երեխաներով ուղեւորներ, հղի կանայք, թոշակառուները, հաշմանդամները։ Բացի այդ, բարեկիրթ տղամարդը անպայման թույլ կտա տիկնոջը կամ աղջկան իրենից առաջ գնալ: Ի դեպ, սահմանված կանոնների համաձայն, տղամարդն իրավունք չունի մեքենա նստել, քանի դեռ չի թողել ցանկացած տարիքի բոլոր կին ներկայացուցիչներին։

Ինչպես վարվել սրահում

Եթե ​​նստելիս դուք և ձեր ընտանիքը, ընկերները կամ ծանոթները հայտնվեք միմյանցից բավականին հեռու, չպետք է փորձեք ամեն կերպ հասնել միմյանց, դա շատ անհարմարություններ կստեղծի մյուս ուղևորների համար: Նորից միասին լինելու համար սպասեք այն կանգառին, որտեղ շատ մարդիկ կիջնեն, և ավելի ազատ տարածության միջով քայլեք դեպի միմյանց։

Հիմա այն մասին, թե ով պետք է զիջի: Ցանկացած անձ (լինի տղամարդ, երիտասարդ կին, թե դեռահաս), անկախ նրանից՝ հոգնած է, թե ոչ, պարտավոր է իր տեղը զիջել փոքր երեխա ունեցող կնոջը, հղի կնոջը, թոշակառուին կամ հաշմանդամին։ Իսկ թե արդյոք տղամարդը պարտավոր է իր տեղը զիջել վերը նշված կատեգորիաներին չպատկանող կնոջը, սա բավականին նուրբ կետ է։ Եթե ​​տղամարդը աշխատանքային ծանր օրվանից հետո վերադառնում է տուն, իսկ նրա կողքին կանգնած է կենսուրախ աղջիկ՝ ակնհայտորեն չծանրաբեռնված հոգնածությունից, ապա նա չպետք է զիջի իր տեղը, բայց եթե տղամարդն առողջ է և լի ուժով։ , ապա նա կարող է աղջկան հրավիրել նստել իր տեղում, չնայած նա պարտավոր չէ դա անել։

Որոշ նրբերանգներ

Տիկնոջը ճանապարհ տալուց հետո ավելի լավ է հեռանալ նրանից և չնայել նրա ուղղությամբ. սրանք էթիկետի կանոններն են: Բայց սրա համար պետք է շնորհակալություն հայտնել նրան, ում աթոռը տրվել է։ Եթե ​​մեկ այլ տղամարդ իր տեղը զիջեց ձեր ընկերոջը ավտոբուսում, ապա դուք պետք է շնորհակալություն հայտնեք նրան, ոչ թե նրան: Երբ դուք ուղեկցում եք տարեց մարդուն, օրինակ՝ տատիկին, եթե դատարկ նստատեղեր չկան, կարող եք քաղաքավարի կերպով խնդրել շրջապատողներին ազատել դրանք։ Ավելի լավ է տարեց տղամարդուն տեղը զիջել այլ տղամարդկանց կամ երիտասարդներին: Եթե ​​աղջիկը կամ կինը զիջեն իրենց տեղը, տղամարդը կարող է վիրավորվել։ Որպես վերջին միջոց՝ կարող եք իբր պատահաբար տարածք ազատել, որպեսզի տարեց տղամարդը չկասկածի, որ աթոռը զիջել եք իրեն։

Ինչպես վարվել հեռանալիս

Տրանսպորտում ուղևորների վարքագծի կանոնները ելքի ժամանակ պահանջում են, որ բոլոր անծանոթ կանանց թույլ տրվի առաջ գնալ դուրս գալուց: Բայց ձեզ հարկավոր չէ թույլ տալ, որ ձեր ուղեկիցը անցնի, ընդհակառակը, դուք պետք է ճանապարհ հարթեք նրա համար, առաջինը իջնեք մեքենայից և մեկնեք ձեր ձեռքը: Ձեզ հարկավոր չէ ձեռք սեղմել անծանոթ կանանց և աղջիկների հետ, եթե տեսնում եք, որ նրանք իրենք կարող են լավ վարվել ելքի հետ: Դուք պետք է օգնեք միայն այն ժամանակ, երբ կինն իսկապես դժվարանում է: Էթիկետը նաև թույլ է տալիս մեկնելիս օգնել երեխաներին կամ կանանց ուղեբեռով:

Տրանսպորտում երեխաների վարքագծի կանոններ

Առաջին հերթին, ձեր երեխայի անվտանգության համար վերահսկեք նրա վարքագիծը տրանսպորտում: Թույլ մի տվեք, որ նա իր ձեռքերն ու մատները մտցնի մեքենայի տարբեր մասերում՝ չբռնվելու համար: Հակառակ դեպքում երեխան պետք է իրեն պահի ճիշտ այնպես, ինչպես այլ հասարակական վայրերում, այն է՝ չգոռալ կամ աղմկել: Հնարավոր չէ նաև տրանսպորտում իրերը դասավորել կամ ինչ-որ կերպ պատժել երեխային՝ սպասեք մինչև տուն վերադառնաք:

Գրեթե բոլոր մարդիկ ամեն օր օգտվում են հասարակական տրանսպորտից, սակայն միայն քչերն են տիրապետում ընդհանուր ընդունված էթիկետին: Ուստի միշտ չէ, որ ճամփորդությունները հաճելի տպավորություն են թողնում։ Վեճի մեղավորը չդառնալու համար պետք է իմանալ ավտոբուսում վարքագծի կանոնները։

Ինչպե՞ս վարվել ներս մտնելիս.

Էթիկետի համաձայն՝ տրանսպորտ առաջինը պետք է մտնի.

Հաշմանդամներ;

Կենսաթոշակային տարիքի մարդիկ;

Կանայք.

Եթե ​​տղամարդը ցանկանում է օգնել այս կատեգորիայի քաղաքացիներին նստել, օրինակ՝ ուղեբեռով կամ ծանր պայուսակներով, ապա նա պետք է թույլտվություն խնդրի։ Երբ մարդիկ ավտոբուս են բարձրանում մեջքին ուսապարկերով, դրանք պետք է հանվեն, որպեսզի չխանգարեն մյուս ուղեւորներին:

Եթե ​​տղամարդը տրանսպորտ է մտնում իր ուղեկցի հետ, բայց նրանք հեռու են միմյանցից, կարիք չկա փորձել հասնել նրան՝ խանգարելով մյուս ուղևորներին։ Այս կանոնը վերաբերում է բոլորին, ովքեր առանձնացված են ավտոբուսում:

Արդյո՞ք ես պետք է զիջեմ իմ տեղը:

Ավտոբուսում վարքագծի կանոններում նշված է, որ նստատեղերը նախատեսված են հաշմանդամություն ունեցող անձանց, երեխաների և թոշակառուների համար։ Եթե ​​կան ազատ տեղեր, կանայք կարող են զբաղեցնել դրանք։ Տղամարդիկ իրավունք ունեն նստելու միայն այն դեպքում, երբ կանգնած ուղեւորները չեն առարկում։ Դուք կարող եք հանգիստ թույլտվություն խնդրել կամ արտահայտել հարցը ժեստով: Բարձրաձայն հարց տալը համարվում է վատ բարքեր։

Կինը պետք է տեղը զիջի տղամարդուն, եթե նա իրեն լավ չի զգում։ Պետք է հրավիրել նրան քաղաքավարի նստել, որպեսզի չնեղացնեք կամ սխալի մեջ գցեք նրան, ում ցուցաբերվում է քաղաքավարություն, պետք է շնորհակալություն հայտնել ծառայության համար:

Եթե ​​կինը տղամարդու հետ մեքենայում է, և նրան տեղ են տալիս, ապա նա պարտավոր չէ շնորհակալություն հայտնել նրան ծառայության համար։ Դա պետք է անի նրա ուղեկիցը:

Եթե ​​տրանսպորտում տարեցներ կամ հղիներ կան, երիտասարդ տղաներն ու աղջիկները չպետք է նստեն։ Տղամարդը պետք է հարգանք դրսևորի իր ընկերուհուն և հրավիրի նրան նստել:

Վարքագիծ տրանսպորտում

Ավտոբուսում կան վարքագծի որոշակի կանոններ, որոնք ընդհանուր առմամբ ընդունված են, ուստի յուրաքանչյուր ուղևոր պետք է հետևի դրանց։

Կանոններ երեխաների և ծնողների համար

Ավտոբուսում երեխաների վարքագծի կանոններ կան. Ծնողները պետք է ապահովեն, որ նրանք հանգիստ լինեն և չխանգարեն մյուս ուղևորներին: Ոչ մի աղմուկ, հրում, ծիծաղ կամ բարձրաձայն խաղում

Յուրաքանչյուր ուղևոր պետք է ապահովի, որ այլ մարդկանց չհրաժարվի, ոտքի վրա չթափի և չհենվի նրանց վրա։

Ելք վարվելակարգից

Առաջինը, ով իջնի ավտոբուսից, պետք է լինի տղամարդ կամ տարիքով ավելի երիտասարդ: Դուրս եկած անձը պարտավոր է անհրաժեշտության դեպքում օգնություն ցուցաբերել այլ ուղևորներին՝ պայուսակներ տեղափոխել, թոշակառուին, երեխային կամ կնոջը:

Ավտոբուսում ուղևորների վարքագծի կանոնները թույլ են տալիս ենթականերին չօգնել մենեջերին կամ գործընկերոջը, եթե նա ավելի բարձր կոչում ունի: Բայց բացառություն կարելի է անել այն դեպքում, երբ շեֆը կին է։

Վերջին պահին հասարակական տրանսպորտից հեռանալն անպարկեշտ է. Ուրիշներին չանհանգստացնելու համար պետք է նախօրոք պատրաստվել՝ գնացեք դեպի դուռը, բաց թողեք չգնացողներին և վերցրեք ձեր ուղեբեռը, եթե ունեք: Պետք չէ հրել ուղևորներին, ովքեր կանգնած են դռան մոտ: Դուք պետք է քաղաքավարիորեն հարցնեք նրանց, արդյոք նրանք հեռանում են, և հրավիրեք նրանց փոխելու տեղերը:

Ինչպե՞ս վարվել դպրոցական տրանսպորտում.

Հաճախ են լինում դեպքեր, երբ դպրոցականներին տեղափոխում են հատուկ ավտոբուսով։ Ուստի ավտոբուսում սովորողների վարքագծի որոշակի կանոններ կան:

• Գիշերօթիկ նստելը պետք է տեղի ունենա միայն ուղեկցող անձի ներկայությամբ, որը նշանակվում է դպրոցի տնօրենի հրամանով:
• Դուք կարող եք ավտոբուս նստել և իջնել միայն այն բանից հետո, երբ մեքենան լիովին կանգ է առել և դռները բացվել են: Դուք չեք կարող իջնել այն վայրերում, որոնք կանգառներ չեն:
• Դպրոցական ավտոբուսում վարքագծի կանոնները հուշում են, որ նախ փոքր երեխաներին նստեցնում և իջնում ​​են:
• Եթե ​​ավտոբուսը հագեցած է ուղեբեռի դարակով, ուսանողները պետք է այնտեղ դնեն իրենց ուսապարկերը և պայուսակները: Նստելիս պետք է ամրագոտիներդ կապել։ Եթե ​​դրանք սխալ են, դուք պետք է տեղեկացնեք սպասավորին:
• Ավտոբուսում վարքագծի կանոնները հուշում են, որ վարորդի ուշադրությունը չպետք է շեղվի բարձր խոսակցություններից կամ այլ ձայներից։ Ձեզ արգելվում է շրջել սրահով, աղբով կամ հայհոյանք օգտագործել:
• Արգելվում է ինքներդ բացել պատուհանները և դրանց մեջ օտար առարկաներ կպցնել։
• Ուսանողները պետք է ուշադիր վերաբերվեն ավտոբուսի գույքին և իրենց հետ չտանեն դյուրավառ կամ պայթուցիկ նյութեր:

Հասարակական տրանսպորտում նստելիս վարքագծի կանոնները սահմանում են, որ առաջինը մուտք է գործում.

• տարեց մարդիկ,
• երեխաներ,
• կանայք.

Եթե ​​տղամարդը ցանկություն է հայտնում օգնելու այս կատեգորիայի քաղաքացիներին նստել հասարակական տրանսպորտ, ապա նա պետք է թույլտվություն խնդրի դրա համար։

Էթիկետի համաձայն՝ հասարակական տրանսպորտ մտնելիս պետք է ուսերից հանել ուսապարկերն ու մեծածավալ (օրինակ՝ սպորտային) պայուսակները, որպեսզի չանհանգստացնեք մյուս ուղեւորներին։

Ո՞ւմ պետք է տեղ տամ։

Հասարակական էթիկետի չասված կանոնների համաձայն՝ բոլոր նստատեղերը ավտոբուսներում, տրոլեյբուսներում և այլն։ նախատեսված է երեխաների, ծերերի և հաշմանդամների համար։ Եթե ​​այս կատեգորիայի մարդիկ նստած են, և դեռ դատարկ տեղեր կան, կանանց թույլատրվում է վերցնել դրանք։

Հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոնների համաձայն՝ տղամարդը կարող է ավտոբուս կամ տրոլեյբուս նստել միայն այն դեպքում, եթե մոտակայքում կանգնած ուղեւորները տվել են իրենց համաձայնությունը։ Ուստի երիտասարդները, տրանսպորտում դատարկ տեղ նստելուց առաջ, պետք է հանգիստ հարցնեն իրենց կողքին կանգնածներին՝ կուզենա՞ն նստել։ Ամբողջ սրահից բարձրաձայն թույլտվություն խնդրելն անքաղաքակիրթ է, ինչպես և բոլորին դատարկ տեղ նստելու խնդրանքը:

Տրանսպորտում էթիկետը հուշում է, որ որոշ իրավիճակներում կինը պետք է տեղը զիջի տղամարդուն։ Օրինակ, եթե նա բավականին տարեց է, հաշմանդամ է կամ իրեն շատ վատ է զգում:

Հասարակական տրանսպորտում ձեր տեղը զիջելիս պետք է ասեք էթիկետի արտահայտությունը. «Խնդրում եմ, նստեք»: Պարզապես ոտքի կանգնելը և մեկ այլ ուղևորի դատարկ տեղը անձայն ցույց տալն անբարեխիղճ է: Նա, ում տեղը տրվեց, պետք է նստի և շնորհակալություն հայտնի քաղաքավարության համար։

Հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոնների համաձայն՝ տղաները և աղջիկները չպետք է նստեն հասարակական տրանսպորտում, եթե այնտեղ կանգնած են տարեցներ, հղի կանայք, երեխաներ կամ հաշմանդամներ։

Ուղեկիցի հետ հասարակական տրանսպորտում տղամարդը, անշուշտ, պետք է երախտագիտություն արտահայտի նրան, ով իր տեղը զիջում է նրան։

Ինչպես վարվել տրանսպորտում

• Հասարակական տրանսպորտում ուղևորներին նայելը հաճելի չէ.
• Ավտոբուսի կամ ավտոգծի սրահ մտնելիս պետք չէ ողջունել այնտեղ գտնվող բոլոր մարդկանց։ «Բարև» ասեք միայն այն մարդկանց, ում հետ լավ եք ճանաչում կամ շատ հաճախ եք ճանապարհորդում:
• Յուրաքանչյուր ուղևոր ինքն իր համար վճարում է հասարակական տրանսպորտով ճանապարհորդելու համար: Երիտասարդը պարտավոր չէ վճարել իր ուղեկից ճանապարհորդության համար:
• Եթե ​​դուք օգտագործում եք ճամփորդական փաստաթուղթ, այն միշտ պատրաստ պահեք, որպեսզի տեսուչից շփոթություն չառաջացնեք կամ ժամանակ վատնեք:
• Մաքուր պայուսակները և ուսապարկերը կարող են տեղադրվել դատարկ նստատեղերում, եթե տրանսպորտում չկան մարդիկ, ովքեր կարող են զբաղեցնել դատարկ նստատեղերը:
• Երբ տրանսպորտում ինչ-որ մեկը գիրք կամ թերթ է կարդում, հաճելի չէ դրան նայել։
• Եթե ​​դուք հասարակական տրանսպորտով ճանապարհորդում եք ծանոթ մեկի հետ և չեք համբերում խոսելու համար, կարող եք զրուցել, բայց միայն ցածր ձայնով:
• Հասարակական տրանսպորտում ընկերոջ հետ անձնական թեմաների մասին կիսաձայն խոսելն անգամ անընդունելի է։
• Եթե ​​ձեր երեխաների հետ ճանապարհորդում եք ավտոբուսով, տրոլեյբուսով կամ տրամվայով, համոզվեք, որ նրանք իրենց պահեն քաղաքավարի. մի՛ աղմկեք, մի՛ հրեք անծանոթ մարդկանց։ Ավելի լավ է երեխաներին նախապես պատմել հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոնների մասին։
• Տրանսպորտային վարվելակարգի համաձայն՝ դուք չեք կարող սանրել ձեր մազերը, օգտագործել մկրատ կամ եղունգների լարի, շպարվել, եղունգների լաք քսել կամ վտանգավոր առարկաներ տեղափոխել։
• Նույնիսկ լեփ-լեցուն մետրոյի վագոնում կամ ավտոբուսում աշխատեք հետևել բարի վարքագծի կանոններին՝ մի հենվեք այլ ուղևորների վրա, մի հրեք նրանց իջնելիս, մի՛ ոտք դրեք մարդկանց ոտքերին:

Ելք վարվելակարգից

Հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոնների համաձայն՝ առաջինը թողեք ավտոբուս, տրոլեյբուս և այլն։ տղամարդը կամ տարիքով կրտսերը պետք է դուրս գա: Առաջացող երիտասարդը, ըստ էթիկետի, հասարակական տրանսպորտից դուրս գալու ժամանակ պետք է անհրաժեշտ օգնություն ցուցաբերի բոլորին, ովքեր դրա կարիքն ունեն՝ ձեռք տալ կնոջը, երեխային, օգնել տարեց տղամարդու պայուսակը կրել և այլն:

Հասարակական տրանսպորտում վարվելակարգը թույլ է տալիս ենթականերին իջնելիս չօգնել ավելի բարձր պաշտոն զբաղեցնող իր մենեջերին կամ գործընկերոջը: Այնուամենայնիվ, այս հանգստությունը պետք է մոռանալ, եթե ղեկավարը կին է:

Կարևոր է նախապես պատրաստվել հասարակական տրանսպորտից հեռանալուն։ Էթիկետի այս կանոնին համապատասխանությունը պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել, եթե սրահում շատ մարդիկ կան: Նախքան ելքի ճանապարհին ձեր դիմաց կանգնած մարդու կողքով անցնելը, բարեկրթության կանոնների համաձայն, պետք է հարցնել նրան, թե արդյոք նա նույնպես պատրաստվում է իջնել մոտակա կանգառում։

(Շարունակել)

Հասարակական տրանսպորտը ներառում է ավտոբուսներ, տրոլեյբուսներ, տրամվայներ և մետրո:Ավտոբուսներում, տրոլեյբուսներում և տրամվայներում վթարներն ամենից հաճախ տեղի են ունենում բախումների, հանկարծակի արգելակման, բարձրությունից վայր ընկնելու և ուղևորների խցիկի ջրհեղեղի հետևանքով։ Հոսանքահարման վտանգ կա նաև տրոլեյբուսներում և տրամվայներում:
Այս տեսակի տրանսպորտից օգտվելիս ուղևորների անվտանգ վարքագծի կանոններ.
> Դուք պետք է սպասեք երթուղային տրանսպորտային միջոցներին միայն կանգառներում.
^ Դուք կարող եք մեքենա նստել միայն այն բանից հետո, երբ այն լիովին կանգ է առել.
>Արգելվում է կանգնել տրանսպորտային միջոցների դուրս ցցված մասերի և աստիճանների վրա, հենվել դռներին կամ շեղել վարորդի ուշադրությունը՝ խոսելով վարելիս.
^ դուք չեք կարող քնել վարելիս, հնարավորության դեպքում անհրաժեշտ է վերահսկել իրավիճակը ճանապարհին.
^ եթե շարժման ընթացքում բախման վտանգ կա. մեկ այլ առարկայի հետ պետք է կայուն դիրք բռնել և ձեռքերով բռնել բազրիքները (գոտիները); նստած ուղևորը պետք է ոտքերը դնի հատակին, ձեռքերը առջևի նստատեղին և գլուխը թեքվի առաջ.
> տրոլեյբուսի կամ տրամվայի վթարի դեպքում պետք է լքել դրանք միայն ցատկելով՝ էլեկտրական ցնցումներից խուսափելու համար:
> Դուք կարող եք լքել մեքենան միայն այն բանից հետո, երբ այն լիովին կանգ է առել
Մետրոպոլիտենում արտակարգ իրավիճակները տեղի են ունենում գնացքների բախումների և ռելսերից դուրս գալու, ինչպես նաև պայթյունների, հրդեհների, շարժասանդուղքների կառույցների ոչնչացման, գծերի վրա իրերի և ուղևորների ընկնելու հետևանքով։
Մետրոպոլիտենի ամենավտանգավոր տարածքներն են շրջադարձայինները, շարժասանդուղքները, հարթակները և վագոնները։
Մետրոյում անվտանգ վարքագծի կանոններ.
>չես կարող փորձել անվճար մտնել մետրո (շրջանիստերի դռների ազդեցությունը բավականին ուժեղ է);
>Դուք չեք կարող վազել շարժասանդուղքի երկայնքով, իրերը դնել նրա աստիճանների վրա, նստել դրանց վրա կամ մեջքով կանգնել ճանապարհի ուղղությամբ.
> Դուք չեք կարող հետ կանգնել շարժասանդուղքից դուրս գալու ժամանակ.
> Դուք չպետք է մոտենաք հարթակի կամ գնացքի վագոնի եզրին, մինչև այն ամբողջովին կանգ չառնի.
>դուք չեք կարող փորձել ինքնուրույն վերցնել ճանապարհին ընկած մի բան, դուք պետք է բացահայտորեն դիմեք տեղամասի հերթապահին.
>Շարժասանդուղքի գոտու անսպասելի արագացման կամ ոչնչացման դեպքում դուք պետք է շարժվեք դեպի հարակից շարժասանդուղք` պարսպի վրայով գլորվելով:
Ահաբեկչական գործունեության ուժեղացման պայմաններում, երբ հայտնաբերվում են անտեր իրեր (պայուսակներ, արկղեր, փաթեթներ, ծանրոցներ, պատյաններ և այլն), անհրաժեշտ է այդ մասին անհապաղ տեղեկացնել տրանսպորտի պատասխանատուներին (վարորդներին, գնացքների վարորդներին, կայարանի ուղեկցորդներին) կամ ոստիկանության աշխատակիցներին։ և գործել ըստ նրանց հրահանգների:

Երբ ճանապարհորդում ենք ավտոբուսով, բնականաբար մտածում ենք մեր անվտանգության մասին: Ուստի մենք ուշադիր ուսումնասիրում ենք, թե որ ավտոբուսներն են երթեւեկում տվյալ երթուղու վրա, դիտում փոխադրողների վարկանիշները, վերահսկում եղանակային պայմանները ուղևորության օրը և այլն։

Բայց մենք հաճախ մոռանում ենք, որ մեր անվտանգությունը կախված է նաև մեզանից, նրանից, թե որքան ճշգրիտ ենք հետևում ճանապարհին վարքի կանոններին։

Իսկ դրանք ճշգրիտ իրականացնելու համար պետք է հասկանալ, թե ինչ է արգելված միջքաղաքային ավտոբուսների ուղեւորներին։

Ինչ չի կարելի անել միջքաղաքային ավտոբուսում

• Վարորդի ուշադրությունը շեղելը խստիվ արգելվում է։ Բոլոր խոսակցությունները, հարցերը, բողոքները՝ միայն կանգառի ժամանակ։ Հիշեք. վարորդի գլխի երկրորդ պտույտը ձեր ուղղությամբ կարող է արժենալ ինչպես ձեր, այնպես էլ մյուս բոլոր ուղևորների կյանքը
• Ճանապարհորդության ընթացքում նստել հարբած վիճակում և խմել ալկոհոլային խմիչքներ: Վարորդն իրավունք ունի հրաժարվել հարբած ուղևորին փոխադրելուց և/կամ իջեցնել նրան ցանկացած միջանկյալ կայարանում
• Ծխելը ավտոբուսի ներսում. Ծխողները նիկոտինի իրենց կարիքը կարող են բավարարել սանիտարական կանգառներում, որը միջքաղաքային ավտոբուսը կատարում է ժամանակացույցով
• Քայլեք ավտոբուսի շուրջը, մինչ այն շարժվում է: Միակ բացառությունն այն է, երբ դուք շտապ պետք է մոտենաք վարորդին և զեկուցեք ձեր հայտնաբերած արտակարգ իրավիճակի մասին, և որի վերացումը պահանջում է անհապաղ գործողություններ:
• Արգելափակեք ավտոբուսի միջանցքը իրերով՝ դրանով իսկ խանգարելով ուղևորների և անձնակազմի տեղաշարժին
• Ավտոբուսի ներսում աղբ. Ամբողջ աղբը պետք է տեղադրվի պոլիէթիլենային տոպրակի մեջ, որը կարելի է նետել ավտոբուսի կայանատեղիում գտնվող աղբամանի մեջ։
• Միջանկյալ կայարաններում կանգ առնելիս ուշացեք ավտոբուսի մեկնումից: Ավտոբուսի կանգառներից հետո վարորդը հայտարարում է կայանման ժամը, որը դուք չպետք է խախտեք։ Հակառակ դեպքում, ավտոբուսը կարող է շարժվել առանց ձեզ:
• Անհանգստացնել ավտոբուսի ուղևորներին. նեղացնել նրանց խոսակցություններով, բարձրաձայն միացնել սեփական գաջեթները (երաժշտություն լսել, աուդիոգրքեր, ֆիլմեր դիտել և այլն), զբաղեցնել հաջորդ նստատեղի մի մասը և այլն:
• Ավտոբուսի գույքի և տեխնիկայի վնաս

Այս կանոնների խստիվ պահպանումը ավտոբուսի բոլոր ուղևորների կողմից երաշխավորում է անվտանգ և հարմարավետ ճանապարհորդություն միջքաղաքային ավտոբուսներով:

Հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոններ. Հասարակական տրանսպորտից օգտվելու կանոններ

Հասարակական տրանսպորտը ներառում է ավտոբուսներ, տրոլեյբուսներ, տրամվայներ և մետրո: Ավտոբուսներով, տրոլեյբուսներով և տրամվայներով ճանապարհորդելիս դժբախտ պատահարներն ամենից հաճախ առաջանում են բախումների, հանկարծակի արգելակման, բարձրությունից ընկնելու, ուղևորների խցիկի ջրհեղեղի և հրդեհների հետևանքով։ Տրոլեյբուսներում և տրամվայներում, բացի այդ, էլեկտրահարման վտանգ կա։

Այս տեսակի տրանսպորտից օգտվելիս ուղևորների անվտանգ վարքագծի հիմնական կանոնները հետևյալն են.

Դուք պետք է սպասեք երթուղային տրանսպորտային միջոցներին միայն նշաններով նշված կանգառներում.

Դուք կարող եք տրանսպորտ նստել միայն այն բանից հետո, երբ այն լիովին կանգ է առել.

Չի թույլատրվում մեքենա վարելիս կանգնել դուրս ցցված մասերի և աստիճանների վրա, հենվել դռներին կամ շեղել վարորդի ուշադրությունը՝ խոսելով.

Դուք կարող եք իջնել մեքենայից միայն այն բանից հետո, երբ այն լիովին կանգ է առել.

Քշելիս չպետք է քնել, հնարավորության դեպքում պետք է հետևել ճանապարհին տիրող իրավիճակին.

Եթե ​​մեքենա վարելիս այլ առարկայի հետ բախվելու վտանգ կա, դուք պետք է կայուն դիրք բռնեք և ձեռքերով ամուր բռնեք բազրիքները (գոտիները). նստած ուղևորը պետք է ոտքերը դնի հատակին, ձեռքերը առջևի նստատեղին (վահանակին) և գլուխը թեքի առաջ.

Տրոլեյբուսի կամ տրամվայի վթարի դեպքում պետք է ցատկել միայն էլեկտրական ցնցումներից խուսափելու համար:

Մետրոպոլիտենում արտակարգ իրավիճակներն առաջանում են գնացքների բախումների և ռելսերից դուրս գալու, պայթյունների, հրդեհների, շարժասանդուղքների կառույցների ոչնչացման, գծերի վրա իրերի և ուղևորների անկման հետևանքով։

Մետրոպոլիտենի ամենավտանգավոր տարածքներն են շրջադարձայինները, շարժասանդուղքները, հարթակները և վագոնները։

Մետրոյում անվտանգ վարքագիծը բաղկացած է հետևյալ կանոններից.

Մի փորձեք անվճար մտնել մետրո (շրջանիստերի դռների ազդեցությունը բավականին ուժեղ է);

Մի վազեք շարժասանդուղքի երկայնքով, մի դրեք իրերը նրա աստիճանների վրա, մի նստեք դրանց վրա, մեջքով մի կանգնեք շարժման ուղղությամբ.

Մի հապաղեք շարժասանդուղքից դուրս գալու ժամանակ.

Մի մոտենաք կառամատույցի եզրին կամ գնացքի վագոնին, քանի դեռ այն ամբողջովին կանգ չի առել.

Մի փորձեք ճանապարհին ընկած բան ձեռք բերել, դիմեք կայարանի հերթապահին.

Շարժասանդուղքի գոտու անսպասելի արագացման կամ ոչնչացման դեպքում դուք պետք է շարժվեք դեպի հարակից շարժասանդուղք՝ շրջվելով ցանկապատի վրայով:

Եթե ​​քաղաքային հասարակական տրանսպորտում կամ մետրոյում որևէ արտակարգ դեպք է տեղի ունենում, դուք պետք է կազմակերպված և ճշգրիտ կերպով հետևեք վարորդի, ուղեկցորդի և գնացքի վարորդի հրահանգներին:

Ահաբեկչական գործունեության ուժեղացման համատեքստում, երբ հայտնաբերվում են անտեր իրեր

(պայուսակներ, արկղեր, փաթեթներ, փաթեթներ և այլն) պետք է անհապաղ տեղեկացնեն այդ մասին տրանսպորտի պաշտոնյաներին (տրանսպորտային միջոցների վարորդներին, գնացքների վարորդներին, կայարանի ուղեկցորդներին) կամ ոստիկանության աշխատակիցներին և գործեն նրանց հրահանգներին համապատասխան:

⇐ Նախորդ12345678910Հաջորդը ⇒

Հրապարակման ամսաթիվ` 2015-01-24; Կարդացեք՝ 74 | Էջի հեղինակային իրավունքի խախտում

Studopedia.org - Studopedia.Org - 2014-2018 (0.001 վ)…

Որոնել դասախոսություններ

Տրանսպորտում վարքագծի մշակույթ

Գոյություն ունեն նաև քաղաքային տրանսպորտի էթիկետի եզակի կանոններ.

• Ձեր ավտոբուսին սպասելիս խնդրում ենք հարգել հերթի կարգը։
• Եթե ​​ճանապարհորդում եք ընկերոջ կամ ծանոթի հետ, կամ խոսում եք հեռախոսով, փորձեք դա անել հնարավորինս հանգիստ և աննկատ:

• Տրանսպորտում ոչինչ մի կերեք.
• Օգնեք գումար փոխանցել միկրոավտոբուսներով և ավտոբուսներով ճանապարհորդելու համար: Եվ դրա համար վճարեք ինքներդ, իհարկե:
• Հիշեք, որ տրանսպորտում դուք միակ ուղևորը չեք, ձեզ զգույշ պահեք, մի հրեք, ոչ մեկի ոտքը մի՛ ոտք դրեք։
• Մի մղեք անմիջապես դեպի ելքը, հարցրեք, արդյոք որևէ մեկը իջնում ​​է ձեր կանգառում: Եթե ​​քեզ այս մասին հարցնեն, պատասխանիր ու թող մարդը անցնի, որ անցնի։
• Մի նստեք հաշմանդամների, տարեցների և երեխաներով ուղևորների համար նախատեսված հասարակական տրանսպորտում, նրանց զիջեք սովորական նստատեղերը։

Սնունդը զբաղեցնում է մեր կյանքի մեծ և կարևոր մասը, ուստի ևս մեկ կանոն, առանց որի անհնար է մարդկային վարքի բարձր մշակույթը, սեղանի շուրջ վարքի կանոններն են:

Դպրոցական վարքի մշակույթԱռանձին խոսենք դպրոցահասակ երեխաների վարքագծի կանոնների մասին։ Վարքագծի մշակույթիսկ հարաբերություններն այս դեպքում ենթադրում են, որ աշակերտները պետք է հարգանքով վերաբերվեն ուսուցիչներին և դպրոցի բոլոր աշխատակիցներին: Բոլոր հանգամանքներում «ուսուցիչ-աշակերտ» հարաբերությունները պետք է պահպանվեն, նույնիսկ կրտսեր դասախոսական կազմի հետ շփվելիս: Երեխաները չեն խառնվում ուսուցիչների և այլ աշակերտների անձնական կյանքին:

Ուսուցչի հետ հանդիպելիս ուսանողները նախ ողջույն են ասում: Պետք չէ մոռանալ խոսքի մշակույթի մասին. այն չպետք է պարունակի ժարգոն, անպարկեշտ լեզու, կոպիտ և վիրավորական արտահայտություններ. Ուսուցչի մոտ ձեր տոնը բարձրացնելը նույնպես չարժե:

Աշակերտները չպետք է անկարգություններ ստեղծեն դպրոցի տարածքում, վազեն, բղավեն, վիճաբանության ու ծեծկռտուքի մեջ մտնեն այլ աշակերտների հետ և չօգտագործեն ֆիզիկական ուժ:

Դպրոցական գույքին վնասելը և վարքագծի բարձր չափանիշները նույնպես անհամատեղելի են, ուստի երեխան պետք է հասկանա, որ դպրոցի կահույքի վրա նկարելը, թքելը, մաստակ կպցնելը վատ է։ Ըստ այդմ՝ երեխաները պետք է պահպանեն կարգուկանոնը, պահպանեն մաքրությունը և դպրոցում աղբ չթողնեն:

Աշակերտները պետք է դասի գան կոկիկ հագնված, ոչ ուշ, և ամենալավը` առաջին պլանավորված դասի մեկնարկից մոտ քսան րոպե առաջ, հատկապես ձմռանը, որպեսզի ժամանակ ունենան փոխարինող կոշիկներով հագնվելու և դասերին պատրաստվելու համար:

Երեխաները պետք է նստած լինեն դասի սկզբում: Երբ ուսուցիչը մտնում է դասարան, երեխաները ոտքի են կանգնում նրան ողջունելու և սպասում են, որ նա պատասխանի իրենց՝ ազդանշան տալով, որ նստեն։

Դասարանում վարքի մշակույթը պահանջում է ուշադրություն և լռություն ուսանողների կողմից: Երեխաները պետք է հասկանան, որ դպրոցական ժամանակը, ըստ էության, նախատեսված է սովորելու համար, և արձակուրդի ժամանակ նրանք միշտ կարող են հանգստանալ և զրուցել: Երեխան կարող է պատասխանել ուսուցչի հարցերին կամ հարց տալ նրան՝ ձեռքը բարձրացնելով և սպասելով ուսուցչի արձագանքին:

Ուսանողներին չի թույլատրվում լքել դպրոցի տարածքը դպրոցական ժամերին՝ առանց ուսուցիչների իմացության: Դասի ժամանակ, եթե աշակերտը պետք է հեռանա, նա բարձրացնում է ձեռքը և թույլտվություն խնդրում ուսուցչից։

Ուսանողներին էթիկետ սովորեցնելիս, այնուամենայնիվ, մի մոռացեք մտածել ձեր մասին, այսինքն՝ արդյոք լավ եք արել աշխատավայրում վարքի ձեր սեփական մշակույթը զարգացնելու և արդյոք բավականաչափ ծանոթ եք բիզնես վարվելակարգին:

Եվ այս տեսանյութի օգնությամբ դուք կարող եք աշխատել վարքագծի մշակույթի ևս մեկ մասի վրա՝ տրաֆիկ: Նշում սկսնակների և փորձառու ավտովարորդների համար:

2. Ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթի ձևավորումը բարդ, բազմակողմանի, երկարաժամկետ գործընթաց է՝ մարդկանց մտածելակերպի, զգացմունքների և վարքագծի հաստատման այնպիսի մարդասիրական նորմերի, ինչպիսիք են բարեգործությունը, ընկերասիրությունը, հանդուրժողականությունը, փոխըմբռնումը, փոխադարձությունը հարաբերություններում։ տարբեր ազգությունների մարդիկ. Սակայն առանց դրա անհնար է ժամանակակից բազմազգ համայնքների գոյությունը։

Ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթը անհատին բնորոշ բարոյական գաղափարների և հասկացությունների համակարգ է, վարքագծի ձևերն ու մեթոդները, հատուկ գործողությունները, որոնք իրականացվում են տարբեր ազգությունների մարդկանց միջև փոխգործակցության, փոխըմբռնման և մշակույթների փոխադարձ ազդեցության խորացման նպատակով: Ազգամիջյան հաղորդակցությունը բարդ, կառուցվածքային հասկացություն է: Դրա հասունությունը կարելի է գնահատել հետևյալ բաղադրիչների առկայությամբ՝ ազգային ինքնություն; կողմնորոշում դեպի համամարդկային արժեքներ. հետաքրքրություն այլ ժողովուրդների պատմության, գրականության, մշակույթի, գիտության նկատմամբ. Մեկ այլ ժողովրդի ներկայացուցիչների և նրանց մշակույթի նկատմամբ վերաբերմունքը, որը դրսևորվում է անհատի ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթի բովանդակությամբ, ներառում է հետևյալը. Մարդը պետք է իմանա.

• ձեր էթնիկ խմբի պատմությունն ու մշակույթը.
• էթնիկ խմբերի ազգային մշակույթը, որոնց հետ իրականացվում է հաղորդակցության գործընթացը.

• տարբեր ազգությունների մարդկանց միջև շփվելիս վարքի նորմեր և կանոններ.
• ընդհանուր հումանիստական ​​էթիկայի նորմեր, սկզբունքներ և պահանջներ.
• երկրի և տարածաշրջանի ազգային և ազգամիջյան հարաբերությունների իմացություն.
• գիտելիքներ մարդու իրավունքների և ժողովուրդների, ազգամիջյան և միջկրոնական հակամարտությունների և դրանց առաջացման պատճառների մասին։

Մարդն իր մեջ պետք է մշակի.

• հարգանք բոլոր ժողովուրդների նկատմամբ;
• ցանկացած ժողովրդի հետ ցանկացած իրադարձությունների հետ կարեկցելու ունակություն, անկախ նրանց ազգությունից.
• արտացոլելու ունակություն;
• ազգային սահմանափակումներին և ազգային անվստահությանը դիմակայելու կարողություն.
• տակտ;
• հանդուրժողականություն այլախոհության նկատմամբ.

Մարդը պետք է ունենա.

• գնահատական ​​դատողություններ աշխարհում, երկրում, տարածաշրջանում տեղի ունեցող խնդիրների և ազգային ոլորտին առնչվող անհատների գործողությունների վերաբերյալ.
• դրական համոզմունքներ ազգամիջյան հարաբերությունների հարցում. Տղամարդը պետք է
• պատրաստ լինել և ի վիճակի լինել շփվելու այլ ազգությունների ներկայացուցիչների հետ՝ հաշվի առնելով շփման մասնակիցների ազգային առանձնահատկությունները.
• իրականացնել համատեղ հաջող գործունեություն;
• կարողանալ հաղթահարել ազգամիջյան կոնֆլիկտային իրավիճակները.
• լինել բարեկամական, պահպանել բարեկամական հարաբերություններ այլ ազգի մարդկանց հետ, փոխօգնություն ցուցաբերել տարբեր ազգությունների մարդկանց միջև.
• նպաստել ձեր ազգի և երկրի ժողովուրդների միջև հարաբերությունների ընդլայնմանը:

Համընդհանուր մարդկային մշակույթի զարգացման տրամաբանությունը չի համընկնում միջազգային մշակույթի զարգացման տրամաբանության հետ։ Եթե ​​կարելի է ենթադրել, որ համամարդկայինը արտադասակարգային է, ապա միջազգայինը չպետք է լինի արտասահմանյան կամ վերազգային, քանի որ նման ըմբռնումը հեշտությամբ վերածվում է ապազգայինի։ «Միջազգային» հասկացությունն ավելի ճշգրիտ է, բայց քանի որ խոսքը մշակույթի մասին է, ավելի ճիշտ կլինի «ոչ ազգային» հասկացությունը։

Յուրաքանչյուր ժողովրդի մշակույթի ազգային բնավորությունը խոր արմատներ ունի, որոնք, ըստ էության, հանդես են գալիս որպես նրա ինքնագիտակցության արմատներ։ Նույնիսկ շատ ցեղերի և ժողովուրդների ինքնանունները թարգմանաբար նշանակում են «մարդիկ» կամ «իսկական մարդիկ»: Այսինքն՝ յուրաքանչյուր ժողովուրդ իր մշակույթը համարում է ոչ միայն բնիկ, այլ առաջին հերթին մարդկային։ Եվ սա նույնքան մարդկայնորեն բնական է, որքան բնական է, որ մարդկանցից յուրաքանչյուրը հոգու խորքում իրեն նախ և առաջ մարդ համարի։

սա մշակույթի միջազգայնացումՅուրաքանչյուր ազգային մշակույթում տեղի է ունենում համընդհանուր մարդկային բովանդակության զարգացում` պահպանելով յուրաքանչյուր ազգի համար այդ բովանդակության արտահայտման ավանդական ձևերն ու ձևերը: Ինտերնացիոնալիզմը մշակույթի մեջ յուրաքանչյուր ազգի ինքն իրեն լինելու իրավունքի ճանաչումն է և իր ազգային ինքնության նկատմամբ հանդուրժողականությունը: Մշակույթի միջազգայնացումը պայմանավորված է նրանով, որ ցանկացած ազգի մշակույթի ամենախոր հիմքերը միշտ պարունակում են տարրեր, որոնք նման են բոլոր ազգային մշակույթներին։ Նրանք կոչվում են մշակութային ունիվերսալներ.Սրանք նորմեր, արժեքներ, կանոններ, ավանդույթներ, հատկություններ են, որոնք բնորոշ են բոլոր մշակույթներին՝ անկախ աշխարհագրական դիրքից, պատմական ժամանակից և հասարակության սոցիալական կառուցվածքից:

Մշակութային ունիվերսալների գոյությունը պայմանավորված է նրանով, որ ցանկացած մշակույթ «մարդկության» տարբեր մարմնացումներ են, այսինքն՝ այն, ինչը կազմում է մարդկային էությունը: Ի վերջո, մշակույթն այն է, ինչը մարդուն դարձնում է մարդ, իսկ մարդկանց խումբը՝ մարդկային համայնք։ Ոչ մի մշակույթ չէր լինի մշակույթ, եթե այն չպարունակեր նորմեր, որոնք սահմանում են իսկապես մարդկային վարքի ձևերը: Համընդհանուր մարդկային արժեքներն ու իդեալները, որոնք ամրագրված են մշակութային ունիվերսալներում, ապահովում են մարդկության գոյատևումն ու կատարելագործումը:

Մարդկության ձևավորվող մշակութային միասնությունը, որը կապված է գլոբալացման գործընթացի հետ, հիմնովին փոխում է մեխանիզմները, որոնք դեռևս որոշում են առանձին մշակույթների ճակատագիրը: Համաշխարհային պատմությունը մտնում է մշակույթների բազմաչափ երկխոսության մեջ: Համաշխարհային նվաճումները որոշակի ազգային մշակույթի յուրացման աստիճանը կարելի է դիտարկել որպես դրա զարգացման չափանիշ: Այս առումով պետք է խոսել ոչ միայն մշակույթների բազմազանության, այլեւ քիչ զարգացած մշակույթների տարբերության մասին։ Այնուամենայնիվ, որքան հետամնաց մշակույթները ներքաշվեն համաշխարհային մշակութային գործընթացի մեջ, այնքան շուտ կբարձրանա նրանց զարգացման մակարդակը։ Մշակութային զարգացման մակարդակների հավասարեցումը ժամանակակից դարաշրջանի բնորոշ հատկանիշներից է:

3. Ժամանակակից կրթական համակարգի կենտրոնը բազմամշակութային տարածքում դաստիարակվող ու զարգացող մարդն է։ Ազգային ինքնաճանաչման կտրուկ աճը, էթնիկ և էթնոմշակութային ինքնանույնականացման ցանկությունը որոշում են ժողովուրդների ահռելի հետաքրքրությունը ոչ միայն իրենց ազգային մշակույթի, այլև իրենց անմիջական և հեռավոր շրջապատի ժողովուրդների մշակույթի նկատմամբ:

Կրթությունը պետք է օգնի ապահովել, որ մի կողմից ուսանողը հասկանա իր արմատները և դրանով իսկ կարողանա որոշել աշխարհում իր զբաղեցրած տեղը, իսկ մյուս կողմից՝ իր մեջ սերմանի հարգանք այլ մշակույթների նկատմամբ։

Ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթի ձևավորումը երկար և բազմակողմանի գործընթաց է, որը կապված է միջանձնային հարաբերությունների մշակույթի ձևավորման հետ։ Առօրյա մակարդակում երեխաները մշտապես յուրացնում և տիրապետում են իրենց հարևանների ավանդույթներին և սովորույթներին, դպրոցում նրանք ուսումնասիրում են այլ ժողովուրդների պատմությունը և ըմբռնում մեր սոցիալ-պատմական զարգացման ընդհանրությունը: Ե՛վ երեխաները, և՛ մեծահասակները ազգամիջյան հաղորդակցության փորձ են կուտակում համատեղ գործունեության և առօրյա շփումներում: Սա օգնում է հաղթահարել ազգային ինքնամեծացումը, ազգային բացառիկության զգացումը։ Ուսուցիչների խնդիրն է դպրոցականների մեջ ձևավորել հարգանք յուրաքանչյուր ազգի և յուրաքանչյուր մարդու պատվի ու արժանապատվության նկատմամբ, համոզել նրանց, որ ոչ մի ազգ մյուսից լավն ու վատը չէ։ Գլխավորը հենց մարդու մեջ է՝ ինչ է նա, և ոչ թե ինչ ազգության է պատկանում։ Մարդկանց առաքինությունները նրանց անձնական, ոչ թե ազգային հատկանիշներն են, մարդու թերությունները պատկանում են տվյալ մարդուն, ոչ թե ժողովրդին:

Այսօրվա պայմաններում մեծանում է երիտասարդ սերնդի միջև ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթի ձևավորման կարևորությունը։

Ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթը կախված է ուսանողների ընդհանուր մակարդակից, մարդկային համընդհանուր նորմերն ու բարքերը ընկալելու և պահպանելու նրանց կարողությունից: Ակնհայտ է, որ ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթը հիմնված է մարդասիրության, վստահության, հավասարության և համագործակցության սկզբունքների վրա։

Ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթը բազմաֆունկցիոնալ երևույթ է, որն ունի ինտեգրատիվ հատկանիշ։ Այն ունի հետևյալ կառուցվածքային բաղադրիչները.

· ճանաչողական - ընդհանուր հումանիստական ​​էթիկայի նորմերի, սկզբունքների և պահանջների իմացություն և ըմբռնում, ինչպիսիք են պարտականությունը, պատասխանատվությունը, պատիվը, բարությունը, արդարությունը, խիղճը և այլն; ազգամիջյան հարաբերությունների տեսության և պրակտիկայի խնդիրներ.

· մոտիվացիոն - սեփական ազգի, ինչպես նաև այլ ժողովուրդների պատմությանն ու մշակույթին տիրապետելու ցանկություն. այլ մարդկանց, այլ ազգությունների ներկայացուցիչների հետ շփվելու հետաքրքրություն.

· զգացմունքային-հաղորդակցական - նույնականացման, կարեկցանքի, արտացոլման, կարեկցանքի, մեղսակցության, համարժեք ինքնագնահատականի կարողություն; ինքնաքննադատություն, հանդուրժողականություն;

· վարքագծային-գործունեություն - սեփական հույզերի տիրապետում, իրավիճակն օբյեկտիվորեն գնահատելու կարողություն, ցանկացած ազգության և հավատքի մարդու իրավունքների ոտնահարման նկատմամբ անզիջում: Հանդուրժողականության խնդրի արդիականությունը պայմանավորված է նրանով, որ այսօր արժեքներն ու սկզբունքները ընդհանուր գոյատևման և ազատ զարգացման համար (էթիկան և ոչ բռնության ռազմավարությունը, օտար և օտար դիրքերի, արժեքների, մշակույթների նկատմամբ հանդուրժողականության գաղափարը, երկխոսության և փոխըմբռնման գաղափարը, փոխադարձ ընդունելի փոխզիջումների որոնումը, և այլն):

Հանդուրժողականությունը խաղաղություն է, էթնիկ, կրոնական, քաղաքական, դավանանքային, միջանձնային տարբերությունների հանդուրժողականություն, «մյուսի» հավասար գոյության հնարավորության ճանաչում։

Այսպիսով, հանդուրժողականության խնդիրը կարելի է դասել որպես կրթական խնդիր։

Հաղորդակցման մշակույթի հիմնախնդիրն ամենասուրն է կրթական գործընթացում և ամբողջ հասարակության մեջ: Հիանալի հասկանալով, որ մենք բոլորս տարբեր ենք, և որ մենք պետք է ընկալենք մեկ այլ մարդու այնպիսին, ինչպիսին նա կա, մենք միշտ չէ, որ մեզ ճիշտ և համարժեք ենք պահում: Կարևոր է հանդուրժող լինել միմյանց նկատմամբ, ինչը շատ դժվար է։

Էթիկետը հասարակական տրանսպորտում. 15 կանոն

«Համագործակցության մանկավարժությունը» և «հանդուրժողականությունը» հասկացություններ են, առանց որոնց անհնար է ժամանակակից կրթության ցանկացած փոխակերպում։

Հանդուրժողականությունը ուսուցչի և աշակերտի միջև մանկավարժական հաղորդակցության նոր հիմք է, որի էությունը կրճատվում է դասավանդման այնպիսի սկզբունքների վրա, որոնք օպտիմալ պայմաններ են ստեղծում ուսանողների մեջ արժանապատվության և անձնական ինքնադրսևորման մշակույթի ձևավորման համար և վերացնում գործոնը: վախ սխալ պատասխանից. Հանդուրժողականությունը նոր հազարամյակում մարդկության գոյատևման միջոց է, հասարակության մեջ ներդաշնակ հարաբերությունների պայման։

Կարևոր է ուսանողների մեջ զարգացնել այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են քաղաքական գիտակցությունը, գիտակցված մասնակցությունը հասարակության քաղաքական կյանքին, տարաձայնությունների և վեճերի մեջ փոխզիջումների գնալու կարողությունը, մարդկանց հետ հարաբերություններում արդարությունը և ցանկացած անձի օգտին՝ անկախ նրանից, ազգությունը։ Այս հատկությունները ձևավորվում են գործունեության և հաղորդակցման գործընթացում, որն ուղղված է ստեղծագործությանը, մարդկանց հոգատարությանը, մտքերի և գաղափարների փոխադարձ փոխանակման անհրաժեշտության առաջացմանը, մարդկանց նկատմամբ ուշադրության և համակրանքի դրսևորմանը:

Թիմի հետ աշխատելու բոլոր փուլերում, որտեղ ներկայացված են տարբեր ազգություններ, անկախ աշակերտների տարիքից, ուսուցիչը պետք է մտածի գործնական միջոցների միջոցով, որպեսզի ուսանողներին հեշտացնի ազգային մեկուսացումը և եսասիրությունը հաղթահարելը, կենտրոնանա հաղորդակցության մշակույթի բարելավման վրա: ամբողջ թիմի կազմում և օգտագործել նրա հնարավորությունները՝ հակազդելու վնասակար ազգայնական ազդեցություններին:

Ուսանողների համար մեծ արժեք ունի ազգագրական գիտելիքները այն ժողովուրդների ծագման մասին, որոնց ներկայացուցիչների հետ միասին սովորում են, ազգային վարվելակարգի, ծեսերի, կյանքի, հագուստի, արվեստի ինքնատիպության, արհեստների և տոների յուրահատկության մասին: Կարևոր է, որ ուսուցիչը ոչ միայն ցուցաբերի իրավասություն այս հարցերում, այլ նաև օգտագործի կուտակած գիտելիքները կրթական և արտադասարանական գործունեության մեջ (զրույցների ընթացքում, ուսանողների այցելությունները տեղի պատմության և գրական թանգարաններ, ազգային մշակութային կենտրոններ, թատրոններ, ցուցահանդեսներ, բանահյուսական համերգներ, ազգային ստուդիաների ֆիլմերի ցուցադրություն և այլն):

Ուսումնական աշխատանքներին նպատակահարմար է ներգրավել վետերաններին, որոնց հետ շփումը կարելի է անվանել հայրենասիրության և ինտերնացիոնալիզմի իսկական դպրոց։ Սրանք կարող են լինել ոչ միայն Հայրենական մեծ պատերազմի մասնակիցները, այլև Աֆղանստանում, Չեչնիայում և այլ «թեժ կետերում» փորձ ունեցող շատ երիտասարդներ։ Մարդկանց իրական ճակատագրերին ավելի մոտ լինելը հնարավորություն կտա ավելի ճկուն և համակողմանի քննարկել ազգամիջյան խնդիրները։ Այստեղ առաջնային նշանակություն ունի հանդուրժողականության և կրոնական հանդուրժողականության կրթությունը։

Հանդուրժողականություն նշանակում է հարգանք, ընդունում և պատշաճ ընկալում ինքնադրսևորման ձևերի բազմազանության և մարդու անհատականությունը դրսևորելու ձևերի նկատմամբ: Այս որակը անհատի հումանիստական ​​կողմնորոշման բաղադրիչն է և որոշվում է նրա արժեքային վերաբերմունքով ուրիշների նկատմամբ: Այն իրենից ներկայացնում է վերաբերմունք որոշակի տեսակի հարաբերությունների նկատմամբ, որն արտահայտվում է անձի անձնական գործողություններում:

Որպես միջէթնիկ հաղորդակցության վրա մանկավարժական ազդեցության մաս, անհրաժեշտ է խոսել ազգամիջյան հանդուրժողականության դաստիարակության մասին, քանի որ այն դրսևորվում է տարբեր ազգությունների ներկայացուցիչների հարաբերություններում և ենթադրում է ազգամիջյան հարաբերություններ տեսնելու և կառուցելու ունակություն՝ հաշվի առնելով շահերն ու իրավունքները։ փոխազդող կողմերից։

Ազգային հանդուրժողականությունը մեկնաբանվում է որպես ազգային բնավորության, ժողովուրդների ոգու յուրահատկություն, մենթալիտետի կառուցվածքի անբաժանելի տարր, որը ուղղված է դեպի հանդուրժողականություն, ազգամիջյան հարաբերություններում որևէ գործոնի արձագանքի բացակայություն կամ թուլացում: Այսպիսով, ազգամիջյան հանդուրժողականությունը անհատականության հատկանիշ է, որն արտահայտվում է այլ ազգության (էթնիկ խմբի) ներկայացուցիչների նկատմամբ հանդուրժողականությամբ՝ հաշվի առնելով նրա մտածելակերպը, մշակույթը և ինքնարտահայտման յուրահատկությունը։

Միջէթնիկ հաղորդակցության մշակույթի զարգացման մեթոդաբանությունը հիմնված է ուսուցչի գիտելիքների վրա երեխաների առանձնահատկությունների և նրանց միջև փոխհարաբերությունների վրա: Ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթի զարգացմանն ուղղված աշխատանք կազմակերպելիս ուսուցիչները պետք է իմանան և հաշվի առնեն՝ ա) յուրաքանչյուր երեխայի անհատական ​​առանձնահատկությունները, ընտանիքում դաստիարակության առանձնահատկությունները, ընտանեկան մշակույթը. բ) ուսանողական մարմնի ազգային կազմը. գ) երեխաների հարաբերություններում առկա խնդիրները, դրանց պատճառները. դ) շրջակա միջավայրի մշակութային առանձնահատկությունները, մշակույթի էթնամանկավարժական և էթնոհոգեբանական առանձնահատկությունները, որոնց ազդեցությամբ զարգանում են ազգամիջյան հարաբերությունները ուսանողների և ընտանիքներում. Ուսուցիչները, ուսումնասիրելով և վերլուծելով իրավիճակը, որոնում են դպրոցականների միջև ազգամիջյան հաղորդակցության մշակույթ սերմանելու և այս աշխատանքի կոնկրետ բովանդակությունը որոշելու արդյունավետ ձևեր։

Ուսուցիչը պետք է ելնի նրանից, որ ազգամիջյան հարաբերությունների մշակույթը համամարդկային արժեք է և հիմնված է համամարդկային բարոյականության վրա։ Այն հիմնված է մարդկանց միջև մարդասիրական հարաբերությունների ձևավորման վրա՝ անկախ նրանց ազգությունից, տարբեր ժողովուրդների մշակույթի, արվեստի, օտար լեզուների նկատմամբ հարգանքի ձևավորման վրա։ Այս աշխատանքը կարող է իրականացվել դպրոցական և արտադասարանական ժամերին՝ դասարանային թիմում, ցանկացած ուսումնական հաստատությունում հարաբերությունների ողջ համակարգի միջոցով։ Բայց հայրենասիրությունն ու ինտերնացիոնալիզմը բառերով, կոչերով ու կարգախոսներով չեն կարող մշակվել։ Կարևոր է ստեղծել կազմակերպություններ, որոնց հիմնական նպատակը համամարդկային և ազգային արժեքների ներդաշնակեցումն է։ Այս կազմակերպություններն ինքնուրույն մշակում են մայրենի լեզվի վերածննդի, ժողովրդի պատմության ու մշակույթի ուսումնասիրման ծրագրեր։

Կրթության արդյունավետ միջոց կարող է լինել ազգագրական թանգարանը, որը ստեղծվել է ուսուցիչների, աշակերտների և ծնողների համատեղ որոնողական աշխատանքի արդյունքում՝ նպատակ ունենալով զարգացնել մեր անցյալի հիշողությունը, բարոյական արժեքները, ձևավորել պատկերացումներ ապրելակերպի, մշակույթի մասին, մեր ժողովրդի ապրելակերպը և հարգանք սերմանել հնությունների նկատմամբ։ Ուսանողները ոչ միայն հավաքում և ուսումնասիրում են ազգագրական նյութեր, ծանոթանում ժողովրդի պատմությանը, մշակույթին և արվեստին, այլև իրենք են կրկնօրինակում կենցաղային իրերը, կարում և ցուցադրում ազգային հագուստի մոդելներ, կազմակերպում ժողովրդական տոնախմբություններ և տոներ՝ դրանցում ներգրավելով ծնողներին։ .

©2015-2018 poisk-ru.ru
Բոլոր իրավունքները պատկանում են դրանց հեղինակներին: Այս կայքը չի հավակնում հեղինակության, բայց տրամադրում է անվճար օգտագործում:
Հեղինակային իրավունքի խախտում և անձնական տվյալների խախտում

Քաղվածք ավտոմոբիլային տրանսպորտի և քաղաքային վերգետնյա էլեկտրական տրանսպորտի կանոնադրությունից (փոփոխվել է 2007 թվականի նոյեմբերի 8-ի թիվ 259-FZ), ավտոմոբիլային տրանսպորտով և քաղաքային վերգետնյա էլեկտրական տրանսպորտով ուղևորների և ուղեբեռի փոխադրման կանոնները (փոփոխվել է փետրվարի 14-ին): , 2009 թ. թիվ 112), ՌՍՖՍՀ ավտոմոբիլային տրանսպորտի նախարարության «Ավտոմոբիլային տրանսպորտով ուղևորափոխադրումների կազմակերպման կանոնները հաստատելու մասին» հրամանը (փոփոխվել է 1981 թվականի դեկտեմբերի 31-ի թիվ 200):

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Սույն Կանոնները սահմանում են ուղևորների և ուղեբեռի տարբեր տեսակների փոխադրումների կազմակերպման կարգը, ներառյալ փոխադրողների և տրանսպորտային ենթակառուցվածքի օբյեկտների սեփականատերերի պահանջները, նման փոխադրումների պայմանները, ինչպես նաև այդպիսի փոխադրումների համար տրանսպորտային միջոցներ տրամադրելու պայմանները:

2. Ուղևորների և ուղեբեռի կանոնավոր տեղափոխում

2.1. Ուղևորներ նստեցնելու (իջնելու) համար տրանսպորտային միջոցների կանգառը կատարվում է կանոնավոր փոխադրումների երթուղու բոլոր կանգառ կետերում, բացառությամբ այն կանգառների, որտեղ ուղևորների նստեցումը (իջնումը) իրականացվում է նրանց ցանկությամբ:

2.2. Վարորդը կամ ուղեկցորդը պարտավոր է ուղևորներին ճիշտ և հստակ հայտնել յուրաքանչյուր կանգառի և հաջորդի, տեղափոխման կետերի անվանումը, իսկ երթուղին փոխելիս այդ մասին հայտարարել յուրաքանչյուր կանգառում, ինչպես նաև նախապես զգուշացնել տրանսպորտային միջոցի ուղևորներին այդ մասին. այն կանգառները, որտեղ ուղևորների նստեցումը (իջնումը) իրականացվում է նրանց ցանկությամբ:

2.3. Տրամադրված փոխադրամիջոցով ուղևորությունը դրա անսարքության, վթարի կամ այլ պատճառներով դադարեցնելու դեպքում ուղևորներն իրավունք ունեն օգտվել գնված տոմսից՝ փոխադրողի կողմից նշված այլ փոխադրամիջոցով ճանապարհորդելու համար: Ուղևորների տեղափոխումն այլ փոխադրամիջոց կազմակերպում է այն փոխադրամիջոցի ուղեկցորդը կամ վարորդը, որի համար գնվել են տոմսերը:

2.4. Ձեռքի ուղեբեռի և ուղեբեռի, ներառյալ անվճար ուղեբեռի փոխադրման թույլտվությունները սահմանվում են փոխադրողի կողմից՝ հաշվի առնելով «Ավտոմոբիլային տրանսպորտի և քաղաքային վերգետնյա էլեկտրական տրանսպորտի կանոնադրություն» Դաշնային օրենքի 22-րդ հոդվածով նախատեսված պահանջները:

2.5. Ձեզ թույլատրվում է իրեր կրել որպես ձեռքի ուղեբեռի մաս՝ անկախ փաթեթավորման տեսակից: Ձեռքի ուղեբեռի ամբողջականության և անվտանգության ապահովումը ուղևորի պարտականությունն է: Արգելվում է ձեռքի ուղեբեռի տեղադրումը նստելու համար նախատեսված վայրերում, նստատեղերի միջև միջանցքում, մեքենայի մուտքի կամ ելքի մոտ, այդ թվում՝ վթարային:

2.6. Ուղևորների համար տոմսերի, ուղեբեռի անդորրագրերի և ձեռքի ուղեբեռի անդորրագրերի առկայությունը վերահսկվում է փոխադրողների կողմից լիազորված պաշտոնյաների, ինչպես նաև այլ անձանց կողմից, որոնց այդ հսկողությունը վստահված է դաշնային օրենքներին կամ Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների օրենքներին համապատասխան (այսուհետ՝ որպես վերահսկիչ):

2.7. Անձը, ով լողացող է, հետևյալն է.

ա) հայտնաբերվել է առանց տոմսի տրանսպորտային միջոցի զննման ժամանակ.

բ) առանց չեղյալ նշանի տոմս ներկայացնելը, եթե տոմսի չեղարկումը պարտադիր է.

գ) ով ներկայացրել է կեղծ տոմս.

դ) ով ներկայացրել է տոմս, որը ժամկետանց է կամ պարունակում է անձը հաստատող փաստաթղթի ազգանուն և համար, որը չի համապատասխանում տվյալ անձի ներկայացրած անձը հաստատող փաստաթղթում նշված ազգանունին և համարին.

ե) ով ներկայացրել է նախկինում օգտագործված տոմս.

զ) ճամփորդության վճարման հարցում առավելություն ստացած անձի համար նախատեսված տոմս ներկայացնելը և իր հետ չունենալով նշված առավելությունը տրամադրելու իրավունքը հաստատող փաստաթուղթ.

Տոմս չունեցող անձը վճարում է փոխադրողի կողմից սահմանված կարգով բեռնաթափման վայրից մինչև նշանակման վայր մեկնելու համար:

2.9. Ճանապարհորդության համար առավելություն ստացած անձի համար նախատեսված տոմսը կբռնագանձվի, եթե չտրամադրվի նշված առավելությունը հաստատող փաստաթուղթ։ Տոմսի բռնագրավումը փաստաթղթավորվում է ակտով, որի առաջին օրինակը տրվում է նշված տոմսը ներկայացրած անձին։

2.10. Եթե ​​տրանսպորտային միջոցում հայտնաբերվել է ուղեբեռ կամ ձեռքի ուղեբեռ, որի փոխադրումը կամ տեղափոխումը ենթակա է վճարման, այդ ուղեբեռի կամ ձեռքի ուղեբեռի սեփականատերը պարտավոր է սահմանված կարգով վճարել դրանց փոխադրման համար: փոխադրողի կողմից։

2.11. Սույն կանոնների 2.8-րդ և 2.10-րդ կետերով նախատեսված ճանապարհորդության, ուղեբեռի փոխադրման և ձեռքի ուղեբեռի փոխադրման արժեքի վճարումը չի ազատում տուգանքներից առանց տոմսի ճանապարհորդության, առանց վճարման ուղեբեռի տեղափոխման և ձեռքի ուղեբեռի չափից ավելի փոխադրման համար: Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ օրենսգրքով և Ռուսաստանի Դաշնության բաղկացուցիչ սուբյեկտների օրենքներով սահմանված ուղեբեռի սահմանված անվճար նպաստը:

2.12. Ուղևորը պարտավոր է

2.12.1. Նստեք և դուրս եկեք ավտոբուսից (տրոլեյբուսից) միայն երթուղու նշանակված կանգառ կետերում շարժակազմի լրիվ կանգառից հետո:

2.12.2. Վճարեք ճանապարհորդության և ձեռքի ուղեբեռի (ուղեբեռի) համար՝ չսպասելով, որ վարորդը կամ ուղեկցորդը դա պահանջեն, և ստացեք համապատասխան տոմսեր ուղեկցորդից (վարորդից):

2.12.3. Ուղևորը պարտավոր է ամբողջ ճանապարհորդության ընթացքում պահպանել ձեռքի ուղեբեռի տոմսը և կտրոնը և ներկայացնել դրանք հսկողություն իրականացնող անձանց առաջին իսկ պահանջով։

Որո՞նք են հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոնները:

Մեկ ճանապարհորդության և հսկիչ տոմսերը վավեր են միայն մեկ ուղղությամբ մեկ ուղևորության համար: Երթուղու վերջնական կանգառ ժամանելուն պես ուղևորը պետք է ազատի ավտոբուսը:

2.13. Ուղևորն իրավունք ունի

2.13.1. Ձեզ հետ անվճար կրեք ձեռքի ուղեբեռ ոչ ավելի, քան մեկ կտորի չափով, որի երկարությունը, լայնությունը և բարձրությունը ընդհանուր առմամբ հարյուր քսան սանտիմետրից չեն գերազանցում, մեկ զույգ դահուկ պատյանում, մանկական սահնակ, մանկական մանկասայլակ.

2.13.2. Թույլատրվում է կենդանիներին և թռչուններին ձեռքի ուղեբեռով տեղափոխել ամուր հատակով վանդակներով (զամբյուղներ, տուփեր, տարաներ և այլն), եթե այդ վանդակների չափերը (զամբյուղներ, տուփեր, բեռնարկղեր և այլն) համապատասխանում են կետում նշված պահանջներին։ 2.13.1. այս Կանոններից։

2.14. Ուղևորին արգելված է

2.14.1. Կանխեք դռների փակումը կամ բացումը, մինչև ավտոբուսը լիովին կանգ չառնի: Ավտոբուսի խցիկում ծխելը, առանց վարորդի (դիրիժորի) թույլտվության պատուհանները բացելը, պատուհաններից դուրս թեքվելը, խցիկում հարբած լինելը, երեխաներին և ուղեբեռը նստատեղերին դնելը, արգելակային ազդանշանների և դռների բացման մեխանիզմների միացումը, բացառությամբ կանխարգելման անհրաժեշտության. դժբախտ պատահարներ, շեղել վարորդի ուշադրությունը և խոսել նրա հետ վարելիս.

2.14.2. Չի թույլատրվում գարշահոտ և վտանգավոր (դյուրավառ, պայթուցիկ, թունավոր, քայքայիչ և այլ) նյութեր, շեղբերով զենքեր և հրազեն առանց ծածկույթի և փաթեթավորման, ինչպես նաև տրանսպորտային միջոցները կամ ուղևորների հագուստը աղտոտող իրերը (առարկաները) որպես ուղեբեռ կամ որպես ձեռքի ուղեբեռի մաս:

2.15. Փոխադրողն իրավունք ունի

2.15.1. Սահմանել ուղեբեռի, ձեռքի ուղեբեռի փոխադրման ստանդարտներ, ներառյալ անվճար, ավելի մեծ չափսերով կամ ավելի մեծ քանակությամբ, քան նախատեսված է 2.13.1 կետով:

2.15.2. Հրաժարվել ուղևորից ուղեբեռ ընդունել փոխադրման կամ ձեռքի ուղեբեռի համար, եթե ուղեբեռում կամ ձեռքի ուղեբեռում ներառված իրերի հատկությունները կամ փաթեթավորումը չեն համապատասխանում ուղևորների փոխադրման կանոններով սահմանված պահանջներին:

2.15.3. Հրաժարվեք ուղևորից ձեռքի ուղեբեռ տեղափոխելուց, եթե դրա տեղադրումը մեքենայում կկանխի ուղևորների մուտքը տրանսպորտային միջոց կամ դուրս գալը մեքենայից:

3. Տոմսերի վաճառք

3.1 Կանոնավոր սպասարկման երթուղիներով ուղևորների ճանապարհորդությունն իրականացվում է տոմսերի միջոցով:

3.2 Քաղաքային և ծայրամասային երթևեկության ճանապարհորդության տոմսերը վաճառվում են.

ա) տրանսպորտային միջոցներում (դիրիժորներ կամ վարորդներ).

բ) մասնագիտացված կետերում և այլ վայրերում, որտեղ տոմսերը վաճառվում են տրանսպորտային միջոցներից դուրս:

3.3 Տոմսի վաճառքը կարող է մերժվել, եթե տրանսպորտային միջոցի նախագծով նախատեսված տարողունակությունը գերազանցված է, կամ եթե փոխադրումն իրականացվում է միայն նստատեղի տրամադրմամբ, եթե չկան ազատ նստատեղեր։ Հզորության ստանդարտներին համապատասխանության և ազատ նստատեղերի առկայության մոնիտորինգն իրականացնում է դիրիժորը, իսկ հաղորդավարի բացակայության դեպքում՝ վարորդը:

3.4 Առանց ուղևորին նստատեղ ապահովելու տոմսի վաճառքը թույլատրվում է, եթե տրանսպորտային միջոցի դիզայնով նախատեսված է առանց նստատեղ ապահովելու ուղևորի ճանապարհորդելու հնարավորությունը:

Կորած և գտած իրեր

4.1 Այն անձինք, ովքեր մեքենայում կամ ավտոկայանի տարածքում հայտնաբերում են մոռացված իրեր, պարտավոր են այդ մասին զեկուցել ուղեկցորդին (վարորդին):

Քաղաքի յուրաքանչյուր բնակիչ պետք է իմանա և միշտ պահպանի էթիկետի կանոնները հասարակական տրանսպորտով ճանապարհորդելիս։

Տրանսպորտ մուտք գործելիս

Էթիկետի կանոնների համաձայն. վայրէջքի ժամանակՀասարակական տրանսպորտում նախ պետք է ներս թողնել տարեցներին, երեխաներին և կանանց:

Եթե ​​դուք տղամարդ եք և ցանկանում եք օգնել ուղևորներից որևէ մեկին մտնել տրանսպորտ, ապա նախ պետք է թույլտվություն խնդրել.

Մեքենա մտնելիս պետք է անպայման հանեք ձեր ուսապարկերը և պայուսակները, որպեսզի չխանգարեք կամ չվնասեք մյուս ուղևորներին։

Տրանսպորտում

Էթիկետի չասված կանոնները հուշում են, որ հասարակական տրանսպորտում տեղերը նախատեսված են երեխաների, հաշմանդամների և տարեցների համար։ Եթե ​​այս կատեգորիայի մարդիկ նստած են տեղերում, իսկ տրանսպորտում դեռ դատարկ տեղեր կան, կանայք կարող են նստել դրանք։

Ինչպես նաև վարվելակարգի կանոնների համաձայն. եթե տղամարդը ցանկանում է դատարկ աթոռ զբաղեցնելտրանսպորտում նա պետք է նախ հարցնի մոտակայքում կանգնած մարդկանց, արդյոք նրանք կուզենա՞ն նստել։ Եթե ​​հարցին հաջորդում է «ոչ» պատասխանը, տղամարդը կարող է հանգիստ նստել իր տեղը։ Սա վերաբերում է նաև երիտասարդներին։ Պետք է հանգիստ հարցնել, և չպետք է առանց բացառության բոլոր ուղևորներին հարցնել։

Էթիկետի կանոնների համաձայն, նույնիսկ կինը պետք է զիջիտեղ տղամարդու համար. Բայց սա միայն այն դեպքում, եթե տղամարդը տարեց է, իսկ կինը՝ երիտասարդ։ Դա հնարավոր է նաև, եթե տղամարդը հաշմանդամ է կամ իրեն լավ չի զգում։

Երբ զիջում եք ձեր տեղը հասարակական տրանսպորտում, մի մոռացեք արտասանել «Խնդրում եմ նստեք» արտահայտությունը: Պարզապես ոտքի կանգնելն ու մարդու համար տեղ բացելը համարվում է անքաղաքավարի։ Նաև այն անձը, ում տրվել է աթոռը, պետք է անպայման շնորհակալություն հայտնի նրան քաղաքավարության համար։

Երիտասարդ աղջիկներ և տղաներչպետք է նստել տրանսպորտում, եթե այնտեղ կան տարեցներ, հաշմանդամներ, երեխաներ կամ հղի կանայք։

Եթե ​​դուք ձեր ուղեկցի հետ տրանսպորտում եք, և ինչ-որ մեկը նրան տեղ է հատկացնում, դուք պարտավոր եք շնորհակալություն հայտնել այս մարդուն:

Հասարակական տրանսպորտում գտնվելը համարվում է ոչ քաղաքակիրթ հաշվի առեք այլ ուղևորներ.

Նաև հասարակական տրանսպորտում ամեն մեկն իր համար է վճարում. Երիտասարդը պարտավոր չէ վճարել ուղեկցորդի ուղեվարձը։

Հասարակական տրանսպորտով ճանապարհորդելիս միշտ պատրաստ ունեցեք ձեր ճամփորդական փաստաթուղթը, եթե ունեք: Կարիք չկա հետաձգել կարգավորիչը և անհարկի խառնաշփոթ ստեղծել։

Նստատեղերի վրա թույլատրվում է տեղադրել միայն մաքուր ուսապարկեր և պայուսակներ և միայն այն դեպքում, երբ դատարկ նստատեղը զբաղեցնելու ցանկացողներ չկան։

Երբ դուք տրանսպորտով ճանապարհորդում եք ընկերոջ կամ ծանոթի հետ, չպետք է խոսեք ամբողջ խցիկի հետ: Դա արեք ցածր տոնով, որպեսզի չշեղեք մյուս ուղևորների ուշադրությունը:

Ձեզ արգելվում է նաև հասարակական տրանսպորտում անձնական թեմաներով խոսել։

Երեխաների հետ հասարակական տրանսպորտով ճանապարհորդելիս, համոզվեք, որ նրանք քաղաքավարի պահեն իրենց, չաղմկեն, չհրաժարվեն։ Ձեր երեխաներին նախապես բացատրեք, թե ինչպես վարվեն հասարակական տրանսպորտում:

Նույնիսկ մետրոյի ամենամարդաշատ վագոնում պետք է միշտ պահպանել էթիկետի կանոնները։ Մի հենվեք և մի բռնվեք այլ ուղևորների վրա և մի՛ ոտք դրեք նրանց ոտքերի վրա:

Մեքենայից դուրս գալու ժամանակ

Հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոններԱսում են՝ տրանսպորտային միջոցից դուրս գալու ժամանակ առաջինը պետք է դուրս գա տղամարդը կամ ավելի երիտասարդը։ Այսպիսով, երիտասարդը կկարողանա օգնել կանանց և տարեցներին, ովքեր անհրաժեշտ օգնության կարիք ունեն՝ ձեռք տալ կնոջը, կրել պայուսակ կամ օգնել երեխային։

Էթիկետի կանոնների համաձայն՝ միշտ նախապես պատրաստվեք դուրս գալուտրանսպորտից, որպեսզի շտապ չհրաժարվի դեպի ելքը։ Նախքան մարդու կողքով անցնելը, դուք պետք է նորից հարցնեք նրան, թե արդյոք նա պատրաստվում է իջնել մոտակա կանգառում, եթե ոչ, խնդրեք նրան թույլ տալ ձեզ ավելի մոտ դռան մոտ անցնել: