Glen Domana- ի մեթոդը մտավոր եւ ֆիզիկական տեսանկյունից ամենահայտնի մեկն է: Ամերիկացի նյարդաֆիզիոլոգ Գերլեն Դոմանները պնդում են, որ յուրաքանչյուր երեխայի մեջ կա մեծ ներուժ, որը կարող է հնարավորինս զարգանալ, ապագայում բացելով անսահմանափակ հնարավորություններ: Այս եզրակացության, տեխնիկայի հեղինակը եկել է երեխաների զարգացման առանձնահատկությունների մանրամասն ուսումնասիրությունից հետո:

Դոմիի մեթոդի ուսուցման սկզբունքները

• Դասընթացը պետք է սկսվի հնարավորինս շուտ: Քան ավելի փոքր երեխա, այնքան ավելի հեշտ է որեւէ բան սովորեցնել:
• Մենք, անշուշտ, պետք է գովաբանենք փշրանքը եւ վայելենք նրան հաջողությունների համար:
• Անհրաժեշտ է վստահել ձեր երեխային եւ հարգենք նրան որպես անձ:
• Ուսուցման գործընթացը պետք է վայելի
• Դասընթացի համար պետք է ստեղծվի համապատասխան իրավիճակ:
• Անհրաժեշտ է ավարտել զբաղմունքը, նախքան երեխան ինքնուրույն ցանկանա
• Անհրաժեշտ է հնարավորինս հաճախ ներմուծել նոր ուսումնական նյութեր:
• Լինել հետեւողական, կազմակերպված, պարբերաբար վարվելու համար
• Երեխայի իմացությունը պետք չէ ստուգել
• Ուսուցման նյութերը պետք է պատրաստ լինեն ուշադիր եւ նախապես
• Եթե \u200b\u200bերեխան կամ դուք դարձել եք անհետաքրքիր, զբաղմունքը պետք է դադարի

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը ըստ մեթոդի

Դոմանա մեթոդում երեխայի վաղ ֆիզիկական զարգացումը վճարվում է զգալի ուշադրության կենտրոնում, քանի որ հեղինակը համոզված է, որ այն ուղղակիորեն կապված է երեխայի զարգացման հետ:

Երեխա, որի երեխան պետք է ապահովի տեղաշարժի ազատություն, խրախուսեք դրա բնական կարիքները լողանալու, քայլելու, սողալու համար: Այս կարիքները բնության մեջ դրված են երեխաների մեջ, նրանք պետք է զարգանան, որ ապագայում երեխան ստիպված չէր սովորել քայլել, սողալ եւ նորից լողալ: Երեխաների ռեֆլեքսները պահելով, ծնողները երեխաներին հնարավորություն են տալիս հասակակիցների առաջ ղեկավարել ակտիվ ապրելակերպ, «խելացի» եւ «մեծահասակ»: Հետեւաբար անհրաժեշտ է պայմաններ տրամադրել փշրանքների ֆիզիկական խթանման համար:

Նորածինը տեղադրվում է հատուկ ուղու վրա, սողալու համար, որը գտնվում է թեթեւ կողմնակալության տակ: Երեխան գտնվում է այս ուղու կողմերի միջեւ, այնպես որ խթանում է բնածին ռեֆլեքս, որի շնորհիվ նա դուրս է եկել մոր փորը: Ուղու վրա երեխան ի վիճակի է մեջբերել բավականաչափ պատշաճ հեռավորություններ: Տեխնիկայի հեղինակը խորհուրդ է տալիս 3-4 ժամվա ընթացքում ամեն օր ուղու անցկացրած երեխան, եւ երեխայի վրա գտնվող հագուստը պետք է լինի առնվազն: Ավելի լավ է, որ ուղու մակերեսը հարթ է, առանց վերմակների կամ փափուկ ներքնակների: Եթե \u200b\u200bդա իրավասու է կազմակերպել ամեն ինչ, ապա չորս ամիս հետո երեխան կսկսի սողալ բոլոր քառյակի վրա:

Նաեւ մեթոդաբանությունը կենտրոնացած է հավասարակշռության եւ հավասարակշռության զգացման զարգացման վրա (շրջադարձ եւ շրջադարձեք փշրանքը), խոչընդոտների (հատակին տարբեր գլանափաթեթներ) հաղթահարելու համար:

Doman- ը առանձնացնում է յոթ փուլ, երեխայի ծնունդից մինչեւ յոթ տարիքի զարգացման մեջ, այդ փուլերը համապատասխանում են ուղեղի հասունացման ժամանակաշրջաններին: Խոսակցությունների, տեսլականի, ձեռնարկի հմտությունների եւ շարժումների առաջին փուլում վերահսկվում են ողնաշարի վերին գերատեսչությունների կողմից, վերջին փուլում `ուղեղային ծառի կեղեւի վերին գերատեսչությունները: Յուրաքանչյուր նոր մակարդակ, զարգացում, տեղափոխում է նախորդը եւ սկսում է վերահսկել տարբեր գործառույթներ: Մեկ բեմից մյուսը անցումը ուղեկցվում է ըստ մեթոդի, կշռում է որոշակի շարժումներ: Ումով, ում հետ սովորական երեխան չի անում այս փուլերը վեցուկես տարվա ընթացքում, բայց եթե գործում եք Դոմանի մեթոդաբանության համաձայն, կարող եք անցնել երեքուկես տարի:

Դուք ունեք 30 վայրկյան. Ինչ ժամանակ ունեք երեխա սովորեցնելու համար:

Glen Doman- ը մարդկային ուղեղը համեմատում է առավել կատարյալ համակարգչով, որն ավելի շատ եզրակացություններ է ստանում, այնքան ավելի շատ փաստերը գիտեն: Չարժե երեխայի գլուխը խփել անհեթեթություն, ապարդյուն սպասում է իր կողմից իրավասու գործողություններին եւ խելացի հայտարարություններին: Անհրաժեշտ է երեխային տրամադրել հստակ, ճշգրիտ, հասկանալի տեղեկություններ: Տրվում է հետեւյալ օրինակը:

Պատկերացրեք, որ երեխան տեսավ շանը եւ մոտեցավ ձեզ հարցրել նրա մասին: Դուք ունեք հետեւյալ ընտրանքները.

• Ասա. «Թողեք, ես մեկ անգամ»
• Ասա. «Սա Գավ-Գավն է»
• Ասա. «Սա շուն է»
• Ասա. «Սա շների ցեղատեսակի սենբերար է»
• Show ույց տվեք շների հետ մանկական նկարներ
• Show ույց տվեք նկարները շների հետ եւ ասեք. «Տեսեք, երեխան, այս բոլոր նկարների վրա, կենդանիներ են կոչվում , Լաբրադոր »

Դոման ասում է, որ վերջին տարբերակը կօգնի երեխային եզրակացություններ անել այն մասին, որ բոլոր շները ունեն թաթեր, պոչ, գույն, ականջներ, պոչի երկարություն եւ այլն: Այսպիսով, 30 վայրկյանում երեխաների ուղեղի զարգացումը զգալիորեն կարագացնի:

Ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալու համար (ըստ Դոմանի մեթոդի)

Երեխան տեսնում է գրավոր բառեր, բայց նրանց արժեքները չեն հասկանում: Եթե \u200b\u200bերեխան միաժամանակ կտեսնի եւ կլսի գրավոր Խոսքը, ապա ուղեղը մեխանիկորեն կհիշի դա, մեկնաբանելով ստացված տեղեկատվությունը: Այսպիսով, ժամանակի ընթացքում ընթերցանության օրենքները պարզ կդառնան երեխայի համար `նույն սկզբունքների համաձայն, որ բանավոր խոսքը պարզ դարձավ նրա համար: Գլեն Դոման համոզված է, որ վեց ամսականից կարելի է սկսել:

Դրա համար կիրառվում են 10x50 սմ քարտեր, որոնց վրա գրված են կարմիր տպագիր տառերը, տառերի բարձրությունը 7,5 սմ է, պետք է ընտրվի, պետք է ընտրվի երեխայի անունով: Անդամներ, հագուստ, խաղալիքներ, մարմնի մասեր, սիրված ուտեստներ): Կարող եք հավատարիմ մնալ հետեւյալ ծրագրին:

Առաջին օրը ցույց տվեք երեխային 5 քարտ (յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուր 5-10 վայրկյան) եւ հստակ արտասանեք դրանց վրա գրված բառերը («Մայրիկ», «հայր»): Այս զբաղմունքը պետք է ավարտվի: Մրցանակում երեխան կստանա գրկախառնություններ եւ համբույրներ: Առաջին օրվա ընթացքում նույն քարտերը պետք է ցույց տալ եւս երկու:

Երկրորդ օրը երեկվա քարտերը կրկնում եւ ավելացնում են 5 նոր: Երեխայում, այնպես որ կլինեն վեց կարճ դասեր, 3 դասեր հին քարտերի վրա եւ 3-ը `նորը:

Երրորդ օրը եւս 5 քարտ է ավելացվում. Արդյունքում ունենք 9 դաս:

Հինգերորդ օրը հասնում եք մինչեւ 25 քարտ եւ 15 դաս: Վեցերորդ օրվա համար ավելացվում են հինգ նոր քարտ, բայց ուսումնասիրված կոմպլեկտներում մեկ բառ եք հանում:

Ինչպես մարզել երեխայի հաշիվ այս տեխնիկայի համար

Երբ մենք ասում ենք «երկուս», երեխան ներկայացնում է երկու միավոր, իսկ մեծահասակը թվանշան է: Այսինքն, ըստ Դոմանայի, երեխան փաստեր է մտածում: Երեխային նման փաստեր տալով, մեծահասակները նրան հնարավորություն կտան որոշել անմիջապես իրերի քանակը, առանց վերահաշվարկի, ինչպես նաեւ ծանոթանալ մաթեմատիկական հիմնական կանոններին, լրացում, հանում, բազմապատկում, բաժանում: Երեխային ուսուցանելու համար հաշիվը քարտեր է օգտագործում 100 կտորի չափով, յուրաքանչյուր քարտի չափի չափը `27x27 սմ: Յուրաքանչյուր քարտի վրա կետերը պատկերված են (1-ից 100), կետերի տրամագիծը քան 2 սմ:

Մաթեմատիկական քարտերը ցուցադրվում են նույն սկզբունքներով, որքան կարդալու քարտերը: Միայն նախնական փուլում օգտագործվում են ընդամենը երկու հավաքածու (կետեր 1-ից 5-ը եւ 6-ից 10-ը): Դասընթացի առաջին փուլում երեխան տիրապետում է «քանակի» հայեցակարգին, երկրորդում `« հավասարումը », երրորդում առաջադրանքը,« թվայնի »հայեցակարգը զարգանում է չորրորդում եւ հիշում է թվերը Հինգերորդ փուլը, երեխան հանդիպում է թվային հավասարումներին:

Հանրագիտարանային գիտելիքներ ձեռք բերելը

Ըստ Գլենու Դոմանի, աշխարհի շրջապատող աշխարհի բազմակողմանի գիտելիքների ձեռքբերումը. Սա մարդու կյանքի նպատակն է: Անհրաժեշտ չէ որեւէ բան բացատրել եւ երեխաներին պարզաբանել, նրանց ուղեղը կարող է միայն ընկալել փաստերը: Անցկացնել քարտեր, երեխային իսկապես հանրագիտարանային գիտելիքներ տալու համար, նրանք պետք է բավարարեն որոշակի պահանջներ.

• Պատկերի մանրամասները հստակ տեսանելի են:
• Մեկ քարտի վրա `մեկ առարկա
• Նյութը հատուկ անուն ունի
• Սա անծանոթ մանկական առարկա է
• Քարտի չափը `28x28 սմ, այսինքն, դա բավականին մեծ է
• Քարտի մաքրում

Քարտերի հետ յուրաքանչյուր դաս պետք է շարունակվի մոտ 30 վայրկյան:

Գիտելիքի բաժիններ ըստ Դոմանայի մեթոդների

Հակասական պահեր

Չնայած այն հանգամանքին, որ Դոմոյի գրքում ամեն ինչ կարգավորված է գայթակղիչով, դա տրամաբանական եւ հասկանալի է, տեխնիկան ունի երկու հակասական կետեր, որոնց շուրջ բացվում է գիտական \u200b\u200bքննարկումները:

Այսօր երեխաների վաղաժամ զարգացումը վճարվում է հատուկ ուշադրության: Մշակվել են հեղինակային իրավունքի ծրագրեր, որոնք հաջողությամբ կիրառվում են ծնողների, ուսուցիչների եւ մանկավարժների կողմից ամբողջ աշխարհում: Դրանցից մեկը Գլեն Դոմանայի համակարգն է, որը կառուցվել է տեսողական ընկալման միջոցով մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն հաղորդելու սկզբունքով: Ինչպես բարձրացնել Էրուդիտ քարտի հավաքածուներով: Այս տեխնիկայի թերություններ կան:

Գլեն Դոմանի տեխնիկայի նպատակներն ու սկզբունքները

Ամերիկացի նյարդաֆիզիոլոգ Գլիզ Դոմանսը նվիրել է շուրջ քսան տարվա կյանքի ընթացքում ուսումնասիրելու, թե ինչպես օգնել երեխաներին, ովքեր տառապում են ուղեղի վնասներից եւ խախտումներից նյարդային համակարգի աշխատանքներում, զարգացնել, աշխարհը զարգացնել, ընկալել աշխարհը: Նա պնդում էր, որ ֆիզիկական առողջությունն ուղղակիորեն կապված է հետախուզության մակարդակի հետ: Հետեւաբար, նորածինների համար, առաջին հերթին զարգացած էր վարժությունների անհատական \u200b\u200bհավաքածուն: Երեխան պատրաստվել է կենտրոնացնել այդ թեման թեմային. Բժիշկը սպիտակ ֆոնի վրա կարմիր կետերով նկարված քարտերը ցույց տվեց: Ավելի ուշ կարմիր կետերի տեղում հայտնվեցին օբյեկտների, կենդանիների եւ տառերի պատկերներ: Նաեւ երեխաները ընդօրինակել են մեծահասակներին, կրկնել գլխի շրջադարձերը, ձեռքերի եւ ոտքերի շարժումը: Այնուհետեւ նրանց սովորեցրու սողալ:

Հանգստացնող մարմնամարզության եւ ձեռքով թերապիայի հետ կապված երեխաների հետ պարբերաբար ֆիզիկական վարժություններով: Հիմնական պայմանը պարբերաբար համապարփակ դասընթացների իրականացումն է: Որոշ ժամանակ անց բժիշկը նկատեց, որ իր բաժանմունքները սկսեցին բռնել առողջ հասակակիցների հետ: Նրանք սովորեցին պարզապես չկրկնել շարժումը, այլեւ հիշել են գործողությունների հաջորդականությունը: Գլեն Դոման եզրակացրեց, որ մշտական \u200b\u200bակտիվ ֆիզիկական մարզումները նպաստում են ուղեղի զարգացմանը: Եվ որքան ավելի շատ երեխան ֆիզիկապես կատարում է, այնքան ավելի արագ է առաջանում իր մտավոր զարգացումը:

Որոշ ժամանակ անց Դոմանս սկսեց զարգացնել ուսման մեթոդաբանությունը առողջ նավահանգստի համար: Նրանց տարիքի համաձայն զարգացած երեխաների ուղեղի գործունեության ուսումնասիրության հետաքրքրությունը պատահականորեն հայտնվեց: Խնդրի երեխաների վերականգնման ընթացքում նրանց առողջ քույրերն ու եղբայրները միացան դասերին եւ հաճույքով ընկալված տեղեկատվություն: Հեղինակը պատրաստել է մի շարք ծրագրեր, որոնք բարդացել են, եւ արդյունքները գերազանցել են բոլոր սպասումները: Երկու տարիների երեխաներն արդեն կատարելապես կարդացել են կատարյալ, հավատացին եւ ինտելեկտուալորեն զարգացան շատ ավելին, քան իրենց հասակակիցները:

Գլեն Դոման պնդում էր, որ յուրաքանչյուր երեխայի մեջ կա հսկայական ներուժ այն հնարավորությունների համար, որոնք պետք է բացահայտվեն շատ ծերությունից: Ըստ նրա տեխնիկայի, մի երեխայի հետ դուք կարող եք սկսել ծնունդից զբաղվել, ակտիվորեն խրախուսելով այն ֆիզիկական վարժություններին: Վեց ամսով, խելացի զարգացումը պետք է միացված լինի քարտերի հավաքածուների միջոցով:

Ինչը ներառում է ներդաշնակ վաղ երեխաների զարգացում

Երեխայի կարողությունները ամեն օր կաճեն, եթե դա պարբերաբար դա անեն: Դոման դա բացատրել է այն փաստի համար, որ ուղեղը զարգանում է միայն մշտական \u200b\u200bմարզումներով եւ վերապատրաստմամբ: Բայց այս գործընթացը չի շարունակվում իր ամբողջ կյանքը. Մինչեւ երեք տարի անհրաժեշտ է երեխաներին հնարավորինս շատ տեղեկատվություն դնել, իսկ առաջիկա երեք տարիները `մինչեւ վեց տարի, պարբերաբար աջակցում են այս գիտելիքներին եւ լրացնում են դրանք նորերով:

Գլեն Դոման բացատրեց, որ մեծահասակները նույնքան ժամանակ չեն գործելու եւ բացահայտելու բնության կողմից դրված երեխայի անհավատալի կարողությունները. Պարզապես կյանքի առաջին երեք տարիները:

Գլեն Դոմաները հատկացրել են իր տեխնիկայի հիմնական սկզբունքները:

1. Վաղ ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացում:
   • Զորավարժությունները պետք է սկսեն երեխայի հետ ծնվելուց անմիջապես հետո: Դուք կարող եք խրախուսել այն սողալ, կողոպտել, ոտքերի վրա կանգնել մեծահասակների հետ: Վաղ տարիքից խորհուրդ է տրվում փխրուն լինել լողալու եւ քայլելու համար: Գլեն Դոման պնդում է, որ այս բոլոր ռեֆլեքսները բնության կողմից դրված են, եւ դրանց արագ եւ հաջող բացահայտման համար անհրաժեշտ է հնարավորինս շուտ երեխային խթանել երեխային:
   • Հետախուզության զարգացումը տեղի է ունենում քարտերի տարբեր հավաքածուների միջոցով. Կարապուզ, քանի որ այն կվերցնի պատկերի նկարները եւ դա հիշում է ենթագիտակցական մակարդակի վրա, ամեն օր հսկայական տեղեկատվություն ստանալով:
2. Դասերի օրինաչափություն: Ըստ այս տեխնիկայի, ծնողները պետք է ամեն օր երեխաները պետք է դասավանդեն առանց բաց թողնելու: Միայն միեւնույն ժամանակ երեխայի ուղեղի գործի եւ զարգանում է:
3. Մոտեցում յուրաքանչյուր երեխայի նկատմամբ: Երեխաների համար ամենահարմար ուսուցիչներն իրենց ծնողներն են: Երեխաները ավելի լավն են ընկալվում իրենց հայրենի մարդկանց կողմից եւ ավելի պատրաստակամորեն հիշում են իրենց կողմից ներկայացված տեղեկատվությունը: Ըստ տեխնիկայի, հնարավոր է ժամացույցի հետ գործ ունենալ միայն այն ժամանակ, երբ նա ցանկանում է, եւ հետաքրքրություն է առաջացնում: Եթե \u200b\u200bնա շեղված է կամ դժգոհ է, զբաղմունքը ավելի լավ է հետաձգել, բայց ոչ մի քանի օր, բայց մի քանի ժամ, որից հետո կրկին փորձեք: Կարապուզը պետք է գովաբանի եւ վայելեք նրան հաջողությունների համար:
4. Ստեղծելով հարմար ուսուցման միջավայր: Այս համակարգում հիմնականը քարտի հավաքածուներն են: Դրանք պետք է լինեն մեծ, պայծառ եւ պարզ պատկերներով, նկարներ, կետեր կամ տառեր: Glen Doman- ը երեխայի ուղեղը համեմատեց մեքենայով, որը կարող է անգիր եւ լուսավորել տվյալները տեսողականորեն իր ավելի վաղ տարիքում: Հաճախ ծնողները սխալներ են թույլ տալիս եւ մի ամբողջ ամիս կրկնում նույն նյութը: Տեխնիկայի հեղինակը պնդում էր, որ անհրաժեշտ է հնարավորինս նոր տեղեկատվություն ներդնել եւ այն ցույց տալ երեխային, օգտագործելով քարտեր: Նա ամեն ինչ արագ կհիշի:

Յուրաքանչյուր երեխա կարող է հանճար դառնալ, եւ ավելի վաղ զարգացումը նրա հանճարի բանալին է:

Գլեն ԴոմանԳիրք Գլեն Դոմանա «Երեխայի ներդաշնակ զարգացում»

Glen Domana- ի մեթոդը - Տեսանյութ

Ինչ կարող եք սովորեցնել երեխային, օգտագործելով DOMANA համակարգը

Գլեն Դոման վիճում էր, որ զբաղվում է իր տեխնիկայով, երեխան կարող է սովորել անգիր նոր տեղեկատվություն, կարդալ, հաշվել եւ նույնիսկ տիրապետել օտար լեզուներին: Ուսումնական նյութը մի շարք է, որի թիվը հաշվարկվում է հազարավոր մարդկանց կողմից: Ուսուցման սկզբունքը միշտ նույնն է `ցույց տալ մանկական քարտը նկարներով, բառերով կամ կետերով:

Բայց ծնողները չպետք է մոռանան, որ անհրաժեշտ է ֆիզիկական ուժը Կարապուզի մտավոր զարգացման համար: Դա անելու համար Գլեն Դոման խորհուրդ է տալիս, որ օրեկան ոչ պակաս, քան երեք կամ չորս ժամ թողեք երեխային հատակին կամ կողակիցի վրա, որտեղ նա կունենա մեծ տարածք: Այս պահին հագնվելու երեխաները պետք է լինեն նվազագույնի մեջ. Ավելի շատ շարժումների ազատություն, այնքան ավելի լավ է նրանց առողջության համար: Բացի այդ, փշրանքը պետք է ոտքի վրա դնել, շրջվել, շրջվել եւ նետել, որպեսզի նա սովորեց տարածության մեջ նավարկելու եւ հավասարակշռությունը պահելու համար: Համոզվեք, որ ունեք մի ուղի սողալու համար, որի վրա երեխան գնումներ է գնում եւ սողում:

Դրոմանի վրա սողալու համար - Տեսանյութ

Սովորեք կարդալ

Դոմանայի մեթոդով դուք կարող եք կարդալ երեխային `կարդալու երեքից վեց ամիս: Սպիտակ քարտի վրա անհրաժեշտ է ցույց տալ ոչ թե առանձին տառեր, այլ բոլոր բառերը: Միեւնույն ժամանակ, դրանք պետք է գրվեն միայն կարմիր եւ ոչ մեկ այլ:

Ուցադրվում է քարտը, ծնողները պետք է բարձրաձայն բարձրաձայն եւ հստակ ասեն դրա վրա գրված բառը: Գլեն Դոման պնդում է, որ երեխան չի հասկանում արձանագրությունները, բայց եթե դրանք բարձրաձայն են արտասանում, տեսողական եւ առողջ ընկալումը օգնում է ուղեղին արագորեն հիշել նամակների պատկերվածը եւ հետագայում հասկանալ դա:

Գլոբալ ընթերցումը հիմնված է մի ամբողջ բառի երեխայի հիշելու սկզբունքի վրա, ոչ թե առանձին տառեր կամ վանկեր:

Գլոբալ ընթերցում DOMANA մեթոդների վերաբերյալ - Տեսանյութ

Գլենու Դոմանա

Գլեն Դոմանն ասաց, որ որոշ գործիչ արտահայտելով, մեծահասակները պատկերացնում են, թե ինչպես է նա նման: Բայց երեխաները ամեն ինչ այլ կերպ են ընկալում. Նրանք նախ հաշվի են առնում տեսած իրերի քանակը: Հետեւաբար, սպիտակ քարտի վրա անհրաժեշտ է դիրքավորել կարմիր կետերը: Showing ուցադրել նրանց, բարձրաձայն ասեք համապատասխան համարին. Այսպիսով, երեխան կժրկի հաշիվը:

Երեխայի հաշվի դասավանդումը ըստ մեթոդի, զգալիորեն տարբերվում է այն, ինչին սովոր են մեծահասակները: Բանն այն է, որ քարտերի վրա ոչ թվերը չեն գրվում, բայց պատկերված են կարմիր կետերը, որոնք նույնպես հիշում են փշրանքները:

Քանակական մաթեմատիկա - Տեսանյութ

Օտար լեզուներին ծանոթություն

Ըստ Domana ծրագրի, դուք կարող եք սովորել օտար լեզուներ երեխաների հետ `անգլերեն, ֆրանսերեն կամ որեւէ այլ: Հեղինակն ասում է, որ երեխայի ուղեղը կատարյալ համակարգիչ է, որը կարող է ձուլվել դրա տրամադրած տեղեկատվության ծավալը: Հետեւաբար, ծնողները պետք է գրեն օտար բառեր քարտերի վրա եւ ցույց տան իրենց փշրանքը, միաժամանակ բարձրաձայն արտասանելով: Երեխա կդարձնի դրանք, հետո ձայն:

Glen Domana Cards - Լուսանկարներ

Քարտերը կարող են լինել քարտերի առավել տարբեր առարկայական հավաքածուներ `վաղ զարգացման համար: Մենք ուսումնասիրում ենք գործողությունը: Սովորեք հաշվել Domana քարտերի միջոցով` «Cosmos» քարտերի ուսումնասիրություն Քարտերի փաթեթ «Մասնագիտություն» քարտի «Տեսարժան վայրեր» քարտերի շարք «Աշխարհի երկրներ»
«Ծառերի» քարտերի հավաքածու

Քարտի նկարագրությունը - Տեսանյութ

Ինչպես քարտեր պատրաստել տանը

Glen Domana քարտերը կարելի է ձեռք բերել խանութում կամ ինքներդ պատրաստել: Ծնողները հաճախ նախընտրում են երկրորդ տարբերակը, քանի որ ուսումնական գործընթացում կան մի քանի հարյուր եւ նույնիսկ հազարավոր ուսումնական ստորաբաժանումներ: Նրանց արտադրության համար.

• Վերցրեք ամուր սպիտակ ստվարաթղթե թերթ կամ սովորական սպիտակ թուղթ;
• Տպեք գույնի պատկերը թղթի վրա եւ ստացեք հիմքի վրա:

Եթե \u200b\u200bպատրաստում եք քարտեր սովորելու կամ հաշիվ, բառերը եւ միավորները պետք է գրվեն կարմիրով:

Քարտերը դա անում են ինքներդ - Տեսանյութ

Օգնել ծնողներին. Ինչպես վարվել DOMANA քարտերի հետ տարբեր տարիքի երեխաների հետ

Կարող եք եւ նույնիսկ պետք է զբաղվել դոմանի մեթոդով: Ծնողներին խրախուսվում է վերցնել այնպիսի ժամանակ, երբ երեխան սոված չէ, չի ցանկանում քնել եւ առողջ զգալ: Միայն այս դեպքում նա կկարողանա կենտրոնանալ նկարների վրա եւ ենթագիտակցորեն հիշել նոր տեղեկատվություն: Եթե \u200b\u200bմայրը եւ հայրիկը տեսնեն, որ փշրանքը շեղվում է, այն սկսում է լաց լինել կամ քմահաճ, ցույց տալով քարտեր:

Glen Domana- ի զարգացման վաղ զարգացման մեթոդները նախատեսում են այն կանոնները, որոնց վերաբերյալ դասընթացներն անցկացվում են:

1. Երեխային պետք է տնկել, եթե նա արդեն վստահորեն նստած է, կամ դնում է մակերեսը, որտեղ այն չի շեղի նրան:
2. Ծնողները մեկ զբաղմունքի համար ցույց են տալիս ոչ ավելի, քան հինգ քարտ: Քանի որ փշրանքները մեծանում են, այս քանակը մեծանում է տասը:
3. Կարապուզի ձեռքին քարտեր տալը կտրականապես արգելված է. Երեխան ինքն իրեն չի համարում եւ չի ուսումնասիրում նրանց, նա պարզապես տեսողականորեն ընկալում է տեղեկատվությունը, լսելով մեծահասակների կողմից արտահայտված բառերը:
4. Յուրաքանչյուր քարտ ցույց է տալիս երեխայի կողմից մեկ կամ երկու վայրկյան, ապա նորը վերցված է: Մի զբաղմունք տեւում է 7-10 վայրկյան:
5. Ամեն օր անհրաժեշտ է դասեր անցկացնել հինգ նման սահմաններում: Յուրաքանչյուր հավաքածու բաղկացած է հինգ քարտերից, այնպես որ փշրանքների օրը հիշում է քսանհինգ նոր բառ:
6. Երեք դաս անցկացվում է յուրաքանչյուր օրվա յուրաքանչյուր հավաքածուի հետ: Ընդհանուր առմամբ, երեխան ամեն օր զբաղվում է տասնհինգ անգամ:
7. Դասերը մեկ հավաքածուով քարտերով անցնում են ամբողջ հինգ օրվա ընթացքում: Այնուհետեւ հավաքածուից մեկ քարտ է մաքրվում, իսկ մյուսը ընտրվում է իր տեղում:
8. Դասերի ընթացքում դուք պետք է երեխան ցույց տաք այլ կարգով:

Ինչպես ցույց տալ Դոմանայի քարտերը - Տեսանյութ

Ուսուցման ընթերցում

Գլեն Դոմանի մեթոդի համաձայն կարդալու դասընթացը տեղի է ունենում մի քանի փուլով:

1. Մինչեւ մեկուկես տարի երեխան ցույց է տալիս միայն այն անհատական \u200b\u200bխոսքերը, որ նա հիշում է եւ սովորում է գտնել առաջարկվող քարտերի շարքում: Միեւնույն ժամանակ, դրանք պետք է գրվեն մեծ մեծ տառերով, որպեսզի փշրանքը շեղվի դրանց չափից:
2. Երբ երեխան արդեն ծանոթ է բազմաթիվ բառերի, կարող եք դրանցից ավելացնել արտահայտություններ: Օրինակ, երեխան գիտի պտղի գույներն ու անունները: Ծնողները կարող են միասին առաջարկել երկու քարտ `նարնջագույն նարնջագույն, դեղին բանան, կարմիր խնձոր: Երեխաները արագորեն հիշում են նման զույգերը:
3. Հաջորդ փուլը `75-85 բառը հիշելուց հետո, պարզ առաջարկների ուսումնասիրություն է: Ծնողներին խորհուրդ է տրվում դրանք կազմել երեխայի գործողություններով: Օրինակ, Դիանան խաղում է, Սաշան քնում է, Դենիսը նկարում է: Երեխային հետաքրքրված է նրա անվան հետ կապված ամեն ինչով: Մի փոքր անց առաջադրանքը կարող է բարդ լինել. Դիանան գնդակահարեցնում է գնդակը, Sasha- ն քնում է օրորոցում, Դենիսը նավ է նկարում: Այս եղանակով աստիճանաբար կսովորեն ոչ միայն անհատական \u200b\u200bբառերը, այլեւ ամբողջ առաջարկները:

Գնահատական

Երեխայի ուսման համար հաշիվը պետք է պատրաստվեն 100 քարտ, որոնց վրա կարմիր կետեր կլինեն մեկից հարյուր: Դասերը պահվում են մի քանի փուլով (այնպես, ինչպես սովորելիս): Խորհրդից ի սկզբանե նրանք ուսումնասիրում են թվերը զրոյից մինչեւ հինգ, իսկ վեցից տասը: Երբ երեխան կհիշի դրանք (միջին հաշվով հինգ օր անց) կարող եք ավելացնել նորեր:

Հաշվարկ 1-ից 30 + ընթերցում - Տեսանյութ

Կարծիքներ առավելությունների եւ դեմքի տեխնիկայի վերաբերյալ

Շատ ծնողներ, մանկապարտեզներում եւ ուսումնական կենտրոններում ուսուցիչներ օգտագործում են Գլեն Դոմանայի մեթոդները երեխաների մտավոր զարգացման համար: Իհարկե, դրանով զբաղվելը մեծահասակները մեծ ուշադրություն են դարձնում երեխային, շատ ժամանակ ծախսում քարտերի ցուցադրման հետեւում: Երեխան, իր հերթին, հետաքրքրված է պայծառ նկարներով, տառերով եւ կետերով: Բոլորը նորը գրավում են նրա ուշադրությունը, եւ նա պատրաստ է անգիր իմանալու իր առաջարկած տեղեկատվությունը: Բայց կան համակարգից դեմ:

1. Տեխնիկան հիմնված է միայն տեսողական եւ առողջ ընկալման վրա. Երեխա գործող պասիվ դիտորդը, ով տեղեկատվություն է հիշում, առանց վերլուծելու տեղեկատվությունը:
2. Նախատեսվում է բացահայտել ստեղծագործական կարողությունները: Ապացուցված է, որ փոքր շարժունակության զարգացումը նպաստում է երեխայի ինտելեկտի աճին: Բայց քարտերի հետ աշխատելիս երեխան չի սովորում նկարել, պլաստիլինից քանդակագործել, չի տիրապետում այլ գործողություններ:
3. Դժվարություններ դպրոցի ուսուցման հետ: Ուսումնասիրելով քարտերի վրա կարդալը, երեխան տեսողականորեն հիշում է բառերը, նա չգիտի տառերը, չգիտի, թե ինչպես կարելի է բառեր դարձնել նրանցից եւ կոտրել դրանք հնչյունների միջոցով: Իր ենթագիտակցության մեջ խոսքը ընդամենը մեկ նկար է եւ այլ բան: Երբ երեխաները գնում են դպրոց, նրանց համար շատ ավելի դժվար է հարմարվել ուսումնական ծրագրին:
4. Անհատական \u200b\u200bմոտեցման պակաս: Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր ցանկություններն ու հետաքրքրությունները: Որոշ երեխաներ ցանկանում են նկարել: Նրանք ծանոթանում են աշխարհի աշխարհին, հիշում են գույները, իրերը, փորձելով դրանք պատկերել թղթի վրա: Մեկ այլ հետաքրքիր `հանելուկներ հավաքելու համար, խաղացեք լծակով կամ ժամանակ անցկացնելով, ուսումնասիրելով բիզի տախտակը: Ոչ բոլոր Կարապուզը չի դիտի քարտերը, առանց որեւէ բան անելու:

Ոչ բոլոր հոգեբանները, ուսուցիչներն ու ծնողները դրականորեն արձագանքում են դասերի մասին, ըստ Գլեն Դոմանայի մեթոդի: Շատ նյարդաբաններ եւ հոգեբույժներ այս համակարգի հակառակորդներն են, ասելով, որ բոլոր երեխաները անհատական \u200b\u200bեն, եւ այդպիսի վաղ տարիքում տեղեկատվության որոշ տեղեկությունների համար օգուտ չի քաղում:

Երեխայի ուղեղը հասունանում է աստիճանաբար. Նախ նյարդային կենտրոնները, որոնք պատասխանատու են շնչառության եւ մարսողության համար, ապա շարժման համար եւ միայն դրանից հետո `հուզական վերահսկողության, կամքի եւ ընթերցանության համար: Եթե \u200b\u200bայն ստիպված է խանգարել այս հաջորդականությունը, փշրանքների ձեւավորումը կարող է շեղվել նորմայից:

Մտափոխում չափազանց մեծ լարվածությունը առաջացնում է արյան հոսք դեպի ուղեղային ծառի կեղեվ, որի հետեւանքով նավերի սպազմեր եւ, համապատասխանաբար, երեխան ստանում է հիվանդությունների մի ամբողջ փունջ: Գիտելիքի գերլարումը, երեխան զգում է գլխացավ, այն դառնում է անհանգիստ, տառապում է մայթերից (կամավոր շարժումներից) եւ միզուղիների անզգուշություն: Նախկինում զարգացումը, բացի այդ, կարող է մտավոր անկարգություններ առաջացնել, եթե փշրանքը նրանց տենդենց ունի: Սովորաբար, ախտանիշները հայտնվում են ցանկացած տեսակի մտավոր գործունեության սկզբից եւ անցնում են միայն այն ժամանակ, երբ ծնողները որոշում են փոխել իրենց երեխաների օրվա եւ հանգստի ռեժիմը եւ հեռացնել առյուծի բաժինը դրանից:

Բժիշկները ասում են, որ ամբողջ գիտելիքները լավ են չափավորության մեջ եւ միանգամից: Երբ երեխան աճում է, այն կսկսի տիրապետել անհրաժեշտ տեղեկատվությանը:

Եւ անձի կողմից օգտակար հասարակությունը: Ծնունդից մարդիկ իրենց երեխաներին ուղարկում են մասնագիտացված այգիներ, գորգերի վրա: Դասատուի հետ դասերը տարածված են: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլորն են կարող թույլ տալ նման դասընթացներ, քանի որ մեր կյանքի ամեն ինչի համար պետք է վճարել: Համապարփակ զարգացումը կարող է տրամադրվել իրենց երեխային եւ տանը: Կան մշակման շատ մեթոդներ, որոնց օգտագործման համար անհրաժեշտ չէ մանկավարժական կրթություն ունենալ: Դրանցից մեկը Դոմանայի տեխնիկան է:

Զարգացման վաղ մեթոդներ

Դրանք բոլորը կարելի է բաժանել երեք տեսակի: Յուրաքանչյուրը ունի հատուկ ուղղություն.

1. Ֆիզիկական զարգացում (հատկապես կարեւոր է մինչեւ տարեվերջ երեխաների համար):
2. Ստեղծագործական զարգացում:
3. Համապարփակ զարգացում (հիշողություն, մտածողություն, տրամաբանություն):

Ավելի լավ է, իհարկե, ամեն ինչ օգտագործեք բարդույթում: Անհնար է կենտրոնանալ միայն ստեղծագործական կամ ֆիզիկական դաստիարակության վրա:

Ծնողներն ու ուսուցիչները շատ տարածված են հետեւյալ տեխնիկայով.

• Մեթոդներ Մերի Մոնտեսորի.. Մ.Մոնտեսորին իտալացի հայտնի ուսուցիչ է, բժիշկ եւ 19-րդ դարի փիլիսոփա: Այն կառուցված է «DIY» -ի սկզբունքով: Մեծահասակի դերը երեխային ճիշտ ուղղությամբ ուղարկելն է: Երեխային բոլորը կլանում են սպունգ: Հետեւաբար, ծնողներն ու մանկավարժները պետք է աշխարհը դարձնեն առավել մատչելի եւ հասկանալի: Խաղերը հիմնականում կենտրոնացած են փոխաբերական մտածողության զարգացման վրա:
• Նիկիտինի ընտանեկան տեխնիկա. Հիմնական ուշադրությունը կազմվում է եւ զարգացնում է ստեղծագործական կարողությունները: Երեխային շնորհվում է գործողության ազատություն: Նա ինքն է որոշում, թե որքան եւ ինչպես դա անել: Ծնողների խնդիրն այն չէ, որ խառնվի, այլ անհրաժեշտ պայմաններ ստեղծի զարգացման համար:
• Մեթոդներ N. Zaitseva.Այն սովորում է խորանարդներով կարդալ: Ըստ ուսուցչի, խոսքի միավորը վանկ է: Յուրաքանչյուր վանկը խորանարդի եզրին է: Երեխան ինքը սովորում է բառեր ստեղծել: Խորանարդները տարբեր են գույնի, ձեւի, չափերի մեջ: Այսպիսով, երեխաները արագորեն տիրապետում են զանգի եւ փափուկ հնչյուններին:
• Waldorf մեթոդ. Սա երեխայի զարգացումն է ըստ իր տարիքի: Շեշտը ավելի շատ արված է ստեղծագործական կարողությունները ակտիվացնելու համար: Ողջույն Երաժշտություն եւ վարժություններ փոքր շարժունակության վրա:
• Վաոբոբովիչի տեխնիկա:Ուսուցչի հիմնական գործիքը խաղ է: Միայն այն ժամանակ, երբ երեխան խաղաց, նա պատրաստ կլինի «դպրոց» գիտության ընկալմանը:
• Kitaev- ի եւ Trowan- ի մեթոդը. Սա մեկ տարեկան երեխաների համար է: Ֆիզիկական վարժությունների շնորհիվ երեխան սկսում է նստել եւ քայլել: Այն նաեւ ակտիվորեն զարգացնում է իր ուղեղը:
• Գլեն Դոմանայի մեթոդը:Հիմնական նպատակը ծնունդից մինչեւ յոթ տարի տարեց զարգացման վաղ զարգացումն է, երբ երեխայի ուղեղը ակտիվորեն աճում եւ զարգանում է:

Ով է Դոման:

Գլեն Դոման հայտնի ամերիկացի նյարդավիրաբույժ է, ով ուսումնասիրել է մարդու ուղեղը: Նա նաեւ վերաբերում էր հոգեկան խանգարում ունեցող երեխաների բուժմանը: Մասնագետի առջեւ ծառացած հիմնական խնդիրն է նորածինների հետ հիվանդների ուղեղը ակտիվացնելը: Ի տարբերություն իր նախորդների, ովքեր անհաջողորեն փորձում էին սովորեցնել տղաներին կարդալու համար, Դոման հասել է հսկայական հաջողության: Շատ շուտով երեխաները, ովքեր զարգանում են զարգացում, սկսեցին գերազանցել իրենց հասակակիցներին բազմաթիվ ցուցանիշներով:

Եվ բոլորը շնորհիվ հատուկ մշակված բժշկի մեթոդաբանության: Ըստ նրա ծրագրի, դասերը տեւեցին հինգից տասը վայրկյան, եւ նրանց թիվը հասնում էր օրական մի քանի տասնյակ:

Դասընթացի էությունը քարտերի ցուցադրում է `կարմիր տառատեսակի կողմից գրված բառերով: Յուրաքանչյուր բառ բարձրաձայն բարձրաձայնվում է: Երեխաների ուղեղը այնքան ուժեղացավ, որ սկսեցին տիրապետել փախած ընթերցանությանը:

Շուտով տեխնիկան կիրառվեց դպրոցական այլ առարկաներում: Դոմանայի ծրագրով զբաղվող երեխան կարող է դառնալ էրուդիտ: Պատրաստում պողպատե եւ առողջ երեխաների բժշկի համակարգի համակարգի վրա:

Գործընթացի առանձնահատկությունները

Գլեն Դոմանի մեթոդը մեծ ժողովրդականություն է վայելում ամբողջ աշխարհում: Ոչ մի Նոբելյան դափնեկիր չի ներկայացվել նրա սկզբունքի համաձայն: Տեխնիկայի էությունը հատուկ քարտեր օգտագործելն է, որոնք պատկերում են բառեր կամ նկարներ բառերով: Dem ուցադրելով մանկական նյութը, համոզվեք, որ պետք է արտասանել դրա բովանդակությունը: Եթե \u200b\u200bձմերուկը գծված է, ապա այն «ձմերուկն» է, առանց հոմանիշների բառի եւ պերճախոս նկարագրություններ փոխարինելու:

Մեկ զբաղմունքը պետք է տեւի 10-15 վայրկյան: Այս ընթացքում անհրաժեշտ է ցույց տալ 10-15 նկար: Մեկ նկարը մեկ վայրկյան է: Քարտերը կարող են ընտրվել ինչպես թեմաների (բանջարեղեն, մրգեր, տրանսպորտ, մասնագիտություն) եւ արագացում:

Նյութի գծագրերի պարտադիր պահանջը պետք է լինի պարզ, մեծ եւ ոչ թե կոպիտ, բառերը գրված են:

Նման համակարգի շնորհիվ ակտիվանում է երեխայի ուղեղը, ձեւավորվում է նրա մտածողությունը, հիշողություն: Դոմանի զարգացման մեթոդաբանությունը հաջողությամբ կիրառվում է ոչ միայն նախադպրոցական հաստատություններում եւ դպրոցներում, այլեւ համալսարաններում, տեխնիկական դպրոցներում:

Դիդակտիկ նյութեր

Domana մեթոդի վերապատրաստման քարտերը կարելի է ձեռք բերել մասնագիտացված խանութներում կամ դրանք ինքներդ դարձնել:

Կատարեք նյութեր սպիտակ ստվարաթղթից: 10 x 40 (50) սմ շերտերով սմ-ով գրեք կարմիր տառերի խոսքերով: Նամակների բարձրությունը մոտ 7 սմ է, եւ տառատեսակի հաստությունը 1,5 սմ է: Աստիճանաբար, տառատեսակը կարող է կրճատվել, իսկ գույնը փոխարինվում է սեւերով: Ժամանակի ընթացքում շերտերի մասին բառերի փոխարեն գրված են ամբողջ արտահայտությունները, այնպես որ հնարավորինս մոտ երեխան կարդում է:

Glen Domana- ի զարգացման զարգացման մեթոդները հաջողությամբ կիրառվում են մաթեմատիկայի դասարաններում: Դա անելու համար ստվարաթղթի վրա կիրառվում են տարբեր քանակությամբ կարմիր կետեր (ոչ թվեր): Գծապատկերը վերացական հայեցակարգ է, եւ երեխան պետք է զգա իրական թիվը: Ստվարաթղթի վրա գտնվող կետերը կարող են փոխարինվել իրական առարկաներով `գնդակներ, թիթեռներ, կեռաս: Հիմնական կանոնը `պատկերները պետք է լինեն մեծ եւ ունենան կարմիր (դա լավ է գրավում): Կարող եք նաեւ կատարել առանձին քարտեր մաթեմատիկական նշաններով:

Դասընթացի արդյունքը կհայտնվի միայն համակարգված դասերից հետո: Այսպիսով, արմատախիլ ու տաղանդավոր երեխա բարձրացնելու համար կօգնի պարզ քարտեր: Դոյի տեխնիկան հիանալի միջոց է խաղի ձեւով սովորելու համար: Հիմնական բանը `չմոռանալ խթանման մասին:

Երբ է ավելի լավ սկսել դասերը:

Դոման պնդում է, որ մարդու ուղեղը առավել պատրաստ է գիտելիքների, ակտիվ աճի ժամանակ: Սա ծնունդից մինչեւ յոթ տարի է: Հետեւաբար, Դոմանայի մեթոդների վրա կատարված աշխատանքը լավագույնն է սկսել ծննդյան պահից, երբ երեխան արդեն արձագանքում է իրերին: Ծնողները նշում են, որ երեխաները նման դասընթացներ ընկալում են որպես հետաքրքիր խաղ:

Անհրաժեշտ է դասեր սկսել քարտերով, որոնք պատկերում են տարբեր իրեր `խաղալիքներ, մրգեր, բանջարեղեն, տրանսպորտ եւ այլն: Տեխնիկան նպաստում է լուսանկարչական հիշողության ձեւավորմանը, մտածելակերպի զարգացման, տրամաբանության, խոսքի ձեւավորմանը:

Ծնունդից մի փոքրիկ մարդու ուղեղը ուղղված է ամբողջ նորի իմացությանը: Ինքն իրեն հետաքրքրված է կենդանիների անուններով, կյանքի առարկաներով եւ ամեն ինչ շրջապատում է: Հետեւաբար, սովորելու իդեալական ժամանակը մանկությունն է: Նույնիսկ մոտիվացիան կարիք չի լինի:

Յուրաքանչյուր նորածնի նման է թղթի դատարկ թերթիկի: Այն, ինչը մեծապես դառնում է մեծապես կախված է նրա ծնողներից: Գիտելիքների երեխաների ամենամեծ ուղեբեռը ստանում է երեք տարի տարեկան հասակում. Բաց մի թողեք հնարավորությունը:

Դոմանայի վաղ զարգացման մեթոդները. Ինչպես անել:

Կարող եք սովորել եւ նույնիսկ պետք է օրական մի քանի անգամ հինգ-տաս վայրկյան: Երեխան պետք է դասեր ընկալի որպես խաղ: Սկսած թեմատիկ քարտերից: Յուրաքանչյուր քարտի համար տրվում է մեկ վայրկյան: Այս ընթացքում մեծահասակը ժամանակ ունի ասելու նկարում պատկերված Խոսքը: Մեկ դասերի համար հարկավոր չէ ընտրել շատ քարտեր: Վերապատրաստումը պետք է ավարտվի նախքան երեխայի անհետացումը հետաքրքրությունը: Այսպիսով, նա միշտ ցանկություն կունենա անել:

Դոմանի մեթոդներն օգտագործվում են ընթերցանության եւ մաթեմատիկա դասավանդելու համար: Նման դասընթացները կարող են իրականացվել մեկամյա երեխայի հետ: Իհարկե, երեխան չի կարողանա կարդալ երկու, բայց արդեն երեք կամ չորս տարի անց համակարգված դասերից հետո բավականին իրական է:

Երեխաների մաթեմատիկայի դասարաններում տեխնիկայով օգտագործելիս երեխաները ժամանակի ընթացքում շատ ավելի արագ են զարգանում, նրանք բացարձակապես անվերապահորեն կզանգահարեն «աչքի վրա» օբյեկտների քանակը:

Բացասական կողմեր

Ինչպես ցանկացած այլ, ունի իր թերությունները: Առաջին հերթին, դա պասիվ ուսուցում է, ստեղծագործական եւ ստեղծագործության պակաս: Մի հսկայական թվով անվիճելի փաստեր, որոնք երեխան հիշում են քարտերի օգնությամբ, կարող է իր գլխում պահվել որպես աղբարկղ, եթե երեխան չի սովորում օգտագործել դրանք: Ավելին, ուղեղի մշտական \u200b\u200bբեռը կարող է հանգեցնել հոգեկան խանգարումների:

Հետեւաբար, խորհուրդ չի տրվում օգտագործել միայն մեկ տեխնիկա: Ավելի լավ է համատեղել զարգացման մի քանի վաղ ծրագրեր: Եվ մի մոռացեք, որ երեխան համակարգիչ չէ: Համոզվեք, որ ժամանակ թողեք այլ խաղերի եւ լողավազանների համար:

Դոմանի մեթոդներ. Հոգեբանների ակնարկներ

Անկասկած, Դոմի նյարդավիրաբույժի կողմից մշակված մեթոդը գործում է: Ըստ շատ ուսուցիչների, այս ծրագրի շնորհիվ կարող եք հանճար բերել: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է առաջնորդվել ուսման այլ մեթոդներով, վստահ եղեք, որ ժամանակն է թողնում աշխարհի ստեղծագործական եւ անկախ գիտելիքների համար:

Հոգեբանների մեծամասնությունը պնդում է, որ Դոյի տեխնիկան, չնայած այն տալիս է իր արդյունքները, ունի բազմաթիվ թերություններ, որոնց հիմնական մասը պասիվությունն է: Մշակում է միայն տեսողական եւ լսողական համակարգը, երեխաները ծածկում են միայն այն նյութը, որը պատկերված է նկարներում: Երեխան բեռնված է այն փաստերով, որոնք միշտ չէ, որ կարող է դիմել:

Նյարդաբան Է. Մելանչենկո - ցանկացած կրթական տեխնիկայի հակառակորդ: Նա դա բացատրում է նրանով, որ տեղեկատվության կողմից գերակշռող հիմնական ուղեղը հաճախ անհաջողություններ է հաղորդում, երեխաները բախվում են նման խնդիրների, ինչպիսիք են գլխաշորերը, որոնք ժամանակից շուտ են զգում այլ հիվանդություններ:

Երեխայի ուղեղը հասունանում է աստիճանաբար, հետեւաբար բեռը պետք է ընտրվի ըստ տարիքի:

Եզրակացություն

Դոյի տեխնիկան ցնցող գործիք է սրամիտ երեխաներ դաստիարակելու համար, եթե այն կիրառվի մտքով: Ընտրելով ձեր երեխայի վաղ զարգացման ծրագիրը, դրա անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունները պետք է հաշվի առնվեն, տարիքում, առողջական վիճակը: Երբեք ստիպված երեխան: Կատարեք դասեր խաղի տեսքով եւ մի մոռացեք գովազդային համակարգի մասին:

Բարի օր, բոլոր նրանք, ովքեր հետաքրքրված են վաղ զարգացման տեխնիկայով, ինչը հսկայական քանակություն կա: Յուրաքանչյուր մեթոդաբանություն ունի իր կողմն ու կողմերը: Եվ յուրաքանչյուր ծնող ինքն է որոշում, թե երբ եւ ինչ սովորեցնել իր երեխային:

Մեզանից շատերն արդեն լսել են Գլեն Դոմանայի զարգացման վաղ զարգացման մեթոդի մասին: Այս հոդվածում դուք կսովորեք, թե ինչպես է ծագել այս տեխնիկան, որի ոլորտներում տեղի է ունենում դոմանի համակարգի զարգացումը, ինչպես վարվել այս տեխնիկայի հետ, ինչպես նաեւ կան ԴՈԿՈՄ Տեխնիկայի առավելություններ եւ թերություններ:

Գլեն Դոման (1920-2013) ամերիկացի ֆիզիոթերապեւտ է, որը հեղինակը, երեխաների ծնունդից ինտենսիվ ինտելեկտուալ եւ ֆիզիկական զարգացման մեթոդի հեղինակ:

Գլեն Դոման մարդուն զարգացման ինստիտուտի հիմնադիրն է (1955): Դոմանն իր ընտանիքի հետ միասին զբաղվում էր այն երեխաների բուժմամբ, ովքեր ունեցել են ուղեղի տարբեր խանգարումներ: Ստեղծվեցին եւ մշակվեցին տարբեր եզակի տեխնիկա, որոնցով հայտնվեցին տուժած բջիջները վերականգնելու ունակությունը: Հոգ տանելով կենտրոնական նյարդային համակարգի պարտություններ ունեցող երեխաների բուժման եւ վերականգնման մասին, Գլեն Դոման եզրակացրեց, որ մարդու ամենաակտիվ ուղեղը զարգանում է մինչեւ 6-7 տարի: Ուղեղի զարգացման ամենաակտիվ ժամանակահատվածը Գլեն Դոման ժամանակահատվածը համարում է 3 տարի:

Հիվանդ երեխաների հետ դասերի ժամանակ ներկա էին նաեւ նրանց առողջ եղբայրներն ու քույրերը, որոնք ուրախությամբ կրկնում էին բոլոր վարժությունները եւ արագորեն որոնում էին լավ արդյունքներ: Այնուհետեւ Գլեն Դոման որոշեց զարգացնել տեխնիկա առողջ երեխաների համար:

Այսպիսով, Գլեն Դոմանի երեխաների վաղաժամ զարգացման եղանակը, որն ուղղված է առողջ երեխաների ուղեղային գործունեության զարգացմանը եւ խթանմանը:

Գլեն Դոման ցույց տվեց մեզ, թե որքան հսկայական մարդկային ներուժ է: Դոման հավատում էր, որ անհրաժեշտ է «երեխաներին անսահմանափակ հնարավորություններ տալ կյանքում»: Այն երեխաները, որոնց հետ նրանք զբաղվում էին այս տեխնիկայով, 2-4 տարեկանում, ընթերցում են ազատ, տիրապետող մաթեմատիկան, գիտեին շատ տարբեր փաստեր, լավ ֆիզիկական պատրաստություն ունեին:

Glen Doman- ը մշակել է իր մեթոդաբանությունը 3-4 տարեկան երեխաների համար, հիմնվելով այն փաստի վրա, որ այս պահին մարդու ուղեղը առավել ակտիվ զարգանում է: Գլեն Դոման ապացուցեց, որ ուղեղը ակտիվորեն զարգանում է, երբ այն աշխատում է, եւ ավելի ուժեղ կլինի երեխայի կյանքի առաջին տարիներին ծանրաբեռնվածությունը, այնքան ավելի լավ կլինի երեխայի հետախուզությունը:

Որ ոլորտներում է երեխան զարգանում Գլեն Դոմանայի զարգացման վաղ զարգացման մեթոդի վրա:

• Ընթերցում: Քարտեր - սպիտակ ֆոնի վրա պատկերված են կարմիր բառերը, որոնք երեխաները ցույց են տալիս նաեւ օրական մի քանի անգամ, աստիճանաբար դրանց բարդությունը: Դուք ցույց եք տալիս քարտը եւ կարդում եք, որ այն գրված է դրա վրա, այսինքն, երեխան սովորում է անմիջապես կարդալ բառերը: Երեխան մեխանիկորեն հիշում է բառերը:
• Մաթեմատիկա, Համարվում է, որ երեխան ներկայացնում է գումարը, ոչ թե թվերը եւ նշանները: Հետեւաբար անհրաժեշտ է երեխային սովորեցնել `ցույց տալով քարտեր որոշակի քանակությամբ ինչ-որ բանի հետ:

Կարեւոր է սկսել դասերը, երբ երեխան արդեն հասկանում է «Սեղանի վրա երեք նարնջագույն կա, եւ նրանց կողքին կա երեք նարնջագույն»:

Display ուցադրման համար ընտրվել են կարմիր կետերով սպիտակ քարտեր: Մաթեմատիկա սովորեցնելու համար անհրաժեշտ է կանոնավորապես եւ այլընտրանքորեն ցուցադրել քարտի տվյալները, վճարելով մեկ քարտի համար 1-2 վայրկյան, իսկ զբաղմունքը պետք է տեւի մոտ 10-15 վայրկյան: Card ուցադրվում է քարտը, դուք պետք է ասեք, թե դրա վրա քանի միավոր պատկերված է:

• Հանրագիտարանային փաստեր: Քարտերի վրա ցույց են տալիս տարբեր տեղեկություններ նկարների տեսքով: Փաստերը հիմք են հանդիսանում ցանկացած գիտելիքների, հմտության կամ մասնագիտության հիմքում: Փաստերը պետք է լինեն պարզ, պարզ, հետաքրքիր եւ հետեւողական: Նաեւ Գլեն Դոման հավատում էր, որ փաստերը պետք է համակարգված լինեն: Փաստերը համակարգված են բաժինների (կենսաբանության), կատեգորիաների (բույսերի, կենդանիների), բիթերի տեղեկատվական ստորաբաժանումների վրա (զեբրա, կովերի լուսանկար):
• Ֆիզիկական զարգացում: Գլեն Դոման կարծում է, որ իր կյանքի առաջին տարում անհրաժեշտ է մեծ ուշադրություն դարձնել երեխայի ֆիզիկական զարգացմանը: Դրա համար նա զարգացրեց երեխաների ֆիզիկական զարգացման համակարգ:

Դուք կարող եք երեխային դարձնել որոշակի թեմայի քարտերի ընտրություն որոշակի թեմայի կամ համակարգչի վրա ներկայացում կատարել: Օրինակ կձեռնարկի «վայրի կենդանիների» ներկայացումը:

Ինչպես պետք է զբաղվի Glen Domana- ի վաղ զարգացման մեթոդով:

• Պետք է երեխայի հետ գործ ունենալ վաղ տարիքից.
• c ուցադրել քարտերը եւ խոսել նրանց անունը: Յուրաքանչյուր քարտի համար տրվում է 1-2 վայրկյան.
• Դասերը պետք է կարճ լինեն երեխային չկորցնելու համար.
• Լրացրեք քարտերը նոր օրաթերթով, նույն քարտը պետք չէ օրական 3 անգամ ավելի ցույց տալ.
• Երեխայի մոտ տրամադրությունը պետք է լավ լինի.
• Վայելեք երեխայի հաջողությունը.
• Դասընթացներ անցկացնել համակարգված եւ պարբերաբար;
• Իմացեք միայն այն դեպքում, եթե ցանկանում եք դա եւ ձեր երեխան.
• Մի ստուգեք երեխայի գիտելիքները:

Ինչպես ցանկացած տեխնիկայի, Դոմանի տեխնիկան ունի իր առավելություններն ու թերությունները:

Դոմանայի տեխնիկայի առավելություններն ու թերությունները

Ես կցանկանայի ավելացնել, որ այն բացարձակապես ընտրովիորեն բծախնդրորեն հետեւում է մեկ տեխնիկային, կարող եք վերցնել յուրաքանչյուր տեխնիկայից եւ իրականացնել լավագույնը: Յուրաքանչյուր երեխա անհատականություն է, իրենց անձնական հատկություններով, հմտություններով եւ ցանկություններով:

Եթե \u200b\u200bլրջորեն որոշում եք երեխան զարգացնել այս տեխնիկայի տակ, ես կարող եմ առաջարկել ձեզ գնել dVD- ի DVD- ի DVD- ի քարտերը, Այս հավաքածուն ներառում է 5 DVD սկավառակ եւ պարունակում է առաջին բառերը, ամենօրյա բառերը, կենդանիները եւ արտահայտությունները (նախատեսված է 0-ից 3 տարեկան երեխաների համար):

Եկեք մեր երեխաների կյանքը հետաքրքիր ու բազմազան դարձնենք:

Օգտագործել եք այս տեխնիկան ձեր երեխայի համար: Ինչ արդյունքների եք հասել: Ձեզ դուր է գալիս դիտել ձեր երեխաներին:

Սիրված Բաժանորդագրվեք թարմացմանը եւ առաջին հերթին պարզեք շատ հետաքրքիր բաներ բլոգի կյանքի մասին:

Անաչիլվանիայի համալսարանում ֆիզիկական թերապիայի գիտական \u200b\u200bաստիճան ստացավ, Դոմանն իրեն նվիրվեց ուղեղի տարբեր վնասվածքներով երեխաների բուժմանը եւ վերականգնմանը: Տասնհինգ տարի շարունակ, գործ ունենալով անհույս հիվանդների հետ, նա հասավ հիանալի արդյունքների եւ մի շարք զարմանալի հայտնագործություններ արեց: Այն դեպքերում, երբ ուղեղի զարգացումը եւ աճի գործընթացը դադարեցված են (ինչպես գլխուղեղի խորը վնասը) կամ դանդաղեցված (ինչպես վնասվածքի չափավոր ծանրությունը), այն կարող է ստիպված լինել աշխատել: Միայն դրա համար հարկավոր է դրա վրա ազդել ԱՄՆ-ի համար մատչելի ալիքների ներթափանցման ալիքներից մեկի միջոցով `տեսողություն, լսումներ, հպում: Եվ պարզվեց, որ ուղեղի աճի եւ զարգացման գործընթացը կարող է ամրապնդվել եւ արագացնել: Դոման առաջարկել է խթանել կենտրոնական նյարդային համակարգը եւ ուղեղը տեսողական ընկալման (տեսողական), լսումների (աուդիո) եւ շոշափելով (նրբանկատ): Որոշ պարբերականությամբ հետաձգող հոգեկան եւ ֆիզիկական զարգացում ունեցող երեխաները ցույց են տվել բառերը գրված բառերը գրված քարտերի վրա, միեւնույն ժամանակ բարձրաձայնելով դրանք, նրանք դասավանդում էին սողացող, մինչդեռ նրանք չէին կարողանում շարժվել: Դոմոյի դասերը թույլատրվում են մասնակիորեն կամ լիովին վերականգնել փոքր հիվանդների ավտոմոբիլային գործունեությունը, օգնել երեխաներին կրթություն ստանալու մտավոր ունակության խախտմամբ, եւ երբեմն նույնիսկ գերազանցում են իրենց առողջ հասակակիցները: 1955-ին նյարդաֆիզիոլոգ Գլեն Դոման, մի խումբ գիտնականների հետ միասին հիմնված է Ֆիլադելֆիայում մարդկային ներուժի զարգացման ինստիտուտի վրա: 60-ականների սկզբին այս գիտական \u200b\u200bկենտրոնի ուսումնասիրության արդյունքները լայնորեն հայտնի են, եւ Դոման ինքը նրանց անվանում է «փափուկ հեղափոխություն» գիտության մեջ: Կենտրոնական նյարդային համակարգի ծանր վնասվածք ունեցող երեխաների վերականգնման համակարգի մշակում, նա եզրակացրեց, որ այն առավել արդյունավետորեն ազդում է ուղեղի զարգացումից `իր ակտիվ աճի ընթացքում` մինչեւ 6-7 տարի: Ավելին, երեք տարի անց այս գործընթացը դանդաղում է ներքեւ, իսկ յոթից հետո գործնականում դադարում է: Հետեւաբար, կրտսեր երեխան, այնքան ավելի հեշտ է նրան սովորեցնել: «Նույնիսկ ավելի հեշտ է երեխայի իմացությունը մեկ տարի տարեկանի ընձեռմանը», - ասում է Դոման: Այսպիսով, գաղափար կար օգտագործելու մտավոր գործընթացները խթանելու փորձը նորմալ երեխաների հետ աշխատելու համար: Մի քանի տասնամյակներ, Գլեն Դոման եւ նրա համախոհ մարդիկ երեխաներին եւ նրանց ծնողներին սովորեցնում են յուրահատուկ տեխնիկա, որն ուղղված է ուղեղի գործունեության խթանմանը: Նման դասերի արդյունքները բառացիորեն ցնցում են. Չորս տարիների ընթացքում փոքր ուսանողներ կարդում եւ հասկանում են տեքստերը մի քանի օտար լեզուներով, տարբեր երաժշտական \u200b\u200bգործիքներ են ցուցադրում, դաժան մաթեմատիկական վարժություններ, սուզվել եւ լողալ: Բայց, թերեւս, առավել զարմանալի բանն այն է, որ մեթոդաբանության հեղինակը առաջարկում է տիրապետել այն բոլոր ծնողներին, ովքեր ցանկանում են իրենց երեխաներին հանրագիտարանային գիտելիք տալ: Հայտնի նյարդաֆիզիոլոգը կարծում է, որ յուրաքանչյուր մայր կամ հայր կամ հայրը ի վիճակի է բարձրացնել հնարամիտ երեխաներ: Հատուկ դասընթացներ հղի կանանց համար, սեմինարի դասընթացներ ծնողների համար, ովքեր արդեն երեխաներ ունեն, նվիրված են ծնողների ուսուցման խնդիրին, եւ, վերջապես, Գլեն Դոմանայի շատ գրքեր:

Մեթոդաբանություն եւ ուսուցման նպատակներ

Երկար տարիներ հիվանդների եւ առողջ երեխաների հետ ավելի քան հարյուր ազգություններ աշխատելը, Գլեն Դոմանն իր տրամադրության տակ է դրսեւորում `0-ից յոթ տարի շարունակ ուղեղի գործունեությունը խթանելու հնարավորությունների վերաբերյալ: Նրանց հիման վրա գիտնականը եզրակացություն է տալիս զարմանալի մտավոր ներուժի մասին, որը ծննդյան պահից շնորհվում է ցանկացած երեխայի: Մեծահասակի խնդիրն է օգնել իրականացնել այս ներուժը: Այսինքն, «Մի հանիր երեխային մի պատրաստիր, այլ կյանքում անսահմանափակ հնարավորություններ տալ»: Ինչպես Դոման համոզված է, որ փաստերը, ցանկացած հմտություն, ցանկացած մասնագիտություն, փաստեր են: «Դրանք հիմք են հանդիսանում, որի վրա կկառուցվեն գիտելիքները: Առանց փաստերի գիտելիք չկա: Գիտելիքի մակարդակով կա միջին հաշվով: Այնուհետեւ տվյալների բազան ավելի մեծ է, քան տվյալների բազան միջին: Փաստեր - գիտելիքների, գիտելիքների հիմքը `հետախուզության հիմքը: Հետաքրքիր առանձնահատկություն. Նրա գրքերում այն \u200b\u200bշատ մանրամասն է դադարում ուղեղի ճանաչողական գործառույթների վրա `փաստերը անգիր անելու ունակության վրա եւ որեւէ բան չի խոսում ցանկացած անձի համար անհրաժեշտ նման կարողությունների զարգացման համար, ինչպես պատկերավոր եւ տրամաբանական մտածողությունը: Անկեղծորեն համեմատելով մարդու ուղեղը համակարգչով, նյարդաֆիզիոլոգը, սակայն, ճանաչում է մարդու գերակայությունը: Նա կարծում է, որ օգտակար փաստերի երեխայի ձուլումը, որն իր համակարգված համակարգում կոչվում է տեղեկատվական բիտեր, հետախուզության զարգացման ուղղակի ուղի է: Դոմանի վրդովմունքը առաջացնում է այն փաստը, որ «համակարգիչը մենք նրբորեն եւ ճիշտ սկսում ենք տվյալները, եւ երեխայի ուղեղը թափվում է անճիշտ, շփոթված տեղեկատվությամբ»: Իհարկե, դուք կարող եք վիճել այնքան, որքան ցանկանում եք համարել օգտակար տեղեկատվություն, եւ ինչը `ոչ: Յուրաքանչյուր ծնող իր կարծիքը կունենա այս հարցում: Անվիճելի է միայն այն երեխաները, որոնք երեխաները հեշտությամբ կլանում են եւ հսկայական արագությամբ: Իրականում, Դոմանայի մեթոդի վրա կան գրավյալ դասընթացներ: Այնպես որ, դասերի նպատակն է երեխաներին ծանոթացնել հազարավոր պարզ, ճշգրիտ, հետաքրքիր փաստերով: Եվ այս փաստերը, ինչպես համակարգչային ծրագիրը, պետք է համակարգված լինեն գիտելիքների, կատեգորիաների եւ բիթերի բաժիններով: Օրինակ, «Կենսաբանություն» բաժինը, «Թրթուրներ» կատեգորիա, «Միջատների լուսանկարչություն» կատեգորիա, կամ - «Գրականություն», «Մանկական գրողներ» կատեգորիա, բիթեր «Գրողների դիմանկարներ»: Տեղեկատվության ցանկացած բիթի պատկերները պետք է տեղադրվեն որոշակի չափի ստվարաթղթե քարտերի վրա: (28-րդ սմ-ով) շրջադարձային կողմում բիթի անունը մակագրված է, օրինակ, «այս միջատը տիկնոջն է»: Դոման շեշտում է, որ երեխաներին հստակ, ճշգրիտ փաստ պետք է հաղորդվի, եւ ոչ թե կարծիք: Այսինքն, «Ինչ գեղեցիկ միջատը տիկնիկ է» հաստատումը չի լինի տեղեկատվության բիթի ճիշտ անվանումը:

Ինչպես են դասերը:

Օրական մի քանի անգամ, հանգիստ մթնոլորտում, երեխան ցույց է տրված (մի հանձնվեք, այն է, որ այն ցուցադրվում է առնվազն 45 սմ: Դեմքից) եւ զանգի քարտեր, որոնք ներկայացնում են տարբեր կատեգորիաների բիտերը, որոնք ներկայացնում են տարբեր կատեգորիաների բիտերը ներկայացնող քարտեր: Show ույց տվեք շատ արագ, 1 վայրկյան ցույց տալ, եւ 5-ը `անունը ասելու համար: Doman- ը խորհուրդ է տալիս սկսել գիտելիքների 5 տարբեր կատեգորիաների ներկայացում, որոնցից յուրաքանչյուրը պարունակում է 5 բիտ (ընդամենը 25 քարտ) եւ ցույց է տալիս օրական առնվազն երեք անգամ, աստիճանաբար ավելացնելով առաջարկվող կատեգորիաների եւ ցուցադրման տեմպերով: Երեխաների կողմից արդեն սովորած տեղեկատվությունն կարող է փոխարինվել նոր բիթերով (ամեն օր մեկ քարտ), օգտագործված քարտերը պետք է հանվեն ֆայլի մեջ եւ անհրաժեշտության դեպքում վերադառնան դրանց: Որպես կանոն, երեխան կլանում է մի քիչ տեղեկատվություն (I.E. Մեկ փաստ քարտ) երեսուն շոուների համար: Ծնողները ճանաչում են իրենց սեփական զարգացման անվիճելի իրավունքը, տարբերվում են Դոմանովսկայայից, որոշ հատվածների եւ կատեգորիաների փաստերի դասակարգում: Գիտելիքի տարբեր ոլորտների շարքում ինքնին մեթոդաբանության հեղինակը համարում է առաջնահերթ ընթերցում եւ մաթեմատիկա: Նրա կարծիքով, դրանք ամենից շատ են ազդում երեխայի մտավոր զարգացման վրա:

Ընթերցում

Ընդհանուր հանրագիտարանային գիտելիքներ կիրառելիս երեխան ցույց է տալիս քարտեր լուսանկարներով, առարկաների, մարդկանց, կենդանիների եւ այլնի նախշերով եւ Դոմանյա կարդալու սովորույթն է `մեծ կարմիր տառերով գրված բառերը ցույց տալու համար: Արդյունքում, երեխան «ցատկում է» այբբենական փուլով եւ սովորում է միանգամից կարդալ ամբողջ բառերը:

Մաթեմատիկա

Դասարանի մաթեմատիկայում Դոմանն առաջարկում է հեռանալ վերացական թվեր, փոխարինելով նրանց որոշակի թվով միավորների նույն քարտերով (մեկից մինչեւ անսահմանություն), զանգահարելով, թե որքան միավոր է ցուցադրվում: Խստորեն ասած, նրանք պետք է կոչվեն շրջանակներ: Քարտերը ցուցադրվում են այլապես, պարբերաբար եւ արագ: Աստիճանաբար, սա զարգացնում է երեխայի ունակությունը `որոշելու համար, թեեւ դրանք չհաշված միավորների քանակը որոշելու համար, որն էլ իր հերթին թույլ է տալիս գործել բանավոր գնահատված թվերով:

Ֆիզիկական զարգացում

Դոման մշակել է երեխաների ֆիզիկական զարգացման մի ամբողջ համակարգ: Առաջին հերթին, գիտնականը կարծում է, որ անհրաժեշտ է երեխային ապահովել կյանքի առաջին օրերից: Պարզ ջանքերը կարող են հանգեցնել այն փաստի, որ առաջին ամսվա ընթացքում փխրունը օրական մի քանի մետր կմի: Սա մեծապես ազդում է երեխայի ունակությունների զարգացման վրա: Իհարկե, անհրաժեշտ է նրան սովորեցնել, որպեսզի այն հոգեբանորեն հարմարավետ լինի, փորձեք զարգացնել բնածին ռեֆլեքսներ: Doman- ը խորհուրդ է տալիս երեխային ուսուցանել ամեն ինչ հնարավոր է `շեղել եւ շրջել այն տարբեր ձեւերով (այսպես կոչված դինամիկ մարմնամարզություն): Այս եղանակով այն զարգացնելով, կյանքի առաջին տարվա ընթացքում կարող եք շատ լուրջ այրվածքներ ստեղծել ամբողջ ապագա կյանքի համար: Բացի այդ, Գլեն Դոման կարծում է, եւ դա նրա կողմից փորձարկվում է հիվանդ երեխաների մոտ, որոնք ֆիզիկական զարգացումը խթանում է ինչպես մտավոր: Նա պնդում է, որ այն երեխաները, որոնց հետ նրանք զբաղվում էին դինամիկ մարմնամարզիկներով եւ այլ բան չեն դարձնում, արդեն զգալիորեն ավելի լավ են զարգացել, քան իրենց հասակակիցները:

Կապի կամ վերապատրաստում:

Քարտերը պատրաստելը բավականին ցավոտ հարց է: Պարզ թվաբանությունը ցույց է տալիս, որ բիթերի արտադրության համար միայն առաջարկվող տասը բաժանումներից մեկը (10-15 բիթ 10 կատեգորիա, ընդհանուր 100-150 քարտ) Ձեզ հարկավոր է բնակության ժամանակ: Անկախ նրանից, թե ծնողները ծնողների հետ կմնան երեխայի հետ դասերի համար, քանի որ ցուցադրական նյութի հսկա քանակը հայտնի չէ: Եվ արդյոք նրանք բավականաչափ ժամանակ ունեն երեխայի հետ սովորական շփման համար: Դոմանան երեխայի հետ շփվելու խնդիր ունի, ինչպես որ եղել է «կուլիսների հետեւում»: Այո, նա կոչ է անում հիանալ երեխաների հաջողություններին, հավատացեք նրանց անսահման հնարավորություններին: Բայց դասարանում հույզերի տեղ չկա: Երեխան նստում եւ ձուլում է տեղեկատվությունը որպես համակարգիչ, իսկ մայրը, որի ձեռքին է նկարում նկարները, կարդում են եռանդուն փաստերը էներգետիկ ձայնով: Նման սիրո դոմենայի պատճառը համակարգչին եւ երեխայի ուղեղ կազմակերպելու ցանկությունը համակարգչային ծրագրի նմանության մեջ կարող է հասկանալ: Գիտնականի տեսակետները ձեւավորվել են արտաքին տեսքի եւ հաշվարկային մեքենաների արագ վիրավորանքների տարիներին: Բայց քանի որ ժամանակակից մարդիկ արդեն հասցրել են զգալ ոչ միայն առավելությունները, այլեւ այս գործընթացի թերությունները, մեր ժամանակում «անձի համակարգչի» անալոգիաների վերաբերմունքը ավելի կարեւոր է: Գլեն Դոման ծնողներին խրախուսում է հարգել երեխային, զբաղվել իր զարգացմամբ եւ վերապատրաստմամբ, հնարավորություն ընձեռում հասնել լավագույններին: Նմանատիպ տեսակետներն արժանի են ընդհանուր հարգանքի: Կենդանի միայն տանիքի նոտան, որ ծնողները, կրթական երեխաները իր տեխնիկայով, «ապրում են երեխայի համար»: Մի մոռացեք, որ մեթոդաբանության հեղինակը հաղորդվում էր անհույս հիվանդ երեխաների ծնողների հետ, ովքեր իսկապես պատրաստ էին իրենց կյանքը նվիրել միայն իրենց ոտքերի վրա դնելը: Նման զոհեր են պետք առողջ երեխա: Արդյոք ծնողները երջանիկ կլինեն, իրենց ուսման ամբողջ ընթացքում ներկայացնելով իրենց կյանքը: Եվ արդյոք այս երջանկությունը բերում է առավելագույնը երեխային: Իհարկե, Գլեն Դոմանայի մեթոդը, լինելով բժշկության, հոգեբանության եւ մանկավարժության հանգույցում, առաջացնում է արտառոց հետաքրքրություն, հսկայական թվով խնդիրներ եւ շատ ձայներ «դրա համար» եւ «դեմ»: Բայց իր հեղինակի մեկ հայտարարությամբ կհամաձայնվի, հավանաբար, ամեն ինչ. «Հրաշք, երեխայի մեջ, եւ ոչ թե տեխնիկայում»: Ծնողների համար ամենակարեւորը դա հասկանալն ու վերցնելն է: