Period ranog razvoja djeteta je veoma važan, jer upravo u to vrijeme beba uči vještine koje će mu biti korisne za cijeli život. Roditelji trebaju iskoristiti priliku kako bi pomogli svom djetetu da raste zdravo mentalno, emocionalno i fizički. Da biste to učinili, morate znati koja opterećenja treba dati bebi i šta igrati sa njim u svakom periodu njegovog života.

Šta bi dijete od 4-5 godina moglo učiniti s marljivim roditeljima?

Igre u razvoju popularne su kod djece u bilo kojoj dobi, sposobne su koristiti senzorne vještine, fine motoričke sposobnosti, memoriju i logiku.

Pomoću posebnih igara naučit ćete kako pravilno razvijati predškolski dom kod kuće.

Pogledajmo koje učinkovite obrazovne igre postoje za djecu od 4-5 godina, nakon što prođu kroz bodove, šta dijete može učiniti rane godine i koja je svrha takvih aktivnosti.

U starosti 4-5 godina, dijete počinje aktivno i svjesno učiti svijet oko sebe. Ako su roditelji angažovani s njihovom bebom, onda su u stanju da razviju njegove sposobnosti i transformiraju ih u specifične vještine.

Ukupno što možemo imati:

• Pohvalno je ako vaša beba u dobi od četiri godine jasno izražava svoje misli i dobro govori.
• Zapamtite da dijete počinje razvijati kreativno razmišljanje.
• Klinac može analizirati slike i različite situacije.
• Takođe, beba je u stanju da smisli dodatne elemente u igri ili bilo kojoj drugoj vrsti aktivnosti.

Postepeno, dok se bavite djetetom, možete povećati opterećenje i količinu novog materijala. Nakon 4 godine, dijete može izdržati pune časove.

Dijete fantazira, crta, igra se - mama ima koristi

Ovaj period je vrlo dobar fantasy dijete djeluje. Ne kažnjavajte ga zbog ovoga.

Tretirajte dječije maštarije sa razumijevanjem, pa čak i ohrabrenjem, jer oni razvode naš život svježim, nestandardnim pričama. Koristite informacije dobivene od djeteta ispravno u ovoj dobi provoditi vrijeme zajedno Postaće ugodno za vas i za bebu, bez obzira na vrstu zajedničkih aktivnosti.

U tom periodu dijete počinje više nego inače boje. Svaki put, crteži postaju zanimljiviji i ljepši.

1. Zahvaljujući tome dijete uči koordinaciju, izvodeći male pokrete.
2. Tokom crtanja razvija se vizualna kontrola nad onim što se radi uz pomoć ruku.
3. Koristeći crteže vaše bebe, analizirajte psiho-emocionalno stanje vašeg djeteta.
4. Uz pomoć crtanja dijete se oslobađa od stresa, što zauzvrat može spriječiti razvoj govora i pisanja.

U periodu od 4 do 5 godina za dijete je glavna aktivnost i dalje igra. Sada je komplicirano ulogama, zapletima i određenim zadacima.

Tokom nastave sa roditeljem, dete uči da komunicira, sarađuje i da disciplinira, što doprinosi intelektualnom razvoju deteta.

Sada o ozbiljnom, o igrama

Najdraže od svih roditelja edukativne igre za djecu od 4-5 godina kod kućeusmerena na formiranje veština kod dece, čime se mogu pohvaliti drugi roditelji.

I najprijatnije je hvaliti se dostignućima iz matematike, logike i čitanja. Pa, još jedna pjesma koju treba reći, ali danas nećemo uzeti u obzir i posljednju, jer na edukativne igre za djecu od 4-5 godina na mreži nećemo utjecati, fokusiraćemo se na nužno i korisno s akademskog stajališta.

Matematika (algebra, pa čak i geometrija)

1. U dobi od 4-5 godina dijete treba razlikovati takve pojmove: lijevo i desno, dno i vrh.
2. Također se sjeća osnovnih geometrijskih oblika kao što su: krug, kvadrat, oval, romb, pravokutnik, trokut.
3. I geometrijska tijela: kocka, cilindar, piramida, konus, kugla.
4. Potrebno je naučiti dijete da lako broji do 10 i brojeve raspoređuje u ispravnom slijedu.
5. Dijete razvija koncept količine-broja, što znači da mu, u skladu sa brojem predmeta, pridružuje određeni broj.

Poteškoće kod djeteta nastaju teškim zadatkom uspoređivanja broja objekata, koliko ili koliko je manje predmeta u uporednom nizu.

Ako princeza ili princ imaju mlađeg brata ili sestru, možda će vam biti zanimljive karakteristike razvoja deteta posle godinu dana.

Niste sigurni kako se odnositi prema svojoj djeci i sumnjati ih u hiperaktivnost? Otkrivanje da li je to slučaj pomoći će vam.

Da biste svom predškolcu pomogli da nauči osnovne matematičke koncepte, koristite sledeće obrazovne igre:

Game Rocket

Na listu albuma nacrtajte veliku raketu i pozovite dijete da je pokrene.

Međutim, kako bi se raketa lansirala potrebno je pravilno rasporediti brojeve i putnike u sjedištu.

Pokažite djetetu vladar i pitajte: "S kojom figurom počinje brojanje?", Što znači da će to biti na početku. Sljedeće znamenke pišemo do 10. Nakon toga sjedimo putnici (broj-broj).

Pored broja crtamo životinje ili geometrijske figure koje odgovaraju broju. Nakon toga, vizuelno pritisnite dugme i brojte po brojevima da biste lansirali raketu od 1 do 10 i digli ruke prema „Start“. Letela je naša raketa.

Tako na razigran način dijete uči digitalni slijed, brojanje i pojam količina-broj.

Igra "Koliko?"

Djeca se vole igrati s magnetima. Kupite 10 magneta sa životinjama, voćem ili crtanim likovima.

U jedan red stavite 2 magneta i drugi magnet u drugi. Na primjer, lisica je imala dvije orašaste plodove, a vjeverica tri gljive. Postavite pitanje: „Ko ima više gljiva, a ko manje oraha?“. Započnite s malom i završite s velikom razlikom u brojevima.

Ako dijete to ne može shvatiti, pokrijte ga dlanom, a zatim broj magneta koji su podjeljeni jednako i pitajte dijete koliko treba dati lisici da ima iste.

Donesi magnet, sada imaju isto. S ovom potragom dijete nauči razlikovati pojmove više i manje.

Mnogi roditelji razvijaju logičko i matematičko razmišljanje kod djeteta uz pomoć tako jednostavnih, ali istovremeno zabavnih igara.

Većina majki, koristeći igru \u200b\u200braketom, primijeti kako se s vremenom dijete može brzo i samostalno nositi sa zadatkom. A to ukazuje na normalan razvoj vaše bebe.

Logika (ona misli, pamćenje, pažnja)

To uključuje časove koji se razvijaju logičko razmišljanje, pažljivost i pamćenje.

• U 4-5 godina dijete može pronađite i komentirajte razlike ili sličnosti na dvije slike.
• Prema uzorku, beba je u stanju da složi određeni dizajn. Takođe, bilo koji crtež izrezan na nekoliko delova, dete mora saviti se samostalno bez roditeljske pomoći.

Za razvoj razmišljanja potrebno je s djetetom razgovarati o slikama, postavljati jednostavna pitanja. Dopunite rečnik bebe antonimima. Na primer, veseli - tužni, prazni - puni, uski - široki.

Izazov u ovom uzrastu je pamćenje riječi kolektivna vrijednost i odaberite iz grupe nepotrebni (nije sličan) predmet.

Da biste razvili veštine razmišljanja, pamćenja i pažnje, koristite sledeće igre:

Kupite slike raznih veličina koje se sastoje od 5-6 dijelova i tražite od djeteta da ih sama sastavi.

U početku to možda neće uspjeti, ali postepeno dijete mora naučiti analizirati vidljivi fragment i tražiti dodatak uz njega.

Radite s karticama

Potrebno je kupiti kartice sa obojenim predmetima. Na svakoj će se kartici nalaziti 4 predmeta, a jedan od njih neće pripadati općoj grupi.

Pitajte dijete: "Kako se može nazvati grupa nacrtanih predmeta?" „Šta ili ko je suvišan? Zašto? ".

Pomoću kartica možete trenirati vizuelnu koncentraciju pažnje - zamolite dijete da prstom pokaže predmet.
Tako se razvija mišljenje i pamćenje bebe.

Društvena igra

Pripremite iste geometrijske oblike različitih veličina, velikih i malih, u različitim bojama.

Pitajte bebu pronađite iste geometrijske oblike. Zatražite objašnjenje sličnosti i razlika.

Uz pomoć tako jednostavnih figura lako je razviti logičko razmišljanje u djeteta.

Svaka od ovih edukativnih igara je prilično zanimljiva. Zahvaljujući njima, dijete vokabular se puni, razvijaju se sposobnosti govora, logično razmišljanje i pamćenje. Mame lako provode takve časove bez trošenja puno truda i vremena.

Čitanje (da, to je čitanje, a ne abeceda)

• U dobi od 4-5 godina dijete d morate znati sva slova abecede.
• Takođe sa lakoća čitanja riječi s tri slova.
• U ovom uzrastu, simbolično pamćenje počinje djelovati posebno aktivno, tako da će bliže 5. godini života vaše dijete pokušati čitati knjige prije spavanja. Ne treba se bojati preopterećivati \u200b\u200bdijete čitanjem, ali važno je ne pretjerati.

Da biste dete zainteresirali za čitanje, igrajte se s njim takve edukativne igre:

Da biste upamtili slova, kupite kocke Zajcev.

Pogledajte upute za upotrebu.

Ova metoda je dobro poznata i mnoge su majke mogle pomoći svojoj djeci da lako upamte sva slova abecede.

Pametne kocke s tri lanca slova i simulatorom za pisanje

Pametne kocke sa simulatorom za pisanje. Pokušajte sakupiti bilo koju riječ koju dijete izmisli koristeći ovaj konstruktor.

Ne odvajajte tri lanca slova iz kocke.
Pustite dijete da uzme jedan od lanaca i uvrne se odozgo prema dolje, u potrazi za prikladnim slovom. Kad je pronašao, pustite ga da ga odspoji i odloži.
Tako o radu sa detetom može sastaviti reč.

Časovi s pametnim kockicama usvajaju mogućnost da ne propustite slova ni u jednoj riječi.

Slagalica iz bajke

Ova igra je napravljena kod kuće. Smislite priču i na identične komade papira napišite nekoliko jednostavnih riječi i zamolite dijete da pročita da bi nastavilo priču.

Na primjer, živio je "DED" (dijete čita), imao je "BABA", ona je skuvala ukusnu "kašu" i stavila je na "STOL", itd.

Dijete čita riječi s radošću kako bi saznalo nastavak priče.

Samo bajka ne smije biti veća od 10 riječi.

Svaki put kada smislite nešto novo, vaša beba neće imati strah od čitanja nepoznatih riječi.

Odvojeno treba napomenuti da se kod djece koja redovno posjećuju predškolska ustanova ili druge predškolske ustanove, osim navedenih veština i sposobnosti, takođe se formiraju veštinama komunikacije i interakcije u velikim i malim grupama.

vrtić sprovedeno ne u izolaciji, već u kompleksu. U sljedećem videu možete vidjeti kako iskusan učitelj Vešto koristi dječji alat koji nam je već poznat, uključujući i Zaitsevljeve kocke, za razigrano oblikovanje akademske sposobnosti djece.

Dijetetu, dok je on mali, potrebna je komunikacija, što se kod 4-5 godina uočava kroz igru. Pomoću edukativnih igara za djecu od 4-5 godina učimo logično računati, pisati i razmišljati.

Odvojite vrijeme za bebu i uključite se u razvojne aktivnosti s njim, vidjet ćete kako vaše dijete odrasta pred njegovim očima. Poučne igre su jednostavne, trebate samo koristiti maštu i uložiti napor.

Kada vaše dijete krene u školu, bit će vam jako zahvalno na vremenu koje ste mu dali za učenje s njim.
Želimo da vaša beba raste ne samo zdravo, nego i intelektualno razvijeno!

U kontaktu sa

Irina Rybakova
Program rada kruga „Razvij-ka“ za akademsku godinu 2016–2017 godina za djecu od 4 do 5 godina

Radni program

kup« Razviti» za akademsku godinu 2016-2017 godine

za djeca 4-5 godina(srednja grupa "Ezhata")

Supervizor kup Rybakova Irina Viktorovna

Pasoš programi

1. Puno ime " Razvoj mentalne sposobnosti deca predškolsko doba "

3. Datum kreiranja 2016

4. Karakteristično program pruža:

- razvoj i poboljšanje senzornih standarda u deca osnovno predškolsko doba;

- razvoj komunikacije i govora;

- razvoj pažnje, pamćenje, percepcija, mišljenje;

6. Uslovi implementacije: 1 godina

7. Starost predškolaca: 4-5 godina

8. Svrha programi: Razvoj mentalne sposobnosti u ugodnom okruženju.

Zadaci:

Da se formiraju mentalni kognitivni procesi (pamćenje, razmišljanje, mašta, percepcija, pažnja).

Razviti emocionalno-voljna sfera, fine motoričke sposobnosti ruku.

Razviti nezavisnost i inicijativa.

Razviti kognitivna aktivnost, kognitivna motivacija, intelektualne sposobnosti deca.

Obogatite iskustvo samospoznaje predškolaca.

Negujte osećanja svakog deteta samo vrijedi, samopoštovanje, želja za aktivnim radom i kreativnošću.

Negujte komunikacijske veštine.

9. Sažetak programi:

9.1. Didaktičke igre i vježbe na razvoj mišljenja, pamćenje, mašta, percepcija, pažnja u procesu savladavanja različitih metoda djelovanja u kontekstu subjektivno-efektivne i vizuelno-figurativne suradnje.

9.2. Didaktičke igre sa pravilima o razvoj orijentacije u prostoru, na ravnini lista.

10. Predviđeni rezultati

10.1. Koriste glavne metode aktivnosti, uzimaju svoje

odluke, izražavaju svoje misli i želje, kontroliraju svoja dostignuća.

10.2. Pokažite inicijativu i neovisnost, pozitivan odnos prema svijetu, razvijena mašta, razmišljanje, radoznalost.

11. Perspektive razvoj.

# Y deca će se razvijati:

Mentalne operacije (analiza, poređenje, klasifikacija, generalizacija);

Kognitivni procesi (percepcija, pažnja, pamćenje, mašta);

Fine motoričke sposobnosti i oči.

Kreativnost i fantazija, sposobnost modeliranja i

na izgradnju.

# Pojavit će se interes za intelektualnim igrama.

# Formirat će se želja da se stvar završi.

Objašnjenje

Program rada« Razviti» pruža razvoj pažnjepercepcijsko mišljenje deca u dobi od 4 do 5 godina, uzimajući u obzir njihovu dob i individualne karakteristike.

Program pruža razvoj mentalne sposobnosti deca osnovno predškolsko doba.

Opsežni tematski plan osmišljen je na 1 godinu.

Časovi u grupi održavaju se jednom sedmično, u popodnevnim satima.

Trajanje nastave je 20 minuta.

Relevantnost programi

Temelj uspješnog aktivnosti učenja dobro je razvijen kognitivni mentalni procese: pamćenje, pažnja, mišljenje, mašta, percepcija, govor. Prilikom pripreme djeteta za školu, potrebno ga je naučiti da sluša, vidi, promatra, pamti i obrađuje primljene informacije. Organizacija će pomoći u određenoj mjeri da riješi ova pitanja. radna krigla« Razviti» .

Novost programi

IN program upotreba širokog spektra edukativne igrezagonetke, lavirinti, zadaci, izazovna pitanja razvoj širok spektar intelektualnih sposobnosti, formiranje holističkog pogleda na svijet, koji razlikuje široko obrazovane ljude. Istovremeno, ona ima brojne mogućnosti koje mogu biti atribut:

Korištenje igara s ažuriranom bankom pitanja i zadataka, fleksibilnih pravila i čiji sadržaj omogućava vam odabir zadataka koji odgovaraju uzrastu i sposobnostima deca;

Izbor i sistematizacija materijala, vježbi za razvoj mentalni mentalni procesi;

Vodenje nastave na razigran način. Tokom igre situacija uspjeha je maksimalno ostvarena, dakle, posao javlja se prirodno, nema mentalnog stresa.

Slobodna, nezavisna aktivnost decašto pruža priliku samorazvoj detetakoji bira vrstu aktivnosti koja zadovoljava njegove sposobnosti i interese.

Tokom nastave uzimaju se u obzir individualne karakteristike svakog djeteta, njegova dob, raspoloženje, želje i sposobnosti. Glavno je da predavanja deci donose samo pozitivne emocije. Stoga je glavni naglasak na razvoj takođe i vizuelna percepcija velika pažnja dato fino motorički razvoj. Vješti prsti ne djeluju odmah. I, kao što znate "Um vam je na dohvat ruke", i razvoj inteligentni osnovni sposobnosti: pažnja, percepcija, pamćenje, mašta, mišljenje.

Program omogućava vam personaliziranje složenih igara zadacima: jača djeca mogu naći teže opcije, manje su spremna - jednostavniji rad. Štaviše, podučavanje i razvija se značenje igre je sačuvano. To omogućava upozoriti dijete na strah od poteškoća, naučiti ga stvarati i stvarati bez straha.

Temeljni principi programi:

1. Princip razvojno učenje.

Ovo program provedena na temelju odredbe o vodećoj ulozi obuke u razvoj djeteta, Razmatrati "Zona najbližeg razvoj» . Njegov je cilj naučiti predškolce da obavljaju osnovne operacije sa njima pojmovi: analiza, usporedba i integracija na sličnim osnovama, generalizacija i uspostava različite vrste logičke veze. Ove operacije, kao metode obavljanja mentalne aktivnosti, čine osnovu za rasuđivanje i zaključivanje, koji su složeni, svrhoviti činovi razmišljanja.

2. Princip postupnosti.

Lagani prijelaz od jednostavnih znanja, operacija i vještina do složenijih (prema principu Spirala) Svaka vrsta zadatka i vježbi služi kao priprema za sljedeći, složeniji zadatak.

3. Načelo uzimanja u obzir starosti i individualnih karakteristika djeteta.

3. Načelo pristupačnosti.

Maksimalno otkrivanje djetetu mehanizama i operacija logičkog i verbalnog razmišljanja kako bi ih u potpunosti shvatilo. Korištenje u zadacima najraznolikijeg materijala vezanog za različita područja znanja.

4. Načelo rada.

Nastava se održava na relaciji suradnja, uzajamna pomoć, koja olakšava asimilaciju novih mentalnih operacija i intelektualnih radnji, doprinosi govoru razvoj, formiranje pozitivne motivacije za kognitivne aktivnosti. Tijekom obavljanja zadataka prati se i ocjenjuje ispravnost njihove provedbe, pruža se podrška i potiče se dječja aktivnost.

6. Načelo vidljivosti (dostupnost i raznolikost didaktičkih materijala).

Organizacijski obrasci deca:

Prilagođeno

Podgrupe;

Grupa

Obrasci rad sa djecom:

Situacijski razgovor;

Problemna situacija.

Metode rad sa djecom:

Verbalno (razgovor, zagonetke);

Jasno (razmatranje didaktičkih pomagala, predmeta);

Praktične (didaktičke igre i vježbe, prikaz načina rada sa predmetima, eksperimentiranje).

Očekivani rezultati:

Do kraja treninga program očekuje se promocija djeca u razvoju razmišljanja, govor, mentalne funkcije, formiranje njihovih kognitivnih interesa, komunikativne vještine i kreativne sposobnosti, proizvoljne aktivnosti.

Štaviše, na deca sledeće osnovne vještine:

Sposobnost razlikovanja i izražavanja u govornim znakovima sličnosti i razlike pojedinih predmeta i agregata.

Sposobnost objedinjavanja grupa objekata, isticanje dijelova, uspostavljanje odnosa između dijela i cjeline.

Savladavanje logike od strane djece obrada informacijaformiranje i razvoj veštine samokontrole.

Tokom obrazovnog procesa:

Djeca obavljaju didaktičke zadatke za izbor, grupiranje predmeta (igračke);

Uporedite predmete (u obliku, boji, veličini i drugim karakteristikama);

Rezimirajte (prema odabranim karakteristikama);

Odaberite odgovarajuće dijelove košuljice kad odaberete između 4-6 dijelova;

Uz pomoć odrasle osobe predmeti se prikazuju u silaznom redoslijedu ili

povećanje vrijednosti; - razumiju riječi "Veći", "nešto manje", "veliki","malo", "isto"

Odabir stavki prema datom atributu;

Orijentisana istovremeno u izbor: (boja i veličina, oblik i boja);

Izvršite orijentacijske zadatke najmanje 4 predmeta 4

boje (crvena, žuta, plava i zelena, odabire jednu od dvije stavke,

pamti imena i ponavlja nakon odraslih);

Koristite zamjenske predmete;

Metode za određivanje performansi programi.

Da bi se utvrdio stepen asimilacije datog programi završna dijagnostika u obliku testnih zadataka. Obrazac za pozitivnu evaluaciju tokom implementacije program je"Bebin portfelj" - svojevrsna izložba ličnih dostignuća djeteta. Na ovo "Bebin portfelj" sva djeca idu preraditi školske godine uključujući radnici bilježnice i nastaju u obliku izložbe dostignuća.

Uslovi prodaje programi

1. Prisutnost didaktičkih pomagala i igara na razvoj kognitivni mentalni procesi.

2. Metodološka podrška programi.

3. Stvaranje situacije uspjeha za svako dijete, stvaranje prijateljske, kreativne atmosfere u učionici.

4. Odnos sa porodicom.

Tematsko planiranje

septembra

1) Orijentacija u prostoru, na ravnini lista.

1. Igra na formiranju vještina kretanja u pokretu „Kamo ideš i šta nalaziš“

2. Igra na formiranju vještina kretanja avionom „Imenite komšije“

3. Didaktične igre orijentacije u prostoru.

4. Igra na otvorenom "Novi hod"

2)Razvoj percepcije.

1. igra "Bijela lista", igra "Učini na ovaj način".

2. Igra "Uporedi predmet", igra "Šijemo tepih"(po podskupinama)

3. Igra "Kružni trokut, kvadrat"., igra „Pronađi igračku“.

4. Igra „Naučite temu“, igra "Napravite sliku" (po podskupinama)

3) Dijagnoza nivoa percepcije

1. Metodologija „Koji su predmeti sakriveni u crtežima?“ (pojedinačno. posao)

2. Metodologija za razvoj zapažanja(pojedinačno. posao)

3. Vizuelna percepcija. Vežba „Nazovite životinje“(pojedinačno. posao)

4. Slušna percepcija „Razumevanje teksta“(pojedinačno. posao)

4)Razvoj memorije.

1. Razvoj auditorne memorije. Reprodukcija priče.

Igra „Zapamtite slike“

2. Reprodukcija priče. Igra „Zapamti zajedno“

3. Razvoj igra vizuelne memorije "Koja igračka nedostaje?", igra „Crtamo uzorke iz memorije“

4. Razvoj figurativne memorije

Igra "Zapamti i ime"

5) Dijagnostika razvoj memorije

1. Slušna memorija. Metodologija "10 riječi" (po podskupinama)

2. Vizuelna memorija. Metodologija D. Wexlera. (po podskupinama)

3. Oblikovana memorija. Tehnika proučavanja figurativnog pamćenja. Slika vježba. (po podskupinama)

6)Razvoj pažnje.

1. igra „Pronađite iste predmete“, Igra "Šta se pojavilo?" (pojedinačno. posao)

2. Igra "Pronađi razlike" (pojedinačno. posao)

3. Igra „Pronađi igračku“. Crtanje na temi "Moja omiljena igračka"

4. Igra "Šta je?", igra „Dodajte reč“

7) dijagnoza nivoa pažnje

1. Metodologija Pronađi i precrtaj (pojedinačno. posao)

8)Razvoj mašte.

1. igra „Pomozimo umjetniku“

2. Igra "Čarobne slike"

9) Dijagnoza mašte.

1. Metodologija "Kako spasiti zeca" 3 min

10) Razmišljanje razvoj.

1. Igre "Treći točak", "Šta se dešava"

2. Živjeti - nežive

3. Razgovor "Ko je?" upoznavanje profesija.

Igra edukativne ploče"Profesije".

4. Igra „Pogodite predmet u njegovim delovima“ (po podskupinama)

Igra „Dođi sa tim“ (apstraktno mišljenje, govor)

5. Igra Pogodi igračku

6. Igra "Misterije slike"

11) Dijagnostika nivoa razvoj mišljenja.

1. Metodologija "Izrežite brojke"

2. Metodologija "Šta je ovdje suvišno?", "Podijelite u grupe" 2 minuta

Proučavanje određene teme određuje se brzinom učenja predškolaca, njihovim individualnim karakteristikama i specifičnostima korištenih obrazovnih alata. Zadaci su dati samo pristupačno i za njih zanimljivo deca na zabavan način koji doprinosi najuspješnijima razvoj kognitivni procesi.

Osnovni zahtjevi za zadatke supstancijalnog logičkog karakter:

Zadaci bi se trebali fokusirati na njih razvoj jedan ili istovremeno više kognitivnih procesa, među kojima se prednost daje logičkom razmišljanju, ali postoje i kognitivni procesi, poput pažnje, percepcije, pamćenja.

Zadaci moraju nositi određeno intelektualno opterećenje deca, proširuju svoje ideje ili uvode najjednostavnije metode spoznaje stvarnosti.

Zadaci bi trebali biti predstavljeni u zanimljivom obliku i izgrađeni na materijalu bliskom djeci.

Tema nastave:

1. Orijentacija u prostoru, na ravnini lista.

2. Razmišljanje razvoj, pažnja, pamćenje, mašta, percepcija.

U procesu izvođenja vježbi s igrama, djeca uče da uspoređuju različite predmete, identificiraju bitne karakteristike, uspostavljaju obrasce, izvode jednostavne vrste analize i sinteze, uspostavljaju veze između pojmova, uče kombinirati i planirati.

At deca poboljšana slušna i vizuelna memorija.

Razvoj mašta se zasniva uglavnom na materijalu koji uključuje geometrijske zadatke karakter:

Dorizovanie jednostavnih kompozicija iz geometrijski oblici prije bilo koje slike;

Odabir oblika željenog oblika za vraćanje cjeline itd.

Metodološka podrška programi.

Kao dio implementacije razvojni programi kognitivne sposobnosti koriste se:

Zbirke zagonetki, pjesama, zbirke folklora (poslovice, izreke);

Slike predmeta teme: povrće, voće, igračke, namještaj, odjeća, obuća, kućni ljubimci i ptice, divlje životinje i ptice, cvijeće, drveće, insekti, profesije, posuđe, transport, vodeni svijet, dijelovi dana i vrijeme;

Prednosti za razvoj slušne pažnjeza razvoj vizuelna pažnja za razvoj govorne pažnjeza razvoj logičko razmišljanje;

Igre na ploči i ispisu.

Rabljene knjige

1. Blinova G. M. Kognitivna razvoj dece 5-7 godina. Toolkit. -M .: SC Sphere, 2006

2. Veraksa N. E. Individualne karakteristike kognitivnog razvoj djeteta predškolskog uzrasta M: PERSE, 2003

3. Tikhomirova L. F. " Razvoj kognitivne sposobnosti deca"-Yaroslavl "Akademija razvoj» , 1996

4. Svetlova I. E. Vlak memorija: Tutorial, M .: Izdavačka kuća EKSMO-Press, 2001.

Časovi za djecu od 3 do 4 godine (1. dio)

Razvoj aktivnosti s djecom od 3 do 4 godine "Svijet"

U dobi od 3-4 godine dijete bi trebalo bez poteškoća odrediti doba dana.

Dodjela za dijete: Pogledajte pažljivo sliku i recite da se umjetnik mešao, da nije crtao pravilno, zašto?

Dijete u dobi od 3-4 godine obično već zna da različiti ljudi voze različita vozila. Recite mu ime profesije „inženjer“, „tanker“ tako da ove reči obogaćuju rečnik vašeg deteta.

Zadatak za dijete: Pokupite par. Kakvim prijevozom vozi ovaj ili onaj vozač?

R dijete bi trebalo odgovoriti na vaša pitanja. Važno je da sve predstavite u obliku igre.

Zadatak (pitanja) za dijete:

1. Ujutro sunce izlazi, a uveče ... (zalazi)

2. Kišilo je i pojavilo se na pločniku ... (lokvice)

3. Listovi breze i bora ... (iglice)

4. Zimi često bijeli, lepršav ... (snijeg)

5. Voda teče iz slavine. A kad smrzne, pretvara se u ... (led)

6 . Je li led mekan ili tvrd? (čvrsto). Može li se sipati kao voda? (ne). Je li hladno ili toplo? (hladno). Je li voda hladna ili topla? (hladno je i toplo)

Dijete staro 3,5-4 godine mora razlikovati životinje koje mogu živjeti u urbanim stanovima od životinja koje žive na selu.

Zanimanje sa detetom: pažljivo pogledajte koje od ovih životinja žive u selu.

Učimo dete da prepozna stablo po njegovom lišću. Proučavamo imena boja.

Dodjela za dijete: pogledajte lišće, s kojeg stabla su opali (breza, javor, vrba)? Kako se zovu ovi cvjetovi (kamilica, ruža, tulipan, kukuruz)?

Dijete staro 3-4 godine, naravno, već poznaje divlje životinje (iz bajki, slika, pesama). Mora biti u stanju opisati životinju i reći neke od njenih karakteristika.

Zanimanje sa detetom: Životinje su prikazane na slici, imenovati ih. Ko od njih živi tamo gdje voli jesti, koje je boje kože, ko više? A kako se zovu "noge" vuka (šape)? A nos slona (prtljažnik)? Koja životinja ima najveći vrat, uši, zube?

Dijete u dobi od 3-4 godine treba biti u mogućnosti odvojiti povrće od voća i jasno mu dati do znanja da neko voće pripada povrću (raste u vrtu), a drugo voću (raste na drveću).

Zadatak za dijete: Na čudesnom stablu plodovi su rasli. Dajte im imena. Pogledajte i recite koje voće ne raste na drveću. Gdje rastu?

Dijete u dobi od 3-4 godine već zna da postoje odrasli i mališani. Ali kako se tačno nazivaju?

Zanimanje sa detetom: Molim vas da mi kažete ko je nacrtan na ovoj slici (životinje, životinje)? Napominjemo da su to roditelji i njihove bebe. Znate li kako se oni nazivaju? (slon (slon) - slon za bebe, medvjed (jazavac) - medvjedić, mačka (mačka) - mačić, tigar (tigrica) - mladunče tigra).

Dijete starosti 3,5-4 godine već bi trebalo znati riječi uljudnog postupanja i biti u stanju da ih pravilno koristi.

Zanimanje sa detetom: odgovor na pitanje. Zamolite bebu da odgovori na vaša pitanja.

1. Ujutro ste se probudili i otišli oprati zube uz put koji ste upoznali majku. Šta joj kažeš? (dobro jutro).
2. U vrtiću vas je djevojčica Tanja počastila jabukom, a vi ste joj rekli ... (hvala).
3. Imate prijatelje? Kako se zovu? Ako vas prijatelj pita za pomoć, šta ćete učiniti? (Ja cu pomoći).
4. Ti ideš vrtić? U koje doba dana dolazite u vrtić (ujutro), i kada vas roditelji dovode (uveče).
5. Šta kažete svojoj porodici kad idete u krevet (laku noć).
6. Došli ste da posjetite prijatelja, šta kažete kada ga ugledate? (Zdravo Zdravo).
7. Mama te je zamolila da joj pomogneš u čišćenju sobe, šta ćeš učiniti? (Ja ću pomagati, skupljati igračke itd.).
8. Baka vam je vezala čarape i pala je loptica pređe, šta ćete učiniti? (pokupi).

Razvoj aktivnosti s djecom od 3 do 4 godine „Logika“

Djeca 3-4 godine već mogu grupirati predmete na osnovu glavnog atributa. Pouka je izgrađena na osnovu malog broja grupa koje se dijete neprestano susreće u svakodnevnom životu.

Dodjela za dijete: Pokažite gdje je odjeća na slici. Sada pogledajte šta su preostali predmeti zajednički? Dijete ne bi trebalo samo da pokazuje predmete iz jedne grupe, već i da imenuje ovu grupu (namještaj, posuđe, transport).

Ova lekcija ima za cilj uspostavljanje djetetove logičke veze između "uparenih" objekata.

Dodjela za dijete: Pokupite par za svaki predmet koji vidite na slici.

Lekcija sa djetetom 3-4 godine "Pitanje - odgovor." Postavljajte pitanja samo ako je dijete zainteresirano da na njih odgovori.

Dodjela za dijete: završite frazu koju ću reći ili odgovoriti na pitanje.

1. Kad jedu, uzimaju kašičicu, a kada piju uzimaju ...
2. Noću je i ujutro mrak je ...
3. Ptica leti, a riba ...
4. Avion leti preko neba, a čamac lebdi na ...
5. Ako crveno svjetlo svijetli, morate stajati, a ako zeleno ...
6. Hlače i jakna - odjeća, i supa i kaša ...
7. Ljudi imaju ruke i noge, ali mačka ...
8. Med je sladak, a limun ...
9. Leptir leti, i skakavac ...
10. Patka ima puno pataka, a piletina ...

Djeca u dobi od 3-4 godine često maštaju koristeći svoju maštu. Dodajte mu logiku. Dobro je ako dijete razumno objasni zašto je mislio na ovaj ili onaj način (na primjer, pas priča smiješnu priču, jer se smiješi).

Zanimanje sa detetom: Reci mi o čemu životinje pričaju. S kim razgovara mačka i što mislite, zašto? Šta je rekla šteka? itd.

Ovo je aktivnost sa djecom 3-4 godine koja razvijaju pažnju.

Dodjela za dijete:

1. Uporedite stavke na slici i odaberite višak predmeta u svakom redu objasnite svoj izbor (na primjer, sve šalice u traku, jedna s krugovima ili sva božićna drvca imaju polovicu žute, a drugu ne).
2. Pronađite tačno istu stavku u svakom retku kao i prva. (1 \u003d 4, 1 \u003d 3, 1 \u003d 4, 1 \u003d 2).

Dijete od 3-4 godina već bi trebalo da shvati koji su odjevni predmeti namijenjeni za šta, čak i ako on još uvijek ne zna kako se obući. Važno je da se odeća "nosi" po redu (to su prvo čarape, a zatim i čizme). U ovom slučaju beba bi trebala reći kako se zove ovaj ili onaj odjevni predmet.

Dodjela za dijete: djevojka Katya trebala je prošetati vani. Danas je vani hladno. Pomozite Katji da se obuče kako ne bi smrznula.

Časovi s djetetom od 3-4 godina za konsolidaciju vještina prehrane.

Dodjela za dijete: Vasya želi jesti. Pomozite mu da to učini kako treba.

1. Kako sipati juhu u tanjir? (kuvar)

2. Šta jedu supu? (kašičica)

3. Prženi krompir u tavi. Šta bi joj Vasja trebao ubaciti i šta će jesti? (na tanjiru, vilicom)

4. Vasya je žedan. U šta će mu uliti čaj? (u šolji, čaši)

5. Dječak voli da čaj bude sladak. Šta on treba da uradi za to? (stavite šećer u čaj i promiješajte kašikom)

6. Vasya je imao ukusan obrok. Šta će on reći mami? (hvala)

7. Šta treba činiti s jelima nakon večere? (oprati, oprati suđe) Hoće li Vasya pomoći mami? (Da naravno)

Dodjela za dijete: Pokaži i ime tko živi gdje.

Lekcija za decu od 3-4 godine „Šta je više“

Dodjela za dijete: Pogledajte sliku, koja je riba veća? A koji pas je manji? itd.

Od davnina su stvorene igre u razvoju koje su u djeci odgajale takve kvalitete kao što su: pažnja, upornost, logika i redoslijed razmišljanja. Danas je sve puno jednostavnije - na mreži postoje edukativne igre. Uz njih će dijete naučiti mnoge korisne stvari: brojanje, azbuku, aritmetiku. Prilikom pripreme djeteta za školu možete koristiti igre za razvoj djece 3-4-5-6-7 godina kao pomoćnu pripremu. Uostalom, ovdje nije samo zanimljivo, nego i poučno. Ovdje postoji poseban pristup djeci u nastavi predmeta iz školskog programa.
Jednom kada ste pogledali našu stranicu - brižni ste i voljni roditelj. Na našoj web stranici možete besplatno igrati online igrice sa svojim djetetom: razne, uključujući one u razvoju. Igranjem se dijete uči, upoznaje sa svijetom. Ovo je svojevrsni most od dječijeg svijeta do svijeta odraslih. Igra češće ima zaplet, igra često određuje za igrače određene uloge koje kopiraju uloge odraslih. Poslovne igre obavještavaju svijet, sportske igre povećavaju nivo samopoštovanja, prikaze uloga temeljene na pričama podižu razinu inteligencije. Jer se igre temelje na percepciji drugačija pravila, tada se dijete stavlja u situaciju u kojoj se mora naučiti poštivati određena pravila zrelost. Igra je, po definiciji, dobitni način da se dobrovoljno postigne razvoj dječijeg kreativnog potencijala, bez korištenja metoda prisile, tako da su razvojne igre dobre za djecu svih dobnih skupina.
Edukativne igre za djecu savršeno razvijaju fine motoričke sposobnosti (o tome ovisi razvoj govora). Blagotvorno deluje na pamćenje, dete postaje upornije i smirenije, poboljšava se njegova pažnja i pamćenje.
Dostupno na našoj web stranici edukativne igre na mreži uče bebu da logično razmišlja, razvijaju njegovu reakciju, tačnost. Igrajući se s nama, promatrat ćete kako vaše dijete raste, kako se razvija. Nudimo samo sigurne igre sa provjerenim sadržajem. Bez agresije, vulgarnosti, gluposti. Možete nam sigurno povjeriti svoju bebu, jer se sve igre obavljaju profesionalno. Skup naših online igara je velik:

• igre s logički zadaciuključujući zasnovana na zakonima fizike, mehanike.
• igre uloga po profesiji
• igre brzine reakcije koje razvijaju motoričke sposobnosti i motoričku koordinaciju
• igre za razvoj memorije.

Pokušali smo olakšati igru, možete igrati naše igre odmah bez preuzimanja. Online igre pomoći će vam da proširite vokabular vašeg djeteta, proširite njihove horizonte i pripremite dijete za školu: „Pronađite sva slova“, „Sakupite školsku torbu“, „Naučite englesku azbuku“, „Sastavite riječ“, „Naučite matematiku“. Igre koje se razvijaju, na prvi pogled čak i vrlo jednostavne, pomažu stalnom razvoju: „Kolobok u lavirintu“, „Pomozite životinjama“, „Dopunite sliku“, „Novogodišnje razlike“ nude traženje predmeta, šibica, uparenih predmeta, što ih razlikuje od sličnih njih. Ove su edukativne igre postale klasik u svijetu internetskih igara. Više generacija je naučilo pisati i brojati, razlikovati zvukove, određivati \u200b\u200bzvučne informacije, razumjeti imena i oblike predmeta.
Odjeljak obrazovnih igara se stalno ažurira, raste s njegovim fanovima. Igrajte se i učite sa strašću!

Djeca su sa 4 godine vrlo aktivna, okretna, radoznala, vole ih kad im se obraća pažnja, pa je vrijeme da se s njima uključe u razvojne aktivnosti. Zainteresirajte dijete zanimljivim stvarima, pa ćete ga privući u znanje, u njemu će razviti logiku, mišljenje, govor. U ovom članku predstavljamo nekoliko vrsta razvojnih aktivnosti koje možete ponuditi.

Časovi za decu od 4 godine:

1. . Razvija dečji prostorni i kreativni način razmišljanja, mašte, ukusa. Vodite računa da beba pravilno drži olovku ili olovku. Možete crtati kemijskim olovkama, bojama, olovkama, voštanim bojicama. Pokažite mališanu kako se tehnike crtanja razlikuju, kakvu sliku može dobiti odabirom jednog od alata. Osmislite kreativne tehnike: crtanje pomoću šablona, \u200b\u200bštampanje slike. Pokušajte ovako: na staklo nanesite gusti gvaš od nekoliko boja, na njega pričvrstite list papira, boje će biti ispisane - formirajući jedinstveni uzorak u boji. Tada možete sanjati, smisliti šta ste dobili, možete završiti slikanje nekih oblika samo bojama i četkom. U dobi od 4 godine djeca vole nacrtati konturu oko slike, ova lekcija takođe priprema djetetovu ruku za pisanje.

2. . Razvija fine motoričke sposobnosti, i, kao što znate, govor i mentalni razvoj djece su im nadohvat ruke. Od gline, gline, posebne mase za modeliranje možete izraditi od slanog tijesta. Ponudite svom djetetu teme zanata: šuma, Nova godinacvjetna livada podmorja i dr. Zatim sastavite bajku rezultirajućim herojima. U zanatima se osim mase za kiparstvo koristi dugmićima, prirodnim materijalom, čačkalicama, perlicama itd.

3. . 4 godine - najbolje vrijeme kako bi se počeo raditi sa škarama i obojeni papir. Naravno da ne govorimo o tankom rezanju slika, ali možete isprobati originalne metode nanošenja. Neka mrvice izrežu sitne figure obojenog papira, što dolazi od jednostavnog „škakljanja“ škarama (trouglovi, pravougaonici, itd.), A sada nacrtajte neke figure na listu papira, razmažite ih ljepilom i ljepite odsječene čestice. Možete pokušati napraviti aplikaciju punjenjem slika obojenim pijeskom (može se kupiti u prodavaonicama dopisnika), perlama, staklenim perlama, kašikama, heljde. U tu svrhu možete koristiti čak i izrezane ilustracije iz časopisa i neke dijelove slike napunite sirovim materijalom. Takva aktivnost će razviti i fine motoričke sposobnosti prstiju.

4. Učenje čitanja i pisanja. 4 godine je već dobra dob za učenje čitanja. Tehnika podučavanja čitanja zajcevskih kockica ili za skladišta djeluje vrlo dobro. Ako ne možete dobiti ove kocke, tada možete isprobati konzervativniju, ali najpopularniju metodu je čitanje slogova. U skladu s ovom tehnikom napisan je čuveni primer Žukova. Njegova suština je u tome da se dijete uči sastaviti odmah slogu od dva slova, pa se čitanje događa odmah u slogovima: ta-ra, ra-ma, pa-na-ma. Možete savladati jedan samoglasnik, a zatim proučiti sve suglasnike, pamteći sve sloge s ovim samoglasnim slovom odjednom. Shvativši suštinu stvaranja slogova, beba će brzo naučiti sastavljati i čitati ih drugim samoglasnicima. Paralelno, naučite bebu da piše slova, naravno, ona će i dalje biti nespretna, ali glavno je da se dijete sjeti kako se piše slovo i kako se sastoji slog ili riječ. Ako dijete ne želi pisati pisma, tada s njim sastavite riječi pomoću magnetne abecede ili kocke sa slovima. Ako dijete ne želi čitati, bolje je da ga ne forsira, kako ne bi obeshrabrio ovo zanimanje.

5. Trening računa. Prvo naučite svoje dijete da broji do 10, onda možete savladati brojanje do 20. Razmislite o svemu što vam dođe od ruke: voće, kašike u kuhinji, koraci na stubištu. Zatim proučite brojeve. U pomoć ćete razvijati igrice sa zagonetkama koje se sastoje od dva dela: jedan na broju, a drugi predmeti potrebnog broja. Bilo bi lijepo svladati igru \u200b\u200bdomine, loto s brojevima. Tada možete započeti jednostavne matematičke operacije: zbrajanje i oduzimanje, najlakši način da objasnite ovu temu na prstima ili brojenju štapova.

6. Zagonetke. Ovo je omiljena i vrlo korisna aktivnost za svu djecu.

7. . Razvijte prostorno i logičko razmišljanje detetaprobuditi u njemu dizajnerske vještine. Sada je u prodaji dosta različitih sorti ove popularne igračke, možete sastaviti čitave brodove, dvorce, kuće koristeći nekoliko vrsta konstruktora odjednom.

Što god učinite s mrvicama, glavna stvar za njega je vaša pažnja. Nemojte ga forsirati na neke aktivnosti, ako dijete nešto ne voli, gadno je, odložite taj posao i samo se igrajte sa bebom u onim igrama koje mu se najviše sviđaju.