20.04.2017 ժամը 10:02

Եկեք գիտակցված և իմաստալից ընտրություն կատարենք։

Դուք կկարողանաք սեր սերմանել ընթերցանության հանդեպ, որը դժվար թե ուսուցիչը հաջողության հասնի, եթե ձեր տանը կանոնավոր ընթերցանություն և քննարկումներ ունենաք:

Պատրաստ եղեք, որ դպրոցում ձեզ կասեն, որ դուք ոչինչ պետք չէ սովորեցնել, մենք ինքներդ ձեզ ամեն ինչ կսովորեցնենք դպրոցում:

Այստեղ սովորաբար դասարանում 30-35 հոգի է լինում, դասը տեւում է 30 րոպե, այսինքն. մեկ աշակերտի համար մեկ րոպեից պակաս:

Հրավիրում ենք ձեզ քննարկելու այս հարցը և կշռադատելու տանը ընթերցանության դասավանդման դրական և բացասական կողմերը, ինչպես նաև սովորելու գաղտնիքները և խուսափել սխալներից:

Դուք կարդում եք ձեր երեխայի համար գիշերը: Պարզ հարց, բայց հենց այս սովորությունն է թույլ տալիս երիտասարդ տարիքից սեր սերմանել ընթերցանության նկատմամբ։ Որն է ավելի լավ ընտրել, մենք մանրամասն կվերլուծենք հեքիաթների անուններով և անուններով:

Տեղադրված են քնելուց առաջ պատմություններ կարդալու դրական և բացասական կողմերը, ինչպես նաև դասավանդման այս մեթոդաբանության տարբեր ասպեկտներ:

Խաղերում հիանալի դաշնակից է ցանկացած նյութ, որը գտնվում է տանը: Եկեք քանդենք ու դիմենք կարդալ սովորելու համար։

Եվ կարող է պատահել, որ երեխան ժամանակին չհասնի, հետո ուսուցիչը ձեզ կասի, որ տանը սովորեք, քանի որ. երեխան չի կարդում.

Կփորձարկվի կարդալու տեխնիկան՝ որոշելու, թե րոպեում քանի բառ է նա կարդում: Իսկ պահանջները բավականին կոնկրետ ու չափելի են 1 դաս՝ րոպեում 30 բառ, 2 - 36, 4 - 100-ից 120։

Այստեղից ընտրեք՝ երեխային տանը կարդալ սովորեցնել, թե ոչ, բայց հիշեք, որ դուք չեք կարող երեխայի մեջ սեր սերմանել ընթերցանության հանդեպ, եթե ինքներդ չեք կարդում:

Երեխան սովորում է այն, ինչ տեսնում է իր տանը:

Եկեք նայենք, թե ինչպես սովորեցնել նախադպրոցականին արագ, ճիշտ և հեշտությամբ կարդալ վանկերով, ինչպես նաև տանը սահուն կարդալ ամբողջ բառերը:

Ե՞րբ կարող եք սկսել ձեր երեխային կարդալ սովորեցնել:

1. Երեխան հստակ և ճիշտ արտասանում է տառերն ու բառերը առանց սխալների և մաքուր, այսինքն. առանց թերությունների.
2. Երբ նա արդեն մի քանի տառ գիտի։ Դու սկսեցիր դրանք սովորել, երբ նա ինքն է հետաքրքրություն ցուցաբերել դրանց նկատմամբ, և ոչ թե 3 կամ 2 տարեկանում, երբ ընկերդ ասաց, որ իրենք արդեն տառեր են սովորում։
3. Երբ նա հեշտությամբ ճանաչում է դրանք ցանկացած ուղղագրությամբ:
4. Նա դրանք չի շփոթում եւ հստակ տարբերում է Ո-ն Ա-ից, Կ-ն՝ Գ-ից։
5. Հաճույքով քանդակում է դրանք, նկարում կամ խաղում նրանց հետ։
6. Սովորեք տառերը բացառապես ձայնավորներից սկսած և այնուհետև անցեք բաղաձայնների ուսումնասիրությանը:
7. Զգույշ եղեք տառեր և հնչյուններ արտասանելիս: Արտասանեք բաղաձայնները առանց ձայնավոր հնչյունների:

Տեսանյութեր, թե ինչպես ճիշտ պատրաստվել ծնողական կրթությանը.

Կարևոր թաքնված դժվարություններ

Ծնողների ուսուցանելու ցանկությունը սովորաբար հանգեցնում է դպրոցի կրկնօրինակին, երբ երեխան անշարժ նստում է սեղանի շուրջ, իսկ դուք՝ ուսուցչի դերում, բացատրում եք, բայց դա սկզբունքորեն ճիշտ գաղափար չէ։
Ավելի լավ է, երբ ուսուցումը գալիս է խաղի տեսքով, թող երեխան լինի ուսուցիչ, այնպես որ նա շատ անգամ ավելի շատ բան կսովորի։

Խաղացեք, երբ ազատ ժամանակ ունեք, և 5 րոպեն բավական է, որ երեխան գործնականում շատ անգամ ավելի շատ սովորի, քան մեզ համար սովորական իմաստով 30 րոպեանոց պարապմունքները։

• Աուդիո այբբենարանների կամ գրքերի օգնությամբ սխալ մտապահված տառերը, օրինակ՝ կախված սեղանները հաճախ արտասանում են ոչ թե M և ME, ոչ թե P, այլ PE:
• երեխան չի հասկանում, թե ինչպես կապել դրանք.
• հատուկ դժվարություն է առաջացնում om, mind, av, երբ ձայնավորները առաջ են անցնում բաղաձայններից;
• սկսելով կարդալ 5-6 տառով բառեր, երեխան մոռանում է բառի սկիզբը:

Ի՞նչ անել այս մղձավանջի հետ, և ամենակարևորը՝ ինչպե՞ս:

1. Սկսեք հասկանալ այն, ինչ երեխան չի հասկանում:
2. Ընդամենը 2-3 տառ կարդալը, հաշվարկը (վանկերի աղյուսակը) լավագույն օգնականն է։ Այն գտնվում է մեր կայքում, և այն կարելի է ձեռք բերել նաև գրքի տարբերակով։
3. Արեք օրական 15 րոպեից ոչ ավել՝ խաղի մեջ և ուրախությամբ։
4. Գովաբանություն ամենափոքր հաջողությունների համար:
5. Ցույց տվեք երեխային, թե ինչու է նա պետք այս հմտությունը: Օրինակ՝ խնդրեք կարդալ խանութի անունը, փողոցը և այլն։
6. Քննադատեք՝ օգտագործելով սխեմա PDA - հաճոյախոսություն, ծրագիր, հաճոյախոսություն:Ինչ լավ մարդ, դու ամեն ինչ ճիշտ կարդացիր, մի փոքր սխալվեցիր, բայց հետո կարողացար, ես հպարտ եմ քեզնով:
7. Անցեք պարզից բարդի, քանի դեռ երեխան չի կարող հեշտությամբ կարդալ 2-3 տառերի վանկերը, դուք չեք կարող անցնել բառեր կարդալուն:
8. Տառերով խաղալու խաղերի ցանկ, որպեսզի երեխան հասկանա, որ դա հեշտ է և պարզ:

Երեխային տանը կարդալ սովորեցնելու առավելություններն ու թերությունները.

Կողմերը:

Մինուսները:

• եթե դուք չափն անցնեք, և երեխան սովորի ավելին, քան պարզապես կարդալը, ապա դասերը նրան չեն հետաքրքրի.
• անհրաժեշտ է ճիշտ ընթերցանություն սովորեցնել, այստեղից ճիշտ է տառերը անվանել ոչ թե BE, այլ B և այլն։

Ինչու՞ է պետք իմանալ այս ամենը:

Սխալներից խուսափելու և երեխայի՝ խոսող գրքերի, հեռախոսների կամ այբբենարանների միջոցով ինքնուրույն սովորելու գաղափարից հրաժարվելու համար, այս դեպքերում շատ ավելի շատ թերություններ կան:

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել 6 տարեկանում տանը արագ և զվարճալի կարդալ:

Ամենաարագ մեթոդը միշտ ունի բազմաթիվ թերություններ, և դրանց թվում է նաև այն, որ երեխան նույնպես արագ է սկսում մոռանալ այս ամենը։

Ուստի սկսեք այսօր, քանի որ նույնիսկ շատ զբաղված մայրիկը կամ հայրիկը կարող են օրական 15 րոպե գտնել։ Երեխան շատ ավելի հեշտ և առանց հարկադրանքի ու արցունքների կսովորի խաղային ձևով:

Միշտ ցանկացած գործունեություն սկսեք բառերով. Եկեք խաղ խաղանք…

Խաղեր, որոնք անընդհատ կզարգացնեն ձեր երեխայի ընթերցանության հմտությունները.

• ինչ տառեր են թաքնված նկարում;
• նկարեք նամակ և զարդարեք այն, նամակ աչքերով, ձեռքերով, ոտքերով;
• պլաստիլինեից, կավից, խմորից նամակ կաղապարել;
• դրեք սովորած տառերը խճանկարից;
• Թղթից և ստվարաթղթից կտրված դերախաղեր են խաղում, օրինակ՝ M-ը մայրիկ է, իսկ P-ն՝ հայրիկ, և նրանք ունեն նաև D դստեր և C-ի համար՝ որդու կամ անունով: Դուք խաղում եք ծանոթ խաղ, պարզապես այն անվանում եք P, M կամ D, S անունով (Սրանք կարող են լինել այնպիսի խաղեր. հրշեջ կայան, շինարարություն, մեքենաների վերանորոգում, դպրոց, մանկապարտեզ, համերգ, ճանապարհորդություն ...)
• մենք խաղում ենք տառային լոտո;
• փողոցով քայլելիս անվանեք 5 բառ, որոնք սկսվում են A տառով կամ որևէ այլ բառ, որը դուք սովորում եք:
• տառերից կազմեք ոչ ավելի, քան 3-4 տառ բառ;
• մեծ բառից մենք ավելացնում ենք փոքր բառեր;
• բառերը ընդհակառակը, դուք ասում եք բառը հակառակը, և երեխան վերադասավորում է և ճիշտ կանչում Օհու՝ Ականջ, Թոր՝ Բերան։
• ձիաձավարի կամ որևէ այլ կռուպի վրա տառեր նկարեք և, առանց վերջացնելու, խնդրեք գուշակել, թե որն է տառը:

Տեսանյութ խաղի մեջ կարդալ սովորելու մասին.

Տղաների համար

Կարելի է հանդիպել հետևյալ ձևակերպմանը՝ ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային՝ տղային 6 տարեկանում կարդալ տանը։

Երեխային պիտակներ կպցնելը սկզբունքորեն սխալ է, ուստի եկեք նրան անվանենք արագասեր կամ կրքոտ որևէ այլ բանով, քան կարդալը:

Խնդիրը նրան գերելն է, հարցնել, թե ինչն է նրան հետաքրքրում։

Անմիջապես մի հանձնվեք՝ ամեն ինչ նվազեցնելով նրանով, որ նրան այլ բան չի հետաքրքրում, քան համակարգիչն ու պլանշետը։ Ուշադիր նայեք, թե ինչ խաղեր է նա խաղում, ինչն է հատկապես հուզիչ և ինչ է պատրաստ անել առավոտից երեկո։

Լունտիկի մասին մուլտֆիլմում մի շարք կար, որտեղ մի փոքրիկ վրիպակ տանում էին դեպի գետը և դեպի բացատ, և նա պարզապես ուզում էր նկարել։ Հարցրեք նաև ձեր երեխային.

Կազմեք թեմաների ցանկ.

1. Խաղեր.
2. Մուլտֆիլմեր.
3. Սիրված կերպարներ (ռոբոտներ, դինոզավրեր, մեքենաներ):
4. Բաժիններ, որտեղ երեխան գնում է, օրինակ՝ ձյուդո, ֆուտբոլ, լող։
5. Տիեզերք կամ այլ հետաքրքիր:
6. Պատմություններ կամ լեգենդներ մարտիկների մասին:

Եվ ամեն ինչ արեք ցանկացած հարակից թեմաների օգտագործմամբ:

Օրինակ, մենք հեքիաթներից կամ մուլտֆիլմերից վերցնում ենք մեր սիրելի հերոսների թեմային վերաբերող բառեր, և դա կարող է լինել նաև տիեզերքի մասին։ Հետո երեխան կսկսի խաղալ մտերիմ ու հուզիչ խաղեր, այլ ոչ թե կարդալ, ընդհանրապես ընթերցանությունը դառնում է օժանդակ գործիք։

Օրինակ՝ տիեզերքով հետաքրքրվող երեխային տալիս են հանրագիտարան կամ գիրք դրա մասին, հետո նույնիսկ նկարներին նայելով՝ նա կցանկանա պարզել, թե ինչ է գրված այնտեղ։

Եկեք միասին!

Ամենակախարդական արտահայտությունը, որը հրաշքներ է գործում. Մի սպասեք, որ ձեր երեխան ինքնուրույն գիրք վերցնի և կարդա: Հրավիրեք նրան միասին կարդալ և նայել նկարները, այն ամենը, ինչ դուք միասին եք անում, շատ շուտով նա կկարողանա դա անել ինքը՝ առանց ձեր օգնության:

Խորհրդի իրականացման մասին տեսանյութը միասին.
Գտեք տարբեր գունազարդման էջեր ձեր սիրած կերպարներով, որտեղ բառերը ստորագրված են բլոկային տառերով և փորձեք կարդալ՝ կանգ առնելով ամենահետաքրքիր տեղում:

Ինչպիսի՞ն կլիներ այն տղայի համար:

Հոբբի: ձկնորսություն:

Ձկնորսությանն առնչվող բառեր ենք գրում ընթերցանության և հանելուկների համար՝ ձկնորսություն, ձուկ, ձկնորս, ձկնորսական գավազան, գետ, ծով, գետ, թառ, խեցգետին, խայծ, որդ, բոց, կարթ, կծում, կծում, կծում:

Գրքեր երեխաների համար ձկնորսության մասին.Վարկ վերցրեք գրադարանից կամ գնեք խանութից։

Վերևում գրված բառերից հանելուկներ ենք պատրաստում + տառերի վերադասավորում։

Լեզուն պտտվողներ և ասացվածքներ ձկնորսության մասին.

• Դուք նույնիսկ չեք կարող ձուկը լճակից առանց դժվարության հանել:
• Ես լուսադեմին արթնացա, կորցրի ձկնորսությունը:
• Ով չի ծույլ ձուկ որսալ, նա ձուկ է բռնում։
• Նրան, ով շուտ է արթնանում, ձուկը գնում է նրա ձեռքը։
• Բառով կարելի է տեսնել շաղակրատակը, բռնած ձկնորսին:
• Խոսեք ականջի մասին, երբ ձուկը ձեռքին է:
• Անկուշտ ձկնորսին առավոտյան կողքերով չեն հրում։
• Մինչեւ երեկո ձուկ որսեցի, բայց ուտելու բան չկար։
• Իսկ ձկնորսության մեջ բախտը քրտնաջան աշխատանք է և համբերություն:

Կարող է նաև հավաքել խորհուրդներ կամ առաջարկություններ և դիտարկումներ:

Աղջկա համար

Մի աղջկա համար օրինակ՝ հոբբի Winx փերիների և տնային կրծողների համար:
Մենք փնտրում ենք Winx փերիների մասին ամսագիր կամ կրծողների մասին հանրագիտարան, գրքերի գրադարան կամ խանութ, բայց կա լրացուցիչ տարբերակ՝ սա ինտերնետն է, խորհուրդ ենք տալիս ընտրել բարձրորակ հոդվածներ և տպել դրանք դստեր հետ կարդալիս: .

Բառի ընտրություն.Հեքիաթների անուններ, կախարդություն, փերի, մոգություն, ընկերուհի, թևեր, թռչել, բնություն, պայծառ արև, վիշապի բոց, ալիքներ, տեխնոլոգիա, երաժշտություն:
Պատրաստում ենք հանելուկներ և բառեր։
Մենք բառեր ենք խաղում, արտասանում բառը, նա գրում է այն:

Մենք խոսում ենք հերոսի մասին, դուք պետք է գուշակեք նրան և դրեք նրա անունը փայտերից կամ լուցկիներից, հնարավոր է ցանկացած փայտիկ, օրինակ՝ դիմահարդարումը հեռացնելու կամ ձողիկներ հաշվելու համար։

Տառերից կազմեք Winx փերիների կամ սիրելի արքայադստեր անունները:

Ընթերցանություն վանկերով

Եկեք նայենք, թե ինչպես արագ և լավ սովորեցնել երեխային կարդալ վանկերով:
Երբ դուք և ձեր երեխան արդեն հաղթահարել եք ձայնավորները և սկսել եք ուսումնասիրել բաղաձայնները, ապա ժամանակն է սկսել սովորել կարդալ ըստ վանկերի:
Ծնողների համար ուսուցման գործընթացը հնարավորինս հեշտացնելու համար առաջարկում ենք հաշվարկների աղյուսակի տարբերակը կազմել ռուսերեն, իսկ հաշվարկը՝ ուկրաիներեն։

Նման աղյուսակները շատ հարմար են օգտագործելու համար, հատկապես, երբ վանկերի հետ ծանոթությունը նոր է սկսվել։ Եթե ​​ցանկանում եք վանկեր խաղալ, ապա տպեք աղյուսակների միանգամից 2 օրինակ, փորձեք ավելացնել պարզ բառեր տառերից, ոչ ավելի, քան 3-4 տառ:

Լավագույն տարբերակներն այն են, երբ բառերը պարզ են, օրինակ՝ մայրիկ, Մաշա, հայրիկ, Սաշա, Պետյա, Վասյա, բաբա։ Երբ երեխան չի շփոթում նոր սովորած բաղաձայնի հետ, ապա ժամանակն է առաջարկել տարբեր վանկեր, օրինակ՝ MA, MO, MU, բայց նաև AM, OM, UM, այսինքն. դուք համոզվեք, որ վանկերը սկսվում են և՛ բաղաձայններով, և՛ ձայնավորներով:

Մի՛ նյարդայնացեք նորից ու նորից երեխային բացատրելով, թե ինչպես են տառերը միասին կարդում և ինչպես են դրանք հնչում առանձին: Երբեմն դա կարող է պահանջվել մի քանի անգամ, այլ դեպքերում անհրաժեշտ է կրկնել մի քանի տասնյակ անգամ։

Միշտ ասեք, որ ամեն ինչ լավ է: Լավ արեցիր։ Ձեզ մոտ ամեն ինչ ստացվում է: Նայեք, անցյալ անգամ այս նամակի անունը չտվեցիք, բայց հիմա արդեն իսկույն ասացիք, և մեկ շաբաթից կկարողանաք այն կարդալ վանկերով:

Եթե ​​երեխային չհաջողվեց, դուք ասում եք. Եկեք միասին:

Տեսանյութի օգնություն ծնողներին, թե ինչպես համոզվել, որ երեխան ամեն ինչ հեշտությամբ սովորում է.

Չմոռանաք կրկնել այս 2 արտահայտությունները և մատներով ցույց տալ՝ ամեն ինչ կարգին է։ Լավ արեցիր։
Փորձեք երգել վանկեր, պարզապես ցուցիչով զանգահարեք մատնացույց անելով: Երբ երեխան սկսում է հեշտությամբ ճանաչել դրանք, ապա ժամանակն է փորձել պարզ բառեր դնել վանկերի կամ առանձին տառերից և կարդալ:

Ինչպե՞ս ծալել:

Կարևոր է չշտապել կարդալ, քանի դեռ սեղանի վանկերը հեշտությամբ չեն կարդացվում նրա կողմից, նա անմիջապես կճանաչի դրանք: Տարբեր խաղերում վարժեցրեք վանկերը դեպի ավտոմատիզմ:

1. Ծանոթ գրքերը կամ բանաստեղծությունները կատարյալ են, ընտրեք ծանոթ տողեր պարզ բառերով և փորձեք կարդալ դրանք՝ ձեր փոքրիկի կարդացած վանկերից: Մայրիկը լվաց շրջանակը: Մաշան հյութ է խմել։ Սաշան շիլա է կերել։

2. Փորձեք վանկերը ցույց տալ աղյուսակներով և առանձին տառերով: Որպեսզի երեխան կռահի այսպիսի բառեր՝ քաղցկեղ, կակաչ, բերան, քիթ, ականջ, մեքենա, գոլորշի, հյուս, ջերմություն, գող։

Հերթով աշխատելով սեղանի հետ՝ սկզբում դուք, հետո երեխան, և դուք ավելացնում եք բառերը: Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LA, i.e. դուք աշխատում եք սեղանի հետ: Ցույց ես տալիս մի վանկ, հետո 1 տառ, հետո մեկ այլ վանկ, օրինակ բաժակ բառը, եթե կա 3 տառ, ապա վանկ և 1 տառ րա-կ:

Ինչու՞ է սեղանն ավելի լավ, քան տառերի և վանկերի այբուբենը:

Ծնողները հաճախ դրանք գնում են ուսուցչի խնդրանքով, բայց հետո պարզվում է, որ դրանք քիչ պահանջարկ ունեն։ Նրանց թերություններն այն են, որ դրանք պետք է կտրվեն, հատկապես, եթե այն ստվարաթղթի վրա է, տառերը և վանկերը միշտ չէ, որ տեղավորվում են միակցիչների մեջ և մնում են այնտեղ:

Վատ է կազմակերպված օգտագործման և պահեստավորման համար, պահանջում են ծրարներ կամ այլ տարաներ պահեստավորման համար և վերջում փլվում են և ընդհանրապես կորչում: Շատ անհարմար է կտրված տառերը պահելը, ինչպես նաև դրանք օգտագործելը։

Այս դեպքերում ավելի լավ է օգտագործել տառերով խորանարդներ, դրանք ավելի գործնական են պարզության և պահպանման համար, բայց անորակ տպագրության և կպչուն պիտակների դեպքում դրանք արագ կփչանան, և հաճախ դրանք շատ քիչ են 5 կամ պարունակող բառերի համար: ավելի շատ տառեր:
Մենք զբաղվում ենք այս բոլոր խաղերով, քանի որ երեխան տիրապետում է նոր տառերին: Հիանալի է հանգստանալու համար, հետո խորանարդներից աշտարակ կառուցեք և քանդեք այն, որպեսզի ցանկացած մարզում անցնի խաղի միջով:

Ինչպե՞ս կարդալ վանկերով:

Եթե ​​դուք ենթարկվել եք գայթակղությանը և ձեր երեխային գնել եք «Իմ այբբենարանը» պատի սեղան կամ տառերով պաստառ, սեղմելով դրանց վրա նա հնչեցնում է տառերը, կան նաև պլանշետներ և գրքեր:

Այսպիսով, սա նման սարքերի հիմնական սխալն է, որ նրանք տառեր են անվանում, ոչ թե հնչյուններ, այսինքն. փոխարեն - R -ER, V - BE, B-Be և այլն:

Եվ ամենավատն այն է, որ երբ չկասկածող ծնողները սկսում են իրենց երեխային կարդալ սովորեցնել, իսկական ուղեղի պայթյուն է սկսվում մայրիկի փոխարեն, մենք ստանում ենք WE A WE A:

Մայրիկի մեջ, լավ, դա չի գումարվում: Հետևաբար, մենք խորհուրդ չենք տալիս հետևել նման սարքերի օրինակին, եթե դեռ որոշել եք դրանք օգտագործել, լսեք, թե ինչ է ասում նման պաստառը կամ գիրքը, եթե դա սխալ է, ապա ավելի լավ է չվերցնեք այն:

Բայց ի՞նչ անել։

Մենք կախում ենք նմանատիպ պաստառ, կամ տպագիր սեղան, և ամեն անգամ, երբ երեխան հարցնում է, ձայնը ՃԻՇՏ է, քանի որ այժմ հայտնի է, թե ինչու է չափազանց կարևոր անմիջապես երեխային սովորեցնել ճիշտ անվանել հնչյունները։

Ո՞րն է կարդալ սովորելու ամենաարագ ճանապարհը:

Անպայման խաղային, եթե ձեր գաղափարները սպառվում են, ապա օգտագործեք մեր առաջարկությունները: Խաղում ենք խաղ, սկզբում մայրիկը ցույց է տալիս, որ կարդում ես, հետո դերերը փոխում ենք։

1. Լուծում ենք գլուխկոտրուկներ, նկարում նկարներ և դրանց միջոցով մտածում ենք մի բառ, օրինակ՝ կաթ բառը։ Մաշա Օլյա Լունա պատուհանի շիլա Ճաշ
2. Գտեք Ma-ի բոլոր վանկերը փոքր տեքստում:
3. Վանկերից ավելացրե՛ք երեխայի հորինած բառերը և հայտնե՛ք ձեր սեփական շաղախական լեզուն:

Տեսանյութ այն մասին, թե ինչ է խաբեբայությունը.

4. Բառերը ուղղահայաց տարածեք, բառեր կարդացեք վերևից ներքև և հակառակը:
5. Վանկերը կամ բառերը կարող են կորցնել տառերը: Նման ենթադրություններ.
6. Գուլպաներով կամ ձեռնոցներով բառեր ենք ավելացնում, երեխան սովորեցնում է, թե ինչ են տառերը և ինչպես կարդալ: Մենք փակում ենք 1 տառ, և դուք պետք է գուշակեք բառը։

Գուլպայով խաղի տարբերակը՝ տեսանյութում.

Այժմ դուք ունեք խաղերի մի ամբողջ շարք՝ ճիշտ և առանց սխալների կարդալ սովորելու համար, կարևոր է, որ դա տեղի ունենա զվարճալի ձևով և ծնողներին հնարավորություն ընձեռի հարմարեցնել ուսուցման գործընթացը յուրաքանչյուր երեխայի համար առանձին:

Թեմայի փոփոխություն՝ ըստ երեխայի հոբբիների:

Եթե ​​դժվարանում եք որևէ խաղ հորինել կամ իրականացնել, խորհուրդ ենք տալիս չտխրել: Կայքի կայքը առաջարկում է ձեզ մանրամասն նկարագրություններ նյութերից մինչև իրականացում:

Երեխայի համար ճիշտ ենք ընտրում հանելուկներ, սխալներից խուսափելու համար կարդացեք հոդվածը։

Մենք երեխաների համար հեշտ և գրագետ կազմում ենք խաղի պլան, ինչպես նաև հաշվի ենք առնում գաղտնի ասպեկտները, որոնք օգնում են երեխային զարգանալ և չհոգնել հղումից:

Ի՞նչ գիրք ընտրել սովորելու համար:

1. Մեծ տառերով և գունավոր նկարներով։
2. Տառերը հերթով հայտնվում են, իսկ 2-3-ն ուսումնասիրելուց հետո արդեն անցնում են վանկերով։
3. Վանկերի ընթերցման տարբեր տարբերակներ, օրինակ՝ MA - AM, MO - OM:
4. Հիշեք, թե որքան ժամանակ է 15 րոպեն դասի առավելագույն գումարը:

Տեսանյութ լոգոպեդի կողմից ընթերցանության ուսուցման վերաբերյալ.

Երբ երեխան սկսել է կարդալ, մեծ սխալ կլինի հանգստանալ և հրաժարվել սովորելուց: կան արագության պահանջներ, և սա միայն ընթերցանության տեխնիկայի թեստ չէ:

Որքան դանդաղ է ձեր երեխան կարդում, այնքան ավելի շատ ժամանակ կպահանջվի նրանից, որպեսզի ավարտի տնային առաջադրանքը և տեղեկատվություն քաղի արդեն կարդացածից:

Պատահական չէ, որ ընթերցանության արագության պահանջներն աճում են՝ 1-ին դասարանը րոպեում 20 բառ է, 2-40, բայց երեխան կարող է հաճույքով կարդալ րոպեում 60 բառ արագությամբ։

Ինչպես երեխային սովորեցնել արագ և ճիշտ կարդալ 1-ին դասարանում՝ վարժություններ

Երբ երեխան տիրապետում է տառերին, նա հանգիստ ճանաչում է դրանք, այժմ միայն ժամանակն է զբաղվել արագ ընթերցանությամբ։ Նախքան դրա հետ աշխատելը, գրանցեք, թե րոպեում քանի բառ է կարդում ձեր երեխան, սա կօգնի հետևել առաջընթացին:

Օրական ոչ ավելի, քան 15 րոպե հատկացրեք այս պարապմունքներին, որպեսզի նա ժամանակ չունենա հոգնելու և մոտիվացնող պահեր հորինելու, որոնք կարձանագրեն իր առաջընթացն ու զարգացումը։

Օրինակ՝ աղյուսակ, որտեղ երեխան գրում է, թե ինչ արագությամբ է կարդացել և նշում է օրը, այդպիսի մինի օրագիր, եթե արագությունը մեծանում է, ապա նա նվեր է ստանում՝ սա խաղ է ծնողների հետ կամ պատմություն նրանցից՝ գնալով դեպի միասին կենդանաբանական այգում կամ գնացեք անվասկավառակ, դահուկներ, չմուշկներով սահել, զբոսնել այգում, խաղալ բոուլինգ կամ այլ խաղեր:

Փողի կամ նվերների տեսքով մոտիվացիան կարող է հակառակ արդյունք տալ:

Ընտրեք տեքստեր ըստ երեխայի տարիքի, դա չափազանց կարևոր է։

Դուք կարող եք խաղային ձևով պատրաստել այն մեթոդը, որով դուք կսովորեք արագ ընթերցանություն, դրա համար գրեք անունները քարտերի վրա և թույլ տվեք, որ երեխան ընտրի, թե որ մեթոդն եք կարդալու այսօր:

Վարժություններ:

1. Մենք տեքստին կցում ենք թղթի թերթիկ, որպեսզի բոլոր չկարդացված տողերը փակվեն: Վարագույրի օգնությամբ կարդալիս բացում ենք բոլոր հետևյալ տողերը, բայց կարևոր է շարժվել մի փոքր ավելի արագ, քան կարդում է երեխան։
2. Մենք թղթի թերթիկ ենք դնում տողի վերևում և փակում բառերը, մի փոքր ավելի արագ, քան երեխան կարդում է:
3. Աղմկոտ տեքստեր, երբ տեքստի մեջ մտցվում են դրա հետ չառնչվող բառեր։ Հեշտ է Word-ում ավելացնել պատրաստի տեքստին և տպել:
4. Տոպեր - արմատներ: Գծի հատակը փակում ենք քանոնով կամ կտրված շերտով, էջանիշով։ Նույնը արեք վերևի հետ:
5. Կտրեք տեքստը վանդակի տեսքով և հրեք այն իրարից: Դա հեշտ է անել, եթե տեքստը նկար է, ապա պարզապես դատարկ գծեր տեղադրեք:
6. Ցանց կամ շրջանակ: Բավական լայն կտրված սյունակներով թղթից կտրեցինք ցանց, որտեղ թղթից մնացած բարակ գծերը կծածկեն տեքստի կտորները: Դրա չափը հավասար է թղթի թերթիկի չափին՝ 29 * 27 սմ, բարակ սյունակի լայնությունը՝ 0,5 սմ, լայն սյունը՝ 2-3 սմ, դնում ենք տեքստի վրա և կարդում։
   Երբ այս մեթոդը յուրացվի, շերտերն ավելի լայն դարձրեք՝ 2-3 սմ, թող թերթիկի վրա լինեն 2-3 հատ։
7. Իմաստուն ծառերը բուրգ են: Երբ տեքստը դասավորվում է trapezoid ձեւով, ընդլայնվում է միջինից դեպի եզրեր:

Տեսանյութ արագ ընթերցման համար վարժությունների օրինակներով. Դաս վիդեո ձևաչափի դասերի հետ դանդաղ ընթերցող երեխայի հետ.

Ֆիզիկական վարժություն

Տվեք այս ֆիզիկական վարժությունը օրական 5-10 րոպե, և դուք կնկատեք, թե որքան արագ է ձեր ուղեղը սկսել աշխատել: Նման մարմնամարզությունն օգնում է 2 կիսագնդերին աշխատել սինխրոն, ինչը թույլ է տալիս ուղեղին աշխատել գերարդյունավետ վիճակում։

1. ես աշակերտ եմ։
2. Ականջ - քիթ կամ Վինի Թուխ և Դնչիկ:
3. Վինի Թուխ.
4. Կապիտանի.
5. Նպատակ եմ տեսնում, բայց խոչընդոտներ չեմ տեսնում։
6. Ես հաղթող եմ։
7. Մենք բարդանում ենք, երբ ամեն ինչ սկսեց ստացվել. ծափեր ենք ավելացնում, երթ ենք անում, ոտքերն ենք շարժում։

Շուլտե սեղաններ

Տեսանյութը կսովորեցնի, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել աղյուսակները և ընդլայնել դիտման անկյունը.

Որտե՞ղ կարող եմ ավելի շատ արագ ընթերցման նյութեր ստանալ:

1. Տատյանա Ջալո - երեխաների համար է, որ պարզ սովորելուց մինչև արագ ընթերցանություն նա հիանալի դասընթաց ունի:
2. Գրքեր, տեսանյութեր Անդրեև.
3. Առցանց խաղեր ինտերնետում Schulte սեղաններով և ոչ միայն, բայց թե որքան ժամանակ երեխան կանցկացնի համակարգչի, հեռախոսի կամ պլանշետի մոտ՝ կախված է ձեզանից:
4. Ինտերնետում շատ հոդվածներ կան արագ ընթերցանության մասին:

Կարևոր է հասկանալ, որ արագ ընթերցանությունը հմտություն է, որը խորհուրդ է տրվում սովորեցնել 10 տարեկանից բարձր տարիքում, մինչդեռ արագ ընթերցանությունը սկսում ենք մարզել խաղերի և վարժությունների օգնությամբ 6-7 տարեկանում։

Ի՞նչ է ընթերցանության տեխնիկան:

Սահուն կարդալու կամ արագ ընթերցանության խնդիրները հասկանալու համար տեսնենք, թե ինչ է դա ըստ սահմանման: Նրանք դասարանում ստուգում են ընթերցանության տեխնիկան, երեխայի ընթերցանության սկզբին զուգահեռ միացվում է վայրկյանաչափը, երբ րոպեն ավարտվում է, աշակերտը կանգ է առնում և հաշվում կարդացած բառերի քանակը։ Ո՞ր բառերն են հաշվում, որոնք՝ ոչ: Ստուգվու՞մ է արդյոք երեխայի տեքստի ըմբռնումը: Եթե ​​երեխան ճիշտ չի կարդացել բառը, դա հաշվի կառնվի՞։ Փաստորեն, ընթերցանության տեխնիկան բաղկացած է մի քանի հմտություններից.

1. Ընթերցանության եղանակներ (տառերով, վանկերով կամ ամբողջական բառերով);
2. Ընթերցանության տեմպը, արագությունը, որով նոր տեքստը կկարդա 1 րոպեում։
3. իրազեկում. Երբ երեխան հասկանում է կարդացածը և կարող է պատասխանել հարցերին:
4. Արտահայտություն, բայց այս հմտությունը արժե քննարկել ձեր ուսուցչի հետ առանձին: Քանի որ սահուն ընթերցանության համար դադարները նվազագույն են, ի տարբերություն սովորական ստուգումների: Եվ եթե երեխայից պահանջում եք արագ կարդալ, ապա միանգամայն տրամաբանական է, որ ընթերցանության ողջ գործընթացը արագ լինի:

40-ից 74-ի արագացված ընթերցանության տեխնիկա 2-րդ դասարանում 10 դասաժամում

Տեսանյութ ՝ խաղերի պատրաստի ընտրությամբ՝ 10 դասում 40-ից 74-ը կարդալը արագացնելու համար.

Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես երեխային սովորեցնել արագ կարդալ, և ընթերցանության տեխնիկան սարսափելի չէ ձեր ընտանիքի համար:

Փորձեք տարբեր մեթոդներ և տարբերակներ, մենք ձեզ մաղթում ենք հեշտ, արագ և զվարճալի կարդալու ուսուցում: Թող ձեր երեխան հեշտությամբ տիրապետի ընթերցանությանը և վայելի այն անընդհատ տիրապետելով նոր գրքերին և գիտելիքներին:

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել տանը կարդալ վանկերով, եթե նա չի գնում մանկապարտեզ և ուսումնական խումբ: Դպրոցական ծրագրերը տարեցտարի ավելի են բարդանում, և մինչև առաջին դասարան երեխան պետք է վստահորեն կարդա վանկերով: Առանց այս հմտության, դժվար կլինի սովորել դպրոցում, երեխան չի կարողանա լիովին տիրապետել ծրագրին և տառապելու է թերարժեքության բարդույթից: Մայրիկը պետք է համոզվի, որ մինչև առաջին դասարան երեխան արդեն տիրապետում է կարդալու և պարզ թվերի գումարման/հանման հիմնական գիտելիքներին:

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ինքնուրույն կարդալ վանկերով: Ի՞նչ է պետք դրա համար ունենալ, և հնարավո՞ր է արդյոք հաղթահարել մարզումները: Տանը երեխաներն իրենց ավելի հարմարավետ և վստահ են զգում, իսկ մայրերին օգնելու համար գրախանութները վաճառում են խոսքի հմտությունների զարգացման կրթական և մեթոդական միջոցներ: Այնուամենայնիվ, անհնար է կարդալ կարդալ առանց այբուբենը իմանալու: Ուստի մոր համար առաջին խնդիրը երեխային տառեր սովորեցնելն է լինելու։ Դրա համար կան նաև հատուկ տեխնիկա՝ Զայցևի խորանարդիկներ, կոպիտ տառեր Մ.Մոնտեսսորի և այլն։

Ե՞րբ սկսել երեխային գրել և կարդալ սովորեցնել, ո՞ր տարիքից: Այս հարցը հստակ պատասխան չունի։ Դուք պետք է ընթերցանություն սովորեցնեք, երբ երեխան հոգեբանորեն պատրաստ է սովորել մեթոդական նյութը: Մայրիկն ինքը կամ ընտանեկան հոգեբանը կարող են դա հասկանալ: Հակառակ վաղ զարգացման օգտակարության տեղադրմանը, անհրաժեշտ չէ երեխային ժամանակից դուրս գիտություններ սովորեցնել. նա պետք է ունենա լիարժեք մանկություն: Սակայն ուսուցման գործընթացը հետաձգելը նույնպես սխալ է։ Սովորաբար հինգ տարեկանից երեխաները սկսում են գիտակցված հետաքրքրություն ցուցաբերել ամեն նորի նկատմամբ, և այս պահին դուք հեշտությամբ կարող եք նրանց մեջ դնել անհրաժեշտ գիտելիքները։

Շատ վաղ կրթության հակառակորդները նույնպես ակնաբույժներն են։ Նրանք կարծում են, որ վաղ ուսուցման ընթացքում տեսողական նյարդի լարումը կարող է վնասել երեխային: Հինգ/վեց տարեկանում երեխան արդեն ձևավորել է տեսողական սրության համար պատասխանատու տեսողական կենտրոն (թարթիչավոր մկան), ուստի ընթերցանությունը պետք է սովորեցնել այս տարիքային շրջանից ոչ շուտ: Եթե ​​մայրը անհանգստանում է իր երեխայի աչքերի առողջության համար, դուք պետք է այցելեք օպտոմետրին և ստուգեք երեխայի տեսողությունը:

Հոգեբանները նույնպես վաղ ուսուցման հակառակորդներ են: Նրանք պնդում են, որ ուսումնական նյութի գիտակցված ընկալումը հնարավոր է միայն յոթ տարեկանից։ Մինչ այդ հնարավոր է երեխային սովորեցնել միայն խաղային ձևով՝ առանց նրա հոգեկանը ծանրաբեռնելու ուսուցման գործընթացի պատասխանատվությամբ։ Շատ վաղ մարզումների հետևանքները կարող են լինել.

• նյարդային տիկեր;
• խոսքի գործառույթների խախտում;
• կապի խնդիրներ;
• մտավոր հիմունքներով կակազություն;
• անգիտակից վախ;
• տարբեր ինտենսիվության նևրոզներ;
• կրկնվող կոմպուլսիվ շարժումներ.

Կարևոր. Մի փորձեք երեխայից հանճար սարքել։ Ավելի կարևոր է պահպանել նրա ֆիզիկական և հոգե-հուզական առողջությունը։

Պատրաստ է սովորել

Ինչպե՞ս գիտեք, որ երեխան պատրաստ է սովորել և սովորել կարդալ վանկերով: Երեխայի սովորելու պատրաստակամության նշանները.

• կարողանում է համահունչ նախադասություններ կազմել.
• կարողանում է բառերով հստակ արտահայտել իր մտքերը.
• երեխան չունի խոսքի թերապիայի բնույթի խոսքի խանգարումներ.
• երեխան լավ համակարգում է իր շարժումները և կողմնորոշվում է տարածության մեջ.
• երեխան կարող է բառերով տարբերակել որոշակի հնչյուններ (հնչյուններ):

Երեխայի ուղեղը պետք է այնքան զարգացած լինի, որ ոչ միայն տեսնի տառը, այլեւ գիտակցի դրա իմաստը։ Բավական չէ տեսնել և լսել, կարևոր է կարողանալ հասկանալ այն, ինչ տեսել և լսել է:

Եվ այս գործընթացը ձեւավորվում է ոչ թե տեսողության/լսողության օրգաններում, այլ ուղեղում։ Երեխան տեսնում է պատկերված նկարով խորանարդը և նկարը կապում է ուսումնասիրվող տառի հետ: Ուղեղի գործունեության այս գործընթացը. Քանի դեռ ուղեղը չի կարողանում գիտակցել այն, ինչ տեսնում է, դժվար կլինի կարդալ սովորեցնել։

Կարդալու սովորելու առաջին վարժությունը կարող է լինել նկարով և գրավոր տառով խորանարդը: Երեխան տեսնում է նկարված ձմերուկ, գիտի, թե ինչպես կարելի է տարբերակել «Ա» ձայնը բառի մեջ և հասկանում է, որ «Ա» տառը կապված է ձմերուկի նկարի հետ: Մայրիկը թաքցնում է «A» բլոկը և խնդրում է երեխային արագ գտնել այն մյուս բլոկների մեջ: Եթե ​​երեխան սկսում է գիտակցաբար փնտրել «Ա» խորանարդը, դա նշանակում է, որ նա պատրաստ է յուրացնել ուսումնական նյութը և սովորել բավականին արագ կարդալ վանկերը:

Կարևոր. Եթե ​​երեխան չի կարողանում արագ գտնել խորանարդը, օգնեք նրան փնտրել: Հաջորդ անգամ նա իրեն ավելի վստահ կզգա և հեշտությամբ կկատարի առաջադրանքը։

Դասավանդման մեթոդիկա

• սովորել բոլոր տառերը մեկ առ մեկ;
• ճիշտ արտասանել երկտառ վանկերը;
• ճիշտ արտասանել եռատառ վանկերը;
• սովորել, թե ինչպես միավորել վանկերը պարզ բառերի մեջ.
• սովորել, թե ինչպես ճիշտ միացնել բաղադրյալ բառերի վանկերը:

Կարևոր. Վանկերով կարդալ սովորելու ողջ գործընթացը պետք է տեղի ունենա խաղային ձևով: Չի կարելի երեխային բռնությամբ սովորեցնել և նախատել թյուրիմացության համար:

Ինչպե՞ս սովորեցնել տառերը վանկերի մեջ միավորել: Վանկը միշտ բաղկացած է ձայնավորներից և բաղաձայններից, ուստի կարևոր է նախ սովորեցնել ձայնավորները ճիշտ ճանաչել և արտահայտել: Դրանք քիչ են, և նրանց հետ հեշտ է սկսել սովորել կարդալ: Այնուհետև դուք պետք է ուսումնասիրեք բաղաձայն հնչյունները. նախ, ամենատարածվածներն են «m», «p», «b» և այլն: Կարևոր է, որ երեխան կարողանա իր առաջին բառերը կազմել՝ մայրիկ, հայրիկ, կին:

Երեխային վանկեր կազմել և վանկերով կարդալ սովորեցնելու համար լրացուցիչ հնչերանգներով բաղաձայն հնչյուններ չեն կարող կոչվել: Օրինակ, մենք սովորում ենք «p» ձայնը, բայց այն «պե» չենք ասում: Թող երեխան ասի «p», այնուհետև այն միացրեք «ա» ձայնավորի հետ. կստացվի «պա» վանկը: Ապա բացատրեք երեխային, որ այս երկու հնչյունները պետք է միասին արտասանվեն (երգեք դրանք):

Սովորելու սովորական սխալը վանկ առ վանկ կարդալն է՝ առանձին հնչյունների հստակ արտահայտմամբ՝ մ-ա-մ-ա:

Պետք է սովորել, թե ինչպես արտասանել վանկը միասին։ Երեխայի համար մեծ հաճույք կլինի խորանարդիկներից կազմել և արտասանել կյանքի առաջին բառը՝ «պա-պա»:

Որպեսզի ուսուցման գործընթացը լրացուցիչ խթան ստանա, դուք պետք է տեսողականորեն ցույց տաք երեխային իր ջանքերի պտուղները: Ի՞նչ է պետք անել։ Սովորեցրեք ճիշտ կարդալ և արտասանել ձայնավոր հնչյունները և բաղաձայնների մի մասը (p, b, m) և բացատրեք, որ «մայրիկ» կամ «հայրիկ» բառը բաղկացած է այս տառերից: Ձեզ հարկավոր չէ սովորել ամբողջ այբուբենը. անմիջապես գնացեք պրակտիկայի:Այս տեխնիկայով հինգ/վեց տարեկան երեխաները արագ սովորում են կարդալ:

Կարևոր. Երբ երեխան յուրացնում է բառերը կրկնվող վանկերից (pa-pa, ma-ma, ba-ba), դուք կարող եք սկսել սովորել բարդ բառեր մի քանի անհավասար վանկերից:

Ընթերցանություն

Երբ երեխան խորանարդի տառին տիրապետում է, կարող եք անցնել գիրքը կարդալուն: Գիրքը պետք է լինի վառ, գունեղ, մեծ տառերով, որպեսզի հինգ/վեց տարեկան երեխան չլարի իր տեսողությունը։ Պետք է սովորեցնել երեխային գրքում արագ գտնել ծանոթ վանկերը՝ «մա», «պա», «բա» և այլն։

Որպեսզի փոքրիկը չկորցնի տողը, սովորեցրեք նրան ցուցիչով կամ մատով հետևել գրվածին. թող ցույց տա, թե ինչ է կարդում։ Մեծ սխալ է բոլոր բառերը միանգամից կարդալը։ Երեխան սովորում է երգել վանկեր և սկսում է երգել իր կարդացած բոլոր բառերը անընդմեջ՝ առանց իմաստային դադարների: Հրաժարվեք սովորությունից և բացատրեք, որ բառերի միջև պետք է ընդմիջում կատարել:

Ցանկալի է գնել տարբեր տառատեսակներով մի քանի գրքեր։ Հաճախ է պատահում, որ հինգ/վեց տարեկան երեխան արագ կորցնում է այլ տառատեսակով գրված տառերը ճանաչելու ունակությունը։ Բացատրեք, որ տառերը կարող են գրվել մեծ կամ փոքր, ուղիղ կամ թեք:

Եթե ​​տեղեկատվությունը ճիշտ ներկայացվի, ապա հինգ տարեկանից երեխան կսովորի կարդալ ցանկացած տեքստ։

1. Գնե՛ք գրախանութից հինգ/վեց տարեկան երեխային արագ կարդալ սովորեցնելու լավագույն մեթոդը:
2. Հատուկ ժամանակ հատկացրեք կարդալու համար և հետևեք խիստ ժամանակացույցին. սա կօգնի ձեր երեխային զարգացնել կազմակերպչական հմտություններ:
3. Սկսեք յուրաքանչյուր նոր դաս՝ կրկնելով նախորդ դասի նյութը՝ սա թույլ կտա փոքրիկին վստահ զգալ իր գիտելիքների մեջ:
4. Հիշեք, որ երեխայի ուշադրությունը կայուն չէ, և ավելի քան 15-20 րոպե նա չի կարողանում կենտրոնանալ վանկերով կարդալ սովորելու վրա։
5. Ավելի շատ գովեք ձեր երեխային ամենափոքր ձեռքբերումների համար. դա նրան կոգեշնչի կարդալ սովորելու:

Որպեսզի երեխան արագ տիրապետի և մտապահի տեղեկատվությունը, անհրաժեշտ է ուսումնական նյութը կապել պրակտիկայի հետ։

Օրինակ, սովորելով «Ա» տառը, դուք պետք է խնդրեք երեխային գտնել այն ամենուր՝ քայլելիս պաստառների և խանութների ցուցանակների վրա, գրքերում և ցանկացած այլ տեքստում: Երեխան ուրախությամբ կխաղա «Ա» տառի հետ թաքնված և հաճույք կստանա այն գտնելուց: Հինգ/վեց տարեկան երեխային պետք է ուսուցանել անկաշկանդ, խաղային ձևով՝ գրավելով նրա հետաքրքրությունը այս գործընթացի նկատմամբ:

Կարևոր. Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ տանը հինգ/վեց տարեկան երեխային կարելի է արագ կարդալ և հաշվել սովորեցնել: Գլխավորը համբերատար լինելն է և օրական 10-15 րոպե գտնել այս կարևոր գործունեության համար։

Այսօր չորսից հինգ տարեկան երեխաների ծնողները լրջորեն մտահոգված են այն հարցով, թե ինչպես երեխային սովորեցնել տանը կարդալ վանկերով: Դրա համար կան մի քանի պատճառներ: Շատերը ցանկանում են երեխաներին սովորեցնել որքան հնարավոր է շուտ՝ հուսալով, որ դպրոցում նրա համար ավելի հեշտ կլինի: Բացի այդ, շատ ուսումնական հաստատություններում ժամանակակից կրթական ծրագրերը ենթադրում են, որ երբ նրանք դպրոց գան, երեխաներն արդեն կկարողանան կարդալ վանկերով:

Իհարկե, կարելի է ուսուցումը վստահել մանկապարտեզում հատուկ նախապատրաստական ​​խմբի ուսուցիչներին, կամ օգնություն խնդրել մասնավոր ուսուցիչներից, եթե մանկապարտեզում նման խումբ չկա։ Սակայն, ինչպես հասկանում ենք, նախադպրոցական հաստատությունում մեկ ուսուցչի հաշվով շատ երեխաներ են լինում, ուստի փաստ չէ, որ երեխան լավ կսովորի նյութը։ Ինչ վերաբերում է մասնավոր ուսուցիչներին, ապա այստեղ դուք ստիպված կլինեք զգալի գումար ծախսել վերապատրաստման վրա։ Այս իրավիճակից ելք կա՝ երեխային ինքնուրույն կարդալ սովորեցնել:

Անհնար է հստակ ասել, թե ամենափոքր տարիքը հարմար է կարդալ սովորելու համար։ Ամեն ինչ կախված է հենց երեխայից և նրա բարոյական և ֆիզիոլոգիական պատրաստվածությունից:

Եթե ​​փոքրիկին չեն հետաքրքրում գրքի տառերը, նա չի ուզում հինգ րոպե նստել դրանց հետևում, ակտիվորեն դիմադրում է, ապա չպետք է ստիպել նրան։ Այսպիսով, դուք ոչ միայն չեք կարողանա նրան ոչինչ սովորեցնել, այլեւ անուղղելի վնաս կհասցնեք՝ երեխային հուսահատեցնելով աշխարհը սովորելու եւ ուսումնասիրելու ցանկացած ցանկությունից։

Կան մի քանի նշաններ, որոնց միջոցով կարող եք որոշել՝ երեխան պատրաստ է սովորելու, թե ոչ.

Պատրաստվում է կարդալ

Երեխային կարդալու նախապատրաստելը սկսվում է տառեր սովորելուց շատ առաջ: Բացի վերը նշված կետերից, երեխան պետք է ունենա ռիթմի զգացում և հնչյունաբանական լսողություն:

Երաժշտություն լսելը և դրա տակ պարելը կօգնի զարգացնել առաջինը: Երեխայի հետ զվարճացեք երաժշտության հետ, ժամանակի ընթացքում փոքրիկը կսկսի փորձել ձեզ նմանակել պարի մեջ՝ որսալով տվյալ ռիթմը։ Այսպիսով, դուք ոչ միայն լավ ժամանակ կանցկացնեք ձեր երեխայի հետ, այլեւ հիմք կդնեք ընթերցանությանը պատրաստվելու համար։ Երաժշտություն նվագելը նույնպես բարենպաստ ազդեցություն ունի ռիթմիկ լսողության զարգացման վրա։

Ինչ վերաբերում է հնչյունաբանական լսողությանը, ապա մի շարք խաղային վարժություններ կօգնեն երեխային ձայները ճիշտ ճանաչելու և արտասանելու ունակությանը.

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել տանը կարդալ վանկերով:

Այն բանից հետո, երբ համոզվեք, որ երեխան ոչ միայն ֆիզիկապես, այլև մտավոր պատրաստ է սկսել սովորել, անցեք հետևել մի քանի կանոնների, որոնք կօգնեն լուծել այն հարցը, թե ինչպես երեխային սովորեցնել տանը կարդալ վանկերով:

• Նախ որոշեք դասագրքի ընտրությունը, ըստ որի՝ դասեր կանցկացնեք ձեր երեխայի հետ։

Հիշեք, որ պարզապես հնչյուններ անգիր անելն առանց անմիջական կիրառման արդյունք չի տա: Ձեր երեխան պարզապես կիմանա հնչյունները, բայց չի պատկերացնի, թե ինչպես կարելի է դրանք վերածել վանկերի, իսկ հետո բառերի:

Տնային ուսուցման ընթերցանության համար ամենահարմար դասագրքերն այն դասագրքերն են, որոնցում առաջին սովորած «Ա» և «Ու» ձայնավորներից հետո դրանք ավելացվում են երեխայի համար քիչ թե շատ հասկանալի «Այ» բառին: Այնուհետև կնկատեք, որ 8 տառ իմանալով երեխան արդեն կկարդա ամբողջ նախադասություններով։ Այս տեխնիկան թույլ է տալիս գրավել երեխայի հետաքրքրությունը և առաջին դասից հետո նա կկարողանա հաջողությամբ կիրառել ստացած գիտելիքները: N.S. Primer-ը հաջող պրակտիկա է ցույց տվել տնային ուսուցման ոլորտում: Ժուկովան.

• Որպես կանոն, առաջին տառերը, որոնք երեխան պետք է սովորի, ձայնավորներն են, բայց ոչ բոլորը անընդմեջ (հետևեք ընտրված մեթոդին): Հետո մի երկու հնչյունավոր բաղաձայն ու մի քանի անձայն։

Ուսուցման սկզբում կարևոր կետն այն է, որ դուք կսովորեք ճշգրիտ հնչյունները, ոչ թե տառերը: Ոչ Ne կամ En, միայն «N»:

• Արագ ուսուցման կարևոր ասպեկտը յուրաքանչյուր դասում սովորած տառերը վերանայելն է՝ նախքան նորը սովորելը:
• Այն բանից հետո, երբ երեխան արդեն սովորել է մի քանի տառ, դուք պետք է անմիջապես անցնեք վանկերի ընթերցմանը: Ամենևին էլ դժվար չէ երեխային բացատրել, թե ինչպես են տառերը միաձուլվում վանկի մեջ։ Օրինակ բերենք՝ ձախ կողմում թղթի վրա գրեք բաղաձայն տառ, օրինակ՝ «C», իսկ աջ կողմում՝ «Ա» ձայնավորը։ Հրավիրեք երեխային «վազել» բաղաձայնից դեպի ձայնավորը, միաժամանակ մատիտով գծելով «C»-ից «A» հեռավորությունը, կարծես դրանք միացնելով. «S-s-s-s-s-s-a-a-a-a-a -A»:
• Սովորելով առաջին ձայնավորները և հնչյունավոր բաղաձայնները, դրանցից պատրաստեք պարզ վանկեր, որոնց մշտական ​​ընթերցումը թույլ կտա երեխային հստակ հասկանալ, թե ինչպես են կազմված վանկերը: Ալգորիթմը հասկանալուց հետո նրա համար շատ հեշտ կլինի կարդալ ավելի բարդ վանկեր՝ ֆշշացող բաղաձայններով։
• Երբ բաղաձայն-ձայնավոր վանկերի միացման հետ կապված խնդիրներ չկան, անցեք ավելի բարդ ձայնավոր-բաղաձայն վանկերի:
• Հաղթահարելով այս արգելքը՝ մենք սկսում ենք կարճ բառեր կազմել ճանաչված տառերից՝ «Մա-մա», «Ռո-մա», «Սա-մա»:
• Անդրադառնալով պարզ նախադասությունների ընթերցմանը (Ma-ma we-la ra-mu.), ուշադրություն դարձրեք երեխային, որ անհրաժեշտ է դադար տալ բառերի միջև, այլ ոչ թե արտասանել ամբողջ նախադասությունը մեկ շնչով: Ուշադրություն դարձրեք հնչյունների ճիշտ արտասանությանը. Անհրաժեշտության դեպքում կրկնիր հենց նոր կարդացածդ բառը՝ վանկ առ վանկ, ամբողջությամբ։
• Եղեք համբերատար և կարդալը վերածեք խաղի։ Անմիջապես ոչինչ չի տրվում։ Աշխատեք երեխային չհանդիմանել սխալների կամ նամակը չափազանց երկար «հիշելու» համար։ Ավելի լավ է հաջորդ օրը նորից անցնել նույն նյութը, քանի դեռ երեխան լավ չի հիշում այն։

Ելնելով վերևում կարդացածից՝ դուք հավանաբար արդեն հասկացել եք, որ հարցը, թե ինչպես երեխային սովորեցնել տանը կարդալ վանկերով, այնքան էլ սարսափելի չէ: Կարևոր է լինել համբերատար, ուշադիր, սիրող, գովաբանել արդյունքները և փորձել ամեն օր զբաղվել: Միայն նման պայմաններում ձեր երեխան կկարողանա արագ սովորել կարդալ վանկերով:

Եթե ​​ավելի վաղ երեխաները գնում էին առաջին դասարան և այնտեղ սովորում տառեր, հետո՝ վանկեր, և միայն հետո էին տիրապետում բառերի և բառակապակցությունների ընթերցմանը, ապա այսօր իրավիճակը կտրուկ փոխվել է։ Առաջին դասարանցիները նստում են իրենց գրասեղանների մոտ և արդեն գիտեն, թե ինչպես կարդալ գոնե վանկ առ վանկ, իսկ որոշ երեխաներ բավականին սահուն կերպով հնչեցնում են այբբենարանի էջերը: Չէ՞ որ այսօր մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխայի վաղ զարգացմանը, իսկ կարդալ սովորելը հիմնական ու ամենակարևոր քայլերից է։ Բայց շատ ծնողներ կանգնած են այն փաստի հետ, որ երեխան չի կարող տառերը ճիշտ ծալել վանկերի մեջ: Ժամանակից շուտ մի տխրեք, միգուցե երեխան դեռ պատրաստ չէ տիրապետել այս գիտությանը, բայց կարող է ուսումը վերածել խաղի գործընթացի, և առաջընթացը անմիջապես տեսանելի կդառնա: Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները, ովքեր ցանկանում են տանը սովորեցնել իրենց երեխային վանկերով կարդալ:

Եկել է ժամանակը. ինչպես կարելի է որոշել, որ ֆիզիոլոգիապես երեխան պատրաստ է կարդալ սովորել

Շատ ծնողներ հարցնում են իրենց՝ ո՞ր տարիքից կարող ես սկսել կարդալ կարդալ։ Մանկական հոգեբաններն ու ուսուցիչներն այս հարցին միանշանակ պատասխան չեն տալիս, քանի որ ամեն ինչ կախված է հենց երեխայի հոգեբանական և ֆիզիոլոգիական պատրաստվածությունից։ Որոշ երեխաներ արդեն 4 տարեկանում առանց խնդիրների տառեր են դնում վանկերի մեջ, իսկ մյուսներն այդ գործընթացի մասին տեղյակ են միայն դպրոցում: Այնուամենայնիվ, փորձագետները բացահայտում են մի քանի նշաններ, որոնց միջոցով մեծահասակները կարող են հասկանալ, որ երեխան արդեն պատրաստ է անցնել սովորելու.

• համահունչ և հստակ խոսք. երեխան կարող է խոսել նախադասություններով, հստակ ձևակերպել իր մտքերն ու ցանկությունները, նրան հասկանում են ոչ միայն ծնողները, այլև շրջապատող մարդիկ.
• երեխան չունի խոսքի լուրջ խնդիրներ և խոսքի թերություններ. Ուսումնական գործընթացում տառերն ու վանկերը հստակ և ճիշտ արտասանելու համար ապագա աշակերտը չպետք է փորփրի և չշնչի: Եթե ​​երեխան հինգ տարեկան է, և նա չի արտասանում մի քանի ձայն, ապա պետք է դիմել լոգոպեդի.
• համակարգումը լավ է զարգացած. երեխան հասկանում է, թե որտեղ է աջ ու ձախ, վեր ու վար: Կարծես թե սա ի՞նչ կապ ունի կարդալու հետ։ Ամենաուղղակի. դա անհրաժեշտ է, որպեսզի երեխան ճիշտ կարդա բառերն ու վանկերը: Բացի այդ, երեխաները, ովքեր խախտում են համակարգումը, հաճախ շփոթում են նմանատիպ տառերը՝ P և b, E և E;
• ձայնային լսողությունը բավականաչափ զարգացած է. երեխան պետք է կարողանա որոշել, թե որ տառով է սկսվում բառը, որ բառերն ունեն նույն տառերը կազմի մեջ.
• Համբերություն և հաստատակամություն. ուսուցման գործընթացում երեխան պետք է կենտրոնանա առնվազն 10 րոպե, որպեսզի հասկանա նոր նյութը և մտապահի վանկերը: Դեռ վաղ է կարդալ սովորեցնել այն երեխային, ով չի ցանկանում հանգիստ նստել և կենտրոնանալ այբբենարանի կամ այլ օժանդակ միջոցների վրա.
• Եթե ​​ծնողները նկատում են, որ երեխան հաճախ է նայում գրքերին, մեծահասակներին խնդրում է կարդալ այն, ինչ գրված է որոշակի էջում, հետաքրքրություն է ցուցաբերում տառերի նկատմամբ, ապա նրա համար հետաքրքիր կլինի սովորել կարդալ իր վրա: սեփական.

Վերոնշյալ հմտությունները, շատ դեպքերում, ձևավորվում են երեխայի մոտ հինգ տարեկանում։ Հենց այս տարիքից կարելի է սկսել կարդալ սովորել։ Ցանկալի է, որ այն ժամանակ, երբ երեխան պետք է գնա առաջին դասարան, այսինքն. 7 տարեկանում նա կարողանում էր վանկեր կարդալ:

Ծնողները պետք է հաշվի առնեն երեխայի ցանկությունները, նախքան նրա կարդալ սովորեցնելը։ Եթե ​​փոքրիկին չեն հետաքրքրում նամակներն ու գրքերը, դասի ժամանակ լաց է լինում, չի ցանկանում կենտրոնանալ, ավելի լավ է փորձերը թողնել ավելի ուշ։ Նույնիսկ եթե ձեր երեխայի հասակակից երեխան արդեն կարդում է բառեր և նախադասություններ, իսկ ձերը միայն տառերն է սովորել, բայց ամեն ինչ առաջ չի գնում, դուք չպետք է ստիպեք երեխային: Սա կարող է միայն սրել իրավիճակը և հուսահատեցնել սովորելու ողջ ցանկությունը։ Երբ ժամանակը գա, երեխան արագ կտիրապետի տառերին և վանկերին:

Ո՞ր տարիքից պետք է սկսել երեխային տանը սովորեցնել:

Այս հարցում շատ փորձագետներ տարբեր կարծիքներ ունեն.

• վաղ զարգացման ուսուցիչները պնդում են, որ անհրաժեշտ է սկսել աշխատել երեխաների հետ ծննդյան պահից կամ ոչ ուշ, քան տասներկու ամսական: Նրանք իրենց դիրքորոշումը բացատրում են նրանով, որ երեխայի ուղեղը ինտենսիվ զարգանում է մինչև երեք տարի, և այս պահին անհրաժեշտ է ժամանակ ունենալ նրան տառերին ու բառերին ծանոթացնելու համար։ Ամենից հաճախ, վաղ ընթերցանության ուսուցման համար օգտագործվում է Գլեն Դոմանի մեթոդը, երբ երեխաներին բառեր են ցույց տալիս ոչ թե վանկերով, այլ ամբողջությամբ, և երեխան հիշում է տեղեկատվությունը այս ձևով.
• Խոսքի թերապևտները և մանկական հոգեբանները, ընդհակառակը, խորհուրդ չեն տալիս սկսել վերապատրաստում, քանի դեռ երեխան լիովին պատրաստված չէ այն նշաններին, որոնք մենք քննարկեցինք վերևում: Մասնագետները խորհուրդ են տալիս երեխաներին կարդալ սովորեցնել հինգից վեց տարեկանից ոչ շուտ: Հենց այս տարիքում երեխան կկարողանա գիտակցաբար հիշել, իսկ ամենակարեւորը՝ հասկանալ կարդալու կանոնները։

Բայց ամեն ինչ առաջին հերթին կախված է ծնողների որոշումից և հենց երեխայի ցանկությունից։

Ե՞րբ սկսել երեխային կարդալ սովորեցնել - տեսանյութ

Որտեղ սկսել. ճիշտ նախապատրաստություն կարդալ սովորելու համար

Այս փուլը ընթերցանություն սովորելու նախընթացն է: Վանկեր, իսկ հետո բառեր ու նախադասություններ կազմելու հմտություններին տիրապետելու համար երեխան պետք է պատրաստ լինի տառերի ուսումնասիրությանը։ Նախևառաջ, երեխան պետք է զարգացած լինի ռիթմի, համակարգման և հնչյունաբանական լսողության զգացում:

Դուք կարող եք սկսել սովորեցնել ձեր երեխային ռիթմը բռնել շատ փոքր տարիքից: Դա անելու համար ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս փոքրիկի համար միացնել զվարճալի մանկական երգերը և խնդրել երեխային պարել կամ պարզապես շարժվել երաժշտության ձայնի ներքո: Ծնողները պետք է օրինակ ծառայեն, որպեսզի երեխան փորձի կրկնել մեծահասակների շարժումները: Նման վարժությունները դրական են ազդում ռիթմիկ լսողության զարգացման վրա։

Հնչյունաբանական լսողության զարգացումը շատ կարևոր է, որպեսզի երեխան սովորի ճիշտ արտասանել տարբեր հնչյուններ, ինչպես նաև ճանաչել դրանք բառերով։ Դա անելու համար մասնագետները խորհուրդ են տալիս ամենօրյա աշխատանք երեխաների հետ՝ օգտագործելով հետևյալ վարժությունները.

• երեխային բառեր անվանեք, և նրա խնդիրն է ասել, թե ինչ տառով են նրանք սկսում.
• երեխային առաջադրանք տվեք. անվանել բառեր, որոնց առաջին տառը միայն A, B, P և այլն է.
• մի փոքր փոխեք կանոնները. թող երեխան ձեզ ասի այն տառը, որով ավարտվում է բառը.
• անվանեք բառերը, ավելի լավ է սկսենք կարճ բառերից, որոնք կազմության մեջ մեկ կամ երկու վանկ ունեն: Երեխայի խնդիրն է գտնել ճիշտ ձայնը: Օրինակ, մայրն ասում է, որ պետք է որոշել, թե բառերի մեջ կա արդյոք «ա» ձայն և տարբեր բառեր է անվանում, հենց որ ցանկալի հնչյունով բառ գտնվի, երեխան պետք է կրկնի այն։ Ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս այս խաղը սկսել ձայնավորներով, նրանց երեխաներին ավելի հեշտ է ճանաչել, և միայն դրանից հետո անցնել բաղաձայններին:

Ձեր երեխային վանկերով կարդալ սովորեցնելու արագ և հեշտ եղանակներ

Առաջին հերթին երեխան պետք է իմանա բոլոր տառերը։ Մասնագետները խորհուրդ են տալիս ծնողներին ուսումնասիրել ոչ թե տառերի անվանումը, այլ անմիջապես հնչյունները։ Օրինակ՝ ոչ թե «էր»-ը, այլ ձայնը<р>և այլն: Պետք է սկսել ձայնավոր հնչյուններից, հենց որ երեխան տիրապետի և հիշի դրանք, կարող եք անցնել բաղաձայններին:

Պետք է հստակ հասկանալ, որ ընթերցման համար անհրաժեշտ են հնչյունները, ոչ թե տառերի անվանումը։ Եթե ​​երեխան հիշում է միայն տառերը, նրա համար շատ դժվար կլինի նորից սովորել և ընկալել միայն հնչյունները:

Այսօր կան բազմաթիվ մեթոդներ և եղանակներ, որոնցով ծնողները կարող են ապագա աշակերտին սովորեցնել կարդալ: Դիտարկենք դրանցից ամենահայտնիները:

Տառերը միացնում ենք վանկերի՝ օգտագործելով Ն.Ժուկովայի այբբենարանը

1. Ամեն օր դուք կարող եք սովորել ոչ ավելի, քան մեկ ձայն: Նորին ճանաչելուց առաջ անհրաժեշտ է կրկնել բոլոր նախորդները, որպեսզի փոքրիկը չմոռանա դրանք։
2. Բոլոր հնչյունները հաջողությամբ մտապահելուց հետո կարող եք փորձել վանկեր գրել: Պետք է սկսել մեկ բաղաձայնից և մեկ հիմնական հնչյունից։ Առաջին վանկերը պետք է կազմված լինեն հնչյունային բաղաձայններից՝ m, p, n, l և ձայնավորներ։ Երբ երեխան տիրապետում է այս հմտություններին, կարող եք փորձել վանկերը՝ ֆշշացող հնչյուններով:
3. Մի շտապեք վանկեր կազմելիս: Երեխաները հաճախ դժվարանում են հասկանալ, թե ինչպես կարելի է ձայներ հանել միասին, այլ ոչ թե առանձին: Դրա համար անհրաժեշտ է ամեն օր պարապել առնվազն 10 րոպե՝ դրական արդյունքի հասնելու համար։
4. Սկզբում ծնողները կարդում են վանկը, ապա երեխան կրկնում է. Որոշ ժամանակ անց երեխան կհասկանա հնչյուններից վանկեր կազմելու սկզբունքը:

Նախքան կարդալ սովորելը, դուք պետք է որոշեք դասագիրքը: Երեխաների համար Ն.Ժուկովայի այբբենարանը կատարյալ է։ Ըստ այս այբբենարանի՝ երեխաները սովորում են դպրոցում, ուստի այն գնելն ավելորդ չի լինի։ Ժուկովայի մեթոդի համաձայն՝ շատ ուսուցիչներ զբաղվում են և գերազանց արդյունքների են հասնում։ Կարդալ սովորելու սկզբունքը հիմնված է «վազող տառերի» վրա, այսինքն. գրքի էջերում տառերը հակված են միմյանց հանդիպելու։ Դա արվում է այնպես, որ երեխան հասկանա՝ դուք չեք կարող կարդալ՝ միմյանցից առանձին հնչյուններ արտասանելով: Վանկերի ճիշտ ընթերցումը հնչյունները միասին արտասանելն է:

Ժուկովայի տեխնիկայի հիմքում ընկած սկզբունքը երկու հնչյունների աստիճանական համադրումն է վանկի մեջ։ Օրինակ, «MA»: նախ պետք է արտասանել առաջին ձայնը «mmmmmm ...» և վերջում ավելացնել «a»: Այնուհետև մենք կրճատում ենք առաջին ձայնը, իսկ երկրորդը, ընդհակառակը, պետք է երկարացվի՝ «մաաաաաաաաա»: Հենց որ երեխան սովորում է համատեղել երկու հնչյունները և դրանք միասին արտասանել, դուք չեք կարող ձայները դուրս հանել, այլ արտասանել մեկ վանկ:

Ծնողների համար յուրաքանչյուր էջի վերջում գրված են խորհուրդներ, թե ինչպես ճիշտ շփվել երեխայի հետ կարդալ սովորելիս: Պարտադիր է, որ ուշադրություն դարձնեք դրանց վրա։

Կարդում ենք վանկեր ըստ Ժուկովայի այբբենարանի՝ տեսանյութ

Սովորում ենք կարդալ Զայցևի խորանարդիկներով

Ըստ այս տեխնիկայի, երեխաները առանձին չեն ուսումնասիրում հնչյունները, այնուհետև դրանք կազմում են վանկերի: Նրանք անմիջապես անգիր են անում ամբողջ վանկը, որը գրված է խորանարդի կողմերից մեկում։ Երեխաները զբաղվում են բացառապես խորանարդներով և միայն խաղային ձևով:

Այս տեխնիկայի սկզբունքն այն է, որ երեխան տեսողականորեն հիշում է, անգիր է անում մի ամբողջ վանկ, այնուհետև սովորում է բառ կազմել վանկերից:

Բայց այս տեխնիկան ունի մեկ թերություն՝ երեխան կարող է դպրոցում կարդալ սովորելու հետ կապված խնդիրների հանդիպել:Բանն այն է, որ դպրոցական ծրագրի համաձայն երեխաներին սկզբում սովորեցնում են տառեր ու հնչյուններ, հետո դրանցից կազմվում են վանկեր, իսկ հետո բառերին ավելացվում են վանկեր։ Երեխան, ով խորանարդի օգնությամբ միանգամից երկու տառ է մտապահել ու սովորել, չի հասկանում դասական ուսուցման մեթոդի սկզբունքը։

Զայցևի տեխնիկայի սկզբունքը - տեսանյութ

Ինչ անել, եթե երեխան չի հասկանում, թե ինչպես կարելի է բառեր դնել վանկերի մեջ

Հաճախ է պատահում, որ երեխան պարզապես չի կարողանում գիտակցել, թե ինչպես արտասանել երկու ձայն միասին՝ առանց դրանք բաժանելու։ Մասնագետները զգուշացնում են, որ ծնողները չպետք է թույլ տան վանկերի նման արտասանություն։ Եթե ​​երեխան վարժվի «մա»-ի փոխարեն «մեա» ասելուն, ապա նրան վերապատրաստելը չափազանց դժվար կլինի, դա կարող է ամիսներ տևել, և դա մեզ ընդհանրապես պետք չէ: ուսուցիչները առաջարկեք ծնողներին մի քանի եղանակներ, որպեսզի երեխան արագ հասկանա, թե ինչպես ճիշտ կարդալ երկու ձայն միասին:

• երգել վանկեր. այս մեթոդը շատ արդյունավետ է, երեխաները արագ սովորում են, թե ինչպես կարդալ վանկը, եթե այն երգվում է: Բայց մեծերի խնդիրն է թույլ չտալ, որ երեխան սովորի երգել։ Հենց որ փոքրիկը ծանոթանա վանկի հետ և լավ հիշի այն, հրավիրեք նրան պարզապես կարդալ այս վանկան։ Երեխաները կարդում են ծանոթ վանկեր և երգում նորերը, երեխան արագ սովորում է երկու ձայն միասին արտասանել.
• դիմել տեսողական միջոցների օգնությանը. շատ են օգնում կրթական մուլտֆիլմերը, որտեղ էկրանին հայտնվում են վառ վանկեր, և հեղինակի ձայնը հնչեցնում է դրանք.
• գնեք ձեր երեխայի համար մագնիսական այբուբեն. թող նա վանկեր պատրաստի ծանոթ հնչյուններից.
• պատին կարելի է կախել վանկային աղյուսակ՝ սովորական կամ ձայնով։ Առաջին դեպքում ծնողներն արտասանում են վանկերը, իսկ երեխան կրկնում է դրանք, իսկ երկրորդում՝ երեխան ինքը կարող է սեղմել ցանկալի վանկի վրա, և հեղինակը կանվանի այն։

Մի մոռացեք, որ յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է, ուստի յուրաքանչյուր փշուրի համար վանկերով կարդալու տեմպը կարող է տարբեր լինել: Ծնողները պետք է համբերատար լինեն և չշտապեն երեխային: Ընթերցանության հմտության հաջող զարգացման հիմնական պայմանը կանոնավոր պարապմունքներն են։ Թող դրանք կարճատև լինեն, բայց ամենօրյա և դրական արդյունքը երաշխավորված է։

Վանկերով կարդալ սովորելու խաղեր

Հոգեբաններն ու ուսուցիչները միաբերան ասում են, որ ուսումնական գործընթացում լավագույն արդյունքների կարելի է հասնել, եթե պարապմունքներն անցկացվեն զվարճալի։ Յուրաքանչյուր երեխա սիրում է խաղալ, ուստի խաղի ընթացքում նրա համար հետաքրքիր կլինի վանկեր սովորելը։ Կան բազմաթիվ տարբեր խաղեր, որոնք անպայման կհետաքրքրեն ձեր փոքրիկ աշակերտին:

1. Քարտերի վրա նկարեք կամ տպեք ձեր երեխայի ցանկացած տրանսպորտ, օրինակ՝ ավտոբուս կամ գնացք: Կազմեք այնքան քարտեր, որքան երեխան գիտի ձայնավոր հնչյունները, և յուրաքանչյուր քարտի վրա գրեք մեկ ձայնավոր: Հրավիրեք երեխային ձիավարել այս տառերը, բայց ընկերների շրջապատում: Այժմ յուրաքանչյուր ձայնավորի համար կարող եք փոխարինել մեկ բաղաձայն՝ ստանալով «BA», «BO», «BE», «BI», «BYA» և այլն: Այնուհետև անհրաժեշտ է փոխել բաղաձայնները, որպեսզի երեխան հիշի հնչյունների այլ համակցություններ: Ընդ որում, բաղաձայնները կարող են տեղադրվել ինչպես հիմնականներից առաջ, այնպես էլ հետո՝ կազմելով տարբեր վանկեր։
2. Եկեք ընկերներ լինենք. երեխաները սիրում են նոր ընկերներ ձեռք բերել, այնպես որ կարող եք հրավիրել ձեր երեխային ընկերանալու տարբեր հնչյուններով: Երեխային հետաքրքրելու համար հաճարենիների կերպարը մի փոքր ավելի հետաքրքիր դարձրեք՝ նկարեք աղջիկ ու տղա, կամ շուն ու կատու կամ այլ կենդանիներ, և նրանց հագուստին կցեք մեկական տառ։ Թող երեխան երկու տառ ավելացնի՝ իբր դրանք ներկայացնելով և վանկը արտասանելով, որպեսզի ընկերանան։ Պայծառ ու գունագեղ պատկերները արագ հիշվում են երեխայի մտքում:
3. Թղթախաղեր. Դուք կարող եք նկարել այն ինքներդ կամ գնել պատրաստի հավաքածու: Այս խաղի նպատակն է այնպիսի բառ կազմել, որպեսզի ստացվի նաև նկար՝ կենդանու կամ առարկայի պատկեր: Բայց սկզբի համար կարող եք խնդրել երեխային ավելացնել միայն առանձին վանկեր և արտասանել դրանք: Քիչ անց կարող եք անցնել կարճ, իսկ հետո երկար բառեր կազմելուն։

Օգտագործելով իրենց երևակայությունը և իմանալով երեխայի նախասիրություններն ու հետաքրքրությունները՝ ծնողները կարող են բազմաթիվ խաղեր հորինել, որոնք կօգնեն երեխային արագ սովորել կարդալ վանկերով: Ամեն ինչ կախված է փշրանքների ցանկությունից և մեծահասակների համբերությունից, ովքեր պետք է նրբորեն առաջնորդեն ապագա ուսանողին կանոնավոր ընթերցանության:

Ուսումնական մուլտֆիլմ երեխաների համար. վանկեր սովորելը - տեսանյութ

1. Ավելի շատ խաղացեք ձեր երեխայի հետ, նա դասերը պետք է ընկալի որպես զվարճալի ժամանց, այլ ոչ թե պարտականություն:
2. Երբեք մի ստիպեք ձեր երեխային կարդալ, դա բացասաբար կանդրադառնա ուսումնական գործընթացի վրա: Ավելի լավ է օրինակով ցույց տալ, որ կարդալը հրաշալի է և հուզիչ: Երեխաները մեծահասակներից հետո շատ են կրկնում:
3. Միշտ կրկնեք ծածկված նյութը, այնպես որ երեխան ավելի լավ կհիշի վանկերը:
4. Զբաղվեք ցանկացած ազատ ժամանակ՝ քայլել փողոցով, խաղալ վանկերով և այլն: Որքան հաճախ եք շփվում երեխայի հետ, այնքան ավելի արագ նա կհիշի վանկերը և կսկսի բառեր կազմել:
5. Ավելի բազմազանություն. Մի դադարեք միայն այբբենարանով կամ վանկերով: Ներառեք ուսումնական տեսանյութեր և մուլտֆիլմեր ձեր երեխայի համար:
6. Կարդացեք միասին. Մշակեք մի տեսակ ծես և բարձրաձայն կարդացեք ձեր երեխայի համար քնելուց առաջ կամ ճաշի ժամանակ: Խնդրեք ձեր երեխային կարդալ մեկ բառ, և դուք ավարտեք նախադասությունը: Աստիճանաբար երեխան կցանկանա ավելին կարդալ՝ արտահայտություններ, իսկ հետո նախադասություններ:
7. Ընթերցանության մեջ ընդմիջումներ մի արեք. աշխատեք ամեն օր ուսումնասիրել առնվազն մի քանի րոպե: Եթե ​​երեխան ստեղծված չէ տեղեկատվությունը խաղային կերպով ընկալելու համար, նրա հետ կրկնեք արդեն լուսաբանված նյութը, իրեն ծանոթ վանկերը:
8. Հետաքրքրեք երեխային. գրեք նրան գրություն և թույլ տվեք, որ նա փորձի կարդալ այն, կամ հորինեք խաղ՝ քվեստի ոճով, որտեղ հուշումները գրված են քարտերի վրա: Եթե ​​երեխան ամեն ինչ կարդում է ու հասկանում առաջադրանքները, նրան մրցանակ է սպասում։
9. Երեխաներին չի կարելի նախատել. եթե նրանք չեն կարողանում կարդալ, պարզապես համբերատար եղեք, բացատրեք մեկ, երկու, երեք անգամ, որքան անհրաժեշտ է: Խրախուսեք երեխային, որպեսզի նա չկորցնի առաջ գնալու ցանկությունը։
10. Անպայման խրախուսեք երեխային՝ գովաբանեք նրան, նվերներ տվեք, գնեք այն, ինչ նա վաղուց էր ուզում: Երեխան պետք է իմանա, որ իր ջանքերը բերում են դրական արդյունքների, և նա կձգտի հաջորդ բարձունքների։ Մոտիվացիան լավագույն միջոցն է՝ խթանելու ձեր երեխայի հետաքրքրությունը ընթերցանության նկատմամբ:

Կրթության առանձնահատկությունները կախված երեխայի տարիքից

Թեև շատ փորձագետներ խորհուրդ չեն տալիս երեխաներին սովորեցնել կարդալ մինչև հինգ տարեկանը, քանի դեռ նրանք ֆիզիկապես և հոգեպես պատրաստ չեն, ծնողների մեծ մասը նախընտրում է երեխաներին սովորեցնել ավելի վաղ տարիքից՝ երկուսից երեք տարեկանից: Որոշ մայրեր և հայրեր իրենց երեխաներին մեկ տարեկանից ուղարկում են երեխաների զարգացման կենտրոններ, որտեղ երեխաներին այս տարիքում սովորեցնում են կարդալ:

Տարբեր տարիքի երեխաներին ընթերցանության ուսուցման սկզբունքը՝ աղյուսակ

Չափանիշ	1-3 տարի	4 տարի	5-6 տարի
Դասավանդման մեթոդիկա	Ամենից հաճախ երեխաներին ուսուցանում են Գլեն Դոմանի քարտերի վրա: Այս տեխնիկայի սկզբունքն այն է, որ երեխաներին ցույց են տալիս քարտեր, որոնց վրա գրված են որոշակի բառեր: Փոքր երեխաները տեսողականորեն հիշում են որպես ամբողջություն, և ոչ թե առանձին վանկեր կամ տառեր:	Այս տարիքում երեխաների համար հետաքրքիր կլինի ուսումնասիրել Զայցեւի խորանարդները։ Խաղի ընթացքում երեխաները կարող են բառեր և արտահայտություններ կառուցել:	Այբբենարանով կարդալ սովորելու դասական մեթոդ. Երեխաներին սովորեցնում են ձայնավորներ և բաղաձայններ, այնուհետև վանկերը կազմվում են հնչյուններից, և միայն դրանից հետո բառերը:
Ձեռնարկներ	Մեծ բացիկներ կարմիրով գրված բառերով:	Փայտե կամ ստվարաթղթե խորանարդներ: Կարող եք նաև ներառել երեխաների համար նախատեսված վանկերով ուսումնական մուլտֆիլմեր:	Այբբենարան, ֆլեշ քարտեր, ուսումնական տեսանյութեր և խաղեր։
Դասերի կանոնավորությունը	Դասերը անցկացվում են միայն փոքրիկի ցանկության դեպքում, եթե փոքրիկը չարաճճի է, լաց է լինում և տրամադրություն չունի հիշելու տեղեկություն, ավելի լավ է հետաձգել դասերը։	Շաբաթը առնվազն երեք անգամ երեխայի հետ պետք է վարվել խորանարդիկների օգնությամբ։ Եթե ​​փշրանքները ավելի հաճախ խաղալու ցանկություն ունեն, ծնողները չպետք է խանգարեն դրան:	Ցանկալի է ամեն օր սովորել և մարզումների ժամանակ ընդմիջումներ չանել
Դասի ժամ	Միանգամից 3-5 րոպե: Դասերը կարող են անցկացվել օրական երեքից հինգ անգամ:	Եթե ​​երեխան սիրում է կարդալ և վարժություններ անել, ապա չպետք է սահմանափակեք նրան ժամանակին։ Որպես կանոն, երեխաները սովորում են ոչ ավելի, քան 20 րոպե, իսկ հետո անցնում այլ գործունեության։	Ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս օրական կարդալ այբբենարանի առնվազն մեկ էջ: Եթե ​​երեխան ցանկանում է շարունակել դասը, ծնողները պետք է օգնեն նրան այս հարցում և գովեն կարդալու ցանկության համար:

Շատ վաղ և ոչ ճիշտ մարզումների հնարավոր հետևանքները

Չնայած այն հանգամանքին, որ երեխաների վաղ զարգացման կենտրոններն այսօր այնքան տարածված են, որտեղ երեխաներին սովորեցնում են կարդալ, գրել և հաշվել կյանքի առաջին ամիսներից, շատ նյարդաբաններ և հոգեբաններ նշում են բացասական հետևանքները նորածինների համար: Մասնագետներն իրենց տեսակետը հիմնավորում են նրանով, որ մեծահասակները միջամտում են երեխայի ուղեղի գործունեությանը, երբ նա դեռ պատրաստ չէ նման ծանրաբեռնվածությանը։ Եվ դրա հետևանքները կարող են դրսևորվել.

• նևրոզներ, զայրույթներ և ագրեսիվ վարքագիծ. չձևավորված նյարդային համակարգը պատրաստ չէ ընկալել այնպիսի տեղեկատվություն, որը տալիս են վաղ զարգացման ուսուցիչները: Այդ պատճառով, երբ մեծանում են, երեխաները վատ են քնում, դառնում նյարդային, հակված ագրեսիայի և ոչ պատշաճ վարքագծի: Սրանք նյարդային համակարգի գերբեռնվածության ախտանիշներ են, ուստի այս իրավիճակը պահանջում է բժշկի խորհրդատվություն;
• ուղեղի ֆունկցիոնալ խանգարումներ. սա դրսևորվում է երեխայի սովորելու նկատմամբ հետաքրքրության իսպառ բացակայությամբ: Ավելին, ուսուցիչները չեն հոգնում կրկնելուց, որ երեխան կարող է սովորել, առաջին րոպեներից ընկալում է ամեն ինչ, լավ հիշողություն ու տրամաբանություն ունի, բայց նա ոչինչ անելու ցանկություն ու ցանկություն չունի։ Սա պայմանավորված է ուղեղի գործունեության վրա վաղ բեռնվածությամբ և տարիքի հետ մարմինը, կարծես, պաշտպանվում է գերլարումից և տեղեկատվության գերհոգնածությունից, չնայած այն արդեն պատրաստ է ընկալել այն.
• որոշ երեխաներ զգալիորեն կրճատել են իրենց ինտելեկտուալ ներուժը լիարժեք զարգացնելու հնարավորություններն ու հնարավորությունները:

Շատ մանկավարժներ և հոգեբաններ պնդում են, որ մինչև չորս կամ հինգ տարեկան երեխաներին կարդալ սովորեցնելը ոչ միայն անցանկալի է, այլև վտանգավոր: Երեխաները վաղ տարիքում պատրաստ չեն հնչյունների ընկալմանը և տարբերակմանը, որոնք անհրաժեշտ է իմանալ կարդալ սովորելու համար: Եթե ​​դուք երեխային սովորեցնում եք կարդալ մինչև չորս տարեկանը, ապա նա զարգացնում է ընթերցանության անարդյունավետ մեխանիզմ, այսինքն. երեխան պարզապես տեսողականորեն հիշում է բառերը, վանկերը, բայց չի կարողանում հասկանալ, թե ինչպես տառերը դնել վանկերի մեջ: Ընկալման այս մեխանիզմը մնում է ավելի մեծ տարիքում։ Իսկ երեխային կարդալու ճիշտ սկզբունքով վերապատրաստելը շատ դժվար է։

Նյարդաբանները հաստատում են, որ վաղ կարդալ սովորելու բացասական հետևանքները կարող են դրսևորվել ավելի ուշ կյանքում, օրինակ, երբ ժամանակն է, որ երեխան սկսի դպրոցը: Երեխան սկսում է հաճախակի հիվանդանալ, նա ալերգիա ունի։ Որոշ դեպքերում երեխաների մոտ կարող է ախտորոշվել նյարդային լարվածություն, անշնորհքություն և համակարգման խանգարում: Ուստի մասնագետները պնդում են, որ ժամանակը հարմարեցնելու կարիք չկա. երեխան կսովորի կարդալ, երբ պատրաստ լինի դրան, պետք չէ ծանրաբեռնել փշրանքների ուղեղը՝ նրա առողջության համար բացասական հետևանքներից խուսափելու համար։

Ինչու չի կարելի երեխաներին սովորեցնել վաղաժամ կարդալ - տեսանյութ

Ծնողները երեխաների հիմնական օգնականներն են կարդալ սովորելու ճանապարհին։ Երեխան վստահում է մորը, քանի որ սովոր է, որ նա իր համար հեքիաթներ ու տարբեր պատմություններ է կարդում։ Շատ մասնագետներ և մանկավարժներ պնդում են, որ պետք չէ շտապել և փորձել սովորեցնել կարդալ երեխային մեկ տարեկանում, ով դեռ չի կարողանում խոսել: Երեխան պետք է լիովին պատրաստ լինի տառերի և հնչյունների ընկալման սկզբին: Աստիճանաբար կարող եք երեխային ծանոթացնել տառերին, ապա վանկերին, իսկ հետո բառերին: Իրականացրեք բոլոր գործողությունները խաղային ձևով, որպեսզի երեխան հետաքրքրվի: Եվ նաև մի մոռացեք խրախուսել փոքրիկին և այդ դեպքում ուսումնական գործընթացի հաջողությունը ձեզ երաշխավորված է։

Երեխաները նամակների հետ առաջին ծանոթությունն անցնում են տանը՝ ծնողների հետ միասին, իսկ 6 տարեկանից հետո սկսում են լիարժեք ու լավ կարդալ։ Ընթերցանության զարգացման և երեխաներին դպրոց լիարժեք պատրաստելու առաջին ծրագիրը սկսվում է մանկապարտեզից։ Նորածինների զարգացման բազմաթիվ կենտրոններ կան, որոնք օգնում են լիարժեք տիրապետել ընթերցանության տեխնիկային, և լրացուցիչ տնային աշխատանքը բավականին հաջող արդյունքներ է տալիս։ Հաջորդը, մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչպես երեխային սովորեցնել տանը կարդալ վանկերով:

Ինչպե՞ս է սովորեցնում ընթերցանությունը:

Ընթերցանության ընթացքում երեխային պետք է աստիճանաբար ծանոթացնել և առաջացնել նրա հետաքրքրությունը։ Անպայման բացատրեք, թե ինչու է պետք կարդալ, ինչ օգուտներ կբերի դա երեխային ապագայում: Պետք չէ անմիջապես շատ առաջադրանքներ տալ և ծանրաբեռնել գիտելիքներով, բավական կլինի ուսումնասիրել «ABC»-ն և վանկերը՝ առանց տառեր առաջարկող գծագրերի:

Հարկ է նաև հաշվի առնել, որ փոքր երեխաները չունեն ուշադրության ուժեղ կենտրոնացում, նրանք երբեմն պարզապես հոգնում են մշտական ​​մտավոր աշխատանքից, դուք կարող եք ուշադրություն գրավել հստակ խոսքով և գործողությունների անմիջական ուղղորդմամբ:

Մանկության պատճառով որոշ երեխաներ կարող են իրենց ուշադրությունը դարձնել ավելի քան 10 իրերի վրա: Հետևաբար, դուք պետք է ընտրեք շատ հետաքրքիր ABC, որպեսզի այն անպայման դուր գա երեխային: Գոյություն ունեն մի շարք հատուկ գրքեր, որոնցում տառերն առանձնանում են առանձնահատուկ կերպով՝ թույլ տալով ձեր ողջ ուշադրությունը կենտրոնացնել դրանց վրա։

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել տանը կարդալ վանկերով: Որտեղի՞ց սկսել:

1. Երեխայի հետ սովորեք բոլոր հիմնական տառերը, փորձեք այնպես անել, որ նա հստակ կանչի դրանք և ցույց տա նկարներում: Եթե ​​լրացուցիչ կարմիր տառեր նկարեք թղթի վրա, սա նույնպես դեր կխաղա: Այս գույնը օգնում է ավելի լավ հիշել վանկերը և բոլոր տառերը:
2. Ձայնավորները ամբողջությամբ ուսումնասիրելուց հետո կարող եք բաղաձայնների ավելացումով անցնել վանկերի, թույլ տվեք, որ երեխան փորձի ձեզանից հետո կրկնել ձեր արտասանած բոլոր վանկերը: Կրկնվող վանկերով հեշտ բառեր կազմելը իսկական առաջընթաց և նկատելի առաջընթաց կլինի երեխայի կողմից:
3. Փորձեք երեխայի հետ խոսել պարզ և վանկերով, որպեսզի նա բռնի ձեր յուրաքանչյուր բառը և կարողանա ինքնուրույն կրկնել պարզ բառեր՝ տուն, ծուխ, լա-լա, կատու, շուն, բակ, պատուհան, գնդակ, գնդակ և այլն:

Ինչպե՞ս պատրաստվել երեխայի զարգացմանը:

Երեխայի զարգացման հարցում ծնողների օգնությունը պետք է լինի ամեն ինչում, քանի որ ծնողները դեռ պետք է իրենց ժամանակից առնվազն մեկ ժամ հատկացնեն երեխայի հետ լիարժեք գործունեության և նրա հետ գրքեր կարդալու համար, որքան շատ ծնողներ օգնեն երեխային, այնքան ավելի նա ցանկություն կունենա շարունակել սովորել և ստանալ անհրաժեշտ գիտելիքներ։ Ձեր երեխայի մեջ աշխատասիրություն զարգացրեք, դա կօգնի նրան դպրոցական տարիներին: Մենք համառոտ պատմեցինք, թե ինչպես երեխային տանը սովորեցնել վանկերով կարդալ, և մեր խորհուրդները լսել-չլսելը ձեր իրավունքն է: