Եկատերինա Դենիբեկովան
«Որքան կարևոր է երեխաների վրա ուշադրություն դարձնելը»: Խորհրդակցություն ծնողների համար

«Երեխային երջանիկ դաստիարակելու համար հարկավոր է դրա վրա ծախսել գումարի կեսը և կրկնակի ժամանակը»: Եսթեր վաճառում է Դոն

Ես շատ հաճախ եմ հիշում այս մեջբերումը:

Իրոք, առաջին հերթին երեխան կարիք ունի ծնողական խնամք, և ամենակարևորը ՝ սեր և Ուշադրություն! Ամենակարեւորը ՝ յուրաքանչյուր երեխա պետք է իրեն սիրված զգա: ծնողները! Միայն այս դեպքում նա իրեն երջանիկ կզգա: Մենք հաճախ պայմանավորված ենք ժամանակի սղությամբ "Վճարել" «Համոզել» նվերներ և թանկարժեք խաղալիքներ երեխաներից: Բայց կա հարցԴրանք կփոխարինե՞ն կենդանի հաղորդակցությանը, նույնքան դրական և ուրախություն կտան, որքան համատեղ խաղերը:

Երբեմն խաղահրապարակում զբոսնելիս մայրերի մտքերը ինչ-որ տեղ շատ հեռու են: Ոմանք մտածում են ճաշի և ընթրիքի ընտրացանկի մասին, ոմանք էլ մտածում են, թե ինչպես ժամանակ ունենալ ավագի հետ դասերը ստուգելու համար, մի կտոր սպիտակեղեն արդուկել, ինչ-որ մեկը գլխիվայր գնում է սոցիալական ցանցերը... իսկ երեխաներն իրենք իրենց, իրենցով են զվարճանում, ինչպես կարող են: Ի վերջո, այդպես է պատահում. Մենք երեխային մի թիակ կտանք նրա ձեռքում, մինչ նրանք իրենք ինչ-որ տեղ շատ հեռու են `իրենց մտքերի, առօրյա գործերի մեջ: Մենք քայլեցինք և վազեցինք տուն:

Պարզապես պատկերացրեք, թե ինչքան երջանկություն կունենար երեխան, եթե դուք խաղաք նրա հետ: Որքա muchն հրճվանք կտեսնեիք երեխաների աչքերում: Մենք հանեցինք խաղալիքներ, տեղադրեցինք աշտարակներ, ճանապարհներ և ավտոտնակներ, ամանները դրեցինք, իսկ հետո հայրը կմիանար և հիմա իդեալական երեկո էր ընտանիքի հետ, և որ ամենակարևորն է, երեխան այնքան երջանիկ կլիներ: Եթե նա սեր չզգա: ծնողներըայդ ժամանակ և երջանիկ չեմ զգա: Եվ սա շատ է կարեւոր է դրա զարգացման համար, դառնալով լիարժեք անհատականություն:

Եվ ապա երեխան խոչընդոտ չէ տնային գործերում, ներգրավիր նրան տան գործերի մեջ, եթե հայրը տան մեջ ինչ-որ աշխատանք կատարեց, ապա թող խնդրի երեխային իրեն ցուցաբերել հնարավոր բոլոր օգնությունները, այսինքն ՝ ինչ-որ գործիք պահի: Եթե \u200b\u200bուզում եք կարտոֆիլ տապակել, ապա խնդրեք երեխային օգնել ձեզ, իսկ դրա փոխարեն եփած ընթրիքից հետո խոստացեք խաղալ նրա հետ իր սիրած խաղը: Եթե \u200b\u200bգնումներ եք կատարում, ասեք ձեր երեխային, որ իսկապես նրա օգնության կարիքը ունեք:

Համոզված եմ, որ անհնար է երեխային փչացնել համատեղ խաղերով և միասին անցկացրած ժամանակով, բայց ավելի երջանիկ դարձնել: Ուղղակի հասցրեք 20-30 րոպե կտրվել տնային գործերից և լինել ձեր երեխայի հետ: Եվ ջերմ գրկախառնությունը ձեզ երաշխավորված է: Ձեր սերը, համբույրը, գրկախառնությունը երեխայի համար կարող են բառացիորեն փոխարինել ամեն ինչին, քանի որ առաջին հերթին նրան աջակցում եք կյանքում:

Առնչվող հրապարակումներ.

Հեքիաթները, ինչպես խաղերը, յուրաքանչյուր երեխայի զարգացման ու կրթության բաղկացուցիչ մասն են: Ինչպե՞ս են հեքիաթներն օգտակար: Նախ զարգանում են հեքիաթները:

«Ինչպե՞ս օգնել հուզական երեխաներին»: Խորհրդակցություն ծնողների համար Երեխայի հուզական զարգացումը սկսվում է մոր հղիության առաջին պահերից, և նույնիսկ ավելի վաղ: Ի վերջո, քրոնիկ հոգնածություն, ընտանիք:

Այսօր ես կցանկանայի կիսվել իմ մտքերով, թե որքան կարևոր է երեխաներին ժամանակ հատկացնելը, նրանց սիրելը, նրանց հետ խաղալը: Իհարկե, մենք բոլորս գալիս ենք:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ինչպես զարգացնել երեխայի ուշադրությունը» Խորհրդակցություն ծնողների համար: «Ինչպես զարգացնել ուշադրությունը երեխայի մոտ» Հարգելի ծնողներ: Հիշեք, որ ուշադրությունը կարևոր մտավոր գործընթաց է: Այն

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Հնարավո՞ր է ուշադրություն մարզել»: Հնարավո՞ր է ուշադրություն մարզել: Որպես ուսուցիչ ՝ իմ աշխատանքում ես մեծ ուշադրություն եմ դարձնում երեխաների ՝ ընտանիքների հետ համագործակցության դաստիարակության խնդիրներին:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ի՞նչն է պետք իմանալ կյանքի երրորդ տարվա երեխայի մասին` նրան հասկանալու համար »: Շատ հաճախ ծնողները ունենում են այս հարցը: Փոքրիկ հիմար երեխան իրեն այնպես է պահում, որ կամա թե ակամա ՝ հանուն սեփական բարեկեցության:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ինչ է պետք իմանալ երեք տարեկան երեխայի մասին` նրան ավելի լավ հասկանալու համար »(երեք տարեկան երեխայի ճգնաժամի մասին) Վերջապես, ձեր երեխան ուղիղ երեք տարեկան է: Նա գրեթե անկախ է. Նա քայլում է, վազում, խոսում: Դուք կարող եք նրան շատ բան վստահել, ձեր պահանջները:

Ինչպե՞ս ավելի շատ ուշադրություն դարձնել երեխաներին:
Սովորաբար կինն ասում է, որ աշխատում է, մաքրում է, գնումներ կատարելու, ժամանակ չունի երեխայի վրա ուշադրություն դարձնելու: Եվ հետո, նա չափահաս է և կարող է զբաղվել ինքն իրենով: Սա է հիմնական խնդիրը, որ նա կարող է իրեն զբաղեցնել: Բայց միշտ չէ, որ նախապես հայտնի է, թե նա ինչով է զբաղվելու, և արդյոք դա քեզ դուր կգա:

Նողները չեն կարծում, որ երեխաներին պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնել: Երեխան մեծանալու է անկախ, բայց նրա հետ շփման առումով, երբ նա մեծանա, որոշակի դժվարություններ կլինեն: Նա կդառնա գաղտնի և հետ քաշված:

Աշխատանքից վերադառնալուն պես պարզապես պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնել երեխաներին, և ձեր ծնողական պարտականությունն է ՝ մեծացնել ձեր երեխային: լավ մարդ... «Փողոցը» չպետք է թույլ տա երեխա դաստիարակել: Բայց ինչպե՞ս կարող եք ամեն ինչ անել և ձեր երեխաներին ավելի շատ ժամանակ և ուշադրություն դարձնել:

Փորձեք երեխաներին ներգրավել տնային գործերի մեջ: Դուք ուզում եք ապուր պատրաստել: Երեխային ներգրավել կարտոֆիլի մաքրման մեջ, փոխարենը խոստացեք խաղալ նրա հետ ձեր սիրած խաղը: Այսպիսով, դուք կարող եք «սպանել 2 թռչուն մեկ քարով»: Unchաշը կպատրաստվի ավելի արագ, և դուք ժամանակ կանցկացնեք ձեր երեխայի հետ, կխոսեք նրա հետ ճաշ պատրաստելու ընթացքում, կսովորեցնեք նրան անել այն, ինչը կյանքում մեկ անգամ չէ, որ օգտակար կլինի նրա համար, և խաղալով հետաքրքիր խաղ ՝ աշխատանքից հետո կարող եք լիովին հանգստանալ: Դուք կարող եք ոչ միայն խաղալ մանկական խաղեր, սովորեցնել երեխային խաղալ այնպիսի խաղ, որը ձեզ համար հետաքրքիր կլինի:

Երբ գնում եք խանութ, ձեր երեխային ասեք, որ նրա օգնության կարիքը ունեք և տարեք ձեզ հետ: Բացի այդ, որքան շուտ սկսեք ձեր երեխային գրավել գնումներ ներգրավել, այնքան շուտ նա կարծիք կձևավորի, որ դա անհրաժեշտ է և հետաքրքիր: Խանութում նրան մի փոքրիկ բան գնեք ՝ մեքենա, մանկական անակնկալ կամ հյութ, այնուհետև երեխան միայն հաճելի հիշողություն կունենա խանութ այցելելուց:

ԱՅՍՏԵ վաղ տարիքը սովորեցրեք ձեր երեխային հանգստանալ ընտանիքի հետ: Եվ նույնիսկ եթե դուք և ձեր ամուսինը ընդհանուր հետաքրքրություններ չունեինք, դուք պետք է նրանց հետ առաջարկեք երեխայի համար: Մայրը, հիշելով իր մանկությունը հաճելի հիշողություններով ու արկածներով լի, կարող է համոզել ամուսնուն ՝ դստերը ձկնորսական ճանապարհորդության տանել:

Դուստրը սովոր է մոտ լինել ծնողներին, բոլոր հանգստյան օրերը միմյանց հետ ձկնորսություն են անցկացնում, նրանք օգնում են միմյանց ձուկ որսալ, պարագաներ վերցնել, կրակ վառել և խորոված ուտել: Նման ընտանիքում հարց չի առաջանա `որտեղ գնալ ձկնորսության կամ դիսկոտեկի: Որպես կանոն, դասընկերները ընտրում են դիսկոտեկ, չնայած 14 տարեկանում դեռ վաղ է գիշերային ակումբներում վազել: Եվ իմ դուստրը հետաքրքրված է ծնողների կողքին լինել, և նրանք փորձում են ավելի շատ ուշադրություն դարձնել նրան: Օրվա ընթացքում դուստրը շփվում է իր հասակակիցների հետ, իսկ երեկոյան ծնողները հեծանիվներ են վերցնում և նստում ամբողջ ընտանիքի հետ: Նման երեկոյան զբոսանքները լավ են փխրուն մարմնի համար, օգտակար են հոդերի և մկանների համար, և դրանք նաև մերձեցնում են ընտանիքը:

Եթե \u200b\u200bայդ ուղեւորությունները սկսվել են մանկությունից, ապա երեխան դրանք չի ընկալի որպես բռնություն անձի նկատմամբ: Ինչպես երեխաները մեծանում են, դա կախված է նրանց ծնողներից, այլ ոչ թե ընկերներից, փողոցից և դպրոցից: Եթե \u200b\u200bծնողներն անփույթ են իրենց պարտականությունների նկատմամբ, ապա երեխաները կաճեն նույն կերպ:

Բայց եթե ծնողները շատ ժամանակ նվիրեն իրենց երեխաներին, սեր և հոգի ներդնեն նրանց դաստիարակության մեջ, ապա երեխաները կմեծանան որպես պարկեշտ և դաստիարակված մարդիկ: Բայց եթե ընտանիքը անընդհատ հարբած է, ծեծկռտուք, վիճաբանություն, երեխան «մոլախոտի» պես է աճում, եւ ոչ մի դաստիարակության մասին խոսք լինել չի կարող: Ի վերջո, երեխաները, սպունգերի նման, իրենց մեջ են ներծծում այն \u200b\u200bամենը, ինչ տեսնում են: Եվ եթե նրանք տեսնում են լավը, ապա նրանք կլանում են միայն «լավը»: Կան բացառություններ, բայց դրանք հազվադեպ են լինում: Սիրեք երեխաներին և մի մոռացեք շփվել նրանց հետ, ձեր ժամանակը նվիրեք նրանց:

Չսիրելը և անտեսելը երկու ծայրահեղություն են, որոնք կոտրում են երեխաների կյանքը: Ինչպե՞ս հասկանալ, եթե երեխան բավականաչափ ուշադրություն և սեր է ստանում: Նա ընդհանրապես ձեռք բերո՞ւմ է դրանք: Եթե \u200b\u200bոչ, ինչու չէ: Ինչպե՞ս են զգում չսիրված երեխաները և ինչպե՞ս է դաստիարակության պակասը ազդում նրանց մեծահասակների կյանքի վրա:

Այս հոդվածը չի կենտրոնանա այն մասին, թե ինչպես դաստիարակել երեխաներին, ինչպես շփվել նրանց հետ, որքան ժամանակ ծախսել: YouTube- ի իմ ալիքում կա մի տեսանյութ, որում ես մանրամասն վերլուծել եմ այս թեման:

Համոզվեք, որ ստուգեք այն, տեսանյութի հղում ... Այստեղ մենք կխոսենք ավելի բարդ հարցերի `ծնողների ուշադրության և սիրո բացակայության պատճառների և հետևանքների մասին:

Անմիջապես նշում եմ, որ այն ամենը, ինչ կքննարկվի, ավելի շատ վերաբերում է երեխաներին: նախադպրոցական տարիքը - 0-ից 6 տարեկան: Այս ժամանակահատվածում է, որ ձեւավորվում են հիմնական վերաբերմունքներ, որոնցով երեխան առաջնորդվելու է իր ողջ կյանքի ընթացքում: Եվ ծնողների ուշադրությունը, նրանց հետ շփումը նրա անհատականության ձևավորման հիմնական գործոնն է:

Ինչպես հասկանալ երեխայի վարքը, որ նա ուշադրություն չունի

Հենց օրերս ես դիտեցի իրավիճակը (որից հետո որոշեցի գրել այս հոդվածը). Ընտանեկան ռեստորանում, մեր կողքի սեղանի մոտ, մի երիտասարդ կին էր նստած 4-5 տարեկան տղայի հետ: Պիցցա պատվիրեցին: Հրահանգին սպասելիս մայրս հեռախոսով ժամանակ էր կտրում: Տղան խաղում էր տրանսֆորմատորային մեքենայի հետ և ամեն կերպ փորձում էր իր մորը ներգրավել իր խաղի մեջ. «Մայրիկ, տես, թե ինչպես են բացվում նրա (մեքենաների) դռները: Մայրիկ, ինչ ես կարծում, նա կարո՞ղ է արագ վարել: Մայրիկ, մայրիկ, նա նույնիսկ պեդալներ ունի »: Մայրը պատասխանեց ՝ առանց հեռախոսից նայելու:

Չկարողանալով ուշադրություն գրավել իր մոր մասին ՝ տղան նրան մենակ թողեց ու մենակ շարունակեց խաղը: Նա սկսեց աղմկել բաժակի հյութի բաժակը, որը մատուցողը բերել էր իր հետ և հրելով այն սեղանի եզրին: Մի րոպե անց բաժակը, իսկ ավելի ճիշտ դրանից մնացած բեկորները, ընկած էին հատակին բալագույն հյութի բորդո ջրամբարում: Եվ վայր ընկած աչքերով երեխան լսում էր իր մոր զայրացած վազքը, որը նրան անվանում էր կռվարար և սպառնում էր առանց աղանդերի թողնել իր վատ պահվածքի համար:

Հետաքրքիրն այն է, որ տղայի աչքերում հնարքի համար անգամ ափսոսանքի կամ զղջման մի կաթիլ չկար: Ոչ, նրանց մեջ գոհունակություն կար. Նա շահեց, հասավ իր նպատակին, մայրս ուշադրություն դարձրեց նրան, և մնացած բոլորը ՝ նրա նախատինքները, սպառնալիքները, նրա համար նշանակություն չունեին:


Այս իրավիճակում տղայի պահվածքը հստակ արտահայտում էր ծնողների ուշադրության պակասը: Այլապես ինչպե՞ս կարող է ծնողների հետ ակտիվ շփման պակաս ունենալ.

• Երեխան քմահաճ է, չի ենթարկվում, իրեն ագրեսիվ է պահում;
• Նա անընդհատ փորձում է փաթաթվել մորը, բռնել նրա ձեռքը.
• Ընդհատում, ընդհատում է զրույցը, երբ մայրը շփվում է ինչ-որ մեկի հետ;
• Խախտում է ընդունելի վարքի կանոններն ու սահմանները.
• Չի ցանկանում կապ հաստատել հասակակիցների հետ;
• Փակվում է ինքնին:

Առաջին չորս կետերը կարող են լինել նաև մյուս ծայրահեղության ՝ հարազատների կողմից ուշադրության ավելորդության և ամենաթողության հետևանք: Հաղորդակցության պակասը կարելի է տարբերակել ծնողների արձագանքից փչացած լինելուց: Եթե \u200b\u200bմայրիկը կամ հայրը անկեղծորեն վրդովված են, նախատում են իրենց երեխային, փորձեք ստիպել նրան ադեկվատ վարվել, ինչպես վերը նկարագրված իրավիճակում, խնդիրը հենց ուշադրության բացակայությունն է: Եթե \u200b\u200bծնողները համոզում են երեխային, խնդրեք նրան հանգստացնել, տալ նրան այն, ինչ պահանջում է, ամենայն հավանականությամբ խնդիրը ամենաթողության մեջ է:

Բայց մեկուսացումը, հաղորդակցության բացակայությունը երբեք չեն առաջանում ուշադրության ավելորդությունից: Պարզապես դրա բացակայությունը երեխային դարձնում է անվստահ, վախկոտ, կտրված: Նա չգիտի ինչպես շփվել, չգիտի ինչպես ճիշտ արձագանքել ուրիշներին:

Ինչու մայրիկը բավարար ժամանակ չունի երեխայի համար

Խնդիրը լուծելու համար հարկավոր է տեղյակ լինել դրանից: Եթե \u200b\u200bհասկանում եք, որ ձեր երեխան ուշադրություն չունի, կարիք չկա «շտապ ինչ-որ բան անել»: Նախ պարզեք, թե ինչու է զարգացել այս իրավիճակը: Կարող են լինել շատ պաշտոնական պատճառներ.

1. Շատ աշխատել;
2. Ես շատ եմ հոգնում;
3. Timeամանակ չունեմ, քանի որ տան գործերը շատ են.
4. Կան ավելի փոքր երեխաներ, ովքեր ավելի շատ ուշադրության կարիք ունեն և այլն:

Դրանցից մեկը անվանելիս համոզվեք, որ այն չի քողարկում ձեր ներքին խնդիրը:

Երեխան անցանկալի էր

Երբ երեխաները մեծ սիրուց չեն ծնվում, նրանք քիչ շանսեր ունեն մորից անկեղծ խնամք ստանալու: Եթե \u200b\u200bհղիությունը չպլանավորված էր, շատ շուտ կամ պատահական հարաբերությունների պատճառով, երեխան կարող է առաջացնել նրա հուզական մերժումը:

15-ամյա մայրը ի վիճակի չէ իր երեխային տալ ոչ սեր, ոչ էլ լիարժեք ուշադրություն, քանի որ ինքը դեռ կարիք ունի մայրական խնամքի: Բացի այդ, պատահական հարաբերությունից կամ, նույնիսկ ավելի վատ, բռնաբարության արդյունքում ծնված երեխան մոր համար կլինի նրա կյանքը կոտրած հիմար արարքի կամ հոգեբանական տրավմայի հիշեցում: Բնականաբար, մայրիկը որսալով կամ կեղծիքով կխուսափի նրա հետ շփվելուց: Նա կարող է հավատարմորեն կատարել ծնողության հիմնական պարտականությունները, բայց նրան ջերմություն պարգևել, անվերապահ սերը դժվար թե հաջողվի:

Երեխան անցանկալի է դարձել

Երեխայի հոգեկանի համար էլ ավելի բարդ ու տրավմատիկ իրավիճակ: Ինչո՞ւ է որդի կամ դուստր հանկարծ անցանկալի դառնում: Կարող է լինել մի քանի պատճառ: Օրինակ ՝ կինը երեխա է լույս աշխարհ բերել տղամարդու համար, և դա մի որոշ ժամանակ աշխատել է: Մեկ տարի, երկու, երեք, մինչ երեխան շատ փոքր էր, նրա ամուսինը մնաց նրա մոտ, բայց հետո նա ամեն դեպքում խզեց հարաբերությունները: Քանի որ երեխան ի սկզբանե գործիք էր մայրիկի համար, և ոչ թե նպատակ, ամուսնու հեռանալուց հետո նա դադարեց հետաքրքրվել նրա համար: Ավելին, դա խոչընդոտ դարձավ նրա համար, բեռ, որը խանգարում է նրան նոր հարաբերություններ կառուցել:

Նման բան կարող է պատահել ընտանիքում, որը պլանավորված, սիրված երեխա ունի: Մենք վերլուծեցինք այս իրավիճակը Սվետլանայի հետ խորհրդակցություններում: Նա և նրա ամուսինը մի քանի տարի երազում էին երեխայի մասին, բայց Սվետան չկարողացավ հղիանալ: Երկարատև բուժումից և IVF- ի երեք պրոցեդուրաներից հետո ծնվել է Անջելինկան `երկար սպասված դուստրը: Նողների երջանկությունը սահման չուներ: Ամուսինը յուրաքանչյուր ազատ րոպեն անցկացնում էր երեխայի հետ ՝ բարուրներ փոխել, լողանալ, կերակրել, քայլել, խաղալ նրա հետ: Երբ երեխան երկու տարեկան էր, նրանց հարաբերությունները սկսեցին վատթարանալ: Ինչպես Սվետլանան ի վերջո պարզեց, պատճառը մեկ այլ կին էր, որին ի վերջո հեռացավ ամուսինը:

Սվետան ու Անջելինան մնացին մենակ: Մեծանալով ՝ դուստրը ավելի ու ավելի էր նմանվում իր հորը, ով ամուսնալուծությունից հետո չէր դադարում հոգ տանել նրա մասին: Նախկին ամուսին պարբերաբար նրան տանում էր իր տեղը, գրեթե ամեն հանգստյան օրեր անցկացնում էր նրա հետ: Բնականաբար տանը Անջելինկան անընդհատ փնթփնթում էր իր հայրիկի մասին:

Այս ամենը սաստիկ նյարդայնացրեց Սվետլանային: Եվ նա սկսեց խուսափել դստեր հետ բոլոր հնարավոր եղանակներից շփվելուց: Նա վարձեց դայակ, հանգստյան օրերին, եթե հայրը չվերցներ աղջկան, նրան տարավ մոր կամ սկեսրոջ մոտ: Ինչ-որ պահի Սվետան հասկացավ, որ ինքը զայրույթ ու վրդովմունք է դուրս բերում դստեր նկատմամբ, ինչը նա դեռ զգում էր իր ամուսնու նկատմամբ: Նա դիմեց ինձ ՝ խնդրելով օգնել կարգավորել այս իրավիճակը, որպեսզի իր դստերը հավերժ չմեկնի իր սառնությամբ:

Մայրը նորից ամուսնանում է և ծնում երեխա նոր ամուսնուց, իսկ նախորդ ամուսնությունից երեխաները դառնում են ավելորդ `նույնպես սովորական իրավիճակ: Եվ դա հաճախ լինում է այսպես. Չնայած մայրն ու նրա երկրորդ (երրորդ) ամուսինը ընդհանուր երեխաներ չունեն, տղամարդը շատ լավ է ընկալում իր երեխային, վերաբերվում է նրան հայրիկի պես, նրանք հիանալի հարաբերություններ ունեն: Բայց հենց որ հայտնվի համատեղ երեխան, նա ամբողջովին հեռանում է որդեգրած որդուց կամ դստերից, սկսում է նրանց ընկալել որպես օտար, խորթ ինչ-որ բան: Մայրը նույնպես ժամանակ չունի մեծ երեխաների համար: Նա զբաղված է նորածնի դժվարություններով, ինչը նրան էլ ավելի ամուր կապեց ամուսնու հետ և օտարեց եղբորից կամ քրոջից:

Երեխան դարձել է անհետաքրքիր

Նման իրավիճակը կարող է անհնարին թվալ. Ինչպե՞ս երեխան կարող է հոգնել մորից, դառնալ նրա համար անհետաքրքիր: Բայց դա տեղի է ունենում բավականին հաճախ: Դա երկու պատճառ ունի:

Կենսաբանական

Մինչև մոտավորապես 3-4 տարեկան մի կին ստիպված է երեխային խնամել գենետիկայով ՝ հենց մայրական բնազդով: Չորս տարի անց ֆիզիոլոգիապես և հոգեբանորեն երեխաներն արդեն ձևավորված են և ունակ են ինքնուրույն շփվել և գոյատևել:

Մինչև ուշ միջնադարը ՝ հինգ տարեկան հասակից, և երբեմն նույնիսկ ավելի վաղ, երեխաները ներգրավված էին դաշտային աշխատանքներում ՝ տանն օգնելու համար: Հիշեցնեմ, որ այդ օրերին գրեթե բոլոր ընտանիքները շատ երեխաներ ունեին: Յուրաքանչյուր տանը միջին հաշվով 8, 10, 12 երեխա է մեծացել տարբեր տարիքի... Բնականաբար, մոր ուշադրությունը բավարար էր միայն կրտսերին:

Աստիճանաբար ընտանիքներում երեխաների թիվը պակասեց, և ծնողները հնարավորություն ունեցան ավելի երկար խնամել իրենց երեխաներին: Բայց սա արդեն բնազդով չէր պայմանավորված: Նրանք պարզապես չունեին ավելի փոքր երեխաներ, ովքեր խնամքի կարիք ունեին: Overամանակի ընթացքում ավելի ուշ տարիքի երեխաներին դաստիարակելը դարձել է սոցիալական նորմ: Այնուամենայնիվ, գենետիկական վերաբերմունքը և մայրական բնազդի «տևողությունը» չեն փոխվել:

Հոգեբանական

Anotherնողները կարող են կորցնել հետաքրքրությունը երեխաների հանդեպ, երբ նրանք դառնան 3-4 տարեկան մեկ այլ պատճառով: Մինչ այս տարիքը երեխան նրանց համար նման էր խաղալիքի, որը դուք կարող եք հագցնել, կերակրել, դնել անկողին: Նա ակտիվ շփում չէր պահանջում: Այո, երեխան ծիծաղեց, լաց եղավ, քմահաճ էր, բայց նա հարցեր չէր տալիս: Եվ երեք-չորս տարեկան հասակից, սովորելով խոսել, նա սկսեց ծնողներից բոլորովին այլ ուշադրություն պահանջել ՝ գիտակից, մտավոր և առավելագույն ինտերակտիվ:

Հիմա նա կարող է հարցեր տալ: Եվ նա այնքան շատ բան ունի, որոնց մասին մայրիկին կամ հայրիկին պետք է հարցնի: Բայց ամեն ծնող չէ, որ ցանկանում է ժամեր անցկացնել ՝ պատասխանելով իր երեխայի բանական հարցերին. Ինչու է կանաչը, ինչու է փայլում արևը, որտեղից է ջուրը գալիս: Եվ առավել եւս այն հարցերին, որոնց նա չգիտի պատասխանը կամ չգիտի ինչպես պատասխանել. Ինչու է աքաղաղը բարձրանալու հավի վրա, ինչու է ճրագը լույս տալիս լամպի մեջ, ինչու՞ հայրիկը կարող է տատիկին անվանել «կախարդ» (երբ նա չի լսում), բայց նա չի կարող:

Շատ ծնողներ հոգնել են նման շփումից: Հինգ տարվա պլանի հետ հավասար, ինչպես մեծահասակի հետ դեռ հնարավոր չէ խոսել, և իր երեխաների համար դժվար է ու անհետաքրքիր պատասխանել իր համար հասկանալի լեզվով: Որպեսզի երեխան չանհանգստանա իրենց «հիմար ինչու» -ով, ծնողները փորձում են նրան ամեն կերպ զբաղեցնել `խաղալիքներ, հեռուստացույց, հարմարանքներ:

Լվով կատարած վերջին ուղևորության ժամանակ մի ընտանիք ինձ հետ ճանապարհորդում էր խցիկում ՝ մայրը, հայրը և չորս տարեկան դուստրը: Թե ծնողները, և թե երեխան ժամանակ են խլում սմարթֆոններով: Աղջիկը դիտում էր մուլտֆիլմեր, խաղում էր խաղեր, և երբ նա ձանձրանում էր, նա հալածում էր տարբեր «ինչու», ապա մայրիկի, հետո հայրիկի հետ: Մեծահասակները չէին ցանկանում պոկվել գաջեթներից և փշրանքների յուրաքանչյուր երկրորդ հարցի համար նրանք պատասխանում էին. «Երեխա, հարցրու Սիրիին» (Սիրին iPhone- ի ձայնային օգնականն է): Որպես մայր ՝ ես շատ ցավում էի աղջկա, և որպես հոգեբան ՝ նրա ծնողների համար: Ի վերջո, նման վերաբերմունքով նրանք զրկեցին դստերը ամենակարևորից ՝ ծնողների ուշադրությունից, և իրենք իրենց ՝ նրա զարգացմանը մասնակցելու հաճույքից:

«Լքված» երեխաներ

• Մայրիկը մենակ երեխա է մեծացնում: Իր ու իրեն ապրուստ ապահովելու համար նա պետք է քրտնաջան աշխատի, իսկ ֆիզիկական կարողություն չունի հոգ տանել նրա մասին:
• Divorնողներն ամուսնալուծվել են, և մայրը, որպեսզի որդին կամ դուստրը չխանգարեն նրա անձնական կյանքը վերակառուցելուն, նրան ուղարկում են տատիկի մոտ:
• Կինը կրկին ամուսնանում է, իսկ նոր կինը չի ընդունում իր երեխային նախորդ ամուսնությունից: Որպեսզի չկորցնի ամուսնուն (որը, ի դեպ, կարող է ստիպել նրան ընտրություն կատարել իր ու որդու / դստեր միջեւ), նա երեխան տալիս է ծնողներին ՝ մեծացնելու համար:
• Չգիտես ինչու, մայրիկը չի ընդունում երեխային, չի սիրում նրան և գիտակցում է դա: Նա զգում է, որ չի կարող նրան ոչ ջերմություն և ոչ էլ ջերմություն հաղորդել: Նա հասկանում է, որ տատիկի հետ, ով պաշտում է իր թոռանը, իր երեխան ավելի լավ կլինի:

Եվ չնայած կարող են շատ պատճառներ լինել, արդյունքը մեկն է ՝ երեխան իրեն լքված է զգում: Նրան թվում է, թե ինչ-որ բանի մեջ ինքն է մեղավոր, որ ինքը վատն է, ուստի մնաց: Միևնույն ժամանակ, նա չի դադարում հավատալ, որ մի օր մայրը իրեն կտանի: Նա շատ շատ կփորձի, և մայրը կգնահատի իր ջանքերը, կտեսնի, որ նա լավն է, որ կա նրան սիրելու բան: Ավելին, այս paranoid ցանկությունը ապացուցել մորը, որ նա արժանի է իր սիրուն, կարող է հետապնդել նրան իր ողջ կյանքի ընթացքում:

Նվերներ ՝ ուշադրության փոխարեն

Ուշադրությունը և նվերներով հաղորդակցությունը փոխարինելը դաստիարակության այնպիսի սովորույթ է, որ նման է համաճարակի: Այո, մայրիկի և հայրիկի համար հաճախ ավելի հեշտ է գումար աշխատել և երեխայի համար մեկ այլ խաղալիք գնել, քան ժամանակ հատկացնել սրտանց խոսակցությանը: Կամ միասին ֆիլմ դիտեք, ապա քննարկեք այն: Ավելի հեշտ է նրա հետ մեկնել ժամանցի կենտրոն և նրան մի քանի ժամ բեռնամբարով ուղարկել և ինքնուրույն թափառել խանութներում կամ սուրճ խմել սրճարանում, քան լսել երեխաների ֆանտազիաները կամ փշրանքների հարցերին պատասխանել:

Բայց այս բոլոր նվերները չեն կարող փոխարինել երեխայի լիարժեք գաղտնի հաղորդակցությանը: Ի վերջո, նա արժեզրկում է այդպիսի «գնումները» և ամեն կերպ փորձում է ստիպել ծնողներին ուշադրություն դարձնել իրեն, կամ նա մեկուսանա, կտրվի, անտարբեր լինի:

Պաշտոնական ուշադրություն կամ շփում ՝ առանց հույզերի

Մայրը պաշտոնապես հոգ է տանում երեխայի մասին, բավարարում է նրա բոլոր հիմնական կարիքները. Կերակրում է, հագնվում, հագնում կոշիկներ, տանում գավաթներ, բաժիններ, գնում խաղալիքներ, դնում նրանց անկողնում, գիշերը հեքիաթներ կարդում, բայց ոչ մի հույզ չի ցուցադրում: Ֆիզիկապես նա կարող է շատ ժամանակ անցկացնել դստեր կամ որդու հետ, բայց նրանց միջեւ ոչ մի հուզական կապ չկա:

Ո՞ր դեպքերում է դա պատահում, և ինչպես է երեխան ընկալում դա:

1. Երբ մայրիկը անընդհատ ընկճված է: Տեսնելով նրա ընկճված վիճակը ՝ դուստրը (որդին) իրեն մեղավոր է զգում: Նրան թվում է, որ հենց նա (նա) է վատ բան արել ու խռովել մայրիկին: Երեխան փորձում է դուր գալ մորը, հաճելի բան անել նրա համար: Եվ այսպես, այն կարող է շարունակվել ամբողջ կյանքում:
2. Երբ հայտնվում է կրտսեր երեխա կամ եղբայրը / քույրը ծանր հիվանդ է, և մայրն ամբողջությամբ անցնում է դրան: Ի՞նչ է անում երեխան առանց մայրական ուշադրության: Նա փորձում է ամեն կերպ վերադարձնել այն: Նա կարող է իրեն կործանարար պահել - կռվել, ինչ-որ բան կոտրել, բարկանալ նետել: Ընդհակառակը, նա կարող է փորձել լավը լինել, որպեսզի իրեն «նորից սիրեն»: Եվ նա կարող է նաև հիվանդանալ, միտումնավոր վնասել իրեն, որպեսզի մորը ստիպի ուշադրություն դարձնել իրեն:
3. Երբ մայրը չի սիրում երեխային և չի ընդունում նրան: Միևնույն ժամանակ, նա վախենում է ուրիշների դատապարտումից և պաշտոնապես հոգ է տանում նրա մասին, գուցե նույնիսկ չափազանց փչացնում է նրան: Այնուամենայնիվ, մայրիկը դա չի զգում: Նա լսում է, բայց չի լսում, գրկախառնվում է, բայց առանց քնքշության, խաղում է նրա հետ, բայց հուզականորեն մնում է անտարբեր: Ինչպես նախորդ դեպքում, երեխան ամեն կերպ կփորձի գոնե որոշ հույզեր առաջացնել: Եթե \u200b\u200bոչ սերը, ապա գոնե խղճահարություն կամ համակրանք: Այս հոգեսոմատիկ հիմքի վրա նա կարող է զարգացնել մի շարք հիվանդություններ:

Երեխան ասում է, որ դա ոչ ոքի պետք չէ: Սա օգնության ճիչ՞ է, թե՞ շանտաժ:

"Ոչ ոք ինձ չի սիրում! Ես ոչ ոքի պետք չեմ: Մայրիկ, ինչու՞ ես ինձ լույս աշխարհ բերել »: Հինգ տարեկան որդուս նման խոսքերը վախեցրեցին իմ հաճախորդին և նա օգնության խնդրանքով դիմեց ինձ: Նադեժդան ասաց, որ ինքը միայնակ երեխա է մեծացնում ՝ փորձելով նրան տալ լավագույնը. Ամեն հանգստյան օր նրանք հանգստանում են արտասահմանյան հանգստավայրերում, կինոթատրոն, սահադաշտ կամ պուրակ գնում, տունը բառացիորեն լի է խաղալիքներով: Նադեժդան ունի իր սեփական բիզնեսը, որը շատ ժամանակ է խլում, բայց նա դեռ փորձում է ամեն օր առնվազն կես ժամ տրամադրել երեխայի համար: Եվ նա չի հասկանում, թե իր որդին ինչ է կորցնում:

Խորհրդակցությունների ժամանակ Նադյան ասաց, որ ինքը երեխա է լույս աշխարհ բերել բավականին ուշ ՝ 42 տարեկան հասակում: Դա երեխա էր «ինձ համար»: Givingննդաբերությունից երեք շաբաթ անց նա ստիպված էր վերադառնալ աշխատանքի, դայակը հոգ տվեց նորածնի մասին: Վեց ամիս անց նա հնարավորություն ունեցավ ընդլայնել բիզնեսը, բայց դրա համար ստիպված էր հաճախակի և երկար ժամանակ ճանապարհորդել: Գրեթե երկու տարի նա դուրս եկավ երիտասարդ որդու կյանքից: Եվ մեկ տարի անց նա բռնեց իրեն ՝ մտածելով, որ երեխայի ծնունդը սխալ է: Կինը ամեն կերպ քշում էր այս միտքը ինքն իրենից և փորձում էր որքան հնարավոր է շատ ժամանակ անցկացնել իր որդու հետ, նրան հորդորում էր նվերներով:

Ի՞նչ պատահեց իրականում: Մայրը սեր չէր զգում իր երեխայի հանդեպ, դրա համար նա իրեն մեղավոր էր զգում: Որպեսզի մեղքի զգացումը ինչ-որ կերպ խեղդվի, նա ամեն կերպ փորձում էր լավ մայր լինել: Բայց երեխային անհնար է խաբել: Նա զգում է զգացմունքային անջրպետ իր և մոր միջև: Այստեղից էլ անօգուտության զգացումը:

Այս իրավիճակում տղայի «Նրանք ինձ չեն սիրում, ես պետք չեմ» բառերը հուսահատության ճիչ են: Բայց կան իրավիճակներ, երբ երեխաներն օգտագործում են նման արտահայտություններ ՝ իրենց ծնողներին չնչին շահարկելու համար: Երեխաները շատ տաղանդավոր մանիպուլյատորներ են: Նրանք արագ փնթփնթում են թույլ կետեր ծնողները ծեծվում են առանց երկմտելու: «Եթե դուք ինձ չեք գնել այս խաղալիքը, ապա ձեզ պետք չեք»: «Մայրիկը սիրում է Սերգեյին, նա նրան նոր հեռախոս է գնել»: Նման արտահայտություններով նրանք կառչում են այն ամենին, ինչ կոչվում է ապրուստ, և ծնողներից պահանջում են ապացուցել իրենց սերը: Բավական է մեկ անգամ ընկնել նման հնարքի համար, որպեսզի երեխան ակտիվորեն օգտագործի այն `իր ուզածը ստանալու համար:


Շատ կարևոր է տարբերակել օգնության աղաղակը մանիպուլյացիայից: Առաջին դեպքում դուք պետք է օբյեկտիվորեն գնահատեք երեխայի հետ փոխհարաբերությունները և, մինչ շատ ուշ է, փոխեք դրանք: Երկրորդում, ընդհակառակը, հարկավոր է դադարեցնել ձեզ մանիպուլյացիայի փորձերը:

Ինչքան մեծանում են չսիրված երեխաները

Սիրո պակասը, մանկության մեջ հասկացողությունը, անկասկած, կանդրադառնա երեխայի մեծահասակների կյանքի վրա: Ինչը կախված է այն բանից, թե ինչպես է նա փորձում մանկության տարիներին գրավել իր ծնողների ուշադրությունը: Կան մի քանի հավանական սցենարներ:

• Եթե \u200b\u200bերեխան փորձեց ինչ-որ նվաճումներով արժանի լինել, սեր վաստակել, միանգամայն հնարավոր է, որ հասուն տարիքում նա հսկայական հաջողությունների հասնի սոցիալական ոլորտում, բիզնեսում, գիտության մեջ: Նույնիսկ իր ծնողների մահից հետո նա կշարունակի ապացուցել, որ արժանի էր ուշադրության, որով կարող է հպարտանալ: Բայց նրա բոլոր հաջողություններն ու նվաճումները չեն կարողանա բուժել մանկական տրավմաները, նա չի բավարարվի, չի լինի անկեղծ երջանիկ:
• Եթե \u200b\u200bմանկության տարիներին երեխան ուշադրություն էր փնտրում կործանարար ձևերով - վատ վարք, չար չարաճճիություններ, դաժանություն, մեծ հավանականությամբ, դառնալով չափահաս, նա կշարունակի նույն ոգով: Միայն նրա չարաճճիությունները կդառնան էլ ավելի կործանարար: Չսիրված երեխան բոլոր հնարավորություններն ունի դառնալ սոցիոպաթ, բանտ ընկնել, թմրանյութերից կախվածություն կամ խաղային կախվածություն:
• Եթե \u200b\u200bմոր ուշադրությունը հնարավոր էր ստանալ միայն հիվանդության ժամանակ, որի համար երեխան ձմռանը ձյուն էր ուտում, իսկ ամռանը ՝ խմում սառը ջուր կամ միտումնավոր վնասվածք է հասցրել իրեն, հասուն տարիքում նա վտանգում է ավելի լուրջ հիվանդություններ ՝ ուռուցքաբանություն, դեպրեսիա, բազմակի սկլերոզ և այլն Բնականաբար, պատճառը լինելու է հոգեսոմատիկան:

Ինչպիսի՞ այլ խնդիրներ են ունենում մեծահասակ չսիրված երեխաները:

• Նրանք չգիտեն, թե ինչպես զգալ իրենց և իրենց ցանկությունները: Abilityնողներն են, որ երեխայի մոտ կազմում են այս ունակությունը: Նրան հետադարձ կապով նրանք ցույց են տալիս, որ փոքրիկ մարդը գոյություն ունի, որ նա ունի կարիքներ, որոնք կարող են և պետք է բավարարվեն:
• Սիրելու կարողությունը ձեռք է բերվում նաեւ մանկության տարիներին: Եթե \u200b\u200bերեխան չգիտի, թե ինչ է իրեն սիրել, սեր տալ ու ստանալ, նա չի կարող դա անել որպես մեծահասակ: Չսիրված աղջիկը չի կարող դառնալ սիրող մայրիկ, նա չգիտի, թե ինչպես է դա:
• Selfածր ինքնագնահատականը, նվաճումներից բավարարվածություն ստանալու անկարողությունը նաև մանկության կողմնակի հետևանքներն են ՝ առանց ծնողների ուշադրության և սիրո:

Ձեռք բերեք ձեր անվճար «6 վարքագծի օրինաչափություններ, որոնք ոչինչ չեն փոխում» մինի-գիրքը: Կտտացրեք մեսենջեր կոճակին:

Շատ հաճախ ծնողները շատ ուշ են գիտակցում իրենց սխալները, երբ դրանց ուղղումն արդեն անհնար է կամ ծայրաստիճան դժվար: Հետեւաբար, եթե նույնիսկ փոքր-ինչ կասկած ունեք, արդյոք ձեր երեխան բավականաչափ ուշադրություն ունի՞, արդյոք դուք ճիշտ եք արտահայտում ձեր սերը, մի կողմ դրեք ամեն ինչ և վերլուծեք իրավիճակը: Եթե \u200b\u200bհասկանում եք, որ դուք չեք կարող դա անել ձեր կողմից, եկեք ինձ մոտ խորհրդակցության: Խնդիրը չլուծված թողեք: Դուք հիմա գիտեք, թե ինչով է դա հղի:

Ձեզ նույնպես կարող է հետաքրքրել

Նորածին երեխան մեծ ուշադրություն է պահանջում, որպես կանոն, մոր ամբողջ ժամանակը նվիրված է գրեթե բացառապես նրան: Բայց երեխան մեծանում է, և մնում է հարցը, թե որքան ուշադրություն պետք է ծնողները դարձնեն իրենց երեխաներին: Կան մայրեր, ովքեր ընտրություն են կատարում հօգուտ երեխայի ՝ ամբողջովին նվիրվելով նրա շահերին: Ինչ-որ մեկը փորձում է գտնել կատարյալ փոխզիջում աշխատանքի և դաստիարակության միջև: Ուշադիր և սիրող ծնողներն ամեն ինչ անում են, որպեսզի իրենց երեխան լավագույնն ապահովեն:

Այնուամենայնիվ, դա երաշխիք չէ, որ երեխան երջանիկ կլինի, և որ ծնողներն իրականում գործում են նրա շահերից ելնելով: Ինչու է դա տեղի ունենում, ասում է հոգեբան Ռուֆինա Շիրշովան:

Երեխայի հետ կապը կամ ծնողների ուշադրության որակի մասին

Ինձ միշտ թվում էր, որ երեխայի նկատմամբ ծնողների ուշադրությունը պետք է ամբողջությամբ նվիրված լինի նրան (երեխային): Դե, այսինքն, երեխան, օրինակ, խաղում է, իսկ մայրը ամբողջությամբ նրա հետ է, խաղում է նրա հետ, կիսում է իր զբաղմունքը: Կամ երեխան ինչ-որ բան է պատմում, իսկ հայրիկը ամբողջովին նրա հետ է, իր ամբողջ ուշադրությունը ուղղում է երեխայի խոսքերին: Եվ ինձ թվում էր, որ երեխան սա է ուզում: Առնվազն ինձ այդպես թվաց, երբ փորձում էի ինքս ինձ նայել որպես փոքր մարդ, և ինքս ինձանից `որպես փոքրիկի, իմ մեջ մեծահասակների մեջ ներթափանցված, նայել անցյալին, ծնողներիս և ինչպես են նրանք վերաբերվում ինձ:

Եվ ինձ մոտ եկող շատ հաճախորդներ նույնպես այդպես են մտածում, ամեն ինչ անում են դա անել ՝ գտնվելով ծնողական դիրքում: Եվ, ավելի հաճախ, ոչինչ չի պատահում: Բոլորովին վերջերս ես հասկացա, թե ինչու դա չի աշխատում: Պատասխանը պարզ է `մինչև banality. Այո, երեխան այդպիսի ուշադրության կարիքը չունի, բոլորովին էլ դրա կարիքը չունի, նրան պետք է հարգանք, իր կյանքը կիսելով նրա հետ` ճանաչելով նրան նույնքան կարևոր, որքան ծնողը: Անհրաժեշտ է հավասարություն, ծնողի և երեխայի հավասարություն կարևորության տեսանկյունից: Նայելով աշխարհին սոված երեխայի աչքերով ՝ կարող եք մտածել, որ նա ցանկանում է ծնողի անբաժան ուժն ու ուշադրությունը:

Ի՞նչ է պատահում, եթե երեխան ստանում է ծնողի անբաժան ուշադրությունը:

Սեմինարի ընթացքում մենք վարժություն արեցինք. Մայրը և երեխան նայում են միմյանց: Ներկայացնողը «մայրիկ» է: «Երեխան» հետապնդում է իր զգացմունքները մոր վարքի տարբեր ռազմավարություններով և հետևում է նրա դրդապատճառներին:

Անտեսում և հեռու մայրիկ

Մայրը միաձուլումից վերահսկում է երեխային: Մայրը, ով մեծ խնամք և հսկողություն է ցուցաբերում, հետևում է երեխայի վարքի սահմաններին, անվտանգությանը և նորմերին: Հետապնդող մայրիկ:

Հյուրընկալող մայրիկ

Իհարկե, ամենատհաճը առաջին փորձն է: Այս զորավարժության բոլոր մասնակիցները կիսում էին, որ ի վերջո իրենց անօգնական, անզոր և միայնակ են զգացել: Խստությունը և նույնիսկ կարծես գոյության և հուսահատության բացակայությունը:

Բայց երկրորդ փորձը նույնպես հետաքրքիր է: Տարբեր մասնակիցներ տարբեր եղանակներով ցուցադրեցին իրենց վերահսկողությունը, չափազանց հոգատար և միաձուլվելը: Եվ ոմանք նույնիսկ շատ ուշադիր և բարի հոգատար և պատասխանատու մայրեր դարձան: Եվ այնուամենայնիվ, երեխաները փախչում են նման մայրերից: Նրանք մեծ լարվածություն են զգում և ցանկանում են մերժել նման մորը, թաքնվել նրանից: Որոշ երեխաներ վախ կամ գրգռվածություն ունեն, և հետո գրեթե բոլորը հրաժարվում են աշխատանքից ՝ անխուսափելի լինելուց առաջ: Եվ նրանք գործնականում գլուխները խոնարհում են այս անխուսափելիության մեջ:

Եվ, իհարկե, հյուրընկալող մոր հետ շփվելու փորձը շատ հաճելի է ու բուժիչ: Դատարկությունն անհետանում է, կապն ամրապնդվում է, տեսքը տեսքից գրեթե ստատիկ է, բայց լցված ջերմությամբ և լույսով: Եվ այս լույսի ներքո անհանգստությունը, ձգտումը, շարժումը վերանում են, դու պարզապես ուզում ես լինել: Ուսերն ու պարանոցը շտկվում են, մարմինը դառնում է ավելի ուղիղ, կայուն, աստիճանաբար գալիս է ուժի և լիության զգացում: Եվ երկուսն էլ:

Այս փորձից ենթադրություն է առաջանում, որ ծնողը, երեխայի մեջ հետաքրքրության մեջ լիովին ընկղմվելով, լարում է երեխային, թույլ չի տալիս իրեն ազատ զգալ, և այս իրավիճակում հայտնված երեխան իսկապես ցանկանում է ազատություն, ուզում է հանգիստ շնչել: Նա կարծես պատասխանատվություն է զգում ծնողի լարվածության և կենտրոնացման համար, ի տարբերություն այն իրավիճակի, երբ ծնողը ուշադիր է, բայց միևնույն ժամանակ `հանգիստ և հանգիստ: Հաջորդ փորձը միայն նյութ ավելացրեց և ամրացրեց եզրակացությունները:

Վերջերս տեղի ունեցավ վնասվածքաբանության թերապիայի գիտաժողով: Սեմինարներից մեկում մենք ուսումնասիրեցինք ծնողի և երեխայի փոխհարաբերությունները: Հաղորդավարուհին ենթադրում էր, որ հանգիստ և հավասարակշռված ծնողը երեխային շատ ռեսուրսներ է տալիս իր կյանքն ապրելու, այս կյանքի դժվարություններն ու հայտնագործությունները, որ եթե ծնողները լինեին ավելի հավասարակշռված և ինքնաբավ, ավելի քիչ վերահսկող, ապա երեխան ավելի հեշտ կլիներ դուրս գալ իրենց դժվարություններից:

Մասնակիցների խումբը բաժանվեց մայր-երեխա զույգերի և գործեց ըստ ցուցումների, որոնք բաղկացած էին երեք առաջադրանքներից:

Մոր և երեխայի դերի մի քանի մասնակիցներ համաձայն են, թե նա ինչով է զբաղվելու միասին:

Մայրը ստուգում է նրա կայունությունը, հարմարավետությունը և աշխատում է հավասարակշռության և ներքին վերահսկողության զգացողության վրա: Անհրաժեշտության դեպքում հանգստացեք:

Մայրիկը հոգ է տանում իր մասին:

Ինչ է պատահել? Չգիտես ինչու, բոլոր մայրերը կենտրոնանում էին երեխայի խնամքի վրա և ամբողջովին նվիրվում էին երեխային, չնայած դա ներառված չէր հրահանգների մեջ: Մենք չենք ուսումնասիրելու, թե ինչու են դա արել մայրերը, կարող ենք միայն ենթադրել, որ այս զույգերի մայրերը հետևել են ներքին ցանկությանը ՝ հետևել երեխայի կարիքներին: Երկրորդ փուլում բոլոր մայրերը ձգվեցին, ձգվեցին ոսկորները, ցնցվեցին և ժպտացին ՝ հանգստանալով: Եվ երրորդ փուլում մայրերը հոգ էին տանում իրենց կարիքների մասին, կարծես թե ինդուլգացիա կամ լիարժեք իրավունք էին ստացել, որի համար ոչ մի արդարացում չէր պահանջվում:

Ինչպե՞ս էին երեխաները զգում: Առաջին փուլում երեխաները մեծ լարվածություն էին զգում բոլոր զույգերի մեջ ՝ անկախ մոր և երեխայի ընդհանուր գործունեությունից: Երկրորդ փուլում նրանք զգացին, որ թեթեւացնում են իրենց մայրերի սթրեսի համար պատասխանատվության բեռը: Եվ երրորդին նրանք ստացան ազատություն:

Իհարկե, այս փորձի մեջ շատ անհասկանալի կետեր կան: Իսկ մասնակիցները բավականաչափ պատրաստված չէին: Հրահանգները բավականաչափ ճշգրիտ չէին: Մի բան պարզ է. Երեխաները իրենց հարմարավետ են զգում, երբ իրենց մայրը բավարար ուշադրություն է դարձնում, և միևնույն ժամանակ նա հանգիստ է, ազատ:

Պատկերը ես կլրացնեմ մանկությունից իմ սեփական հիշողություններով: Ես ինձ երջանիկ էի զգում, երբ մայրս հանգիստ էր, ակտիվ, երջանիկ: Եվ երբ նա զբաղված էր այս հանգստությամբ ու երջանկությամբ իր աշխատանքով: Հարմարավետ, հագեցած զգացողության համար ընթրիքից հետո ընտանիքի հետ օրվա կես ժամ ակտիվ և ուրախ շփման համար բավական էր: Երեխային պետք չէ և նույնիսկ վնասակար, գուցե նույնիսկ թունավոր ծնողը, որն ամբողջովին ընկղմված է իր ուշադրության մեջ երեխայի գործերում, երեխան կարիք ունի ներդաշնակ, հանգիստ, հավասարակշռված և պատասխանատու ծնողի:

Եվ եթե ծնողի ուշադրությունը բավարար չէ երեխային, կամ ուշադրությունը սխալ որակի է, ապա երեխան այդ մասին բավականին արագ տեղեկացնում է ՝ քմահաճույքներով, հիվանդություններով և ամեն տեսակ հիվանդությամբ: Այս դեպքում բառերը ճիշտ են, որ ոչ թե քանակն է կարևոր, այլ որակը:

Այս տեղեկությունն օգտակար էր:

Դե ոչ

Երեխաների համար ուշադրության պակասը երեխաների քմահաճույքների, անհնազանդության, բախումների ընդհանուր պատճառն է: Ոչ միայն փոքր երեխաները, այլեւ ցանկացած տարիքի դեռահասները մեծ ծնողական ուշադրություն ու ջերմություն են պահանջում:

Երեխաների թյուրիմացության, քմահաճույքների և անհնազանդության հիմնական պատճառը ծնողների ուշադրության պակասն է: Որքա cornն է հնչում: Անհրաժեշտ է դիտարկել այն հարցը, թե արդյոք մայրը հաճախ ուշադրություն է դարձնում նորածնին, երբ նա լուռ նստում է առանց քմահաճույքների, չի խանգարում ոչ մեկին, և նրա վարքը հարիր է ծնողներին:

Սովորաբար նման երեխան հազվադեպ է ուշադրություն գրավում: Նա ինքն իրեն է խաղում, և նրա ծնողները միշտ հրատապ խնդիրներ ունեն: Սա շատ հարմարավետ իրավիճակ է բոլորի համար, հատկապես մայրիկի ու հայրիկի համար:

Բացի այդ, երեխան մեծանալուն պես ծնողներն ավելի ու ավելի քիչ ժամանակ են անցկացնում նրա հետ: Բայց ցանկացած տարիքում կան դաստիարակության նրբություններ և խնդիրներ, ուստի հոգեբանները խորհուրդ չեն տալիս սահմանափակել հաղորդակցությունը: Փոքր երեխաներն անօգնական են և չեն կարողանում օգնել իրենց, ուստի ծնողներն իրենց ամբողջ ժամանակը նվիրում են առանց հետքի նրանց հոգ տանելուն: Բայց մեծանալով ՝ մի փոքր մարդ արդեն կարող է մեծ մասամբ զբաղեցնել իրեն:

Մեր օրերում հեշտ չէ երեխաներին տալ անհրաժեշտ ուշադրությունը: Նողներն աշխատում են վաղ առավոտյան և ուշ, բայց երեխաները չեն պահանջում օրվա բոլոր 24 ժամերը:

Դուք պետք է ընկերանաք ձեր երեխայի համար, որպեսզի նա իմանա, որ իրեն հասկանալի կլինի, անկախ նրանից, թե ինչ է պատահում, և աջակցություն կստանա:

Իրոք, երեխաների համար ամենակարևորը նրանց ծնողների սերն է: Քանի որ ծաղիկը դիմում է դեպի արև, և այդ պատճառով ապրում է: Այսպիսով, երեխան պետք է անկեղծ գնահատել և սիրել: Հետեւաբար, դուք պետք է ասեք նրան այս մասին, և ամեն պահ ցուցաբերեք հոգատարություն, ջերմություն, ջերմություն: Այդ դեպքում նա չի ցանկանա վատ գործերով վշտացնել իր սիրելիներին և խորհուրդներ կփնտրի ոչ թե ընկերներին, այլ մայրիկին և հայրիկին:

Երեխաները բարձրագույն ուրախություն են, բայց և հսկայական պատասխանատվություն: Սա այն է, ինչ տրվում է ծնողներին ցմահ: Ընկերներ, աշխատանք, կարծիքներ և մտքեր, նույնիսկ ամուսինները կարող են գալ կամ գնալ, իսկ երեխաները մնում են հավերժ:

Շատ երիտասարդ զույգեր կան, հատկապես նրանք, ում երեխան անմիջապես չի ծնվել, բայց երկար ժամանակ անց հավատում են, որ կարելի է երեկույթների գնալ, բուռն կյանք վարել, ինչպես նախկինում էին, և միևնույն ժամանակ լավ էին կատարում ծնողների պարտականությունները:

Բայց հոգեբանները կասկածներ են հայտնել այս կապակցությամբ: Կարող եք գնալ ճանապարհորդելու, իսկ երեխային թողնել տանը, տարվել ձեր սիրած զբաղմունքներով, բայց երբ երեխան ծնվում է, գուցե կարիք չլինի դադարեցնել այս կերպ ապրելը, բայց մի որոշ ժամանակ կանգ առեք: Եվ սա համարվում է նորմ:

Ընտանիքում երեխայի գալուստով կյանքը փոխվում է: Բոլոր հարցերը դառնում են երկրորդական, և երեխան ժամանակի մեծ մասն է հատկացնում: Ի վերջո, միայն մայրիկն ու հայրիկը այժմ պատասխանատու են բնավորության, զգացմունքների, հույզերի ձևավորման և նրա ապագայի համար:

Յուրաքանչյուր երեխա ուշադրության կարիք ունի, բայց ոչ բոլորը հասկանում կամ նույնիսկ հիշում են:

Ի վերջո, մեր երեխաները մասնակցության, ինչպես նաև սննդի, մաքուր օդով զբոսանքի կարիք ունեն: Նողները պետք է յուրաքանչյուր անվճար րոպե տան նորածնին:

Ինչպե՞ս եք երեխաներին բավականաչափ ուշադրություն դարձնում:

Բնական է ասել, որ պարզապես պետք է հաճախ ուշադիր լինել: Բայց մի բան է ասելը և մեկ այլ բան, և ինչպես ճիշտ սահմանել: Յուրաքանչյուր կին և յուրաքանչյուր տղամարդ գնում է աշխատանքի, տանը նրանք զբաղվում են խոհարարությամբ, մաքրմամբ, լվացքով: Եվ գումարած շատ այլ բաներ.

1. Հոգեբանները մայրերին խորհուրդ են տալիս կանոն դնել իրենց երեխային ամեն օր կես ժամ տրամադրելու մասին:

2. Պլաններ կազմեք այնպես, որ ընտանիքի համար բավարար ժամանակ լինի:

Ընտանիքն առաջին հերթին գալիս է, հետո աշխատում է, հետո `այլ մտահոգություններ: Ի վերջո, սիրելիները կյանքում գլխավորն են, և նրանց համար պահանջվում է առավելագույն ժամանակ:

3. Timeամանակը պետք է ծախսվի օգուտով:

Օրինակ, եթե երեխայի հետ մեքենայով եք ճանապարհորդում, ապա չպետք է երաժշտություն լսել կամ մտածել աշխատանքում առկա խնդիրների մասին, այլ խոսել երեխայի հետ, քննարկել նրա գործերը, դպրոցը, շրջանների դասերը:

4. Եթե երեխան ուզում է խոսել, ապա ձեզ հարկավոր է թողնել իրերը, շրջվել և լսել նրան, այլ ոչ թե պարզապես ձեւացնել:

5. Ընտանիքի հետ արձակուրդ գնացեք:

Երբեմն մարդիկ իրենց սիրելիներին թողնում են հանգստանալու, լիցքաթափվելու: Միգուցե սա արդարացված է, բայց պետք է ինքներդ ձեզ միայնակ հանգստանաք ոչ միայն արձակուրդում, այլ ամեն շաբաթ: Գնալ ընկերների, ընկերուհիների, խանութների վրա: Երեխաներից ամուսինները կարող են նաև երբեմն հանգստանալ, գնալ ռեստորան, այցելել: Բայց հիմնական արձակուրդն անցկացրեք ձեր ընտանիքի հետ: