Երեխայի զարգացման գործում հոգեբաններն ու մանկաբույժները առանձնացնում են երեք կայուն շրջաններ. «Նորածին» ՝ ծնունդից մինչև մեկ տարի, «վաղ մանկություն» ՝ մեկից երեք տարի և « նախադպրոցական մանկություն«- երեքից յոթ տարի: Այս փուլերից յուրաքանչյուրն ավարտվում է այսպես կոչված զարգացման ճգնաժամով:

Crisisգնաժամը երեխայի կյանքի անհրաժեշտ և բնական փուլն է, երբ կուտակվում են վարքի և զարգացման փոփոխություններ, և տեղի է ունենում անցում որակապես նոր փուլի: Յուրաքանչյուր ճգնաժամ ուղեկցվում է համառության, անհնազանդության, քմահաճույքների տեսքով, որոնք երեխան չափազանց վառ է արտահայտում: Այսպիսով, այս ճգնաժամերը նույնպես երեքն են. Մեկ տարվա ճգնաժամ, երեք տարվա ճգնաժամ և յոթ տարվա ճգնաժամ: Դրանք հնարավոր չէ շրջանցել. Գրեթե բոլոր երեխաներն անցնում են դրա միջով: Բայց ոմանց համար այս անցումն ավելի հեշտ է, ոմանց համար այն ուղեկցվում է ավելի լուրջ, էական վարքային դրսեւորումներով: Նողները զարմացած են ՝ փնտրելով իրենց դստեր կամ որդու վարքի նման հանկարծակի փոփոխությունների պատճառները: Բայց այդ փոփոխությունները բնական են, բնորոշ են որոշակի տարիքի բոլոր երեխաներին, ուստի դրանք կոչվում էին «զարգացման ճգնաժամեր»:

Ինչու կա ճգնաժամ

Ուրեմն ինչու են դրանք առաջանում: Նախևառաջ, քանի որ երեխաները նոր կարիքներ ունեն, և նրանց բավարարման հին ձևերն այլևս պիտանի չեն, երբեմն նրանք նույնիսկ խանգարում են, զսպում և, հետևաբար, դադարում են կատարել իրենց գործառույթները:

Եկեք խոսենք մեկ տարվա ճգնաժամի մասին, այն ամենակարևոր խնդիրների մասին, որոնք լուծվում են այս փուլում: Կյանքի առաջին տարվա ավարտին, կարծես, ներսից պայթում է չափահասի հետ երեխայի ամբողջական միաձուլման սոցիալական իրավիճակը: Երեխան սկսում է հասկանալ և տարբերակել. Ես երեխա եմ, և նա չափահաս է, մենք տարբեր ենք: Սա է կյանքի առաջին տարվա ճգնաժամի էությունը: Այս տարիքում երեխան որոշակի անկախության աստիճան է ձեռք բերում. Առաջին բառերը հայտնվում են, զարգանում են քայլելու հմտությունները, զարգանում են օբյեկտների հետ գործողությունները: Բայց դա իրականացնելու հնարավորությունների շրջանակը դեռ բավականին սահմանափակ է:

Այժմ ձեր երեխան կատարել է իր առաջին քայլը: Իր գոյության տարածքն ընդլայնվել է: Այժմ նա կարող է ինքնուրույն շրջել բնակարանում և ոչ միայն, ինչը նշանակում է, որ հնարավորություն կա գտնել շատ շատ հետաքրքիր բաներ, որոնք պարզապես պահանջում են կատարյալ ուսումնասիրություն և փորձեր դրանց հետ: Բայց չգիտես ինչու պարզվում է, որ մայրը կարող է օգտագործել խոհանոցում առկա բոլոր իրերը, իսկ երեխան ՝ ոչ: Հայրիկին թույլատրվում է աշխատել գործիքներով այնքան, որքան ցանկանում է, իսկ որդուն կամ դստերը կրկին արգելվում է մեխեր կամ մուրճ հավաքել: Ինչո՞ւ Երեխաների հետաքրքրասիրությունը, շուրջը հայտնաբերված ամեն ինչի հետ ծանոթանալու ցանկությունը այս տարիքի բնական պահանջն է: Իսկ արգելքները, որոնք երեխան չի հասկանում, ստիպում են նրան բողոքել, որն արտահայտվում է լացով, համառությամբ, դժգոհությամբ, այսինքն ՝ այն ամենով, ինչն այդքան զարմացնում է ծնողներին և հոգեբանության մեջ ստացել «ճգնաժամ» անվանումը:

Իհարկե, յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է իր հատուկ «ժամանակացույցի» համաձայն, հետեւաբար երեխան առաջին քայլերը կարող է կատարել ինը ամսվա ընթացքում, իսկ մեկ տարի և երեք ամսվա ընթացքում: Այսպիսով, ճգնաժամի առաջին դրսևորումները հաճախ արտահայտվում են դրանում տարբեր ժամանակ... Բայց ավելի հաճախ դա տեղի է ունենում հենց այն ժամանակ, երբ երեխան մեկ տարեկան է:

Որտեղի՞ց քմահաճույքները:

Ի՞նչ է պատահում ձեր երեխայի հետ այս ժամանակահատվածում: Ownնողները կարող են նկատել համառություն և քմահաճություն իրենց սեփական երեխայի վարքի մեջ: Նախկինում հնազանդ ու հանգիստ այս ժամանակահատվածում նա ինչ-որ պատճառով սկսում է քմահաճ լինել, և շատ հաճախ ծնողները չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչն է առաջացրել նման «հարձակումը»:

Առաջին հերթին հարկ է շեշտել, որ ձեր երեխան արդեն շատ բան է հասկանում և կարող է, բայց նա դեռ չգիտի, թե ինչպես պատմել իր ցանկությունների մասին: Երեխան ավելի ու ավելի ակտիվ է սովորում աշխարհը: Նախկինում նա չէր կարող քայլել, շարժումը սահմանափակ էր: Այն ժամանակից ի վեր, երբ երեխան սովորեց քայլել, նրա աշխարհը ընդլայնվեց և լցվեց շատ բաներով, որոնք «պահանջում են» ուշադրություն իրենց վրա: Երեխան շրջում է բնակարանում և ուսումնասիրում, թե ինչպես է խոհանոցում դասավորված վառարանը, որը թաքնված է կոշիկի պահարանում, նա նաև ձգտում է վերցնել յուրաքանչյուր առարկա, ստուգել, \u200b\u200bոլորել, փորձել «մինչև ատամները»: Բայց հանկարծ ծնողների կողմից կա «ոչ»: Նա ընդհանրապես չի հասկանում դրա պատճառները: Այսպիսով, նա կրկին փորձում է և լաց լինում, երբ արգելքը կրկին լսվում է: Երեխան փորձում է իր ցանկություններն արտահայտել իրեն հասանելի բոլոր միջոցներով: Երեխան դեռ չգիտի ինչպես խոսել, որպեսզի արտահայտի իր դժգոհությունը: Եվ աշխարհը հասկանալու նոր փորձերը նոր արգելքներ են առաջացնում:

Ահա թե ինչպես է փոքր մարդու կամքն առաջին անգամ բախվում մեծահասակի կամքին: Երեխան ցանկանում է ամեն տարի ինքնուրույն գործել, նրան այլևս չի գոհացնում տիկնիկի դիրքը, որը կերակրում, փաթաթում են, խաղալիքներ տալիս, երբ ուզում են, խոսում են, երբ չեն ուզում ՝ չեն խոսում: Նա ձգտում է ինքնուրույն լինել և հաղորդակցվել իր կամքով: Եվ ահա ևս մեկ պարադոքս. Շփման ցանկություն կա, բայց բառեր չկան այս ամենը արտահայտելու համար: Դժվար է հասկանալ, թե ինչ է ուզում երեխան, չնայած նա փորձում է արտահայտել սեփական ցանկությունները և կարիքները:

Այսպես է սկսվում առաջին տարվա ճգնաժամը: Այն ավելի է խորանում, այնքան ավելի շատ ծնողներ են հակասում երեխայի ցանկություններին: Երեխայի քմահաճույքները, ըստ էության, ցուցիչ են այն բանի, որ հասունացել է պահը, որ մեծահասակները փոխեն իրենց վարքագիծն ու վերաբերմունքը սեփական երեխայի նկատմամբ: Հաղորդակցման հին կարծրատիպերն այլեւս չեն գործում: Եվ եթե ձեր երեխան ուզում է ձեռքով գդալ բռնել հենց այն պահին, երբ դուք նրան կերակրում եք, ապա ավելի հեշտ է նրան տալ այս առարկան իր ձեռքում, և մեկ այլ մեկը վերցնել իր համար և շարունակել չդադարեցված գործընթացը: երկար ժամանակով. Կարևոր չէ, արդյոք երեխան ամբողջությամբ քսած է շիլայով, բայց դուք նրան հանգիստ կերակրում եք, և դրանից հետո պարզապես մաքրում և լվանում եք ձեր երեխային:

Գործելու ժամանակն է՞:

Նողները պետք է հասկանան, որ եկել է պահը, երբ շատ կարևոր է երեխային ավելի մեծ ինքնուրույնություն տալ: Պետք է զգաք, որ եկել է ժամանակը ոչ թե նորածնի, այլ նրա հետ միասին ինչ-որ բան անելու: Կյանքի երկրորդ տարվա առաջին կեսին կարող եք նրան սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել գդալ, հացով ապուր ուտել, բաժակից խմել, հանել գլխարկը, զուգագուլպաները, իսկ հետագայում ՝ հագնվել, լվանալ և այլն: Եթե \u200b\u200bայս փուլը բաց է թողնվում, ապա ավելի ուշ ՝ 3-5 տարեկան հասակում, երեխան պարզապես չի ցանկանում անել իր համար այլևս հետաքրքիր բաներ, այնքան ավելի է ընտելանում, որ մայրը հագնվում է, լվանում, սնվում ,

Դուք պետք է ուշադիր լինեք երեխաների անկախության առաջին դրսևորումների նկատմամբ. Երեխան ձեռք է տալիս գդալով ինքնուրույն ուտելու, մորը վերցնում է գլխարկը դնելու համար, փորձում է խորանարդերը դնել միմյանց վրա և շատ դժգոհ է երբ ինչ-որ մեկը փորձում է օգնել: Եթե \u200b\u200bծնողները ըմբռնումով ու համբերատար վերաբերվեն երեխայի գործունեության այս առաջին դրսեւորումներին, ապա ժամանակի ընթացքում նրանք կպարգևատրվեն երեխայի անկախությամբ, ինքնավստահությամբ և զվարթությամբ:

Որքան շատ բաներ կան, որ մեծահասակները թույլ են տալիս երեխային, այնքան ավելի հեշտ է պնդել արգելքները: Եվ համոզվելով, որ վտանգավոր իրերը երեխայի համար անհասանելի են, կարող եք ապահով կերպով թույլ տալ, որ նա ուսումնասիրի ձեր տունը ՝ բոլոր արկղերը, վարտիքները, ներքևի դարակները: Եվ ով գիտի, միգուցե կաթսայով որդու կամ դստեր այսօրվա խաղը հետագայում խոհարարի տաղանդի վերածվի: Իհարկե, պետք չէ խրախուսել ցանկացած երեխայի ցանկությունները: Արգելքները պետք է լինեն խելացի, պարզ, միանշանակ և համաձայնեցված ընտանիքի բոլոր չափահաս անդամների միջև: Եթե \u200b\u200bինչ-որ բան արգելում եք, ապա սրա ընթացքում երեխայի ուշադրությունը պարզապես պետք է շեղել այլ բանի, կամ կարող եք առաջարկել խելացի այլընտրանք. Արգելվում է գրել հայրական փաստաթղթերի վրա, բայց կա մի կտոր թուղթ `սա թույլատրվում է այստեղ: Բայց երբեք չպետք է խաղաս դանակով (որպեսզի չվնասվես) կամ կոշիկներով (կեղտոտ են) կամ թանկարժեք իրեր (հին կոտրված զարթուցիչի տեսքով այլընտրանքը վաղը կարող է վերածվել նոր ժամացույցի «ապամոնտաժման»): , քանի որ երեխան պարզապես չի գիտակցում տարբերությունը, չնայած որ նա արդեն շատ լավ տիրապետում է անալոգիաներ նկարելուն. սա ժամացույց է, եթե ես կարող եմ խաղալ սրա հետ, ապա ես կարող եմ խաղալ բոլոր մյուսների հետ):

Եթե \u200b\u200bծնողները երեխայի նկատմամբ ցուցաբերել են բավարար տակտ, համբերություն և ճկունություն, ապա նրա զարգացման առաջին ճգնաժամային փուլը կավարտվի և կգա հանգիստ ժամանակ: Իհարկե, դա երկար չի տա: Բայց մինչ երեխան կրկին հնազանդ կդառնա, հանգստացեք: Ավելին, երեխան արդեն դարձել է ավելի ինքնուրույն և հասուն, նա կարող է և կարող է շատ ավելին անել, քան նախկինում:

Ձեր երեխան արդեն մարդ է ՝ իր ցանկություններով, զգացմունքներով, հույզերով, նա պարզապես դեռ չգիտի դրանք ինչպես արտահայտել: Եվ եթե ավելի շատ ժամանակ եք տրամադրում ՝ փորձելու հասկանալ երեխային, ապա ցանկացած ճգնաժամ կանցնի ավելի արագ, հեշտ և ավելի քիչ հուզական կորուստներով երկու կողմերի համար:

ինչու է երեխան չարաճճի

Պարզվում է, որ մեկից երեքից հինգ տարեկան տարիքում երեխա վերակազմավորման է ենթարկվում, որի ընթացքում նա նոր փորձ է ձեռք բերում, սկսում է ավելին հասկանալ, ավելի կտրուկ զգալ հուզական բախումներ: Այս պահին էր երեխա և սկսում է քմահաճ լինել, սովորելով, որ աշխարհում, բացի «այո» բառից, կա նաև «ոչ» բառը:
Որոշ մանկաբույժներ այս տարիքը անվանում են «համառության առաջին դարաշրջան» (երկրորդը վերաբերում է 12-14 տարիներին): Ահա թե ինչպես հանկարծ դառնում են ձեր թվացյալ ճկուն փոքրիկ որդին կամ դուստրը քմահաճ և համառ, համառորեն հրաժարվում են կատարել որևէ պահանջներ, մինչդեռ նրանք կարող են իրենց շատ տգեղ պահել. ոտքերով հարվածել, լաց լինել, գոռալ, նետել այն ամենը, ինչ գալիս է ձեռքին, նետվել հատակին և այս կերպ փորձել հասնել իրենց ուզածին:
Այս հիստերիկ նոպաների պատճառները սովորաբար շատ պարզ են, բայց միշտ չէ, որ անմիջապես կարող են ճանաչվել մեծահասակի համար:
Այսպիսով, ինչու է երեխան չարաճճի? Այս հարցի մի քանի հնարավոր պատասխան կա:

Տարբերակ մեկը. ինչու է երեխան չարաճճիԵրեխան չարաճճի է, լաց է լինում, եթե նրան ինչ-որ բան խանգարում է, նա հիվանդ է, բայց նա դա չի հասկանում: Ի վերջո, քիչ երեխաներ չեն կարող զգալ, թե ինչ է կատարվում իրենց մարմնում, ինչպես իրենք են զգում և հասկանում մեծահասակները.
Երկու տարբերակ: ինչու է երեխան չարաճճիԵրեխաուզում է ուշադրություն գրավել: Նա ձեզ հետ շփվելու այս եղանակն ընտրեց կա՛մ զուտ եսասիրական պատճառներով, քանի որ ավելի լավ է, քան մենակ է ծնողների հետ, կա՛մ իսկապես բավականաչափ ուշադրություն չունի: Եթե \u200b\u200bվերջինս ճիշտ է, ապա արժե լրջորեն դիտարկել այն:
Երրորդ տարբերակ: ինչու է երեխան չարաճճի Քմահաճ, երեխա ցանկանում է հասնել շատ ցանկալի բանի ՝ նվեր, քայլելու թույլտվություն կամ այլ բան ծնողները արգելված է ինչ-որ անհասկանալիից երեխա դրդապատճառները
Չորրորդ տարբերակ: ինչու է երեխան չարաճճիԵրեխա բողոքում է գերպաշտպանության դեմ և ցույց է տալիս անկախ լինելու ցանկություն: Դա միանգամայն բնական է, եթե հավատարիմ եք դաստիարակության ավտորիտար ոճին, քանի որ նա ուզում է ինքնուրույն լինել, և դուք անընդհատ առաջնորդում եք նրան. «Դու կկրես այս վերնաշապիկը»: և այլն
Հինգերորդ տարբերակ: ինչու է երեխան չարաճճի Որեւէ պատճառ չկա, որը կարող է հիստերիկություններ առաջացնել: Դա պարզապես երեխայի ներքին հակասության արտահայտությունն է իր հետ: Թե՞ գուցե նա այսօր պարզապես չի՞ քնել: Կամ նա շատ հոգնած էր օրվա համար և, հետեւաբար, դարձավ քմահաճ? Ձեր ընտանեկան վեճերը, սկանդալները նույնպես կարող են ազդել նրա տրամադրության վրա: Մտածեք, վերլուծեք ամեն ինչ: Ինչպես ասաց Յանուշ Կորչակը « երեխա ան կարգապահ ու զայրացած, քանի որ նա տառապում է »: Նրա տառապանքի պատճառները հարցի պատասխանն են, թե ինչու է նա չարաճճի.
Եվ հիմա մենք յուրաքանչյուր տարբերակն ավելի մանրամասն կքննարկենք և կփորձենք հասկանալ այս կամ այն \u200b\u200bվարքի պատճառները երեխա և ինչպես օգնել նրան հաղթահարել ինքն իրեն:

2. Երեխա վատ երեխան չարաճճի է
Երեխայի քմահաճույքները կարող է վկայել, որ նա հիվանդ է, բայց չի կարող այդ մասին ասել, քանի որ ինքը չի հասկանում, թե ինչ է կատարվում իր հետ:
Հիվանդության նշաններից մեկը վարքի փոփոխությունն է: Սա սովորաբար նվազեցնում է ախորժակը, երեխա հեշտությամբ հուզվելով ՝ առանց պատճառի լաց լինելով, ապա պառկել բազմոցի վրա, ապա նստել անտարբեր հայացքով:
Ձեռքեր պարզելու հիվանդությունը երեխա, շատ. Սա քննություն է, և զրույց երեխայի հետ, և նրա դիտարկումը: Ամեն դեպքում, եթե եկել եք այն եզրակացության, որ նա հիվանդ է, նրան պետք է հնարավորինս շուտ ցույց տալ մանկաբույժին: Ես ձեզ խորհուրդ չեմ տալիս ինքնաբուժվել, դա շատ վտանգավոր է, հատկապես եթե երեխա դեռ չի կարող հասկանալ և ճիշտ բացատրել, թե ինչն է իրեն ցավ պատճառում:
Պատրաստ եղեք, որ հիվանդ երեխաները շատ են քմահաճ... Բոլորը գիտեն, որ հիվանդ լինելը վատ է: Հիվանդ երեխան չարաճճի է չի կարող վազել, խաղալ, նա պառկած է անկողնում և տառապում է: Եվ հաճախ պարզվում է, որ հիվանդ երեխաների համար հարազատները փորձում են անել հնարավորը, որպեսզի նրանք իրենց լավ զգան: Նրանք անմիջապես հայտնվում են ուշադրության կենտրոնում, ձեռք են բերում դրանք և գնում ցանկացած խաղալիքներ, քաղցրավենիք, մրգեր, տալիս իրենց քմահաճույքները: Անհրաժեշտ է Ի վերջո, երեխան, գիտակցելով, որ երբ ինքը հիվանդ է, այս տան մեջ ամեն ինչ արվում է իր համար, ապագայում կարող է դիմել հիվանդության մոդելավորմանը:
Ես կոչ չեմ անում երեխային զրկել ծնողական խնամքից և ուշադրությունից: Բայց դուք պետք է մտածեք այն մասին, արդյոք ձեր ջանքերը չափից դուրս են: Հիմնական բանը դա չափազանցել չի կարելի:

3. Կապի կոչ ՝ երեխա առանց հաղորդակցության - երեխան չարաճճի է
Երեխա դնել ծնողների սերը կարևոր է կյանքի հենց սկզբից: Այնուամենայնիվ, եթե նա շրջապատված է չափազանց խնամքով և ուշադրությամբ, նա անգիտակցաբար սկսում է չարաշահել դրանք: Այսպիսով, արդեն իր կյանքի առաջին տարվա վերջում նրա լացը, լաց լինելը կարող է նշանակել ոչ միայն այն, որ նա ուզում է ուտել կամ խմել: Լացը նրա համար դառնում է ծնողներին իր մոտ կանչելու միջոց, և ոչ թե քմահաճույք ՝ նրանց ուշադրությունը իր վրա հրավիրելու համար: Իհարկե, նա շփման կարիք ունի: Միևնույն ժամանակ, դուք չեք կարող վազել նրա մոտ յուրաքանչյուր լացի համար և կատարել նրա բոլոր ցանկությունները: Հակառակ դեպքում, այդ ժամանակ նա միայն մեկ նպատակ կունենա ՝ գրավել մեծահասակների ուշադրությունը:

Ինքն իրեն ուշադրություն դարձնելու մեծ պահանջարկը կարող է իրեն դրսեւորել տարբեր ձևերով: Օրինակ, երեխան չարաճճի էև պահանջում է մոտենալ նրան, կամ միացնել լույսը կամ կոճակը կոճկել: Սովորաբար ծնողները փորձում են ազդել նրա վրա այսպիսի բառերով. «Վերջ տվեք նվնվոցին»: Որոշ ժամանակ անց երեխան սկսում է նույնը անել, և հաճախ նույնիսկ ավելին: չարաճճի.
Եթե \u200b\u200bուզում եք խուսափել քմահաճույքներից, նյարդային խանգարումներ, փորձեք ավելի շատ ժամանակ անցկացնել ձեր երեխայի հետ: Երեխան իրեն ավելի վստահ է զգում ծնողների ներկայության պայմաններում, սա նրա մոտ անվտանգության զգացում է ստեղծում: Դուք հավանաբար տեսել եք այս նկարը. Գալիս էր անծանոթ մարդկանց այցելելու, երեխան անընդհատ կառչում էր մորը ՝ թաքնված նրա հետեւում: Բայց աստիճանաբար նա սկսում է շուրջս նայել ու ժամանակ առ ժամանակ նրանից «արշավներ» է կատարում դեպի իրեն դուր եկած հյուրերը ՝ անընդհատ վերադառնալով մոր մոտ:
Շատ ծնողներ ընդունելության ժամանակ և նամակներով բողոքում են, որ իրենց երեխաների հետ շփվելու համար բավարար ժամանակ չկա: Բայց գլխավորն այն չէ, թե որքան ժամանակ եք ծախսելու, այլ թե ինչպես եք այն անցկացնելու: Դուք պետք է օգտագործեք ձեր ունեցած բոլոր հնարավորությունները ՝ երեկոներ, հանգստյան օրեր և այլն: Այս դեպքում դուք չեք կարող հրաժարվել տնային գործերից, բայց դրանք կատարելու գործընթացում շփվել երեխայի հետ: Պարզապես ուշադրություն դարձրեք նորածնին, խոսեք նրա հետ, և նա շատ ուրախ կլինի դրա համար:
Ձեր երեխայի հետ շփվելիս շատ կարևոր է լինել անկեղծ և բնական: Երեխան անմիջապես կզգա կեղծիքը: Հետեւաբար, նրա հետ շփվելու համար հարկավոր է ներդաշնակվել, ազատել գրգռվածությունը, մոռանալ ձեր հոգսերի մասին: Եվ այդ ժամանակ երեխայի հետ անցկացրած ժամանակը երկուսիդ էլ ուրախություն կպատճառի:
Կազմակերպել ավելին ընտանեկան արձակուրդներ... Նման օրերին շատ լավ է, բացի ավանդական տոնի առթիվ, անակնկալներ մատուցել, զվարճանքներ ամբողջ ընտանիքի համար: Կարող եք թատրոն գնալ կամ զբոսնել երկրով: Ընտանեկան ժամանցի շատ եղանակներ կան: Beանկություն կլիներ:
Արձագանք ծնողների արգելքի նկատմամբ
Երբեմն արցունքների պատճառը երեխա (քմահաճույք) կարող է լինել անսպասելի մերժում այն \u200b\u200bբանի, ինչը նա իսկապես սիրում է: Ձեր մերժման պատճառները կարող են տարբեր լինել: Բայց ինչպե՞ս եք սա բացատրում փոքր երեխային: Կամ դուք նկատեցիք, որ ձեր զիջումները և մշտական \u200b\u200bփոխզիջումը հանգեցրին այն փաստի, որ երեխան պարզապես անկառավարելի դարձավ և դադարեց հասկանալ ձեզ:
Բալիկ դժվար է հասկանալ, թե ինչ է դա նշանակում « կարող է"Եւ ինչ" չի կարող«, Եվ դուք պետք է նրան օգնեք այս հարցում: Մի մոռացեք երեխայի հոգեբանության և ֆիզիոլոգիայի առանձնահատկությունների մասին `դրա զարգացման տարբեր ժամանակահատվածներում:
Մեկ տարեկանում երեխան շատ ուժեղ է արձագանքում պայծառ ու բռնող առարկաներին: Միանգամայն բնական է, որ լացով ու արցունքներով նա կպահանջի իրեն հետաքրքրության առարկա տալ: Օրինակ, երեխա Ես տեսա մի բյուրեղյա բաժակ, որն այնքան գեղեցիկ է փայլում, բայց վախենում եք, որ երեխան մի անզգույշ շարժումով այն կփշրի ու կխփի ձեռքերը: Այս դեպքում պետք է ձեր երեխայի ուշադրությունը դարձնեք ավելի անվտանգ խաղալիքի վրա:
Շատ հաճախ, ծնողներն այնքան են սիրում իրենց երեխային, որ շատ խաղալիքներ են գնում: Բայց դա որոշ ժամանակ է պահանջում, և բոլորը ձանձրանում են: Եւ հետո երեխան չարաճճի է և ձգտում է նոր և հաճախ արգելված բանի: Որպեսզի դա տեղի չունենա, մի տվեք նրան միանգամից բոլոր խաղալիքները, այլ պարզապես փոխեք դրանք ժամանակ առ ժամանակ:
Մի մոռացեք, որ մեկ տարեկան հասակում երեխան կարիք ունի ամեն բան վերցնելու իր բերանը, և դա քմահաճույք չէ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ կտրում են նրա ատամները: Համոզվեք, որ փխրուն և փխրուն նյութից պատրաստված խաղալիքների մեջ խաղալիքներ չկան: Եթե \u200b\u200bպայծառ ռետինե խաղալիք եք գնում, համոզվեք, որ վաճառողին հարցնեք, թե որ նյութից է պատրաստված: Վերջերս աճել է փոքր երեխաների կողմից ներկով թունավորվելու դեպքերը, որոնք ծածկում են խաղալիքները ՝ գնորդների ուշադրությունը գրավելու համար:

Երեք տարեկանից մոտ երեխան ձգտում է ավելի լավ ծանոթանալ իրեն շրջապատող աշխարհին: Եթե \u200b\u200bվաղ տարիքում տեսողական և համային տպավորությունները կարևոր դեր էին խաղում, ապա նա ձգտում է դառնալ ընտանիքի լիարժեք անդամ: Նա ցանկանում է մասնակցել տնային բոլոր գործերին և գիտակցել իր կարևորությունը:
Այս տարիքում ծնողները հաճախ ընկնում են մի ծայրահեղությունից մյուսը: Ես գիտեմ մեկ ընտանիք, որը աշխարհը հստակորեն բաժանեց «մեծահասակների» և «երեխայի»: Նողները իրենց երեխային հատկացրել են առանձին սենյակ և սահմանափակել մուտքը այլ վայրեր, ինչպիսիք են խոհանոցը: Դա պայմանավորված չէր կրթական նպատակներով, պարզապես ծնողներն այնքան էին սիրում երեխային, որ սարսափում էին նրա համար:
Բայց հետաքրքրասեր երեխան չհաշտվեց ներկա իրավիճակի հետ և ամեն անգամ շտապում էր արգելված վայրեր մայրիկ կամ հայրիկ շեղվել է իր անձից: Նա վախենում էր նկատվելուց, ուստի փորձում էր ամեն ինչ արագ անել: Ամեն անգամ ինչ-որ բան ընկնում էր, ծեծում ու կոտրվում: Areնողները քաղցրավենիքի միջոցով փորձում էին շեղել նրա ուշադրությունը վտանգավոր առարկաներից: Ամեն անգամ, երբ երեխան սկսում էր հետաքրքրվել մի առարկայով, որի մուտքը, ըստ ծնողների, երեխաները խստիվ արգելված են, նրան տալիս էին կոնֆետ կամ ինչ-որ համեղ բան:
Փոքր որդին դա շատ շուտ իմացավ և անընդհատ ու միտումնավոր ստեղծեց նման իրավիճակներ: Միայն ամեն անգամ նրա պահանջներն ավելանում էին, և նա ավելի ուժեղ լաց էր լինում ու ավելի բարձր գոռում: Նրա ծնողները, անհանգստանալով նրա հոգեվիճակի վիճակից, դիմեցին ինձ օգնության համար:
Մեծ դժվարությամբ ես կարողացա համոզել նրանց, որ նրանք ի սկզբանե սխալ էին: Ամենից հետո երեխա այս տարիքում նա ձգտում է պատճենել մեծահասակների աշխարհը, թող դառնա օգնական տան բոլոր գործերում ՝ ներկայացնելով դա խաղի տեսքով: Լվանում եք Նրան մի փոքրիկ ավազան տվեք և թողեք լվանա գուլպաները: Խոհանոցում ե՞ք պատրաստում: Թող երեխա նույնն է անելու և կերակրելու է նրա խաղալիքները: Տնային գործերը միասին կատարելը մի քանի առավելություն ունի: Սկզբում, երեխա անընդհատ կա՞, և խուսափում ես տհաճ անակնկալներից: Երկրորդ ՝ դուք մեծ հնարավորություն ունեք բացատրելու որոշ օբյեկտների նպատակը նորածնին և ցույց տալու, թե դրանցից որոնք են նրա համար վտանգավոր:
Դուք կարծում եք, որ երեխա շատ փոքր է և ոչինչ չի հասկանում: Սա ամենատարածված թյուր կարծիքն է: Նա շատ ավելին է հասկանում, քան կարծում եք: Քմահաճույքներ, և երբեմն նույնիսկ հուզմունքները, ձեր արձագանքը ստուգելու մի տեսակ միջոց են: Նման դեպքերում դուք պետք է լինեք ամուր և հետևողական: Տվեք երեխա խփել մենակ մնալ ինքն իր հետ, և շուտով նա կհասկանա, որ սխալվել է և կփոխի իր վարքը:
Կան որոշակի դժվարություններ, որոնց պետք է բախվել, երբ գա ժամանակը: երեխա գնալ մանկապարտեզ... Եթե \u200b\u200bդուք շատ ժամանակ եք անցկացրել նրա հետ խոսելու համար երեխա, և նա արդեն սովորել է, թե ինչն է հնարավոր, ինչը ՝ ոչ, դա լավ է: Քեզ համար բավական կլինի նորից խոսել նրա հետ և բացատրել, որ անհնար է ամեն ինչ միաժամանակ գնել: Մի տղա մեքենա ունի, մյուսը ՝ շոգեքարշ, երրորդը ՝ ատրճանակ ... Պարզ է, ես ամեն ինչ ուզում եմ միանգամից, հիմա: Բացատրեք, որ դա տեղի չի ունենում, այնպես որ դուք պետք է կիսվեք:
Եթե \u200b\u200bդա չի օգնում, մի խաղ խաղացեք, որը կոչվում է Store: Տվեք նրան խաղալիքի փող և խնդրեք կատարել անհրաժեշտ գնումներ: Շատ շուտ գումարները կսպառվեն, և երեխան կհասկանա, որ վաղ թե ուշ ամեն ինչ ավարտվում է, և որ ցանկալիը միշտ չէ, որ առկա է:
Դուք կգտնեք ձեր սրտի ճանապարհը երեխաեթե նրա հետ խոսում ես որպես հավասարի հետ հավասարի հետ: Եթե երեխա կհասկանա, որ դուք ցանկանում եք հասկանալ նրա հետ կապված որոշակի հարց, շատ քմահաճույքներից և դժվարություններից կարելի է խուսափել: Ա երեխա միևնույն ժամանակ, այն կդառնա հանդարտ և ոչ թե փչացած:

Ինքնահաստատում
Երեխաների նկատմամբ չափազանց խանդավառ վերաբերմունք, որում նրանք իրենց ավելորդ են զգում ծնողական սերը, ձեւավորում է նրանց եսասիրությունն ու եսասիրությունը: Ունենալ երեխա առաջանում է հիպերտրոֆիֆիկացված ինքնագնահատական, այսինքն նա ինքն իրենից պահանջկոտ է, բայց անհանդուրժող ու չափազանց պահանջկոտ ուրիշների նկատմամբ: Միևնույն ժամանակ, որոշ երեխաներ այնքան են հոգնում ծնողների սիրուց, որ ունենում են հուզական գերլարում, որն արտահայտվում է արցունքներով, երեխան չարաճճի է, համառություն, հակառակ ամեն ինչի, ինչը գալիս է մեծահասակներից:
Երեխա ընկալում է ծնողների խնամքը տարբեր ձևերով. մերթ որպես սիրո դրսևորում, մերթ որպես որևէ մեկի «ես» -ի խոչընդոտ և ճնշում: Հոգեբանական հետազոտությունները դա ցույց են տալիս երեխա խփել արդեն հետ վաղ տարիքը ներդաշնակ զարգացման համար անհրաժեշտ է խնամքի և ազատության որոշակի հավասարակշռություն: Նա պետք է զգա, որ իրեն ոչ միայն խնամում և շրջապատում են խնամքով, այլ նաև իրավունք է տալիս ինքնուրույն ընտրություն կատարել, հասկանալ և հարգել նրան: Օրինակ ՝ երեխան սկսում է իրեն վատ պահել սեղանի շուրջ: Նա հրաժարվում է որոշակի կերակրատեսակներից, այլ սնունդ է խնդրում, պահանջում է ծծակ, չնայած այն երկար ժամանակ չի օգտագործում: Եթե \u200b\u200bայս դեպքում բացահայտորեն ճնշում է նրան, երեխան չարաճճի է և կշարունակի իր քմահաճույքները և էլ ավելի համառ կդառնա: Պետք է պայմանավորվենք, որ նա անկախացել է և կարող է ինքնուրույն ուտեստներ ընտրել և ուտել այնքան, որքան ցանկանում է: Հավատացեք, նա սովից չի մեռնի, նրա կյանքի բնազդը չի թողնի, որ նա մեռնի: Եղեք համբերատար և հումորով կատարվածի վերաբերյալ
Շատ ծնողներ հավատում են, որ հավատարիմ են դաստիարակության ժողովրդավարական ոճին, բայց իրականում դա այդպես չէ: Որոշ երեխաներ բառացիորեն իրավունք չունեն քայլ առ քայլ «հոգատար» մայրերին. «Մի գնա այնտեղ: Մի վերցրու այն քո ձեռքում: Մի խաղացեք այստեղ »: Սրանք ընդամենը մի քանի տողեր են, որոնք խաղադաշտում կարելի է լսել առավոտից երեկո: Այո, ծնողները պետք է պաշտպանեն երեխաներին դժվարություններից, օգնել նրանց ապրել դժվար աշխարհում, բայց արդյո՞ք դա միշտ այդքան անհրաժեշտ է: Ամեն ինչ նույնն է երեխա - ոչ տիկնիկ, ոչ կավի կտոր, և շատ առումներով ինքն է ստեղծում ՝ ուզենք թե չուզենք: Նա պետք է ամեն ինչ պարզի և ամեն ինչ ինքնուրույն փորձի, և առանց կոներ լցոնելու, դա չի ստացվի: Ավելի լավ է, եթե երեխային բացատրեք, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում, քան գերպաշտպանել և արգելել ամեն ինչ: Հակառակ դեպքում, նա երբեք չի ստանա անկախություն և ինքնավստահություն, նա միշտ կգործի ձեր պատվերով և կմնա մանկան (և դրա օրինակները շատ են):
Միացեք ինքներդ ձեզ, համբերատար եղեք և վարվեք ինչպես մի հիանալի մայր, ով իր որդուն ասաց փողոցից. «Ես լավ չէի քայլում, քանի որ մաքուր եմ եկել»:
Երեխային անկախության իրավունք տալու համար անհրաժեշտ է տարբերակել նրա ցանկությունը սեփական շահերից:
Երբեմն շատ ընտանիքներում չափազանց խստությունը, վարժանքները թելադրվում են ոչ թե երեխայի շահերից, այլ ծնողներից, որոնց համար հնազանդ երեխան ավելի քիչ խնդիր է: Ի վերջո, միշտ ավելի հարմար է, եթե երեխան լուռ է, հանգիստ, նստում է անկյունում և ոչ մեկին չի անհանգստացնում, չի շեղում մեծահասակներին հարցերով և խնդրանքներով խաղալ: Բայց ինչպես դա կաճի երեխա? Նա կլինի՞ ներդաշնակորեն զարգացած, ստեղծագործական անձնավորություն, թե՞ կմնա «մուրճով» ու սահմանափակ մինչև կյանքի վերջ:

Անտեսանելի քմահաճույքների պատճառները
Մինչև հինգ տարեկան `անբավարարության պատճառով կյանքի փորձը և տեղի ունեցածի քննադատական \u200b\u200bընկալման անհնարինությունը, ցանկացած իրավիճակ կարող է գերհզոր գրգռիչ դառնալ երեխայի համար: Դա ծնողների սխալ վարքն է (վեճեր և բախումներ նրանց միջև, ծեծկռտուք, ագրեսիվություն երեխայի, ընտանիքի մյուս անդամների կամ տնային կենդանիների նկատմամբ) և փողոցային տպավորությունների մի տեսակ:
Հայտնի է, որ մարդիկ ծնվում են տարբեր տեսակներ նյարդային համակարգ. Ուժեղ տիպի նյարդային համակարգ ունեցողները հանգիստ են, մանրուքներից չեն նեղանում, դիմացկուն են տարբեր տեսակներ անախորժություններ Թույլ նյարդային համակարգ ունեցող մարդիկ ավելի զգայուն են, խոցելի, նրանք առավել սուր են ապրում առօրյա դժվարությունները:
Թույլ նյարդային համակարգ ունեցող երեխաները չափազանց հուզիչ են, նրանք ունեն բարձր արձագանք տարբեր արտաքին և ներքին խթանների: Օրինակ ՝ որոշ երեխաներ շատ բուռն են արձագանքում նույնիսկ չնչին ցավին. Դա նրանց հիստերիկ է դարձնում: Շիլայի մեջ եղած մի կտորը կարող է փսխում առաջացնել, գիշերը դիտվող սարսափելի կինոնկարը կարող է զրկել ձեզ քնից: Նման երեխային դժվար է կանգնեցնել, եթե նա չարաճճի է: Փորձեք հանգստացնել, շեղել նրան, իսկ եթե նկատում եք, որ սթրեսային վիճակը երկար ժամանակ չի անցնում, կապվեք նյարդաբանի կամ հոգեբանի հետ:

Ընտանիք ավելացնելը մեծ երջանկություն է ծնողների համար: Երբ ծնունդը լավ է անցել, և երեխան զարգանում է ըստ տարիքային նորմերի, մայրը հազվադեպ է անհանգստանում երեխայի տրամադրությունից: Theնողները չեն կարող բավարարել այն, երբ երեխան մեծանում է հանգիստ և հնազանդ: Մայրիկներն ու հայրիկները սովոր են դրան, և նրանց թվում է, որ այդպես կլինի միշտ: Բայց հանկարծ ամեն ինչ փոխվում է: Երեխան սկսեց քմահաճ լինել, հաճախ լաց է լինում, չի տրվում համոզմանը: Դա հաճախ տեղի է ունենում կյանքի առաջին տարվա վերջում: Ինչու է դա տեղի ունենում

1 տարեկանից ցածր երեխաների քմահաճույքներ

Հասկանալու համար, թե արդյոք 1 տարեկանից ցածր երեխան կարող է քմահաճ լինել, մենք առաջարկում ենք հասկանալ երեխայի զարգացման հոգեբանական առանձնահատկությունները.

• Նորածինների ճգնաժամ

Theգնաժամն արտահայտվում է ծննդյան օրվանից մինչև 2 ամիս տևողությամբ: Սա երեխայի զարգացման շատ կարևոր փուլ է: Եվ ճգնաժամի ժամանակին ի հայտ գալը նորմ է: Ձեր երեխան պետք է արձագանքի մեծահասակի մոտեցմանը, մոր հետ շփվելիս հնչյուններ (վոկալիզացիաներ) արձակի, ժպիտով արձագանքի: Կշռի կորուստ - հիմնական առանձնահատկությունը ճգնաժամ

• Մանկություն

Սա մինչեւ մեկ տարեկան երեխայի զարգացման երկրորդ փուլն է: Շատ հաճախ, այն հայտնվում է երկրորդ ամսից մինչեւ մեկ տարի: Այս պահին երեխան շփվում է հույզերի միջոցով: Եվ ծնողների համար կարևոր է մեծ ուշադրություն դարձնել հաղորդակցությանը: Աստիճանաբար փոքրիկը արտասանում է առաջին բառերը, ուսումնասիրում աշխարհը շրջակա միջավայրի օբյեկտների հետ գործողությունների միջոցով:

Այս ժամանակահատվածում լացն ու բամբասելը ցույց են տալիս մեծահասակի հետ կապ հաստատելու ցանկություն: Եվ երբ հայտնվում է երեխայի անկախ խոսքը, ճգնաժամն ավարտվում է:

Ուսումնասիրելով ամենակարևորը հոգեբանական առանձնահատկությունները երեխաների զարգացման այս ժամանակահատվածում մենք կփորձենք պարզել, թե արդյոք մեկ տարեկանից ցածր երեխայի քմահաճույքները լուրջ բան են պարունակում:

Որոնք են քմահաճույքները: Կարո՞ղ է նորածին երեխան չարաճճի լինել

Քմահաճույքները հասկանում են որպես տարատեսակ քմահաճույքներ և համառություն: Վաղ տարիքում քմահաճույքի քողի տակ թաքնված են երեխայի հիմնական կարիքներն ու անհարմարության զգացումը: Երբեմն, երբ նրանք մեկ տարեկանից ցածր իրենց երեխային քմահաճ են անվանում, մայրերը սխալ են մեկնաբանում հենց այդ սահմանումը: Ի վերջո, նման քնքուշ տարիքում երեխայի լացն ու անհանգստությունը հարազատների հետ շփվելու միակ միջոցն է: Նրանց զինանոցում բառեր չկան, ժեստերը նույնպես թույլ են արտահայտված. Մնում է միայն մռնչալ: Եվ խանգարման պատճառները կարող են լինել մի քանիսը: Առաջին ՝ բնական ՝ երեխան ուզում է ուտել, նա թաց տակդիրներ ունի, կամ նա սառը է: Հնարավոր է նաև, որ երեխան օգնություն խնդրի, երբ ինչ-որ բան ցավում է: Հոգատար մայրը անմիջապես կօգնի երեխային:

Հաճախ պատահում է, որ ուրախ ու տոնական օրը ՝ երեխայի հետ վառ անցկացրած, ավարտվում է երեխայի քմահաճույքներով ու արցունքներով: Նա հրաժարվում է քնելուց, չափազանց գրգռված է և դժվար է հանգստացնել: 10-18 ամսական երեխաների համար այս վարքը նյարդային գերլարումի արդյունք է, որը նրանք ունեցել են: Նրանց արցունքները այս տարիքում սթրեսը թեթեւացնելու բնական միջոց են: Ի վերջո, աղմկոտ ընկերություն, նոր դեմքեր, վառ գույներ և անսովոր հնչյուններ. Պարզվեց, որ այդ ամենը սթրես էր երեխայի համար: Հետեւաբար, նա նյարդայնանում է, լաց է լինում, քմահաճ է: Նման իրավիճակում անհրաժեշտ է առավելագույն հոգատարություն և համբերություն ցուցաբերել երեխայի հանդեպ: Բացականչություններով ու սպառնալիքներով չի ստացվի, որպեսզի նա հանգստանա: Երեխային ավելի լավ է պահել ձեզ մոտ, հագեք այն ձեր գրկում, նրա համար հաճելի դարձնել ընթացակարգերը ՝ լողանալ տաք բաղնիքում կամ թեթև մերսել: Այս ամենը կօգնի երեխային ավելի արագ հանգստանալ և հանգստանալ:

Երեխայի մոտ նման անհանգստություններն ու քմահաճույքները կարող են առաջանալ մեկ այլ իրավիճակում, երբ ծնողների արգելանքներն ուժի մեջ են մտնում: Գրեթե մեկ տարի երեխան շրջապատված էր ասպարեզի կամ մանկասայլակի պատերով ՝ շրջապատված միայն ծանոթ իրերով: Երեխայի զարգացման հետ մեկտեղ նա պետք է նոր բաներ սովորի: Նա այլ բան չգիտեր և բավարարված էր դրանով:

Սողալով և հատակից վեր կենալու և ինքնուրույն քայլելու առաջին փորձերը կատարելով ՝ նա դրանով ընդլայնում է իր մտահորիզոնը, սովորում շատ նոր բաների: Չհասկանալով շրջապատող օբյեկտների վտանգը ՝ երեխան հետաքրքրությամբ ուսումնասիրում է ամեն ինչ: Նա բնական ցանկություն ունի ոչ միայն զննել, այլ նաև ձեռքերով զգալ, ուժը փորձարկել և նոր առարկա համտեսել: Այս պահվածքը, անշուշտ, ծնողների կողմից արձագանք կառաջացնի: Եվ ամենից հաճախ դա արգելվում է բղավելու և ձեզ դուր եկածը խլելու տեսքով:

Նրանք բարձրացրեցին իրենց ձայնը, վերցրեցին «ցացուն» և նույնիսկ այն տարան հետաքրքիր տեղ վերադառնալ ասպարեզ: Այս դեպքում երեխան ինչպե՞ս է արտահայտում իր վրդովմունքն ու ցանկությունը շարունակել հետազոտությունները նոր աշխարհում: Միայն աղաղակով: Առայժմ սա միակ բանն է, որ նա կարող է անել ՝ իր վրա ուշադրություն հրավիրելու և նոր բաներ սովորելու իր բնական անհրաժեշտության վրա: Հին խաղալիքների կամ խուլերի տեսքով ոչ մի փոխզիջում նրան չի սազում:

Թողեք այն հայտնագործողին, ինչը նրան ուրախություն կպատճառի: Մի բան, որը կարող է տեղափոխվել, ծալվել միմյանց մեջ կամ թույլ կտա առարկաներից նոր հնչյուններ հանել: Ի վերջո, տհաճ դատարկ տուփերը, կափարիչները, կաթսաներն ու շերեփները շատ ավելի հետաքրքիր են, չնայած պայծառ, բայց արդեն ձանձրալի խաղալիքներ:

Երեխայի հանկարծակի գրգռման մեկ այլ պատճառ կարող է լինել խոսքի ձեւավորման դժվարությունները: Երեխան աճում է, և նրա խոսքը չի հետևում նրա զարգացմանը: Ինչ-որ բան անելու նոր ցանկությունները կամ իրենց հույզերը փոխանցելու փորձերը հանգեցնում են մռթմռթոցի կամ ձեռք մեկնելու: Նողները չեն հասկանում նրա «ակնարկները» և չեն օգնում: Ինչպե՞ս, բացի բառերից, ուշադրություն հրավիրել ձեր և ձեր ծագած խնդրի վրա: Կրկին երեխաների ճիչերն ու քմահաճույքները:Դրանք կարող են արտահայտվել սովորական լոգանքից հրաժարվելու կամ կաթսայի օգտագործման մեջ, որին երեխան արդեն սովոր է: Այն ամենը, ինչ նախկինում հաճելի էր նորածնին, և նա պատրաստակամորեն ընդունեց այն, այժմ կարող է նրան դժգոհություն առաջացնել:

Այս իրավիճակում ամենաարդյունավետ միջոցը ժամանակն է: Մի նախատեք երեխային քմահաճույքի համար և պնդեք ինքնուրույն: Giveամանակ տվեք նրան մոռանալու տհաճ միջադեպի մասին և որոշ ժամանակ անց կրկին փորձեք:

Նշում մայրիկներին:

Ողջույն աղջիկներ) Չէի կարծում, որ ձգվող նշանների խնդիրն ինձ կանդրադառնա, բայց ես նաև կգրեմ դրա մասին))) Բայց գնալու տեղ չկա, ուստի ես գրում եմ այստեղ. Ինչպե՞ս ազատվեցի ձգումից հետո ծննդաբերությու՞ն: Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ մեթոդը քեզ նույնպես օգնի ...

Ինչպես հաղթահարել երեխաների քմահաճույքները

Իր բոլոր պահվածքներով երեխան ցույց է տալիս, որ հասկացողություն է ակնկալում մեծահասակներից: Նորածնի վարքի փոփոխությունները երբեմն շփոթության մեջ են գցում մեծահասակներին և ստիպում նրանց անմիջապես դադարեցնել խայտառակությունն ու քմահաճույքները:

Քմահաճույքները, ճիչերն ու լացը սովորական խայտառակություն չեն, որոնք պետք է անհապաղ դադարեցնել: Սա երեխայի մեկ այլ ազդանշան է, որ նա սպասում է մեծահասակների հասկացությանը և արձագանքմանը:Նա փնտրում է իր ծնողներին կառավարելու միջոց `իր ուզածը ստանալու համար: Օգտագործվում է ամեն ինչ ՝ ճչալ, արցունքներ, կծել, մազեր քաշել, կռվել: Եվ եթե սա աշխատի, ապա այդ պահվածքը կդառնա նորմ, և երեխան կկարողանա իր խնդիրները լուծել միայն այս եղանակով: Դա չի կարող թույլատրվել: Եվ եթե դուք չեք արձագանքում սխալ վարքին և ցույց տաք երեխային, որ քմահաճույքով ոչնչի չեք հասնի, ապա նա կսկսի փոխվել և դադարեցնել լաց լինելը և քմահաճ լինելը:

Որոշ իրավիճակներում սովորեք անտեսել ձեր երեխային: Երբեմն դա հարցի լավագույն լուծումն է: Երեխան կարող է դադարել քմահաճ լինելուց և ավելի արագ լացել, եթե մոտակայքում չկան մարդիկ, ովքեր փորձում են հանգստացնել նրան: Հանդիսատեսների ու համախոհների առկայությունը միայն ուժեղացնում է երեխայի քմահաճույքն ու լացը: Ի վերջո, նույնիսկ որոշ մեծահասակներ սիրում են «խոսել» հասարակության առջև, էլ չեմ խոսում երեխաների մասին:

• Շատ ծնողներ սխալվում են ՝ համարելով, որ երեխան պետք է ավելի շատ սիրել ու տանել: Trueիշտ չէ Շատ հաճախ երեխաները դառնում են քմահաճ, երբ շրջապատված են ավելորդ սիրով: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս ծայրահեղությունների մեջ չընկնել: Այո, երեխան պետք է ձեր ուշադրությանը և քնքշությանը, սակայն նա նաև պետք է հասկանա, որ մայրիկն ու հայրիկը չեն կարող նրան ամբողջ օրը գրկել: Նրանք ունեն նաև իրենց կարիքները.
• Թույլատրելիություն և անսահմանափակություն: Վաղ տարիքից երեխան պետք է իմանա բառերը «Ոչ», «Ոչ», «Stop» ... Սա ապագայում նոր խրատելու համար լրացուցիչ խթան կհանդիսանա: Դաստիարակության մեջ այս հասկացությունների առկայությունը թե՛ նորածնին, թե՛ ծնողներին կազատի ավելորդ քմահաճույքներից: (Մենք կարդում ենք թեմայի վերաբերյալ. ) ;
• Երեցների անընդհատ ուշադրությունը հաճախ դառնում է երեխաների քմահաճույքների պատճառ: Բնությունից, երեխան չի կարող շփվել բացառապես մեծերի հետ: Նա հոգնում է մեծահասակների օբսեսիվ վարքից: Ձեր փոքրիկին ավելի շատ ազատություն տվեք: Թող նա ինքնուրույն խաղա, զբոսնի փողոցում այլ մայրերի հետ, զրուցի նրանց հետ: Եվ փոքրիկները միմյանց հետ ժեստեր ու ժպիտներ կփոխանակեն զբոսնողի մեջ;
• Մի չափազանցեք այն ՝ նախորդ կետին համապատասխան: Ուշադրության լիակատար բացակայությունը նույնպես բացասաբար կանդրադառնա հոգեբանական և հուզական վիճակ փշրանքներ Բղավոցներով ու քմահաճույքներով նա կպահանջի սիրելիների ուշադրությունը;
• Պահանջների անհամապատասխանությունն ու միասնության բացակայությունը խանգարում են երեխայի ադապտացմանը շրջապատող աշխարհին: Դրանից խուսափելու համար բանակցեք հարազատների հետ դաստիարակության մեկ տողի շուրջ: Դիտեք ձեր վերաբերմունքը ձեր երեխայի նկատմամբ: Եթե \u200b\u200bերեկ ինչ-որ բան թույլ եք տվել, իսկ այսօր ինչ-որ բան արգելել եք, ապա պետք է երեխային բացատրել, թե ինչու եք դա անում: Անկախ այն հանգամանքից, որ այն դեռ շատ փոքր է: Նա ամեն ինչ կհասկանա հույզերի մակարդակում:
• Ամենատարածված քմահաճույքը երեկոն է, երբ քնելու ժամանակն է: Երեխան չի կարող հասկանալ, թե ինչու է իր հայրիկի հետ ֆուտբոլային հետաքրքիր խաղի փոխարեն, նա պետք է քնի: Որպեսզի երեկոյան քմահաճույքները մնան անցյալ, չեղյալ հայտարարեք բոլոր բացօթյա խաղերը քնելուց մեկ ժամ առաջ. Թող դա լինի գիրք կարդալը կամ մուլտֆիլմ դիտելը: Ի դեպ, մանկական ծրագրերը « Բարի գիշերնորածիններ », - նրանք ազդում են որպես քնի ազդանշան:

Ինչպիսի՞ն պետք է լինի ծնողների արձագանքը

Օրինակ: «Փոքր Վովան ձեռքը մտցրեց պահարանը, հանեց ապակե գավաթը: Երեխան չգիտի, թե ինչպես օգտագործել այն: Վովոչկան գցեց հեղեղատը: Նա վթարի է ենթարկվել »:

Ինչ պետք է անի մայրիկը:

Վատ օրինակ կլինի երեխային բղավելն ու հայհոյելը: Ավելի լավ է դա անել. «Փոքրիկ Johnոնի, ես այնքան վախեցա: Ես շատ-շատ հուզված էի: Դուք կարող եք վիրավորվել, ես երկար լաց կլինեի (մռայլումներ): Խնդրում եմ հիշեք, որ արգելվում է դիպչել իմ իրերին առանց թույլտվության »: Վերջին արտահայտությունը արտասանվում է խիստ ձայնով `նշելով արգելքը:

Նման օրինակները շատ են: Հիշեք, որ ձեր երեխայի քմահաճույքները հիմնականում կախված են ձեզանից: (հիմա մենք չենք խոսում այն \u200b\u200bմասին, երբ երեխան ինչ-որ բանից անհանգստանում է)... Մեկ տարեկանից ցածր երեխայի դաստիարակության մեջ ամենադժվարը առաջին ամիսն է: Միանգամայն նորմալ է, երբ նորածին երեխան կարող է լաց լինել և քմահաճ լինել օրական մինչև երկու ժամ: Մի անհանգստացեք, ամեն ամիս դուք ավելի ու ավելի շատ կհասկանաք ձեր երեխային: Սիրեք ձեր քմահաճ փոքրիկին:

Ֆորումներից. Ինչպե՞ս արձագանքել մինչև մեկ տարեկան երեխայի քմահաճույքներին:

Լյուբա Մելնիկ. Աստված քեզ հետ, ինչ տրամադրություններ ունի այս տարիքում: Դուք պետք է հասկանաք երեխային, եթե, ինչպես ասում են, այդպիսի երեխան քմահաճ է, ապա կա մի լուրջ պատճառ. Նա իրեն վատ է զգում, անհանգստանում է, սոված է զգում:

Նելլի: Երեխան քմահաճ չէ, կամ նա ձեզ նշան է տալիս, որ ինչ-որ տեղ խնդիր ունի, կամ գրավում է ձեր ուշադրությունը, քանի որ դեռ չի կարող ասել:

Ալյոնուշկա: Դե ինչ են այս քմահաճույքները: երեխան նույնիսկ մեկ տարեկան չէ: նա քմահաճ է, քանի որ ինչ-որ բան նրան խանգարում է: նա պարզապես չի կարող ասել:

ցուցակ: համբուրել, գրկել նրան, բռնակներ կրել, միշտ նրա հետ լինել և վայելել այն ամենը, ինչ նա անում է ...

Վինակովա: Մինչև մեկ տարեկան երեխաները քմահաճ չեն, և ավելին ՝ նրանք «չեն աշխատում հասարակության համար»: Նրանք ազդանշաններ են տալիս, որ ինչ-որ բան խանգարում է իրենց: Մենք ՝ մեծ հորաքույրներս և քեռիներս, անհարմար ենք և ուզում ենք ինչ-որ մեկի մոտ լաց լինել, ի՞նչ կարող ենք ասել երեխաների մասին, ովքեր ոչինչ չգիտեն այս աշխարհի մասին: Եվ ինչպե՞ս հաղթահարել հոգսերը `լաց լինել, իհարկե:

Իրիս: Համբերությամբ պարզեք, թե որն է պատճառը: Ի վերջո, երեխաները մեզ կատաղելու բան չեն անում. Եթե նա նվնվոց է ասում կամ քմահաճ է, ապա ինչ-որ բան այն չէ: նա ուզում է ուտել, խմել, քնել, խաղալ իր մոր հետ, ինչ-որ բան ցավում է, արձագանքում է եղանակին և այլն: Երբեմն, իհարկե նյարդերը չեն դիմանում, բայց պետք է ինքդ քեզ վերահսկես: որքան շատ ենք մենք նյարդայնանում և նյարդայնանում, ավելի ուժեղ երեխա լաց

Լելյա:Հավատում եմ, որ միշտ չէ, որ կարող եք հոսել դեպի երեխա: Մենք պետք է նրան տանք ու բղավենք: Երբ որդիս սկսում է լաց լինել, որ իրեն չեն տալիս, կամ երբ ինչ-որ բան արգելված է, ես դեռ պնդում եմ իմ սեփականը: Կգոռա, կտեսնի ու կհասկանա, որ իր աղաղակով ոչնչի չի հասել, իսկ հաջորդ անգամ արդեն ավելի հանգիստ է վերաբերվում արգելքներին: Երեխաները շատ խորամանկ են ու խելացի: Նրանք շատ արագ հասկանում են, որ կարող են վերահսկվել մեծահասակների կողմից և անմիջապես սկսում են օգտագործել այն: Չի կարելի թույլ տալ, որ երեխան դառնա իրավիճակի տերը:

Վերունչիկ: Իմ կարծիքով, մինչև մեկ տարեկան երեխան դեռ չգիտի ինչպես չարաճճի լինել և քմահաճույքներ խաղալ: Եթե \u200b\u200bերեխան լաց է լինում, ուրեմն ինչ-որ բան իսկապես անհանգստացնում է նրան: Որդիս պարզապես չգիտի ինչպես վնասից աղաղակել, նա 1 տարեկան 3 ամսական է:

Շատ ծնողներ, երբ տեսնում են, որ երեխան լաց է լինում, փորձում են անմիջապես սփոփել նրան: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանք չգիտեն, որ լաց լինելը օգնում է բոլոր տարիքի մարդկանց ազատել սթրեսը: Լացը ֆիզիոլոգիական գրգռման վիճակ է, որին հաջորդում է խորը թուլացումը: Նա շատ է արդյունավետ միջոց թեթեւացնել լարվածությունը, իջեցնել արյան ճնշումը և նվազեցնել սրտի բաբախյունը: Արցունքների հետ միասին սթրեսի հորմոնները դուրս են բերվում մարմնից, և այդպիսով վերականգնվում է նրա ֆիզիոլոգիական հավասարակշռությունը:

Ինչու է երեխան չարաճճի: Սթրեսի կուտակման ազդեցություն:

Նորածինները լացը օգտագործում են ոչ միայն որպես սթրեսը թեթեւացնող մեխանիզմ, այլ նաև արտահայտելու իրենց կարիքները: Խոսքի գալուստով լացի հաղորդակցական դերը նվազում է, այն դադարում է ծառայել որպես հաղորդագրություններ փոխանցելու միջոց:

Երբ երեխան ինչ-որ դժվարությունների է հանդիպում, արցունքները նվազեցնում են նրա հոգեբանական-հուզական սթրեսը: Հետեւաբար, ցանկացած խնդրահարույց իրավիճակում անհրաժեշտ է անել հնարավորը անհարմարության պատճառը վերացնելու համար: Եթե \u200b\u200bսթրեսային իրավիճակ է տեղի ունենում բազմիցս, կարևոր է նաև հնարավորության դեպքում վերացնել սթրեսի աղբյուրը:

Ասենք, որ դուք ամեն ինչ արել եք սթրեսի պատճառը լուծելու համար: Հաջորդ քայլը պետք է լսել երեխային և համակրելի լինել լացին: Խորհուրդ եմ տալիս միշտ ձեր գրկում վերցնել լացող երեխաներին: Ավելի մեծ երեխաներից դա չի պահանջվում, բայց նրանք միշտ ավելի լավ կզգան, եթե նրանց ուշադրություն ցույց տաք: Երեխաները զգում են, որ ինչ-որ մեկը պետք է լինի այնտեղ, լսի նրանց և համակրելի լինի իրենց զգացմունքների նկատմամբ: Լացող երեխաները կարիք ունեն մեր համակրանքի և ուշադրության: նրանք պետք է իմանան, որ սիրված են ՝ անկախ նրանից, թե ինչ են զգում: Նրանք պետք է արտահայտեն իրենց բացասական հույզերը, այնպես որ մի արհամարհեք կամ շեղեք նրանց, պարզապես ցույց տվեք, որ հասկանում և սիրում եք:

Մենք ձգտում ենք երջանկացնել մեր երեխաներին և մոռանալ, թե որքան կարևոր է նրանց տրամադրել զգացմունքների ամբողջ տիրույթն ապրելու հնարավորություն: Մի շտապեք տալ ձեր մեկնաբանությունը, թե ինչու է երեխան լաց լինում, ավելի շուտ ասեք նրան. «Դուք շատ տխուր եք: Ըստ երեւույթին պետք է լաց լինել »: Եվ պատահում է նաև, որ երեխան պարզապես պետք է ունենա լուռ և սիրալիր վկայություն իր ներքին փորձի մասին, որոնք, թերևս, չափազանց դժվար է նկարագրել բառերով: Եւ ինչ կրտսեր երեխա, որքան դժվար է նրա համար դա անել:

Բոլորս գիտենք, այսպես կոչված, կուտակման էֆեկտը: Լաց լինելու անհրաժեշտությունը կուտակվում է այնքան ժամանակ, մինչեւ դրանից ազատվելու անհրաժեշտությունն այնքան ուժեղ է դառնում, որ երեխան այլևս չի կարող զսպել իրեն: Նման պահին ամեն ինչ կարող է արցունքներ առաջացնել, և դրանց պատճառն անհասկանալի կլինի: Լացը կարող է թվալ, թե լիովին անկապ է կատարվածի հետ: Ասենք, որ ձեր երեխան սոված է և ուտելու բան է խնդրում: Տուփից նրան տալիս եք վերջին քրուտոնը: Բայց նա ճաքեց, և երեխան սկսում է քմահաճ լինել: Դուք նրան բացատրում եք, որ սա վերջին ընդերքը է: Եվ հետո նա սկսում է լաց լինել ու ճչալ ՝ վրդովվելով թխվածքաբլիթը կոտրելու փաստից: Այս ամենը վիրավորական իրադարձություն չէր: Այս իրավիճակներում երեխաների սկսած լաց լինելու պատճառը սթրեսի կուտակումն է: Նրանք լարվածությունը թեթեւացնելու համար օգտագործում են ամենափոքր պատրվակը: Եթե \u200b\u200bթույլ տաք, որ ձեր երեխան լաց լինի և վրդովվի նման մանրուքներից, ապա զայրույթի այս բռնկումներից հետո նա կհանդարտվի: Միգուցե ապագայում նա ընդհանրապես ուշադրություն չի դարձնի կոտրված քրուտոնին:

Ինչ անել, եթե երեխան քմահաճ է: Ազատելով զգացմունքները

Շատ ծնողներ կարծում են, որ երեխաները մանիպուլյացիայի են ենթարկում իրենց լացը, քմահաճույքն ու ցնցումները: Նման մեծահասակներին թվում է, թե իրենց ստիպում են ինչ-որ բան անել, և նրանք հավատում են, որ իրավիճակից դուրս գալու երկու ելք ունեն.

1. «Տվեք» երեխային և տվեք նրան այն, ինչ ուզում է:
2. ստիպեք երեխային դադարեցնել լացը, քմահաճույքն ու ցնցումները `իրենց նպատակներին հասնելու համար:

Երբ մեծահասակների հայացքները փոխվում են, նրանք այլ ելք ունեն: Լաց լինելն ինքնին բնական անհրաժեշտություն է, երեխաների այս պահվածքը մանիպուլյացիա և քմահաճույք չէ: Մեծահասակները պետք է երեխայի արցունքները ընկալեն որպես կուտակված զգացմունքների նորմալ արտանետում: Կյանքը շատ ավելի հեշտ է դառնում, երբ լացող երեխաների ծնողները գիտակցում են, որ այստեղ իրական խնդիր չկա, և նրանք ստիպված չեն այլ բան անել, քան իրենց երեխաներին մոտ մնալ:

Մեծահասակներից ոմանք, տարված իրենց երեխաների վարքով, ենթարկվում են քմահաճույքներին ՝ նրանց շփոթելով իրական կարիքների հետ: Կոտրված քրուտոնի օրինակում մայրը կարող է իր երեխայի հետ գնալ խանութ ՝ նրան նոր փաթեթ գնելու համար: Այս դաստիարակության արդյունքում երեխաները սովորաբար ավելի պահանջկոտ ու դժվարանում են: Դա կապված չէ այն բանի հետ, որ նրանք չափազանց շատ են ստանում, բայց այն բանի շնորհիվ, որ նրանք երբեք լացելու միջոցով հնարավորություն չեն ունենում ազատվել կուտակված զգացմունքներից:

Եթե \u200b\u200bծնողները «տրվեն» երկար լացելու և երեխայի պահանջների արդյունքում, նա չի կարող բավականաչափ լացել և ազատվել սթրեսից: Այդ ժամանակ երեխան կգտնի փնթփնթալու և մուրացկանության մեկ այլ պատճառ, և դա կշարունակվի այնքան ժամանակ, քանի դեռ նրան ամբողջությամբ լացելու հնարավորություն չի տրվել:

Միևնույն ժամանակ, սխալ է երեխայի համար կամայական սահմաններ դնել և անտեսել նրա բնականոն կարիքների բավարարումը, յուրաքանչյուր դեպքում հավատալով, որ նա պարզապես պետք է լաց լինի: Սա արդեն ավտորիտար դաստիարակություն կլինի: Մեծահասակները միշտ պետք է փորձեն բավարարել երեխաների կարիքները: Միայն այն դեպքում, երբ նորածինների խնդրանքները դառնում են անհիմն, մենք կարող ենք ենթադրել կուտակված հույզերը ազատելու անհրաժեշտության առաջացում:

Երեխայի քմահաճույքները ՝ ուժի փորձությու՞ն:

Որոշ ծնողներ պնդում են, որ երեխաները պահանջում են անհնարինը: Երբեմն դա ճիշտ է: Երեխաներն իրենց ավելի վստահ ու ապահով են զգում, երբ հստակ գիտեն, թե իրենց ինչ են թույլ տալիս և ինչ է սպասվում իրենցից: Այնուամենայնիվ, եթե երեխան անընդհատ «ուժ է ստուգում ծնողներին», ապա նրան լացելու և վրդովմունքի արդարացում է պետք: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան համառորեն վարվում է անընդունելի կերպով կամ անընդհատ հարցնում է այնպիսի բաների, որոնք չպետք է դիպչի, ինքներդ ձեզ հարց տվեք. Եթե \u200b\u200bկարծում եք, որ դա հենց այն է, ինչ տեղի է ունենում, ապա լավագույնն այն է, որ նրա պահանջներին պատասխանեք հարգալից, բայց հաստատուն «ոչ» կամ ֆիզիկական սահմանափակումով (օրինակ ՝ երեխային գրկում պահելը - բայց միայն): Դա նրան թույլ կտա ազատել կուտակված զգացմունքները: Այս դիրքում երեխայի վրդովմունքը կարող է ուղղված լինել ձեզ: Պատրաստվեք դրան:

Տատյանա Չերնեվա, հոգեբան:

Վաղ թե ուշ բոլոր ծնողները բախվում են երեխաների ցնցումների խնդրին, քանի որ երեխաները, ինչպես մեծահասակները, ապրում են ճգնաժամային պահեր, երբեմն վատ տրամադրություն ունեն, հիվանդանում են: Երեխայի տրամադրության վրա ազդող բազմաթիվ գործոններ կան: Եթե \u200b\u200bձեր տանը հանկարծակի գրավեց մի փոքրիկ մանկահասակ երեխայի տեղը լացկան, չիմանալով, թե ինչ է ուզում, առաջին հերթին պարզեք, թե ինչու է դա տեղի ունենում: Իմանալով պատճառը ՝ կարելի է գտնել արդյունավետ մեթոդ շտկել իրավիճակը և վերադառնալ իր փառահեղ փոքրիկի տեղը:

Երեխայի կյանքի առավել «քմահաճ» ժամանակահատվածը նախադպրոցական վաղ մանկությունն է: 2.5 տարեկանում երեխան արդեն սովորել է խոսել, բացատրել իր ցանկությունները և մտքեր արտահայտել: Մոտ երեք տարի սկսվում է «անհնազանդության» ճգնաժամ. Բռնի քմահաճույքներ, բողոքներ են հայտնվում, երեխան անընդհատ պայքարում է մեծահասակների դեմ ՝ ցույց տալով իր կամքը, անկախությունը, համառություն ցուցաբերելով: Չորս տարեկան երեխաները բավականին ինքնուրույն են, կարգապահ, նույնիսկ ողջամիտ, հաճախակի բարկությունները նրանց համար անսովոր են:

Ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ինտենսիվ, կանոնավոր տրամադրությունները ազդանշան են ընտանիքում տիրող մթնոլորտը վերլուծելու համար: Հոգեբանական խորհրդատվությունը կօգնի բացահայտել հնարավոր խնդիրները, որոնք սթրեսի են ենթարկում երեխայի հոգեբանությունը:

2 - 3 տարեկան երեխաների արցունքոտության պատճառները այս կամ այն \u200b\u200bկերպ կապված են անհարմարության զգացողության հետ `ֆիզիկական կամ հուզական: Երեխաները միշտ չէ, որ տեղյակ են իրենց զգացմունքների, հույզերի, կարիքների մասին, ուստի նրանք չեն կարող ծնողներին բացատրել, թե ինչ են ուզում: Նորածնի համար նման վիճակը բարդ փորձություն է, նա օգտագործում է միակ մատչելի գործիքը `քմահաճությունը` բացասական փորձից ազատվելու համար: Սխալ գույնի բաճկոնից կամ չգնված պաղպաղակից արցունքները կարող են շատ ավելի խորքային խնդիրներ թաքցնել:

Ինչ էլ որ լինեն քմահաճույքների պատճառները, դրանց էությունը նույնն է ՝ երեխան վատն է, անհարմար, նրան օգնության կարիք ունի ՝ իր վիճակը հաղթահարելու համար: Փոքր երեխաներն իրենց զինանոցում այլ հնարքներ չունեն մեծահասակներին հուզական պաշտպանություն, ընդունում, սեր խնդրելու համար: Չափից ավելի տրամադրված, քմահաճ երեխան այն երեխան է, ով կարիք ունի ուշադրություն դարձնելու իր իրական կարիքների վրա:

Վատ վարքի հետ վարվելու մեթոդներ

Հասկանալով, թե որտեղից են քմահաճույքները, արցունքներն ու առճակատումը, ծնողները կարող են անել ամենակարևորը ՝ հանգիստ ընդունել իրավիճակը, հասկանալ իրենց փոքրիկին: Հաջորդ կարևոր քայլը գիտակցելն է, որ երեխան իրավունք ունի ապրելու ցանկացած հույզ: Եթե \u200b\u200bերեխան զայրացած է, վիրավորված, նյարդայնացած, ապա ինչ-որ բան կա, որը նրա մեջ առաջացրեց այս արձագանքը:

Տվեք ձեր երեխային իրավունք զգալու այն, ինչ նա զգում է: Արտահայտություններ, ինչպիսիք են «այդպիսի լաց լինելը տգեղ է», «դե ինչ ես խաբում, դա բնավ չի ցավում», «դադարեցրու, դու արդեն չափահաս ես»: կրիր մեկ ուղերձ. քո զգացմունքները սխալ են, դադարիր զգալ, դու սխալ ես, ես ինձ այդպիսի կարիքը չունեմ: Մեծահասակների խնդիրն է սովորեցնել նրանց ճանաչել իրենց հույզերը, արտահայտել դրանք էկոլոգիապես և անվտանգ:

Եթե \u200b\u200bչեք կարող արգելել զգալը, ի՞նչ կարող եք անել ձեր վարքը շտկելու համար:

• Տնային հոգեբան Յուլիա Բորիսովնա Գիպենրեյտերը նկարագրեց ակտիվ լսելու տեխնիկան, որն օգնում է բոլոր տարիքի ծնողներին և երեխաներին հասկանալ միմյանց առանց արցունքների և հիստերիաների: Տեխնիկան երեխային ցույց տալու ձեր անվերապահ ընդունումը, կարեկցանքը և շրջապատում գտնվելու պատրաստակամությունը: Անվանեք նորածնի հույզը և տեղեկացրեք, որ հասկանում եք նրան: «Այո, ես տեսնում եմ, որ դուք իսկապես ցանկանում եք այս խաղալիքը, այն ձեզ դուր է գալիս, դուք շատ եք նեղվել, որ չեմ գնի այն: Դուք բարկացած եք ինձ վրա և ուզում եք լաց լինել: Եթե \u200b\u200bես լինեի ես, ես նույնպես կնեղվեի »: Պարբերաբար լսելով նման բառեր ՝ քմահաճ երեխան աստիճանաբար սովորում է հանգիստ արտահայտել իր զգացմունքները: Շատ ծնողներ դժվարանում են անցնել նման վարքագծի մոդելի, քանի որ այն շատ տարբերվում է սովորական օրինաչափություններից: Այն մայրիկներն ու հայրիկները, ովքեր փորձել և համախմբել են իրենց ընտանիքի ակտիվ լսողությունը, նկատում են, որ երեխաների քմահաճույքները սկսել են շատ ավելի հազվադեպ պատահել և ավելի արագ են ավարտվում:
• Հայտնի ու սիրված Լյուդմիլա Պետրանովսկայան առաջարկել է բարդ իրավիճակներում օգտագործել զսպման մեթոդը: Ինչ է դա նշանակում? Մեծահասակը երեխայի համար այստեղ և հիմա ստեղծում է մի տեսակ տարա, կոկոն, հոգեբանորեն անվտանգ տարածք: Ամեն անգամ, երբ հանդիպում եք խոչընդոտի հետ, փշրանքները հիասթափվում են: Մտերիմ մեծահասակի խնդիրն է ստեղծել անվտանգ միջավայր `այս հիասթափությունը զգալու համար: Մոտ եղեք, լսեք, նստեք, որպեսզի երեխայի հետ նույն մակարդակի վրա լինեք, կապվեք աչքերի հետ, ամուր գրկեք, հարվածեք, բռնեք ձեռքը, թողեք լաց լինի: Լավագույն միջոցը զսպում - գրկախառնություններ:

Երեխայի հետ օրեցօր շփվելիս ինչո՞վ կարող եք զբաղվել քմահաճույքների հավանականությունը նվազեցնելու համար:

Երեխայի հետ շփվելիս և ծրագրելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել նրա խառնվածքը, բնավորության գծերը և նախասիրությունները: Փնտրեք փոխզիջման փոխզիջման տարբերակներ, որոնք չեն պահանջում երեխային «կոտրել»:

Ամենակարևոր պայմանը Լավ տրամադրություն ունենալ սերունդ - ծնողների ներքին վիճակ: Անգամ ամենաքմահաճ երեխան կդառնա հանգիստ, եթե նրա կողքին լինի հանգիստ, խաղաղ, գոհ մայր: Հետեւաբար, առաջին հերթին, որքան հնարավոր է, հոգ տանել ինքներդ ձեզ, խնդրում ենք ինքներդ ձեզ, ապահովել ձեզ հարմարավետության անհրաժեշտ մակարդակ:

Եթե \u200b\u200bերեխան չարաճճի է մինչեւ մեկ տարի

Իսկ եթե ընդհանրապես Փոքր երեխա - շատ տրամադրված, անընդհատ խռխռալով, լաց լինելով, պահանջելով վերցնել և նորից լաց լինել:

Նման փոքրիկ երեխաները դեռ քմահաճ չգիտեն: Եթե \u200b\u200bերեխան անհանգստանում է, դա նշանակում է, որ նա վիրավորված է, վախեցած կամ միայնակ: Ինչ կարող եք փորձել մեղմել փշրանքների վիճակը.

• HBV– ով տառապող երեխաները սովորաբար հանգստանում են իրենց մոր կրծքին,
• Եղանակի փոփոխությունը, որովայնի կոլիկը, ատամները, վատ զգալը, ավելի հեշտ է ապրել մոր գրկում: Այլընտրանքային լուծում, ձեռքերը բեռնաթափելիս, - պարսատիկ,
• Որոշ երեխաներ սիրում են տաք ջուր, մերսում, ֆիթբոլի ցատկ,
• Կան երեխաներ, ովքեր հանգստանում են ՝ նայելով պատուհանից դուրս
• Սպիտակ աղմուկը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում երեխաների հոգեկանի վրա. Հոսող ջուր, վարսահարդարիչ, ջրվեժի ձայներ ձայնագրելը,
• «Սպասավորների» փոփոխություն: Չնայած մոր հանդեպ ամենաուժեղ սիրային վերաբերմունքին ՝ նորածինները հաճախ հանգստանում են այլ մեծահասակների գրկում: Թերեւս դա պայմանավորված է մոր վիճակով, որը բառացիորեն խենթանում է քմահաճույքներից: «Թարմ» մեծահասակը երեխային տալիս է խաղաղության զգացում,
• Շատ կարևոր է երեխային ժամանակին պառկեցնել, գիշերվա համար փնտրել օպտիմալ քնելու ժամ,
• Նոր հմտությունների ձեռքբերումը `գլորվելը, նստելը, սողալը, վեր կենալը, քայլելը, հաճախ ուղեկցվում է քմահաճույքներով: Եղեք համբերատար, օգնեք, երբ անհրաժեշտ է,
• Կյանքի առաջին տարվա երեխաները կապված են իրենց մոր հետ խորը, ենթագիտակցական մակարդակում, ուստի նրա վիճակը շատ կարևոր է: Երբեմն, որպեսզի երեխան կրկին ժպտացող հրեշտակ դառնա, կինը պետք է երկու-երեք շաբաթվա ընթացքում հրաժարվի տան անվերջանալի գործերից, բավականաչափ քնի ու հանգստանա:

Անկախ նրանից, թե ինչու են երեխաների քմահաճույքները, տղաների և աղջիկների մեծ մասը հաջողությամբ հաղթահարում են ավելորդ արցունքոտության և առճակատման բարդ շրջանը: Մեծահասակների ՝ իրենց երեխային լսելու, լսելու, հասկանալու ունակությունը թույլ է տալիս հնարավորինս արագ դուրս գալ ճգնաժամի փուլից և նվազագույն կորուստներով: