(17 ձայն՝ 3,5 5-ից)

Յուրաքանչյուր դաս սկսվում և ավարտվում է աղոթքով: Բաղկացած է Աստվածաշնչի պատմության ընթերցումից և ոսկե հատվածից: Տարբեր գործողությունները ներառում են խաղի տարրեր, տաքացումներ, երգեր և բանաստեղծություններ և ստեղծագործական առաջադրանքներ:

Դաս 1

Բաժին` Ստեղծագործություն. ԱՌԱՋԻՆ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տե՛ր, այս օրվա համար, որ ստեղծել ես: Շնորհակալություն լույսի համար, որ տեսնում են մեր աչքերը։ Սովորեցրեք մեզ և օգնեք մեզ ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի ոսկե հատվածը գտնվում է Գործք Առաքելոց գրքում, 17-րդ գլուխ, հատված 24. «Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը և այն ամենը, ինչ նրանում է»: Նախ, որպեսզի երեխաները հեշտությամբ հիշեն, մենք կսովորենք «Աստված ամեն ինչ արեց» բառերը: Մի քանի դասից հետո, երբ երեխաները քաջատեղյակ լինեն «Աստված ամեն ինչ արեց» խոսքերին, դուք կսկսեք նրանց հետ դասավանդել «...առանց Նրա ոչինչ չի սկսվել»:

Չափածոն կարելի է սովորել այսպես՝ երեք փուչիկների վրա գրում ես ոսկե ոտանավորի մեկ բառը։ Բոլոր երեխաները կանգնած են մեծ շրջանակի մեջ: Առաջին փուչիկը տալիս եք ձեր ձախ կողմում գտնվող երեխային և ասում «Աստված» բառը։ Նա փոխանցում է փուչիկը հաջորդ երեխային և ասում է նույն բառը և այլն: Մինչ երեխաները միմյանց փոխանցում են առաջին գնդակը, դուք վերցնում եք երկրորդը և, ասելով «պատրաստված» բառը, երեխային տալիս եք ձեր ձախ կողմում։ Նա պետք է փոխանցի երկրորդ գնդակը՝ չմոռանալով ասել ոսկե հատվածի երկրորդ բառը։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՌԱՋԻՆ ՕՐ

Այն ամենը, ինչ մենք տեսնում ենք, արվել է Աստծո կողմից: Բայց մի ժամանակ ոչինչ չկար։ (Թող երեխաներին փակեն իրենց աչքերը:) Դուք ոչինչ չեք կարող տեսնել, երբ ձեր աչքերը փակ են կամ երբ սենյակը մութ է: Շատ-շատ երկար ժամանակ ոչինչ չկար՝ ո՛չ երկինք, ո՛չ երկիր, ո՛չ մարդիկ, ո՛չ ոչինչ։ Բայց Աստված սկսեց անել: Աստվածաշունչը Աստծո Խոսքն է (Աստվածաշունչը ցույց տվեք երեխաներին): Աստվածաշունչն ասում է. «Սկզբում Աստված ստեղծեց (ստեղծեց) երկինքն ու երկիրը»: Սակայն Երկիրը շատ տարբեր տեսք ուներ, քան այն, ինչ մենք այսօր տեսնում ենք: Անհնար էր տեսնել գեղեցիկ ծառեր, պայծառ գույներ, թռչունների ծլվլոց, կենդանիներ խաղալու։ Մեկ մարդ չէիր տեսնի։ Նույնիսկ ցամաքը ոչ մի տեղ չէր երևում, քանի որ երկրի ամբողջ մակերեսը ծածկված էր ջրով։ Բայց դու էլ ջուր չէիր տեսնի, քանի որ այն ժամանակ չկար ոչ արև, ոչ լուսին, ոչ աստղ, և շատ մութ էր։ Առաջին օրը (երեխաներին ցույց տվեք մեկ մատը:) Աստված լույսը ստեղծեց և այն առանձնացրեց խավարից (պատմություն պատմելիս կարող եք լապտերով բացատրել, թե ինչ է լույսը և ինչ է խավարը): Եվ գետնին լույս դարձավ։ Դա տեղի ունեցավ առաջին օրը։

ԳՐՔԵՐ:Թող երեխաները նստեն շրջանակի մեջ, որպեսզի նրանք ձեզ լավ տեսնեն: Ցույց տվեք նրանց Երեխաների Աստվածաշունչը:

ԱՐՀԵՍՏ:Այսօր սկսեք ձեր երեխաների հետ պատրաստել «Արարման ծաղիկ» արհեստը: Այսօր երեխաները տակդիր կպատրաստեն, վրան կպցնեն ցողունը, միջուկը և ծաղկաթերթը վերևի մասում նկարված «1» համարով, իսկ ներքևում՝ պատկերով, թե ինչ է արել Աստված առաջին օրը (նկարել ծաղկաթերթի կեսը. դեղին, իսկ երկրորդը՝ սև)... Երեխաներին թողնեն արհեստները հաջորդ դասին (անպայման ստորագրեք աշխատանքը): Կատարեք մի քանի «պահեստային» արհեստներ:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք մի քանի գովեստի երգեր:

Դաս 2

Բաժին` Ստեղծագործություն. ԵՐԿՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալություն, Տեր, ամեն օրվա համար, որ դու ստեղծել ես մեզ համար: Շնորհակալություն լույսի համար, որ տեսնում են մեր աչքերը։ Մենք շնորհակալ ենք Քեզ երկնքի և ջրի համար, որ դու ստեղծել ես քո երեխաների համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ԵՐԿՐՊԱԳԵԼ:Երեխաների հետ երգեք «Աստված ստեղծեց մեծ լեռներ» երգը.

Աստված ստեղծեց մեծ սարեր (Ձեռքերդ բարձրացրեք այնքան, որքան կարող եք)

Ե՛վ լճեր, և՛ ծովեր։ (Տեղափոխեք ձեր մատները):

Արևը կլոր է, մեծ, (ձեռքերդ ծալիր՝ մեծ շրջան կազմելու համար):

Նա բոլոր ծառերին հանդերձանք տվեց։ (Կանգնելով ոտքի ծայրին, ձեռքերը վեր բարձրացրեք):

Աստված ստեղծեց լողացող ձկներին (ծալեք ձեր ափերը և պատկերեք լողացող ձկներին):

Թռչուններ և բզզող մեղուներ. (Շարժե՛ք ձեր ձեռքերը, ինչպես թռչուններն են իրենց թևերը անում):

Եվ հսկայական կոկորդիլոսներ, (երկու ձեռքերը առաջ ձգելով՝ ցույց տվեք, թե ինչպես է կոկորդիլոսը բացում և փակում իր բերանը):

Եվ մեծ, մեծ փղեր: (Ձեռքերդ ծալեք գլխի հետևի կողպեքի մեջ և, արմունկներդ շարժելով և կողքից այն կողմ պտտվելով, ցույց տվեք փղին):

Նա առանձնացրեց գիշերը ցերեկից

Աստված ստեղծեց և՛ քեզ, և՛ ինձ: (Ցույց տվեք միմյանց, ապա ինքներդ ձեզ):

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այսօր մենք կսովորեցնենք «Աստված ամեն ինչ արեց» բառերը: Երեք երեխայի տվեք երեք փուչիկ ոսկե հատվածի բառերով: Տվեք մեկ երեխայի անվտանգության քորոց (եղեք շատ զգույշ): Երբ բոլոր երեխաները միասին «կարդում» են առաջին փուչիկի վրա գրված բառը, քորոցով երեխան պայթում է այն։ և այլն: Վերջապես, թող բոլոր երեխաները երգչախմբով կրկնեն ոսկե հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԵՐԿՐՈՐԴ ՕՐ

Համառոտ վերանայում դասը 1. Այն բանից հետո, երբ Աստված ստեղծեց լույսն ու խավարը, Նա ջուրը բաժանեց այնպես, որ երևացին երկինքն ու ծովերը: Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ ամպերը կազմված են ջրից: (Թող երեխաներին պատուհանից նայեն դեպի երկինք:) Աստված դա արեց երկրորդ օրը: (Ցույց տվեք երեխաներին երկու մատը):

Պատմություն պատմելիս կարելի է բաժակի մեջ ջուր օգտագործել: Զգույշ եղեք, որ երեխաները չթրջեն իրենց հագուստը։

ԳՐՔԵՐ:Կրկին ցույց տվեք երեխաներին Մանկական Աստվածաշնչի նկարները:

ԱՐՀԵՍՏ:Այսօր երեխաները կշարունակեն պատրաստել «Արարման ծաղիկ» արհեստը։ Օգնեք երեխաներին, ովքեր բացակայել են վերջին դասից, անել այն, ինչ դուք արեցիք անցյալ կիրակի: Երկրորդ ծաղկաթերթը կպցրեք միջուկին։ Վերևի մասում «2» թիվն է, իսկ ներքևում՝ այն, ինչ Աստված ստեղծեց երկրորդ օրը (ծաղիկը կիսեք ալիքաձև գծով և ներկեք կեսը։ կապույտովիսկ երկրորդը՝ կապույտ): Բացակայող երեխաների համար մի քանի պահեստային ծաղկաթերթ պատրաստեք։ Այսօր երեխաները նորից կթողնեն արհեստները՝ հաջորդ շաբաթ շարունակելու համար (բոլոր արհեստները պետք է ստորագրված լինեն ստենդի ներքևի մասում):

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 3

Բաժին` Ստեղծագործություն. ԵՐՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Հիսո՛ւս, մենք սիրում ենք Քեզ մեր ամբողջ սրտով։ Մենք շնորհակալ ենք Քեզ այն ամենի համար, ինչ դու արել ես մեզ համար: Շնորհակալություն հողի և ծովերի, ծառերի ու խոտերի, այն բոլոր բույսերի համար, որոնք մենք տեսնում ենք: Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հարցրեք երեխաներին, արդյոք որևէ մեկը հիշում է այն ոսկե հատվածը, որը մենք սովորեցինք վերջին երկու դասերում («Աստված ամեն ինչ արեց»): Այսօր մենք կսկսենք ուսումնասիրել Գործք Առաքյալների գրքի 17-րդ գլխի 24-րդ համարը՝ «Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը և այն ամենը, ինչ նրանում է»: Այս դասում մենք կսովորենք միայն առաջին երեք բառերը: Թղթից կտրեք ոտնահետքերը (ոտնահետքերը), որոնցից յուրաքանչյուրի վրա գրված կլինի ոսկե տողից մեկ բառ: Ոտնաթաթի վրա քայլելով՝ պետք է արտասանել գրավոր խոսքը։

ՋԵՐՄԱՑՆՈՒՄ.Երեխաների հետ նախքան Աստվածաշնչի պատմությունը պատմելը մտածեք հետևյալ տաքացման մասին.

Ես երկու ձեռք ունեմ

Ես կարող եմ նրանց ծափ տալ.

Ծափ, ծափ, ծափ, ծափ:

(Ծափահարեք մեր ձեռքերը):

Ես երկու ոտք ունեմ

Ես կարող եմ ոտք դնել նրանց հետ.

Վերև, վերև, վերև, վերև, վերև:

(Մենք հարվածում ենք մեր ոտքերին):

Իմ ականջները լսելու համար (ձեռքդ դրիր ականջիդ, կարծես լսում ես):

Իմ գրիչները խաղալու համար:

Իսկ երբ հոգնում են

Ես նրանց հանգիստ կտամ։

(Ձեռքերը ծնկներիդ վրա):

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՕՐ ԵՐՐՈՐԴ

Այն բանից հետո, երբ Աստված բաժանեց լույսը խավարից, Նա առանձնացրեց ջուրը և հայտնվեցին երկինքն ու ծովերը: Դա տեղի ունեցավ արարչագործության երկրորդ օրը։ Երրորդ օրը (խնդրեք երեխաներին ցույց տալ երեք մատ) Աստված ստեղծեց չոր հողը (երկիրը) ծովերի և օվկիանոսների միջև: Աստված նայեց, թե ինչ է արել, և դա նրան իսկապես դուր եկավ: «Շատ լավն ու գեղեցիկը»։ - ասաց Տերը: «Բայց երկրի վրա ոչինչ չկա։ Մենք պետք է ինչ-որ բան ստեղծենք երկրի վրա: Ես գիտեմ, թե ինչ եմ անելու։ Թող երկրի վրա աճեն գեղեցիկ կանաչ խոտեր և բարձրահասակ ծառեր, որոնց վրա համեղ մրգեր են՝ խնձոր, տանձ, դեղձ, նարինջ, մանդարին, կանաչ գորգ, որ Տերն Ինքն է տարածել երկրի վրա: Երբ Աստված տեսավ այս ամենը, շատ ուրախացավ։ "Ինչ գեղեցիկ է! Շատ լավ! Կարծում եմ, որ մարդուն դա նույնպես շատ դուր կգա»։ (Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ մի կտոր հող և թույլ տալ, որ նրանք դիպչեն խոտի շեղբերին, տերևներին, ծառի մի ճյուղին:) Երրորդ օրը Աստված ստեղծեց երկիրը, խոտը, բույսերը և ծառերը:

ԳՐՔԵՐ:Օգտագործելով Մանկական Աստվածաշունչը, հիշեցրեք, թե ինչ է ստեղծվել երրորդ օրը:

ԱՐՀԵՍՏ:Երրորդ ծաղկաթերթը կպցրեք միջուկին, որի վերևի կողմում նկարված է «3» թիվը, իսկ ներքևում՝ այն, ինչ Աստված ստեղծեց երրորդ օրը (նկարեք երկիրը շագանակագույն մատիտ, կանաչ խոտև փայտ):

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք աղոթքով և երգեք «God Made Great Mountains» երգը (տես դաս 2):

Դաս 4

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՉՈՐՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տե՛ր, այս օրվա համար, որ ստեղծել ես: Մենք շնորհակալություն ենք հայտնում արևի համար, որը փայլում է մեզ համար օրվա ընթացքում: Մենք շնորհակալ ենք քեզ լուսնի համար, որը փայլում է գիշերը և բոլոր աստղերի համար, որոնք մենք կարող ենք տեսնել երկնքում, երբ մութ է: Փառք քեզ Տեր: Ամեն»:

ԵՐԿՐՊԱԳԵԼ:Երեխաների հետ երգեք «Նա ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը» երգը.

Նա իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը,

Նա իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը,

Նա իր մեջ պահում է արևն ու աստղերը

ձեռքով (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա պահում է անձրեւն ու քամին Իր մեջ

ձեռքով (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա իր ձեռքում պահում է սարերն ու ծովը, (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա իր ձեռքում պահում է փոքրիկ երեխաներին (3x)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա իր ձեռքում պահում է հայրիկին և մայրիկին (3x)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հարցրեք երեխաներին, արդյոք որևէ մեկը հիշում է այն բառերը, որոնք մենք սովորեցինք վերջին դասում («Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը»): Այսօր մենք կշարունակենք ուսումնասիրել այս համարը՝ ավելացնելով «... և վերջ» երկու բառը։ Մենք կսովորեցնենք այնպես, ինչպես նախորդ անգամ՝ ոտնահետքերի (ոտնահետքերի) վրա ոտք դնելիս անհրաժեշտ է արտասանել գրավոր խոսքը։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՉՈՐՐՈՐԴ ՕՐ

Խնդրեք երեխաներին մտածել այն մասին, թե ինչ արեց Տերը արարչության առաջին, երկրորդ և երրորդ օրերին: Երեխաների համար ավելի հեշտ հիշելու համար կարող եք օգտագործել «Արարման ծաղիկ» արհեստը: Չորրորդ օրը (երեխաներին ցույց տվեք չորս մատ), Աստված ստեղծեց արևը, լուսինը և աստղերը: Արևը ցերեկը շողում էր երկրի վրա, իսկ գիշերը լուսինն ու աստղերը լույս էին տալիս։ Երբ Աստված տեսավ, թե ինչ էր արել չորրորդ օրը, ասաց. «Շատ լավ»:

ԳՐՔԵՐ:Խնդրեք երեխաներին նայել Մանկական Աստվածաշնչի նկարներին և ցույց տալ, թե ինչ է ստեղծվել չորրորդ օրը:

ԱրհեստագործությունԵրեխաները կշարունակեն ստեղծագործել Արարման ծաղիկը: Կազմեք չորրորդ ծաղկաթերթը՝ վերևի մասում գրելով «4» թիվը, իսկ ներքևում նկարեք այն, ինչ Աստված ստեղծեց չորրորդ օրը (կապույտ ֆոնի վրա նկարեք արևը, լուսինը և աստղերը): Այնուհետև ծաղկաթերթը կպցրեք միջուկին:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Աղոթեք և երգեք «Նա իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը» երգը:

Դաս 5

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տեր, այն ամենի համար, ինչ ստեղծել ես Քո երեխաների համար: Մենք շնորհակալություն ենք հայտնում ձեզ այն ձկների համար, որոնք մենք կարող ենք տեսնել գետերում, լճերում, ծովերում և օվկիանոսներում: Եվ շնորհակալություն թռչունների համար, որոնք մենք կարող ենք տեսնել երկնքում: Մենք սիրում ենք քեզ, հայրիկ: Ամեն»:

ՋԵՐՄԱՑՆՈՒՄ.Երեխաների հետ կատարեք տաքացման հետևյալ վարժությունը մինչև ոսկե համարը և Աստվածաշնչի պատմությունը: Գուցե երեխաներից մեկը սովորե՞լ է բառերը։ Գտեք ձեր սեփական բառային շարժումները:

Ես լայն կբացեմ ձեռքերս

Եվ հետո ես դրանք կծալեմ։

Եվ տեղադրելով դրանք, իմ ընկեր,

Մի քիչ բամբակ պատրաստեք։

Էլի լայն տարածեմ

Նորից արագ կծալեմ։

Իսկ հիմա հոգնել են

Ես նրանց հանգիստ կտամ։

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այսօր մենք կսովորենք Գործք Առաքելոց գրքի 17-րդ գլխում 24-րդ հատվածում արձանագրված ոսկե համարը. Թղթից կտրեք ևս երեք ոտնահետք (ոտնահետքեր), որոնցից յուրաքանչյուրի վրա գրված կլինի ոսկե հատվածի մեկ բառը։ Երբ դուք քայլում եք ոտնահետքերի վրա և օգտագործում գրված բառերը, ցույց տվեք երեխաներին օրինակ, թե ինչպես պետք է գնան: Թող մնացած երեխաները օգնեն արտասանել հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՆԳ ՕՐ

Տերը արևի, լուսնի և աստղերի ստեղծման հաջորդ օրը Նա մտածեց. «Ամեն ինչ շատ գեղեցիկ է: Բայց երկրի վրա ողջ մարդ չկա։ Ես գիտեմ, թե ինչ եմ անելու! Ես այսօր կենդանի մեկին կստեղծեմ»: Աստված նախ ստեղծեց ջրում ապրող ձկներին և սողուններին: Եվ դրանից հետո Նա ստեղծեց տարբեր թռչուններ։ "Շատ լավ!" - Աստված ասաց, երբ տեսավ, թե ինչ է ստեղծել. (Ցույց տվեք երեխաներին ձկների և թռչունների նկարներ Մանկական հանրագիտարանից):

ԳՐՔԵՐ:Երեխաներին դրեք շրջանակի մեջ, որպեսզի բոլոր երեխաները ձեզ լավ տեսնեն: Ցույց տվեք նրանց Երեխաների Աստվածաշունչը և խնդրեք երեխաներին ցույց տալ ձեզ, թե ինչ արեց Տերը հինգերորդ օրը: Երեխաներին հարցեր տվեք՝ հարցնելով, թե ինչ է ստեղծվել նախորդ օրերին: Ճիշտ պատասխանների համար երեխաներին պարգևատրեք փոքր մրցանակներով:

ԱՐՀԵՍՏ:Շարունակում ենք անել այն արհեստը, որով երեխաները սկսել են զբաղվել առաջին դասին։ Ներքևի կողմից հինգերորդ ծաղկաթերթի վրա նկարեք ջրի մեջ ձուկ և ջրի վերևում թռչող թռչուն: Նկարչությունը պետք է լինի շատ պարզ, որպեսզի երեխաները կարողանան ինքնուրույն նկարել։ Որոշ երեխաներ ձեր օգնության կարիքը կունենան:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասի վերջում աղոթեք և երգեք այն երկու երգերը, որոնք երեխաները սովորեցին այս բաժնում:

Դաս 6

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՎԵՑԵՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տե՛ր, այն կենդանիների համար, որոնք դու ստեղծել ես մարդու համար: Եվ մենք շնորհակալ ենք Քեզ, որ դու ստեղծեցիր քեզ նման մարդկանց: Շնորհակալ եմ, որ ես նման եմ Քեզ, իմ Տեր և իմ Աստված: Մենք սիրում ենք Քեզ և ցանկանում ենք էլ ավելի նմանվել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»։

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաների հետ վերանայեք Գործք Առաքելոց 17, հատված 24-ի ոսկե համարը, «Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը և այն ամենը, ինչ կա դրանում»: Խնդրեք երեխաներին հավաքել հատվածի խճանկարը: Խճանկար պատրաստելու համար վերցրեք թուղթ կամ ստվարաթուղթ, վրան գրեք ոտանավորի բառերը և մի քանի կտոր կտրեք։ տարբեր ձևեր... Երեխաները հանելուկը հավաքելուց հետո կարդացեք հատվածը և թող «կարդան» հատվածի բառերը իրենց համար:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՎԵՑԵՐՈՐԴ ՕՐ

Երեխաների հետ համառոտ վերանայեք այն ամենը, ինչ Աստված ստեղծել է արարչության առաջին հինգ օրվա ընթացքում: Այն բանից հետո, երբ Տերը ստեղծեց ձկներին և թռչուններին, Նա որոշեց ստեղծել նաև այլ կենդանիներ: Վեցերորդ օրը (երեխաներին ցույց տվեք վեց թիվը և խնդրեք նրանց ցույց տալ նույնքան մատներ) Նա ստեղծեց բոլոր կենդանիներին, որոնք մենք կարող ենք տեսնել: Նրան բոլորը շատ դուր եկան։ Բայց Աստծո նման մարդ չկար: Ուստի Նա ասաց. «Ես կստեղծեմ մի մարդ, ով կլինի Ինձ նման: Նրա հետ ես կկարողանամ խոսել և ընկերներ լինել»: Աստված մարդուն ստեղծեց երկրից և անվանեց Ադամ: Երբ Աստված տեսավ այն ամենը, ինչ արել էր, ասաց. «Շատ, շատ լավ: Պարզապես հիանալի»:

ԳՐՔԵՐ:Երեխաներին դրեք շրջանակի մեջ, որպեսզի բոլոր երեխաները ձեզ լավ տեսնեն: Ցույց տվեք նրանց Երեխաների Աստվածաշունչը: Ասացեք երեխաներին. «Խնդրում եմ ցույց տվեք, թե ում է Աստված ստեղծել վեցերորդ օրը»:

ԽԱՂԸ:Երեխաների հետ կարող եք խաղալ հետևյալ խաղը. հատակին երեխաների առջև դրված է վեց տուփ (օրինակ՝ կոշիկի տուփեր կամ հաստ թղթից), որոնց վրա գրված են 1-ից 6 թվերը։ Այս թվերը ցույց են տալիս. ստեղծման օր. Դուք երեխաներին տալիս եք Աստծո կողմից ստեղծված իրերի վեց նկար տարբեր օրեր... Երեխաների խնդիրն է նկարը ճիշտ վանդակում դնել: Մի մոռացեք պարգևատրել բոլոր երեխաներին, ովքեր խաղացել են այս խաղը:

ԱՐՀԵՍՏ:Այսօր երեխաները կավարտեն Արարման Ծաղկի արհեստի պատրաստումը։ Վեցերորդ ծաղկաթերթի վրա պետք է նկարել ինչ-որ կենդանու (օրինակ՝ կատու) և մարդ (պարզապես ուրվագծեր): Հիշեցրեք երեխաներին դասի վերջում արհեստները տուն տանել:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը աղոթքով և երգեք մի քանի գովեստի երգեր:

Դաս 7

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՅՈԹԵՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Հայր Աստված, մենք այնքան երախտապարտ ենք Քեզ այն խաղաղության համար, որ դու արել ես: Դուք սիրում եք մեզ: Դուք ամեն ինչ այնքան գեղեցիկ եք արել: Մենք սիրում ենք քեզ նույնպես. Խնդրում ենք սովորեցնել մեզ ամեն օր: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հարցրեք երեխաներին, ովքեր հիշում են ոսկե հատվածը («Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը և այն ամենը, ինչ կա դրանում»): Երեխաներին տվեք փոքրիկ նշումներ, որոնք կներառեն ոսկե հատվածը առանց առաջին բառի: Առաջին «Աստված» բառը պետք է գրել կետագծերով, որպեսզի երեխաները կարողանան ինքնուրույն հետևել տառերին: «Կարդացեք» հատվածը երեխաների հետ: Միգուցե երեխաներից մեկն ինքնուրույն կարող է կրկնել հատվածը:

ԽԱՂԸ:Նախքան խաղալը, երեխաների հետ հիշեք, թե շաբաթվա որ օրն է։ Իսկ ի՞նչ է լինելու վաղը։ Իսկ վաղվա՞ն։ և այլն: Խաղացեք այն խաղը, որը խաղացել եք անցյալ շաբաթ երեխաների հետ՝ ավելացնելով յոթերորդ տուփը: Հատակին կան յոթ համարակալված տուփեր (1-ից 7-ը): Այս թվերը ներկայացնում են ստեղծման օրը: Դուք երեխաներին տալիս եք Աստծո կողմից տարբեր օրերի ստեղծած առարկաների յոթ նկարներ (յոթերորդ նկարում ոչինչ նկարված չէ, պարզապես դատարկ թերթիկ): Երեխաները պետք է նկարները դասավորեն տուփերում: Դուք կարող եք հերթով խաղալ, որպեսզի բոլոր երեխաները հնարավորություն ունենան մասնակցելու:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՅՈԹԵՐՈՐԴ ՕՐ

Այն ամենը, ինչ հայտնվեց երկրի վրա, արվեց Աստծո կողմից: Նրան դրա համար շատ երկար չպահանջվեց: Առաջին օրը Տերը ստեղծեց լույսն ու խավարը: Երկրորդում Աստված այնպես է բաժանել ջուրը, որ հայտնվել են երկինքն ու ծովերը։ Երրորդ օրը Նա ստեղծեց չոր հողը ջրի մեջ, և խոտ, բույսեր, ծառեր աճեցին այս երկրի վրա: Չորրորդ օրը հայտնվեցին արևը, լուսինը և աստղերը, որոնք լուսավորեցին երկիրը։ Հինգերորդ օրը Տերը ստեղծեց ձկներին և թռչուններին: Իսկ վեցերորդում՝ բոլոր կենդանիներն ու մարդիկ: «Շատ լավ, պարզապես հիանալի»: - մտածեց Տերը, երբ տեսավ Նրա բոլոր ստեղծագործությունները: Յոթերորդ օրը Նա ոչինչ չարեց, այլ հանգստացավ: Տերն օրհնեց այս օրը և տվեց մարդուն հանգստանալու։ Ուստի այս օրը մենք չպետք է զբաղվենք մեր առօրյա գործերով, այլ պետք է կիրակի օրը գնանք եկեղեցի և հանգստանանք:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք Ստեղծագործության խորանարդի արհեստը: Երեխաներին տվեք նախապես ստորագրված կտրվածքը (երեխայի անունն ու ամսաթիվը), և խնդրեք նրանց ներկել այն մատիտներով կամ մատիտներով: Այնուհետև ծալեք ծալքերով: Վեց ոլոռ դրեք խորանարդի մեջ, որը երեխաներին կհիշեցնի, թե քանի օր է պահանջվել Աստծուց աշխարհը ստեղծելու համար, և կպցրեք խորանարդը: Թող երեխաները մի կողմ դնեն պատրաստի արհեստները: Դասի վերջում հիշեցրեք նրանց, որ իրենց աշխատանքը տանեն տուն:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք աղոթքով և երգեք մի քանի երգ: Դասի հենց վերջում յուրաքանչյուր երեխայի պարգևատրեք հատուկ բանի համար: Օրինակ՝ ոսկե ոտանավորի համար, հարցերին պատասխանելու համար, արհեստի համար, աշխատասիրության համար, ուշադիր լինելու համար, ճշգրտության համար և այլն։ Երեխաներից յուրաքանչյուրի մեջ գտեք լավ բան և գովեք նրանց:

Դաս 8

Բաժին` Նոյ. ՆՈՅԸ ԼՍԵՑ ԱՍՏԾՈՒՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ մեր հանդեպ Քո սիրո համար: Մենք շնորհակալ ենք Քեզ Նոյի համար, ով հավատաց քեզ և հնազանդվեց Քեզ: Մենք խնդրում ենք Քեզ, Տեր, օգնիր մեզ միշտ հավատալ Քեզ և ամեն ինչում հնազանդ լինել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի ոսկե համարը գտնվում է Ծննդոց 6-րդ գլխի 9-րդ հատվածում: Երեխաները կարիք չունեն սովորելու ամբողջ հատվածը: Նրանք կսովորեն միայն հատվածի վերջին բառերը. «Նոյը քայլեց Աստծո հետ (նախքան)»: Երեխաների հետ կարող եք խաղալ Pass the Package:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՆՈՅԸ ԼՍԵՑ ԱՍՏԾՈՒՆ

Աստված մարդուն երկրի վրա ստեղծելուց որոշ ժամանակ անց մարդիկ մոռացան Աստծուն: Նրանք չարություն գործեցին և տրտմեցին Տիրոջը: Ուժեղը վիրավորում է թույլին: Հարուստները նվաստացնում էին աղքատներին. Մարդիկ խաբում էին, գողանում ու ատում միմյանց։ Աստծո համար շատ ցավալի էր այս ամենին նայելը։ Բայց կար մի մարդ, ով տարբերվում էր մյուսներից։ Նա ապրում էր ազնիվ և միշտ արդար էր։ Նա սիրում էր Աստծուն: Չնայած այն հանգամանքին, որ նա շրջապատված էր չար, մեղավոր մարդկանցով, այս մարդը վարվեց այնպես, ինչպես Աստված էր ուզում: Մարդիկ ծիծաղում էին նրա վրա, անուն-ազգանուններով ասում, սուտ ու սուտ ասում նրա մասին։ Բայց Աստված, նայելով նրան, ուրախացավ. Այս մարդու անունը Նոյ էր։

Մի օր Աստված խոսեց Նոյի հետ և շատ կարևոր բան ասաց նրան. Աստված նրան ասաց մի բան, որը երկրի վրա ոչ մի մարդ չգիտեր։ Տերն ասաց Նոյին. «Նոյ, կառուցիր մեծ նավ (տապան): Երբ տապանը պատրաստ է, վերցրեք շատ, շատ ուտելիք և տապան բերեք տարբեր կենդանիներ և ձեր ընտանիքը: Շուտով կսկսվի հորդառատ անձրև, և բոլոր կենդանի արարածները կմահանան ջրից: Միայն նրանք, ովքեր տապանում են, ողջ կմնան»:

Նոյը միշտ հնազանդվում էր Աստծուն։ Ուստի հիմա էլ նա հնազանդվեց Տիրոջը:

ԳՈՒՆՈՒՄՏվեք երեխաներին գունավոր էջ Նոյը կառուցում է տապանը: Ցույց տվեք պատրաստի նմուշը: Ավելի փոքր երեխաները կարող են օգնության կարիք ունենալ:

ԱՐՀԵՍՏ:Կտրեք տապանի կտորները: Թող երեխաները սոսնձեն դրանք թղթի կամ ստվարաթղթի վրա: Երեխաների համար այս առաջադրանքն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար տարբեր գույների թղթից պատրաստեք տապանի կտորներ։ Երբ երեխաները ավարտեն, թող նրանց ամպեր նկարեն երկնքում և ջրում: Խնդրեք երեխաներին վերապատմել պատմությունը միմյանց:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 9

Բաժին` Նոյ. ՆՈՅԸ ՏԱՊԱՆ ԿԱՌՈՒՑԻ

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Նոյի համար: Մենք ուզում ենք լսել Քո ձայնը, ինչպես Նոյը լսեց քեզ: Մենք հնազանդվելու ենք Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի ոսկե հատվածն է՝ «Նոյը քայլեց Աստծո հետ» (Ծննդոց 6:9c): Բացատրեք երեխաներին, որ Աստծո առջև քայլելը նշանակում է վախենալ Աստծուց, հարգել Նրան, պատվել Նրան և փորձել հաճեցնել Տիրոջը մեր ամեն ինչում:

Դասից առաջ թղթի կտորից կտրեք տապանը, վրան գրեք ոսկե հատվածի բառերը և կտրեք այն քառորդների։ Խնդրեք երեխաներին հավաքել գլուխկոտրուկը, ապա նրանց համար կարդալ ոսկե հատվածը: Թող բոլորը կրկնեն ձեզանից հետո.

ՇԱՐԺՄԱՆ ԲԱՌԵՐ.Թող երեխաները կրկնեն շարժումները ուսուցչից հետո և, հնարավոր է, սովորեն հետևյալ բառերը.

Աստված ասաց. «Լսիր, Նոյ.

Շտապե՛ք տապան շինե՛ք»։

(Ցույց տվեք «կառուցել» շարժումները:)

Առավոտյան, երեկոյան և կեսօրին

Մուրճով հարվածիր Նոյին.

(Ցույց տվեք մուրճի շարժումները:)

Եվ բոլոր հարևանները ծիծաղեցին

Նրանք ասացին. «Հա հա հա՛»։

(Ծիծաղ. «Հա հա հա»)

Նայի՛ր Նոյ, արևը շողում է։

ՓՈՂՈՑՈՒՄ ԱՆՁՐԵՎ ՉԿԱ։

(Ձեռքդ դրիր ճակատիդ,

ասես աչքերդ պաշտպանում է արևի լույսից։)

ԲԱՅՑ Հնազանդվել է ՆՈՅ ԱՍՏԾՈՒՆ,

(Ցույց ենք տալիս «մուրճով աշխատող» շարժումները):

Նա մեծ տապան է կառուցում։

(Ձեռքերը վեր բարձրացրեք և լայն տարածեք):

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՆՈՅԸ ԿԱՌՈՒՑՈՒՄ Է ՏԱՊԱՆ

Երեխաներին հիշեցրեք նախորդ դասի պատմությունը: Տերը սիրում էր Նոյին, քանի որ նա փորձում էր ապրել արդար և ազնիվ: Նոյը քայլեց Աստծո հետ: Նոյը բարիք գործեց և ատեց չարը: Ուստի Աստված Նոյին ասաց, որ տապան կառուցի։ Տերն ասաց Նոյին, թե ինչ չափի պետք է լինի նավը: Տապանը պետք է լիներ երեք հարկ, վերեւում պետք է լինի փոքրիկ պատուհան, իսկ կողքին՝ դուռ։ Նոյը ամբողջ տապանը կուպրով պատեց՝ դրսից և ներսից։ Երբ տապանը պատրաստ էր, Նոյը զույգ-երկու կենդանիներ բերեց և նրանց և իր ընտանիքի համար սնունդ (կերակուր) վերցրեց: Նոյը, նրա կինը, նրանց երեք որդիներն ու կանայք վերջինը մտան տապան։ Դրանից հետո Աստված փակեց տապանի դուռը։ Երեխաներին ցույց տվեք խաղալիքի տապանը և խնդրեք նրանց անվանել այն կենդանիներին, որոնք կարող են տեսնել:

ԳՐՔԵՐ:Խնդրեք երեխաներին նայել Երեխաների Աստվածաշնչի նկարները և անվանել այն կենդանիներին, որոնց Նոյը բերեց տապան:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Գունավորեք կենդանիներին Մտնելով տապան գունազարդման էջ ձեր երեխաների հետ:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք «Տապան» արհեստը՝ ստվարաթղթից կտրեք մի փոքրիկ ուղղանկյուն, որի վրա կպցրեք լուցկիները (նախկինում ծծմբից մաքրված): Սոսնձեք դրանք այնպես, որ ստանաք տապանի պատկերը։ Տապանի կողքին գրի՛ր «NOAH» բառը։

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Աղոթեք և երգեք մեկ կամ մի քանի երգ

Դաս 10 Բաժին` Նոյ. ՋՐՀԵՂԵՂ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Նոյի և նրա ընտանիքի համար, ովքեր սիրում էին Քեզ և ծառայում էին Քեզ: Օգնիր մեզ լինել նրանց նման քաջ և քայլել Քո առջև ամեն օր: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի ոսկե համարը մնում է նույնը. «Նոյը քայլեց Աստծո հետ» (Ծննդոց 6:9c): Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ է նշանակում քայլել Աստծո հետ: Եթե ​​երեխաները դեռ չեն սովորել ոտանավորը, սովորեք այն տիկնիկի օգնությամբ. տիկնիկն արտասանում է ոսկե հատվածի բառերը, իսկ երեխաները կրկնում են այն: ՇԱՐԺՄԱՆ ԲԱՌԵՐ.Խնդրեք երեխաներին ուսուցչից հետո կրկնել բանաստեղծության շարժումները և շարունակությունը. Եվ երբ գործն ավարտվեց, (Ձեռքերդ ծալեք կրծքավանդակի վրա): Բոլոր կենդանիները վազելով եկան։ (Ձեռքերը զույգերով միացրեք): Նրանք երկու-երկու մտան տապանը (Զույգերով շարժվեք սենյակում): Եվ սպասեք, թե երբ է նրանց լողալու ժամանակը: (Նստեք աթոռներին կամ հատակին): Աստված փակեց տապանի դուռը, Ոչ ոք չէր կարող բացել այն։ (Ծափահարեք ձեր ձեռքերը մեկ անգամ): Որոտ եկավ, և անձրևը գնաց (Տեղափոխեք ձեր մատները՝ անձրևը նմանակելու համար): Նա շատ օրեր ու գիշերներ էր քայլում ու քայլում։ (Ձեր մատները հպեք աթոռին կամ հատակին): ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՋՐԵՂՀԵՂԸ Երբ Նոյը, նրա ընտանիքը և կենդանիները մտան տապան, Աստված փակեց դուռը նրանց հետևից: Յոթ օր հետո սկսեց անձրև գալ, որը տևեց քառասուն օր։ Ջուրն այնքան բարձրացավ, որ նույնիսկ ամենաբարձր լեռները մի քանի մետր ջրով ծածկվեցին։ Բոլոր կենդանի արարածները մահացել են երկրի վրա: Միայն Նոյը ողջ մնաց, նրա ընտանիքը և կենդանիները, որոնք նրա հետ էին տապանում։ Երկրի վրա ջուրն ավելացել է 150 օրով։ Երեխաներին ցույց տվեք տապանի դասավորությունը: ԳՐՔԵՐ:Երեխաներին ցույց տվեք մանկական Աստվածաշունչը: Խնդրեք երեխային հակիրճ պատմել աստվածաշնչյան պատմությունը: ՄՈԶԱԻԿ:Երեխաներին ցույց տվեք Տապանի խճանկարը: Թող հավաքեն։ Խնդրեք երեխաներին անվանել նկարում պատկերված կենդանիներին: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգը (եր)ը և ավարտեք աղոթքով:

Դաս 11

Բաժին` Նոյ. ԾԻԱԾԱՆ

ԱՂՈԹՔ.

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Ոսկե հատված - «Նոյը քայլեց Աստծո հետ» (Ծննդոց 6: 9c): Հարցրեք երեխաներին, ովքեր հիշում են հատվածը և կարող են այն արտասանել: Երեխաներին տվեք չորս փուչիկ, որոնցից յուրաքանչյուրը ոսկե հատվածի մեկ բառ գրված է մարկերով կամ ֆլոմաստերով: Երեխաները փչում են փուչիկներ. Դրանից հետո երեխաներից մեկը քորոցով պայթում է գնդակները՝ նախապես «կարդալով» գնդակի վրայի բառը։ Մնացած բոլոր երեխաները նրանից հետո կրկնում են հատվածի խոսքերը. Դասի վերջում փոքրիկ մրցանակներ բաժանեք նրանց, ովքեր սովորել են հատվածը:

ՇԱՐԺՄԱՆ ԲԱՌԵՐ.Խնդրեք երեխաներին ուսուցչից հետո կրկնել բանաստեղծության ավարտը շարժումներով: Եթե ​​ուսուցիչը անգիր հիշում է բառերը, կարող եք երեխաների հետ կրկնել ամբողջ բանաստեղծությունը:

Բայց բոլոր նրանք, ովքեր տապանում էին

Մեր բարի Աստված հրաշքով է պահպանվել։

(Թափահարեք ձեր գլուխը դրականորեն և ասեք «Այո»):

Եվ Նոյն ուրախությամբ աղոթեց.

«Շնորհակալ եմ, Տեր, որ դու միշտ ինձ հետ ես»: (Բոլորն ասում են «Ամեն»)

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԾԻԱԾԱՆ

Թող երեխաները իրենք հիշեն, թե ինչի մասին են իրենց ասել վերջին դասին: Շուտով տապանը կանգնեց բարձր լեռների վրա։ Նոյը բացեց պատուհանը և բաց թողեց ագռավին, բայց նա շուտով վերադարձավ։ Մի քանի օր անց Նոյը մի աղավնի բաց թողեց, որը նույնպես վերադարձավ։ Մի քանի օր անց, երբ Նոյը բաց թողեց աղավնուն, նա թարմ տերեւ բերեց նրա կտուցին։ Եվ մի քանի օր անց Նոյը բաց թողեց աղավնուն, բայց նա հետ չեկավ։ Երբ երկիրը չորացավ, Նոյը, նրա ընտանիքը և բոլոր կենդանիները լքեցին տապանը։ Առաջին բանը, որ Նոյն արեց, զոհասեղանն էր, որի վրա Նոյը զոհ մատուցեց Աստծուն: Նա աղոթեց և շնորհակալություն հայտնեց Տիրոջը, որ փրկեց իրեն և իր ընտանիքին ջրից: Աստված սիրում էր Նոյին, որովհետև նա քայլում էր Տիրոջ հետ:

ԳՐՔԵՐ:Խնդրեք երեխաներին նայել Երեխաների Աստվածաշնչի նկարը և կիսվել աստվածաշնչյան պատմությունով:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Տվեք երեխաներին Rainbow գունազարդման էջ: Ասացեք երեխաներին, թե ինչ գույներով նկարեն նկարը և օգնեք նրանց, ովքեր ձեր օգնության կարիքն ունեն:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք Ark-2 արհեստը։ Լուցկիները (նախկինում ծծմբից մաքրված) ադամանդի տեսքով (մի քանի շերտ) կպցրեք ստվարաթղթի վրա՝ ծավալուն տապան պատրաստելու համար։ Վերևում ծածկեք լուցկիներից՝ նախապես տապանում դնելով ոսկե տողով նշում։ Կտրեք պատուհանը և դուռը մուգ թղթից: Կպցրեք պատուհանը վերևում, իսկ դուռը՝ տապանի կողքին:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 12

Բաժին` Հնազանդություն. ԱԲՐԱՀԱՄ

ԱՂՈԹՔ. «Տեր, մենք այնքան երախտապարտ ենք Քեզ յուրաքանչյուր մարդու համար, ով հնազանդվել է Քեզ: Շնորհակալ եմ Աբրահամի օրինակի համար, ով հավատաց քեզ և գնաց մի երկիր, որը չգիտեր։ Օգնիր մեզ ամեն ինչում հնազանդ լինել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնում մենք կսովորեցնենք հետևյալ ոսկե հատվածը. «Հնազանդությունը ավելի լավ է, քան զոհաբերությունը» (Ա Թագավորաց 15.22): Երեխաներին ցույց տվեք վրանի խճանկարը: Պատրաստելը շատ պարզ է՝ թղթի վրա վրան նկարեք, ներկեք մատիտներով կամ մատիտներով, վրան ոսկեգույն ոտանավոր գրեք և կտրատեք 5-6 մասի։ Երեխաները պետք է հավաքեն գլուխկոտրուկը, այնուհետև մի քանի անգամ կարդան նրանց ոսկե հատվածը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո: Բացատրեք երեխաներին, որ Աբրահամը և նրա կինը՝ Սառան, ում մասին նրանք կսովորեն այսօր, ապրել են նմանատիպ վրանում (այլ կերպ ասած):

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ԱԲՐԱՀԱՄ

Շատ վաղուց մի մարդ կար, ով շատ էր սիրում Աստծուն։ Այս մարդու անունը Աբրահամ էր։

Մի անգամ Աստված Աբրահամին ասաց, որ թողնի տունը և գնա այլ երկիր: Աստված խոստացել է խնամել Աբրահամին:

Աբրահամը մտածեց և մտածեց. Թողնե՞լ ձեր տունը: Թողնե՞լ քաղաքը, որտեղ նա ապրում էր: Թողնե՞լ ընկերներին: «Ես չգիտեմ, թե կարող եմ», - մտածեց Աբրահամը: Բայց նա գիտեր, թե ինչ է պատրաստվում անել։ «Ես կանեմ այն, ինչ Աստված կասի», - ասաց Աբրահամը: «Ես հավատում եմ, որ Աստված գիտի, թե որն է ինձ համար լավագույնը: Ես հավատում եմ Աստծուն."

Այսպիսով, Աբրահամն ու իր ընտանիքը հավաքեցին իրենց հագուստներն ու ունեցվածքը և բեռը բարձեցին ուղտերի վրա։ Նրանք պատրաստ էին երկար ճանապարհորդության։

Նրանք հրաժեշտ տվեցին իրենց բոլոր ընկերներին և գնացին։ Աբրահամը գուցե մի փոքր վախեցավ։ Երևի մի քիչ տխուր էր։ Բայց նա հավատում էր Աստծուն: Նա գիտեր, որ Աստված հոգ կտանի նրանց մասին:

Աբրահամը շատ օրեր ճանապարհորդեց իր ընտանիքի հետ։ Վերջապես նրանք եկան այլ երկիր։ Առաջին բանը, որ Աբրահամն արեց, զոհասեղան շինեց և աղոթեց

Աստված, շնորհակալություն հայտնելով Նրան Իր առաջնորդության համար: «Շնորհակալ եմ Աստծուն, որ անհանգստանում ես մեզ համար, որ մեզ հասցրիր այս վայրը: Ես գիտեմ, որ դու ուժեղ և բարի ես։ Մենք միշտ կհավատանք քեզ»:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք Աբրահամի արհեստը: Կպցրեք շերտերը թղթի վրա ցանկալի հաջորդականությամբ: Եթե ​​դուք ճիշտ եք տեղադրել գծերը, ապա կունենաք նկար, որտեղ պատկերված է Աբրահամը:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Գունավորեք այն արհեստները, որոնք արել եք երեխաների հետ այս դասում: Դասի վերջում հիշեք երեխաներին հիշեցնել, որ իրենց աշխատանքը տուն տանեն:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 13 Բաժին` Հնազանդություն. ԵՎ ՆԱ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Քեզ Քո պաշտպանության և Քո փրկության համար, որը դու տալիս ես Քո առջև քայլողներին: Մենք ցանկանում ենք միշտ հաճեցնել ձեզ և քայլել ձեր առջև: Օգնեք մեզ այս հարցում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿՄենք շարունակում ենք ուսուցանել «Հնազանդությունը զոհաբերությունից լավ է» հատվածը (Ա ​​Թագավորաց 15.22): Մուգ ստվարաթղթից պատրաստեք կետի խճանկար կապույտ գույնի... Ոսկե հատվածը վառ մարկերով գրիր Առջեւի կողմը, իսկ հետևի կողմում նկարեք աղոթող Հովնանը։ Այն բանից հետո, երբ երեխաները ձեզնից հետո կրկնում են ոսկե հատվածը, խճանկարը դարձրեք մյուս կողմը և ցույց տվեք Հովնանի նկարը: Ասա երեխաներին. «Շուտով կիմանաք Հովնան անունով այս մարդու մասին»։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՋՈՆԱ Երեխաներին կարդացեք «Հովնան» բանաստեղծությունը, ապա պատմեք պատմությունը պարզ, հասկանալի լեզվով: «Գնա Հովնան, քարոզիր Դեպի Նինվե », - այսպես հրամայեց Աստված: Մարգարեն մտածեց. «Ոչ, ես կհեռանամ Դեպի Թարսիս ... »,– և նա նավ նստեց։ Այստեղ նա քնում է պահեստում (այնտեղ ավելի հանգիստ է), Հանկարծ - փոթորիկ: Ուղեբեռը ծովը նետելը. Եվ զորավարն ասաց Հովնանին. «Պետք է աղոթել, ոչ թե քնել»: "Ով ես դու? - հնչեցին հարցեր. - Որտեղ? Շուտ խոսիր»։ Իսկ փախածը նավաստիներին պատասխանեց. «Ես աստվածապաշտ հրեա եմ։ Այս վշտի պատճառը ես եմ Ես ընդհանրապես չպետք է այստեղ լինեի ... Թող անդունդը թաղի ինձ - Եվ փոթորիկը կդադարի ոռնալ »: Եվ հիմա մեղավոր հրեան ծովն է անցել, Որպես ավելորդ բան, այն թռչում է ... Մի հսկայական կետ լողաց նավի հետևում, Եվ Հովնանին կետը կուլ տվեց։ Հովնանը երեք օր լողաց Կենդանի և սարսափելի նավի մեջ - Տնակը կետի ստամոքս էր, Եվ վերջապես նա լողալով հասավ գետնին։ Կետը նրան նետեց չոր հողի վրա - Տերը որոշեց փրկել նրան... Որքա՜ն վատ է Տիրոջը չլսելը Եվ կամայականորեն մեղանչել։ ԳՐՔԵՐ:Թող երեխաները նստեն շրջանակի մեջ, որպեսզի նրանք ձեզ լավ տեսնեն: Ցույց տվեք նրանց Երեխաների Աստվածաշունչը և Հովնանն ու կետը: Խնդրեք երեխաներին վերապատմել Աստվածաշնչի պատմությունը՝ օգտագործելով գրքի նկարները: ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ.Հնարավորության դեպքում կարող եք երեխաներին ցույց տալ «Յոնան» մուլտֆիլմը։ ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին բաժանեք Jonah by the Sea գունազարդման էջը: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք թղթե արհեստ «Հովնան»: Ներքևի մասում նկարեք Հովնանին՝ աղոթելով Տիրոջը: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը աղոթքով:

Դաս 15

Բաժին` Հնազանդություն. ՀԻՍՈՒՍ ՆԱՎԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ յուրաքանչյուր մարդու համար, ով հնազանդվում է Քեզ: Սովորեցրո՛ւ մեզ ամեն օր, թե ինչպես կարող ենք վստահել Քեզ: Մենք ցանկանում ենք հնազանդվել Քեզ միշտ և ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Հնազանդությունը ավելի լավ է, քան զոհաբերությունը» (Ա Թագավորաց 15:22) մեր ոսկե հատվածն է: Երեխաների հետ բլոկներից ամրոց կառուցեք: Շրջելով դրա շուրջը, բոլորը միասին ասեք ոսկե հատվածը. Քայլեք Երիքովի շուրջը մի քանի անգամ միասին, այնուհետև մեկ առ մեկ: Փոքրիկ մրցանակ տվեք այն երեխային, ով արտասանեց հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԵՐԻԽՈՆԻ ՍԵՆԱ

Երբ Մովսեսը մահացավ, Հեսուն դարձավ իսրայելացի ժողովրդի առաջնորդը։ Իսրայելացիները մոտեցան այն երկրին, որը Տերը խոստացել էր նրանց։ Նրանք անցան Հորդանան գետը, որի ջրերը Կարմիր ծովի պես բաժանվում էին նրանց առջև։ Ժողովուրդն անցավ Հորդանանի ցամաքով և ճամբար դրեց այն կողմում։ Երիքով քաղաքը ժողովրդի աչքի առաջ էր։ Նրա բարձր պարիսպներն անառիկ էին թվում։ Հեսուն մտածեց. «Տե՛ր, բայց ինչպե՞ս ենք գրավելու այս քաղաքն ու երկիրը»։ Տերը դարձավ դեպի Իր հավատարիմ ծառան և ասաց. «Բոլոր մարդիկ, ովքեր կարող են կռվել, թող վեց օր մեկ անգամ շրջեն քաղաքում: Յոթերորդ օրը յոթ անգամ շրջեք քաղաքում, հնչեցրեք ձեր փողերը և թող ողջ ժողովուրդը աղաղակի։ Դրանից հետո քաղաքի պարիսպը գետնին կփլվի»։ Հեսուն հնազանդվեց Տիրոջը և արեց ամեն ինչ, ինչպես Աստված ասաց նրան: Ամեն օր տղամարդիկ շրջում էին քաղաքում։ Թշնամիները չէին հասկանում, թե ինչ է կատարվում. Ինչո՞ւ են այս իսրայելացիները շրջում մեր քաղաքում։ Ինչո՞ւ չեն հարձակվում։ Բայց եթե նույնիսկ մեզ վրա հարձակվեն, ոչինչ չեն կարող անել։ Մենք պաշտպանված ենք քաղաքի բարձր պարիսպներով: Երիքովի նման քաղաքն անհասանելի է։

Յոթերորդ օրը իսրայելացիները յոթ անգամ շրջեցին քաղաքում։ Դրանից հետո յոթ քահանաները հնչեցին իրենց փողերը, իսկ ժողովուրդը բարձր բղավեց. Հանկարծ Երիքովի պատերը սկսեցին ցնցվել և քանդվել։ Երիքովի բնակիչները չէին հասկանում, թե ինչ է կատարվում։ Նրանց քաղաքի պարիսպները ցնցվեցին և փլվեցին մինչև իրենց հիմքերը։ Իսրայելի ժողովուրդը ներխուժեց քաղաք և ներխուժեց բոլոր կողմերից: Սա առաջին քաղաքն էր, որը իսրայելացիները նվաճեցին Քանանի երկրում։

Բանաստեղծություն «Երիքով»Երեխաների հետ սովորեք հետևյալ բանաստեղծությունը. Տվեք երեխաներին սովորելու բառերը տանը՝ իրենց ծնողների հետ:

Աստծո ժողովուրդը շրջում էր պատերի շուրջը

Եվ նա լռեց, կարծես համր լիներ։

Միայն նրանց փողերը բարձր էին նվագում,

Եվ քաղաքում մարդիկ լսեցին դա ...

Նրանք յոթերորդ անգամ շրջեցին պատի շուրջը,

Նրանք կանգ առան... և հանկարծ բղավեցին.

Բարձր ճիչով պատերն ընկան

Եվ փողերը նվագում էին, և մարդիկ բղավում էին ...

Եվ այս աղաղակը լսվեց այնքան հեռու,

Իսկ պատերը շատ հեշտ փլվեցին։

Բայց ո՞վ, ասա՛ ինձ, կոտրեց պատերը։

Այո՛ Ուժեղ և Հզոր Աստված կործանեց նրանց։

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ արեք Երիքովի պատերը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք մի քանի պաշտամունքային երգեր և աղոթեք:

Դաս 16

Բաժին` Հնազանդություն. Եղիան և ագռավները

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Քեզ մտահոգության համար: Դուք մեզ ամեն օր սնունդ եք տալիս: Սովորեցրո՛ւ մեզ հնազանդվել Քեզ, ինչպես Եղիան հնազանդվեց: Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Մենք սովորեցնում ենք ոսկե համարը. «Հնազանդությունը զոհաբերությունից լավ է» (Ա Թագավորաց 15:22): Դուք կարող եք խաղալ Pass the Package խաղը:

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆ «Եղիա»ՓՈՐՁԵՔ ՍՈՎՈՐԵԼ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԵՏ:

Տերը բարձր է Իր իմաստությամբ,

Նա հրաշքով սնունդ ուղարկեց Մարգարեին.

Հետո մսի ագռավը մի կտոր կբերի,

Այն ժամանակ խեղճ այրին բաղարջ հաց կթխի։

Տիրոջ ձեռքը չպակասեց,

Իսկ երկրից ստացված օգուտները դեռ չեն վերցվել:

Աստված Հրաշալի Գործեր է անում

Իսկ մեր օրերում. Պարզապես պետք է տեսնել դրանք:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՎՐՈՆՍ

«Եղիա, երկրի վրա մի քանի տարի անձրև չի գա։ Բույսերը կչորանան, ուտելու բան չի լինի։ Գնացեք Չորաֆի առուն և մնացեք այնտեղ։ Ես կհոգամ քո մասին », - ասաց Աստված:

Երբ Եղիան եկավ Չորաթի առվի մոտ, նա հոգնած էր, քաղցած ու ծարավ։ Նա խմեց առվից։ (Ձեռքերդ միացրեք և ցույց տվեք, թե ինչպես եք խմում առվակից:) Ախ, ինչ համեղ, զով ջուր: «Բայց ես սոված եմ, և այստեղ ուտելի ոչինչ չկա», - ասաց Եղիան: Հանկարծ նա լսեց թևերի թափահարում։ Նա նայեց և տեսավ մի մեծ սև թռչուն։ Դա ագռավ էր և կտուցում ինչ-որ սպիտակ բան կար։ Ագռավը կտուցի մեջ պահածը նետեց Եղիային։ Հաց էր։ Yum-yum-yum, համեղ: Եղիան գլուխը խոնարհեց և ասաց. «Փառք քեզ, Աստված»։

Հանկարծ նա նորից լսեց թևերի թփթփոցը։ Նա նայեց և տեսավ մեկ այլ ագռավ։ Այս թռչնի կտուցի մեջ մի կտոր միս կար, որը նա նետեց քարոզչին։ Եղիան համտեսեց միսը։ Yum-yum-yum, ինչ համեղ է: Նա խոնարհեց գլուխը և ասաց. «Փառք քեզ, Աստված: «

Ամեն առավոտ և ամեն երեկո ագռավները միս ու հաց էին բերում Եղիային։ Նա խմեց Չորաֆի առվակից։ Աստված լավ հոգ էր տանում Եղիայի մասին։

ԳՈՒՆՈՒՄ:Տվեք երեխաներին Եղիան և ագռավները գունազարդման էջ: Ասացեք երեխաներին, թե ինչ գույներ օգտագործեն նկարի վրա և օգնեք նրանց:

ԱՐՀԵՍՏ:Դարձրեք Ravens արհեստը շարժական երեխաների հետ: Թուղթը, որից պատրաստելու եք ագռավները, պետք է երկու կողմից սև լինի։ Դուք կարող եք սոսնձել երկու թերթ սեւ թուղթ: Աչքերը կպցրեք գլխի երկու կողմերում (կարող եք ինքներդ դա անել՝ շրջանագծի վրա սև մարկերով կետ դնելով սպիտակ): Թռչունները թելով ամրացրեք բջջայինին (թղթե ժապավենը) ասեղով (դա պետք է անի ՄԻԱՅՆ մեծահասակը): Բջջային հեռախոսում գրեք «ԱՍՏՎԱԾ ՀՈԳՈՒՄ Է ՄԵՐ ՄԱՍԻՆ»:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Աղոթեք երեխաների հետ և երգեք երգ:

Դաս 17

Բաժին` Հնազանդություն. ՆԵՅՄԱՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալ եմ Քեզ երեխաների համար, ովքեր հավատացել են Քեզ, և փոքրիկ իսրայելացի աղջկա համար, ով ծառայում էր Նեեմանի կնոջը: Օգնիր մեզ միշտ հավատալ քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Հնազանդությունն ավելի լավ է, քան զոհաբերությունը» (Ա Թագավորաց 15:22) այս ամբողջ բաժնի ոսկե հատվածն է: Առանց երեխաներին հիշեցնելու, հարցրեք նրանց, թե ով կարող է արտասանել ոսկե հատվածը: Միանգամից պարգևատրեք այս երեխաներին: Մնացածը պարգևատրեք ավելի ուշ, երբ միասին կրկնեք հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ՆԵՄԱՆ

Պատերազմ Նեամանը հիվանդ էր։ Եվ ոչ ոք չէր կարող օգնել նրան՝ ոչ նրա ընտանիքը, ոչ ընկերները, ոչ հարևանները: Նրա ծառաները և նույնիսկ թագավորը չէին կարող օգնել նրան։ (Երեխաներին ցույց տվեք մի տիկնիկ, որի դեմքն ու ձեռքերը քսված են ալյուրով՝ երեխաներին բացատրելով, թե մոտավորապես ինչ տեսք ունի բորոտությունը:)

Բայց մի փոքրիկ աղջիկ ասաց. «Իսրայելում Եղիսե անունով մի մարգարե կա, որը Աստծո օգնությամբ կբուժի Նեեմանին»: «Լավ,- ասաց Նեեմանը,- ես կգնամ Եղիսեի մոտ և տեսնեմ, արդյոք նա և Աստված կարող են օգնել ինձ»: Երբ Նեեմանը եկավ Եղիսեի տուն, նա գնաց դեպի դուռը և երեք անգամ թակեց (ցույց տալ): Դուռը բացվեց. «Ես Նեեմանի զորավարն եմ։ Եղիսեն տանն է՞։ - Նա հարցրեց. «Այո, Եղիսեն տանն է, բայց նա զբաղված է», - պատասխանեց ծառան: «Նա ինձ ասաց, որ ասեմ, որ գնա Հորդանան գետը և յոթ անգամ լողանաս, և հետո նորից առողջանաս»։ Պատերազմը շրջվեց և հեռացավ։ Նա շատ զայրացավ և շնորհակալություն չհայտնեց ծառային։ «Եղիսեն կարող էր գոնե ինձ հանդիպել։ Ինչու՞ պետք է լվացվեմ Հորդանան գետում: Դա այնքան հիմար է թվում, բայց ես կփորձեմ »:

Ջուրը սառն էր, բայց զորավարը նետվեց գետը։ «Ես ինձ այնքան հիմար եմ զգում», - ասաց նա: «Եվ ոչինչ չի պատահել. Ես չեմ ապաքինվել»։ Բայց Նեեմանը նորից ու նորից ու նորից թռավ։ Նա պատրաստվում էր հանձնվել, երբ զինվորներից մեկն ասաց՝ «Եվս երկու անգամ է մնացել, պարոն Լորդ»։ Նեեմանը նորից ցատկեց ջուրը։ Նա մտածեց, որ դա բավական կլինի, բայց նա հիշեց յոթ անգամ մարգարեի ասածը: Էլի չի տուժի: Նա մեկ անգամ էլ նետվեց ջուրը։ Այս անգամ նա գլխապտույտ սուզվեց սառը ջուր... Հետո նա դուրս եկավ ջրից։

«Ես ինձ տարբեր եմ զգում», - ասաց Նեեմանը ինքն իրեն: "Ես լավ եմ!" Նա բղավեց զինվորներին. Նեեմանը և իր զինվորները շատ ուրախ վերադարձան տուն։

ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Երեխաներին դրեք շրջանակի մեջ և ցույց տվեք երեխաների Աստվածաշունչը և աստվածաշնչյան պատմության նմանվող նկարները:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք «Բուժող Նեաման» արհեստը. նկարում պատկերված է Հորդանան գետը և բացվածք է պատրաստվել, իսկ հետևի մասում գրպան է պատրաստվել: Երեխաները բորոտ Նեեմանի կերպարանքը դրսից իջեցնում են ճեղքի մեջ՝ ցույց տալով, թե ինչպես է նա սուզվել ջրի մեջ: Գրպանում նախապես առողջ Նեամանի ֆիգուր է։ Այն բանից հետո, երբ հիվանդ Նեամանը յոթ անգամ «սուզվեց», նա մտնում է գրպանը, և գրպանից հանում ենք առողջ Նեամանի կազմվածքը և հրում այն ​​անցքով։

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 18

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀՈՍԵՓ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն այն երեխաների համար, ովքեր հավատացին քեզ: Շնորհակալություն Ջոզեֆի համար, ումից մենք կարող ենք սովորել: Օգնիր մեզ հավատալ քեզ, ինչպես Ջոզեֆն էր անում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Մենք այժմ Աստծո զավակներ ենք» (): Երեխաներին բաժանում ենք 4 փուչիկներ, որոնց վրա մարկերով կամ ֆլոմաստերով գրված է ոսկե ոտանավորի մեկ բառը։ Երեխաները փչում են փուչիկներ. Դրանից հետո երեխաներից մեկը քորոցով պայթում է գնդակները՝ նախապես «կարդալով» գնդակի վրայի բառը։ Մնացած բոլոր երեխաները նրանից հետո կրկնում են հատվածի խոսքերը.

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀՈՍԵՖԸ ՆԵՐԵՑ ԵՂԲԱՅՐՆԵՐԻՆ

Ջոզեֆը շատ եղբայրներ ուներ։ Տասնմեկ եղբայր. Մեր երկու ձեռքերի վրա ընդամենը 10 մատ ունենք։ Տասնմեկը տաս է, ևս մեկը։ Հայրս շատ էր սիրում Ջոզեֆին։ Նրան նույնիսկ գունավոր շորեր էր պատրաստում։ Բայց եղբայրները նախանձեցին Հովսեփին և մի օր նրան վաճառեցին ստրկության։ Հովսեփին տարան Եգիպտոս և վաճառեցին մի մեծահարուստի։ Բայց Աստված օգնեց Հովսեփին և որոշ ժամանակ անց Հովսեփը դարձավ թագավորից հետո այդ երկրում ամենակարևորն ու նշանավոր մարդը։ Հովսեփից ավելի կարևոր էր միայն թագավորը։ Բոլոր մարդիկ հարգում և սիրում էին Ջոզեֆին: Շուտով նա հանդիպեց իր եղբայրներին։ Բայց նա չպատժեց նրանց, թեև կարող էր բանտ նետել կամ մահապատժի ենթարկել։ Նա ներեց նրանց։ Ջոզեֆը սիրում էր իր եղբայրներին և Աստծուն: Շուտով Ջոզեֆը նորից հանդիպեց իր հորը:

ՄՈԶԱԻԿ «JOSEPH»:Երեխաներին ցույց տվեք խճանկարը և մատնանշեք, որ նրանց հայրը շատ էր սիրում Ջոզեֆին և նրան գունավոր հագուստներ էր տալիս: Աստված նաև մեզ շատ է սիրում, քանի որ մենք Նրա զավակներն ենք: Աստվածաշունչը, այն գիրքը, որը Աստված գրել է, ասում է. «Մենք այժմ Աստծո զավակներ ենք»։

ՇԱՐԺՄԱՆ ԲԱՌԵՐ.Երեխաների հետ շարժումներով սովորեք հետևյալ բառերը.

Ջոզեֆ, Ջոզեֆ, դու այնքան խորն ես նստել:

(Տխուր դեմք արեք և ներքև նայեք):

Բայց մի վախեցիր, Աստված միշտ քեզ հետ է,

Նույնիսկ այն ժամանակ, երբ դուք քնում եք:

(Ձևացնել, թե քնած եք):

Ահ, Ջոզեֆ, օտարներ

Քեզ շատ հեռու տարան։

(Ձեռքդ դրիր ճակատիդ և նայիր հեռուն):

Բայց Տերը միշտ քեզ հետ կլինի,

Ձեր բոլոր երկրային օրերում:

(Ժպտացեք և ասեք «Ամեն»)

ԳՐՔԵՐ:Երեխաներին դրեք շրջանակի մեջ, որպեսզի բոլոր երեխաները ձեզ լավ տեսնեն: Ցույց տվեք նրանց «Ջոզեֆը և գունավոր հագուստները» գիրքը: Դուք բացում եք առաջին էջը, պատմում եք այնտեղ գրվածը և տալիս երեխաներին։ Նկարին նայելուց հետո երեխան գիրքը փոխանցում է հաջորդ մարդուն։ Երբ գիրքը վերադառնում է քեզ, դու բացում ես երկրորդ էջը և գիրքը փոխանցում երեխաներին՝ պատմելով նրանց, թե ինչ է գրված հետո և ինչ երևում է նկարում։ Խնդրեք երեխաներին հնարավորինս արագ նայել, քանի որ «բոլորը հետաքրքրված են»: Մի երկարացրեք այն, որպեսզի երեխաները չկորցնեն հետաքրքրությունը: Խոսեք հուզական և գրավիչ ձևով:

Որոշ ժամանակ անց երեխաներին կարող եք ցույց տալ այլ գրքեր՝ «Հովսեփի երազանքը» գրքի առանձին էջեր։

ԳՈՒՆՈՒՄԵրեխաներին տվեք Ջոզեֆը ներում է իր եղբայրներին գունազարդման էջը: Ցույց տվեք պատրաստի նմուշը: Ավելի փոքր երեխաները կարող են օգնության կարիք ունենալ:

ԱՐՀԵՍՏ:Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես եք պատրաստելու «Ջոզեֆը խրամատում» արհեստը։ Երբ արհեստը պատրաստ է, թող երեխաներից յուրաքանչյուրը հերթով խաղա դրա հետ: Թող երեխաները ինքնուրույն պատմեն Ջոզեֆի պատմությունը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 19 Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՄՈՎՍԵՍ (մաս 1) ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ այն երեխաների համար, ովքեր հավատացել և հավատում են Քեզ: Շնորհակալություն Մովսեսի համար, ումից մենք կարող ենք սովորել: Օգնիր մեզ վստահել Քեզ այնպես, ինչպես Մովսեսն ու նրա մայրը վստահեցին Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի դասերին երեխաները կսովորեն «Մենք այժմ Աստծո զավակներ ենք» (): Երեխաները պետք է սենյակում նախապես թաքցրած թղթի կտորներ գտնեն, որոնք նման են երեխայի հետ զամբյուղի: Այս թղթերի մի կողմում գրված են ոսկե հատվածի բառերը, իսկ մյուս կողմում՝ համարակալված։ Երբ երեխաները գտնեն դրանք, դասավորեք դրանք ճիշտ հերթականությամբ: Թույլ տվեք երեխաներին օգնել ձեզ, եթե նրանք գիտեն թվերը: Մի բառով ասեք հատվածը և թող երեխաները կրկնեն այն: Այնուհետև արտասանեք ամբողջ հատվածը: Երեխաները կկարողանա՞ն կրկնել ձեզանից հետո: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ (Այս պատմությունը պատմելիս օգտագործեք «Մովսեսը և հատուկ զամբյուղը» գիրքը։ Երբ բացում եք առաջին էջը, պատմում եք այնտեղ գրվածը և գիրքը տալիս երեխաներին։ Երեխաները զննում են նկարը և հերթով փոխանցում են գիրքը։ Երեխաներին ավելի հարմար է նստեցնել կիսաշրջանով, որպեսզի նրանք բոլորը տեսնեն ձեզ և չխանգարեն: Երբ գիրքը վերադառնում է ձեզ մոտ, դուք կարդում եք երկրորդ էջը և գիրքը հետ տալիս երեխաներին: Հարցրեք երեխաներին. հնարավորինս արագ նայել, որպեսզի չկորցնեն հետաքրքրությունը։) Ժամանակին մի թագավոր կար, որը խորապես հակակրանք էր տածում Իսրայելի ժողովրդի նկատմամբ, հատկապես՝ տղա երեխաներին։ Մովսեսի մայրը գիտեր, որ Աստված կօգնի իրեն փրկել իր երեխային այս չար թագավորից: Միրիամը՝ Մովսեսի ավագ քույրը, շատ էր սիրում իր կրտսեր եղբորը։ Մովսեսի մայրը հատուկ զամբյուղ պատրաստեց, որը լողում էր ջրի վրա։ Նա թաքցրեց Մովսեսին գետի վրա գտնվող այս զամբյուղի մեջ, և Մարիամը դիտեց նրան: Երբ թագավորի աղջիկն ու նրա աղախինները եկան գետի մոտ, տեսան այս զամբյուղը։ Աղախինը ջրից հանեց զամբյուղը և տվեց արքայադստերը։ Արքայադուստրը զամբյուղից հանեց մանուկ Մովսեսին և գրկեց նրան։ Միրիամը վազեց արքայադստեր մոտ և ասաց, որ նա կարող է դայակ կանչել երեխայի համար: Դայակը, որին Մարիամը բերեց թագավորի աղջկա մոտ, Մովսեսի մայրն էր։ Արքայադուստրը սիրում էր մանուկ Մովսեսին և նրան մեծացնում էր պալատում որպես իր որդի: Մովսեսի մայրն ամեն օր շնորհակալություն էր հայտնում Աստծուն, որ թագավորի աղջիկը գտավ զամբյուղը։ Մովսեսը մեծացավ և հավատաց Աստծուն ճիշտ այնպես, ինչպես իր մայրը, երբ նա շատ փոքր էր: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք Ջոզեֆի խճանկարը և համառոտ վերանայեք նախորդ դասի պատմությունը: Ասացեք երեխաներին, որ նրանք շուտով կիմանան ևս մի քանի երեխաների մասին, ովքեր հավատում էին Աստծուն: Աստված մեզ շատ է սիրում, քանի որ մենք Նրա զավակներն ենք: Աստվածաշունչը նույնիսկ ասում է, որ մենք Աստծո զավակներ ենք: ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին նվիրեք «Baby in the Basket» գունազարդման էջը: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ արեք Մովսեսի կյանքը: Արհեստի մասերը կտրելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Ավելի մեծ երեխաները կարող են ներգրավվել այս աշխատանքում: Խնդրեք երեխային կիսվել Մովսեսի կյանքով՝ օգտագործելով պատրաստի նախագիծը: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 20

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՄՈՍԵՍ (մաս 2)

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Քեզ մեր հանդեպ Քո սիրո համար: Շնորհակալ ենք այն հավատքի համար, որ տվել եք մեզ։ Եկեք հավատանք քեզ, ինչպես Մովսեսը հավատաց: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի ոսկե հատվածը նույնն է, ինչ նախորդում. «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» (): Բացատրեք հատվածը երեխաներին ձեր իսկ խոսքերով: Մենք Աստծո զավակներն ենք, քանի որ Աստված մեր հայրն է և Նա մեզ Իր որդիներն ու դուստրերն է անվանում: Դուք կարող եք խաղալ Pass the Package-ը ձեր երեխաների հետ: Դուք նախօրոք պատրաստում եք մի փաթեթ, որը բաղկացած է մի քանի փաթեթներից (լրագրային թերթիկ, որը կնքված է կպչուն ժապավենով), որի ներսում բացիկներ են ոսկե չափածոյի բառերով։ Քարտի հետ վերջին փաթեթում դրեք մի փոքր մրցանակ (կոնֆետ, լոլիպոփ և այլն): Շրջանակի մեջ նստած երեխաները կապոցը հերթով փոխանցում են միմյանց երաժշտության ներքո: Երբ երաժշտությունը դադարում է, երեխան, կապոցը ձեռքին, բացում է վերին շերտը և հանում բացիկը։ Քարտը դրեք հատակին և կարդացեք հատվածի բառը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո: Միացրեք երաժշտությունը և խաղը շարունակվում է: Անակնկալը կմնա վերջին շերտը բացողին։ Այնուհետև կրկնեք ամբողջ ոսկե հատվածը միասին: Երևի երեխաներից մեկն անգիր է արել այդ հատվածը։ Տվեք այս երեխաներին փոքրիկ մրցանակ:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՍՏՎԱԾ ԽՈՍՈՒՄ Է ՄՈՎՍԵՍԻ ՀԵՏ

Երբ Մովսեսը մեծացավ, դարձավ հովիվ։ Մի օր նա իր հոտի հետ գնաց տնից հեռու։ Նա քայլեց ու քայլեց, երբ հանկարծ կրակ տեսավ։ Նա մոտեցավ և տեսավ, որ այրվում է թուփ։ Հետաքրքիր է, մտածեց Մովսեսը, ո՞վ կարող էր այս թփը վառել այստեղ՝ անապատում։ Ժամանակն անցավ, թուփը վառվեց, բայց չայրվեց։ Մովսեսը որոշեց մոտենալ՝ տեսնելու, թե ինչու թփը չի այրվում։ Երբ նա մոտեցավ թփին, նա հանկարծ լսեց մի ձայն, որը կանչում էր իր անունը։ «Հանի՛ր կոշիկներդ, որովհետեւ այն հողը, որի վրա կանգնած ես, սուրբ է»։ Դա Աստծո ձայնն էր: «Մովսես, ես ուզում եմ, որ դու նորից վերադառնաս Եգիպտոս, որտեղից դու փախել էիր, և իմ ժողովրդին դուրս բերես գերությունից։ Ես միշտ քեզ հետ կլինեմ և քեզ կտանեմ մի լավ երկիր, որտեղ դու ազատ կապրես»: Մովսեսը հնազանդվեց Աստծուն և արեց այն, ինչ Տերն ասաց նրան:

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ սովորեք հետևյալ բանաստեղծությունը. Դուք կարող եք բառեր տալ տանը յուրաքանչյուր երեխայի՝ ծնողների հետ սովորելու համար:

ՄՈՎՍԵՍ

Աստված եկավ Մովսեսի մոտ՝ ասելու.

«Ես ուզում եմ ձեզ հանձնարարություն տալ.

Հոյակապ պալատում նստում է չար փարավոնը,

Եվ դու, Մովսես, պետք է խոսես նրա հետ…»:

Մովսեսը չէր սիրում այս աշխատանքը,

Եվ նա չի ցանկանում գնալ փարավոնի մոտ:

Բայց Մովսեսը գիտեր, որ դուք պետք է հնազանդվեք,

Եվ նա որոշեց հնազանդվել Աստծուն:

Եվ չնայած Մովսեսը գիտեր, որ իրեն դժբախտություն է սպասվում,

Այնուամենայնիվ, նա համարձակորեն պատասխանեց.

«Այո, Տեր, ես գալիս եմ»:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Դուք կարող եք խնդրել երեխաներին պատմել փոքրիկ Մովսեսի պատմությունը՝ օգտագործելով «Մովսեսը և հատուկ զամբյուղը» գիրքը: Հանձնարարեք երեխաներին հերթով պատմել պատմությունը մեկ նկարով: Եթե ​​երեխաներից մեկը մոռացել է պատմությունը, ինչ-որ մեկը կարող է օգնել նրան:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք «Մովսեսը, որն առաջնորդում է Իսրայելի ժողովրդին» գունազարդման էջը: Միգուցե երեխաները ձեր օգնության կարիքը ունենան:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դուք կարող եք ավարտել դասը երգով և աղոթքով:

Դաս 21

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՍԱՄՈՒԵԼ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ, որ կարող ենք լսել Քո ձայնը, ինչպես Սամուելը: Օգնիր մեզ լինել ուշադիր, որպեսզի լսենք Քեզ: Օգնիր մեզ հնազանդվել Քեզ և մեր ծնողներին: Շնորհակալություն. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի ոսկե հատվածն է՝ «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» (): Խնդրեք երեխաներին իրենց բառերով բացատրել հատվածը:

Երեխաների հետ կարող եք ոտանավոր սովորեցնել հետևյալ կերպ՝ տիկնիկն ասում է հատվածը, իսկ երեխաները կրկնում են դրանից հետո։ Նախ, մեկ բառով: Հետո այն ամբողջությամբ մարեց։ Դուք կարող եք փոխել արտասանության արագությունը, ձայնը, ձայնը: Խնդրեք երեխաներին զգույշ լինել կրկնել ճիշտ այնպես, ինչպես ասում է տիկնիկը: Երբ երեխաները կարող են ոտանավոր արտասանել առանց տիկնիկի օգնության, դուք կարող եք մրցել, ո՞վ է ավելի արագ՝ տիկնիկը, թե երեխան:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԺՊՏԱՑՎԱԾ ՏԱՃԱՐՈՒՄ

Սամուելը ծառայում էր տաճարում, որտեղ նա օգնում էր Հեղի քահանային: Սամուելը շատ լավ օգնական էր։ Նա շատ էր սիրում Տիրոջը և ցանկանում էր ապրել այնպիսի կյանքով, որը հաճելի կլիներ Աստծուն: Սամուելը մի երեկո գնաց քնելու։ Նա արդեն սկսում էր քնել, երբ հանկարծ լսեց, որ ինչ-որ մեկը կանչում է իրեն։ «Հավանաբար, Էլին է ինձ կանչում», - մտածեց Սամուելը: Նա վեր թռավ անկողնուց և վազեց քահանայի մոտ։ «Ես եկել եմ, որովհետև դու ինձ կանչեցիր», - ասաց Սամուելը: «Ես քեզ չեմ զանգել։ Գնա քնիր, Սամուել, - պատասխանեց Էլին: Հենց Սամուելը պառկեց անկողնու վրա, հանկարծ լսեց, որ ինչ-որ մեկը նորից կանչեց իրեն։ Նա վեր կացավ և վերադարձավ Հեղիի մոտ։ «Էլի, այս անգամ ինձ չզանգեցի՞ր»։ Սամուելը հարցրեց. «Ոչ, ես քեզ չեմ զանգահարել: Արդեն ուշ է։ Երևի երազած լինես»։ Սամուելը գնաց քնելու և նորից լսեց. «Սամուել»։ Երբ Սամուելը եկավ քահանայի մոտ, Հեղին հասկացավ, որ Աստված խոսում է Սամուելի հետ: «Երբ նորից լսես քո անունը, ասա այն, ինչ լսում ես և խնդրիր Տիրոջը, որ խոսի քեզ հետ», - ասաց Հեղին նրան: Աստված նորից խոսեց Սամուելի հետ և ասաց, թե ինչ է ուզում անել ապագայում:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ համառոտ վերանայեք Հովսեփի և Մովսեսի պատմությունները: Դուք կարող եք հավաքել Ջոզեֆի խճանկարը և նորից նայել «Մովսեսը և հատուկ զամբյուղը» գիրքը:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք Սամուել գունազարդման գիրք: Միգուցե երեխաները ձեր օգնության կարիքը ունենան: Ցույց տվեք նրանց նկարված նկարը որպես հղում:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգ երգիր և համառոտ աղոթիր։

Դաս 22

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ԴԱՎԻԹ (մաս 1)

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Դավթի համար, ով հավատաց Քեզ: Շնորհակալություն, որ մենք կարող ենք սովորել նրա օրինակից վստահել ձեզ: Օգնիր մեզ սիրել Քեզ այնպես, ինչպես Դավիթն էր քեզ սիրում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:
ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի ոսկե հատվածն է՝ «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» (): Պատրաստեք չորս գառ տարբեր չափսեր, որի վրա գրվելու են ոսկե հատվածի բառերը (մեծի գառան վրա՝ առաջին բառը, ամենափոքր գառան վրա՝ վերջին խոսքը): Թող երեխաները դասավորեն գառները, որպեսզի ստեղծեն ոսկե ոտանավոր: Հատվածը կարելի է գրել հակառակ կողմում, որպեսզի երեխաները չշեղվեն։ Երբ երեխաները տարածեն գառները, շրջեք պատկերները և կարդացեք ոտանավորը երեխաների համար: Թող փորձեն կրկնել հատվածը.

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԹՌՉՈՒՆՆԵՐԻ ՀՈՎԻՎԸ

Դավիթն արածեցնում էր հոր ոչխարները։ Նա սիրում էր Տիրոջը և հաճախ տավիղ էր նվագում և երգեր երգում, որոնք փառաբանում էին Աստծուն: Տերը օգնեց Դավթին և նրան շատ քաջ դարձրեց։

Մի օր Դավիթը ոչխարներ էր արածեցնում։ Ամեն ինչ հանգիստ ու հանգիստ էր։ Բայց հանկարծ Դավիթը տեսավ, թե ինչպես է հսկայական սոված արջը բռնել փոքրիկ գառին։ Դավիթը չզարմացավ և շտապեց արջի մոտ։ Աստված օգնեց Դավթին, իսկ գառը ողջ մնաց:

Մի անգամ Դավթի հոտի վրա հարձակվեց հսկայական առյուծը, բայց այս անգամ Դավիթը տուն չվազեց և ոչխարներին մենակ չթողեց։ Նա պաշտպանեց ոչխարներին, որպեսզի առյուծը չկարողանա ոչինչ անել։ Ամեն անգամ, երբ ինչ-որ մեկը հարձակվում էր ոչխարների վրա, Դավիթն առանց վախի պաշտպանում էր նրանց։ Նա գիտեր, որ Տերն իր հետ է:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Համառոտ հիշեք անցյալի դասերի պատմությունները (Հովսեփ, Մովսես, Սամուել) և նորից հիշեք Դավթի պատմությունը: Կարող է օգտագործվել վառ նկարներորպեսզի տեսողական պատկերները պահվեն երեխաների հիշողության մեջ: Կարող եք խնդրել երեխաներին միասին հավաքել Ջոզեֆի խճանկարը:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք «Դավթի քնարը» արհեստը։ Արհեստի մասերը կտրելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Ավելի մեծ երեխաները կարող են ներգրավվել այս աշխատանքում: Հրավիրեք երեխաներին խոսել Դավթի մասին, մինչ դուք զբաղվում եք արհեստով:

Դաս 23

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ԴԱՎԻԹ (մաս 2)

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք սիրում ենք Քեզ և հավատում ենք Քեզ։ Խնդրում եմ, օգնեք մեզ երբեք չվախենալ ոչնչից և ոչ մեկից։ Օգնիր մեզ լինել Դավիթի պես խիզախ։ Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Բացատրեք երեխաներին, որ ոսկե համարը («Մենք այժմ Աստծո զավակներ ենք») Աստծո խոսքերն են և գրված են Նրա Խոսքում՝ Աստվածաշնչում: Բացեք Աստվածաշունչը և ցույց տվեք երեխաներին, թե որտեղ է գրված այս համարը: Դուք կարող եք ընդգծել Աստվածաշնչի մի հատված և յուրաքանչյուրը հերթով նայել:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԴԱՎԻԹ ԵՎ ԳՈԼԻԱՖ

Դավիթը դեռ հայրիկի ոչխարներն էր արածեցնում, երբ պատերազմը սկսվեց։ Փղշտացիները հարձակվեցին Դավթի ժողովրդի վրա։ Նրանք ուզում էին գրավել բոլոր քաղաքները և մարդկանց դարձնել իրենց ծառաները։ Երկու բանակները շարվեցին մեկը մյուսի դեմ։ Մի կողմում կանգնած էին իսրայելացի զինվորները, իսկ մյուս կողմում՝ նրանց թշնամիները՝ փղշտացիները։ Փղշտացիների բանակի ամենաուժեղ և բարձրահասակ ռազմիկը Գողիաթն էր: Նա շատ ավելի բարձրահասակ էր, քան Դավիթը։ Նա շատ ավելի ուժեղ էր, քան Դավիթը։ Նրա ձեռքերին երկար նիզակ կար, կողքին՝ ծանր թուր, մեջքի հետևում կախված էր մի հսկայական վահան։ Նա ամեն օր դուրս էր գալիս ու կանչում իսրայելական բանակից մեկին կռվելու իր հետ։ Բայց բոլորը վախենում էին նրանից, և ոչ ոք չէր համարձակվում կռվել այդքան ուժեղ ռազմիկի հետ:

Երբ Դավիթը տեսավ Գողիաթին, չվախեցավ, այլ ցանկացավ կռվել այս հսկայի հետ։ Դավիթը Գողիաթից ցածրահասակ էր։ Նա այնքան էլ ուժեղ չէր։ Նա Գողիաթի նման զենք չուներ։ Բայց նա հավատում էր, որ Աստված կօգնի իրեն։ Եվ Տերն օգնեց Դավթին հաղթել Գողիաթին:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Խնդրեք երեխաներին հիշել այն մարդկանց անունները, ովքեր հավատում էին Աստծուն և ում մասին դուք ասացիք նրանց: Խնդրեք երեխաներին հիշել մի դրվագ այս մարդկանց կյանքից (օրինակ, Հովսեփի հայրը նրան շատ գեղեցիկ հագուստ է տվել. Մովսեսի մայրը թաքցրել է նրան զամբյուղի մեջ. Երբ Մովսեսը մեծացավ, Աստված խոսեց նրա հետ այրվող թփի միջից. Սամուելը լսեց. Աստծո ձայնը, երբ նա պառկեց քնելու, Դավիթը անցավ ոչխարների մոտ և շատ քաջ էր): Օգտագործեք վառ նկարներ՝ երեխաներին այս պատմությունները հիշեցնելու համար: Երեխաներին կարող եք պարգևատրել փոքր մրցանակներով, սկզբում նրանց, ովքեր պատասխանել են, իսկ հետո մնացած բոլոր երեխաներին:

ԳՈՒՆՈՒՄՏվեք երեխաներին պարսատիկով Դավիթ գունազարդման էջ: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ արեք Գողիաթի պարտության արհեստը: Ձեզ անհրաժեշտ կլինի մեկը, ով կօգնի երեխաներին անհրաժեշտության դեպքում թեքել թուղթը: Ավելի մեծ երեխաները կարող են ներգրավվել այս աշխատանքում: Խնդրեք երեխային պատմել Դավթի և Գողիաթի մասին, երբ դուք աշխատում եք:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 24

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՍՈՂՈՄՈՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Սողոմոնի համար, որից մենք կարող ենք սովորել: Մենք ցանկանում ենք ավելի ու ավելի ճանաչել ձեզ: Մենք ձեզնից իմաստություն ենք խնդրում: Մենք գիտենք, որ դու միշտ իմաստություն ես տալիս նրանց, ովքեր խնդրում են քեզ: Շնորհակալություն. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Պայծառ թղթից պատրաստեք պարզ պսակի խճանկար, որի վրա գրված կլինի «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» () ոսկե հատվածը: Երեխաները պետք է հավաքեն գլուխկոտրուկի կտորները, որից հետո դուք կկարդաք նրանց ոսկե հատվածը։ Խնդրեք երեխաներին կրկնել հատվածը ձեզանից հետո: Եթե ​​նրանց համար դժվար է. Թող չկրկնեն ամբողջ ոտանավորը, այլ մաս-մաս։ Ասացեք երեխաներին, որ այս խոսքերը գրված են Աստվածաշնչում, և որ դրանք Աստծո խոսքերն են: Ուստի մեզ համար շատ կարևոր է իմանալ դրանք և անգիր սովորել։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Դավիթ թագավորը Սողոմոն անունով որդի ուներ։ Երբ Դավիթը ծերացավ, Սողոմոնին թագավոր նշանակեց, թեև նա դեռ շատ երիտասարդ էր։ Սողոմոնը շատ էր սիրում Աստծուն։ Մի գիշեր երազի մեջ Աստված խոսեց Սողոմոնի հետ և ասաց նրան. «Ի՞նչ տամ քեզ»: Սողոմոնը կարող էր Աստծուց շատ, շատ փող խնդրել, որ գնի այն, ինչ ուզում է։ Նա կարող էր Աստծուց երկար խնդրել Ուրախ կյանք... Նա կարող էր խնդրել Տիրոջը օգնել իրեն հաղթել իր բոլոր թշնամիներին: Բայց նա դա չխնդրեց։ Նա շատ երիտասարդ էր, ուստի Աստծուց իմաստություն էր խնդրում։ Եվ Տերը լսեց նրան և տվեց նրան իմաստություն և նույնիսկ այն, ինչ Սողոմոնը չխնդրեց:

Մի անգամ Սողոմոն թագավորի մոտ մեկ երեխա ունեցող երկու կին եկան։ Մեկն ասում էր, որ դա իր երեխա է, իսկ մյուսը, որ դա իրենն է։ Ոչ ոք չէր կարող որոշել, թե այս կանանցից ով է ասում ճշմարտությունը, իսկ ով` ոչ: Բայց Աստված Սողոմոն թագավորին իմաստություն տվեց, և Նա կարողացավ ստանալ ճիշտ որոշում... Երբ ամբողջ ժողովուրդը լսեց այս մասին, հասկացավ, որ Տերն օգնում է Սողոմոնին։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք աստվածաշնչյան կերպարների նկարները (Հովսեփ, Մովսես, Սամուել, Դավիթ և Սողոմոն): Նկարները տվեք երեխաներին, ժամանակ տվեք նրանց ուշադիր նայելու և խնդրեք նրանց պատմել մի պատմություն այս հերոսների կյանքից: Գովաբանեք երեխաներին և տվեք փոքր մրցանակներ:

ԳՈՒՆՈՒՄԵրեխաներին տվեք «Սողոմոնը և Շեբայի թագուհին» գունազարդման գիրքը: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք Սողոմոնի թագը: Արհեստով զբաղվելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային պատմել Սողոմոնի մասին, երբ նրանք ավարտեն իրենց արհեստները:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 25

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀՈՍԻԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ Հովսիայի համար, որից մենք կարող ենք սովորել: Մենք ուզում ենք սիրել քեզ և ծառայել քեզ: Խնդրում եմ, օգնիր մեզ միշտ սիրել Քո Խոսքը՝ Աստվածաշունչը: Շնորհակալություն ամեն ինչի համար. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Պատրաստեք մի քանի փոքրիկ «Աստվածաշունչ». մուգ գույն; ներսից գրեք ոսկե հատվածի բառերից մեկը («Մենք այժմ Աստծո զավակներ ենք»): Խնդրեք երեխաներին սենյակում փնտրել մի քանի «Աստվածաշունչ», որոնք «պատահաբար կորել են»: Երբ երեխաները գտնեն դրանք, տեղադրեք դրանք ճիշտ հերթականությամբ և կարդացեք ոսկե հատվածը: Բացատրեք երեխաներին, որ այս խոսքերը գրված են Աստվածաշնչում, և որ դրանք Աստծո խոսքերն են: Ուստի այս հատվածը մենք անվանում ենք ոսկեգույն՝ այն մեզ համար շատ կարևոր է։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ՓՈՔՐԻԿ ԱՐՔԱ

Հովսիան ընդամենը ութ տարեկան էր, երբ դարձավ թագավոր։ (Ցույց տվեք երեխաներին մատների վրա, քանի տարեկան էր Հովսիան և խնդրեք նրանց ցույց տալ ձեզ ութ մատ:)

Նա շատ էր սիրում Տիրոջը և փորձում էր ապրել այնպես, որ հաճեցնի Աստծուն: Երբ Հովսիան մեծացավ, որոշեց վերանորոգել Աստծո տաճարը։ Քահանան, տաճարում մաքրելով, գտավ օրենքի գիրքը։ (Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ այս իրավիճակը. մաքրում եք կամ մաքրում եք հատակը, երբ հանկարծ գիրք եք գտնում և շատ եք զարմանում): Օրենքի գիրքը բերեցին Հովսիա թագավորին, և երբ այն կարդացին նրա համար, նա ասաց. շատ վրդովված էր և նույնիսկ պատռեց իր հագուստը։ Նա տխրեց, քանի որ նախկինում չգիտեր Աստծո օրենքները և հետևաբար չէր պահում դրանք: Այդ ժամանակվանից թագավորը սկսեց ինքնուրույն ուսումնասիրել օրենքը (երեխաներին ցույց տալ Աստվածաշունչը) և ուսուցանեց Աստծո պատվիրանները ամբողջ ժողովրդին: Տերը սիրում էր Հովսիային և օգնում էր նրան ամեն ինչում։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆՀարցրեք երեխաներին, արդյոք նրանք հիշում են այն թագավորի անունը, որի մասին խոսեցինք անցյալ անգամ: Ի՞նչ խնդրեց Սողոմոն թագավորը Աստծուց։ Հովսիան նաև իմաստուն թագավոր էր, քանի որ սիրում էր Աստծուն և ուսումնասիրում Նրա օրենքը:

ԱՐՀԵՍՏ:Կատարեք Հովսիայի թագավորի թագի արհեստը երեխաների հետ: Խնդրեք մեծ երեխաներին օգնել ձեզ փոքրիկների համար արհեստ պատրաստել: Երբ երեխաները ավարտեն արհեստները, խնդրեք նրանցից մեկին պատմել Հովսիա թագավորի մասին:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 26 Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀՈՎՀԱՆՆԵՍ և ՅԱԿՈԲ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Հովհաննեսի և Հակոբոսի և մյուս աշակերտների համար, որոնցից մենք կարող ենք սովորել: Օգնիր մեզ հնազանդ լինել Քեզ, ինչպես այս երկու եղբայրները հնազանդվեցին Քեզ: Շնորհակալություն օգնության համար. Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաներին ցույց տվեք ձկնորսների նկարը, որի վրա սոսնձված է ձուկ: Ձկները կպչում են միայն մի եզրից (օրինակ՝ պոչից) այնպես, որ չսոսնձված եզրը հետ կլպելով՝ կարող ես կարդալ ոսկե հատվածի մի մասը կամ բառը («Մենք հիմա երեխաներ ենք. Աստված»,): Ավելի մեծ պարզության համար ձկան գագաթին կարող եք ցանցի պես վիրակապ կպցնել, բայց այնպես, որ կարողանաք թեքել ձուկը։ Հարցրեք երեխաներին, արդյոք նրանք հիշում են, թե ինչու ենք մենք այս հատվածը ոսկե անվանում: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ՀՆԱԶԱՆԴ ԵՂԲԱՅՐՆԵՐ Ջոն և Հակոբոս եղբայրները ձկնորսներ էին։ Գրեթե ամեն օր հայրիկի հետ գնում էին ձկնորսության։ Մի անգամ, երբ նրանք լվանում էին ափի ցանցերը, Հիսուսը մոտեցավ նրանց և ասաց. «Հետևե՛ք ինձ»։ Նրանք անմիջապես թողեցին իրենց հորը և գնացին Տիրոջը: Նրանք երեք տարի քայլեցին Հիսուսի հետ՝ լսելով Հիսուսի պատմած բոլոր պատմությունները և տեսնելով Հիսուսի կատարած բոլոր հրաշքները: Հիսուսը շատ էր սիրում Հովհաննեսին և Հակոբոսին և հաճախ իր հետ վերցնում էր երկու եղբայրներին և Պետրոսին, որտեղ չէր տանում մյուս աշակերտներին: Մի օր Հիսուսը Հովհաննեսին, Հակոբոսին և Պետրոսին տարավ մի բարձր լեռ, որտեղ Նա աղոթում էր: Հանկարծ աշակերտները տեսան, թե ինչպես Հիսուսը փոխվեց. նրա հագուստը ձյան պես սպիտակ-սպիտակ դարձավ: Նրանց կողքին հայտնվեցին Մովսես և Եղիա մարգարեները՝ զրուցելով Հիսուսի հետ։ Հովհաննեսն ու Հակոբոսը տեսան Հիսուսի բազմաթիվ հրաշքներ: Ջոնը նույնիսկ մի քանի գրքեր է գրել Աստվածաշնչում։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք երկու թագերը, արհեստները, որոնք նրանք արել են նախորդ երկու դասերին: Հարցրեք նրանց, թե ինչ էր այն թագավորի անունը, որին Տերը շատ իմաստություն տվեց, և ինչպես էր այն թագավորի անունը, ով սկսեց թագավորել, երբ դեռ շատ փոքր էր (8 տարեկան): ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ նավը և ձկնորսները պատրաստեք: Արհեստով զբաղվելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 27

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀԻՆԳ ՀԱՑՈՎ ՏՂԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն այն տղայի համար, ով վստահեց Քեզ և չխնայեց իր սնունդը Քեզ համար: Մենք խնդրում ենք, որ օգնեք մեզ նույնպես վստահել Ձեզ: Մենք սիրում ենք Քեզ. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Թղթից պատրաստեք բացիկներ՝ հինգ հացի և երկու ձկան տեսքով, որոնց վրա գրված կլինեն ոսկե համարի և Սուրբ Գրքի խոսքերը, որտեղ գտնվում է այս համարը («Մենք այժմ Աստծո զավակներ ենք»): Համարակալեք քարտերը հետևի մասում: Երեխաներին հերթով ցույց տվեք հացերի և ձկների վրա նկարված թվերը (1-7)՝ բարձրաձայն կանչելով դրանք: Այնուհետև խնդրեք երեխաներին դասավորել բացիկները հերթականությամբ: Երեխաները կարող են ձեր օգնության կարիքը ունենալ: Երբ դուք մեկ առ մեկ բացում եք քարտերը, խնդրեք երեխաներին իրենց համար բարձրաձայն հաշվել: Երբ բացիկները ճիշտ դասավորվեն, շրջեք դրանք և երեխաներին կարդացեք ոսկե հատվածը: Երեխաներից որևէ մեկը կարո՞ղ է կրկնել հատվածը ձեզանից հետո:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՆԳ ՀԱՑ ԵՎ ԵՐԿՈՒ ՁՈՒԿ

«Կարո՞ղ եմ, մայրիկ: Կարո՞ղ է Դե, կարո՞ղ եմ խնդրում եմ»:

«Ես զբաղված եմ, Պավել։ (Օգտագործեք ձեր դասարանի տղաներից մեկի անունը, ում ուշադրությունն ամենադժվար է պահել:) Կարո՞ղ եմ ինչ ունենալ:

«Կարո՞ղ եմ գնալ ճանապարհով՝ տեսնելու Հիսուսին»։

«Որտե՞ղ է Նա և ո՞վ է Նա»:

«Նա հիմա լճի մոտ է և շատ է խոսում հետաքրքիր պատմություններ... Ես ուզում եմ լսել Նրան: Բոլորն արդեն գնացել են։ Կարո՞ղ եմ, մայրիկ»:

«Շուտով ճաշը կլինի, և դուք կարող եք սոված մնալ: Թույլ տվեք ձեզ ուտելիք պատրաստել, որ տանեք ձեզ հետ»:

Մայրիկը Պողոսի պայուսակի մեջ դրեց հինգ հաց (ցույց տուր հինգ մատը), փոքր հաց և երկու փոքր ձուկ (մյուս կողմից ցույց տուր երկու մատը)։

"Իհարկե! Ահա, վերցրու ամեն ինչ և տուր Հիսուսին»։

Հիսուսը բարձրացրեց ուտելիքը, նայեց երկնքին, աղոթեց և հանկարծ հրաշքների հրաշք տեղի ունեցավ: Հանկարծ այնքան հաց ու ձուկ կար, որ հնարավոր եղավ կերակրել հինգ հազար տղամարդու և բոլոր կանանց ու երեխաներին, ովքեր այնտեղ էին։ Եվ դեռ տասներկու զամբյուղ է մնացել։

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք «Տղայի զամբյուղ» արհեստը։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին բաժանեք հինգ հացով տղային: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը:

ՎԵՐՋ. Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 28 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԾՈՎԸ ՏԱՐԱԾՎԵԼ Է ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Մովսեսի համար, ով իսրայելացի ժողովրդին դուրս բերեց Եգիպտոսից։ Մենք շնորհակալ ենք Քեզ այն բոլոր հրաշքների համար, որ անում ես: Շնորհակալություն ծովի հետ հրաշքի համար։ Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104.5-ում. «Հիշիր Նրա հրաշքները»: Բացատրեք հատվածը երեխաներին ձեր իսկ խոսքերով: Մենք պետք է հիշենք այն հրաշքները, որ Աստված արել է և որոնք արձանագրված են Աստվածաշնչում, և այն հրաշքները, որ Աստված անում է մեր կյանքում: Երեխաների հետ դուք կարող եք անգիր սովորել «Հիշեք Աստծո հրաշքները» բառերը: Այս խոսքերը երեխաների համար ավելի հեշտ է հասկանալ: Միգուցե երեխաներից ոմանք կարող են նշել որոշ հրաշքներ, որոնք Աստված արել է: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԾՈՎԻ ՋՈՒՐԸ ՏԱՐԱԾՎԵԼ Է Իսրայելացի ժողովուրդը մեծապես տառապեց Եգիպտոսում։ Եգիպտացիները ծաղրում էին իսրայելացիներին՝ ստիպելով նրանց քրտնաջան աշխատել։ Մարդիկ աղոթում էին Աստծուն և խնդրում փրկել իրենց չար եգիպտացիներից: Տերը լսեց և Մովսեսին ուղարկեց Եգիպտոս։ Մովսեսը իսրայելացիներին դուրս հանեց և նրանց տարավ լավ երկիր։ Բայց փարավոնը (Եգիպտոսի թագավորը) որոշեց հասնել հրեաների հետ և վերադարձնել նրանց: Փարավոնի բանակը գրեթե հասել է Իսրայելի ժողովրդին: Մարդիկ լսեցին ձիերի թխկոցը և կառքերի ձայնը։ Նրանք պատրաստվում են մահանալ, թե չէ նորից ստրկության մեջ են ընկնելու։ Թվում է, թե ոչինչ և ոչ ոք չի կարող օգնել։ Բայց Աստծո համար ոչինչ դժվար չէ: Տերը մի քամի ուղարկեց, որն այնքան ուժգին փչեց Կարմիր ծովի վրա, որ ծովի ջրերը բաժանվեցին կողքերին: Իսրայելի ժողովուրդը քայլում էր ծովի հատակով, կարծես ցամաքի վրա, և ջուրը երկու կողմից կանգնած էր երկու պարիսպների պես։ Հենց որ Մովսեսն ու իր ժողովուրդը եկան ծովի ափ, ջրերը նորից փակվեցին։ Իսրայելի ժողովուրդն անցավ Կարմիր ծովով, և նրանցից ոչ մեկը չխեղդվեց և չտուժեց, քանի որ Տերը նրանց հետ էր: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ հիշեք նախորդ բաժնի բոլոր հերոսներին (Հովսեփին, Մովսեսին, Սամուելին, Դավիթին, Սողոմոնին, Հովսիային, Հովհաննեսին և Հակոբին՝ հինգ հացով տղային): Գեղեցիկ, վառ նկարները կօգնեն ձեզ։ ԳՈՒՆՈՒՄ:Բաժանեք «Մովսեսը, որն առաջնորդում է Իսրայելի ժողովրդին» գունազարդման գիրքը երեխաներին, ովքեր չեն գունավորել այն: Երեխաներին ցույց տվեք պատրաստի նմուշը: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ արեք Exodus արհեստը: Արհեստով զբաղվելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային պատմել ծովի հրաշքի մասին, երբ նրանք ավարտեն իրենց արհեստները: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 29

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԱՍՏՎԱԾ ԿԵՆՑՆՈՒՄ Է ԱՅՐԻԻՆ ԵՎ ՆՐԱ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ, որ խնամում ես մեզ, կերակրում և հագցնում։ Շնորհակալություն մեր հայրը լինելու համար: Մենք սիրում ենք Ձեզ և ցանկանում ենք ծառայել Ձեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿԱյս հատվածի հատվածն է՝ «Հիշիր Նրա հրաշքները» (): Մենք մտապահելու ենք «Հիշիր Աստծո հրաշքները» բառերը, որպեսզի երեխաների համար ավելի հեշտ լինի հիշել: Երեխաներին բաժանում ենք 4 փուչիկ, որոնց վրա մարկերով կամ ֆլոմաստերով գրված է ոսկե հատվածի մեկ բառ և մեկ Սուրբ Գիրք. Երեխաները փչում են փուչիկներ. Դրանից հետո երեխաներից մեկը քորոցով պայթում է գնդակները՝ նախապես «կարդալով» գնդակի վրայի բառը։ Մնացած բոլոր երեխաները նրանից հետո կրկնում են հատվածի խոսքերը.

Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ հրաշքներ են նրանք հիշում Աստվածաշնչից: Միգուցե երեխաներից մեկը կարողանա պատմել ինչ-որ հրաշքի մասին, որ Տերն արել է իրենց ընտանիքի կյանքում:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀՐԱՇՔ ԷԼԵՅԻ ՀԵՏ

Ասացեք երեխաներին, որ դուք պատրաստվում եք նրանց պատմություն պատմել նավթի մասին: Ամենայն հավանականությամբ, երեխաները չգիտեն, թե ինչ է նավթը։ Ուրեմն բացատրեք նրանց, որ ձեթը նման է այն կարագին, որով իրենց մայրերը տապակում էին համեղ բլիթներ և բլիթներ:

Մի կնոջ ամուսինը մահացել է, նա մնացել է մենակ երկու երեխաների հետ։ Նա եկավ Եղիսեի մոտ և լաց եղավ։ «Եղիսե, դու Աստծո մարգարեն ես. Դուք լսում եք այն խոսքերը, որ ասում է Տերը. Օգնիր ինձ և իմ երեխաներին: Ամուսինս մահացել է, իսկ ես այժմ այրի եմ»։ Նա լաց եղավ և լաց եղավ: «Մեզ մոտ մի հարևան եկավ և պահանջում էր, որ ամուսնուս պարտքով գումարը տանք։ Բայց ես փող չունեմ։ Այս մարդն ուզում է իմ երկու երեխաներին վերցնել պարտքի դիմաց։ Ինչ պետք է անեմ?"

Եղիսեն մտածեց և հարցրեց. «Ի՞նչ ունես տանը»: «Ես ոչինչ չունեմ, բացի մեկ սափոր ձեթից (կարագից),- պատասխանեց այրին: Հանկարծ Եղիսեն լսեց, որ Աստված ինչ-որ բան ասաց իրեն։ Նա ասաց կնոջը. «Գնա քո բոլոր հարևանների մոտ և դատարկ սափորներ խնդրիր նրանցից։ Երբ շատ ու շատ սափորներ առնես, տղաներիդ հետ մտիր տուն և դատարկ սափորների մեջ ձեթ լցրու»։ Կինը հնազանդվեց Եղիշեին և արեց այն ամենը, ինչ նա ասաց։ Նա իր բոլոր հարևաններից դատարկ սափորներ խնդրեց, բերեց տուն և սկսեց ձեթ լցնել դրանց մեջ։ Երբ սափորը լցվեց, նրա երեխաները մի կողմ դրեցին և նրան տվեցին մեկ ուրիշը։ Մի սափորը լցրին, հետո երկրորդը, երրորդը, չորրորդը, ... Արդեն հաշիվը կորցրել էին։ Սափորները այնքան շատ են, և յուրաքանչյուրում թանկարժեք յուղ կա։

(Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ, թե ինչ տեսք ուներ այս հրաշքը՝ շշից ըմպելիքը բաժակների մեջ լցնելով: Ձեր օգնականը հազիվ է հասցնում ձեզ մատուցել հաջորդ դատարկ բաժակը: Ասացեք երեխաներին, որ միակ տարբերությունն այն է, որ յուղը չի անհետացել բաժակի մեջ: Սափոր: Խմիչքը կարելի է բաժանել երեխաներին պատմությունից հետո՝ խորտիկի ժամանակ:)

Երբ բոլոր սափորները լցվեցին, ձեթը դադարեց հոսել։ Ուրախ այրին գտավ Եղիսեին և պատմեց Տիրոջ կատարած հրաշքի մասին։ «Գնա նավթը վաճառիր։ Այնուհետև դու կկարողանաս վերադարձնել քո հարևանի պարտքը, իսկ մնացած գումարով կկարողանաս ապրել քո երեխաների հետ», - ասաց Եղիսեն:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հիշեք ձեր երեխաների հետ, թե ինչ հրաշք կատարեց Տերը ծովի հետ, երբ Մովսեսը առաջնորդեց իսրայելացի ժողովրդին: Երեխաներին ցույց տվեք նկարները:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք ձեթի կուժի արհեստը: Երբ երեխաները ավարտեն աշխատանքը, խնդրեք նրանց վերապատմել պատմությունը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 30 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԵՐԵԽԱՆ ՀԱՐՈՒՑՎԱԾ Է ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Եղիսեի համար, ով հնազանդվեց Քեզ: Մենք նաև ցանկանում ենք տեսնել այն հրաշքները, որ տեսել է Եղիսեն: Օգնիր մեզ ամեն ինչում հնազանդ լինել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն» ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104։5-ում։ Մենք կսովորեցնենք «Հիշիր Աստծո հրաշքները» բառերը. Այս խոսքերը երեխաների համար ավելի հեշտ է հասկանալ: Երեխաների հետ կարող եք ոտանավոր սովորեցնել՝ օգտագործելով տիկնիկ, որն ասում է հատվածը, և երեխաները կրկնում են դրանից հետո: Նախ, մեկ բառով: Հետո այն ամբողջությամբ մարեց։ Փոխեք արտասանության արագությունը, ձայնը, ձայնը: Խնդրեք երեխաներին զգույշ լինել կրկնել ճիշտ այնպես, ինչպես ասում է տիկնիկը: Երբ երեխաները ոտանավորը սովորեն, կարող ես մրցել՝ ո՞վ է ավելի արագ՝ տիկնիկը, թե՞ երեխան։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Մի տղա հիվանդացավ. Մինչեւ մահը նստեց մորս գրկում։ Մայրս իր երեխային տարավ այն սենյակը, որտեղ ապրում էր Եղիսեն, որդուն դրեց անկողնու վրա, իսկ ինքը գնաց Աստծո մարգարեի մոտ: Եղիսեն հաճախ էր գալիս այս ընտանիքին այցելելու, քանի որ նրանք նրա համար սենյակ էին պատրաստել տանը, որտեղ նա մնաց, երբ նա այս քաղաքում էր: Երբ Եղիսեն իմացավ, որ երեխան մահացել է, երեխայի մոր հետևից գնաց իրենց տուն։ Նա բարձրացավ իր սենյակ։ Մի փոքրիկ տղա պառկած էր անկողնու վրա։ Եղիսեն փակեց դուռը։ Նա ծնկի եկավ և աղոթեց առ Աստված. Եղիսեն հավատաց Աստծուն և մի հրաշալի բան տեղի ունեցավ: Փոքր երեխատեղափոխվել է. Նա փռշտաց. Նա յոթ անգամ փռշտաց! (Թող երեխաներին յոթ անգամ փռշտեն:) Հետո նա բացեց աչքերը: Նա նայեց Եղիսեին և ժպտաց։ Փոքրիկ տղան նորից ողջ ու առողջ էր։ Շարժումով սովորիր հետևյալ բառերը. Այս փոքրիկ տղան առողջ էր։ (Բարձրացնել բութ մատըվերև) Նա կարող էր քայլել: (Ցույց տվեք ձեր մատները քայլելու համար) Նա կարող էր ցատկել։ (Ցույց տվեք ձեր մատները ցատկելով) Նա կարող էր վազել: (Ցույց տվեք «վազել» շարժումը ձեր մատների վրա) Եվ բարձրանալ ծառերի վրա: (Ցույց տվեք ձեր բութ մատին և ցուցամատը «վերև» շարժումով) Այս փոքրիկ տղան հիվանդացավ. (Ձեր մատը դրեք ձեր մյուս ձեռքին) Օգնությունը եկավ դրախտից: (Փնտրել) Եղիսեն աղոթեց. (Ձեռքերդ ծալիր) Տղան նստեց։ (Ձեր մատը բարձրացրեք) Նա փռշտաց ոչ թե մեկ, այլ յոթ անգամ: (Փռշտացեք յոթ անգամ) ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հարցրեք երեխաներին, թե ուրիշ ինչ հրաշք կատարեց Տերը Եղիսեի միջոցով (յուղով հրաշք, որը չէր մարում): ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք Եղիշեի սենյակի արհեստը: Սեղանին կպցրեք փայտե ձողիկներ (լուցկիներ), իսկ մահճակալին՝ կտոր։ Տարբեր նախշով գործվածքից պատուհանի համար փոքր վարագույրներ պատրաստեք։ ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 31

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԹՇՆԱՄԻ ԿՈՒՅՐ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Եղիսեի համար, որից մենք կարող ենք սովորել հավատալ Քեզ: Մենք շնորհակալ ենք ձեզ ձեր պաշտպանության և պաշտպանության համար: Օգնիր մեզ վախենալ ոչնչից և ոչ մեկից։ Մենք սիրում ենք Քեզ. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104.5-ում. «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Դուք կարող եք խաղալ Pass the Package-ը ձեր երեխաների հետ: Դուք նախօրոք պատրաստում եք մի փաթեթ, որը բաղկացած է մի քանի փաթեթներից (լրագրային թերթիկ, որը կնքված է կպչուն ժապավենով), որի ներսում բացիկներ են ոսկե չափածոյի բառերով։ Քարտի հետ վերջին փաթեթում դրեք մի փոքր մրցանակ (կոնֆետ, լոլիպոփ և այլն): Շրջանակի մեջ նստած երեխաները կապոցը հերթով փոխանցում են միմյանց երաժշտության ներքո: Երբ երաժշտությունը դադարում է (եթե երաժշտությունը հնարավոր չէ օգտագործել, ուսուցիչը, ով մեջքով դեպի երեխաներին, կարող է ժամանակ առ ժամանակ պարզապես ծափ տալ), երեխան, ում ձեռքում է կապոցը, բացում է վերին շերտը և հանում է բացիկը: Քարտը դրեք հատակին և կարդացեք հատվածի բառը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո: Միացրեք երաժշտությունը և խաղը շարունակվում է: Անակնկալը կմնա վերջին շերտը բացողին։ Այնուհետև կրկնեք ամբողջ ոսկե հատվածը միասին:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԹՇՆԱՄԻՆԵՐԸ ՈՉԻՆՉ ՉԵՆ ՏԵՍՆՈՒՄ

Մի օր ասորիների մի մեծ բանակ շրջապատեց այն քաղաքը, որտեղ ապրում էր Եղիսեն, քանի որ Սիրիան պատերազմում էր Իսրայելի հետ։ Աստծո մարգարեն առավոտյան արթնացավ իր ծառայի ճիչերից. Նա վազեց սենյակով մեկ ու վախից բղավեց. Եղիսեն չէր վախենում և չէր անհանգստանում, քանի որ գիտեր, որ Աստված ավելի ուժեղ է, քան իր բոլոր թշնամիները:

Նա աղոթեց Աստծուն և ասաց. «Կուրությամբ հարվածիր նրանց»: Հանկարծ բոլոր զինվորները կուրացան և դադարեցին տեսնել։ Նրանք չգիտեին, թե ուր գնալ: Եղիսեն ասաց նրանց. «Թույլ տվեք ձեզ տանել այն քաղաքը, որտեղ դուք պետք է, և այն մարդու մոտ, ում փնտրում եք»: Զինվորները հետևեցին Եղիսեին, որը նրանց բերեց Իսրայելի թագավորի մոտ։ Աստծո մարգարեն աղոթեց, որ Աստված բացի սիրիացիների աչքերը: Տերը պատասխանեց այս աղոթքին, և նրանք կարողացան նորից տեսնել: Թագավորը շատ ուրախացավ և ուզում էր սպանել իր թշնամիներին։ Բայց Եղիսեն ասաց նրան. «Մի՛ սպանիր նրանց, այլ ավելի շուտ կերակրիր նրանց և բաց թող նրանց»։ Դրանից հետո այդ մարդիկ գնացին իրենց հայրենիք՝ Սիրիա ու այլեւս երբեք չկռվեցին իսրայելցիների հետ։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներն արդեն գիտեն երեք պատմություն Եղիշեի և այն հրաշքների մասին, որ Աստված արել է նրա միջոցով: Թող այս պատմությունները վերապատմեն։ Դուք կարող եք օգնել նրանց՝ տալով երեխաների Աստվածաշունչը, որը բացված է 199, 195 և 205 էջերում։

ԱՐՀԵՍՏ:Կատարեք «Տերը բացում և փակում է մարդկանց աչքերը» արհեստը: Դուք կարող եք օգնել երեխաներին, բայց ավելի լավ է, որ նրանք սովորեն ինքնուրույն կտրել, սոսնձել, նկարել։ Երեխաների առջև դրեք նմուշ, որպեսզի բոլորը տեսնեն: Երբ աշխատում եք, նորից հիշեք պատմությունը: Թող երեխաները փորձեն կիսվել այն ամենով, ինչ հիշում են:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 32 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԱՍՏՎԱԾ ՓՐԿԻ ԴԱՆԻԵԼԻՆ ԱՂՈԹՔ.«Տեր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Դանիելի համար: Սովորեցրո՛ւ մեզ վստահել Քեզ, ինչպես Դանիելը: Շնորհակալություն նրա կյանքում կատարած հրաշքի համար։ Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարն է՝ «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Երեխաների հետ փոքրիկ գիրք պատրաստեք ոսկե համարի և Սուրբ Գրքի բառերով, որտեղ այն կա: Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է կապակցիչ, չորս թղթի շերտ և տարբեր գույների գրիչներ (ֆլոմաստերներ): Յուրաքանչյուր շերտի վրա գրեք մեկ բառ (վերջինում Սուրբ Գիրքը) և թույլ տվեք երեխաներին, ձեր հսկողության ներքո, կապակցիչ օգտագործեն շերտերն իրար ամրացնելու համար: Երբ գիրքը պատրաստ լինի, ասեք երեխաներին, որ Դանիելը շատ խելացի էր և շատ գրքեր կարդաց։ Երեխաները կարող են գրքերը տուն տանել իրենց ծնողների համար, որպեսզի օգնեն նրանց սովորել հատվածը: Հաջորդ դասին կարող եք փոքրիկ մրցանակներ շնորհել նրանց, ովքեր անգիր գիտեն ոսկե հատվածը։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Այս պատմությունը պատմելիս կարող եք օգտագործել «Դանիելն ու նրա ինքնությունը» գիրքը լավ ընկեր«. Երեխաներին նկարը ցույց տալիս ասեք, թե ինչ է այնտեղ նկարված: Դարեհ թագավորը Դանիելի շատ լավ ընկերն էր։ Որոշ վատ մարդիկ չէին ուզում, որ Դանիելն ու Դարեհ թագավորը ընկերներ լինեն։ Նրանք համոզեցին Դարեհ թագավորին հրաման տալ, որ բոլորը աղոթեն թագավորին։ Դանիելը խախտեց թագավորի հրամանը, քանի որ աղոթեց միայն Աստծուն և ոչ մեկին։ Քանի որ Դանիելը խախտել է հրամանը, Դարեհ թագավորը ստիպված է եղել նրան գցել մի փոս՝ մեծ սոված առյուծներով։ Դանիելը աղոթեց Աստծուն և խնդրեց պաշտպանել իրեն մեծ սոված առյուծներից: Աստված լսեց Դանիելի աղոթքը և հրեշտակ ուղարկեց, որ պաշտպանի նրան առյուծներից: Դարեհ թագավորը չկարողացավ քնել այդ գիշեր, քանի որ խղճում էր իր շատ լավ ընկերոջը։ Հաջորդ առավոտ Դարեհ թագավորը շտապեց դեպի խրամատը, որտեղ նստած էին մեծ սոված առյուծներ։ Դարեհ թագավորը շատ ուրախացավ և ուրախացավ, երբ իր լավ ընկեր Դանիելին հանեցին խրամատից։ Նա այնքան ուրախ էր, որ չեղյալ հայտարարեց իր հրամանագիրը և հրամայեց բոլորին աղոթել Դանիելի Աստծուն: Դանիելն ու Դարեհ թագավորը մնացին շատ լավ ընկերներ և միասին երկրպագեցին Աստծուն իրենց ողջ կյանքի ընթացքում: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հանձնարարեք երեխաներին վերապատմել Աստվածաշնչի պատմությունը՝ հերթով օգտագործելով «Դանիելը և նրա շատ լավ ընկերը» գիրքը: ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք «Դանիելն ու առյուծները» գունազարդման գիրք: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք Դանիելի արհեստը։ Արհեստով զբաղվելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային վերապատմել այն պատմությունը, որը լսել է այսօր: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 33

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ՀՐԵՇՏԱԿԸ ՀԵՌՆՈՒՄ Է ՊԵՏԵՐԻՆ ԲԱՆՏԻՑ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալ եմ այն ​​հրաշքների համար, որ անում ես։ Խնդրում եմ, սովորեցրե՛ք մեզ վստահել Քեզ, ինչպես Պետրոսը: Մենք ցանկանում ենք տեսնել Քո հրաշքները մեր կյանքում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի ոսկե հատվածն է՝ «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Դուք կարող եք փոքրիկ արհեստներ պատրաստել երեխաների համար՝ թղթից կտրելով երկու զինվորների և Պետրոսի ուրվագծերը: Երկու կտոր թելը սոսնձելուց հետո երեք ֆիգուրները միացրեք այնպես, որ Պետրոսի պատկերը լինի մեջտեղում։ Մի կողմից գրեք թվերի վրա՝ «Հիշիր», «հրաշքներ», «Աստված»; իսկ մյուս կողմից՝ «Սաղմոս», «104։» և «5»։ Թող երեխաները արհեստները տանեն տուն:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՊԵՏՐՈՍԸ ԿՐԿԻՆ ԱԶԱՏ Է

Հերովդես թագավորը շատ չար մարդ էր։ Նա հրամայեց մահապատժի ենթարկել Հիսուսի աշակերտներից մեկին՝ Ջեյմսին, Հովհաննեսի եղբորը։ (Մի քանի դաս առաջ երեխաները սովորեցին երկու եղբայրների՝ Հակոբոսի և Հովհաննեսի մասին։ Հարցրեք նրանց՝ արդյոք հիշում են, թե ովքեր էին մասնագիտությամբ եղբայրները՝ նախքան Հիսուս դառնալը։ Երեխաները ձկնորսական նավ են անում:) Երբ Հերովդես թագավորը տեսավ, որ ոմանց դա դուր է գալիս, որոշեց մահապատժի ենթարկել առաքյալներից մեկ ուրիշին: Այս անգամ Հերովդեսի զինվորները բռնեցին Պետրոսին և բանտարկեցին։ Բայց այդ ժամանակ Զատիկ էր, ուստի որոշեցին մի քանի օրից մահապատժի ենթարկել Պետրոսին։ Եվ հետո եկավ գիշերը, որը պետք է վերջինը լիներ Պետրոսի համար: Նրան պետք է սպանեին հաջորդ առավոտյան։ Որպեսզի Պետրոսը չփախչի, նրա խցի մոտ մի մեծ պահակ դրեցին։ Նույն խցում քնած էին երկու զինվորներ, որոնց Պետրոսը շղթայված էր երկու շղթայով։ Փախչելն ուղղակի անհնար էր։ Հանկարծ ... Մի պայծառ լույս շողաց մութ մռայլ խցում: Այնքան պայծառ, ասես արևը շփոթեց ժամանակը և սկսեց շողալ գիշերը։ Պետրոսն արթնացավ և տեսավ մի հրեշտակի, որն ասաց նրան. «Վե՛ր կաց և հետևիր ինձ»։ Պետրոսը վեր կացավ և գնաց Հրեշտակի հետևից երկաթե ծանր դռների միջով, որոնք ինքնուրույն բացվեցին: Երբ նրանք փողոցում դուրս եկան բանտից, Հրեշտակը հանկարծ անհետացավ, և միայն հիմա Պետրոսը հասկացավ, որ դա երազ չէր։ Աստված Ինքն ուղարկեց Իր Հրեշտակին փրկելու նրան:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հիշեք երեխաների հետ, թե ինչպես Աստված փրկեց Դանիելին: Դուք կարող եք օգտագործել «Դանիելը և նրա շատ լավ ընկերը» գիրքը։ Ասա երեխաներին, որ մեր Տերը Ամենակարող է: Նա փրկեց Դանիելին, նրա համար դժվար չէր փրկել նաև Պետրոսին:

ՏԵՂԱՆԱԿ:Երեխաների հետ կարող եք խաղալ մի կարճ աստվածաշնչյան պատմություն, որը երեխաները լսեցին այսօր: Ձեզ անհրաժեշտ կլինի հինգ հոգի, ովքեր կխաղան Պետրոսին, հրեշտակին, Հերովդեսին և երկու մարտիկի: Շղթաների փոխարեն կարելի է օգտագործել պարաններ։

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ արեք Free Peter Craft-ը: Արհեստով զբաղվելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային վերապատմել այն պատմությունը, որը լսել է այսօր:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք մի քանի երգ և դասն ավարտեք աղոթքով:

Դաս 34

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ՊԵՏՐՈՍԸ ՅԱՐՈՒԹԱՑՈՒՑ ԿԻՆԸ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Պետրոսի և բոլոր այն հրաշքների համար, որ դու արել ես նրա կյանքում և նրա միջոցով: Մենք ցանկանում ենք հավատալ Քեզ այնպես, ինչպես Պետրոսը: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104-ում, հատված 5. «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Մարկերով գրեք հատվածի բառերը փուչիկների վրա, որոնք երեխաները դասից հետո իրենց հետ տուն կտանեն: Ստորագրեք յուրաքանչյուր փուչիկի վրա և դրեք մի տեղ, որպեսզի երեխաները չշեղվեն:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՏԱՎԻՖԱՆ ԿՐԿԻՆ ԿԵՆԴԱՆՈՒՄ Է

Տաբիտան շատ էր բարի մարդիկ... Նա միշտ օգնում էր աղքատներին սնունդով և փողով։ Բայց բացի սրանից, նա ինքն էր շատ գեղեցիկ հագուստներ կարում, որոնց կարիքը զգում էր, օգնում էր։ Բայց հետո մի օր նա հիվանդացավ։ Նա մի օր պառկել է տանը, երկրորդը, երրորդը, բայց չի ապաքինվել։ Եվ մի քանի օր անց նա մահացավ: Այս քաղաքում ապրող մարդիկ շատ էին սիրում նրան և երկու աշակերտ ուղարկեցին Պետրոսի մոտ՝ խնդրելու, որ գա իրենց մոտ։ Երբ Պետրոսը եկավ, մարդիկ արցունքն աչքերին ցույց տվեցին նրան վերնաշապիկներն ու զգեստները, որոնք կարել էր Տաբիթան։ Պետրոսը մտավ սենյակ, ծնկի իջավ և աղոթեց. Եվ հետո նա դարձավ դեպի մարմինը և ասաց. «Տաբիթա, վեր կաց»։ Նա բացեց իր աչքերը և տեսնելով Պետրոսին, նստեց: Տաբիտան կրկին կենդանի էր, և բոլոր մարդիկ փառաբանեցին Աստծուն այս հրաշքի համար: Տաբիտան շատ ավելի լավ էր անում և շատ էր կարում գեղեցիկ հագուստիրենց քաղաքում կարիքավոր մարդկանց համար:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Թող երեխաները հիշեն Պետրոսի հետ կատարված հրաշքը: Դուք կարող եք նրանց ցույց տալ մի նկար Երեխաների Աստվածաշնչից: Թող երեխաները իրենք պատմեն պատմությունը:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք «Տաբիթա» արհեստը։ Յուրաքանչյուր երեխայի համար կտրեք երկու զգեստ: Զգեստների եզրերի շուրջը անցքեր բացելու համար օգտագործեք անցք՝ երկու զգեստները միասին ծալելով (երեխաների համար շատ հետաքրքիր կլինի դա ինքնուրույն փորձել): Յուրաքանչյուր երեխայի տվեք մի թել, որը երեխաները կօգտագործեն երկու կտորները միմյանց կարելու համար: Կպչուն ժապավենով ամրացրեք թելի ծայրերը հետևից։ Զգեստի վրա կարող եք գրել «Տաբիտան կրկին կենդանի է»:

Աշխատանքի ընթացքում կարող եք երեխաների հետ երգ երգել կամ խոսել դրանց մասին բարի գործերինչը նրանք կարող են անել:

Դաս 35 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ՊՈՂՈՍ ՍՊԱՍԻԱ ԴԱՄԱՍԿՈՍՈՒՄ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ Պողոսի համար, ով սկզբում չհավատաց Քեզ, իսկ հետո հավատաց: Օգնիր մեզ հնազանդվել Քեզ և լսել Քո ձայնը: Շնորհակալ եմ ձեր կատարած յուրաքանչյուր հրաշքի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Հիշիր Աստծո հրաշքները (Սաղմոս 104։5)» հիշողության համար է։ Փոքրիկ ոսկե չափածո արհեստ արեք երեխաների հետ: Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է երկու ժապավեն (մեկը պետք է մի փոքր ավելի լայն լինի, քան մյուսը, բայց մոտավորապես կեսը երկարությամբ): Նեղ շերտի վրա գրեք ոսկե ոտանավորի բառերը, իսկ ավելի լայն շերտի վրա կտրեք երկու ուղղահայաց անցք հեռավորության վրա, որպեսզի երկրորդը կարողանա ազատ տեղաշարժվել անցքերի մեջ, որպեսզի բառերից մեկը երևա։ Շարժելով ժապավենը, դուք կարող եք կարդալ ամբողջ հատվածը: Նեղ շերտի եզրերը կպցրեք իրար՝ օղակ կազմելու համար: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՍԱՎԼԸ ՀԱՎԱՏՈՒՄ Է ՀԻՍՈՒՍԻՆ Պողոսը նախկինում կոչվում էր Սողոս։ Նա իսկապես չէր սիրում այն ​​մարդկանց, ովքեր հավատում էին Հիսուսին: Երբ իմացավ, որ Դամասկոս քաղաքում Հիսուսի շատ աշակերտներ կան, իր հետ մի զինվոր վերցրեց և գնաց այս քաղաքը։ Նա ցանկանում էր բռնել բոլոր քրիստոնյաներին և բանտ նստեցնել։ Երբ Սավուղն արդեն մոտենում էր Դամասկոսին, հանկարծ երկնքից մի պայծառ լույս փայլեց նրա վրա։ Սավուղը նույնիսկ ընկավ գետնին և անմիջապես հարցրեց. «Ո՞վ ես դու»։ Նա ի պատասխան լսեց. «Ես Հիսուսն եմ, որին դու հալածում ես»։ Այդ պահից Սավուղը կուրացավ և երեք ամբողջ օր ոչինչ չտեսավ (Խնդրեք երեխաներին ցույց տալ ձեզ երեք մատ): Բայց երեք օր անց Տերն ասաց աշակերտին, որի անունը Անանիա էր, գալ Սողոսի մոտ և աղոթել նրա համար: Անանիան չցանկացավ անմիջապես գնալ, քանի որ Սողոսը շատ չար մարդ էր և շատ վատ բաներ արեց քրիստոնյաներին: Բայց ավելի ուշ նա համաձայնեց գալ, և երբ նա աղոթեց, Սավուղը նորից սկսեց տեսնել: Սողոսը հավատաց Հիսուսին և այլևս երբեք չհալածեց հավատացյալներին: Նա սկսեց քարոզել և մարդկանց պատմել հենց Հիսուսի մասին։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ երկու հրաշքներ է արել Աստված Պետրոսի կյանքում (ազատվելը բանտից և Տաբիթայի հարությունը): Թույլ տվեք երեխաներին մանրամասնել՝ օգտագործելով Մանկական Աստվածաշունչը կամ նկարները: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ արեք դարձի բերելու Սավուղի արհեստը: Արհեստով զբաղվելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային վերապատմել այն պատմությունը, որը լսել է այսօր: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք աղոթքով և երգեք:

Դաս 36

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԱՍՏՎԱԾ ԱԶԱՏԵԼ Է ՊՈՂՈՍԻՆ ՈՒ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Պողոսի համար, որ դու փոխեցիր նրան։ Մենք ցանկանում ենք քարոզել ձեր մասին, ինչպես քարոզեց Պողոսը և տեսնել այն հրաշքները, որոնք նա տեսավ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարն է՝ «Հիշիր Աստծո հրաշքները» (Սաղմոս 104:5): Երեխաների հետ փոքրիկ արհեստ պատրաստեք, որը նման կլինի բանտի շենքի։ Կտրեք դուռը և սպիտակ թղթի ներքևի մասը կպցրեք ոսկե հատվածի բառերով, որպեսզի դուռը բացելիս կարողանաք կարդալ ոսկե հատվածը (դուռը սոսնձելու կարիք չկա):

Փոքրիկ մրցանակներ տվեք այն երեխաներին, ովքեր սովորել են ոսկե հատվածը: Ստորագրեք արհեստները հետևի մասում, որպեսզի յուրաքանչյուր երեխա կարողանա իր տունը տանել:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հանձնարարեք երեխաներին հիշել Պողոսի (Սավուղի) դարձի մասին պատմությունը: Ցույց տվեք նրանց գրքեր և արհեստներ: Բացատրեք երեխաներին, որ այն բանից հետո, երբ Սողոսը հավատաց Հիսուսին, նա կոչվում էր ոչ թե Սողոս, այլ Պողոս:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՊՈՂՈՍ ԵՎ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

(Սպառնալի մատը թափահարում է:) «Դուք երբևէ կդադարե՞ք խոսել Հիսուսի մասին: Եթե ​​ոչ, ապա կզղջաք»։ Այսպես ասացին ժողովուրդը Պողոսին.

Բայց Պողոսը շարունակում էր խոսել և պատմել ուրիշներին, թե որքան հրաշալի է Հիսուսը: Պողոսը ոչնչով չէր վախենում, որովհետև գիտեր, որ Աստված հոգ կտանի իր մասին: Բացի այդ, Պողոսը լավ միսիոներ էր։

Բայց շուտով մարդիկ բռնեցին Պողոսին և նրա ընկեր Շիղային։ Նրանք բռնել են նրանց, պատռել շորերն ու ծեծել։ Եվ հետո նրանց բանտ նետեցին և բանտապահին ասացին.

Բանտապահը հրամայեց Պողոսին ու Շիղային տանել ամենահեռավոր խուցը։ Որպեսզի նրանք չկարողանան փախչել, նրանց ոտքերը շղթայված էին տախտակամածի մեջ։ «Հիմա տեսնենք, թե ինչպես ես դու այստեղից դուրս գալիս և ուրիշներին պատմում Հիսուսի մասին», - ասաց բանտապահը՝ դուռը շրխկացնելով և երկու հերթով փակելով այն:

Պողոսն ու Շիղան սկսեցին երգել։ (Երգեք երգչախումբը պատմությանը համապատասխանող երգի համար:) Մյուս բանտարկյալները լսեցին Պողոսի և Շիղայի երգերը Հիսուսի մասին և սկսեցին լսել: Հանկարծ - Բում! Սրիկա! - մեծ երկրաշարժ է եղել. Բանտի պատերը ցնցվեցին, և բոլոր դռները բացվեցին։ Բոլոր բանտարկյալներն այժմ կարող էին փախչել բանտից։ Բանտապահն արթնացավ և տեսավ, թե ինչ է տեղի ունեցել։ Նա հանեց իր սուրը և պատրաստվում էր սպանել իրեն, որովհետև կարծեց, որ Պողոսը փախել է, երբ ձայն լսեց. «Քեզ մի վնասիր։ Մենք չփախանք։ Մենք դեռ այստեղ ենք»: Դա Պողոսի ձայնն էր։

Բանտապահը վազեց Պողոսի մոտ և ասաց. «Խնդրում եմ, Պողոս, պատմիր ինձ քո Հիսուսի մասին։ Նա իսկապես հիանալի ընկեր է: Ես ուզում եմ, որ Նա նույնպես դառնա իմ ընկերը »: Այդ ժամանակվանից բանտապահն ու նրա ողջ ընտանիքը հավատացին Հիսուսին։

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք Պողոսի կյանքը: Երեխաներին համառոտ պատմեք մի քանի պատմություն Պողոսի կյանքից: Աստված մի անգամ փրկեց Պողոսին չար մարդիկհսկելով նրան քաղաքի դարպասների մոտ, շատ հետաքրքիր ձևով... Պողոսին իջեցրին քաղաքի պարսպից զամբյուղի մեջ:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք աղոթքով և երգեք: Հիշեցրեք երեխաներին, որ չմոռանան իրենց հետ տանել արհեստները:

Դաս 37 Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍ - ԱՍՏԾՈ ՈՐԴԻ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն, որ մեզ տվեցիր քո Որդուն՝ Հիսուս Քրիստոսին: Շնորհակալ եմ քեզ ճանաչելու և քեզ հավատալու համար։ Օգնիր մեզ ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Ոսկե հատվածը, որը երեխաները կսովորեցնեն այս հատվածում, գտնվում է Մատթեոսի 16-րդ հատվածի 16-րդ գլխում. «Դու Քրիստոսն ես՝ Կենդանի Աստծո Որդին»: Մենք փոքր-ինչ կփոխենք այս հատվածը՝ ավելի հեշտ հիշելու համար: Երեխաները կսովորեն հետևյալ խոսքերը. «Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է»: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՄԵՐԻԱՄ ԵՎ ՀՐԵՇՏԱԿԸ Իսրայելը նվաճվեց Հռոմեական հզոր կայսրության կողմից, որը ղեկավարում էր կայսրը կամ Կեսարը։ Մի անգամ Կեսարն ասաց. «Ինձ փող է պետք. ես ուզում եմ ինձ համար նոր պալատ կառուցել: Ինձ փող է պետք. ես ուզում եմ արդիականացնել ճանապարհները և նոր նավեր կառուցել: Ինձ գումար է պետք իմ զինվորների համար, ովքեր օգնում են ինձ իշխել շատ երկրներում…»: Իսրայելի ժողովուրդը շատ դժգոհ էր. «Կեսարն ավելի ու ավելի շատ փող է ուզում»։ Բայց նրանք վախենում էին. Հռոմեական զորքերը տեղակայվել էին ամբողջ երկրում։ Երբեմն իսրայելացիները լցված էին անզորությամբ, երբեմն՝ տխրությամբ։ «Մեզ ոչ ոք չի՞ կարող օգնել։ Բայց ոմանք ասացին. «Մի տխրիր կամ վախեցիր: Մենք ունենք սուրբ գրություններ, որոնք ասում են, որ Աստված Ազատիչ կուղարկի Իր ժողովրդին: Մենք Նրա ժողովուրդն ենք, Աստված կօգնի մեզ»: (Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս Մարիամի արձանիկը): Այդ ժամանակ իսրայելական մի փոքրիկ քաղաքում ապրում էր Մարիա անունով մի երիտասարդ աղջիկ։ Նա փեսացու ուներ և ծնողներին տնային գործերում օգնելով, հաճախ էր մտածում Ջոզեֆի մասին։ «Շուտով Ջոզեֆը կդառնա իմ ամուսինը: Մենք կունենանք մեր սեփական տունը, և ես կօգնեմ նրան ամեն ինչում»: Հանկարծ Մերին լսեց. «Ողջույն, Մերի: Տերը ձեզ հետ է: Աստված ինձ ուղարկեց քեզ մոտ »: Մարիան նույնիսկ մի փոքր վախեցավ։ (Ուսուցիչը հրեշտակի արձանիկը դնում է Մարիամի արձանի կողքին): «Մարիամ, դու որդի կծնես. Նրան Հիսուս կոչիր, որովհետև Նա կփրկի մարդկանց մեղքերից»: Մարիան զարմացած հարցրեց. «Ես դեռ ամուսնացած չեմ։ Ինչպե՞ս կարող եմ որդի ծնել»: «Այս երեխայի հայրը կլինի ոչ թե Ջոզեֆը, այլ Տերը: Նա խոստացավ Իսրայելին ուղարկել մի Ազատիչ, որը կփրկի ժողովրդին»։ Մարիամը պատասխանեց. «Ես այնքան էլ չեմ հասկանում, թե ինչպես դա տեղի կունենա, բայց ես կհնազանդվեմ Աստծուն»: Հրեշտակն անհետացավ (թաքցրեք Հրեշտակին), և ուրախ Մարիամը վազեց Հովսեփին պատմելու ամեն ինչի մասին: ՁԵՌՆԱՐԿՈՒՄ ԵՎ ԿՐԿՆՈՒՄ.Երեխաների հետ պատրաստեք Մարիամի և հրեշտակի արձանիկը, որը նրանք նախ կզարդարեն մատիտներով կամ մատիտներով։ Խնդրեք երեխաներին կիսվել Աստվածաշնչի պատմությունով այս դասի համար: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք աղոթքով և երգեք:

Դաս 38

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՍԻՐՈՒՄ Է ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Սիրելի Տեր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ մեր և բոլոր երեխաների հանդեպ Քո սիրո համար: Օգնեք մեզ նույնքան սիրել այլ մարդկանց: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաները կշարունակեն սովորել հետևյալ հատվածը. «Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է» (): Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս ստվարաթղթի վրա (հաստ թղթի) Հիսուսի նկարը: Հիսուսի կողքին ստվարաթղթի մեջ բացվածքներ էին պատրաստում, որոնց մեջ մտցված էին երեխաների պատկերներ։ Ֆիգուրների հետևի մասում ոսկե ոտանավոր է գրված. «Եթե մյուս կողմը դարձնեք երեխաների կերպարները, կտեսնեք այն խոսքերը, որոնք Աստված գրել է Աստվածաշնչում։ Սա ոսկե հատված է. Այժմ մենք նորից կշրջենք թվերը: Դուք կարող եք տեսնել, որ երեխաները սիրում էին Հիսուսին և միշտ նրա կողքին էին: Նրանք հավատում էին, որ Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է»:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՍՈՒՍԸ ԵՎ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ

Ամեն անգամ, երբ Հիսուսը գալիս էր որևէ քաղաք կամ գյուղ, շատ մարդիկ էին հավաքվում Նրա շուրջը: Նրա մասին խոսքը արագ տարածվեց. «Հիսուսը քաղաքում է։ Նա բուժում է հիվանդներին և խոսում է Աստծո մասին »: Մի կին բռնում է դստեր ձեռքից և ասում. Մյուս մայրերը նույնպես կանչում են իրենց երեխաներին, ոմանք վերցնում են երեխաներին իրենց գրկում և գնում այնտեղ, որտեղ Հիսուսն է։ Դա զվարճալի ամբոխ է: Երեխաները ցատկում և ուրախանում են:

Հիսուսի աշակերտները զարմացած են. «Ինչո՞ւ մայրերն իրենց երեխաներին բերեցին իրենց հետ»։ Նրանցից մեկն ասում է. «Հիսուսը զբաղված է։ Երեխաները դեռ ոչինչ չեն հասկանում. Նրանք միայն խանգարում են: Հեռացե՛ք և ոչ մի աղմուկ մի՛ հանեք»։

Կանայք ու երեխաները տխրել էին. Նրանք շրջվեցին և տուն էին գնում, երբ հանկարծ լսեցին. «Թող երեխեքն ​​ինձ մոտ գան։ Ինչո՞ւ եք արգելում նրանց։ Աստծո Արքայությունը պատկանում է նրանց»:

Հիսուսն ուրախացավ և ուրախանում է այսօր, երբ երեխաները գալիս են Նրա մոտ:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ կատարեք «Հիսուսը սիրում է երեխաներին» գործունեությունը: Թող երեխաները նախ գունավորեն սավանը, իսկ հետո կտրատեն ու ծալեն։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք Մարիամի և հրեշտակի արձանիկները: Թող նրանք պատմեն նախորդ դասի պատմությունը: Հարցրեք երեխաներին, թե ով է Հիսուսի հայրը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 39

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ԲՈՒԺԵՑ ՏՂԱՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալ եմ Քեզ այն բոլոր հրաշքների համար, որ դու արել ես: Մենք շնորհակալ ենք ձեզ յուրաքանչյուր բուժված մարդու համար: Մենք սիրում ենք Քեզ. Օրհնեք մեզ Հիսուսի անունով: Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաները կսովորեն «Հիսուս Քրիստոսը կենդանի Աստծո Որդին է» (): Դրա համար ոսկե չափածո «ուլունքներ» կպատրաստեն։ Ձեզ անհրաժեշտ կլինի վեց թղթե ուղղանկյուն (կարելի է պատրաստվել գունավոր թղթից), մոտավորապես 3 x 4 սմ չափերով, որոնց վրա պետք է գրել համարի և Սուրբ Գրքի բառերը: Ուղղանկյունները խողովակով կպցրեք և դրեք թելի վրա։ Տղաները կարող են իրենց «ուլունքները» նվիրել մայրերին կամ քույրերին։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՏՂԱՆ ապաքինվել է

Կափառնայում քաղաքում մի տղա կար, ով հիվանդացավ։ Նա այցելել է բազմաթիվ բժիշկների, խմել տարբեր դեղամիջոցներ, բայց ոչինչ չի օգնել նրան։ Նրա հայրը ծառայում էր թագավորական պալատում։ Բայց նույնիսկ թագավորը չկարողացավ օգնել։

Հանկարծ տղայի հայրը լսեց, որ Հիսուսը մոտ է։ Նա շատ է լսել Հիսուս Քրիստոսի մասին: «Հիսուսը միակն է, ով կարող է օգնել մեզ», մտածեց տղայի հայրը և գնաց Հիսուսին փնտրելու։ Նա երկար ժամանակ փնտրեց Տիրոջը, հարցրեց տարբեր մարդկանց, բայց վերջապես գտավ: Տղայի հայրը վազեց Հիսուսի մոտ և ասաց. Արի ինձ հետ, խնդրում եմ։ Տղաս շատ հիվանդ է. Ես խնդրում եմ Քեզ բուժել նրան: Արի ինձ հետ, քանի դեռ տղաս ողջ է»:

Հիսուսը չգնաց նրա հետ, այլ ասաց. Ձեր տղան առողջ է»: Մարդը մտածեց. «Եթե Հիսուսն այդպես է ասել, ուրեմն այսպես է»։ Նա հնազանդ գնաց տուն։ Նա շատ էր շտապում պարզել, թե ինչ վիճակում է որդին։ Հանկարծ նա տեսավ, որ ծառաները վազում են դեպի իրեն։ Նրանք արդեն հեռվից սկսեցին բղավել. Վարպետ Ձեր տղան առողջ է»: Հայրս ավելի երջանիկ էր, քան երբևէ իր կյանքում: Նա ծառաներին հարցրեց իր որդու ապաքինման ժամանակի մասին և հասկացավ, որ դա տեղի ունեցավ հենց այն ժամանակ, երբ Հիսուսն ասաց իրեն. «Գնա տուն։ Ձեր տղան առողջ է»: Եվ տղայի հայրը, տղան և ամբողջ ընտանիքը դրանից հետո հավատացին, որ Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է:

ԱՐՀԵՍՏ:Պատրաստել երեխաների հետ թղթե տիկնիկներորոնք կրում են մատների վրա։ Երբ երեխաների հետ արհեստներ եք անում, ևս մեկ անգամ հիշեք աստվածաշնչյան պատմությունը՝ այն ցույց տալով տիկնիկների օգնությամբ։ Թող երեխաները նույնպես մասնակցեն դրան՝ օգտագործելով իրենց տիկնիկները։ Նախ ցույց տվեք հայրիկին: Ապա ցույց տվեք Հիսուս տիկնիկին մյուս ձեռքով: Եվ հետո հանիր Հիսուսի տիկնիկը և մատիդ դրիր ուրախ տղա տիկնիկին:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք վերջին դասի «Հիսուսը սիրում է երեխաներին» ձեռքի աշխատանքը: Խրախուսեք երեխաներին վերհիշել նախորդ դասի թեման: Դուք կարող եք օգնել նրանց հիշել՝ տալով առաջատար հարցեր:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 40 Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՀԱՐՈՒՑԱՎՈՐԵՑ ԱՂՋԻԿԻՆ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ կատարած յուրաքանչյուր հրաշքի համար: Դուք նույնիսկ մեծացրել եք մահացած աղջկան, քանի որ ձեզ համար դժվար բան չկա։ Մենք սիրում ենք ձեզ և խնդրում ենք օգնել մեզ ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Մենք շարունակում ենք երեխաներին սովորեցնել «Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է» հատվածը (): Այս հատվածը կարող եք սովորել տիկնիկի հետ հետևյալ կերպ. տիկնիկն արտասանում է ոսկե հատվածը, և բոլոր երեխաները կրկնում են (առաջինը մեկ բառ, իսկ հետո մի քանի բառ): ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՂՋԻԿԸ ՈՂՋ Է. Մի օր Յայրոս անունով մի մարդ մոտեցավ Հիսուսին և խնդրեց Տիրոջը օգնել իրեն: Նա ուներ մեկ միակ աղջիկ, որին շատ էր սիրում։ Նա ընդամենը 12 տարեկան էր, բայց շատ հիվանդացավ, և ոչ ոք չէր կարող օգնել։ Բժիշկներն անզոր էին. Ուստի այս աղջկա հայրը եկավ Հիսուսի մոտ։ Հիսուսն անմիջապես գնաց Հայրոսի տուն՝ իր աղջկան բուժելու։ Բայց ճանապարհին նրանք հանդիպեցին մարդկանց, ովքեր եկել էին Հայրոսի տնից և վատ լուր բերեցին։ «Մի անհանգստացրու քո ուսուցչին, Հայրոս։ Ցավում ենք, բայց ձեր աղջիկն արդեն մահացել է։ Բժիշկներն արեցին այն ամենը, ինչ կարող էին»: Հայրոսը զգաց, որ ոտքերը դողում են վշտից։ «Ես այլևս երեխաներ չունեմ. Միակ երեխա, ով ինձ հետ էր, բայց մահացավ, սա իմ սիրելի դուստրն է», - մտածեց դժբախտ հայրը: Բայց այդ պահին նա լսեց Հիսուսի խոսքերը. «Մի՛ վախեցիր, միայն հավատա, և քո աղջիկը կփրկվի»։ Երբ նրանք հասան Հայրոսի տուն, ամբողջ ժողովուրդն արդեն լաց էր լինում, և տխուր երաժշտություն էր հնչում։ Հիսուսն իր հետ վերցրեց երեք աշակերտներին և աղջկա ծնողներին և մտավ սենյակ։ Աղջիկը այլեւս չէր շնչում։ Բայց Հիսուսը բռնեց նրա ձեռքը և ասաց. «Աղջիկ, վեր կաց»։ Այդ պահին աղջիկը բացել է աչքերը, նորից շնչել ու նստել մահճակալին։ Ծնողները ուրախ էին և միաժամանակ զարմացած. Նրանց աղջիկը նորից ողջ էր։ Հիսուսը սիրում էր մարդկանց և միշտ օգնում էր նրանց: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ նմանատիպ պատմություն նրանք արդեն գիտեն (տես նախորդ դասը): Երեխաների հետ քննարկեք, թե ինչպես են այս պատմությունները տարբերվում (մեկը պատմում է տղայի, մյուսը աղջկա մասին. տղան հիվանդ էր, բայց չմահացավ, իսկ աղջիկը մահացավ, բայց հարություն առավ և այլն): ՊԱՏԿԵՐՆԵՐ:Երեխաներին ցույց տվեք այս պատմության մեծ նկարները: Խնդրեք երեխաներին իրենք պատմել ձեզ Աստվածաշնչի պատմությունը: ԱՐՀԵՍՏ:Կատարեք «Աղջիկը նորից կենդանի է» արհեստը երեխաների հետ՝ զարդարելով նկարը և վերմակի փոխարեն գործվածքի կտոր կպցնելով: Համոզվեք, որ ստորագրեք յուրաքանչյուր կտոր: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք դասը Տիրոջ յուրաքանչյուր հրաշքի համար երախտագիտության աղոթքով:

Դաս 41 Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ԲԺՇԿԵՑ ԿՈՒՅՐԻՆ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ հրաշքների համար, երբ հիվանդ մարդիկ առողջացան: Դու մեր Աստվածն ես, և մենք խնդրում ենք, որ բուժես մեր հարազատներին և ընկերներին, որպեսզի ոչ ոք չհիվանդանա։ Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Մեր ոսկե հատվածն է «Հիսուս Քրիստոս՝ Կենդանի Աստծո Որդին» (): Երեխաներին դրեք շրջանագծի մեջ (օրինակ՝ հատակին) և խնդրեք նրանց փակել աչքերը: «Դուք հիմա հասկանում եք, թե ինչպես են կույր մարդիկ զգում»: Երեխաների առջև դրեք համարակալված բացիկներ ոսկե հատվածի բառերով: Թող երեխաները գտնեն նրանց՝ առանց աչքերը բացելու։ Դրանից հետո երեխաները կարող են բացել իրենց աչքերը, ոտանավորի բառերը դասավորել հերթականությամբ և բարձրաձայն կարդալ երեխաների համար։ Թող նրանք կրկնեն ձեզանից հետո: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԿՈՒՅՐԸ ՆՈՐԻՑ ՏԵՍՆՈՒՄ Է. Քաղաքներից մեկում Հիսուսը տեսավ մի կույրի, որը փող էր խնդրում։ Այս մարդը ծնվել է կույր և իր կյանքում ոչինչ չի տեսել։ գեղեցիկ ծաղիկներ, ոչ մի գեղեցիկ ամպ, ոչ մայրամուտ: Նա նույնիսկ ծնողներին չի տեսել։ Աշակերտները անմիջապես հարցրին իրենց Ուսուցչին, թե ով է մեղավոր այս մարդու կույր լինելու համար՝ իր ծնողները, թե ինքը: Հիսուսը պատասխանեց, որ դրա համար ոչ ոք մեղավոր չէ՝ ոչ իր ծնողները, ոչ ինքը, այլ դրանով Աստված կփառավորվի: Դրանից հետո Տերը թքեց գետնին ու թուքը հողին խառնելով՝ ստացված ցեխով օծեց կույրի աչքերը։ «Հիմա գնա և լվացվիր Սիլովամի ավազանում»։ (Դուք կարող եք երեխաներին բացատրել, թե ինչ է նշանակում այս բառը եբրայերեն «Ուղարկված», և մենք ձեզ հետ հիշում ենք, որ Հիսուսը ուղարկվել է Հայր Աստծո կողմից:) Կույրը գնաց լողավազան, թեև նա չէր հասկանում, թե ինչու Հիսուսը քսեց իր աչքերը և ասաց. նրան ասաց, որ գնա լվացվի... Նա լսեց այլ մարդկանցից, որ Հիսուսը բուժում է հիվանդ մարդկանց և հույս ուներ, որ գուցե դա օգնի իրեն: Չնայած բոլոր մարդիկ ասում էին, որ ի ծնե կույր մարդը երբեք տեսողություն չի ունեցել։ Երբ նա եկավ լողավազան, նա ձեռքերով ջուր հավաքեց և սկսեց լվանալ աչքերը: Մի պայծառ լույս, որը նա երբեք չէր տեսել իր կյանքում, հարվածեց նրա աչքին։ Ուրախացած՝ նա վազեց տուն՝ ուրիշներին պատմելու Հիսուսի կատարած այս հրաշքի մասին։ Բայց բոլոր հարևանները չէին կարող անմիջապես հավատալ այս հրաշքին և կարծում էին, որ սա այլ մարդ է։ Մարդը, ով ծնվել է կույր, բայց ում Հիսուսը բժշկեց, հավատում էր, որ Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է: ԱՐՀԵՍՏ:Սև ստվարաթղթից ակնոցներ պատրաստեք կույրի համար։ Խնդրեք երեխաներին տանը ցույց տալ արհեստը ընտանիքի մյուս անդամներին և պատմել նրանց աստվածաշնչյան պատմությունը: ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Երեխաներին ցույց տվեք մանկական Աստվածաշնչի այսօրվա պատմությունը և կույր ծնված տղամարդու ապաքինման մեծ նկարները: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգը և ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով:

Դաս 42

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՍԻՐՈՒՄ Է ԲՈԼՈՐԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ, որ սիրում ես բոլոր մարդկանց։ Դուք սիրում եք մեծերին և երեխաներին: Դուք նույնիսկ սիրում եք վատ մարդիկքանի որ դուք հավատում եք, որ նրանք կարող են փոխվել և լավը դառնալ: Շնորհակալություն. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Դուք կարող եք խաղալ Pass the Package-ը ձեր երեխաների հետ: Դուք նախապես պատրաստում եք մի քանի շերտերից բաղկացած փաթեթ, որի ներսում բացիկներ են ոսկե հատվածի բառերով։ Քարտի հետ վերջին փաթեթում դրեք մի փոքր մրցանակ (կոնֆետ, լոլիպոփ և այլն): Շրջանակ նստած երեխաները հերթով իրար են փոխանցում կապոցը։ Երբ ուսուցիչը, մեջքով դեպի երեխաները, ծափ է տալիս, կապոցը բռնած երեխան բացում է վերին շերտը և հանում բացիկը։ Քարտը դրեք հատակին և կարդացեք հատվածի բառը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո: Դրանից հետո խաղը շարունակվում է։ Անակնկալը կմնա վերջին շերտը բացողին։ Այնուհետև կրկնեք ամբողջ ոսկե հատվածը միասին:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ԶԱՉԵԻ

Մի օր Հիսուսը եկավ Երիքով քաղաք։ Հիսուսի շուրջը միշտ մարդկանց ամբոխներ էին լինում: Ոմանք նույնիսկ չէին կարողանում տեսնել Հիսուսին ամբոխի պատճառով, էլ ուր մնաց լսեին, թե ինչի մասին էր Նա խոսում ուրիշների հետ: Այս քաղաքում ապրում էր Զաքեոս անունով մի մարդ։ Նա շատ ցածրահասակ էր, բայց շատ հարուստ։ Զաքեոսը ոչ մի ընկեր չուներ։ Մարդիկ նրան չէին սիրում, քանի որ փողի համար խաբում էր ուրիշներին։ Զաքեոսը շատ էր ուզում տեսնել Հիսուսին, բայց ամբոխը թույլ չտվեց նրան։ Մարդիկ հեռացրին Զաքեոսին և նրան անվանեցին Շորթի։ Ամբողջ ժողովուրդը համոզված էր, որ Հիսուսն անգամ չէր ցանկանա խոսել Զաքեոսի հետ։ «Ինչ-որ մեկը, ով բացի Հիսուսից, գիտի, թե ինչպիսի մարդ է Զաքեոսը»: - մտածեցին մարդիկ: Որքան էլ Զաքեոսը ջանք թափեց, նա չկարողացավ մեկ քայլ ավելի մոտենալ Տիրոջը: Բայց հանկարծ նա ինքն իրեն ժպտաց և վազեց այն փողոցով, որով քայլում էր Հիսուսը։ Բազմությունից առաջ անցնելով՝ Զաքեոսը ծառ տեսավ։ Նա արագ կատվի պես բարձրացավ թզենու վրա և սկսեց սպասել Հիսուսի գալուն։ Հիմա նրան ոչ ոք չի խանգարի տեսնել Հիսուս Քրիստոսին, ում մասին այդքան շատ են խոսում։ Կամ գուցե նույնիսկ Հիսուսը մոտենա ծառին, և Զաքեոսը նույնիսկ կկարողանա լսել Նրան: Հանկարծ նա տեսավ մարդկանց մի բազմություն, որոնց մեջ Հիսուսն էր քայլում։ Ժողովուրդը պետք է անցներ Զաքեոսի կողքով, բայց հանկարծ ամբոխը գնաց ուղիղ թզենու մոտ, որի վրա նստած էր մի կարճահասակ հարուստ մարդ։ Հիսուսը գնաց թզենու մոտ, գլուխը բարձրացրեց և ասաց. Զաքեոսը զարմանքից քիչ էր մնում ընկներ ծառից։ Նրան ոչ ոք չէր սիրում, նա ընկերներ չուներ, նույնիսկ պարզապես ընկերներ։ Եվ հանկարծ Հիսուսը ցանկանում է գալ նրան այցելելու։ Զաքեոսը փոխվեց, դարձավ բարի և սկսեց օգնել աղքատներին և կարիքավորներին:

ԱՐՀԵՍՏ:Զաքեոսը ծառի վրա արեք երեխաների հետ:

ԳՐՔԵՐ:Ցույց տվեք երեխաներին այսօրվա պատմությունը Մանկական Աստվածաշնչից:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով:

Դաս 43

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՀԻՄԱ ՄԵԶ ՀԵՏ Է

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն, որ միշտ մեզ հետ ես: Դու մեզ երբեք մենակ չես թողնի։ Մենք սիրում ենք քեզ և շնորհակալ ենք ամեն ինչի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Սա Հիսուսի բաժնի վերջին դասն է: Խնդրեք երեխաներին արտասանել ոսկե հատվածը (Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է): Պարգևներ հանձնեք ոտանավորը անգիր սովորելու համար: Երեխաներին կամ նրանց, ովքեր բացակայել են նախորդ դասերից, առաջին անգամ հնարավորություն տվեք սովորել հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՍՈՒՍԸ ՄԻՇՏ ՄԵԶ ՀԵՏ Է

Դա տեղի ունեցավ հենց ամենամեծերից մեկի հետո Հրեական տոներ- Զատիկ. Հիսուսին մահապատժի ենթարկեցին խաչի վրա: Աշակերտները հավաքվեցին տանը, ուր լաց էին լինում ու հեկեկում։ Նրանք խղճում էին իրենց Ուսուցչին և վախենում էին։ Տան բոլոր դռներն ու պատուհանները փակ էին։ Նրանք հիշեցին, որ Հիսուսն ասաց նրանց, որ իր մահից հետո երրորդ օրը հարություն է առնելու, բայց նրանք չհավատացին: Բայց հանկարծ ինչ-որ մեկը թակեց տան դուռը։ Միգուցե նրանք զինվորե՞ր են։ Նրանք ուշադիր նայեցին դռան ճեղքից և, տեսնելով, որ նրանք Հիսուսի աշակերտներից երկուսն են, բացեցին դուռը։ Երկու մարդիկ ուրախ էին ու ժպտում։ «Ինչու ես երջանիկ. Չգիտե՞ք, որ Հիսուսին սպանեցին, և մեզ նույնպես կարող են ցանկացած պահի գերել և մահապատժի ենթարկել»։

«Մենք գիտենք, որ Հիսուսը խաչվեց խաչի վրա, բայց մենք գիտենք մեկ այլ բան. Երբ Երուսաղեմից մի գյուղ էինք գնում, հանդիպեցինք Հիսուսին, ով խոսում էր մեզ հետ։ Չե՞ք հիշում, թե ինչպես Հիսուսն ասաց մեզ, որ հարություն է առնելու մահից հետո»:

Աշակերտները դժվարանում էին հավատալ, բայց հանկարծ սենյակում հայտնվեց Հիսուսը: Բոլոր դռներն ու պատուհանները փակ էին, բայց Ինքը՝ Ուսուցիչը, կանգնեց դրանց մեջտեղում։ Բոլորն անմիջապես վախեցան, բայց Հիսուսն ասաց. «Մի վախեցիր, ես եմ»:

Հիսուսն ասաց Իր աշակերտներին. «Ես միշտ ձեզ հետ կլինեմ, որտեղ էլ որ լինեք»: Հետեւաբար, մենք երբեք պետք չէ վախենալ ոչնչից, քանի որ մենք միայնակ չենք։

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ պատրաստեք թղթե սիրտ՝ բաղկացած երկու միանման մասերից, որի ներսում գրված կլինեն «Ես ձեզ հետ եմ բոլոր օրերը մինչև տարիքի ավարտը ()» բառերը։ Բացատրեք երեխաներին, որ Հիսուսը միշտ մեզ հետ է, նույնիսկ երբ մենք վախենում ենք և չենք կարողանում տեսնել Նրան: Նա մեր սրտում է: Նա մոտ է մեզ օգնելու և մեզ քաջություն տալու համար։

ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Երեխաներին ցույց տվեք Մանկական Աստվածաշունչը և հարություն առած Հիսուսի այլ նկարներ:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆԹող երեխաները հիշեն Զաքեոսի պատմությունը: Դուք կարող եք նրանց ցույց տալ մի արհեստ նախորդ դասից, որը կօգնի նրանց հիշել:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգը և ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով:

Դաս 44

Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՄՈՍԵՍԻ ՎՐԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ Սուրբ Հոգու համար, որը դու տվել ես նրանց, ովքեր հավատում են Քեզ: Մենք շնորհակալ ենք Քեզ Մովսեսի համար, որից կարող ենք սովորել վստահել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի ոսկե հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Թղթից պատրաստեք փոքրիկ պլանշետներ, որոնց վրա գրված կլինի ոսկե հատվածը։ Բացատրեք երեխաներին, թե ինչ են պլանշետները (երկու հարթ քար): Աստված Ինքը գրել է օրենքի խոսքերը (10 պատվիրաններ) քարե տախտակների վրա և տվել Մովսեսին:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀՐԱՇԱԼԻ ԼՈՒՅՍ

Մի անգամ Աստված ասաց Մովսեսին. «Երկու քարե տախտակ պատրաստիր և բարձրացիր Սինա լեռը։ Այնտեղ ես կխոսեմ քեզ հետ և տախտակների վրա կգրեմ իմ պատվիրանները քեզ համար»։ Մովսեսն այդպես էլ արեց։ Նա քարից երկու տախտակ քանդակեց ու վաղ առավոտյան լեռը բարձրացավ։

Աստված խոսեց Մովսեսի հետ և բացատրեց նրան պատվիրանները, և բոլոր իսրայելացիները սպասում էին իրենց առաջնորդին: Մովսեսը շատ երկար ժամանակ լեռան վրա էր՝ ավելի քան մեկ ամիս, քառասուն օր և գիշեր։ Եվ երբ նա սկսեց իջնել սարից, նրա ձեռքին երկու հարթ քարեր (տախտակներ) կար, որոնց վրա Աստված շատ կարեւոր խոսքեր է գրել Իր ժողովրդի համար. Ամեն օր մարդիկ նայում էին սարին և մտածում. «Ե՞րբ է Մովսեսը վերադառնալու։ Հավանաբար Տերը մեզ համար շատ կարևոր խոսքեր է ասում նրա հետ. Հետաքրքիր է, նա մեզ ի՞նչ է ասելու, երբ վերադառնա»: Հանկարծ սարից իջնող տղամարդու նկատեցին։ Երևի Մովսեսն է, մտածեցին նրանք։ «Շատ նման է մեր առաջնորդին». Երբ Մովսեսը մոտեցավ, մարդիկ նկատեցին, որ նա իր ձեռքում ինչ-որ բան ունի իրենց համար։ Սրանք երկու տափակ քարեր (տախտակներ) էին այն օրենքով, որը Աստված գրել էր նրանց համար:

Բայց ի՞նչ է Մովսեսի դեմքը։ Ինչու՞ է այն փայլում այդքան պայծառ լույսով: Արևի պես:

Մովսեսը նույնիսկ չգիտեր, որ իր դեմքը սկսեց փայլել, երբ խոսում էր Տիրոջ հետ: Երբ նա իջավ սարից, չհասկացավ, թե ինչու են մարդիկ վախենում իրենից։ Ուստի Մովսեսը մարդկանց հետ խոսելիս ծածկում էր դեմքը, իսկ Տիրոջ հետ խոսելիս հանում էր վարագույրը։

ԳՐՔԵՐ:Երեխաներին ցույց տվեք Մովսեսի նկարը Մանկական Աստվածաշնչի օրենքի աղյուսակներով:

ԱՐՀԵՍՏ:Հանձնարարեք երեխաներին կտրել Մովսեսի արձանիկը, ներկել դեմքը դեղին գույնով և սոսնձել արձանիկի վրա դասի սկզբում երեխաների պատրաստած «Ոսկե հատված» պլանշետները:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք երգով և աղոթքով, որպեսզի մեր դեմքերը փայլեն Աստծո լույսով:

Դաս 45 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՍԱՄՍՈՆԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Քեզ յուրաքանչյուր օրհնության համար, որ տվել ես մեզ: Եվ շնորհակալություն մեծագույն օրհնության՝ Սուրբ Հոգու համար, որը դուք տվել եք մեզ։ Մենք սիրում ենք Քեզ, Սուրբ Հոգի, և ցանկանում ենք միշտ լսել Քո ձայնը: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի ոսկե համարը գտնվում է Եսայիա 61-ում, հատված առաջին. «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է»: Դուք կարող եք փոքրիկ մրցանակներ տալ այն երեխաներին, ովքեր անգիր են արել ոսկե հատվածը: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՔԱՂԱՔ ԱՌԱՆՑ ԴԱՐՊԱՍՆԵՐԻ Տերը միշտ սիրել և սիրում է Իր ժողովրդին: Բայց երբ մարդիկ հեռացան Աստծուց և դադարեցին հավատալ Նրան, լուրջ խնդիրներ հայտնվեցին նրանց կյանքում: Այս պատմությունը տեղի է ունեցել շատ տարիներ առաջ։ Իսրայելի ժողովուրդը մոռացավ Աստծուն և չարիք գործեց։ Հետեւաբար, շատ շուտով նրանց վրա հարձակվեցին թշնամիները՝ փղշտացիները: Մարդիկ տառապում էին և լաց էին լինում։ Երբ շատ վատացավ, նրանք աղոթեցին Աստծուն և խնդրեցին, որ օգնի: Տերը լսեց Իր ժողովրդի աղոթքները և փրկություն ուղարկեց: Մի ընտանիքում տղա է ծնվել, որին Սամսոն են անվանել։ Հենց մանկությունից Տիրոջ Հոգին իջավ Սամսոնի վրա, և հրաշքներ կատարվեցին։ Սամսոնը շատ ուժեղ էր, և նրա ուժը մազերի մեջ էր։ Հետեւաբար, նա չի կտրել իր մազերը, եւ նա երկար մազեր ուներ։ Մի օր թշնամիները եկան Սամսոնի մոտ և երկու նոր պարաններով կապեցին նրան։ (Այս պահին ձեր օգնականը կարող է բարակ թելով կապել երեխաներից մեկի կամ բոլոր երեխաների ձեռքերը։ Խնդրեք երեխաներին առայժմ չկոտրել թելը։) Բայց երբ կապված Սամսոնին առաջնորդեցին, Տիրոջ Հոգին։ իջավ նրա վրա, և նա բարակ թելերի պես պատռեց պարանները։ (Երեխաները այժմ կարող են կտրել թելը, ինչպես Սամսոնը): Մի օր Սամսոնը եկավ իր թշնամիների քաղաքը։ Ողջ գիշեր թշնամիները սպասում էին, որ Սամսոնը դուրս գա քաղաքից՝ բռնելու նրան։ Նրանք կողպեցին դարպասը և մտածեցին, որ այժմ Սամսոնը չի կարողանա փախչել։ Բայց Տիրոջ Հոգին եկավ Սամսոնի վրա, նա պատռեց դարպասը և դրեց իր ուսերին։ (Դուք կարող եք էմոցիոնալ կերպով ցույց տալ երեխաներին, թե ինչպես Սամսոնը դա արեց:) Միայն առավոտ փղշտացիները գտան իրենց քաղաքի դարպասը բլրի գագաթին: Դարպասը քաղաք վերադարձնելու համար շատ մարդիկ պահանջվեցին։ Եվ Սամսոնը դա արեց միայնակ, քանի որ Տիրոջ Հոգին նրա վրա էր։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆԵրեխաներին ցույց տվեք նախորդ դասի արհեստները և հիշեցրեք նրանց Մովսեսի պատմությունը: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ փոքրիկ արհեստ պատրաստեք, որը նման կլինի քաղաքի դարպասի։ Դռների վրա գրեք «Gaza Gate»: Ասա երեխաներին, որ Գազան քաղաք է, որտեղ ապրում էին Իսրայելի ժողովրդի թշնամիները՝ փղշտացիները: ԱՎԱՐՏՈՒՄԱվարտեք դասը աղոթքով:

Դաս 46 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ԴԱՎԻԹԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Հայր Աստված, շնորհակալություն Սուրբ Հոգու համար, որը դու մեզ տվեցիր: Սուրբ Հոգի, դու միշտ մեզ հետ ես, որ մենք Դավթի պես քաջ լինենք և ոչնչից չվախենանք: Մենք սիրում ենք քեզ և շնորհակալ ենք ամեն ինչի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Ոսկե հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Խնդրեք երեխաներին թղթի շերտից յուղի եղջյուր պատրաստել: Բացատրեք երեխաներին, որ ձեթը ձիթապտղից քամած յուղ է: Հին ժամանակներում երկրի ամենակարևոր մարդը թագավորն էր: Թագավորը յուղով օծվեց։ Այն Սուրբ Հոգու խորհրդանիշն է: Կարելի է եղջյուրի մեջ դնել ոսկե ոտանավոր փոքրիկ թղթի կտոր, որպեսզի երեխաները կարողանան սովորել այն տանը ծնողների հետ։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՍԱՄՈՒԵԼ ՕԾԵԼ ԴԱՎԻԹԻՆ Դավիթի ծնողները շատ որդի են ունեցել՝ ութ։ (Թող երեխաներին մատների վրա նշեն այս թիվը:) Դավիթը ամենափոքրն էր, ինչը նշանակում է, որ նա ուներ յոթ ավագ եղբայր: Մի անգամ նրանց տուն եկավ Աստծո մարգարե Սամուելը։ Սամուելը լսեց Աստծո ձայնը և արեց այն, ինչ Տերն ասաց նրան: Նա հատուկ եկավ եղբայրներից մեկին թագավոր օծելու։ Հնում մարգարեն յուղ (յուղ) էր լցնում այն ​​մարդու գլխին, ով պետք է թագավոր դառնար։ Երբ Սամուելը տեսավ իր ավագ եղբորը՝ Դավթին, մտածեց. «Սա է ապագա թագավորը։ Նա բարձրահասակ է և ուժեղ»: Բայց Տերն ասաց նրան. «Սա նա չէ»: Սամուելը մոտեցավ երկրորդ եղբորը, բայց Տերը նորից ասաց. «Եվ սա նա չէ»: Սամուելը հերթով մոտեցավ յոթ եղբայրներին, բայց հասկացավ, որ Աստված նրանց չի ընտրել թագավորելու համար։ Պապան Դավթին չզանգեց, քանի որ նա դեռ շատ փոքր էր և ոչխարներ էր արածեցնում։ Երբ Սամուելը իմացավ, որ կա մեկ այլ եղբայր՝ ամենափոքրը, ում մոռացել էին զանգահարել, հասկացավ, որ Աստված ընտրել է ոչ թե ուժեղ ու բարձրահասակ, այլ նրան, ով շատ է սիրում Տիրոջը։ Սամուելը եղջյուրի յուղը լցրեց Դավթի գլխին, և այդ ժամանակվանից Սուրբ Հոգին միշտ Դավթի վրա էր։ Ուստի նա երբեք ոչ մեկից չի վախեցել՝ ոչ առյուծից, ոչ արջից, ոչ Գողիաթից: Եվ Տերն օգնեց նրան ամեն ինչում: ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Երեխաներին ցույց տվեք Երեխաների Աստվածաշունչը և այլ նկարներ, որոնցում երևում է, թե ինչպես է Սամուելը օծում Դավթին թագավորելու: ՏԵՂԱՆԱԿ:Եթե ​​բավականաչափ տղաներ ունես, կարող ես աստվածաշնչյան պատմություն ցույց տալ։ Ընտրեք ամենափոքր տղային Դավիթի հետ: Բացատրեք երեխաներին վերջում, որ Աստված չի նայում մեր տարիքին, հասակին կամ ուժին: Նրա համար կարևոր է, որ մենք ունենք մաքուր սիրտով սիրում է Նրան: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք նախորդ դասի արհեստը և հիշեցրեք նրանց Սամսոնի պատմությունը: Երեխաներից մեկի ձեռքերը կարող եք կապել բարակ թելով, որպեսզի նա ցույց տա, թե ինչպես է Սամսոնը երկու նոր պարան կոտրել։ ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգը և ավարտեք նիստը կարճ աղոթքով:

Դաս 47 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՀԻՍՈՒՍԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Հայր Աստված, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Քո Որդու՝ Հիսուս Քրիստոսի համար: Շնորհակալություն, որ նույն Սուրբ Հոգին ապրում է մեր մեջ, որը Հիսուսի վրա էր: Մենք շնորհակալ ենք ձեզ ամեն ինչի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի ոսկե հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Բարձր աղմուկից չվախեցող հինգ երեխաների բաժանեք փուչիկներ, որոնց ներսում ոսկե հատվածի բառերով նշումներ կան («Հոգի», «Տեր», «Աստված», «Ինձ վրա» և «»): Երեխաները պետք է պայթեն փուչիկները՝ ոտք դնելով դրանց վրա: Դրանից հետո բացիր նոտաները և ավելացրու բառերից ոսկե հատվածը։ Խնդրեք երեխաներին մի քանի անգամ կրկնել հատվածի բառերը ձեզանից հետո, մինչև նրանք մտապահեն այն: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՂԱՎՆԻ ԵՐԿՆՔԻՑ Հիսուսը երեսուն տարեկան էր (ցույց տվեք երեխաներին, թե որքան կլինի երեսուն տարեկան): Աշխատել է նաև որպես ատաղձագործ, այսինքն. փորագրված կահույք և տարբեր առարկաներ փայտից։ Նա դեռ ոչ մի մարդու չի բուժել, ոչ մի հրաշք չի արել։ Բայց մի օր Հիսուսը լսեց, որ Հայր Աստված ասաց, որ գնա Հորդանան գետը: Այս գետում Հովհաննեսը մկրտեց բոլոր մարդկանց։ Մարդիկ եկան նրա մոտ և Աստծուց ներողություն խնդրեցին իրենց սխալ արարքների համար: Հենց որ Հովհաննեսը տեսավ Հիսուսին, նա հասկացավ, որ Հիսուսը կենդանի Աստծո Որդին է, որին Հայր Աստված ուղարկել էր որպես Փրկիչ բոլոր մարդկանց համար: Ուստի Հովհաննեսը չցանկացավ մկրտել Հիսուսին: «Հիսո՛ւս, ես պետք է մկրտվեմ Քո կողմից, ոչ թե Դու ինձանով»: Բայց Հիսուսը պատասխանեց նրան. «Դու պետք է ինձ մկրտես»: Հետո Հովհաննեսը մկրտում է Հիսուսին: Հենց Հիսուսը դուրս եկավ ջրից, Սուրբ Հոգին աղավնու տեսքով երկնքից իջավ Հիսուսի վրա։ Եվ բոլոր մարդիկ լսեցին մի ձայն երկնքից, որն ասում էր. «Սա է իմ սիրելի Որդին, որ կկատարի իմ կամքը»։ Բոլորը զարմացան, երբ նայեցին Հիսուսին: Դրանից հետո Հիսուսը Սուրբ Հոգու զորությամբ բազմաթիվ հրաշքներ ու նշաններ կատարեց։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք նախորդ դասի արհեստը և հարցրեք, թե նրանցից ով է հիշում, թե ինչ է ասել ուսուցիչը վերջին անգամ: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ արեք Հիսուսի մկրտության արհեստը: Խնդրեք երեխային (կամ բոլոր երեխաներին հերթով) կիսվել աստվածաշնչյան պատմությունով: Ասացեք երեխաներին, որ նույն Սուրբ Հոգին այսօր մեզ վրա է, որպեսզի օգնի մեզ, աջակցի, ուսուցանի և հրաշքներ գործի: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը վերջացրեք աղոթքով, որ Աստված ամեն օր կլցնի մեզ Իր Հոգով, և որ մենք միշտ լսենք Նրա ձայնը:

Դաս 48

Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻ 120 ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք երախտապարտ ենք Քեզ այն ամենի համար, ինչ դու տալիս ես մեզ: Եվ հատկապես ձեր Սուրբ Հոգու համար, որը դուք թափեցիք մեզ վրա: Օգնիր մեզ լինել քաջ և խոսել Քո մասին միշտ և բոլոր մարդկանց, ինչպես Առաքյալներն ու քո աշակերտներն էին անում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Ոսկե հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Երեխաներին տվեք փոքրիկ բացիկներ մի կողմում մեկ տառով, մյուս կողմից՝ տարբեր գույների գծիկներով: Ոսկե հատվածի առաջին բառը կարելի է ծալել՝ ճիշտ հաջորդականությամբ դնելով երեք քարտ, որոնց վրա մի կողմում գրված է այս բառի տառերից մեկը, իսկ մյուս կողմից՝ կարմիր գծեր (առաջին տառը մեկն է. գծիկ, երկրորդը երկու է, իսկ երրորդը երեք): Յոթ քարտերի վրա գրվելու է «Ջենթլմեններ» բառը, որոնց հետևի մասում կլինեն կապույտ գծիկներ և այլն։ Թող երեխաները գրեն ոսկե հատվածը, կրկնեն այն և փորձեն անգիր անել, եթե դեռ չեն սովորել:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ԿՐԱԿ ԳԼԽԱՎՈՐ

Այս պատմությունը տեղի ունեցավ Հիսուսի խաչվելուց և հարությունից անմիջապես հետո: Երուսաղեմում, տանը, վերնասենյակում (այսինքն՝ երկրորդ հարկում) հավաքվեցին առաքյալներն ու աշակերտները։ Նրանք բոլորը հարյուր քսան հոգի էին (մեզնից մի քանի անգամ ավելի այստեղ՝ սենյակում): Նրանք միասին աղոթեցին, երբ հանկարծ ... Բոլորը լսեցին մի աղմուկ, որը կարելի է լսել, երբ շատ ուժեղ քամի... Ոչ ոք ոչինչ չհասկացավ։ Եվ հանկարծ բոլորը տեսան, որ բոլոր ներկաների գլխին բոցեր հայտնվեցին։ Ինչ-որ մեկն արդեն ուզում էր ջուր վազել՝ կրակը հանգցնելու համար։ Բայց շուտով հասկացան, որ այս կրակը չի այրվել։ Դա Սուրբ Հոգին էր, որին Հայր Աստված ուղարկեց Իր զավակների վրա: Այդ պահին բոլոր հարյուր քսան մարդիկ սկսեցին աղոթել այլ լեզուներով, որոնք նախկինում չէին սովորել: Եվ բոլոր անհավատները, ովքեր լսեցին այս աղմուկը, զարմացան և փառաբանեցին Աստծուն: Դրանից հետո աշակերտները քարոզեցին և զորությամբ խոսեցին Աստծո մասին և ոչնչից չվախեցան։ Աստված հրաշքներ գործեց և բժշկեց բազմաթիվ հիվանդների:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ վերանայեք նախորդ դասի պատմությունը: Թող նրանք պատմեն ձեզ, իսկ հետո ցույց տվեք նրանց Հիսուսի մկրտության արհեստը:

ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաներին տվեք աղոթող դասարանի անդամների նկարների թերթիկը: Կարմիր թղթի թերթիկը մի քանի անգամ ծալելուց հետո կտրեք կրակի լեզուները։ Դուք կստանաք միանգամից մի քանիսը, որոնք երեխաները կսոսնձեն աշակերտների գլխին։ Նկարի ներքևում գրեք «120»:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք աղոթքով և գովեստի երգով:

Դաս 49 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՓԻԼԻՊՈՍԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Սուրբ Հոգու համար, որը դու տվեցիր բոլոր նրանց, ովքեր հնազանդվում են Քեզ: Մենք ցանկանում ենք միշտ հնազանդ լինել Քեզ, ինչպես Ֆիլիպը: Օգնեք մեզ այս հարցում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաներն այսօր շարունակում են սովորել «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» հատվածը (): Կազմեք քարտերի հավաքածու՝ մի կողմից ոսկե հատվածի բառով, իսկ հետևի մասում՝ հերթական համարով: Խնդրեք երկու երեխայի բռնել թելը կամ պարանը, իսկ երրորդ երեխային, ով գիտի թվերը, քարտերը կախեք թելից ճիշտ հերթականությամբ՝ օգտագործելով հագուստի գագաթները: Կարդացեք հատվածը երեխաներին, և թող բոլորը կրկնեն ձեզանից հետո: Այժմ խնդրեք երեխաներին «կարդալ» իրենք իրենց համար: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՆՍՈՎՈՐ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ Մի անգամ Տիրոջ հրեշտակը Հիսուսի աշակերտներից մեկին՝ Ֆիլիպին, ասաց, որ գնա Երուսաղեմից տանող ամայի ճանապարհը։ Ֆիլիպը շատ զարմացավ. «Տե՛ր, ես չեմ հասկանում, թե ինչու պետք է գնամ այս ճանապարհով, որով գրեթե ոչ ոք չի քայլում կամ քշում: Միգուցե նոր եմ լսել կամ սխալվել եմ։ Ո՛չ, եթե Տերն ասել է սա, ապա ես պետք է հնազանդվեմ Նրան»: Ուստի Փիլիպպոսը հնազանդվեց և գնաց դեպի ամայի ճանապարհը։ Նա քայլեց, փառաբանեց Տիրոջը և աղոթեց, երբ հանկարծ ... ինչ-որ աղմուկ լսեց: Տարօրինակ է, մտածեց Ֆիլիպը, այս ի՞նչ աղմուկ է։ Շուտով նա տեսավ մի կառք, որը մոտենում էր իրեն։ Մի մարդ նստած էր դրա վրա և ինչ-որ բան էր կարդում։ Սուրբ Հոգին Ֆիլիպին ասաց, որ գնա կառքի մոտ, և Ֆիլիպը լսեց, որ ներքինին (Քենդաս թագուհու ծառան) Աստվածաշունչ է կարդում: Ֆիլիպը հարցրեց. «Հասկանու՞մ ես, թե ինչ ես կարդում»: «Ոչ, ես ոչինչ չեմ հասկանում, բայց ես իսկապես կցանկանայի, որ ինչ-որ մեկը բացատրեր ինձ»: Այնուհետև Փիլիպպոսը սկսեց պատմել նրան Հիսուսի և այն մասին, թե ինչ է Աստված արել յուրաքանչյուր մարդու համար: Ներքինը հավատաց Հիսուսին և հենց ճանապարհին, երբ նրանք հասան ջրին, նա ջրային մկրտություն ստացավ։ Երբ նրանք ջրից դուրս եկան, Սուրբ Հոգին իջավ ներքինիի վրա, և Տիրոջ հրեշտակը Փիլիպպոսին տեղափոխեց Ազոտ քաղաք, որտեղ նա Հիսուսի մասին քարոզեց այս քաղաքի բնակիչներին։ Ներքինը ուրախությամբ գնաց տուն՝ փառաբանելով Աստծուն իր վրա իջած Սուրբ Հոգու և այն փրկության համար, որ Տերը տվել է նրան: ԱՐՀԵՍՏ:Հանձնարարեք երեխաներին սոսնձել այն կառքը, որի վրա ներքինիը լուցկի օգտագործելով գնում էր Երուսաղեմից ճանապարհով: Անիվները պատրաստեք ստվարաթղթից: Երբ դրանք ավարտվեն, թող երեխաները պատմեն Աստվածաշնչի պատմությունը այսօրվա դասի համար: ՏԵՂԱՆԱԿ:Երեխաների հետ այսօրվա դասի համար ուրվագիծ պատրաստեք։ Երեխաների միջև բաշխեք Փիլիպոսի, Հրեշտակի, ներքինիի դերերը: Թող երեխան խոսի Հոգու խոսքերը՝ թաքնվելով մնացած երեխաներից: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք դասը երգով և աղոթքով:

Դաս 50 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՀՈՎՀԱՆՆԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Քո Խոսքի համար, որը տվել ես մեզ, և Սուրբ Հոգու համար, ով սովորեցնում և օգնում է մեզ: Սուրբ Հոգի, օգնիր մեզ հասկանալ այն ամենը, ինչ գրված է Աստվածաշնչում: Սովորեցրո՛ւ մեզ, ինչպես Դու սովորեցրիր Ջոնին: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի ոսկե հատվածը գտնվում է Եսայիա 61-ում, առաջին հատվածում («Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է»): Թղթե շերտի խճանկար պատրաստեք՝ վրան գրելով ոտանավորի բառերը և կտրելով այնպես, որ երեխաները կարողանան գուշակել, թե որ կտորներն են հարակից: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՊԱՏՄՈՍ ԿՂԶՈՒՄ Հովհաննեսը՝ Հիսուսի աշակերտներից, ապրում էր Պատմոս կղզում։ Կայսրը Հովհաննեսին ուղարկեց այնտեղ, քանի որ նա քարոզում էր Հիսուսի մասին։ Բայց Հովհաննեսը չդադարեց հավատալ Աստծուն և շարունակեց քարոզել այն մարդկանց, ովքեր ապրում էին այս կղզում: Մի կիրակի Ջոնն աղոթում էր և հանկարծ նրա հետևից մի ձայն լսեց. Մի բարձր ձայն ասաց. «Ես Ալֆան և Օմեգան եմ, առաջինն ու վերջինը»: Հովհաննեսը շրջվեց՝ տեսնելու, թե ով է խոսում իր հետ և տեսավ Հիսուսին: Հենց որ տեսավ Տիրոջը, Նա մեռած պես ընկավ Նրա ոտքերի մոտ: Բայց Հիսուսը ձեռքը դրեց Հովհաննեսի վրա և ասաց. «Մի՛ վախեցիր»։ Տերն ասաց Իր հավատարիմ աշակերտին. «Ինչ որ տեսնում ես, գրիր գրքի մեջ և ուղարկիր եկեղեցիներին»: Աստված Հովհաննեսին հայտնեց ապագան և պատմեց, թե ինչ է լինելու նախքան Հիսուսի երկիր վերադառնալը: Եվ այսօր մենք կարող ենք դրա մասին սովորել Աստվածաշնչից: Հայտնության գրքերում գրվածի մեծ մասն արդեն կատարվել է կամ այժմ կատարվում է: Ուստի մենք կարող ենք վստահ լինել, որ Հիսուսը շուտով նորից երկիր կգա երկրորդ անգամ։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Խնդրեք երեխաներին հիշել և պատմել պատմությունը, որը լսել են վերջին դասին: ԱՐՀԵՍՏ:Երեխաների հետ փոքրիկ արհեստ պատրաստեք, որը նման կլինի դրոշմված ոլորման: Թղթի թերթիկը մի քանի անգամ փաթաթեք մատիտի շուրջը։ Թելը և պլաստիլինե կնիքը կպցրեք թելի վրա: Ոլորտի վրա գրի՛ր ոսկե հատվածի բառերը. Դասի վերջում անպայման հիշեցրեք երեխաներին, որ իրենց հետ տանեն արհեստները։ ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք գովեստի երգ, աղոթեք և պարգևատրեք այն երեխաներին, ովքեր սովորել են ոսկե հատվածը:

Ձեր օգնությունը կայքին և ծխական համայնքին

Զատիկից հետո 6-րդ շաբաթ՝ կույրերի մասին (Կազմ.)

Օրացույց - գրառումների արխիվ

Կայքի որոնում

Կայքի վերնագրեր

Ընտրեք վերնագիր 3D-էքսկուրսիաներ և համայնապատկերներ (6) Uncategorized (10) Ծխականներին օգնելու համար (3,900) Աուդիո ձայնագրություններ, աուդիո դասախոսություններ և զրույցներ (316) Գրքույկներ, հուշագրեր և թռուցիկներ (137) Տեսանյութեր, տեսադասախոսություններ և զրույցներ (1,019) Հարցեր քահանան ( 442) Պատկերներ (260) Սրբապատկերներ (551) Սրբապատկերներ Աստվածամոր (109) Քարոզներ (1 125) Հոդվածներ (1 887) Թրեբի (31) Խոստովանություն (15) Հարսանիքի խորհուրդ (11) Մկրտության խորհուրդ (11) 18) Սբ. նյութեր (76) Խաղեր (31) Պատկերներ (46) Խաչբառեր (27) Ուսումնական նյութեր (48) Արհեստ (26) Գունազարդման էջեր (14) Սցենար (11) Տեքստեր (101) Պատմություններ և պատմություններ (31) Հեքիաթներ (12) Հոդվածներ (19) Բանաստեղծություններ (32) Դասագրքեր (17) Աղոթք (527) Իմաստուն մտքեր, մեջբերումներ, աֆորիզմներ (389) Նորություններ (283) Նորություններ Կինելսկի թեմի մասին (107) Նորություններ ծխական (54) Նորություններ Սամարայի Մետրոպոլիտենի մասին (13) ) Ընդհանուր Եկեղեցու նորություններ (81) Ուղղափառության հիմունքներ (3,996) Աստվածաշունչ (899) Աստծո օրենքը (914) միսիոներական աշխատանք և դասախոսություն (1,541) Աղանդներ (7) Ուղղափառ գրադարան (492) Բառարաններ, տեղեկատու գրքեր (54) Բարեպաշտության սրբեր և ասկետներ (1) 842) Օրհնյալ Մատրոնա Մոսկվայի (5) Հովհաննես Կրոնշտադցի (2) Հավատքի խորհրդանիշ (100) Տաճար (169) Տաճարի կառուցվածքը (1) Եկեղեցական երգեցողություն (34) Եկեղեցական նշումներ (10) Եկեղեցական մոմեր (10) Եկեղեցական կանոններ (12) Եկեղեցու օրացույց(2 633) Զատիկի դեմ (15) Զատիկից հետո 3-րդ շաբաթ, սուրբ մյուռոն կրող կանայք (19) Պենտեկոստեից հետո 3-րդ շաբաթ (1) Զատիկից հետո 4-րդ շաբաթ, հանգիստ (10) Զատիկից հետո 5-րդ շաբաթ Սամարացիների մասին (11) Զատիկից հետո 6-րդ շաբաթ, կույրերի մասին (7) Ծոմապահություն (483) Ռադոնիցա (10) Ծնողների շաբաթ (35) Պայծառ շաբաթ (17) Ավագ շաբաթ (69) Եկեղեցական տոներ(722) Ավետարան (17) Ներածություն տաճարին Սուրբ Աստվածածին(11) Տիրոջ Խաչի վեհացում (15) Տիրոջ Համբարձում (19) Տիրոջ մուտքը Երուսաղեմ (20) Սուրբ Հոգու օր (10) Սուրբ Երրորդության օր (38) Մայր սրբապատկեր Աստված «Բոլոր վշտացողների ուրախությունը» (1) Աստծո մայրիկի Կազանի պատկերակը (15 ) Տիրոջ թլփատությունը (4) Զատիկ (139) Ամենասուրբ Աստվածածնի պաշտպանությունը (21) Աստվածահայտնության տոնը Տէր (45) Յիսուս Քրիստոսի Յարութեան Եկեղեցւոյ Վերածննդի Տօնը (1) Տիրոջ Թլփատութեան Տօնը (1) Տիրոջ Պայծառակերպութիւնը (16) Պատուական Ծառերի ծագումը (հագուստը) Կենարար Խաչ Տիրոջ (1) Սուրբ Ծնունդ (120) Հովհաննես Մկրտչի ծնունդ (9) Ամենասուրբ Աստվածածնի ծնունդը (24) Ամենասուրբ Աստվածածնի Վլադիմիրի պատկերակի շնորհանդեսը (3) Սուրբ Աստվածածնի ծնունդը Տերը (18) Տեր Հովհաննեսի Մկրտչի գլխի գլխատումը (5) Ամենասուրբ Աստվածածնի ննջումը (27) Եկեղեցի և խորհուրդներ (156) Նավթի օծում (10) խոստովանություն (35) հաստատում (5) Հաղորդություն (27) Քահանայություն (6) Հարսանիքի հաղորդություն (14) Մկրտության խորհուրդ (19) Ուղղափառ մշակույթի հիմունքներ (35) Ուխտագնացություն (254) Աթոս ( 1) Չեռնոգորիայի գլխավոր սրբավայրերը (1) Հռոմ (Հավերժական քաղաք) (3) Սուրբ երկիր (4) Ռուսաստանի սրբավայրեր (16) Առակներ և ասացվածքներ (9) Ուղղափառ թերթ (38) Ուղղափառ ռադիո (71) Ուղղափառ ամսագիր (38) Ուղղափառ երաժշտության արխիվ (171) Զանգերի ղողանջ (12) Ուղղափառ ֆիլմ (95) Առակներ (103) Ծառայությունների ժամանակացույց (63) Ուղղափառ խոհանոցի բաղադրատոմսեր (15) Սուրբ աղբյուրներ (5) լեգենդներ Ռուսական երկրի մասին (94) Պատրիարքի խոսքը (118) Զանգվածային լրատվության միջոցներ ծխական համայնքի մասին (23) Սնահավատություններ (40) Հեռուստաալիք (388) Թեստեր (2) Լուսանկարներ (25) Ռուսաստանի եկեղեցիներ (246) Կինելի թեմի եկեղեցիներ (11) Հյուսիսային Կինելի դեկանի եկեղեցիներ (7) ) Սամարայի շրջանի տաճարներ (69) 126) արձակ (19) բանաստեղծություններ (42) նշաններ և հրաշքներ (60)

Ուղղափառ օրացույց

Տիրոջ համբարձումը

Մեծարգո Սիմեոն Ստիլիտը Դիվնայա Գորայի վրա (596): Մեծարգո Պերեյասլավսկու սյունակագիր Նիկիտա (1186 թ.)։ Բլժ. Քսենիա Պետերբուրգից (փառաբանություն 1988 թ.):

Մչչ. Մելետիոս Ստրատիլատը, Ստեփանոսը, Հովհաննեսը, Սերապիոն եգիպտացին, Կալինիկոս կախարդը, Թեոդորը և Փավստոսը և նրանց հետ 1218 մարտիկ՝ կանանց ու երեխաների հետ (մոտ 218 թ.): Մեծարգո Վիկենտի Լերինսկի (մինչև 450): Նահատակները, Ֆերեյդանի հովտում (Իրան) պարսիկներից տուժած (XVII) (վրացերեն) (գլորվող տոնակատարություն Տիրոջ Համբարձման օրը):

Առավոտյան. - Մարկ, 71 միավոր, XVI, 9–20։ Լիտ. - Գործք, 1 հավատ., I, 1–12. Ղուկաս, 114 միավոր, XXIV, 36-53.

Մեծ ընթրիքին «Օրհնյալ է ամուսինը» չի երգվում. Առավոտյան փառաբանության ժամանակ. «Մենք մեծացնում ենք Քեզ՝ Կենարար Քրիստոսին, և ոզնուն պատվում ենք երկինք Քո Ամենամաքուր Մարմնով, Աստվածային Համբարձումով»: Ավետարանից հետո - «Ես տեսա Քրիստոսի Հարությունը»: Կատավասիա «Աստվածային պաշտպանություն ...»: «Ազնիվ»-ի փոխարեն երգում ենք տոնի խմբերգերը։ Երգչախումբ 1. «Մեծ, հոգիս, բարձրացավ երկրից դեպի երկինք Քրիստոսի Կենարար»:

Մատթեոսի ավարտին և Պատարագի ժամանակ բաց թողեք. «Ինչպես փառաբանության մեջ, բարձրացե՛ք մեզանից երկինք և աջ կողմում նստած Աստված և Հայրը, Քրիստոսը, մեր ճշմարիտ Աստվածը ...»:

պատարագին՝ տօնի անտիֆոնները։ Մուտքի համար՝ «Ահա Աստված բացականչության մեջ է, Տերը՝ փողի մեջ»։ Տրիսագիոն. «Արժանի»-ի փոխարեն՝ «Մեծ, հոգիս... Դու ավելին ես, քան միտքն ու խոսքը...»: «Վիդեհոմ ճշմարիտ լույսը ...»-ի փոխարեն՝ «Դու փառքով բարձրացար...» (նախքան տալը):

Տօնին երեկոյեան, մուտքով եւ մեծ պատարագով կը մատուցուի Մեծ Տեառնընդառաջը։

Շնորհավորում ենք ժողովրդին Հրեշտակի օրվա կապակցությամբ։

Օրվա պատկերակ

Հավասար է առաքյալներին Կոստանդին ցարին և նրա մորը՝ Ցարինա Ելենային

Հավասար է առաքյալներին Կոստանդին ցարին և նրա մորը՝ Ցարինա Ելենային

Սուրբ Կոստանդին կայսր (306-337), որը Եկեղեցուց ստացել է «Հավասար առաքյալներ» անունը և համաշխարհային պատմության մեջ կոչվել Մեծը, Կեսար Կոնստանցի Քլորուսի (305-306) որդին էր, ով ղեկավարում էր Կ. Գալիան և Բրիտանիան. Հսկայական Հռոմեական կայսրությունն այդ ժամանակ բաժանված էր Արևմտյան և Արևելյան, որոնց գլխավորում էին երկու անկախ կայսրեր, որոնք ունեին համկառավարիչներ, որոնցից մեկը արևմտյան կեսում Կոնստանտին կայսրի հայրն էր։ Սուրբ Հելեն թագուհին՝ Կոստանդին կայսեր մայրը, քրիստոնյա էր։ Ամբողջ Հռոմեական կայսրության ապագա կառավարիչը՝ Կոնստանտինը, դաստիարակվել է քրիստոնեական կրոնը հարգելու համար։ Նրա հայրը չէր հալածում քրիստոնյաներին իր ղեկավարած երկրներում, մինչդեռ մնացած Հռոմեական կայսրությունում քրիստոնյաները դաժան հալածանքների էին ենթարկվում Դիոկղետիանոս (284-305) կայսրերի կողմից, նրա համակառավարիչ Մաքսիմիանոս Գալերիուսը (305-311) Արևելքում և կայսր Մաքսիմիան Հերկուլեսը (284-305) - Արևմուտքում: Կոնստանս Քլորուսի մահից հետո նրա որդի Կոնստանտինը 306 թվականին զորքերի կողմից հռչակվեց Գալիայի և Բրիտանիայի կայսր։ Նոր կայսրի առաջին խնդիրն էր հռչակել իրեն ենթակա երկրներում քրիստոնեական հավատքը գործադրելու ազատությունը։ Արևելքում հեթանոսության մոլեռանդ Մաքսիմիան Գալերիոսը և արևմուտքում դաժան բռնակալ Մաքսենտիոսը ատում էին Կոստանդին կայսրին և պլանավորում էին գահընկեց անել և սպանել նրան, բայց Կոնստանտինը նախազգուշացրեց նրանց և Աստծո օգնությամբ մի շարք պատերազմներում հաղթեց իր բոլոր հակառակորդներին: Նա աղոթեց առ Աստված, որ իրեն նշան տա, որը կոգեշնչի իր բանակին քաջաբար կռվելու, և Տերը նրան ցույց տվեց խաչի փայլուն նշանը երկնքում՝ «Սրանով հաղթիր» մակագրությամբ։ Դառնալով Հռոմեական կայսրության արևմտյան մասի ինքնիշխան տիրակալը՝ Կոնստանտինը 313 թվականին արձակեց Միլանի հանդուրժողականության հրամանագիրը, իսկ 323 թվականին, երբ նա թագավորում էր որպես ամբողջ Հռոմեական կայսրության միակ կայսրը, նա տարածեց Միլանի հրամանագիրը ամբողջ արևելքում։ կայսրության մի մասը։ Երեք հարյուր տարվա հալածանքներից հետո քրիստոնյաներն առաջին անգամ կարողացան բացահայտ խոստովանել իրենց հավատքն առ Քրիստոս:

Հրաժարվելով հեթանոսությունից՝ կայսրը չլքեց կայսրության մայրաքաղաքը Հին Հռոմում, որը հեթանոսական պետության կենտրոնն էր, այլ իր մայրաքաղաքը տեղափոխեց արևելք՝ Բյուզանդիա քաղաք, որը վերանվանվեց Կոստանդնուպոլիս։ Կոնստանտինը խորապես համոզված էր, որ միայն քրիստոնեական կրոնը կարող է միավորել հսկայական, տարասեռ Հռոմեական կայսրությունը: Նա ամեն կերպ աջակցել է եկեղեցուն, աքսորից վերադարձրել խոստովանահայր-քրիստոնյաներին, կառուցել եկեղեցիներ, հոգացել հոգևորականների մասին։ Խորապես հարգելով Տիրոջ խաչը՝ կայսրը ցանկացավ գտնել հենց Կենարար Խաչը, որի վրա խաչվեց մեր Տեր Հիսուս Քրիստոսը։ Այդ նպատակով նա Երուսաղեմ ուղարկեց իր մորը՝ սուրբ Հեղինե թագուհուն՝ նրան տալով մեծ զորություններ և նյութական միջոցներ։ Երուսաղեմի պատրիարք Մակարիոսի հետ միասին Սուրբ Հեղինեն ձեռնամուխ եղավ որոնումների, և Աստծո Նախախնամությամբ 326 թվականին հրաշքով հայտնաբերվեց Կենարար Խաչը: Պաղեստինում եղած ժամանակ սուրբ թագուհին շատ բան արեց եկեղեցու բարօրության համար: Նա հրամայեց ազատել Տիրոջ և Նրա Ամենամաքուր Մոր երկրային կյանքի հետ կապված բոլոր վայրերը, հեթանոսության բոլոր հետքերից, հրամայեց կառուցել քրիստոնեական եկեղեցիներ այս հիշարժան վայրերում: Սուրբ Գերեզմանի քարայրի վերևում Կոստանդիանոս կայսրն ինքը հրամայեց կառուցել շքեղ տաճար՝ ի փառս Քրիստոսի Հարության։ Սուրբ Հեղինեն պատրիարքին ի պահ հանձնեց Կենարար խաչը, և նա իր հետ վերցրեց խաչի մի մասը կայսրին նվիրելու համար։ Երուսաղեմում առատաձեռն ողորմություն բաշխելուց և աղքատների համար կերակուրներ կազմակերպելուց հետո, որի ընթացքում ինքն էր ծառայում, սուրբ Հելեն կայսրուհին վերադարձավ Կոստանդնուպոլիս, որտեղ շուտով մահացավ 327 թվականին։

Եկեղեցուն մատուցած իր մեծ ծառայությունների և Կենարար Խաչը ձեռք բերելու իր աշխատանքի համար Հելենա կայսրուհին կոչվում է Առաքյալներին Հավասար:

Քրիստոնեական եկեղեցու խաղաղ գոյությունը խաթարել է տարաձայնություններն ու տարաձայնությունները, որոնք առաջացել են Եկեղեցու ներսում առաջացող հերետիկոսություններից: Նույնիսկ Արևմուտքում կայսր Կոնստանտինի գործունեության սկզբում առաջացավ դոնատիստների և նովատյանների հերետիկոսությունը, որը պահանջում էր մկրտության կրկնություն հալածանքների ժամանակ հեռացած քրիստոնյաների նկատմամբ: Երկու տեղական խորհուրդների կողմից մերժված այս հերետիկոսությունը վերջնականապես դատապարտվեց Միլանի խորհրդի կողմից 316 թ. Բայց Արիոսի հերետիկոսությունը, ով համարձակվել էր մերժել Աստծո Որդու Աստվածային էությունը և սովորեցնել Հիսուս Քրիստոսի արարման մասին, հատկապես կործանարար դարձավ Եկեղեցու համար: Կայսրի հրամանով 325 թվականին Նիկիա քաղաքում գումարվեց Առաջին տիեզերական ժողովը։ Այս Խորհրդին հավաքվել էին 318 եպիսկոպոսներ, որոնց մասնակիցները հալածանքների ժամանակաշրջանում եպիսկոպոս-խոստովանողներն էին և Եկեղեցու բազմաթիվ այլ կանթեղներ, որոնց թվում էր Սուրբ Նիկողայոս Միրացին։ Խորհրդի նիստերին ներկա էր կայսրը։ Դատապարտվեց Արիայի հերետիկոսությունը և կազմվեց Հավատի խորհրդանիշը, որում ներմուծվեց «Հոր հետ համախոհ» տերմինը, որն ուղղափառ քրիստոնյաների մտքերում ընդմիշտ ամրագրեց Հիսուս Քրիստոսի Աստվածության մասին ճշմարտությունը, որը մարդ էր վերցրել: բնությունը ողջ մարդկային ցեղի փրկագնման համար:

Զարմանալ կարելի է սուրբ Կոնստանտինի խորը եկեղեցական գիտակցության և զգացողության վրա, ով առանձնացրեց «Համապատասխան» սահմանումը, որը լսել էր Խորհրդի քննարկումներում և առաջարկեց այս սահմանումը մտցնել Հավատքի խորհրդանիշի մեջ։

Նիկիայի ժողովից հետո Առաքյալներին Հավասար Կոստանդինը շարունակեց ակտիվորեն աշխատել Եկեղեցու օգտին: Կյանքի վերջում նա ստացավ Սուրբ Մկրտություն՝ դրան պատրաստվելով ամբողջ կյանքով։ Սուրբ Կոստանդիանոսը վախճանվել է 337 թվականի Պենտեկոստեի օրը և թաղվել Սուրբ Առաքելոց եկեղեցում՝ իր կողմից նախապես պատրաստված գերեզմանում։

Տրոպարիոն՝ առաքյալներին հավասար թագավոր Կոնստանտին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն

Երկնքում քո խաչի պատկերը երևում է / և, ինչպես Պողոսը, տիտղոսը մարդուց չի ստացվում, / թագավորություններում Քո առաքյալը, ով Տեր, / Աստծո աշխարհում թագավորող զորություն, խաղաղության մեջ դրիր Աստծուն, միշտ դրիր Նրան Աստծո մեջ. , /

Թարգմանություն:Քո խաչը երկնքում պատկեր տեսավ և, ինչպես Պողոսը, չլսելով մարդկանցից թագավորների կոչը. և պահիր նրան միշտ աշխարհում՝ Մարդասեր Աստվածածնի բարեխոսությամբ։

Կոնդակ՝ առաքյալներին հավասար ցար Կոստանդին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն

Կոստանդինը հիմա Հելենի գործի հետ է / Խաչն է, ամենապատիվ ծառը, / բոլոր հրեաների, ամոթն է էական, / զենքերը հավատարիմ մարդկանց դեմ են. // մենք հանուն ենք հավատքի նշան լինելու.

Թարգմանություն:Այս օրը Կոնստանտինը և նրա մայրը՝ Հելենը, բացահայտում են Խաչը՝ ամենասուրբ ծառը. դա խայտառակություն է բոլոր հրեաների համար, բայց զենք հավատարիմ [թագավորների] հակառակորդների դեմ: Քանզի մեզ համար այս մեծ նշանը հայտնվեց, իսկ մարտերում՝ ահեղ նշանը։

Աղոթք առաքյալներին հավասար ցար Կոստանդին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն.

Օ՜, հեռատեսություն և բոլոր պատիվներ, թագավոր, սուրբ Հավասար առաքյալներ Կոստանդին և Հելենո: Քեզ, ջերմ բարեխոս, մատուցենք մեր անարժան աղոթքները, քանզի դա մեծ է և համարձակություն Տիրոջ հանդեպ։ Խնդրեք Նրան Եկեղեցու խաղաղություն և բարգավաճում ողջ աշխարհի համար: Իմաստության գլուխ, հոտի խնամքի հովիվ, խոնարհության հոտ, ծերերի համար ցանկալի հանգստություն, ամուսնու տոկունություն, կանանց բախտը, կույս մաքրությունը, հնազանդության զավակները, Քրիստոսի ուրախությունը: Նրանց, ովքեր գալիս են այս տաճար, և նրանց, ովքեր աղոթում են դրանում սուրբ օրհնություն, և բոլորին, ովքեր օգտակար են բոլորին, գովաբանենք և երգենք Երրորդության մեջ բոլոր Աստծո Բարերարին, փառավոր Հորը և Որդուն և Սուրբ Հոգուն: . Ամեն։

Երկրորդ աղոթքը հավասար առաքյալների ցար Կոստանդին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն

Օ՜, սուրբ Հավասար առաքյալներ Կոնստանտին և Հելենոն: Փրկիր այս գալուստը և մեր տաճարը թշնամու բոլոր բոցերից և թույլ մի՛ թողիր մեզ բարեխոսությամբ (անուններով), աղաչիր մեր Աստծո օրհնությունը, որ շնորհի մեզ խաղաղության մտքերը, ցանկասիրական կրքերից և ամենայն հանդուրժողականությունից: Խնդրել մեզ ugodnitsy Աստծուն, ավելին, քան հեզության և խոնարհության ոգին, համբերության և ապաշխարության ոգին, այլ այլ անգամ մեր հավատքի և զղջման կյանքը, սրտային սպասելն ու ժամը մեկ ժամվա ընթացքում մեր երախտապարտ գովասանքի ավարտը, Ով փառավորեց քեզ Տեր Բեզնաչալնագո Հայր, ծնված Իր Որդու և Edinosuschnago Vseblagago Հոգուց, Անբաժան Երրորդությունից, հավիտյանս հավիտենից: Ամեն։

Եկեղեցու հետ Ավետարանի ընթերցում

Սուրբ Եկեղեցին կարդում է Հովհաննեսի Ավետարանը. Գլուխ 9, Արվեստ. 1-38։

1 Եվ երբ նա անցնում էր, նա տեսավ մի մարդու, ով ի ծնե կույր էր:

2 Նրա աշակերտները հարցրին նրան. Ռաբբի՛: ո՞վ մեղանչեց՝ նա, թե՞ իր ծնողները, որ կույր է ծնվել։

3 Հիսուսը պատասխանեց. «Ո՛չ ինքը, ո՛չ նրա ծնողները մեղք չեն գործել, այլ այն համար Գնալ,որպէսզի Աստուծոյ գործերը երեւան անոր վրայ։

4 Ես պետք է անեմ Նրա գործերը, ով ուղարկեց ինձ, քանի դեռ ցերեկ է. գալիս է գիշերը, երբ ոչ ոք չի կարող անել:

5 Քանի դեռ ես աշխարհում եմ, ես աշխարհի լույսն եմ:

6 Այս ասելով՝ թքեց գետնին, թքելուց կավ շինեց և կույրի աչքերը կավով օծեց։ 7 Նա ասաց նրան. «Գնա, լվացվիր Սիլովամի ավազանում, որը նշանակում է՝ ուղարկված»։ Գնաց լվացվեց և եկավ տեսնելու։

8 Այստեղ հարևանները և նրանք, ովքեր մինչ այդ տեսել էին, որ նա կույր է, ասացին.

9 Ոմանք ասում էին. Ասաց՝ ես եմ։

10 Հետո նրան հարցրին՝ ինչպե՞ս բացվեցին քո աչքերը։

11 Նա պատասխանեց և ասաց. «Հիսուս անունով մի մարդ կավ շինեց, օծեց աչքերս և ասաց ինձ. Գնա Սիլովամի ավազանը և լվացվիր»։ Գնացի, լվացվեցի ու տեսողությունս ստացա։

12 Հետո նրան ասացին. Նա պատասխանեց՝ չգիտեմ։

13 Այս նախկին կույրին բերեք փարիսեցիների մոտ։

14 Եվ շաբաթ էր, երբ Հիսուսը կավ շինեց և բացեց իր աչքերը:

15 Փարիսեցիները նաև նրան հարցրին, թե ինչպես է նա ստացել իր տեսողությունը: Նա ասաց նրանց. «Նա կավ դրեց իմ աչքերին, և ես լվացվեցի և տեսնում եմ»:

16 Փարիսեցիներից ոմանք ասացին. «Այս մարդը Աստծուց չէ, որովհետև շաբաթ օրը չի պահում»: Ուրիշներն ասում էին. ինչպե՞ս կարող է մեղավոր մարդը նման հրաշքներ գործել: Եվ նրանց միջև կռիվ եղավ։

17 Դարձյալ ասում են կույրին. «Ի՞նչ ես ասում նրա մասին, որ բացել է քո աչքերը»։ Նա ասաց. «Սա մարգարե է:

18 Այն ժամանակ հրեաները չհավատացին, որ նա կույր է և տեսողություն է ստացել, մինչև որ կանչեցին տեսողին ծնողներին 19 և հարցրին նրանց. «Սա ձեր որդին է, որի մասին ասում եք, որ կույր է ծնվել»։ ինչպե՞ս է նա հիմա տեսնում:

20 Նրա ծնողները պատասխանեցին և ասացին նրանց. «Մենք գիտենք, որ սա մեր որդին է և կույր է ծնվել. 21 բայց թե նա հիմա ինչպես է տեսնում, մենք չգիտենք, կամ ով է բացել նրա աչքերը, մենք չգիտենք: Ինքը կատարյալ տարիներին; հարցրեք ինքներդ ձեզ; թող իր մասին ասի.

22 Նրա ծնողներն այսպես պատասխանեցին, քանի որ վախենում էին հրեաներից. քանի որ հրեաներն արդեն համաձայնել են, որ ով խոստովանի Նրան Քրիստոսի համար, պետք է վտարվի ժողովարանից:

23 Դրա համար էլ նրա ծնողներն ասում էին. նա կատարյալ տարիքում է. հարցրեք ինքներդ ձեզ.

24 Ուստի երկրորդ անգամ կանչեցին կույր մարդուն և ասացին. «Փառք տուր Աստծուն. մենք գիտենք, որ Մարդն է այդ մեղավորը:

25 Նա պատասխանեց և ասաց նրանց. Մի բան գիտեմ, որ կույր էի, բայց հիմա տեսնում եմ։

26 Նրանք նորից հարցրին նրան. Ի՞նչ արեց քեզ։ ինչպես բացեցիր աչքերդ

27 Նա պատասխանեց նրանց. «Ես արդեն ասացի ձեզ, բայց դուք չլսեցիք. էլ ի՞նչ ես ուզում լսել թե ուզում եք դառնալ Նրա աշակերտները:

28 Նրանք սաստեցին նրան ու ասացին. «Դու նրա աշակերտն ես, իսկ մենք՝ Մովսեսի աշակերտները»։

29 Մենք գիտենք, որ Աստված խոսեց Մովսեսի հետ. Բայց մենք չգիտենք, թե Նա որտեղից է:

30 Անձ լուսավորվածՆա պատասխանեց և ասաց նրանց. «Զարմանալի է, որ դուք չգիտեք, թե Նա որտեղից է, բայց նա բացեց իմ աչքերը:

31 Բայց մենք գիտենք, որ Աստված չի լսում մեղավորներին. բայց ով պատվում է Աստծուն և կատարում նրա կամքը, լսում է նրան:

32 Անհիշելի ժամանակներից չի լսվել, որ ինչ-որ մեկը բացած լինի կույր ծնված մարդու աչքերը։

33 Եթե ​​Նա Աստծուց չլիներ, ոչինչ չէր կարող անել:

34 Նրանք պատասխանեցին ու ասացին նրան. Եվ նրան վռնդեցին։

35 Հիսուսը, լսելով, որ նրան դուրս են հանել և գտնելով, ասաց նրան.

36 Նա պատասխանեց և ասաց. «Ո՞վ է նա, Տեր, որ ես հավատամ Նրան»:

37 Հիսուսն ասաց նրան. «Եվ դու տեսար Նրան, և Նա խոսում է քեզ հետ»:

38 Բայց նա ասաց. «Ես հավատում եմ, Տե՛ր. Եվ նա խոնարհվեց Նրա առաջ:

(Հովհաննես գլ. 9, 1-38):

Multicalender

Ուղղափառ կրթական դասընթացներ

ՔՐԻՍՏՈՍ - ԿԵՆԴԱՆԻ ՋՐԻ ԱՂԲՅՈՒՐԸ. Խոսք Զատիկից հետո 5-րդ շաբաթվա մասին Սամարացիների մասին

ՎՀոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անվան մասին:

ՎԱյսօր կիրակի մենք հիշում ենք ավետարանի զրույցը սամարացի կնոջ հետ: Աստվածային ծառայությունը փառաբանում է Քրիստոսին, ով Սյուչար գյուղից մի կնոջ հետ զրույցում հասկացրեց, որ կենդանի ջրի Աղբյուրը, որը մարդուն տանում է դեպի հավիտենական կյանք, Ինքն է: Նրանք, ովքեր ցանկանում են հագեցնել իրենց մարմնական ծարավը, կարող են գնալ գետնի մեջ փորված ջրհորի մոտ, իսկ նրանք, ովքեր ցանկանում են հագեցնել իրենց հոգևոր քաղցը, պետք է գնան Քրիստոսի մոտ:

Բեռնել
(MP3 ֆայլ. Տևողությունը 09:34 րոպե. Չափը 8.76 Մբ)

Հիերոմոնք Նիկոն (Պարիմանչուկ)

Սուրբ Մկրտության հաղորդության նախապատրաստում

ՎԲաժին " Պատրաստվելով մկրտությանը«կայք "Կիրակնօրյա դպրոց՝ առցանց դասընթացներ " Քահանայապետ Անդրեյ Ֆեդոսովը, Կինելսկի թեմի կրթության և կատեքեզիայի բաժնի վարիչը տեղեկություններ է հավաքել, որոնք օգտակար կլինեն նրանց, ովքեր պատրաստվում են ինքնուրույն մկրտվել, կամ ովքեր ցանկանում են մկրտել իրենց երեխային կամ դառնալ կնքահայր։

ՌԲաժինը բաղկացած է հինգ կատեքումեններից, որոնցում բացահայտվում է հավատքի խորհրդանիշի շրջանակներում ուղղափառ ուսմունքի բովանդակությունը, բացատրվում են Մկրտության ժամանակ կատարվող ծեսերի հաջորդականությունն ու իմաստը և տրվում են պատասխաններ այս Հաղորդության հետ կապված ընդհանուր հարցերի: Յուրաքանչյուր զրույց ուղեկցվում է լրացուցիչ նյութերով, աղբյուրների հղումներով, առաջարկվող գրականությամբ և ինտերնետային ռեսուրսներով:

ՕԴասընթացի բացումները ներկայացված են տեքստերի, աուդիո ֆայլերի և տեսանյութերի տեսքով:

Դասընթացի թեմաներ.

• Զրույց թիվ 1 Նախնական հասկացություններ
• Զրույց թիվ 2 Սուրբ Գրքի պատմություն
• Զրույց թիվ 3 Քրիստոսի եկեղեցի
• Զրույց թիվ 4 Քրիստոնեական բարոյականություն
• Զրույց թիվ 5 Սուրբ մկրտության խորհուրդը

Ծրագրեր:

• Հաճախակի տրվող հարցեր
• Ուղղափառ սրբեր

Ռոստովի սուրբ Դմիտրիի կյանքը ամեն օր կարդալը

Վերջին գրառումները

Ռադիո «Վերա»

Ռադիո «ՎԵՐԱ»-ն նոր ռադիոկայան է, որը խոսում է ուղղափառ հավատքի հավերժական ճշմարտությունների մասին:

Անհրաժեշտ նյութեր.

• հաստ սպիտակ թղթի թերթիկ
• գունավոր մոմ մատիտներ դեղին, կարմիր, նարնջագույն, կապույտ և սև գույներով
• սուր առարկա (քորոց, թղթի սեղմիչ, կույտ, թմբուկ և այլն)
• թղթե անձեռոցիկ

1. Քաշեք ծանր թղթի մի կտոր փոքր հատվածների մեջ: Ներկեք այս տարածքները վառ գույնի մոմ մատիտներով:
2. Այնուհետև սև կավիճով ներկեք ամբողջ թերթիկը, որպեսզի բացեր չլինեն՝ ամուր սեղմելով կավիճը։
3. Ստացված սև ֆոնի վրա մեխով կամ թղթի սեղմակով քերեք պատկերի ուրվագիծը, որը խորհրդանշում է, որ Հիսուսը լույսն է մարդու կյանքում։
4. Այն վայրերում, որտեղ գծանկարը քերծված է, սև գույնը կհեռացվի, և դրա տակ կհայտնվի վառ ուրվագիծ:
5. Ավարտելուց հետո նկարը փայլեցրեք թղթե անձեռոցիկով:
6. Ստացված նկարը կարող եք ներկայացնել ձեր ընկերոջը կամ ծնողներին, երբ նրանց պատմեք Հիսուսի մասին: Եթե ​​նկարը տեղադրեք շրջանակի մեջ, ապա այն կարող եք կախել պատից։ Թող նա մեզ հիշեցնի, որ միայն Տերը կազատի մեզ խավարից:

ՊԼԱՍՏԻԿ ԿԱՇ

Անհրաժեշտ նյութեր.

• գունավոր պլաստիլին
• կապույտ կամ կապույտ թղթի թերթ

Երեխաներին առաջարկեք հետևյալ աշխատանքային կարգը.

1. Ձևավորեք մեծ տորտիլլա - սափորի հատակը:
2. Փաթաթեք երկար բարակ պարան և, դնելով այն ներքևի մասում, շրջեք եզրին:
3. Կատարեք մի քանի ամրագոտիներ տարբեր երկարություններեւ դրանք իրար վրա դնել պարուրաձեւ՝ աստիճանաբար ավելացնելով սափորի ծավալը։ Զուգագլուխները թեթև սեղմեք միմյանց դեմ, որպեսզի սափորը չփլվի:
4. Երբ հասնեք կեսին, մի մոռացեք նվազեցնել սափորի ծավալը և կապոցների երկարությունը։
5. Սկսեք քանդակել պարանոցը: Երբ հասնեք ավարտին, կստանաք սափոր։ Ահա թե ինչպես են մեր նախնիները կավից անոթներ քանդակել։
6. Բռնակները կպցրեք սափորի կողքերին:
7. Կտրեք կապույտ կամ կապույտ թղթի մի շերտ, որի վրա գունավոր մատիտով կամ ֆլոմաստերով գրեք 15-րդ հատվածը. «Տե՛ր, տուր ինձ այս ջուրը, որ չծարավեմ»: Ներդրեք շերտի ծայրը սափորի մեջ և ամրացրեք պլաստիլինի փոքր կտորով: Թող ժապավենի մյուս ծայրը ազատորեն կախված լինի սափորից՝ պատկերելով հորդառատ ջուր։

«ՀԱԿՈԲԻ ՋՈՒՐԻ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆ»

Անհրաժեշտ նյութեր.

• 15x15 սմ չափի ստվարաթղթե թերթ;
• գունավոր թուղթ;
• խճաքարեր;
• պլաստիլին;
• լուցկի՝ մաքրված ծծմբից;
• սոսինձ;
• մկրատ;
• քանոն;
• ծառի կամ թփի մի ճյուղ.

Երեխաներին առաջարկեք հետևյալ աշխատանքային կարգը.

1. Կտրեք ստվարաթղթե ուղղանկյուն թերթիկ:
2. Կպցնել կանաչ թուղթ ստվարաթղթի վրա:
3. Սոսինձի օգնությամբ լուցկիներից մի ջրհոր ծալեք և կպցրեք ստվարաթղթի վրա՝ հատակը կապույտ թղթից պատրաստելով։
4. Պլաստիլինից սափոր պատրաստեք։
5. Ջրհորի մոտ դրեք սափոր, դրեք քարեր, մի ճյուղ, ամրացրեք դրանք պլաստիլինով։

ՄԻՆԻ ԹԱՏՐՈՆ «ՂԱԶԱՐԻ ՀԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ».

Անհրաժեշտ նյութեր.

• թափանցիկ կտոր, թափանցիկ ցելոֆանե տոպրակ կամ թափանցիկ ցելոֆանե թուղթ
• միջին ստվարաթղթե տուփ
• հաստ թուղթ
• մարկերներ
• ստվարաթղթե կտրիչ
• մկրատ
• սեղանի լամպ կամ լուսարձակ
• կոճակներ կամ թղթի սեղմիչներ

Երեխաներին առաջարկեք հետևյալ աշխատանքային կարգը.

Արհեստ «ՀՐԵՇՏԱԿ»

Անհրաժեշտ նյութեր.

• հաստ թղթի թերթիկ
• զգացմունքային գրիչներ կամ գունավոր մատիտներ
• մկրատ

Երեխաներին առաջարկեք հետևյալ աշխատանքային կարգը.

1. Կտրեք հրեշտակի օրինակը
2. Տեղադրեք նախշը ծանր թղթի վրա և մատիտով գծեք շուրջը:
3. Կտրեք այն՝ ճիշտ հետևելով նկարում տրված հրահանգներին և գունավորեք դրանք այնպես, ինչպես հարմար եք գտնում:
4. Կպչեք իրանը՝ A մասը B մասին:
5. Սոսնձեք հրեշտակի ձեռքերը՝ մաս B-ից մինչև մաս D:
6. Կետավոր գծերի երկայնքով կտրվածքներ արեք։
7. Կպչեք թեւերի ծայրերը և նրբորեն կպցրեք հրեշտակի մեջքին:
8. Արհեստը պատրաստ է։ Դուք կարող եք սոսնձել դրա վրա թել և կախել այն ձեր սենյակում, կամ պարզապես դնել այն: Թող այս հրեշտակը հայտարարի, որ Հիսուսը հարություն է առել:

ՊԱՆՆՈ «ՔՐԻՍՏՈՍ ՀԱՐՅԱԼ Է».

Անհրաժեշտ նյութեր.

• 20x20 սմ չափի հաստ թղթի թերթիկ;
• ձվի կեղև;
• գլանափաթեթ կեղևները ջախջախելու համար;
• ջրաներկ ներկեր;
• ներկի խոզանակներ;
• սոսինձ;
• մատիտը պարզ է.

Երեխաներին առաջարկեք հետևյալ աշխատանքային կարգը.

Արհեստ «ՆՈՅՅԱՆ ՏԱՊԱՆ»

1. Ծիածան
Երեխաներին ցույց տվեք կտրված (40x7 սմ) ծիածանը և նրանց հետ քննարկեք գույների հաջորդականությունը, որով նրանք գունավորելու են այն (կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, բաց կապույտ, կապույտ, մանուշակագույն):

2. Կախովի ֆիգուրներ
Նախ, երեխաները օգտագործում են շոտլանդական (կպչուն ժապավեն) մետաղալար իրենց ծիածանի վրա (հետևի մասում) ծիածանը ճկուն, բայց ամուր պահելու համար: Այնուհետև երեխաներին տվեք ֆիգուրներով իրենց ծրարները (որոնք խորհուրդ է տրվում պատրաստել նրանց հետ նախորդ դասին), որոնց վրա արդեն ամրացված են կախելու համար նախատեսված թելերը։

Երեխաները ուսուցչի օգնությամբ սոսնձում են ծիածանի հետևի թելերի վրա պատկերներ՝ տապանը մեջտեղում, մարդկանց և կենդանիների շուրջը: Այնուհետև երեխաները կամ ուսուցիչը թելը քաշում են ծիածանի միջով: Այժմ այն ​​կարելի է կախել առաստաղից կամ պատուհանի բացվածքից։ Երեխաները հիանում են նրանց աշխատանքով, հետո իրենց արտադրանքը դնում են ծրարի մեջ՝ տուն տանելու համար:

ՁԿՆԽԱՂԵՐ

1. Ձկներին կերակրելը

Օժանդակ նյութ.

• կապույտ թուղթ - «լիճ» (լճակ)
• երկու գույնի ստվարաթղթե հատումներ («հացի» կտորներ)
• 15-20 ստվարաթղթե ձուկ:

Խաղի առաջընթաց.

«Լճակում» «լողում» են 15-20 ձուկ։ Երեխաներին բաժանեք 2 խմբի. Յուրաքանչյուր երեխա ստանում է 5 «կտոր հաց», յուրաքանչյուր խումբ ունի «հացի» իր գույնը.

Յուրաքանչյուր խմբի երեխաները հերթով մեկ կտոր «հաց» են նետում «լճակի» մեջ: Յուրաքանչյուր նետում, որը հարվածում է ձկներին, հաշվվում է որպես միավոր: Երբ յուրաքանչյուր երեխա կերակրում է «ձկանը», հաշվեք յուրաքանչյուր խմբի միավորները և սկսեք խաղը նորից: Երեխաները «հաց» են նետում՝ կանգնած «լճակի» եզրին։

2. Ձկների տեսակավորում

Օժանդակ նյութ.

• 2 նավ լրագրաթղթով
• 6 բաժակ
• ստվարաթղթե ձուկ երեք գույներով.

Ձկնորսները վերադարձել են ձկնորսությունից, և ձուկը պետք է տեսակավորվի։

Խաղի առաջընթաց.
Երեխաներին բաժանեք 2 խմբի. Յուրաքանչյուր խումբ շարվում է տարբեր ձկներով լի նավով աթոռի հետևում (երկու նավակներում էլ ձկների թիվը պետք է նույնը լինի): Յուրաքանչյուր խմբի դիմաց մոտ 4 մետր հեռավորության վրա կա երեք բաժակ, որոնցից յուրաքանչյուրի վրա սոսնձված է նույն գույնի ձուկ։ «Մարտ» հրամանի ժամանակ յուրաքանչյուր խմբի առաջին երեխան վերցնում է մեկ ձուկ նավակից, վազում դեպի բաժակները, դնում բաժակի մեջ նույն գույնի ձկան հետ և հետ է վազում, իսկ վերադառնալուն պես երկրորդ երեխան անում է. նույնը և այլն: Խաղը շարունակվում է մինչև բոլոր ձկները տեսակավորվեն: Առաջինը ձուկը տեսակավորող խումբը հաղթեց:

3. Ձկնորսություն

Օժանդակ նյութ.

• 6 փոքր ձուկ
• երեք կարճ մատիտ
• մանվածք.

Առաջընթաց:
Սոսինձ երկու ձկների միջև բրդյա թել 1,5 մ երկարություն։Թելի մյուս ծայրը կապում ենք մատիտին։ Ստացվում է «ձկնորսական գավազան»։ Երեք երեխա ստանում են «ձկնորսական գավազան» և միաժամանակ սկսում են վազել՝ թելը մատիտի վրա պտտելու համար։
Ո՞ր ձկնորսն է առաջինը «բռնել» ձուկ.

ԶԳԱՑԵՔ ՀԱՆԳԱՑՎԱԾ ԽԱՂ

Ուսուցիչը պատմում է, թե ինչ է զգում անդամալույծ լինելը:
-Մեծ երջանկություն է, որ բոլորս կարող ենք շարժվել։ Բայց կան մարդիկ, ովքեր չեն կարող դա անել։ Նրանք այնպիսի զգացողություն ունեն, կարծես իրենց ոտքերը հավերժ քնած են։ Եվ նրանք չեն կարող շարժել դրանք

Կան մարդիկ, որոնց ամբողջ մարմինը կաթվածահար է, չի ենթարկվում նրանց։ Նրանք ոչինչ չեն կարողանում շարժել, բացի իրենց գլխից։ Փորձեք պատկերացնել, թե ինչ չեն կարող անել նման մարդիկ: Ձեզանից քանի՞սն են ցանկանում դա ցույց տալ:

Ողջույն բոլորին! Ձեռագործ երեքշաբթի ShkolaLa բլոգում: Պատրաստե՛ք ձեր ոսկե գրիչները։ Այսօր մենք կպատրաստենք շատ հետաքրքիր դպրոցական արհեստ ուղղափառ մշակույթի շաբաթվա համար: Ձեր դպրոցում նման բաներ պատահո՞ւմ են։ Պարբերականներ ունենք) Ուստի ինձ խնդրեցին հարմար բան անել։

Եվ մենք որոշեցինք փոքրիկ եկեղեցի սարքել։ Երկար մտածել, թե ինչից, բայց ինչպես: Մտածեց, մտածեց և եկավ. Մենք եկեղեցի ենք սարքելու պլաստիկ շիշ... Հիմնական բանը հարմար շիշ ընտրելն է, որպեսզի դրա վերին մասը իր ձևով նման լինի եկեղեցու գմբեթին։ Եվ մենք գտանք մեկը՝ հանքային ջրի տակից։

Դե? Սկսե՞լ

Եկեք պատրաստվենք անհրաժեշտ նյութեր:

• կոշիկի տուփի կափարիչ;
• պլաստիկ շիշ;
• պարան;
• մետաղալարեր;
• հյուս և ժանյակ զարդարման համար;
• պլաստիլին (մենք ընտրեցինք սպիտակ և կապույտ);
• ստվարաթուղթ կամ մանկական փրփուր (aka foamiran);
• բամբակյա բուրդ;
• PVA սոսինձ;
• երկկողմանի ժապավեն;
• սպիտակ ներկ;
• խոզանակ;
• մկրատ.

Նախ, եկեք պատրաստենք մեր արհեստի հիմքը: Կոշիկի տուփի կափարիչը ներկեք սպիտակ ներկով:

Տուփը մի կողմ ենք դնում, որ ներկը չորանա։ Իսկ ցանկապատի համար տախտակներ կպատրաստենք, որը կփակի մեր եկեղեցին։ Նրանք կարող են կտրվել նաև ստվարաթղթից: Մենք օգտագործել ենք գունավոր փրփուր մանկական ստեղծագործականություն(փրփուր): Մենք գծեր գծեցինք և մկրատով կտրեցինք։

Ցանկապատն ավելի բնական դարձնելու համար տախտակների ծայրերը սրվել են։ «Տախտակները» պատրաստ են.

Այժմ մենք դրանք սոսնձում ենք մեր հիմքի վրա:

Եվ մենք անցնում ենք մեր արհեստի հիմնական օբյեկտի ձևավորմանը:

Վերցրեք շիշը և կտրեք դրա հատակը: Նման մի բան.

Անհրաժեշտ է նաև կտրել շշի վերին մասը: Սա բավականին խնդրահարույց է, քանի որ շշի պարանոցի պլաստիկը բավականին կոշտ է և հաստ: Դանակը տաքացրինք գազի վրա ու հանգիստ կտրեցինք։

Ժամանակն է հոգ տանել, թե ինչպես է մեր ապագա եկեղեցին կցվելու հիմնադրամին։ Մարկերի միջոցով շշի ներքևի մասում նշվեց հորիզոնական գիծ՝ եզրից մոտավորապես 2 սմ հեռավորության վրա: Եվ այս տողից հատվածներ են գծվել:

Ուրվագծված գծերի երկայնքով նրանք մկրատով կտրում են շիշը և ծռում ստացված շերտերը։ Այն նման է ծաղկաթերթիկների:

Խնամենք մեր եկեղեցու գմբեթը։ Եկեք այն ավելացնենք ցանկալի ձևին, օգտագործելով պլաստիլին:

Ինչպես կատարել խաչ. Շատ պարզ. Մենք վերցրեցինք մի գեղեցիկ դեկորատիվ կապույտ մետաղալար, քանի որ մեր եկեղեցին ամբողջովին կապույտ ու սպիտակ է լինելու։ Բայց դուք կարող եք օգտագործել սովորական մետաղալար, պարզապես այնուհետև խաչը փաթաթել փայլաթիթեղով:

Դե, սկզբում մենք թեքեցինք մետաղալարը կիսով չափ և նրա պոչերը թեքեցինք կողքերին:

Եվ հետո ևս մեկ նման բան. Պարզվեց, որ խաչ է։

Այժմ խաչը կպցնում ենք մեր կակաչի սերմի գագաթին:

Վերցնում ենք երկկողմանի ժապավեն, դրանով սոսնձում ենք եկեղեցու պատերը։

Աստիճանաբար, սկսած ներքևից, հեռացնում ենք երկկողմանի ժապավենի վերին շերտը և սկսում պատերը պարանով փաթաթել։

Եվ այսպես շարունակ՝ մինչև պատի ամենագագաթը՝ մինչև գմբեթի սկիզբը։

Մենք պատերին ուրվագծում ենք դռներն ու պատուհանները՝ օգտագործելով կապույտ ժանյակ։ Առջևում դուռ սարքեցինք։ Վերևում սոսնձված էր ժանյակի բարակ շերտ, իսկ ներքևի մասում՝ գեղեցկության համար նախատեսված արծաթագույն հյուս։

Պատուհանները տեղադրվել են այսպես՝ երկուսը կողքերում, մեկը՝ հետևում։

Եկեք սկսենք զարդարել գմբեթը: Սպիտակ և կապույտ պլաստիլինից գնդիկներ փաթաթեք, դարձրեք տորթեր և շարքերով կպցրեք գմբեթին՝ սկսած ներքևից։

Յուրաքանչյուր հաջորդ շրջանակը մի քիչ է գտնում նախորդի վրա: Ինչպես յուրաքանչյուր վերին տող դեպի ներքև: Ինչքան բարձրանում ենք, այնքան տորթերը փոքրանում են։ Ահա այսպիսի գմբեթ։ Հաճա՞խ։

Կարելի է ասել, որ եկեղեցին կառուցել ենք։

Մենք այն կտեղադրենք մեր հիմքի վրա։

Հիշու՞մ եք, որ շշի ներքևը թերթիկներ ենք կտրել: Այժմ այս ծաղկաթերթիկների վրա ներքևից սոսնձում ենք երկկողմանի ժապավեն։

Եկեղեցու հետնամասի շերտերն ավելի կարճ ենք դարձրել, որպեսզի շենքը հնարավորինս մոտ լինի հիմքի պատին: Այնուհետև հանում ենք ժապավենի վերին շերտը և կպչում շենքը հիմքին։ Շատ ամուր է պահում, ոչ մի տեղ չի ընկնի։

Մնում է զարդարել եկեղեցին շրջապատող տարածքը։ Կարելի է ամառ պատրաստել, խոտը սոսնձել, սեփական ձեռքերով ծառեր պատրաստել ու շուրջը «տնկել»։ Բայց մենք գնացինք այլ ճանապարհով, ավելի արագ և պարզ: Ձմեռ ենք սարքել։ Եկեղեցու շրջակայքում ամեն ինչ «ծածկվել է ձյունով»։ Պատրաստեցինք բամբակյա դրիֆտներ։ Եվ նրանք «մաքրեցին» դեպի դուռը։ Լիցքավոր պոլիեսթերի կտորից ճանապարհ: Այս ամենը հիմքի վրա սոսնձվել է PVA սոսինձով:

Այսպիսով, մեր կապույտ և սպիտակ եկեղեցին պատրաստ է)

Արդեն գնացել է դպրոցի ցուցահանդեսին:

Այժմ, ընկերներ, դուք գիտեք, թե ինչ անել, եթե դպրոցում սկսվել է ուղղափառ մշակույթի շաբաթը: Մենք հույս ունենք մեր քայլ առ քայլ վարպետության դասկօգնի քեզ)

Ի դեպ, կարծում եմ, որ Սուրբ Ծննդյան մեր կոմպոզիցիան հրեշտակների հետ կարող է լինել ձեռքով պատրաստված հոդված ուղղափառ մշակույթի թեմայով։ Դուք կգտնեք վարպետության դաս:

Իսկ «ՎԿոնտակտե»-ն սպասում է ձեզ մեր «ShkolaLa» խումբը! Դարձեք նրա բաժանորդը: Մենք խոստանում ենք դպրոցական շատ դրական և հետաքրքիր տեղեկատվություն:

Վայելեք ձեր ստեղծագործությունը:

Միշտ քոնը, Եվգենյա Կլիմկովիչ։

Ձեր օգնությունը կայքին և ծխական համայնքին

Զատիկից հետո 6-րդ շաբաթ՝ կույրերի մասին (Կազմ.)

Օրացույց - գրառումների արխիվ

Կայքի որոնում

Կայքի վերնագրեր

Ընտրեք վերնագիր 3D-էքսկուրսիաներ և համայնապատկերներ (6) Uncategorized (10) Ծխականներին օգնելու համար (3,900) Աուդիո ձայնագրություններ, աուդիո դասախոսություններ և զրույցներ (316) Գրքույկներ, հուշագրեր և թռուցիկներ (137) Տեսանյութեր, տեսադասախոսություններ և զրույցներ (1,019) Հարցեր քահանան ( 442) Պատկերներ (260) Սրբապատկերներ (551) Սրբապատկերներ Աստվածամոր (109) Քարոզներ (1 125) Հոդվածներ (1 887) Թրեբի (31) Խոստովանություն (15) Հարսանիքի խորհուրդ (11) Մկրտության խորհուրդ (11) 18) Սբ. նյութեր (76) Խաղեր (31) Պատկերներ (46) Խաչբառեր (27) Ուսումնական նյութեր (48) Արհեստ (26) Գունազարդման էջեր (14) Սցենար (11) Տեքստեր (101) Պատմություններ և պատմություններ (31) Հեքիաթներ (12) Հոդվածներ (19) Բանաստեղծություններ (32) Դասագրքեր (17) Աղոթք (527) Իմաստուն մտքեր, մեջբերումներ, աֆորիզմներ (389) Նորություններ (283) Նորություններ Կինելսկի թեմի մասին (107) Նորություններ ծխական (54) Նորություններ Սամարայի Մետրոպոլիտենի մասին (13) ) Ընդհանուր Եկեղեցու նորություններ (81) Ուղղափառության հիմունքներ (3,996) Աստվածաշունչ (899) Աստծո օրենքը (914) Միսիոներական աշխատանք և դասախոսություն (1,541) Աղանդներ (7) Ուղղափառ գրադարան (492) Բառարաններ, տեղեկատու գրքեր (54) Բարեպաշտության սրբեր և ասկետներ (1) 842) Օրհնյալ Մատրոնա Մոսկվայի (5) Հովհաննես Կրոնշտադցի (2) Հավատքի խորհրդանիշ (100) Տաճար (169) Տաճարի կառուցվածքը (1) Եկեղեցական երգեցողություն (34) Եկեղեցական նշումներ (10) Եկեղեցական մոմեր (10) Եկեղեցական կանոններ (12) Եկեղեցու օրացույց (2633 ) Հակ Զատիկ (15) Շաբաթ 3 Զատիկից հետո, սուրբ մյուռոն կրող կանայք (19) Շաբաթ 3 Պենտեկոստեից հետո (1) Շաբաթ 4 Զատիկից հետո, անդամալույծի մասին (10) Շաբաթ 5 Զատիկից հետո մոտ Սամարացիները (11 ) Զատիկից հետո 6-րդ շաբաթ, կույրերի մասին (7) Ծոմապահություն (483) Ռադոնիցա (10) Ծնողների շաբաթ (35) Պայծառ շաբաթ (17) Ավագ շաբաթ (69) Եկեղեցական տոներ (722) Ավետարան (17) Ներածություն դեպի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի (11) Տիրոջ Խաչի վեհացում (15) Տիրոջ Համբարձում (19) Տիրոջ մուտքը Երուսաղեմ (20) Սուրբ Հոգու օր (10) Սուրբ Տրոյի օր Իր (38) Աստծո Մայրի պատկերակ «Բոլոր վշտացողների ուրախությունը» (1) Աստծո մայրիկի Կազանի պատկերակը (15) Տիրոջ թլփատությունը (4) Զատիկը (139) Ամենասուրբ Աստվածածնի պաշտպանությունը (21) Տիրոջ մկրտության տոն (45) Հիսուս Քրիստոսի հարության եկեղեցու վերանորոգման տոն (1) Տիրոջ թլփատության տոն (1) Տիրոջ վերափոխման (16) ծագումը (հագուստը) Տիրոջ կենարար խաչի պատվավոր ծառեր (1) Սուրբ Ծնունդ (120) Հովհաննես Մկրտչի ծնունդ (9) Ամենասուրբ Աստվածածնի ծնունդ (24) Ամենասուրբ Աստվածածնի Վլադիմիրի պատկերակի շնորհանդեսը (3) Ներկայացում Տիրոջ (18) Տիրոջ Հովհաննես Մկրտիչի գլխի գլխատումը (5) Ամենասուրբ Աստվածածնի ննջումը (27) Եկեղեցին և խորհուրդները (156) Յուղի օրհնությունը (10) խոստովանություն (35) Հաստատում (5) Հաղորդություն (27) Քահանայություն (6) Հարսանիքի խորհուրդ (14) Հաղորդության մկրտություններ (19) Ուղղափառ մշակույթի հիմունքներ (35) ուխտագնացություն (254) Աթոս (1) Չեռնոգորիայի գլխավոր սրբավայրեր (1) Հռոմ (1) Հավերժական քաղաք) (3) Սուրբ երկիր (4) Ռուսաստանի սրբություններ (16) Առակներ և ասացվածքներ (9) Ուղղափառ թերթ (38) Ուղղափառ ռադիո (71) Ուղղափառ ամսագիր (38) Ուղղափառ երաժշտության արխիվ (171) Զանգի ղողանջ (12) Ուղղափառ ֆիլմ (95) Առակներ (103) Ծառայությունների ժամանակացույց (63) Ուղղափառ խոհանոցի բաղադրատոմսեր (15) Սուրբ աղբյուրներ (5) Լեգենդներ ռուսական հողի մասին (94) Պատրիարքի խոսքը (118) Զանգվածային լրատվության միջոցներ ծխական համայնքի մասին (23) Սնահավատություն (40) Հեռուստաալիք (388) Թեստեր (2) Լուսանկարներ (25) Ռուսաստանի եկեղեցիներ (246) Եկեղեցիներ Կինելսկի թեմ (11) Հյուսիսային Կինելսկի դեկանատան եկեղեցիներ (7) Սամարայի շրջանի տաճարներ (69) Քարոզչական և հասարակական բովանդակության և իմաստի գեղարվեստական ​​գրականություն (126) Արձակ (19) Բանաստեղծություններ (42) Հրաշքներ և նշաններ (60)

Ուղղափառ օրացույց

Տիրոջ համբարձումը

Մեծարգո Սիմեոն Ստիլիտը Դիվնայա Գորայի վրա (596): Մեծարգո Պերեյասլավսկու սյունակագիր Նիկիտա (1186 թ.)։ Բլժ. Քսենիա Պետերբուրգից (փառաբանություն 1988 թ.):

Մչչ. Մելետիոս Ստրատիլատը, Ստեփանոսը, Հովհաննեսը, Սերապիոն եգիպտացին, Կալինիկոս կախարդը, Թեոդորը և Փավստոսը և նրանց հետ 1218 մարտիկ՝ կանանց ու երեխաների հետ (մոտ 218 թ.): Մեծարգո Վիկենտի Լերինսկի (մինչև 450): Նահատակները, Ֆերեյդանի հովտում (Իրան) պարսիկներից տուժած (XVII) (վրացերեն) (գլորվող տոնակատարություն Տիրոջ Համբարձման օրը):

Առավոտյան. - Մարկ, 71 միավոր, XVI, 9–20։ Լիտ. - Գործք, 1 հավատ., I, 1–12. Ղուկաս, 114 միավոր, XXIV, 36-53.

Մեծ ընթրիքին «Օրհնյալ է ամուսինը» չի երգվում. Առավոտյան փառաբանության ժամանակ. «Մենք մեծացնում ենք Քեզ՝ Կենարար Քրիստոսին, և ոզնուն պատվում ենք երկինք Քո Ամենամաքուր Մարմնով, Աստվածային Համբարձումով»: Ավետարանից հետո - «Ես տեսա Քրիստոսի Հարությունը»: Կատավասիա «Աստվածային պաշտպանություն ...»: «Ազնիվ»-ի փոխարեն երգում ենք տոնի խմբերգերը։ Երգչախումբ 1. «Մեծ, հոգիս, բարձրացավ երկրից դեպի երկինք Քրիստոսի Կենարար»:

Մատթեոսի ավարտին և Պատարագի ժամանակ բաց թողեք. «Ինչպես փառաբանության մեջ, բարձրացե՛ք մեզանից երկինք և աջ կողմում նստած Աստված և Հայրը, Քրիստոսը, մեր ճշմարիտ Աստվածը ...»:

պատարագին՝ տօնի անտիֆոնները։ Մուտքի համար՝ «Ահա Աստված բացականչության մեջ է, Տերը՝ փողի մեջ»։ Տրիսագիոն. «Արժանի»-ի փոխարեն՝ «Մեծ, հոգիս... Դու ավելին ես, քան միտքն ու խոսքը...»: «Վիդեհոմ ճշմարիտ լույսը ...»-ի փոխարեն՝ «Դու փառքով բարձրացար...» (նախքան տալը):

Տօնին երեկոյեան, մուտքով եւ մեծ պատարագով կը մատուցուի Մեծ Տեառնընդառաջը։

Շնորհավորում ենք ժողովրդին Հրեշտակի օրվա կապակցությամբ։

Օրվա պատկերակ

Հավասար է առաքյալներին Կոստանդին ցարին և նրա մորը՝ Ցարինա Ելենային

Հավասար է առաքյալներին Կոստանդին ցարին և նրա մորը՝ Ցարինա Ելենային

Սուրբ Կոստանդին կայսր (306-337), որը Եկեղեցուց ստացել է «Հավասար առաքյալներ» անունը և համաշխարհային պատմության մեջ կոչվել Մեծը, Կեսար Կոնստանցի Քլորուսի (305-306) որդին էր, ով ղեկավարում էր Կ. Գալիան և Բրիտանիան. Հսկայական Հռոմեական կայսրությունն այդ ժամանակ բաժանված էր Արևմտյան և Արևելյան, որոնց գլխավորում էին երկու անկախ կայսրեր, որոնք ունեին համկառավարիչներ, որոնցից մեկը արևմտյան կեսում Կոնստանտին կայսրի հայրն էր։ Սուրբ Հելեն թագուհին՝ Կոստանդին կայսեր մայրը, քրիստոնյա էր։ Ամբողջ Հռոմեական կայսրության ապագա կառավարիչը՝ Կոնստանտինը, դաստիարակվել է քրիստոնեական կրոնը հարգելու համար։ Նրա հայրը չէր հալածում քրիստոնյաներին իր ղեկավարած երկրներում, մինչդեռ մնացած Հռոմեական կայսրությունում քրիստոնյաները դաժան հալածանքների էին ենթարկվում Դիոկղետիանոս (284-305) կայսրերի կողմից, նրա համակառավարիչ Մաքսիմիանոս Գալերիուսը (305-311) Արևելքում և կայսր Մաքսիմիան Հերկուլեսը (284-305) - Արևմուտքում: Կոնստանս Քլորուսի մահից հետո նրա որդի Կոնստանտինը 306 թվականին զորքերի կողմից հռչակվեց Գալիայի և Բրիտանիայի կայսր։ Նոր կայսրի առաջին խնդիրն էր հռչակել իրեն ենթակա երկրներում քրիստոնեական հավատքը գործադրելու ազատությունը։ Արևելքում հեթանոսության մոլեռանդ Մաքսիմիան Գալերիոսը և արևմուտքում դաժան բռնակալ Մաքսենտիոսը ատում էին Կոստանդին կայսրին և պլանավորում էին գահընկեց անել և սպանել նրան, բայց Կոնստանտինը նախազգուշացրեց նրանց և Աստծո օգնությամբ մի շարք պատերազմներում հաղթեց իր բոլոր հակառակորդներին: Նա աղոթեց առ Աստված, որ իրեն նշան տա, որը կոգեշնչի իր բանակին քաջաբար կռվելու, և Տերը նրան ցույց տվեց խաչի փայլուն նշանը երկնքում՝ «Սրանով հաղթիր» մակագրությամբ։ Դառնալով Հռոմեական կայսրության արևմտյան մասի ինքնիշխան տիրակալը՝ Կոնստանտինը 313 թվականին արձակեց Միլանի հանդուրժողականության հրամանագիրը, իսկ 323 թվականին, երբ նա թագավորում էր որպես ամբողջ Հռոմեական կայսրության միակ կայսրը, նա տարածեց Միլանի հրամանագիրը ամբողջ արևելքում։ կայսրության մի մասը։ Երեք հարյուր տարվա հալածանքներից հետո քրիստոնյաներն առաջին անգամ կարողացան բացահայտ խոստովանել իրենց հավատքն առ Քրիստոս:

Հրաժարվելով հեթանոսությունից՝ կայսրը չլքեց կայսրության մայրաքաղաքը Հին Հռոմում, որը հեթանոսական պետության կենտրոնն էր, այլ իր մայրաքաղաքը տեղափոխեց արևելք՝ Բյուզանդիա քաղաք, որը վերանվանվեց Կոստանդնուպոլիս։ Կոնստանտինը խորապես համոզված էր, որ միայն քրիստոնեական կրոնը կարող է միավորել հսկայական, տարասեռ Հռոմեական կայսրությունը: Նա ամեն կերպ աջակցել է եկեղեցուն, աքսորից վերադարձրել խոստովանահայր-քրիստոնյաներին, կառուցել եկեղեցիներ, հոգացել հոգևորականների մասին։ Խորապես հարգելով Տիրոջ խաչը՝ կայսրը ցանկացավ գտնել հենց Կենարար Խաչը, որի վրա խաչվեց մեր Տեր Հիսուս Քրիստոսը։ Այդ նպատակով նա Երուսաղեմ ուղարկեց իր մորը՝ սուրբ Հեղինե թագուհուն՝ նրան տալով մեծ զորություններ և նյութական միջոցներ։ Երուսաղեմի պատրիարք Մակարիոսի հետ միասին Սուրբ Հեղինեն ձեռնամուխ եղավ որոնումների, և Աստծո Նախախնամությամբ 326 թվականին հրաշքով հայտնաբերվեց Կենարար Խաչը: Պաղեստինում եղած ժամանակ սուրբ թագուհին շատ բան արեց եկեղեցու բարօրության համար: Նա հրամայեց ազատել Տիրոջ և Նրա Ամենամաքուր Մոր երկրային կյանքի հետ կապված բոլոր վայրերը, հեթանոսության բոլոր հետքերից, հրամայեց կառուցել քրիստոնեական եկեղեցիներ այս հիշարժան վայրերում: Սուրբ Գերեզմանի քարայրի վերևում Կոստանդիանոս կայսրն ինքը հրամայեց կառուցել շքեղ տաճար՝ ի փառս Քրիստոսի Հարության։ Սուրբ Հեղինեն պատրիարքին ի պահ հանձնեց Կենարար խաչը, և նա իր հետ վերցրեց խաչի մի մասը կայսրին նվիրելու համար։ Երուսաղեմում առատաձեռն ողորմություն բաշխելուց և աղքատների համար կերակուրներ կազմակերպելուց հետո, որի ընթացքում ինքն էր ծառայում, սուրբ Հելեն կայսրուհին վերադարձավ Կոստանդնուպոլիս, որտեղ շուտով մահացավ 327 թվականին։

Եկեղեցուն մատուցած իր մեծ ծառայությունների և Կենարար Խաչը ձեռք բերելու իր աշխատանքի համար Հելենա կայսրուհին կոչվում է Առաքյալներին Հավասար:

Քրիստոնեական եկեղեցու խաղաղ գոյությունը խաթարել է տարաձայնություններն ու տարաձայնությունները, որոնք առաջացել են Եկեղեցու ներսում առաջացող հերետիկոսություններից: Նույնիսկ Արևմուտքում կայսր Կոնստանտինի գործունեության սկզբում առաջացավ դոնատիստների և նովատյանների հերետիկոսությունը, որը պահանջում էր մկրտության կրկնություն հալածանքների ժամանակ հեռացած քրիստոնյաների նկատմամբ: Երկու տեղական խորհուրդների կողմից մերժված այս հերետիկոսությունը վերջնականապես դատապարտվեց Միլանի խորհրդի կողմից 316 թ. Բայց Արիոսի հերետիկոսությունը, ով համարձակվել էր մերժել Աստծո Որդու Աստվածային էությունը և սովորեցնել Հիսուս Քրիստոսի արարման մասին, հատկապես կործանարար դարձավ Եկեղեցու համար: Կայսրի հրամանով 325 թվականին Նիկիա քաղաքում գումարվեց Առաջին տիեզերական ժողովը։ Այս Խորհրդին հավաքվել էին 318 եպիսկոպոսներ, որոնց մասնակիցները հալածանքների ժամանակաշրջանում եպիսկոպոս-խոստովանողներն էին և Եկեղեցու բազմաթիվ այլ կանթեղներ, որոնց թվում էր Սուրբ Նիկողայոս Միրացին։ Խորհրդի նիստերին ներկա էր կայսրը։ Դատապարտվեց Արիայի հերետիկոսությունը և կազմվեց Հավատի խորհրդանիշը, որում ներմուծվեց «Հոր հետ համախոհ» տերմինը, որն ուղղափառ քրիստոնյաների մտքերում ընդմիշտ ամրագրեց Հիսուս Քրիստոսի Աստվածության մասին ճշմարտությունը, որը մարդ էր վերցրել: բնությունը ողջ մարդկային ցեղի փրկագնման համար:

Զարմանալ կարելի է սուրբ Կոնստանտինի խորը եկեղեցական գիտակցության և զգացողության վրա, ով առանձնացրեց «Համապատասխան» սահմանումը, որը լսել էր Խորհրդի քննարկումներում և առաջարկեց այս սահմանումը մտցնել Հավատքի խորհրդանիշի մեջ։

Նիկիայի ժողովից հետո Առաքյալներին Հավասար Կոստանդինը շարունակեց ակտիվորեն աշխատել Եկեղեցու օգտին: Կյանքի վերջում նա ստացավ Սուրբ Մկրտություն՝ դրան պատրաստվելով ամբողջ կյանքով։ Սուրբ Կոստանդիանոսը վախճանվել է 337 թվականի Պենտեկոստեի օրը և թաղվել Սուրբ Առաքելոց եկեղեցում՝ իր կողմից նախապես պատրաստված գերեզմանում։

Տրոպարիոն՝ առաքյալներին հավասար թագավոր Կոնստանտին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն

Երկնքում քո խաչի պատկերը երևում է / և, ինչպես Պողոսը, տիտղոսը մարդուց չի ստացվում, / թագավորություններում Քո առաքյալը, ով Տեր, / Աստծո աշխարհում թագավորող զորություն, խաղաղության մեջ դրիր Աստծուն, միշտ դրիր Նրան Աստծո մեջ. , /

Թարգմանություն:Քո խաչը երկնքում պատկեր տեսավ և, ինչպես Պողոսը, չլսելով մարդկանցից թագավորների կոչը. և պահիր նրան միշտ աշխարհում՝ Մարդասեր Աստվածածնի բարեխոսությամբ։

Կոնդակ՝ առաքյալներին հավասար ցար Կոստանդին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն

Կոստանդինը հիմա Հելենի գործի հետ է / Խաչն է, ամենապատիվ ծառը, / բոլոր հրեաների, ամոթն է էական, / զենքերը հավատարիմ մարդկանց դեմ են. // մենք հանուն ենք հավատքի նշան լինելու.

Թարգմանություն:Այս օրը Կոնստանտինը և նրա մայրը՝ Հելենը, բացահայտում են Խաչը՝ ամենասուրբ ծառը. դա խայտառակություն է բոլոր հրեաների համար, բայց զենք հավատարիմ [թագավորների] հակառակորդների դեմ: Քանզի մեզ համար այս մեծ նշանը հայտնվեց, իսկ մարտերում՝ ահեղ նշանը։

Աղոթք առաքյալներին հավասար ցար Կոստանդին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն.

Օ՜, հեռատեսություն և բոլոր պատիվներ, թագավոր, սուրբ Հավասար առաքյալներ Կոստանդին և Հելենո: Քեզ, ջերմ բարեխոս, մատուցենք մեր անարժան աղոթքները, քանզի դա մեծ է և համարձակություն Տիրոջ հանդեպ։ Խնդրեք Նրան Եկեղեցու խաղաղություն և բարգավաճում ողջ աշխարհի համար: Իմաստության գլուխ, հոտի խնամքի հովիվ, խոնարհության հոտ, ծերերի համար ցանկալի հանգստություն, ամուսնու տոկունություն, կանանց բախտը, կույս մաքրությունը, հնազանդության զավակները, Քրիստոսի ուրախությունը: Նրանց, ովքեր գալիս են այս տաճար, և նրանց, ովքեր աղոթում են դրանում սուրբ օրհնություն, և բոլորին, ովքեր օգտակար են բոլորին, գովաբանենք և երգենք Երրորդության մեջ բոլոր Աստծո Բարերարին, փառավոր Հորը և Որդուն և Սուրբ Հոգուն: . Ամեն։

Երկրորդ աղոթքը հավասար առաքյալների ցար Կոստանդին Մեծին և նրա մորը՝ Հելենա թագուհուն

Օ՜, սուրբ Հավասար առաքյալներ Կոնստանտին և Հելենոն: Փրկիր այս գալուստը և մեր տաճարը թշնամու բոլոր բոցերից և թույլ մի՛ թողիր մեզ բարեխոսությամբ (անուններով), աղաչիր մեր Աստծո օրհնությունը, որ շնորհի մեզ խաղաղության մտքերը, ցանկասիրական կրքերից և ամենայն հանդուրժողականությունից: Խնդրել մեզ ugodnitsy Աստծուն, ավելին, քան հեզության և խոնարհության ոգին, համբերության և ապաշխարության ոգին, այլ այլ անգամ մեր հավատքի և զղջման կյանքը, սրտային սպասելն ու ժամը մեկ ժամվա ընթացքում մեր երախտապարտ գովասանքի ավարտը, Ով փառավորեց քեզ Տեր Բեզնաչալնագո Հայր, ծնված Իր Որդու և Edinosuschnago Vseblagago Հոգուց, Անբաժան Երրորդությունից, հավիտյանս հավիտենից: Ամեն։

Եկեղեցու հետ Ավետարանի ընթերցում

Սուրբ Եկեղեցին կարդում է Հովհաննեսի Ավետարանը. Գլուխ 9, Արվեստ. 1-38։

1 Եվ երբ նա անցնում էր, նա տեսավ մի մարդու, ով ի ծնե կույր էր:

2 Նրա աշակերտները հարցրին նրան. Ռաբբի՛: ո՞վ մեղանչեց՝ նա, թե՞ իր ծնողները, որ կույր է ծնվել։

3 Հիսուսը պատասխանեց. «Ո՛չ ինքը, ո՛չ նրա ծնողները մեղք չեն գործել, այլ այն համար Գնալ,որպէսզի Աստուծոյ գործերը երեւան անոր վրայ։

4 Ես պետք է անեմ Նրա գործերը, ով ուղարկեց ինձ, քանի դեռ ցերեկ է. գալիս է գիշերը, երբ ոչ ոք չի կարող անել:

5 Քանի դեռ ես աշխարհում եմ, ես աշխարհի լույսն եմ:

6 Այս ասելով՝ թքեց գետնին, թքելուց կավ շինեց և կույրի աչքերը կավով օծեց։ 7 Նա ասաց նրան. «Գնա, լվացվիր Սիլովամի ավազանում, որը նշանակում է՝ ուղարկված»։ Գնաց լվացվեց և եկավ տեսնելու։

8 Այստեղ հարևանները և նրանք, ովքեր մինչ այդ տեսել էին, որ նա կույր է, ասացին.

9 Ոմանք ասում էին. Ասաց՝ ես եմ։

10 Հետո նրան հարցրին՝ ինչպե՞ս բացվեցին քո աչքերը։

11 Նա պատասխանեց և ասաց. «Հիսուս անունով մի մարդ կավ շինեց, օծեց աչքերս և ասաց ինձ. Գնա Սիլովամի ավազանը և լվացվիր»։ Գնացի, լվացվեցի ու տեսողությունս ստացա։

12 Հետո նրան ասացին. Նա պատասխանեց՝ չգիտեմ։

13 Այս նախկին կույրին բերեք փարիսեցիների մոտ։

14 Եվ շաբաթ էր, երբ Հիսուսը կավ շինեց և բացեց իր աչքերը:

15 Փարիսեցիները նաև նրան հարցրին, թե ինչպես է նա ստացել իր տեսողությունը: Նա ասաց նրանց. «Նա կավ դրեց իմ աչքերին, և ես լվացվեցի և տեսնում եմ»:

16 Փարիսեցիներից ոմանք ասացին. «Այս մարդը Աստծուց չէ, որովհետև շաբաթ օրը չի պահում»: Ուրիշներն ասում էին. ինչպե՞ս կարող է մեղավոր մարդը նման հրաշքներ գործել: Եվ նրանց միջև կռիվ եղավ։

17 Դարձյալ ասում են կույրին. «Ի՞նչ ես ասում նրա մասին, որ բացել է քո աչքերը»։ Նա ասաց. «Սա մարգարե է:

18 Այն ժամանակ հրեաները չհավատացին, որ նա կույր է և տեսողություն է ստացել, մինչև որ կանչեցին տեսողին ծնողներին 19 և հարցրին նրանց. «Սա ձեր որդին է, որի մասին ասում եք, որ կույր է ծնվել»։ ինչպե՞ս է նա հիմա տեսնում:

20 Նրա ծնողները պատասխանեցին և ասացին նրանց. «Մենք գիտենք, որ սա մեր որդին է և կույր է ծնվել. 21 բայց թե նա հիմա ինչպես է տեսնում, մենք չգիտենք, կամ ով է բացել նրա աչքերը, մենք չգիտենք: Ինքը կատարյալ տարիներին; հարցրեք ինքներդ ձեզ; թող իր մասին ասի.

22 Նրա ծնողներն այսպես պատասխանեցին, քանի որ վախենում էին հրեաներից. քանի որ հրեաներն արդեն համաձայնել են, որ ով խոստովանի Նրան Քրիստոսի համար, պետք է վտարվի ժողովարանից:

23 Դրա համար էլ նրա ծնողներն ասում էին. նա կատարյալ տարիքում է. հարցրեք ինքներդ ձեզ.

24 Ուստի երկրորդ անգամ կանչեցին կույր մարդուն և ասացին. «Փառք տուր Աստծուն. մենք գիտենք, որ Մարդն է այդ մեղավորը:

25 Նա պատասխանեց և ասաց նրանց. Մի բան գիտեմ, որ կույր էի, բայց հիմա տեսնում եմ։

26 Նրանք նորից հարցրին նրան. Ի՞նչ արեց քեզ։ ինչպես բացեցիր աչքերդ

27 Նա պատասխանեց նրանց. «Ես արդեն ասացի ձեզ, բայց դուք չլսեցիք. էլ ի՞նչ ես ուզում լսել թե ուզում եք դառնալ Նրա աշակերտները:

28 Նրանք սաստեցին նրան ու ասացին. «Դու նրա աշակերտն ես, իսկ մենք՝ Մովսեսի աշակերտները»։

29 Մենք գիտենք, որ Աստված խոսեց Մովսեսի հետ. Բայց մենք չգիտենք, թե Նա որտեղից է:

30 Անձ լուսավորվածՆա պատասխանեց և ասաց նրանց. «Զարմանալի է, որ դուք չգիտեք, թե Նա որտեղից է, բայց նա բացեց իմ աչքերը:

31 Բայց մենք գիտենք, որ Աստված չի լսում մեղավորներին. բայց ով պատվում է Աստծուն և կատարում նրա կամքը, լսում է նրան:

32 Անհիշելի ժամանակներից չի լսվել, որ ինչ-որ մեկը բացած լինի կույր ծնված մարդու աչքերը։

33 Եթե ​​Նա Աստծուց չլիներ, ոչինչ չէր կարող անել:

34 Նրանք պատասխանեցին ու ասացին նրան. Եվ նրան վռնդեցին։

35 Հիսուսը, լսելով, որ նրան դուրս են հանել և գտնելով, ասաց նրան.

36 Նա պատասխանեց և ասաց. «Ո՞վ է նա, Տեր, որ ես հավատամ Նրան»:

37 Հիսուսն ասաց նրան. «Եվ դու տեսար Նրան, և Նա խոսում է քեզ հետ»:

38 Բայց նա ասաց. «Ես հավատում եմ, Տե՛ր. Եվ նա խոնարհվեց Նրա առաջ:

(Հովհաննես գլ. 9, 1-38):

Multicalender

Ուղղափառ կրթական դասընթացներ

ՔՐԻՍՏՈՍ - ԿԵՆԴԱՆԻ ՋՐԻ ԱՂԲՅՈՒՐԸ. Խոսք Զատիկից հետո 5-րդ շաբաթվա մասին Սամարացիների մասին

ՎՀոր և Որդու և Սուրբ Հոգու անվան մասին:

ՎԱյսօր կիրակի մենք հիշում ենք ավետարանի զրույցը սամարացի կնոջ հետ: Աստվածային ծառայությունը փառաբանում է Քրիստոսին, ով Սյուչար գյուղից մի կնոջ հետ զրույցում հասկացրեց, որ կենդանի ջրի Աղբյուրը, որը մարդուն տանում է դեպի հավիտենական կյանք, Ինքն է: Նրանք, ովքեր ցանկանում են հագեցնել իրենց մարմնական ծարավը, կարող են գնալ գետնի մեջ փորված ջրհորի մոտ, իսկ նրանք, ովքեր ցանկանում են հագեցնել իրենց հոգևոր քաղցը, պետք է գնան Քրիստոսի մոտ:

Բեռնել
(MP3 ֆայլ. Տևողությունը 09:34 րոպե. Չափը 8.76 Մբ)

Հիերոմոնք Նիկոն (Պարիմանչուկ)

Սուրբ Մկրտության հաղորդության նախապատրաստում

ՎԲաժին " Պատրաստվելով մկրտությանը«կայք "Կիրակնօրյա դպրոց՝ առցանց դասընթացներ " Քահանայապետ Անդրեյ Ֆեդոսովը, Կինելսկի թեմի կրթության և կատեքեզիայի բաժնի վարիչը տեղեկություններ է հավաքել, որոնք օգտակար կլինեն նրանց, ովքեր պատրաստվում են ինքնուրույն մկրտվել, կամ ովքեր ցանկանում են մկրտել իրենց երեխային կամ դառնալ կնքահայր։

ՌԲաժինը բաղկացած է հինգ կատեքումեններից, որոնցում բացահայտվում է հավատքի խորհրդանիշի շրջանակներում ուղղափառ ուսմունքի բովանդակությունը, բացատրվում են Մկրտության ժամանակ կատարվող ծեսերի հաջորդականությունն ու իմաստը և տրվում են պատասխաններ այս Հաղորդության հետ կապված ընդհանուր հարցերի: Յուրաքանչյուր զրույց ուղեկցվում է լրացուցիչ նյութերով, աղբյուրների հղումներով, առաջարկվող գրականությամբ և ինտերնետային ռեսուրսներով:

ՕԴասընթացի բացումները ներկայացված են տեքստերի, աուդիո ֆայլերի և տեսանյութերի տեսքով:

Դասընթացի թեմաներ.

• Զրույց թիվ 1 Նախնական հասկացություններ
• Զրույց թիվ 2 Սուրբ Գրքի պատմություն
• Զրույց թիվ 3 Քրիստոսի եկեղեցի
• Զրույց թիվ 4 Քրիստոնեական բարոյականություն
• Զրույց թիվ 5 Սուրբ մկրտության խորհուրդը

Ծրագրեր:

• Հաճախակի տրվող հարցեր
• Ուղղափառ սրբեր

Ռոստովի սուրբ Դմիտրիի կյանքը ամեն օր կարդալը

Վերջին գրառումները

Ռադիո «Վերա»

Ռադիո «ՎԵՐԱ»-ն նոր ռադիոկայան է, որը խոսում է ուղղափառ հավատքի հավերժական ճշմարտությունների մասին: