Jei turite mažų vaikų, turėkite su savimi sąsiuvinį! Nes tokias frazes, kurias kartais išsako mažyliai, reikia užrašyti. Mažų mažiausiai bus ką prisiminti ir pasijuokti, kai vaikas paaugs. Tuo tarpu kviečiame paskaityti kitų vaikų pasisakymus, kurių komiška prigimtis jus priblokš. Gera nuotaika garantija 😉

Sūnus (3,5 m.) šliaužioja grindimis ant pagalvės.
- Kodėl tu purvini pagalvę?
– Tai mano balnas, aš joju ant žirgo.
Supykusi pakeliu pagalvę, kad padėtų ant lovos, o iš po jos išskrenda kankinama katė. Pasirodo, jis buvo arklys.

Ryte pažadinu sūnų į darželį. Vova:
- Mama, atsigulk šalia, aš tau kai ką pasakysiu.
Aš einu miegoti, jis pasislepia po statine ir miega toliau. Tyla. Ir man įdomu!
- Sonny, ką tu norėjai pasakyti?
- Dar nesugalvojau...

Eismo pareigūnai sustabdo automobilį. Mašinoje yra tėvas ir 6 metų sūnus. Išeina tėvas ir maloniai paduoda kelių policininkui dokumentus su žodžiais:
- Laba diena, drauge inspektoriau, čia teisės, čia draudimas, čia techninis pasas, čia techninė apžiūra, viskas tvarkoje, viskas taip, kaip turi būti...
Šiuo metu mažasis sūnus atidaro stiklinę ir garsiai klausia:
- Tėti, kur ožkos?

Andrejui 2,5 metų. Prieš Naujuosius metus mama paruošė visą dubenį Olivier ir stovi virš jo, sulenkdama pirštus:
- So-a-ak, dešrą dedu į salotas, supjaustau bulves, žirnius...
Andrejus (tyliai):
- Ir aš ten supyliau kompotą ...

Penkerių metų sūnėnas klausiamas, kuo jis nori būti:
- Danya, ar nori būti pilote?
- Ne, jie lūžta...
- Na, tada kapitonas?
- Ne, jie skęsta...
- Tai ko tu tada nori?
– O aš padarysiu čiužinius?
- Kodėl?
- Padariau - atsiguliau, padariau - atsiguliau...

Loew yra 6 metai. Einame su juo pas neurologą. Lyovka neklaužada – gydytojai nuo jo pavargo. Aš jam sakau:
– Šis gydytojas tau nieko nepadarys, tik kalbės.
- Ar tai viskas?
– Na, gal plaktuku pabels, bet neskauda.
Atvažiavom, einam. Gydytojas:
- Labas, Liovuška!
- Sveiki! Na, kur tavo kirvis?!

Sūnui 15 mėnesių. Negaliu naudotis viešuoju transportu, nes mirštu iš juoko. Įeiname, atsisėdame, sūnus išsirenka šalia esantį jaunas vyras, saldžiai nusišypso ir sako:
- Tėtis!
Daugelis „tėčių“ išlipo artimiausioje stotelėje...

Veronika su mama eina nuo medžio. Už nedidelį pažeidimą juos sustabdė kelių policininkas ir skyrė baudą. Veronika sako: „Nekeik mamytės: atimk iš manęs visus saldumynus, tapsi maloni ir nevarginsi žmonių visokiomis nesąmonėmis“. Veronika Merzlikina, 5 m

Kirilas (2 metai 1 mėnuo) gatvėje pamatė vyrą išeinantį pro įėjimą ir be nereikalingų sveikinimų, apeliacijų:
- Ar išėjai pasivaikščioti?
Vyras nustebo:
- Taip
- Ar užsidėjai skrybėlę?
– Taip.
- Ir užsimaukite kumštines pirštines. Šaltai. Labai šalta.

Mama:
- Sūnus! Kas jus išmokė šių blogų žodžių?!
Sūnus:
- Kalėdų seneli, kai jis naktį suklupo ant mano dviračio!

Vaikų karatė sekcija (vaikai 4-5 m.). Diriguoja Andrejus Mstislavovičius ir Genadijus Miroslavovičius. Žinoma, vaikai negali ištarti Andrejaus patronimo, todėl vadina jį tiesiog „Andrey“, iš kurio Genadijus šaiposi, sako, jis nenusipelnė.
Pati istorija: atvira klasė... Pertrauka. Vienas iš vaikų atsiskiria nuo minios ir patraukia link "sensei". Dvejojęs jis klausia:
- Genadijau Mimosralovičiau, ar galiu eiti į tualetą?
Kai Andrejaus juokas nurimo, Genadijus surinko visus vaikus ir pasakė:
- Nuo šios dienos aš tau tik Gena! Ir nieko daugiau!

Vaidmenų žaidimai. Mašai maždaug dveji metai. Mūsų mama yra ožka, Mašenka, žinoma, yra ožka. Į kambarį įeina nieko neįtariantis tėtis ir išgirsta įsakingą dukros balsą:
- Ožka! Supilkite šiek tiek sulčių!
Turėjai pamatyti jo akis...

Atėjome į bažnyčią, meldžiamės, žmonės gieda (skaito maldas). Pro šalį eina Yarik (2,5 m.) ir įdėmiai žiūri į moteris.
- Teta, ne taip ir reikia! Būtina: žąsys-žąsys, ha-ha-ha, nori valgyti, taip-taip-taip ...
Užuolaidą.

Denisas grįžta namo iš mokyklos ir sako mamai:
- Mama, mokytoja liepė atnešti kraują iš nosies!
- O ką reikia atnešti?
- Taip, kraujas iš nosies!

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Publikuotas http://www.allbest.ru/

Publikuotas http://www.allbest.ru/

Įvadas

Gimtosios kalbos sistemos įsisavinimo laikotarpiu vaikams būdinga aktyvi žodžių kūryba. Žodžių kūrimas yra vienas iš svarbiausių vaiko kalbos raidos bruožų. Šis reiškinys buvo tiriamas tiek mūsų šalyje (N.A. Rybnikovas, A.N. Gvozdevas, K.I. Chukovskis, T.N. Ušakova ir kt.), tiek užsienyje (K. ir V. Sterny, Ch. Baldwin ir kt.). Daugelio tyrinėtojų Ї kalbininkų ir psichologų Ї surinkti faktai rodo, kad pirmieji vaiko gyvenimo metai yra sustiprintos žodžių kūrimo laikotarpis. K.I. Chukovskis pabrėžė vaiko kūrybinę galią, nuostabų jautrumą kalbai, kurie ypač aiškiai atsiskleidžia žodžių kūrimo procese ir kartu padeda įtvirtinti kai kuriuos gramatinio suderinamumo principus, nulemiančius mūsų tyrimo aktualumą.

Mokslinis naujumas slypi naujų žodžių vaiko kalboje analizė, atsižvelgiant į fonetinį, darybinį, leksinį kalbos lygmenis.

Darbo objektas – vaikų kalba.

Tema – „juokingi“ žodžiai vaiko kalboje.

Darbo tikslas – psicholingvistiniu būdu išanalizuoti „juokingus“ vaikų žodžius ir nustatyti jų atsiradimo priežastis.

Norint pasiekti tikslą, reikia išspręsti keletą tyrimo problemų:

Stebėkite vaiko kalbą žodžių kūrimo požiūriu.

Nustatyti psichologinių veiksnių vaidmenį kalbinių navikų atsiradimui vaikams.

Atskleisti leksinės-semantinės vaiko kalbos sistemos raidos ir struktūros ypatumus.

Nustatykite ir apibūdinkite „naujų“ žodžių modelius vaiko kalboje.

Darbo rašymo metodinis pagrindas buvo V.P. moksliniai darbai. Glukhova, I.N. Gorelova, S.N. Zeitlinas, R.M. Frumkina, kuriant psicholingvistinę vaikų kalbos raidos koncepciją.

Pagrindiniai mokslinio tyrimo metodai yra aprašomoji, tiriamoji ir psicholingvistinė analizė.

Darbo struktūra yra pavaldi mokslinio tyrimo logikai ir susideda iš įvado, dviejų pastraipų, išvados, naudotos literatūros sąrašo.

žodžių kūrimas juokinga kalba vaikas

1. Vaikų žodžio kūryba

Vaikų kalba vertinama kaip specialios vaikų kalbos sistemos reprezentacija, kuri tam tikru mastu yra autonomiška, atspindinti pasiektą. Šis momentas vaiko pažinimo išsivystymo lygį ir geba tenkinti jo komunikacinius poreikius. Tokiu atveju absurdiška tampa pati klausimo dėl vaiko kalbos teisingumo ar neteisingumo formulavimas, nes dingsta lyginimo su suaugusiųjų standartu poreikis.

Tyrimas N.O. Rybnikova, A.N. Gvozdeva, T.N. Ušakova, S.N. Zeitlinas ir kiti vaikų kalbos tyrinėtojai parodė, kad laikotarpis ikimokyklinio amžiaus vaikui yra sustiprinto žodžio kūrimo laikotarpis. Kartu atkreipiamas dėmesys į tai, kad kai kurie „nauji“ žodžiai pastebimi beveik visų vaikų kalboje („visi“, „tikrieji“), o kiti – tik atskirų vaikų „kalboje“. („bėgtakas“ ir kt.).

Remiantis kalbine analize, buvo nustatyti keli „žodžių darybos modeliai“, pagal kuriuos vaikai nuo trejų iki šešerių metų formuoja naujus žodžius:

1. Žodžio dalis vartojama kaip visas žodis. Yra "žodžiai-fragmentai" ("kirkšnis" - "uoslė", "šuolis" - "šuolis", "lipdymas" - tai buvo lipdoma iš plastilino).

2. Prisirišimas prie žodžio „svetimas“ šaknies priedėlis ar linksnis („kvapas“, „gudrumas“, „metelis“, „purginki“ (snaigės) ir kt.).

3. Vienas žodis susideda iš dviejų („sintetiniai žodžiai“). Kai susidaro tokie "sintetiniai" žodžiai, tos žodžio dalys, kurios skamba panašiai ("skonis" = "skanus" + "gabalėliai"; "plaktukas" = "mušimas" + "plaktukas"; "streetman" - "gatvė" + „policininkas“ ir kt.).

Tiriant „žodžius-fragmentus“ buvo nustatyta, kad vaikas iš pradžių tarsi ištraukia kirčiuotą skiemenį iš žodžio. Vietoj žodžio „pienas“ vaikas taria tik „ko“, vėliau „moko“ ir galiausiai „pienas“. Lygiai taip pat derinami skirtingi žodžiai ir frazės („babesyana“ – „beždžionės močiutė“, „mapos dukra“ – tai yra „mamos ir tėvo“ dukra ir kt.).

Kitu atveju derinami tie žodžiai, kurie skamba skirtingai, bet nuolat vartojami kartu, pavyzdžiui, žodžiai „arbata“ ir „gerti“ (veiksmažodis yra „arbata“), „išsinešti“ ir „paimti“ („išimti“). skeveldros man“), „visi žmonės“, visi žmonės „(visi žmonės),“ tikrai „(tikra). Šie žodžiai sukurti tuo pačiu principu, kaip ir suaugusiųjų „sintetiniai žodžiai“: „kolūkis“, „valstybinis ūkis“, „lėktuvas“, „generolas“ ir daugelis kitų panašių į juos. Šioje žodžių kūrimo formoje pasireiškia ir kalbos modelių, kuriuos vaikas nuolat girdi, reikšmė.

Žodžių kūrimas, kaip ir įprastų gimtosios kalbos žodžių įsisavinimas, grindžiamas tų kalbos modelių, kuriuos vaikams suteikia aplinkiniai suaugusieji, mėgdžiojimu. Mokydamiesi stereotipinių kalbos konstrukcijų – „kalbos modelių“, vaikai stengiasi suprasti priešdėlių, priesagų, galūnių vartojimo taisykles. Tuo pačiu jie visiškai netyčia sukuria naujus žodžius – tuos, kurių kalboje nėra, bet kurie iš esmės (pagal žodžių darybos taisykles šios kalbos) yra įmanomi. Vaikų neologizmai beveik visada atitinka kalbos žodyno taisykles ir beveik visada yra gramatiškai „nesupainiojami“, nors garsų deriniai visada būna netikėti ir neįprasti suaugusiems.

Yra žodžių, kurie yra tarsi iš pradžių vaikiški; užsienio psicholingvistikoje jie apibrėžiami „baby talk“ sąvoka. Tai žodžiai, žymintys: būsenas ("bo-bo"), veiksmus ("yum-yum"), garsus ("tuk-tuk", "tik-tak") ir objektus ("lyalya" - "lėlė", "byaka"). "-" blogai"). Įdomu tai, kad panašių žodžių yra visose pasaulio kalbose. Tam gali būti keli paaiškinimai.

Pirma, daugelis šių žodžių yra onomatopoetiniai. Jie artimi tikriems natūralių ir dirbtinių objektų garsams: „woof-woof“ labai panašus į tikrą šuns lojimą, „bb“ – į automobilio garso signalą, o „ding-ding“ – kaip garsas. varpelio. Net ir „suaugusiųjų“ kalboje yra tokių rimuotų mažai prasmingų elementų, kurie imituoja garsą (pavyzdžiui, „tram-tararam“, „ding-ding“, „shurum-burum“).

Antra, vaikiški žodžiai kuriami pagal vaikui prieinamą „struktūrinę schemą“: paprastai priebalsis ir balsė. Ne veltui būtent pagal šį modelį statomi pirmieji vaiko žodžiai: „mama“, „tėtis“, „dėdė“, „teta“; pavyzdys yra „iš dalies“ vaikiškas žodis – „baba“ (apie močiutę). To paties skiemens kartojimas (nežymiai modifikuojant) leidžia vaikui lengviau įsiminti ir vartoti tokį žodį. Kiek vėliau (iki trejų ar ketverių metų) vaikų kalboje atsiranda fonetiškai sudėtingesni žodžiai („trick-track“, „bang-bang“).

Perėjimas nuo vienaskaitos prie vienaskaitos daugiskaita, vaikai keičia linksniavimą, o pagrindas paliekamas nepakitęs ("kiškis, kiškiai", "kačiukas, kačiukai). Šiuo požiūriu skirtumas tarp vaiko kalbos ir mūsų kalbos yra labai aiškus ir suprantamas. Turime „ausyte, ausyse“, vaikas sakys arba „ausyte, ausis“, arba vienas iš vaikų pasakys vienaskaita „ush“.

Vaikai kovoja su supletyvizmu visomis jo apraiškomis, todėl iki tam tikro amžiaus jie sako „žmonės“, o ne „žmonės“, arba gali sakyti „vaikai“, o ne „vaikai“. Turiu pasakyti, kad tai galima iliustruoti pavyzdžiais iš kitų sričių, nebūtinai iš daiktavardžių linksniavimo srities. Lygiai taip pat vaikai pašalina supletyvizmą, kai yra lyginamasis būdvardis. Tai yra, „geras“ vaikui pasirodys „geras“, o ne „geresnis“.

Gana dažnai daiktavardžius vartojame vienaskaitos forma, nurodant kokią nors medžiagą, kurią sudaro pakankamai didelės dalelės, kad būtų galima jas stebėti atskirai ir net kažkaip jomis manipuliuoti. Tarkime, žirniai Ї kai kurių žirnių kolekcija. Žirniai Ї kartu yra tam tikras rinkinys; daiktavardis vienaskaita. Ant grindų išsibarstę žirniai. Vaikas pareiškia: „Žirniai išmėtyti ant grindų“ Jam, matyt, nelogiška vartoti žodį „žirniai“ kalbant apie daugybę tokių. atskiri elementai... Taip pat vaikai sako „bulvės“, „kopūstas“, „morkos“, kai turi omenyje ne vieną dalyką, o daug.

Iki tam tikro momento vaikai tam tikru atveju gali naudoti vienodus linksnius, nepaisant vadinamojo linksniavimo tipo. Arba vieningas atvirojo-uždarojo veiksmažodžio kamieno koreliacijos būdas. Pavyzdžiui, jis pereina nuo atvirojo kamieno, besibaigiančio balse, prie uždarojo kamieno, besibaigiančio priebalsiu, visada naudojant iota. Yra tokių formų kaip „ieško“, kaip „žaidžia“, „siurbia“ ir panašiai.

Subtilus kalbos pojūtis išskiria visą vaikų kalbos formavimosi eigą, jis nepasireiškia tik žodžių kūryboje. Be to, jei vaikų žodžių kūrybą vertintume ne kaip atskirą reiškinį, o ryšį su bendra vaiko kalbos raida, tada išvados savaime leidžia manyti, kad ji grindžiama ne ypatingomis vaiko kūrybinėmis galiomis, o priešingai. ryškus jo smegenų darbo stereotipas. Pagrindinis mechanizmas čia yra kalbos modelių (labiausiai slopinamų veiksmažodžių formų raštai, daiktavardžių linksniai, būdvardžių kaita pagal palyginimo laipsnius ir kt.) raida ir platus šių modelių vartojimas. Naujo žodžio „sukūrimo“ modelį galima duoti dabar arba išmokti anksčiau, bet jis visada yra.

Vaikas turi palaipsniui, per bandymus ir klaidas, išsiaiškinti žodžio reikšmę. Jį sudaro visų situacijų, kuriose jis buvo naudojamas, apibendrinimas. Kuo daugiau žodžių vaikas įvaldo, tuo lengviau jam išsiaiškinti prasmės sritį, su kuria žodis užmezga atskaitos ryšį; be to, jis įgyja operavimo nauju žodžiu techniką ir greičiau įveikia visus etapus. Pasirodo, ši plėtra yra didžiulis medžiagos, kuri nebuvo panaudota kalbai kurti, „atliekos“.

Ikimokyklinio amžiaus pabaigoje vaikų žodžių kūryba pradeda „blėsti“: 5-6 metų vaikas jau yra tvirtai įvaldęs suaugusiųjų vartojamus „standartinius“ kalbos posūkius. Dabar jis subtiliai išryškina įvairias gramatines formas ir gali laisvai naršyti, kurią iš jų ir kada taikyti.

Taigi žodžių kūrimas tam tikrame vaikų kalbos raidos etape yra natūralus reiškinys ir išreiškia nepakankamą gimtosios kalbos gramatinių formų įvairovę; ji remiasi tais pačiais smegenų principais, kaip ir tiesioginio žodinės medžiagos, kurią sąmoningai suteikiame savo vaikams, įsisavinimo pagrindu.

2. „Juokingi“ žodžiai vaiko kalboje

Psicholingvistinio tyrimo metu stebėjome ir analizavome Nastjos Vinokurovos, kuriai sukako 4 metai ir 5 mėnesiai, kalbą.

Kaip ir bet kuriam vaikui, amžiui nuo 2 iki 5 metų būdingas aktyvus žodžių kūrimas, naujų žodžių formavimas, stabilių posakių transformacija. Kartu dažnai susidaro „juokingi“ žodžiai, kurie suaugusiam taip atrodo, bet vaiko požiūriu visiškai logiški.

„Juokingų“ žodžių daryba grindžiama jų transformacija įvairiais kalbiniais lygmenimis: fonetiniu, žodžių darybos, leksikos, frazeologiniu ir kt.

Taigi, atsižvelgdami į fonetiką, galite išanalizuoti kai kuriuos neįprastus žodžius, atsirandančius Nastjos kalboje. Vaikui vis dar sunku daugintis per ausį ilgi žodžiai, ypač jei jie pasiskolinti iš kitų kalbų. Todėl, būdama dvejų su puse Ї trejų metų, Nastja vietoj veiksmažodžio „fotografuoti“ garso kompozicijos komplekso ištarė „satagasilat“. Kartu dingo garsas „f“, jį pakeitė garsas „s“, tapęs šaknies dalimi, o skambusis „r“ nė kiek nepasidavė tarimui.

Vaikiški žodžiai dažniausiai kuriami pagal vaikui prieinamą „struktūrinę schemą“: priebalsį ir balsę. Todėl mažoji Nastja sugebėjo ištarti sesers vardą tik „Ilka“, o reikėjo pasakyti „Lerka“. Dviejų šalia esančių sonorantų derinys apsunkino pavadinimą, kuris virto vaikams patogiu priebalsio ir balsės deriniu.

Negebėjimas ištarti garso „r“ sulaukus trejų metų paaiškina ir valgomosios „mukalonos“ atsiradimą. Be to, vaiko galvoje jau atsirado ryšys tarp tokių miltinių gaminių kaip makaronai ir miltai, o tai pateisina „sintetinio“ žodžio atsiradimą, kuriame susietos žinomų žodžių dalys.

Čeliabinsko upės pavadinimas Miasas Nastjos sąmoningumui nepasidavė, nes nebuvo siejamas su jokiu jau pažįstamu žodžiu. Štai kodėl upė buvo pradėta vadinti „mėsa“, o Nastja, eidama per tiltą, visada sako: „O, žiūrėk, čia yra Mėsos upė! Nastya svetimą gėrimo pavadinimą „kakava“ pakeitė žodžiu „kakava“, kuris patvirtina, kad vaikui ankstyvame vystymosi etape lengviau ištarti priebalsių ir balsių derinius.

Žodžių darybos lygmenyje vaikai linkę prie šaknies pridėti „svetimų“ priedėlius ar galūnes, kurios vaikui jau yra žinomos ir vartojamos pagal analogiją su kitais žodžiais, siekiant šiek tiek suvienodinti kalbą. Todėl vietoj žodžio „žandikaulis“ Nastja pasakė „žandikaulį“: „Kaip judini žandikaulį! Pagal panašų modelį vietoj „jauniklių“ buvo suformuotas žodis „viščiukai“, kuris byloja apie Nastjos žinias apie priesagas, vartojamas pavadinant jaunus gyvūnus.

Mažoji Nastya darbuotojus, atvykusius remontuoti savo namus, mieliau vadindavo „remontininkais“, galbūt iš dalies geras požiūris jiems (mažybinė meilės priesaga "-ik"), iš dalies iš žodžio "sraigtas-ik", o ne "remontas-nik" žinojimo.

Dažnai Nastjos kalboje galima išgirsti vyriškosios giminės daiktavardžių pakeitimą moteriškais: „šalmas“ vietoj „šalmas“, „istorikas“ vietoj „istorija“. Be jokios abejonės, svarbu, kaip dažnai vaikas savo kalboje vartoja gana sudėtingus daiktavardžius, siekdamas įtvirtinti lytį.

Vaikai dažniausiai formuoja naujus veiksmažodžius pridėdami „svetimų“ priešdėlių. Kartu „suaugę“, įprasti žodžiai įgauna išraiškingą, netikėtą prasmę. Taigi, Nastja pasakė: „Aš atsikėliau anksti ryte, o tu užmigai“, Ї pakeisdamas paprastą veiksmažodį „miegojo“ tinkamu, jos nuomone, šiuo atveju.

Kartais vaikų kalboje yra perteklinių frazių, kurios atsiranda dėl to, kad vaikas dar negali tiksliai atkurti sudėtingo apibrėžimo ir bando jį papildyti išsamesniu leksiniu kompleksu. Pavyzdžiui, eidama Nastja sako: „Yra plakimo maišyklė“, ty betono maišyklė. Šiuo atveju „plakti“ ir „maišyti“ yra sinonimai. Arba atrakcionų parke Nastja sako, kad „velnio apžvalgos“ ji nebijo. Vaiko mintyse maišosi dar nefiksuotos žodyne frazės „apžvalgos ratas“ ir „apžvalgos ratas“, o „sintetinė“ frazėje visiškai nėra referencinio žodžio „ratas“.

Vaikai linkę maišyti paronimus, o tai paaiškinama jų vartojimo konteksto nežinojimu. Taigi Nastya pasakė: „Jūs visi juokiatės, juokiatės. Kažkokie juokingi jūs esate mano tėvai “, būdvardį „juokingas“ pakeičiant žodžiu „juokingas“. Tuo pačiu metu kaip tik toks žodis vartojamas dėl situacijos, kurioje vaikas atsiduria.

Tam tikrų žodžių, įskaitant užsienio kalbas, nežinojimas verčia vaiką pakeisti juos jam žinomais rusiškais atitikmenimis. Nastja, minint Šv. Izaoko katedrą, sako: "Kas yra Šv. Izaoko tvora?" O nešiojamasis kompiuteris vadinamas „nauju buku“. Išgirdusi, kaip močiutė kreipiasi į anūką: „Sėdi prie mano stalo kaip aristokratė“ Nastja džiugiai priduria: „Taip, kaip krentantys lapai!

Nuo ketverių iki penkerių metų vaikas tik įvaldo suaugusiųjų kalbą, stabilių derinių, frazeologinių vienetų reikšmę. Dažnai vaikai pažodžiui supranta frazeologinius vienetus, sparnuotus žodžius, kiekvienam žodžiui priskirdami leksinę reikšmę, o ne visai vienybei. Per rudens pasivaikščiojimas mažoji Nastja klausėsi, kaip voveraitės keičia raudoną kailį, pamažu pilkėja, kad žiemą jos nebūtų tokios pastebimos. Po paaiškinimo Nastja pagalvojo ir paklausė: „O kai voverė pasikeis kailinį, ar paskambinsi man pažiūrėti? Taigi vaizdinė išraiška vaiko mintyse virto realiu trumpalaikiu veiksmu.

Vaikai visada pasiruošę patys kurti naujus posūkius: kad tėtis ant jos nepyktų, Nastja šypsodamasi pagrasino: „Nešypsok ant manęs“. Taigi ji, sunaikinusi nuolatinį „raukimo“ posūkį, susikūrė savąją, naudodama žodį „akys“, kuris, jos nuomone, labiau tiko konkrečioje situacijoje.

Žodžių kūrimas, kaip ir įprastų gimtosios kalbos žodžių įsisavinimas, grindžiamas tų kalbos modelių, kuriuos vaikams suteikia aplinkiniai suaugusieji, mėgdžiojimu. Mokydamiesi stereotipinių kalbos konstrukcijų – „kalbos šablonų“, vaikai stengiasi perprasti kalbos leksinių ir gramatinių galimybių naudojimo taisykles.

Išvada

Vaikų kalba vertinama kaip specialios vaikų kalbos sistemos reprezentacija, kuri tam tikru mastu yra autonomiška, atspindinti iki šiol pasiektą vaiko pažinimo raidos lygį ir galinti patenkinti jo komunikacinius poreikius.

Vaikų žodžių kūrimas psicholingvistiniuose tyrimuose vertinamas kaip vienas iš etapų, kurį kiekvienas vaikas išgyvena mokydamasis savo gimtosios kalbos. Suvokdamas ir kalboje vartodamas daugybę žodžių, turinčių bendrus šaknies ir priedėlio elementus, vaikas „atlieka“ analitines operacijas, suskirstydamas vartojamus žodžius į vienetus, atitinkančius tuos, kurie kalbotyroje vadinami morfemomis, ir skiemenų elementai kalbos psichologijoje.

Kai kurie „nauji“ žodžiai pastebimi beveik visų vaikų kalboje („visi“, „tikrasis“), o kiti – tik atskirų vaikų „kalbos kūrime“ („bėgimo takelis“, „dictun“ ir kt.). .

Tam tikros semantinės kategorijos turinio suvokimo momentas dėl vaiko pasiekto kognityvinio išsivystymo lygio veikia kaip tam tikras impulsas tam tikros kalbos kategorijos raidos pradžiai. Taigi iš to išplaukia, kad vaikai, kaip taisyklė, beveik vienu metu įvaldo skirtingo lygio to paties tipo turinio išraiškos priemones: leksinę, gramatinę ir fonetinę.

Bibliografija

1. Gluchovas V.P. Psicholingvistikos pagrindai: vadovėlis. vadovas pedagoginių universitetų studentams / V.P. Gluchovas. - M .: AST: Astrel. - 351 p.

2. Gorelovas I.N. Psicholingvistikos pagrindai: pamoka/ I.N. Gorelovas, K.F. Sedovas. - M .: Labirintas, 2008 .-- 320 p.

3. Leontjevas A.A. Vaikų kalbos tyrimas. - Knygoje: Kalbos veiklos teorijos pagrindai. - M., 1974 .-- p. 312–317.

4. Frumkina R.M. Psicholingvistika: vadovėlis. smeigės vadovas. aukštesnė. studijuoti. institucijose. - 2 leidimas, kun. - M .: Leidybos centras "Akademija", 2006. - 320 p.

5. Zeitlin S.N. Kalba ir vaikas: Vaikų kalbos lingvistika: vadovėlis. smeigės vadovas. aukštesnė. studijuoti. institucijose. - M .: Žmogiška. red. centras VLADOS, 2000 .-- 240 p.

Paskelbta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Mąstymo ir kalbos formavimasis ikimokykliniame amžiuje. Vizualiai efektyvus (praktinis) mąstymas. Vaizdinis-vaizdinis mąstymas. Verbalinis ir loginis mąstymas. Kalbos raida. Vaikų žodžių kūryba. Vaikai kalbasi tarpusavyje. Kalbos ir piešimo raida.

kūrybinis darbas, pridėtas 2007-10-18


Vaiko auklėjimas, socialinių-psichologinių neoplazmų formavimosi principai jo asmenybės struktūroje; humanistinis ir technokratinis požiūris. Metodai, priemonės, būdai ir įtaka vaikų sąmonei ir elgesiui: įtikinėjimas, siūlymas; imitacija.

pristatymas pridėtas 2014-11-10


Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida, jos ryšys su objektyvia vaiko veikla. Vaikų kalbos raidos etapai ankstyvas amžius... Kalbos įsisavinimas ir individualus vystymasis psichologinių mechanizmų požiūriu. Geresnis kalbos supratimas garsumo ir kokybės požiūriu.

pristatymas pridėtas 2012-02-23


Pirmųjų vaiko gyvenimo metų kalbos raidos ypatumų tyrimas. Šeimos vaidmuo formuojant vaiko kalbos įgūdžius. Užduotys ir užduotys. Kalbos supratimo ugdymas. Dažniausi ikimokyklinuko kalbos sutrikimai ir jų įveikimo būdai.

Kursinis darbas, pridėtas 2013-08-06


Pagalba vaikams, turintiems kalbos sutrikimų. Tyrimas, įspėjimas ir pataisymas kalbos sutrikimai vaikams. Kalbėjimo ir rašymo pažeidimas. Jutimo organai (analizatoriai) – klausos, kalbos motorika. Logopedinė sistema vaikams, turintiems kalbos sutrikimų.

testas, pridėtas 2008-05-19


Lingvistiniai, psicholingvistiniai skiemenų, skiemenų tyrimo aspektai. Žodžio skiemeninės struktūros formavimas normalių ir sutrikusių vaikų kalbos veikla... Žodžio skiemeninės sandaros tyrimas ikimokyklinio amžiaus vaikams su bendras neišsivystymas kalba.

baigiamasis darbas, pridėtas 2017-10-24


Gimtosios kalbos leksinių vienetų asimiliacija kaip psichinės veiklos rūšis. Amžiaus ypatumai įsisavinant raiškiąsias žodinės kalbos priemones: balso moduliaciją, intonaciją. Korekcinė ir tobulinimo programa, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos studijoms.

Kursinis darbas pridėtas 2015-01-30


Bendravimas kaip vienas iš svarbiausių veiksnių apskritai psichinis vystymasis vaikas. Vaisiaus jutimo gebėjimai. Emocinis vaiko ir mamos bendravimas. Vaikų pirmosios kalbos funkcijos formavimosi proceso etapai. Vaiko ir suaugusiųjų bendravimo poreikis.

santrauka, pridėta 2012-01-17


Kalbos vertė vaikų mąstymo vystymuisi ir visam vaiko protiniam ugdymui. Ikimokyklinuko vaidmenų žaidimo psichologinis turinys. Vaikų intelektinės kalbos funkcijos ugdymas. Monologinių ir dialoginių kalbos formų formavimas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2015-02-15


Kalbos apibūdinimas kaip psichinis pažinimo procesas... Studijuoti psichologinės savybės ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ir mąstymo ugdymas. Su amžiumi susijusios vaiko kalbos ir protinės veiklos raidos problema J. Piaget mokyme.

Tru-la-la

Žaidėjai pradeda garsiai skaičiuoti nuo vieno iki šimto, pakaitomis skambindami numerius. Žaidėjų užduotis – vietoj skaičių, kurie dalijasi iš 7, pasakyti žodį „tru-la-la“ arba į savo pavadinimą įtraukti žodį „septyni“ (galite sugalvoti bet kokią kitą juokingą frazę; vietoj 7 pasirinkite kitas skaičius, pavyzdžiui, 4). Tas, kuris klysta, išeina iš žaidimo. Likę dalyviai pradeda skaičiuoti nuo pradžių. Reikia greitai išlaikyti rezultatą, tada dažnai pasitaiko klaidų, o žaidimas būna labai įdomus. Laimi tas, kuris niekada nepadarė klaidos.

Žemė, oras, vanduo, ugnis

Įdomus žodžių žaidimas vaikams greitam mąstymui. Žaidimo dalyviai sudaro ratą, kurio viduryje stovi vairuotojas. Jis paeiliui meta kamuolį arba balionasžaidėjai, įvardydami vieną iš elementų: žemė, oras, vanduo arba ugnis. Jei vairuotojas pasakė žodį "Žemė!" prie žodžio "Vanduo!" žaidėjas atsako žuvies ar vandens gyvūno vardu; prie žodžio "Oras!" - paukščio (skraidančio vabzdžio) vardas. Prie žodžio "Ugnis!" visi turėtų mosuoti rankomis. Kas klysta arba negali pavadinti gyvūno, pašalinamas. Negalite kartoti gyvūnų, žuvų ir paukščių vardų.

Žodinis tinklinis

Šiame žaidime dalyviai, stovėdami ratu, meta vienas kitam kamuoliuką ar balioną. Šiuo atveju metantis žaidėjas vadina bet kokį daiktavardį, o pagaunantis kamuolį turi įvardyti veiksmažodį, kuris atitinka reikšmę, pvz.: šviečia saulė, loja šuo ir pan. Jei žaidėjas vadina netinkamą veiksmažodis, jis pašalinamas iš žaidimo.

Visi klausimai – vienas atsakymas

Iš anksto reikia paruošti korteles su pavadinimais įvairių dalykų namų apyvokos daiktai. Tai gali būti virtuvės reikmenys, buitinė technika, buities ir kiti daiktai, pavyzdžiui: keptuvė, puodas, dulkių siurblys, lygintuvas, šluota, šluota ir kt.

Žaidėjai sėdi ratu. Vedėjas prieina prie kiekvieno dalyvio ir pasiūlo iš skrybėlės (dėžutės) nupiešti lapelį su daikto pavadinimu. Kai visos kortos išardomos, lyderis atsistoja apskritimo centre ir žaidimas prasideda. Pranešėjas paeiliui užduoda žaidėjams įvairius klausimus, o žaidėjai turi atsakyti į šiuos klausimus tik nurodydami daiktų, kuriuos gavo kortelėse, pavadinimus (be to, leidžiama naudoti tik prielinksnius). Taisyklės: į klausimus reikia atsakyti labai greitai, o besikalbančiam su vedėju juoktis draudžiama, o kiti dalyviai gali sąmoningai jį prajuokinti.

Klausimų ir atsakymų parinktys:

• Koks tavo vardas? - Šluostė.
• O su kuo valytis dantis ryte – su dulkių siurbliu.
• Kaip vadinasi tavo šukuosena? - Skalbimo servetėlė.
• Kas yra tavo draugai? - Keptuvės.
• Ką tu turi vietoj akių? - Šaukštai.

Pagrindinė vedėjo užduotis – sugalvoti tokius klausimus, į kuriuos atsakymai nevalingai sukelia juoką tiek iš konkrečių žaidėjų, tiek iš visų kitų dalyvių. Žaidėjas, kuris juokiasi, pašalinamas iš žaidimo. Laimi nepalaužčiausias dalyvis, kuris moka tramdyti emocijas.

Atsakymai ne vietoje

Žaidimo esmė: į visus vedėjo klausimus reikia atsakyti labai greitai, nedvejodami, pateikiant bet kokį pasiūlymą, nesusijusį su užduotas klausimas... Pavyzdžiui, vedėjas klausia: „Argi šiandien ne nuostabus oras?“. Žaidėjas turi atsakyti maždaug taip: „Manau, kad šiandien yra šeštadienis“. Jei jis padaro klaidą arba atsako vienaskiemeniais (pavyzdžiui, sako „taip“, „ne“, „tiesa“ arba „netiesa“), tada jis išeina iš žaidimo. Vienam žaidimo dalyviui negali būti užduodami daugiau nei trys klausimai iš eilės. Šeimininko užduotis – pabandyti suklaidinti žaidėją. Pavyzdžiui, jis klausia: „Argi šiandien ne nuostabus oras? Žaidėjas atsako: „Man atrodo, kad šiandien šeštadienis“. Šeimininkas: "Ar šiandien šeštadienis?" Žaidėjas: „Man patinka eiti į kiną“. Vedėjas (greitai): „Ar tau patinka eiti į kiną? Vienas du ... ". Žaidžia iš inercijos: „Taip“ – štai, pralaimėjo dialoge ir eliminuojamas!

Dešra

Į šį paprastą linksmas žaidimas nereikalaujantis jokių papildomų rekvizitų, galite žaisti sėdėdami prie stalo. Išrenkamas vairuotojas, kuris kiekvienam iš eilės užduoda įvairius klausimus. Žaidėjų užduotis – duoti tą patį atsakymą: „dešra“ arba giminingi žodžiai: „dešra“, „dešra“ ir kt. Svarbiausia atsakyti rimčiausiu veidu. Tas, kuris juokiasi pirmas, išeina iš žaidimo. Laimi tas žaidėjas, kuris susidoros su savo emocijomis iki galo ir nepasiduos lyderio provokacijoms. Juokas žaidimo metu garantuotas!

Atgal

Smagus lauko žaidimas vaikams. Vedėjas dalyvius vadina žodžiais, reiškiančiais objektų pavadinimus, o žaidėjai turi kuo greičiau surasti šį objektą ir perduoti jį vedėjui. Sunkumas slypi tame, kad vedėjas visus objektus vadina „nugara į priekį“, pavyzdžiui: chyam, akzhol, agink, alkuk (kamuolys, šaukštas, knyga, lėlė). Pramogos vaikams garantuotos!

Ar eisi į balių?

Smagus žodžių reakcijos žaidimas mažai grupei. Žaidimo esmė: dalyviai turi nesijuokti (ir net šypsotis!), Taip pat tarti žodžius: „taip“, „ne“, „juoda“ ir „balta“. Tas, kuris pažeidžia šias sąlygas, žaidimo vadovui suteikia fantomą – bet kokį turimą daiktą, po kurio jis pašalinamas iš žaidimo. Kai žaidime nebelieka nei vieno žaidėjo, kiekvienas, davęs netesybas, jas išperka, atlikdamas juokingas šeimininko sugalvotas užduotis.

Žaidimas prasideda tuo, kad vedėjas paeiliui prieina prie kiekvieno žaidėjo žodžiais: „Ponia atsiuntė tau goliką ir šluotą bei šimtą rublių pinigų, liepė nesijuokti, nesišypsoti“, „taip“ ir „ne“ ne. sakyti, juoda, balta nedėvi. Ar eisi į balių?

Galimų dialogų su žaidėjo klaidomis pavyzdžiai:

• - Ar eisi į balių?
• - Aš eisiu.
• – O gal liksite namie?
• — Nr, Aš eisiu. Oi…

• - Kokios spalvos bus tavo suknelė? Balta?
• - Geltona.
• – Tada kepurė, žinoma, bus balta?
• - Ne baltas ir rožinė. Oi…

• - Važiuosite karieta?
• – Greičiausiai vežime
• – Kuo apsirengsite per balą?
• — Graži suknelė.
• - Juoda?
• - Mėlyna.
• – Ar siūs specialiai šiam kamuoliui?
• - Žinoma.
• – O jūs baliuje būsite pati nenugalima dama?
• - Būtinai.
• - O tu bučiuosi visus iš eilės?
• — Ne! Oi…

Žaidimo metu vedėjas bando prajuokinti atsakytoją; be to, jis užduoda klausimus, kad kuo greičiau būtų ištarti draudžiami žodžiai, o žaidėjai už tai atsiperka fantomais.

Vaikai dažnai šneka visokias nesąmones, bet mums, suaugusiems, šios nesąmonės skamba labai juokingai. Nėra nieko labiau paliečiančio, kaip girdėti ar skaityti linksmus vaikiškus posakius ir frazes. Netradicinis vaikų požiūris į gyvenimą mums, suaugusiems, atrodo gana juokingas, tačiau galime iš jų daug ko pasimokyti.

Surinkome jums linksmiausias iki ašarų ir angliškas vaikų išraiškas. Kai kurie iš jų tokie juokingi, kad prajuokins ne tik iki ašarų, bet net iki pilvo spazmų. Skaitome gyvenimo istorijas ir ciklus“ Vaikai kalba“.

Nastya 3,5 metų:
- Mama, kodėl pirmiausia išmokei mane vaikščioti ir kalbėti, o dabar nori, kad sėdėčiau ir tylėčiau ?!

Dukra (3 metai 8 mėnesiai) prieš miegą:
- Mama, aš tau papasakosiu baisią pasaką! Kartą ten buvo berniukas, jam buvo 35 metai, jis lankė mokyklą ...
- Dukra, taip nebūna! Į mokyklą jie eina iki 16-17 metų, ne daugiau.
Vyras:
- Tau buvo pasakyta - baisi pasaka !!!
Dukra:
- Gerai tada. Kartą ten buvo berniukas, jam buvo 16 metų, jis lankė mokyklą ...
- Na, jau geriau!
- Į ketvirtą klasę!

Mama, ar skamba telefonas?
– Taip.
- Ir tu gali tai vadinti?
– Taip.
- Taigi tai yra stuburas.

Dukra (4 m.) klausia mamos:
- Mama, kiek tau metų?
Mama:
- 38.
- Parodyk tai ant pirštų.

Sūnus (5 m.) prieina prie tėčio, sėdinčio prie kompiuterio:
- Tėti, kokį žaidimą tu žaidi?
- Sąskaitų apmokėjimas.
- Ar tu laimi?
– Ne.

Tėvas skambina į namus pasiteirauti apie septynerių metų sūnaus sveikatą.
- Kaip laikaisi? Kokia tavo temperatūra?
- 43…
- Ar tu juokauji!
- Tiesa. Mama tik matavosi.
- Ir ką ji pasakė?!
- Ji pasakė: 37 ir 6.

Sūnus (6 m.):
- Tėti, ar matei gyvus mamutus?
Buvau nustebęs:
– Jie buvo seniai, aš jų neradau.
Jis neatsilieka:
– Na, ar net pavyko susigrumti su vokiečiais?

Sūnus užmigo ant sofos. Tėtis nusprendė įdėti jį į lovelę. Tvarkingai paėmė ant rankų, o sūnus per sapną: - Padėk kur paėmei.

Trejų metų Arsenijus klausia: - Tėti, ar tu bijai, kai danguje audra? - Ne, sūnau. Aš esu vyras! Ir tu? - O aš vyras, kai danguje fejerverkai!

Ketina tėvų susirinkimas... Man patiko vaiko atsisveikinimo žodžiai – „Svarbiausia, mama, nepasitikėk ten niekuo! ..“

Jei žmogus skęsta, reikia jį pritvirtinti prie inkaro

Su dukryte (3 m.) skaitome knygelę, žiūrime paveikslėlius. Toliau klausiu dukters, rodydama į inkarą laive:
- Kas tai, žinai?
- Inkaras.
- Kam tai?
– Jeigu žmogus skęsta, reikia jį pritvirtinti prie inkaro.
Kad nenukentėtų, matyt...

Margot, ar turi merginą darželyje?
- Taip!
- Koks jos vardas?
- Seryozha!

Paplūdimyje jis žaidžia su savo naujas žaislas- lankas ir strėlė. Jis nušovė ir nuėjo ieškoti strėlės, grįžta su strėle, bet liūdnas.
Mama klausia: "Kas atsitiko?"
Ivanas: „Štai, mano teta, aš įlipau į katę sakydama, kad turėčiau ant jos pykti“. Truputį pagalvojau ir pasakiau: „Ne, mama, aš tau patinka“.

Einame į pasiruošimą:
- Mama, aš būsiu pirmoje klasėje, o Katya (sesuo) - ketvirtoje ?!
- Na taip.
- Negalėjai mūsų padaryti dvyniais?

Gydytojas ateina pas sergantį kūdikį. Jis mato, kaip jo mažoji sesuo basa bėgioja ant grindų.
- Nagi, gražuole, apsiauk šlepetes, antraip susirgsi.
Gydytojui išėjus, mama pastebi, kad mergaitė vis dar bėgioja basa.
„Ar girdėjote, ką pasakė gydytojas?
- Taip, jis sakė, kad aš graži.

Sūnus (4 m.) pakankamai girdėjo apie rusus liaudies pasakos.
Mes einame su juo gatve, staiga jis man sujaudintu šnabždesiu sako:
Tėti, žiūrėk, traktorius kasa rusų žemę!

Neseniai nusipirkau Egoriko slyvų baltame šokolade, paduodu jam atidarytą pakuotę:
- Padėk sau.
Jis su smalsumu pažvelgia į tai, išplečia akis ir sako:
- Koldūnai?! Žalias?!

Su dukra (10 m.) nuėjome į animacinį filmuką „Epas“, kurio pabaigoje mergina ir berniukas bučiuojasi. Maša garsiai:
- Na! Ir jie parašė pradžioje "0 +" !!!

Mama! O kur kišti tamponai?
Mama, užspringusi obuoliu:
- Na... kaip aš tau pasakysiu... Apskritai, iš kur atsiranda vaikai.
Alisa, apstulbusi:
- Gandras, ar kaip?

Na, vaikinai, kaip galite padėti?

Absoliutaus sąžiningumo sesers vyras yra vyras. Nuo vaikystės. Advokato tėčio ir teismo medicinos ekspertės mamos sūnus. Į telefono skambutį su prašymu paskambinti vienam iš tėvų penkerių metų vaikas atsakė:
- Jų nėra namuose.
- Kur jie yra?
- Tėtis kalėjime, mama morge.

Jaroslavas (3 m.) išėjo su aukle pasivaikščioti ir pastebėjo, kaip trys santechnikai „užburia“ per atvirą liuką, nuleido laidą, konsultavosi. Yarikas, išsivaduodamas iš auklės, bėga prie jų. Atsargiai, bet darbingai priėjęs prieina prie remontininkų ir taria sakramentą:
- Na, vaikinai, kaip galite padėti?

Sūnus (6 m.) klausia:
– Mama, kai vaikai užauga, jie gyvena atskirai nuo tėvų?
- Taip, sūneli, atskirai.
Truputį pagalvojus:
- O kur tu eisi?

Vestuvės yra tada, kai eini pas merginą pasivaikščioti su ja ir nebegrąžini jos tėvams.

Styopa (6 metų):
- Mama, kiek tau metų?
- 30.
- Ar trys dešimtys?
- Taip. jau. Greitai pasensiu ir šliaužiosiu į kapines.
- Mama, ką tu darai! Tėtis ten – net vyresnis už tave, ir jis vis dar gyvas!

Sėdime ir skaitome su Maša (7 m.) pasaką apie Ali Babą ir plėšikus. Su auksu pasiekėme urvą. Aš, žavėdamasis spalvingo piešinio žavesiu, turtų gausa, entuziastingai sakau:
- Paimčiau šitą paauksuotą ąsotį... O tu, Maša, ką?
Atsakymas buvo sausas ir trumpas:
– Viską išneščiau ant gazelės.

Sūnui 2 metai 6 mėn. Nuvežiau jį paskiepyti į vaikų ligoninę.
Sėdime skiepų kambaryje, laukiame, kol teta kraus švirkštą, staiga atsisuka į mane ir sako:
Lauksiu tavęs automobilyje, gerai?!

Laiminga vaikystė

Susirgo draugo dukra. Temperatūrai mažinti vaikai trinami degtine, tačiau šeimos tėvas – negeriantis, o namuose nuo alkoholio pasirodė tik dovanų butelis kiniškos degtinės su gyvate. Pradėjus trinti kūdikį, skystis skleidė baisų lavonų kvapą. Motina išsigando ir pradėjo šaukti vyrui:
- Išmesk šį negyvą daiktą!
Mergina pradėjo verkti:
- Nedaryk, mamyte, gal dar išgyvensiu.
Kai jie juokėsi, turėjau ilgai, ilgai aiškinti, kad jie ją myli ir niekada nebus išmesti.

Penkerių metų mergaitė sako mamai, kuri bando naują kailinį:
- Mamytė! Kokia tu graži šiame kailyje!
- Tikrai? .. - apsidžiaugė mama.
- Tiesa. Jame atrodai kaip piemuo!

Atsidusęs sakau:
- Na, greitai man bus 33 metai ...
Dukra:
- Taip, bet man jau devyneri.

Mama, kai aš gimiau, kaip tu žinai, kad mano vardas Dima?

Maryana (4 metai):
- Mama, eime į parduotuvę!
- Ne, dukra, nėra pinigų.
- Eik į bankomatą, jis tau duos pinigų!

Mano dukra (3 m. 10 mėn.) vakar man suteikė edukacinę programą:
Jaunikis yra tas, kuris perka ledus ir bučiuojasi, o vyras – tas, kuris prikala lentynas ir valgo namuose.

Vyriausiajam sūnui 6 m., jauniausiam 2 mėn. Mama aprengia jaunesnįjį, o vyresnis žiūri į jį ir sako:
- O, mama, jis visas baltas, kaip ir aš! Ar įsivaizduojate, kas būtų nutikę, jei Tyoma gimtų juoda oda ir juodais plaukais?
– Nežinau, – sakau.
- Kapets tu būtum buvęs, mama!

Močiutė iškasė mano vaikų papuošalų dėžutę. Dukra (4,5 m.) susižavėjusiomis akimis apžiūrinėja visą šį plastikinio lukšto turtą ir klausia:
- Mama, ar viskas buvo tavo?!
– Taip.
- Dieve, kokia laiminga tavo vaikystė...

Mano vyresnioji dukra kartą, žiūrėdama į veidrodį, pasakė:
– Kokią didelę galvą turiu, tikriausiai daug smegenų!
O jauniausias jai sako:
– Anksčiau kompiuteriai irgi buvo dideli, tik dirbo labai lėtai.

Kai buvau mažas, jie susirinko darželis, o sūnus ilsisi, nenori mūvėti šiltų kelnių. AŠ ESU:
Ko norėtum palikti mamą be anūkų?
Anksčiau viskas buvo paaiškinta apie šilumą.
Jis atsidūsta:
Na, tik dėl anūkų!

Taip, kad visi aiktelėjo ir mirė!

Mama sako, kad susitiksiu protingas ir Geras vaikinas... Bet aš greičiausiai tiesiog išsirinksiu aukščiausią ir su mėlynos akys.

Anya (3 m.) sėdi su žaisliniu fonendoskopu rankose:
- Aš žvejoju!
- Anya, tai skirta gydytojui!
-Gerai, aš gydytojas. Kas tau kelia nerimą?
- Taip, man skauda gerklę. Tu gali padėti?
- Aš negaliu.
- Kodėl?!
- Žvejoju...

Močiutė:
Štai, Zhenechka, tau jau 3 metai. Paprašykite mamos ir tėčio nupirkti jums brolį ar seserį.
Zhenya:
Kam švaistyti pinigus? Mūsų mama dar jauna, gali gimdyti.

3 metai. Ryte:
- Na, dukrele, ką tu šiandien nori apsirengti?
Ji svajingai:
- Mamyte, aprengk mane taip, kad visi aiktelėtų ir numirtų!

Dukra (6 m.) valgo barščius. Siūlau paimti svogūną arba česnaką.
Aš nenoriu.
Svogūnai ir česnakai naikina daugybę mikrobų ir virusų.
Būtų geriau, jei jie mirtų nuo šokolado.

Sūnus (3 m.) dėvi iš sesers (7 m.) paveldėtas pėdkelnes.
- Lena! Ir aš su tavo senomis pėdkelnėmis.
- Ir aš tavo ateityje!

Penkerių metų Romas, grįžtantis iš pasivaikščiojimo:
– Oho, kaip šiandien šalta, net akys sustingo! Na, ne pačios akys, o žandikauliai, kurie jas uždaro.

Sūnus (2 metai 7 mėnesiai):
– Kaip sunku užsimauti kelnaites – ten trys skylės, o kojos tik dvi!

Pokalbis su sūnumi:
- Mama, ar grietinė naudinga?
- Naudinga.
– Ar žalumynai sveiki?
- Naudinga.
- Tada nupirk man grietinės su žalumynų traškučiais.

V darželis piešimo pamokos. Mokytojas prieina prie merginos, kuri ką nors piešia su susižavėjimu:
- Ką tu pieši?
- Dieve.
– Bet juk niekas nežino, kaip jis atrodo!
- Dabar jie sužinos!

Nauji ir seni juokingi vaikų posakiai.

Karina, 6 metai
– Karina, kuo norėtum dirbti, kai užaugsi?
- Parduotuvės savininkas. Parduodu dviračius, paspirtukus ir žaislus vaikams.
Lisai 6 metai
Lizai buvo 6 metai. Paguldau ją į lovą ir sakau: "Štai tavo meškiukas, apkabink ir greitai užmigk", o ji man taip liūdnai sako: "Mamyte, ar šiandien kas nors gyvens su manimi miegoti?"
Radomiras, 4 metai
Žaidžiame su sūnumi (jam buvo 4 metai) ligoninėje. Jis, žinoma, gydytojas, aš – pacientas.
- Labas, kas tau skauda?
- Ranka.
- Kurį?
- Kairė.
- O kuri tavo kairė ranka? (vis dar sutrikęs, kur dešinė, kur kairė).
– Kairėje esantis – nepasiduodu.
Gydytojas sutrikęs, bet neilgai.
– Mano nuomone, jūs abu išėjote.
Jaroslava, 7 metai
Mano dukrytei buvo 7 metai, ji yra gailestinga mergaite - atveš sužeistą paukštį, tada benamį kačiuką, tada šuniuką. Visi buvo gydomi, pamaitinti ir apgyvendinti. Bet viskam yra riba.
– Jaroslava, kad daugiau paukščių, kačių, šunų nebūtų benamių benamių. Supratau?
- Supratau... Mama, o jei sutiksiu benamį arklį?
***
- Ar aš buvau pilve?
- Buvo.
"Ar mano žaislai neliko ten?"

Elizaveta, 9 metai
Lizonka valgė šokoladiniai saldainiai... Senelis sako: „Gydyk savo mažąją seserį, nebūk godus“. Liza paduoda savo dvejų metų sesutei šokoladu suteptą ranką ir sako: „Štai, palaižyk“.
Aina, 5 metai
Išsiuntė Ainą pas tetą, o ji iš ten atėjo visa sutepta kondensuotu pienu, aš jai pasakiau: „Dukra, tai tu suvalgei kondensuotą pieną neprašęs? O Aina atsako: "Ne, mama, tai teta neprašydama maitino kondensuotu pienu!"
Filipas, 9 metai
Vakarienei kepiau baltuosius kopūstus. 6 metų Sonya pasipiktinusi sako: „Noriu žiedinio kopūsto! Kur mano žiedinis kopūstas? 8 metų Filipas nusprendė pajuokauti: "Mama nespėjo nupiešti! Valgyk šitą!"
***
Sėdime ir vakarieniaujame. Anya dejuoja:
- Man skauda skrandį.
Aš, susierzinęs:
- Nes tu imi į burną visokius bjaurius dalykus !!!
Anya, nepakeldama žvilgsnio iš lėkštės:
- Tiesą sakant, tu jį gamini...
***
Važiuojam mašina, navigatorius veikia. Galite išgirsti: „Už penkis šimtus metrų – išeik! Polina (2 metai 10 mėnesių), išsigandusi:
- Kas valgys?!
***
Vasilisa (1 m. 8 mėn.) rado kreidą ir su malonumu valgo ją kaip saldainį. Aš jai sakau:
- Žmonės nevalgo kreidos!
Į ką ji atsako:
- Tik vaikai! - ir toliau valgo.

Maksimas, 3 metai
Tėvai: Maksimai, jei valgai, užaugsi didelis.
Maksimas: Tėveliai, ar jūs jau dideli?
– Taip.
- Kodėl tu valgai?

Yana, 5 metai
Yana atneša man lėkštę išplauti ir sako: "Prašau, jūsų kiekis!" Sugriuvau iš juoko. Supainiojau žodžius „Didenybė“ ir „Kiekybė“.
Sūnus (6 m.) klausia:
- Mama, duok man ką nors saldaus.
– Yra šokolado plytelė, saldainiai, sausainiai, cukrus, pagaliau. kuo tu būsi?
- Duok silkę.
***
Nusiunčiau sūnų į parduotuvę.
- Pirkite grietinę, o duoną nusipirkite mainams.
Grįžo neapsipirkęs.
– Kur pirkiniai?
– Nebuvo grietinės.
- O duona?
- Kur galiu gauti keityklą?
***
Dima (3 m. 9 mėn.) išvynioja saldainį.
- Dim, ar pasidalinsi su manimi?
- Ne, aš negaliu!
- Kodėl?
Su patenkintu žvilgsniu:
- Nes aš godus!
– Ar gerai būti godžiu?
- Na, - kramtyti saldainį, - neblogai!

Ivanas, 5 metai
Neseniai į mano juokaujantį klausimą, kodėl jis taip nori mažosios sesutės, Ivanas atsakė: „Kad gaučiau žaislus iš po sofos!“

Natalija, 3 metai ir 8 mėnesiai
- Mama, kai aš sėdėjau tavo pilve (ji žino, kad buvo tavo mamos pilve, o paskui gimė), ar ten buvo tamsu?
- Taip, dukrele, tamsu.
- Ar ten neapšvietė aplankas?

Matvey, 4 metai
Darželyje buvo tikrinama dėl plokščiapėdystės. Vaikai pakaitomis keldavosi basomis kojomis vandens dubenyje, o paskui palikdavo pėdsakus ant guminių kilimėlių. Slaugytoja ant kairiųjų pėdsakų nustatė plokščiapėdystės buvimą ar nebuvimą. Vakare sūnus su džiaugsmu atskubėjo manęs pasitikti ir su džiaugsmu pranešė: "Mama, aš turiu riebų!"

Sergejus, 3 metai
Sūnus sode nuolat kovojo su berniuku Vanya. Namuose aiškinamasis pokalbis, kad darželyje negalima muštis, kraštutiniu atveju galima grąžinti... Dar kartą ateina iš darželio, klausiame: "Kaip sekasi, ar šiandien kovojote?"
- Ne, sako, jis visiškai su niekuo nekovodavo ir su Vania taip pat nepradėjo, aš jį tiesiog pasivijau, suspaudžiau kampe ir atidaviau ilgam, ilgam...

***
Temkai buvo 6 metai, žmona jį už kažką barė, sėdi, dūzgia.
Vyras prieina prie jo ir klausia:
- Ką, Timokha, tavo mama griežta?
Į ką vaikas ramiai atsako:
- Tėti, tu turėjai pasirinkimą... Ir aš gavau šį...

Tanyusha, 5 metai
Mama bara: Dukra, kodėl tu manęs neklausai?
Tanyusha: Mama, aš noriu tavęs klausytis, bet mano širdis, tokia šlykšti, nepasiduoda.
Pavelas, 3 metai
Pavlusha yra 3 metų ir sirgo. Tėtis komandiruotėje, kalbasi su mama telefonu, mama džiaugiasi, juokiasi.
Pavlusha, taip rimtai:
- Tu negali būti laimingas! Mes vis dar sergame!
Ivanas, 5 metai
Einame su Vania į darželį, skubame.
Aš: Nukirsim čia kampą – greičiau pasieksime.
Jis: Bet kaip čia gyvens žmonės, jei nukirsime kampą?
Jekaterina 4 metai
Dirbu projektavimo inžinieriumi.
Ir tada vieną vakarą po darbo vakarienės metu mano trejų metų dukra Katjuša manęs klausia: „Mama, ką tu šiandien veikei darbe? Aš jai atsakau: „Aš tai padariau“. Į kurią dukra užduoda man priešinį klausimą: „Kodėl tu nedirbai?
* * *
Sveta, 5 metai:
Su vaikais kalbamės apie tai, kodėl žmonėms reikia drabužių:
– Žiemą, kad nesušaltų, o vasarą?
- Kad nebūtų gėdos, - pareiškia Sveta.

Ksenia, 9 metai
Žmona sužinojo, kad Ksenia užsidarė persirengimo kambaryje, ir priekaištavo:
- Kodėl tu uždarei? Tu čia negyveni vienas!
Ksenia visiškai ramiai atsako:
- ...Štai kodėl!
***
Sasha (3 m. 5 mėn.) žaidė su šuniuku ir staiga pradėjo laižyti sofą. Močiutė pamatė ir pradėjo jį barti:
- Sasha, ką tu darai! Sofos laižyti negalima, ant jos gyvena infekciniai mikrobai, gali susirgti!
Po dviejų dienų mano močiutė susirgo ir atsigulė į lovą. Sasha priėjo prie jos ir su liūdesiu balse paklausė:
- Ką, močiute, laižė sofą?
***
Pas mus atvyko mano draugė Valya. Mano sūnus (4 m.) jos klausia:
- Teta Valja, kur tu gyveni?
– Pagal Maskvą.
Jis patikslina:
- Pogrindyje?
* * *
Sonya, 4 metai:
- Kodėl jie mane vadino Sonya, jei kiekvieną rytą atsibundi į darželį?
* * *
Sėdim darbe. Skambina kolegės 5 metų dukra, prašo paskambinti mamai prie telefono. Jai atsakoma:
– Bet mamos ne, ji banke.
Ilga tyla, po kurios sekė klausimas:
- Kaip ji ten pateko?

Vaikų karatė sekcija (vaikai 4-5 m.). Diriguoja Andrejus Mstislavovičius ir Genadijus Miroslavovičius. Žinoma, vaikai negali ištarti Andrejaus patronimo, todėl vadina jį tiesiog „Andrejumi“, iš kurio Genadijus šaiposi, sakydamas, kad jis to nenusipelnė.
Pati istorija: atvira klasė, pertrauka. Vienas iš vaikų atsiskiria nuo minios ir eina į „sensei“. Dvejojęs jis klausia:
- Genadijau Mimosralovičiau, ar galiu eiti į tualetą?
Kai Andrejaus juokas nurimo, Genadijus surinko visus vaikus ir pasakė:
- Nuo šios dienos aš tau tik Gena! Ir nieko daugiau!
* * *
Nadia, 5 metai:
Ryte tėvui, kuris išeina į darbą: „Iki, tėti, ačiū, kad užsukai...“
* * *
Eidavome į darželį, bet sūnus ilsisi, nenori mūvėti šiltų kelnių. AŠ ESU:
– Ar norite palikti mamą be anūkų?
Jis atsidūsta:
- Na, tik dėl anūkų!
* * *
Mano dukra (3 m. 10 mėn.) vakar man suteikė edukacinę programą:
– Jaunikis yra tas, kuris perka ledus ir bučiuojasi, o vyras – tas, kuris prikala lentynas ir valgo namuose.

Aleksejus, 5 metai
Grįžtame namo su Aleksejumi iš darželio. Jis klausia: "Ir iš ko pagamintas cukrus?" Ilgai pasakojau jam apie runkelius ir cukranendres. Lesha įdėmiai manęs klausėsi ir vėl klausia: „Kodėl senelis ryte pasakė, kad nuėjo duoti kraujo cukrui?
***
Vaikas (9 m.):
- Mama, kodėl visose vaikų ligoninėse dažomas Aibolitas? Jis veterinaras!
***
Su dukra nuėjome pas gydytoją. Gydytojas parodė karvės, kiaulės, avies ir arklio nuotraukas ir paprašė vienu žodžiu pavadinti šiuos gyvūnus.
- Žvėris!
Gydytojas nusijuokė ir pasakė, kad iš tikrųjų taip yra, bet reikia sakyti „naminiai gyvūnai“. Dukra nedvejodama:
- Tai du žodžiai!
***
Keturių mėnesių jaunesnioji nesėkmingai bando šliaužti lovoje. Netoliese trejų metų senjoras šnaruoja ant pilvo: - Žiūrėk, slieke,
kaip tikri bosai šliaužia!
***
Jauna mama, pagal profesiją slaugytoja, gana dažnai į darbą pasiima sūnų (4-5 m.) ir norėdama stebėti vidinę.
ligoninės rutina, pasiuvo jam baltą chalatą ir kepurę. Vaikas, persmelktas šios rutinos taisyklių, kažkur įsikibo į batų užvalkalus ir
pirštines. Uždėjo juos, surišo marlės tvarstis ir nuėjo tiesiai į operacinę. Į griežtą klausimą: - Kas tai yra? Jis atsakė su
didelio pasididžiavimo ir ilgalaikio orumo jausmas: – Esu mikrochirurgas.

Slava (9 m.):
- Vėl mokykloje su Maksimu santykiai buvo sutvarkyti! Aš jam pasakiau, kad jis yra marginalizuotas ir deklasuotas lumpenas. O jis – kad aš arklys.
***
Šešerių metų sūnus nieko nesupranta, ką sako vienerių metų brolis, ir klausia: „Mama, ar tu tikra, kad jis rusas?
***
Ilja (8 m.) grįžta namo iš mokyklos. Aš klausiu:
- Kaip praėjo tavo diena? Kaip reikalai mokykloje? Ar klausei šiandien klasėje?
Matau, kad mano sūnaus atsakymai yra šiek tiek neaiškūs. Nusprendžiau eiti pirmyn:
- Na, duok man savo dienoraštį!
Trumpa pauzė, tada atsargi frazė:
- Mama, tu tikra? Pastaruoju metu mūsų santykiai nebuvo labai geri...