Za djecu treće godine života
Vrapci i auto
Target... Naučite djecu da trče u različitim smjerovima bez da se sudaraju, započnite kretanje i promijenite ga na znak učitelja, pronađite svoje mjesto.
Opis... Djeca sjede na visokim stolicama ili klupama s jedne strane igrališta ili sobe. Ovo su vrapci u svojim gnijezdima. Vaspitač postaje na suprotnoj strani. Prikazuje automobil. Nakon riječi vaspitačice „Vrapci doletjeli na stazu“, djeca se dižu sa stolica, trče po igralištu mašući krilatim ručicama.
Na znak učiteljice "Ide auto, letite vrapčići u svoja gnijezda!" auto napušta garažu, vrapci lete u gnijezda (sjede na stolicama). Auto se vraća u garažu.
Uputstvo za izvođenje... Isprva u igri učestvuje mala grupa (10-12) djece, s vremenom može biti više igre. Potrebno je prvo pokazati djeci kako vrapci lete, kako kljucaju zrna, raditi ove pokrete sa djecom, zatim u igru možete uvesti ulogu autića. U početku ovu ulogu preuzima odgajatelj, a tek nakon ponovljenih ponavljanja igre može se dodijeliti najaktivnijem djetetu. Auto ne bi trebalo da se kreće prebrzo kako bi sva djeca mogla pronaći svoje mjesto.
Voz
Target... Naučite djecu da hodaju i trče jedno za drugim u malim grupama, prvo držeći jedno drugo, a zatim ne držeći; naučite ih da počnu da se kreću i zaustave na znak učitelja.
Opis... Učitelj poziva nekoliko djece da stanu jedno iza drugog, on sam staje ispred njih i kaže: "Vi ćete biti prikolice, a ja ću biti parna lokomotiva." Lokomotiva zapišta - i voz počinje da se kreće najpre polako, a zatim brže. Pokret je praćen zvucima koje ispuštaju igrači. S vremena na vrijeme lokomotiva uspori i stane, učiteljica u isto vrijeme kaže: "Evo stani." Onda lokomotiva ponovo zapišta - i voz kreće dalje.
Uputstvo za izvođenje... Prvo, mala grupa djece je uključena u igru. Kod ponavljanja može biti veći broj učesnika (12-15). U početku se svako dijete drži za odjeću ispred onog koji stoji, zatim djeca slobodno slijede jedno za drugim, pomiču ruke, oponašajući kretanje točkova parne lokomotive, i govore u taktu: "Ču-ču- chu".
Ulogu parne lokomotive prvo obavlja odgajatelj ili dijete starije grupe. Tek nakon ponovljenih ponavljanja uloga voditelja se dodjeljuje najaktivnijem djetetu. Lokomotiva se mora kretati polako kako bi dječji vagoni pratili korak.
Igrači se grade nasumično jedan za drugim. Uz ponovljeno ponavljanje igre, možete pozvati djecu da se prošetaju na autobuskoj stanici, beru cvijeće, beru bobice, igraju se, skaču. Nakon što su čula zvižduk, djeca se moraju brzo postrojiti u kolonu iza lokomotive.
Zrakoplov
Pojednostavljena verzija
Target... Naučite djecu da trče u različitim smjerovima bez da se sudaraju; naučite ih da pažljivo slušaju signal i počnu se kretati na verbalni signal.
Opis... Učiteljica proziva 3-4 djece i poziva ih da se pripreme za let, pokazavši unaprijed kako se pokreće motor i kako se leti.
Imenovana djeca izlaze i nasumce stanu na jednu stranu igrališta ili sobe. Učitelj kaže: "Spremite se za let. Upalite motore!" Djeca prave rotacijske pokrete rukama ispred prsa i izgovaraju zvuk "rrr". Nakon znaka nastavnika "Leti!" djeca rašire ruke u stranu (kao krila aviona) i lete - razbacuju se u različitim smjerovima. Na znak učitelja "Slijetanje!" odlaze do svojih stolica i sjedaju na njih. Zatim se igra druga grupa djece.
Uputstvo za izvođenje... Učitelj mora pokazati djeci sve pokrete igre. Kada prvi put igra igru, izvodi pokrete sa djecom.
Ponavljanjem igre može se pozvati više djece, a nakon ponovljenih ponavljanja sva djeca se mogu pozvati da lete u avionima.
Bubble
Target... Naučite djecu da stanu u krug, učinite ga širim, pa užim, naučite ih da usklađuju svoje pokrete s izgovorenim riječima.
Opis... Djeca se zajedno sa učiteljem drže za ruke i formiraju mali krug, stojeći jedno uz drugo. Učiteljica kaže:
Raznese se, balon, Raznese se, veliki, Ostani tako Ne pucaj.
Igrači se povlače i drže se za ruke sve dok učitelj ne kaže: "Mjehur je pukao!" Zatim spuštaju ruke i čučnu, govoreći: "Pljeskajte!" Također možete pozvati djecu nakon riječi "mjehur pukao" da se pomaknu u centar kruga, i dalje se držeći za ruke i dok izgovaraju zvuk "šš-š-š" - zrak izlazi. Zatim djeca ponovo naduvaju mehur - odstupaju, formirajući veliki krug.
Uputstvo za izvođenje... U početku u igri učestvuje mali broj djece (6-8). Prilikom ponavljanja, 12-15 ljudi može igrati istovremeno. Nastavnik treba da izgovara tekst polako, jasno, jasno, privlačeći igrače na to.
Prije igranja igrice, možete pokazati djeci prave balončiće od sapunice.
Sunce i kiša
Target... Naučite djecu da hodaju i trče raštrkano, a da se ne sudaraju, kako bi ih naučili da djeluju po znaku učitelja.
Opis... Djeca sjede na visokim stolicama ili klupama. Učiteljica kaže: "Sunčano! Idi u šetnju!" Djeca hodaju i trče po cijelom igralištu. Nakon riječi "Kiša! Požuri kući!" trče na svoja mjesta. Kada učitelj ponovo kaže: "Sunčano! Možeš u šetnju", igra se ponavlja.
Uputstvo za izvođenje... U početku u igri učestvuje mali broj djece, a zatim može biti uključeno 10-12 ljudi. Umjesto kućica-stolica, možete koristiti veliki šareni kišobran, ispod kojeg se djeca kriju na znak "Kiša!" Tokom šetnje možete pozvati djecu da beru cvijeće, bobice, skaču, hodaju u parovima.
Ponavljanjem se igra može otežati postavljanjem kućica (svaka po 3-4 stolice) u različite dijelove prostorije. Djeca treba da se sjete svoje kuće i na znak utrčati u nju.
Moja vesela lopta
Target... Naučite djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe tek kada izgovore posljednje riječi.
Opis... Djeca sjede na stolicama na jednoj strani sobe ili igrališta. Učitelj stoji ispred njih na određenoj udaljenosti i izvodi vježbe s loptom; pokazuje djeci kako lako i visoko lopta skače kada je udari rukom, a pritom kaže:
Moja Jolly Ringing Ball, gdje si trčao Skoči? Crvena, žuta, plava, ne mogu da vas pratim!
S. Marshak
Zatim nastavnik poziva 2-3 djece, poziva ih da skoče istovremeno s loptom i ponavlja vježbu, prateći je riječima. Kad završi, kaže: "Sad ću stići!" Djeca prestaju skakati i bježe od učiteljice koja se pretvara da ih hvata.
Uputstvo za izvođenje... Kada se igra ponovi, učitelj poziva drugu djecu i to u većem broju. Posljednji put možete ponuditi da budete lopte svoj djeci u isto vrijeme. Učitelj mora praviti pokrete i izgovarati tekst brzim tempom, koji odgovara skokovima djece, dok su skokovi prilično česti.
Ako djeca ne mogu reproducirati kretanje lopte, treba im ponovo pokazati kako lopta skače.
Mali bijeli zeko sjedi
Target... Učiti djecu da slušaju tekst i izvode pokrete u skladu s tekstom; naučite ih da skaču, pljesnu rukama, bježe nakon što čuju posljednje riječi teksta. Da donese radost djeci.
Opis... Djeca sjede na visokim stolicama ili klupama na jednoj strani sobe ili igrališta. Učiteljica kaže da su svi zečići i poziva ih da istrče na čistinu. Djeca odlaze na sredinu sobe, stanu blizu učiteljice i čučnu na potkoljenici.
Učitelj kaže tekst:
Mali bijeli zec sjedi I miče ušima. Ovako, ovako, On migolji ušima.
Djeca pomiču ruke, podižući ih do glave.
Zeki je hladno za sjediti, potrebno je zagrijati šape. Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak, potrebno je zagrijati šape.
Od riječi "tapš" do kraja fraze, djeca plješću rukama.
Zeko je hladno da stoji, Potrebno je da zeka galopira, Skok-skok, skok-skok, Moramo zeca u galopu.
Od riječi "skok-skok" do kraja fraze, djeca poskakuju na obje noge u mjestu.
Neko (ili medvjed) je uplašio zeku, Zeka je skočio ... i odgalopirao.
Učiteljica pokazuje igračku medvjeda - a djeca bježe na svoja mjesta.
Uputstvo za izvođenje... Igru se može igrati sa bilo kojim brojem djece. Prije početka igre neophodno je pripremiti mjesta na koja će zečići pobjeći. U početku ne morate izdvajati vozača, sva djeca istovremeno izvode pokrete u skladu s tekstom. Nakon višestrukog ponavljanja igre, možete odabrati dijete kao zečića i staviti ga u sredinu kruga. Po završetku čitanja teksta, ne treba brzo trčati za djecom, morate im dati priliku da nađu mjesto za sebe. Nema potrebe tražiti od djece da moraju sjediti na svom mjestu; svaki zauzima slobodan prostor na stolici, klupi, tepihu. Ali uz sistematsko ponavljanje igre, djeca dobro pamte svoja mjesta i brzo ih pronalaze.
Ptice lete
Target... Naučite djecu da skaču s niskih objekata, trče raštrkano, djeluju samo na signal; naučite djecu da pomažu jedni drugima.
Opis... Djeca stoje na malom uzvišenju - dasci, kockama, šipkama (visine 5-10 cm) - na jednoj strani sobe ili igrališta. Učitelj kaže: "Sunce sija na ulici, sve ptice lete iz svojih gnezda, traže zrna, mrvice." Djeca skaču s brda, lete (trče, mašu rukama), čučnu, kljucaju zrna (udaraju prstima o koljena ili pod). Uz riječi učiteljice: "Kiša je nestala! Sve ptice su se sakrile u svoja gnijezda!" djeca trče na svoja mjesta.
Uputstvo za izvođenje... Prije utakmice nastavnik mora pripremiti niske klupe ili toliki broj kockica, šipki, da ima dovoljno za igru. Moraju biti postavljeni na jednoj strani igrališta ili prostorije na dovoljnoj udaljenosti jedan od drugog da se djeca ne guraju i mogu slobodno zauzeti mjesta. Morate pokazati djeci kako da nežno skaču, pomoći im da se popnu na podij nakon trčanja. Prilikom ponavljanja igre, znak se može dati jednom riječju: "Sunčano!" ili "Kiša!" Djeca treba da znaju na koji signal šta da rade.
Igra na otvorenom "Sunce i kiša" za djecu od 1,5 do 3 godine
Opcija 1
Otvorite veliki kišobran i stavite ga na stranu poda tako da djeca ne mogu vidjeti zečića koji sjedi ispod njega. Razmislite gdje ćete smjestiti sunce i oblak. Obratite pažnju djece na sunce - ono umiljato gleda u djecu, ali oblak spava, a iz njega kaplje kiša. Ako nema kiše, potrebno je što prije zatvoriti kišobran i započeti zabavnu igru.
Djeca pomažu da podignu kišobran i vide zečića kako sjedi ispod njega. On je klincima "došao" iz šume. Zeka je ugledao oblak i pomislio: "Šta ako počne da pada kiša i pokvasi mi bundu!" - i sakrio se pod kišobran.
Klinci su zvali zečića da se igraju i trče s njim, sustižu jedno drugo, skaču ko zečići.
Ali oblak je sakrio sunce.
Pročitajte momcima sljedeće redove:
Kiša je pala na moje dlanove.
Kap-kap-kap! Kap-kap-kap!
Djeca podižu dlanove, tapkaju po njima prstima i polako izgovaraju kratke riječi.
Kiša kaplje po nogama.
Kap-kap-kap! Kap-kap-kap!
Jedno po jedno, stavljaju noge na petu i također polako izgovaraju iste riječi.
Iznenada kiša iz oblaka,
Zeko je namočio rep.
Kakva jaka kiša!
Uzimaju zečića i trče da se sakriju pod kišobran.
Kakva jaka kiša!
Odrasla osoba otvara kišobran, djeca stoje ispod njega.
Kiša, kiša, više zabave,
Kap, kap, ne žali!
Oni pjevaju uz "pjesmu kiše" i istovremeno plješću rukama.
Kucaš po kišobranu
Nemojte nas smočiti!
„Spusti, ispusti, ispusti! Kap-kap-kap!" - ponavljaju klinci.
Kiša peva pesmu:
"Spusti, ispusti, ispusti!"
Ali ko će to razumeti?
Spusti, ispusti, ispusti!
Pjevaju zajedno sa odraslom osobom.
Ali sada kapljice padaju sve rjeđe...
Reci polako: "Ka-a-a-p, ka-a-a-p!"
Djeca dugo ponavljaju za odraslim.
Kiša je prošla, sunce je izašlo, djeca su otišla u šetnju. I igraće "posle kiše" nekako drugačije, ali kako tačno zavisi od vaše snalažljivosti i domišljatosti.
Bilješka
Kada se igra ponovi, djeca mogu igrati hvatanje zečića. Možda postoji još jedna, ne manje zanimljiva opcija: zeko se skriva u korpi s loptama; kiša je prošla, ali zeca nema nigde. Djeca ga traže, uzimaju lopte iz korpe i tamo pronađu zeca.
Opcija 2
Na igralištu (u holu) postaviti nekoliko staza u boji različitih dužina, a na njima krugove osnovnih boja različitih prečnika kako bi djeca mogla slobodno trčati između njih, ne ometajući se.
Prije početka igre razgovarajte s djecom: „Kad sunce sija, svi se zabavljaju: ptice pjevaju pjesme, leptiri i bube lete, pčele sjede na cvijeću. Ali onda je zapuhao vjetar, tamni oblak prekrio sunce, počela je kiša, ptice su poletjele u svoja gnijezda, leptiri i pčele se sakrile ispod lišća. Gdje će se djeca sakriti ako padne kiša? Naravno, pod kišobranom!"
Pozovite djecu da trče stazama između krugova u boji. Igra počinje zabavnom muzikom. Akcije djece popratite čitanjem sljedećih stihova:
Djeca trče stazama, trče u krug, jedno dijete skače.
Brze noge su izabrale put
Trčim stazom
Ne mogu prestati.
Oh, šta! Oh, šta!
Naša deca su nestašna!
Djeca su se toliko zabavila da nisu primijetila kako je oblak prekrio sunce.
Zaustavite mališane:
"Gle, sunce se sakrilo iza oblaka, kiša pada na moje dlanove: ka-a-a-p, a-a-a-p!"
Djeca podižu dlan, tapkaju po njemu prstom i polako govore: "Ka-a-a-p, ka-a-a-p!"
"Ali kiša je bila jaka, jaka", - otvorite kišobran, djeca trče i sakriju se ispod njega. - „Kakva jaka kiša! Koliko često kapa "Kap, kap, kap, kap!"
Djeca ponavljaju riječi brzo, brzo.
Djeca stoje pod kišobranom. Zvuci muzike. Imitirajući kapi kiše, kucnite prstom po kišobranu i pjevušite.
Kiša, kiša, više zabave,
Kap, kap, ne žali!
Djeca pjevaju „pjesmu o kiši“: „Kap, kap, kap! Baci, ispusti, ispusti!"
Kucaš po kišobranu
Nemojte nas smočiti!
Kiša prolazi, kapljice rijetko padaju, djeca skandiraju: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap!"
Kiša, kiša
Šta sipaš
Zar nas nećeš pustiti da prošetamo?
Kiša je prošla, pogledao van
Sunny, djeca su otišla u šetnju.
Izađu ispod kišobrana, podignu ruke, a kiša više ne kaplje po dlanovima.
Igra se ponavlja nekoliko puta.
U ovoj igri odrasla osoba je aktivan učesnik koji usmjerava cijeli tok igre, emocionalno podešava djecu, pomaže im u kretanju igralištem (u hodniku), govori im do kojeg kruga dijete još nije došlo, koji put je prošlo. ne trči.
Bilješka
Prilikom ponavljanja igre možete promijeniti nešto u opremi stranice (sale).
Nakon kiše na tlu ostaju lokve različitih oblika. Možete ih napraviti od debelog papira u boji - plave, sive, zelene. Možda ćete napraviti lokve od drugog materijala, ali treba da bude čvrsta, da dobro pristaje uz pod i da se ne skuplja.
Odrasla osoba postavlja "lokvice" i čita djeci sljedeće redove:
Ova lokva je kao prsten
Ova lokva je srce
Ova lokva je kao banana
Ovaj je kao okean.
I. Ischuk
Djeca obilaze "lokvice", pregledavaju ih, pokušavaju da pregaze.
Slap! Slap! Slap! Slap!
Noge udaraju u lokve
Topla je ljetna kiša
Uopšte nam ne treba kišobran.
Trče bosi, trče od jedne "lokve" do druge, skaču, hodaju i udaraju bosim nogama.
Imamo bose noge
Prskaju po lokvama.
Slap! Slap! Slap!
(Na osnovu pjesme N. Nishcheva.)
Ako se utakmica igra u dvorani, siluete sunca i oblaka se postavljaju na zid, jedna do druge, tako da oblak za vrijeme utakmice pokriva sunce.
Tema: "Sunce i kiša"
Svrha: razvijanje fizičke aktivnosti kod djece sa oštećenjem sluha.
Cilj: naučiti djecu da pronađu svoje mjesto u igri, da se kreću u prostoru, da razviju sposobnost izvođenja radnji na signal učitelja.
Tok lekcije
Organiziranje vremena.
Uvodni dio
Opis: Djeca sjede na visokim stolicama u hodniku. Stolice su njihov "dom". Nakon učiteljevih riječi: „Kakvo lijepo vrijeme, idite u šetnju!”, momci ustaju i kreću u proizvoljnom smjeru. Čim učiteljica kaže: „Kiša, bježi kući!“, djeca treba da trče do stolica i zauzmu svoje mjesto. Učitelj kaže "Cap - Cap - Cap!" Kiša postepeno jenjava i učiteljica kaže: „Idi u šetnju. Kiša je gotova!"
Igra "Vrapci i mačka"
Zadaci: naučiti djecu da lagano skaču, savijajući koljena, trče, izbjegavaju vozača, bježe, pronalaze svoje mjesto.
Opis: Na tlu su nacrtani krugovi - "gnijezda". Djeca vrapci sjede u svojim gnijezdima na jednoj strani igrališta. Na drugoj strani stranice je "mačka". Čim "mačka" zadrema, "vrapci" izlete na cestu, lete s mjesta na mjesto, tražeći mrvice, žitarice. "Mačka" se budi, mjauče, trči za vrapcima, koji moraju letjeti u svoja gnijezda.
Prvo, ulogu "mačke" obavlja vaspitač, zatim neko od dece.
Igra na otvorenom "Vrapci i auto"
Još jedna igra za djecu od 3-5 godina o vrapcima.
Zadaci: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima, počnu se kretati ili promijeniti na znak voditelja, pronaći svoje mjesto.
Opis: Djeca su "vrapci" koji sjede u svojim "gnijezdima" (na klupi). Nastavnik prikazuje "automobil". Čim učiteljica kaže: „Vrapci su doletjeli na stazu“, djeca ustaju iz klupe i počinju trčati po igralištu. Na znak učiteljice: "Kola idu, odletite vrapce u gnijezda!" - "automobil" napušta "garažu", a djeca se moraju vratiti u "gnijezda" (sjedi na klupu). "Auto" se vraća u "garažu".
Igra "Mačka i miševi"
Postoji mnogo igara za djecu s mačkama i miševima kao učesnicima. Evo jednog od njih.
Ciljevi: Ova igra na otvorenom pomaže djeci da razviju sposobnost pokretanja na signal. Vježbajte u različitim smjerovima dok trčite.
Opis: Djeca - "miševi" sjede u jazbinama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova igrališta nalazi se "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbacuju po sobi. Mačka se budi, mjauče, počinje hvatati miševe koji utrčavaju u njihove jazbine i zauzimaju njihova mjesta. Kada se svi miševi vrate u svoje jazbine, mačka ponovo prolazi kroz hodnik, a zatim se vraća na svoje mjesto i zaspi.
Igra na otvorenom za predškolce "Medvjed u šumi"
Zadaci: razvijati brzinu reakcije na verbalni signal, vježbati djecu u trčanju, razvijati pažnju.
Opis: Od učesnika se bira jedan vozač koji će biti "medved". Nacrtajte dva kruga na igralištu. Prvi krug je medvjeđa jazbina, drugi krug je kuća za ostale učesnike igre. Igra počinje odlaskom djece iz kuće riječima:
Medved u šumi
Uzimam pečurke i bobice.
I medvjed ne spava
I reži na nas.
Čim su djeca izgovorila ove riječi, "medvjed" istrčava iz jazbine i hvata djecu. Onaj ko nije stigao do kuće i koga je "medved" uhvatio postaje vozač ("medved").
Kroz potok (igra na otvorenom sa skakanjem)
Zadaci: Naučiti vas da pravilno skačete, hodate uskom stazom, održavate ravnotežu.
Opis: Na lokaciji su povučene dvije linije na udaljenosti od 1,5 - 2 metra jedna od druge. Na ovoj udaljenosti, kamenčići se crtaju na određenoj udaljenosti jedan od drugog.
Igrači stoje na ivici - na obali potoka, moraju ga prijeći (preskočiti) preko kamenčića, a da pritom ne pokvase noge. Oni koji su posrnuli - pokvase noge, odu da ih osuše na suncu - sjede na klupi. Zatim ponovo ulaze u igru.
Igra "Ptice i mačka"
Ciljevi: Naučiti da se pridržavaju pravila igre. Reagirajte na signal.
Opis: za igru će vam trebati maska mačke i ptice, nacrtan veliki krug.
Djeca stoje u krugu sa vanjske strane. Jedno dijete stane u centar kruga (mačka), zaspi (zatvori oči), a ptice skaču u krug i lete tamo kljucajući zrna. Mačka se budi i počinje da hvata ptice, a one bježe u krug.
Igra "Pahulje i vjetar"
Ciljevi: Vježbati trčanje u različitim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, djelovati na signal.
Opis: Na znak "Vjetar!" djeca - "pahulje" - trče po igralištu u različitim smjerovima, vrte se ("vjetar vrti pahulje u zraku"). Na znak "Nema vjetra!" - čučanj ("pahulje su pale na zemlju").
Igra na otvorenom "Pronađi sebi par"
Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal, brzo izgrađivati u parovima.
Opis: Učesnici stoje uz zid. Svaki od njih dobija potvrdni okvir. Čim učiteljica da znak, djeca se raziđu po igralištu. Nakon komande „Nađi sebi partnera“, učesnici sa zastavama iste boje se spajaju u parove. U igri mora učestvovati neparan broj djece, a na kraju igre jedno ostaje bez para.
Sve ove igre na otvorenom mogu se uspješno koristiti za igru u vrtiću u grupi ili za šetnju. Djeca različitog uzrasta: od mališana od 3 godine do djece srednje grupe od 4-5 godina sa zadovoljstvom ih igraju.
Igre na otvorenom za djecu od 5-7 godina
Kod djece 5-6, 6-7 godina, priroda aktivnosti igre se donekle mijenja. Sada se već počinju zanimati za rezultat igre na otvorenom, nastoje da izraze svoja osjećanja, želje, da ostvare svoje planove. Međutim, imitacija i imitacija ne nestaju i nastavljaju igrati važnu ulogu u životu starijeg predškolca. Ove igre se mogu igrati iu vrtiću.
Igra "Medvjed i pčele"
Zadaci: vježbati u trčanju, pridržavati se pravila igre.
Opis: Učesnici su podijeljeni u dvije ekipe - "medvedi" i "pčele". Prije početka igre, "pčele" se smjeste u svoje "košnice" (klupe, ljestve mogu poslužiti kao košnice). Na komandu domaćina, "pčele" odlete na livadu po med, dok se "medvedi" penju u "košnice" i guštaju med. Čuvši znak "Medvedi!", sve "pčele" se vraćaju u "košnice" i "ubodu" (salat) "medvede" koji nisu stigli da pobegnu. Sljedeći put ubodeni "medvjed" ne izlazi po med, već ostaje u jazbini.
Burners igra
Zadaci: vježbati u trčanju, odgovarati na signal, pridržavati se pravila igre.
Opis: U igri učestvuje neparan broj djece, postaju parovi i drže se za ruke. Ispred kolone je vozač koji gleda naprijed. Djeca horski ponavljaju riječi:
Gori, gori jasno
Da se ne ugasi
Pogledaj u nebo -
Ptice lete
Zvona zvone!
Jednom! Dva! Tri! Trči!
Čim učesnici izgovore riječ „Bježi!“, oni koji stoje u zadnjem paru u koloni puštaju ruke i trče duž kolone naprijed, jedan s desne strane, drugi s lijeve strane. Njihov zadatak je da potrče naprijed, stanu ispred vozača i ponovo se uhvate za ruke. Vozač, zauzvrat, mora uhvatiti nekoga iz ovog para prije nego što se spoje za ruke. Ako uspijete uhvatiti, tada će vozač sa uhvaćenim formirati novi par, a učesnik koji ostane bez para sada će voziti.
Igra na otvorenom "Dva mraza"
Dobro poznata igra za predškolce s jednostavnim pravilima. Zadaci: razvijanje inhibicije kod djece, sposobnost djelovanja na signal, vježbanje u trčanju.
Opis: Na suprotnim stranama lokaliteta nalaze se dvije kuće, označene linijama. Igrači se postavljaju na jednu stranu terena. Učitelj bira dvoje ljudi koji će postati vozači. Nalaze se na sredini prostora između kuća, okrenute prema djeci. To su dva mraza - Frost Red nos i Frost Blue nos. Na znak vaspitača "Start!" oba Mraza izgovaraju riječi: „Mi smo dva mlada brata, dva smjela mraza. Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose. Ko će se od vas usuditi da krene stazom?" Svi igrači odgovaraju: "Ne plašimo se pretnji i ne plašimo se mraza" i trče u kuću na suprotnoj strani mesta, a Frostovi pokušavaju da ih zamrznu, tj. dodirnuti rukom. Oni od momaka koje je Frost dotakao zamrznu se na mjestu i ostaju tako do kraja trčanja. Zamrznuti se broje, nakon čega se pridružuju igračima.
Igra "Sly Fox"
Svrha: razvijati spretnost, brzinu, koordinaciju.
Opis: Na jednoj strani lokaliteta je povučena linija koja označava "Lisičju kuću". Učitelj traži da zatvori oči djeci koja se nalaze u krugu. Učiteljica obilazi obrazovani krug iza djece, dodiruje jednog od učesnika, koji od tog trenutka postaje "lukava lisica".
Nakon toga, učiteljica poziva djecu da otvore oči i, gledajući okolo, pokušaju utvrditi ko je lukava lisica. Tada djeca pitaju 3 puta: "Lukava lisice, gdje si?" U isto vrijeme, ispitivači se gledaju. Nakon što su djeca treći put pitala, lukava lisica skoči na sredinu kruga, podiže ruke i vikne: "Tu sam!" Svi sudionici se raštrkaju po mjestu u svim smjerovima, a lukava lisica pokušava nekoga uhvatiti. Nakon što su 2-3 osobe uhvaćene, učitelj kaže: "U krug!" i igra ponovo počinje.
Igra hvatanja jelena
Ciljevi: vježbati u trčanju u različitim smjerovima, agilnost.
Opis: Između učesnika biraju se dva pastira. Ostali igrači su jeleni koji se nalaze unutar zacrtanog kruga. Pastiri su u krugu, jedan naspram drugog. Na znak domaćina, pastiri se naizmjenično bacaju lopticom na jelena, a oni pokušavaju izbjeći loptu. Jelen pogođen loptom smatra se uhvaćenim i napušta krug. Nakon nekoliko ponavljanja broji ulovljenih jelena.
Igra štapa za pecanje
Zadaci: razvijati spretnost, pažnju, brzinu reakcije.
Opis: Učesnici su raspoređeni u krug. U centru je vozač – vaspitač. U rukama drži kanap na čijem je kraju vezana vrećica pijeska. Vozač rotira uže u krugu iznad samog tla. Djeca skaču na način da im konopac ne dodiruje stopala. Oni učesnici koje dotakne konopac na nogama ispadaju iz igre.
Igra "Lovci i sokoli"
Ciljevi: Vježba u trčanju.
Opis: Svi učesnici - sokoli su na jednoj strani hale. U sredini hale su dva lovca. Čim učitelj da znak: "Sokoli, letite!" učesnici moraju pretrčati na suprotnu stranu sale. Zadatak lovaca je da uhvate (oboje) što više sokola prije nego što uspiju prijeći uslovnu liniju. Ponovite igru 2-3 puta, a zatim promijenite drajvere.
Igra pauka i muva
Opis: u jednom od uglova hodnika, u krugu je označena paučina u kojoj se nalazi pauk vozač. Svi ostali momci su muve. Sve mušice "lete" po sali, zuje. Na znak voditelja "Pauk!" muhe se smrzavaju. Pauk izlazi iz skrovišta i pažljivo pregledava sve mušice. One koji se kreću, on uzima u svoju mrežu. Nakon dva do tri ponavljanja broji se ulovljene muhe.
Igra na otvorenom "Mišolovka"
Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja radnji na signal.
Opis: Dva učesnika okrenuta jedan prema drugom, spoje ruke i podignu ih više. Nakon toga, obojica uglas govore:
“Kako smo umorni od miševa, sve su izgrizli, sve pojeli!
Stavićemo mišolovku i onda ćemo uhvatiti miševe!"
Dok učesnici izgovaraju ove riječi, ostali momci bi trebali trčati ispod njihovih sklopljenih ruku. Na posljednjim riječima voditelji oštro spuštaju ruke i hvataju jednog od učesnika. Uhvaćeni se pridružuje hvatačima i sada ih je troje. Tako mišolovka postepeno raste. Drugoplasirani je pobjednik
“Igra na otvorenom- prirodni saputnik u životu deteta, izvor radosnih emocija, koji poseduje veliku vaspitnu moć. Narodne igre na otvorenom tradicionalno su pedagoško sredstvo.”
A. V. Keneman
Dinamičke igre (na otvorenom) imaju za cilj razvoj fizičkih sposobnosti djeteta, jačanje njegovog zdravlja i razvoj inteligencije. Igre na otvorenom se razvijaju agilnost, tačnost, brzina reakcije, snaga, izdržljivost, koordinacija pokreta, sposobnost upravljanja svojim tijelom.
Glavni uslov za uspješno uvođenje narodnih igara u život predškolaca uvijek je bilo i ostalo duboko poznavanje i tečnost u opsežnom repertoaru igara, kao i metodici pedagoškog vođenja. Vaspitač, kreativno koristeći igru kao emocionalno-figurativno sredstvo uticaja na djecu, budi njihov interes, maštu, tražeći aktivno izvođenje radnji u igri.
Dinamična igra "Sunce i kiša"
- Održavanje interesa i ljubavi prema ruskom folkloru, korištenje njegove zdravstvene vrijednosti u igrama na otvorenom i dječjim pjesmama, kako bi se zadovoljila potreba djece za kretanjem i komunikacijom.
- Ohrabrite bebe da vežbaju; poboljšati pokrete i izvoditi ih u skladu sa tekstom.
- Ohrabrite djecu da izgovaraju riječi i fraze.
- Poboljšati psihofizičko blagostanje beba na osnovu radosnih, emocionalnih iskustava; negovati aktivan, pozitivan, dobronamjeran odnos jedni prema drugima, igrati se rame uz rame.
Djeca su uključena u grupu, stolice su unazad.
Vaspitač: Vidite, momci, koliko kuća imamo!
(Učitelj sjeda ispred stolice i gleda kroz rupu pozadi, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, učiteljica poziva sve (Katiju, Veroniku, Ruslanu, Dijanu, itd.) da uzmu njihovu kuću, a onda pogledaju kroz prozor i odmahnu rukom)
Vaspitačica: Bravo, momci, kako se lepo smešite i mašite rukama na prozoru.
edukator: Kakvo divno vrijeme! (gleda kroz "prozor"). Sad ću izaći iz kuće i zvati djecu da se igraju.
(Učiteljica izlazi i zove svu djecu da se igraju. Djeca pritrčavaju učiteljici, a ona čita pjesmicu)
edukator:
„Sunce, sunce,
Zablistajte malo!
Deca će izaći u šetnju -
Oni će trčati i igrati se”
(Djeca pružaju ruke prema suncu)
Vaspitač: A sada ćemo se igrati.
(Djeca i učitelj hodaju u grupi, visoko podižući noge, plješću rukama)
“Udaramo top-top-top,
I pljes-tap-tapš rukama,
Da, deco!
Da, jaki momci!
(Djeca prate učitelja, plješću rukama)
Hodamo stazom
I udarili smo dlanove.
(Mirno stoje, gaze nogama, pljesnu rukama)
Top-top, noge, top!
Pljes-tap, ruci, pljes!
(Ruke na pojasu, vrti se)
Da, deco!
Aj, da, teški momci!"
edukator: Bravo momci. Gledaj, počela je kiša.
(Učitelj i djeca kucaju po dlanu desne ruke prstima lijeve ruke kap-kap-kap i obrnuto)
(Djeca jure kućama)
Vaspitač: Slušajte kako kiša bubnja po krovovima, kap-kap-kap!
edukator: Imate li kišu na krovu?
(Učitelj čita pjesmicu)
edukator:
“Kiša, kiša, više zabave
Kap, kap, ne žali.
Samo nas nemoj smočiti
Ne kucaj na prozor uzalud”.
Vaspitač: Sunce sija, nema kiše! Izađite u šetnju, igrajte se.
(Djeca pritrčavaju učiteljici i ona čita pjesmicu)
edukator:
„Sunny, pokaži se,
Crveno, obuci se.
Požurite, ne stidite se
Zagrijte nas momci!"
(Djeca podignu ruke, povuku ih ka suncu)
Vaspitač: A sada, momci, igraćemo se!
(Svi gaze nogama, pljesnu rukama, odmahuju glavom)
„Tapkamo nogama,
Pljeskamo rukama
Odmahujući glavom
Odmahujemo glavom."
(Svi dižu i spuštaju ruke, trče za učiteljem)
„Dižemo ruke,
Spustili smo ruke
Dajemo olovke
I trčimo okolo!"
edukator: Bravo djeco! Pogledaj, počinje kiša!
(Učitelj i djeca tapkaju po dlanu desne ruke prstima lijeve ruke 'kap-kap-kap' i obrnuto)
Vaspitač: Kiša je nestala. Požuri kući.
(Djeca jure kućama)
Vaspitač: Slušajte kako kiša bubnja po krovovima "kap-kap-kap"
(Kupkanje savijenim prstima po sjedištu stolice, imitirajući zvuk kiše)
Vaspitač: Imate li kišu na krovu?
(Djeca također počinju da kucaju po sjedištu stolice)
Vaspitač: Postalo je jako dosadno! Zamolimo kišu da prestane da kaplje!
(Učitelj čita pjesmicu)
edukator:
„Kiša, kiša, ne kiši,
Kiša, kiša, čekaj!
Idemo kući
Našoj djeci”.
(Buka kiše se pojačava, ali postepeno jenjava i potpuno prestaje)
Vaspitač: Ja ću otići, izaći na ulicu, da vidim da li je kiša prošla ili nije?
(Izlazi iz kuće, gleda u nebo i zove djecu)
Vaspitač: Sunce sija, nema kiše! Izađite u šetnju, igrajte se...
(Igra se nastavlja)
(Na kraju igre djeca bježe u kuće)
Vaspitačica: Jesu li sva djeca pobjegla od kiše? Jesu li se svi sakrili po kućama? Onda se raskomotite, sad će nam u goste doći bajka!
(Učitelj pokazuje i priča djeci bajku).
ZAKLJUČCI I PONUDE:
- Ponavljanjem igre možete diverzificirati radnje u igri. Na primjer, nakon kiše možete „voziti se u šumu da berete pečurke i bobice“. Djeca se redaju jedno za drugim (svako stavlja ruke na ramena onog ispred) i prikazuju voz. Voz bruji, kuca, vozi i odjednom staje. Djeca trče kroz šumu, čučnu, beru pečurke i bobice, a zatim se vozom vraćaju kući. Nedaleko od kuće padaju na kišu i sve počinje iznova.
- Igra se može igrati i u zatvorenom i na otvorenom. Umjesto stolica-kućica, možete nacrtati krugove na tlu ili ih položiti kamenčićima, čunjevima itd. Poželjno je da sve kuće budu na jednakoj udaljenosti jedna od druge i da se nalaze u polukrugu ili oko prostora predviđenog za pokret.
- Igra pomaže odraslima da steknu povjerenje i naklonost djece. Bebe ga jako vole jer zadovoljava njihove osnovne potrebe, a prije svega potrebu za kretanjem. Poznato je da su bebe veoma nemirne, mnogo im je lakše trčati nego hodati, a najteže je mirno sjediti. Igra omogućava djeci da trče, skaču itd. bez ograničenja. Užitak kretanja vraća djetetu vedrinu i dovodi do prekrasnog raspoloženja. Igra se zasniva na jednostavnim pokretima i radnjama koje istovremeno izvode odrasli i djeca. To približava mališane jedni drugima i odraslima i odgovara na njihovu sklonost oponašanju. Svaki učesnik igre dobija zadovoljstvo kako od pokreta, tako i od činjenice da se izvode svi zajedno. Djeca lako usvajaju ne samo pokrete, već i međusobno raspoloženje. Dječja radost je veća kada drugi dožive isto. Ovo stvara prirodnu vezu i zajednicu među djecom.
- Istovremeno, igra savršeno organizira mališane. Ali to nije prisilna organizacija, pa čak ni poslušnost odrasloj osobi, već neka vrsta "fascinacije" općim radnjama, koja nastaje zbog oponašanja djece. Organizacija se ovdje postiže prirodno, bez otpora mališana.
Dakle, uprkos svojoj jednostavnosti, ova zabavna igra ima širok edukativni uticaj na mališane.
Učitelj treba zapamtiti da je njegov glavni zadatak naučiti djecu da se igraju aktivno i samostalno. Samo u tom slučaju nauče da regulišu stepen pažnje i napetost mišića u bilo kojoj situaciji igre, da se prilagode promenljivim uslovima sredine, da pronađu izlaz iz kritične situacije, da brzo donesu odluku i sprovedu je, da preduzmu inicijativa, odnosno predškolci stiču važne kvalitete koje su im potrebne u budućem životu. Dakle, narodne igre u kombinaciji s drugim odgojnim sredstvima predstavljaju osnovu početne faze formiranja skladno razvijene, aktivne ličnosti, koja spaja duhovno bogatstvo, moralnu čistoću i fizičko savršenstvo. U radu s djecom, učitelj mora imati na umu da su utisci iz djetinjstva duboki i neizbrisivi u sjećanju odrasle osobe. Oni čine temelj za razvoj njegovih moralnih osjećaja, svijesti i njihovo dalje ispoljavanje u društveno korisnim i stvaralačkim aktivnostima.
