В давние времена была традиция просто украшать различные деревья. Люди считали, что все деревья наделены доброй силой, что в них живут всемогущие духи. Поэтому они всячески задабривали этих духов украшениями. А украшали в основном яблоками, яйцами и орехами. Ель же всегда занимала первое место среди деревьев. Ее считали райским древом бессмертия, символизирующим саму жизнь. Ведь ель - это вечнозеленое растение (что с трудом укладывалось в головах наших далеких предков), а если не как все деревья, значит волшебное! Они считали, что ель пользуется особыми привилегиями у Солнца, ведь оно позволяет ей быть всегда зеленой. В Древней Греции ель считали священным деревом надежды, вечной жизни всего живого. Считается, что троянский конь был построен из ели. Первые украшенные ёлки появились в 1605 году во Франции в Эльзасе. "На Рождество, здесь устанавливают в домах елки, а на их ветви навешивают розы из цветной бумаги, яблоки, печенье, кусочки сахара и мишуру"- это сведения из летописи. Эту идею быстро переняли германцы, а затем и вся Европа. Правда, сначала ёлки можно было увидеть только в домах самых богатых дворян. Для тех, кто сетует на то, что праздники в наши времена обходятся не дешево, да и цены на ёлочки «зашкаливают», отмечу, что в 19 веке за ёлочку с украшением нужно было заплатить от 20-200 рублей. За 20 рублей в те времена можно было купить отличную корову, а за 200 рублей красивейший дом под Петербургом. В России новогодний праздник стали отмечать с 1700 года. Инициатором этого стал Петр I. Он ввел новое летоисчесление от Рождества Христова, как во всей Европе, а не от сотворения мира. К сожалению, эта традиция не прижилась, и после смерти Петра, про празднование Нового Года забыли. Возродилась эта удивительная традиция лишь во времена правления Екатерины II. Украшать же хвойные деревья начали только во второй половине 19 века. А первая ёлка, наряженная свечами, игрушками и гирляндами, была установлена в Петербурге в 1852 году.
- умение вырезать детали.
(
Физминутка.
Вы, наверное, устали?
Так давайте отдохнем.
Начинается разминка
Встали, выровняли спинки.
Вправо - влево наклонились
Головой теперь покрутим.
Так мы лучше думать будем.
Мы работаем руками
Раз-рывок и два-рывок
Приседаем мы по счету,
Раз-два-три-четыре-пять
Рядом с партою идем,
А теперь тихонько сядем
И работать будем дальше.
Изготовление изделия.
- Подведение итогов
Что делали на уроке?
Из каких материалов?
С чего начинали работу?
Потом какую работу проделали?
Что у нас получилось?
Поставь себе оценку.
4.Рефлексия
Молодцы! Спасибо!
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Новогодняя игрушка" »
Тема урока: : «Изготовление новогодний игрушки «Ангела»»
Цели урока: создание условий для развития творческих способностей учащихся через создание новогодней игрушки
Задачи:
Выяснить уровень знаний по теме «Новый год. Новогодние украшения»;
Познакомить с историей празднования Нового года;
Провести беседу как и чем украшают новогоднею елку;
Провести практическую работу по изготовлению новогодней игрушки «Ангелочка»;
Подвести итоги занятия.
Оборудование: технологическая карта, елочка, ватные диски, ватные палочки, большая бусина, блестки для украшения, ножницы, нитка и иголка, ноутбук (музыка во время выполнения П/Р).
Ход занятия
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Все за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Руки ровно положите
Вместе руки поднимите.
Превосходно!
Опустили,
Наклонитесь,
Разогнитесь
Сядьте прямо, улыбнитесь!
Девочки скажите с каким настроением вы пришли на занятие? Покажите свое настроение подняв смайлики которые лежат у вас на столе.
2. Сообщение темы и целей урока
а) В декабре, в декабре
Все деревья в серебре
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу принес.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла,
Потом плакать перестала,
Задышала, ожила.
Потом елку нарядили
Стала елка хороша!
б) О каком празднике идет речь в стихотворении?
Кто любит этот праздник?
Чем он отличается от других праздников года?
Новый год – это самый сказочный, семейный, самый волшебный праздник. Под Новый год загораются разноцветные елки, шьем сказочные наряды, готовим подарки друг другу, а еще ребята что делают на Новый год?
И поэтому сегодня, ребята вам предстоит стать волшебниками.
Я приглашаю в Мастерскую Деда Мороза! А как вы думаете что мы свами будем здесь делать?
Тема урока: «Изготовление новогодний игрушки «Ангелочка»»
Какой же Новый год без елки. У нас сегодня с вами вот такая елочка (Показываю елочку сделанную в технике канзаши), мы ее сегодня будем наряжать.
И так сегодня в мастерской деда Мороза мы свами сделаем вот такого ангелочка.
Какие цель мы поставим на нашем занятии
Цели:
узнать о истории празднования Нового года,
рассмотреть образец изделия
изготовить игрушку ан елочку (ангелочка)
работать по технологической карте
в) Немного из истории новогодней елочки и новогодних игрушек.
В давние времена была традиция просто украшать различные деревья. Люди считали, что все деревья наделены доброй силой, что в них живут всемогущие духи. Поэтому они всячески задабривали этих духов украшениями. А украшали в основном яблоками, яйцами и орехами. Ель же всегда занимала первое место среди деревьев. Ее считали райским древом бессмертия, символизирующим саму жизнь. Ведь ель – это вечнозеленое растение (что с трудом укладывалось в головах наших далеких предков), а если не как все деревья, значит волшебное! Они считали, что ель пользуется особыми привилегиями у Солнца, ведь оно позволяет ей быть всегда зеленой. В Древней Греции ель считали священным деревом надежды, вечной жизни всего живого. Считается, что троянский конь был построен из ели. Первые украшенные ёлки появились в 1605 году во Франции в Эльзасе. "На Рождество, здесь устанавливают в домах елки, а на их ветви навешивают розы из цветной бумаги, яблоки, печенье, кусочки сахара и мишуру"- это сведения из летописи. Эту идею быстро переняли германцы, а затем и вся Европа. Правда, сначала ёлки можно было увидеть только в домах самых богатых дворян. Для тех, кто сетует на то, что праздники в наши времена обходятся не дешево, да и цены на ёлочки «зашкаливают», отмечу, что в 19 веке за ёлочку с украшением нужно было заплатить от 20-200 рублей. За 20 рублей в те времена можно было купить отличную корову, а за 200 рублей красивейший дом под Петербургом. В России новогодний праздник стали отмечать с 1700 года. Инициатором этого стал Петр I. Он ввел новое летоисчесление от Рождества Христова, как во всей Европе, а не от сотворения мира. К сожалению, эта традиция не прижилась, и после смерти Петра, про празднование Нового Года забыли. Возродилась эта удивительная традиция лишь во времена правления Екатерины II. Украшать же хвойные деревья начали только во второй половине 19 века. А первая ёлка, наряженная свечами, игрушками и гирляндами, была установлена в Петербурге в 1852 году.
А что нам нужно знать прежде чем преступить к изготовлению новогодней игрушки для нашей елочки:
умение пользоваться ножницами,
умение вырезать детали.
Знать материалы необходимые для изготовления ангелочка;
Уметь работать по технологической карте
Уметь работать с горячем клеем.
Чтобы елочная игрушка получилась красивой, каждый из вас должен постараться, быть внимательным, уметь вырезать, приклеивать. А также на уроке должны соблюдать правила поведения и технике безопасности.
(На доске таблица с правилами)
1. Правила техники безопасности при работе с ножницами.
Работай ножницами только на своем рабочем месте.
Хранить ножницы в определенном месте в закрытом виде
Резать сидя, не размахивая ножницами, не ронять их, следить за пальцами.
Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед
Не держи ножницы кольцами вверх.
Не оставляй их в открытом виде.
Без разрешения учителя не брать инструменты
Работай на своем рабочем месте.
Прежде чем начать работу правильно приготовь рабочее место.
Во время работы держи рабочее место в порядке.
Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать лучше.
Кончил работу, аккуратно убери рабочее место.
Главное! Работать надо дружно.
Физминутка.
Вы, наверное, устали?
Так давайте отдохнем.
Начинается разминка
Встали, выровняли спинки.
Вправо – влево наклонились
Головой теперь покрутим.
Так мы лучше думать будем.
Мы работаем руками
Раз-рывок и два-рывок
Приседаем мы по счету,
Раз-два-три-четыре-пять
Рядом с партою идем,
А теперь тихонько сядем
И работать будем дальше.
Изготовление изделия.
Подведение итогов
Что делали на уроке?
Из каких материалов?
С чего начинали работу?
Потом какую работу проделали?
Что у нас получилось?
Перед тем как оценить свою работу, давайте еще раз, вспомним, в каком порядке выполняли работу.
Оцени свою работу. Как она сделана?
Сравни свою игрушку с образцом.
Поставь себе оценку.
Молодцы! Сегодня все хорошо потрудились, показали свое мастерство, какие красивые елочки получились.
4.Рефлексия
Вам понравилось трудиться в Мастерской Деда Мороза?
Сейчас посмотрим, насколько вам понравилось работать.
Если вы считаете, что справились с работой, повесьте свою елочную игрушку на елочку.
Посмотрите, ваша елочка стала еще краше!
Молодцы! Спасибо!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4 ГОРОДА ОРЛА»
Конспект
занятия, проведенного
в студии прикладного творчества
«Волшебная ленточка»
Тип занятия «тематическое»
Тема занятия « Ёлочные игрушки своими руками »
Продолжительность занятия 45 минут
2 год обучения Возраст детей 9-12 лет.
Снегур Татьяна Ивановна
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества №4 города Орла »
Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа студии прикладного творчества «Волшебная ленточка»
Орёл-2017
Тема: « Ёлочные игрушки своими руками»
Задачи :
учить : работать с ленточкой, создавать образ, правильно работать с ножницами;
развивать : интерес к творчеству, воображение, креативное мышление;
воспитывать : любовь к новогодним традициям, усидчивость, кропотливость, умение завершать начатое дело до конца.
Планируемые результаты
Познавательные учебные действия
1.Выполнять универсальные логические действия:
Выполнять анализ (выделение признаков);
Производить синтез;
Выбирать основания для сравнения, сериации, классификации;
Устанавливать аналогии и причинно
Выстраивать
логическую цепь рассуждений.
Регулятивные учебные действия
1. Составлять план выполнения творческой задачи;
2. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при
необходимости, исправлять ошибки;
3. Учиться определять степень успешности выполнения своей работы, давать оценку работе.
Коммуникативные действия
1.Доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи;
При необходимости отстаивать свою точку зрения,
аргументируя её.
Учиться подтверждать аргументы фактами;
3.Учиться критично относиться к собственному мнению;
4.Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить своё мнение;
Цель: - сделать ёлочную игрушку из ленточек
Тип урока: - комбинированный
Вид урока: - урок практика
Инструменты и материалы для учителя :
Иллюстрации новогодних игрушек с применением ленточек (Снеговик пр.No1, дед мороз пр.No2);
Пошаговая таблица.пр.No3;
- ёлочные игрушки;
Музыка для физ. минутки, музыка новогодняя для практической части.
Инструменты и материалы для учащихся:
Ленточки трёх цветов;
Структура урока:
1.Организационный момент. 3минуты
2.Приветствие. 1 минута
3.Актуализация знаний. 6 минут
4.Объяснение нового материала. 20минут
5.Физминутка. 1минута
6.Практическая работа. 20 минут
7.Перерыв. 10 минут
8.Практическая работа. 20 минут
9.Анализ работ. 5 минут
10.Итоги урока. 3 минуты
11.Домашнее задание, уборка рабочего места.10 минут
12.Прощание. 1 минута
Ход урока:
| 1.Организационный | Дети готовят рабочее место к уроку, одевают новогодние колпачки. |
| 2.Приветствие: Звучит новогодняя музыка «Кабы не было зимы» 3.Актуализация знаний: | (Класс украшен новогодними гирляндами в вазах стоят веточки ели, на столе серебристая ёлочка. В Ходит педагог в костюме Снегурочки) Здравствуйте мои родные, маленькие и большие. Торопилась в гости к вам по нехоженым полям, оказалась в самый раз на уроке я у вас. Здравствуйте!!! Вы находитесь в новогодней мастерской. Меня прислал к вам Дедушка Мороз для того что бы помочь подготовиться к Новому году. Вы знаете что это за праздник и как к нему готовятся? Приходит Д.М, наряжаем ёлку, дарят А чем вы занимались на прошлом уроке? Дети отвечают. |
| 4.Объяснение нового материала. | Да, правильно. А когда и как встречали новый год много лет назад, чем тогда украшали ёлку. Об этом нам расскажет мой помощник Снеговик. (Выходит ученик в костюме Снеговика читает сообщение,) 15веке перенесён на 1 сентября, а в 1966 году Пётр1 издал указ считать Н.Г.1 января. А в знак нового начинания принято веселиться и поздравлять друг друга.Так же Пётр1 указал украшать деревья, а именно в 1700 году. Украшали ели яблоками, орехами. Но один год был не урожайным, и люди придумали стеклянные шары. |
| презентация о старинных игрушках. Постановка задачи на уроке Показываю технику выполнения игрушки, дети внимательно смотрят и 5.Физминутка. Включаю музыку 6.Практическая часть. Слайд No 17. Педагог указывает на ошибки, помогает исправит их. за удачи. В процессе работы отмечаю каждого ребёнка 7. Перерыв 8. Продолжение практической работы | Ребята хотите ли вы заглянуть в мастерскую деда мороза в прошлом, и узнать какие были раньше ёлочные игрушки, и как выглядят ёлочные шары Да, хотим!1,2,3,4 слайд Игрушки на тему космос, ВОВ.5,6,7,8 слайд. Игрушки современные. 9,10 слайд. Игрушки своими руками. Ребята тема нашего урока «Ёлочные игрушки своими руками». Из какого материала можно делать игрушки на ёлку??? Отвечают. Для того чтобы узнать из какого материала мы будем делать игрушку отгадайте загадку. Висит груша нельзя скушать. Что это? Лампочка. (Открываю сундучок достаю ёлочные игрушки изготовленные из лампочек.) Снеговик, дед мороз, пингвин. Вешаю их Наша задача сегодня выполнить ёлочную игрушку из лампочки при помощи красок, кисти, клея и губки. Нам понадобиться. Лампочка, клей, тесьма, краски, ватная палочка, салфетка, губка. 1.Завязать верёвочку к лампочке 2.Покрыть лампочку белой краской 3.Пока лампа сохнет, раскраиваем шапочку 10см, на 11 см. закрепляем степлером форму цилиндра. 4.Приклеиваем волосы к шапочке 5.Приклеиваем шапочку к покрашенной лампе 6.Дорисовываем глаза, щёки, нос, рот. Под музыку дети делают физминутку. Перед тем как вы приступите к работе повторим правила техники безопасности. Ребята приступают к практике Творческая практическая работа. 1.Организация рабочего места: Правильно расположить предметы на столе; Краски и кисти не брать в рот; Не оставлять кисти в воде; Вытирать кисти о салфетку; После работы убрать свое рабочее место и вымыть руки. 2.Выполнение учебной задачи. (Индивидуальная помощь учителя) |
| 9.Анализ работ: | Организация выставки . Рефлексия. Критерии оценивания: Продуктивность деятельности оценивается по степени аккуратности, креативности. ; Уровни оценивания: Низкий: в работе преобладают явные погрешности, не аккуратность; Средний: работа интересная, выполнена аккуратно с несущественными погрешностями Высокий: работы творческие, аккуратные, Ребёнок следил за реализацией принятого замысла. Готовые изделия вывешиваем на ёлку. Анализирую каждую работу. У кого получилась самая аккуратная работа? У кого самая оригинальная? |
| 10. Итоги: Педагог: | Ребята все сегодня молодцы. Скажите что мы сегодня узнали нового? Чему научились? Молодцы с заданием справились. Пусть у настроение. Конечно я сегодня пришла не с пустыми руками, а с подарками. Открываю мешок Деда Мороза достаю подарки и угощаю детей. |
| 11. Домашнее задание, уборка рабочего места: | Дети записывают домашнее задание. |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4 города ОРЛА»
2 группа, второго года обучения
Возраст детей: 7 - 8 лет
Педагог дополнительного образования:
Снегур Татьяна Ивановна
План - открытого занятия
Тема: « Новогодние игрушки ленточками.
Цель: изучить технологию последовательности и приёмы выполнения елочной игрушки в технике ленточный винтаж.
Тип занятия: - комбинированный
Вид занятия: - занятие практика
Задачи:
1. Сформировать у обучающихся знания о выполнении елочных игрушек в технике ленточный винтаж.
2. Развивать творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов, инструментов и приспособлений, расширить кругозор.
3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, активность, культуру труда, ответственность за выполняемую работу и желание дарить радость друзьям и близким.
Оборудование: технологические карты, ножницы, булавки, горячий клей.
Материалы: атласные ленты зелёного цвета шириной 2,5 см, 0,6 см, пенопластовый шарик (диаметр шарика - около 7 сантиметров), для украшения изделия: различные ленточки, бусины, снежинки.
Ход занятия:
I. Оргмомент.
Приветствие, проверка готовности к занятию (инструменты и приспособления, атласные ленты, пенопластовый шарик)
II. Вводный инструктаж.
Дети, а какой праздник приближается?
А за что вы его любите?
Новый год - самый красивый и самый любимый в народе праздник. Совсем скоро лесная красавица ёлка по праву воцарится в ваших домах. Оказывается, в России до Петра I Новый год отмечали дважды в год. 1 марта, – так как весной пробуждалась всё живое, в том числе и солнце. А ещё один новый год наступал 1 сентября. Такое раздвоение праздника было неудобно, поэтому, в 1699 году Пётр 1 принял указ:
«Поскольку в России считают Новый год по-разному, с сего числа перестать дурить головы людям и считать Новый год повсеместно с 1 января, а в знак того доброго начинания и веселья поздравлять друг друга с Новым годом, желая в делах благополучия и в семье благоденствия. В честь Нового года учинять украшения елей, детей забавлять – на санках с гор катать».
Вот с тех самых пор и стали люди украшать свои жилища зелёными красавицами и наряжать их игрушками. Наряжать ёлку – одно удовольствие! Когда ещё не было таких красивых и разнообразных игрушек как сейчас, люди украшали ёлку тем, что у них было. Это могли быть яблочки, орехи. Потом к украшениям добавились свечи, пряники и печенья. Позже стали изготавливаться и более долговечные украшения: люди золотили еловые шишки, пустые яичные скорлупки покрывали тончайшим слоем металла. Тут были и бумажные цветы и искусные поделки из ваты, из серебряной фольги возникали елочные феи, изящные звездочки, бабочки и забавные фигурки зверей, а из скрученных оловянных проволочек делали мишуру.
Есть легенда, что своим появлением на свет мишура обязана доброй фее: якобы волшебница превратила обычную паутину в сверкающие серебряные нити и подарила их детям.
Спустя несколько лет мастера научились выдувать разноцветные шары из стекла, которые и украсили колючие ветки. Но, к сожалению, не все могли себе позволить такое украшение, оно было довольно дорогое. А чуда на праздник хотелось всем. Вот и наряжали ёлочку снежинками из фольги, войлочными шариками, вырезанными из дерева игрушками, вязаными варежками, носочками. Ведь потом многие из этих «украшений» могли сослужить хорошую службу ребятишкам. Ни один мороз не был страшен в таких «украшениях». Также на веточках могли появиться ангелочки. Ведь каждый человек верит, что у него есть свой ангел-хранитель. И, не забывая об этом, на ёлке можно было увидеть ангелов из ткани, бумаги, стекла.
Кроме шаров, мастера научились выдувать из стекла другие формы: шишки, грибы, разные звери и птицы, овощи и фрукты, герои сказок.
III. Практическая работа.
А на сегодняшнем занятии мы познакомимся с новым видом рукоделия ленточка в изготовлении елочной игрушки.
Техника лент – это сравнительно новый для нас вид рукоделия. Некоторые считают, что эта техника – это разновидность оригами, поскольку отрезки ленточек надо складывать тем или иным способом. Впрочем, иногда эту технику называют и иначе – «колечки», «уголки». Как и во многих других разновидностях рукоделия, в технике лент имеются свои приемы, секреты и нюансы. Мы с вами будем работать с атласными лентами.
Прежде чем приступить к практической части нашего занятия мы повторим правила ТБ при работе с ножницами:
После завершения работы неиспользованный стержень клея не вытаскивать, он остаётся в пистолете.
Для работы мы имеем: атласные ленты шириной 2,5 см, 0,6см., ножницы, булавки, пенопластовые шары, для украшения изделия: различные ленточки, бусины и т.п.
Разбор инструкционной карты;
Работа по инструкционной карте.
Текущий инструктаж – целевые обходы :
1 – обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
2 – обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.
3 – обход: проверить правильность выбора размеров и осуществление обучающимися самоконтроля.
Анализ характерных ошибок и их причин.
IV. Заключительная часть
Итак, дорогие наши мастера, мы с вами закончили изготовление новогодней игрушки. Скажите мне, пожалуйста, с каким новым видом рукоделия вы познакомились?
Рефлексия.
Надеюсь, что вам понравилось работать, и вы научите своих друзей, родных создавать красивые новогодние игрушки своими руками. Поздравляю Вас с наступающим новым годом и желаю творческих успехов.
Инструкционная карта №1.
Безопасность при работе с ножницами:
Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.
Ножницы кладите кольцами к себе.
Следите за движением лезвий во время резания.
Не оставляете ножницы раскрытыми.
Передавайте ножницы кольцами вперед.
Не машите ножницами, не подносите к лицу.
Используйте ножницы по назначению.
Храните ножницы всегда в определенном месте.
Инструкционная карта №2.
Безопасность при работе с горячим клеем – пистолетом.
Перед тем как подключить пистолет в сеть, проверить наличие стержня – клея.
Пистолет – клей подключает в сеть педагог
Через 5 минут клей согрелся, можно работать.
Руками не трогать наконечник пистолета, он имеет температуру - 100 градусов
Наносить клей на ленточку капельку и сразу склеиваем, т. к. клей быстро остывает.
Приклеенное место зажимаем пинцетом.
Без работы клеевой пистолет не оставлять – будет перегрев.
После работы отключит из сети пистолет, только педагог.
После завершения работы неиспользованный стержень клея не вытаскивать, он остаётся в питолете.
Дождаться пока пистолет остынет.
Убрать пистолет на хранение в сухое место
Инструкционная карта №3.
Отрезаем отрезки из ленты 2,5см. по 10 см. Всего нам необходимо 25штук. Чтобы шар получился пёстрым, мы можем взять 3-4 видов ленточки разных цветов. Если у вас оставались с других поделок отрезки лент по 10 см., вы можете и их использовать.
Теперь мы все отрезки опаливаем над свечёй, соблюдаем безопасность с огнём, не отвлекаемся.
Складываем «колечки» из ленточек, закрепляя их горячим клеем, при этом соблюдая безопасность при работе с горячим клеем.
Приклеиваем «колечки» к шарику в шахматном порядке.
На чём держится шарик, вставляем ленточку 0,6 см., завязываем узелок у основания шарика и завязываем бантик.
Шар на ёлку готов, а чтобы он был ёщё красивее приклеить стразы, бусинки, снежинки.
Место проведения: ГБОУ «Школа № «2099»
«Мастерская Деда Мороза».
Цель занятия: Знакомство с народными традициями на Руси. Приобщение обучающихся к самостоятельному изготовлению праздничного декора.
Задачи : обучающие- освоить практические навыки работы при изготовлении игрушек, повторить правила безопасной работы с ножницами и иглой, познакомиться с основными понятиями композиционного построения объекта - композиционным моделированием; развивающие - развивать мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, фантазию, пробуждать любознательность в области декоративно- прикладного искусства, технической эстетики воспитательные- воспитывать аккуратность, терпение.
Ход занятия.
1. Вводная часть .
Педагог: Дорогие ребята. Посмотрите на листок календаря. Какое сегодня число?
Педагог: Дети, приближается самый красивый и самый любимый в народе праздник - Новый год. Совсем скоро лесная красавица ёлка по праву воцарится в вашем доме. И пусть царствовать она будет недолго, зато, сколько радости и веселья с собой она принесет. А наряжать ёлку - одно удовольствие. А вот и коробка с ёлочными игрушками. (Педагог показывает из коробочки новогодние игрушки)
Педагог: У меня сердце замирает, когда я вижу эту волшебную коробку. Мне так нравится перебирать в ней игрушки и вешать их на ёлку. Это очень приятное занятие. За год вы забыли, какие игрушки лежат в ваших коробках. Открываешь её, а там… блестящие звёздочки, бусы, шишки, орехи. Какие они все красивые и хрупкие! И нам нужно постараться повесить все. Ведь все игрушки нам очень дороги: какие-то мы сделали своими руками, какие-то остались нам от бабушки, а какие-то просто красивые. Сегодня предлагаю изготовить своими руками новогодние сувениры - игрушки. Ведь игрушки, сделанные своими руками особенно дороги, они будут украшать вашу елку, и приносить радость вам и вашим близким. Поэтому тема нашего занятия, как вы, наверное, уже догадались - «Новогодние игрушки».
Педагог: Ребята, сегодня я вам предлагаю на ваш выбор изготовить новогодние игрушки, а какие вы сейчас угадаете сами.
(Педагог загадывает детям загадки)
1) Покрутилась звёздочка В воздухе немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (Снежинка) (Педагог показывает снежинку из коробки)
2) Кормит в лесу она птичек. В праздник оденется яркой фольгой, Будет чешуйками ярко блистать, Ёлочку нашу собой украшать. (Шишка) (Педагог показывает шишку из коробки)
3) Серебристая морковка Прицепилась к крыше ловко, Уцепилась за карниз И растёт зимою вниз. (Сосулька) (Педагог показывает сосульку из коробки)
2. Основная часть.
Педагог: Раньше на Руси, всего лишь 200-300 лет назад, елку украшали овощем с огорода, который, конечно же, серебрили и золотили. Конечно же, это был картофель. Затем люди научились делать стеклянные шары. Искусство их изготовления хранилось в строжайшей тайне и передавалось мастерами по наследству, из поколения в поколение. Эти шары, обсыпанные серебряной и золотой пылью, стоили очень дорого и были по карману лишь немногим. На елку вешали всякие вкусности-сладости: конфеты, яблоки, орехи - в каждой стране свое новогоднее украшение. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать, срезать с елки что-то вкусненькое! А еще был пряник! Раньше на Руси даже в богатых семьях дети не ели сладости беспорядочно, каждый день, а получали сладкое на праздник в кулечке или развешивали на елке и получали как приз. Стеклянные же украшения появились лишь в 19 веке в Германии. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастер-стеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, - и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А елочные украшения стали делать из бумаги, воска, ваты, фольги. Украшение интерьера к Новому году - очень увлекательный, но в то же время ответственный процесс, и чтобы сделать праздник ярким и незабываемым, готовиться к нему необходимо заранее. В преддверии Нового года и Рождества хочется украсить свой дом. Есть одна красивая традиция, пришедшая к нам с Западных стран - вешать рождественский венок на дверь. Конечно, можно купить венок в магазине, но интересней сделать самому. Ребята, я вам предлагаю изготовить рождественский веночек из пахучих хвойных веточек, который наполнит ваш дом приятным ароматом. По народным традициям Рождественский Веночек должен появиться в доме за четыре недели до Рождества. Каждое воскресенье до праздника в него вставляют по свече, каждая из которых символизирует определенное светлое чувство: любовь, веру, надежду и дружбу. А также я хочу предложить вам сделать новогоднее украшение на елочку ангела-хранителя. Фигурка ангела традиционно ассоциируется с Рождественскими и Новогодними праздниками. Педагог: Ребята, вы определились с выбором сувенира?
Дети: Да.
Педагог: Чтоб работа закипела, Приготовим всё для дела, Будем мы кроить и шить, Всё должно в порядке быть.
Педагог: Ребята, назовите инструменты, которые находятся у вас на столе? А поможет вам волшебная шкатулка.
Педагог: Какие правила техники безопасности нам необходимо знать? (Обучающиеся по очереди в стихотворной форме называют инструменты)
Педагог: Дети, как правильно надо пользоваться ножницами?
Дети: С ножницами не шути, Зря в руках их не крути, И, держа за острый край, Другу их передавай. Лишь окончена работа - Ножницам нужна забота Не забудь их закрыть И на место положить.
Педагог: Ребята, перед вами образцы новогодних украшений: Посмотрите на эти украшения и скажите, что у них общего?
Дети: Эти сувениры сделаны без использования иголки. Эти игрушки предназначены для украшения ёлки.
Педагог: Хорошо. А чем эти игрушки отличаются друг от друга.
Дети: Цветом, формой, украшением.
Педагог: Правильно! А как вы думаете, какие материалы и инструменты потребуются нам для работы?
Дети: салфетки, ножницы, гипюр, белая ткань, клей ПВА, нитки.
Педагог: Вспомните поговорки - что необходимо соблюдать и не забывать при любой работе.
Дети: «Дело делай, а переделок не оставляй»
«Где аккуратность, там и опрятность»
«Семь раз отмерь, один раз отрежь»
«Делано наспех, а сделано на смех»
Практическая работа:
Педагог: Ребята, а сейчас приступаем к работе. Вашими помощниками в изготовлении поделок будут технологические карты. Внимательно их рассмотрите, выберите необходимые материалы, приступаем к работе.
Педагог: Ребята, я думаю, что настало время провести физкультминутку. Ребята, встаньте, пожалуйста. Проведем пальчиковую гимнастику, соответствующую тематике нашего занятия - «Новый год». Физкультминутка Наступает Новый год! Хлопаем в ладоши Дети водят хоровод. Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу Висят на ёлке шарики, поочерёдно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар Светятся фонарики. Фонарики Вот сверкают льдинки, сжимать и резко разжимать кулаки по очереди Кружатся снежинки. Легко и плавно двигать кистями В гости дед Мороз идёт, Пальцы шагают по коленям или по полу Всем подарки он несёт. Трём друг об друга ладони Чтоб подарки посчитать, Будем пальцы загибать: Хлопаем по коленям или по полу, одна рука - ладонью, другая - кулаком, а затем меняем 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. По очереди массажируем каждый палец Педагог: Продолжаем практическую работу.
3. Заключительная часть.
Педагог: Ребята, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у нас получилось. (демонстрация изготовленных сувениров) (По мере изготовления дети свои работы выставляют на общий стол)
Педагог: Дети, посмотрите, какие красивые и интересные украшения у вас получились. (Рассматриваются и обсуждаются все работы, выявляя наиболее аккуратные и сделанные со вкусом)
Педагог: Молодцы ребята! Все справились с работой. Вам самим понравились ваши поделки?
Дети: … отвечают.
Педагог: Ребята, вы хорошо потрудились и смастерили замечательные украшения для вашего дома. Я думаю, что вашим близким тоже понравятся.
Педагог: Молодцы ребята! Давайте уберём инструменты и приведем своё рабочее место в порядок. Наше занятие окончено .
Открытое занятие: «История новогодней игрушки»
Воспитатель
Развитие кругозора.
Знакомство с историей празднования Нового года и историей Новогодней игрушки
Изготовление елочной игрушки.
Формирование умения анализировать образец изделия по вопросам учителя, выполнять работать по образцу.
Развитие мелкой моторики рук, воображения, мышления.
Воспитание трудолюбия, дружеских отношений.
Ход занятия:
1. Дети выстраиваются в круг
Энергизатор:
Вот тебе моя рука…
Вот тебе моя рука…
Мы тепло всех наших рук раздадим друзьям вокруг
(Передавая, шар по кругу говорим добрые слова.)
2. Дети рассаживаются на рабочие места.
Какое время года за окном?
Назовите зимние месяцы?
Приближается самый любимый зимний праздник. Какой? (Новый год)
И тема нашего занятия: «Новый год у ворот….»
За что вы любите этот праздник?
К Новому году начинают заранее все готовиться. И вы на разных уроках тоже готовитесь к празднику. На рисовании рисовали новогодние рисунки для украшения класса и школы, на трудах делали новогодние игрушки и украшения, на музыке и ритмике разучиваете новогодние песни и хороводы, на чтении и логопедии разучивали стихи, на ОБЖ – повторяли правила ПБ при украшении елки и праздновании утренников.
Обратите внимание, кто к нам пришел в гости на занятия. (Милка)
Здравствуйте ребята! Как давно я вас не видела.
Ночью я слышала спор Новогодних игрушек в нашем классе. Кто из них самый старший?.В своем споре так ни к чему и не пришли, потому что они не знают истории Новогодней игрушки.
Мы поможем разрешить этот спор.
Познакомимся с историей Новогодней игрушки.
(Презентация «История Новогодней игрушки»)
В России обычай встречать Новый год ввел Петр Первый, и он же повелел, чтобы именно ель стала главным новогодним деревом. Обычай наряжать елку пришел в Россию при Николае Первом.
Каждый раз, открывая потертую картонную коробку с елочными украшениями, мы с нескрываемым трепетом и нежностью достаем игрушки и развешиваем их на елке. Что может быть приятнее, чем найти игрушку, которую помнишь с детства. Такие игрушки бережно хранятся и передаются из поколения в поколение, как реликвия.
А знаете ли вы, чем украшали игрушки много лет назад, когда наши бабушки и дедушки были еще детьми?
Давайте проследим историю этого знакомого с детства предмета.
Самыми любимыми игрушками на протяжении долгих лет были съедобные фигурки из теста, которые оборачивались в цветную фольгу, золоченые орехи и яблочки. Так же в России выпускались игрушки из ткани, ваты и папье-маше. Первые стеклянные украшения были немецкого производства.
С 1927 по 1935 гг. празднование Нового года было под запретом. В 1935 году, 28 декабря , в газете «Правда» появилась статья: «Давайте организуем к Новому году детям хорошую елку!». С этого момента началась «реабилитация» незаслуженно отнятого у народа праздника. Тогда–то ёлочные игрушки и стали прямым отражением советской истории.
Какие события истории нашей страны вы считаете самыми важными, ведь именно они наложили свой отпечаток на ёлочную игрушку?
Ответы детей.
Игрушки 30-х годов прошлого века выглядели соответственно историческим реалиям: «парашютисты» из ваты, стеклянные дирижабли с надписью «СССР». В 1937 году была выпущена серия елочных шариков… с изображением членов Политбюро! (наверное, было очень страшно их вешать на елку – а вдруг разобьешь кого из партийных деятелей?).
Новогодняя ёлка в мирное время – это действительно главный атрибут праздника. А какова могла быть её судьба в грозные годы Великой Отечественной войны?
Ответы детей.
В военные годы игрушки выпускались в ограниченном количестве. Но новогоднее украшение было обязательным – этот обряд напоминал о мирной жизни и придавал сил надеяться на скорую победу. «Военные» елки украшались «солдатами», «танками», «пистолетами», «собаками-санитарами»; даже Дед Мороз на новогодних открытках бил фашистов…
С окончанием самой страшной войны ХХ века новогодние игрушки изменились. Как вы думаете, какие события послевоенной истории нашего государства могли они отражать теперь?
Ответы детей.
В 1949 году, к юбилею были выпущены игрушки с изображением персонажей сказок поэта. Пока у власти в стране находился Сталин, все, в том числе и производители игрушек, ориентировались на его мнение. Сталин очень уважал хоккей – соответственно, появились «елочные хоккеисты», любил цирк – на елках возникли цирковые персонажи. В начале 1950-х, когда с продуктами в стране была напряженка, изготавливалось много игрушек в виде фруктов, ягод и овощей (разумеется, несъедобных). Появились и сказочные персонажи: Айболит, Дед Мороз, Снегурочка, Чиполлино, различные звери: белочки, медведи, зайцы… Тогда же, в 50-х, появилась мода на стеклянные бусы и композиции из стеклянных шариков, бус и палочек.
А какими достижениями отмечен хрущёвский период в отечественной истории?
Ответы детей.
В 1960-е годы на елки вешали «початки кукурузы» и «снопы пшеницы». А еще появились «спутники», «космонавты», «ракеты»
В 1970-е фабрики елочных украшений «штамповали» похожие друг на друга серии шариков, «шишек», «пирамидок», «сосулек» и «колокольчиков»… В 70-е годы также выпускалось много игрушек на прищепках. В 1970-80-е годы стал популярен «дождик» из фольги.
В 1990-е годы в продаже появилось множество елочных шаров с изображением животных – символов наступающего года.
А обращаете ли вы внимание, как выглядят современные елки – красавицы в супермаркетах и на площадях?
Ответы детей.
Несколько лет назад появилась модная западная традиция украшать елки шарами двух цветов, сочетающихся между собой, например, красными и золотыми, синими и серебряными, а также завязывать на ветвях парчовые банты. И никакой мишуры или «дождя»!
Самое приятное, что все это великолепие уже появилось на прилавках! Новый год не за горами и при одной мысли об этом в нас просыпается предчувствие сказки. А прогулки по магазинам, уставленным коробочками с блестящими шариками и увешанным сияющей мишурой, обязательно поднимут настроение! В канун праздника подержите в руках ёлочную игрушку – эту частичку волшебства, в которое так хочется верить под Новый год!
А верите ли вы в новогоднее волшебство и в то, что любая новогодняя сказка может стать явью?
Рефлексия:
Сегодня на занятии мы должны закончить работу по изготовлению новогодней игрушки.
Занимаем рабочие места. Берём свои работы. Последний этап работы – украсить игрушку узорами из пластилина, бисером, бумажными фигурками и цветочками и т. д.
(дети украшают игрушку)
Красивые игрушки получились, нарядные.
Можно наряжать новогоднюю елку,
Но чтобы праздничная красавица принесла нам радость, а не беду, нужно обязательно соблюдать некоторые правила.
Как вы думаете, почему стеклянные игрушки с большой осторожностью нужно вешать на елку?
(они могут разбиться и человек поранится)
Почему вату нельзя использовать для украшения елки?
(она может загореться и будет пожар.)
Можно украшать ёлку свечами, бенгальскими огнями?
(НЕТ, может загореться. Лучше повесить гирлянду на елку.)
Молодцы, правила безопасности мы вспомнили, можем спокойно наряжать ёлку.
Милка - Ой а где-же у нас ёлка, что мы будем наряжать?
Возьмите свои игрушки за петельки и постройтесь в круг.
Закройте глаза. Начинается волшебство. (в это время в круге появляется ученик в костюме ЁЛКИ.)
Сегодня у нас всё необычное и ёлка тоже необычная и нарядим её необычными игрушками (наряжаем «елку» сделанными игрушками)
Дети читают стихи:
Целый год в коробке спали
Новогодние игрушки
Очень в темноте скучали
Зайки, гномы и Петрушки,
Но не чуть не потускнели,
Так же ярок их наряд
Мы повесим их на елке -
Пусть сверкают, пусть горят!
Вот так красиво нарядил елочку Корней Чуковский, стихотворение так и называется «Про елочку»:
Были бы у елочки ножки,
Побежала бы она по дорожке.
Заплясала бы она вместе с нами,
Застучала бы она каблучками.
Закружились бы на елочке игрушки –
Разноцветные фонарики, хлопушки.
Завертелись бы на елочке флаги
Из пунцовой и серебряной бумаги.
Засмеялись бы на елочке Матрешки
И захлопали б от радости в ладошки.
Потому что нынче ночью у ворот
Постучался развеселый Новый год!
Развесёлый, разудалый Новый год!
И зовёт он вас ребята в хоровод!
Танец – хоровод.
Поздравляем гостей с наступающим Новым годом..
