«Մեռած հոգիներ» պոեմի ստեղծումը տեղի ունեցավ հենց այն ժամանակ, երբ Ռուսաստանում տեղի ունեցավ հասարակության ավանդական, հնացած հիմքերի փոփոխություն, հասունանում էին բարեփոխումներ, փոփոխություններ մարդկանց մտածողության մեջ։ Դեռ այն ժամանակ պարզ էր, որ ազնվականությունը իր հին ավանդույթներով և կյանքի հայացքներով կամաց-կամաց մարում է, այն պետք է փոխարինվեր նոր տեսակմարդ. Գոգոլի նպատակն է նկարագրել իր ժամանակի հերոսին, հռչակել նրան ամբողջ ձայնով, նկարագրել նրա դրականը և բացատրել, թե ինչի կհանգեցնի իր գործունեությունը, ինչպես նաև ինչպես դա կազդի այլ մարդկանց ճակատագրի վրա:

Բանաստեղծության կենտրոնական կերպարը

Նիկոլայ Վասիլևիչ Չիչիկովը բանաստեղծության մեջ կերտել է կենտրոնական կերպարը, նրան չի կարելի անվանել գլխավոր հերոս, բայց հենց նրա վրա է դրված բանաստեղծության սյուժեն։ Պավել Իվանովիչի ճանապարհորդությունը ամբողջ ստեղծագործության շրջանակն է։ Իզուր չէ, որ հեղինակը հենց վերջում տեղադրեց հերոսի կենսագրությունը, ընթերցողին չի հետաքրքրում ինքը՝ Չիչիկովը, նրան հետաքրքրում է նրա գործողությունները, թե ինչու է նա հավաքում այս մեռած հոգիները և ինչի կհանգեցնի դա ի վերջո: Գոգոլը չի ​​էլ փորձում բացահայտել կերպարի բնույթը, այլ ներկայացնում է նրա մտածողության առանձնահատկությունները՝ այդպիսով հուշելով, թե որտեղ փնտրել Չիչիկովի այս արարքի էությունը։ Մանկությունն այն է, որտեղից գալիս են արմատները, նույնիսկ քնքուշ տարիքում հերոսը ձևավորել է իր աշխարհայացքը, իրավիճակի տեսլականը և խնդիրների լուծման ուղիների որոնումը:

Չիչիկովի նկարագրությունը

Պավել Իվանովիչի մանկությունն ու վաղ տարիները բանաստեղծության սկզբում ընթերցողին անհայտ են։ Գոգոլը պատկերել է իր կերպարը որպես անդեմ և ձայնազուրկ. կալվածատերերի վառ, գունեղ պատկերների ֆոնին իրենց տարօրինակություններով Չիչիկովի կերպարը կորել է, դառնում փոքր ու աննշան: Նա ոչ իր դեմքն ունի, ոչ էլ ընտրելու իրավունք, հերոսը քամելեոնի է նմանվում՝ վարպետորեն հարմարվելով զրուցակցին։ Սա հիանալի դերասան և հոգեբան է, նա գիտի, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում, ակնթարթորեն որոշում է մարդու բնավորությունը և ամեն ինչ անում է նրան գրավելու համար, ասում է միայն այն, ինչ ուզում են լսել նրանից։ Չիչիկովը հմտորեն դեր է խաղում, ձևացնում է, թե թաքցնում է իրական զգացմունքները, փորձում է յուրային լինել անծանոթների մեջ, բայց նա անում է այս ամենը, որպեսզի հասնի հիմնական նպատակին՝ սեփական բարեկեցությանը։

Պավել Իվանովիչ Չիչիկովի մանկությունը

Մարդու աշխարհայացքը ձևավորվում է երիտասարդ տարիքում, ուստի հասուն տարիքում նրա շատ արարքներ կարելի է բացատրել նրա կենսագրությունը լավ ուսումնասիրելով։ Ինչն է առաջնորդել նրան, ինչու է նա հավաքել մահացած հոգիներ, ինչի է ուզում հասնել դրանով, այս բոլոր հարցերին պատասխաններ են տրված: Հերոսի մանկությունը չի կարելի երջանիկ անվանել, նրան անընդհատ հետապնդում էին ձանձրույթն ու միայնությունը: Պավլուշը պատանեկության տարիներին ընկերներ ու ժամանց չի ճանաչում, միապաղաղ, հոգնեցուցիչ ու բոլորովին անհետաքրքիր գործ էր անում, լսում հիվանդ հոր կշտամբանքները։ Հեղինակը նույնիսկ չի ակնարկել մայրական սիրո մասին. Այստեղից կարելի է մեկ եզրակացություն անել՝ Պավել Իվանովիչը ցանկանում էր փոխհատուցել կորցրած ժամանակը, ստանալ այն բոլոր առավելությունները, որոնք իրեն հասանելի չեն եղել մանկության տարիներին։

Բայց մի կարծեք, որ Չիչիկովը անհոգի կոտրիչ է, մտածում է միայն իր հարստացման մասին։ Նա բարի, ակտիվ ու զգայուն երեխա էր, նրբանկատորեն ընկալում էր իրեն շրջապատող աշխարհը։ Չիչիկովի հետաքրքրասիրության մասին է վկայում այն ​​փաստը, որ նա հաճախ էր փախչում դայակից, որպեսզի ուսումնասիրի նախկինում չտեսնված վայրերը։ Մանկությունը ձևավորեց նրա բնավորությունը, սովորեցրեց ամեն ինչի ինքնուրույն հասնել: Հայրը սովորեցրել է Պավել Իվանովիչին գումար խնայել և գոհացնել ղեկավարներին ու հարուստներին, և նա այդ հրահանգները կիրառել է գործնականում։

Չիչիկովի մանկությունն ու ուսումը մոխրագույն ու անհետաքրքիր էին, նա ամեն կերպ փորձում էր ներխուժել մարդկանց մեջ։ Սկզբում նա հաճոյացավ ուսուցչին, որպեսզի դառնա սիրված աշակերտ, հետո շեֆին խոստացավ ամուսնանալ իր դստեր հետ՝ առաջխաղացման համար, աշխատելով մաքսայինում, նա բոլորին համոզում է իր ազնվության և անաչառության մեջ, և նա հսկայական հարստություն է վաստակում: մաքսանենգություն. Բայց այս ամենը Պավել Իվանովիչը չի անում չարամտություն, բայց միայն նպատակ ունենալով իրականացնել մանկության երազանքը մեծ ու լուսավոր տուն, հոգատար ու սիրող կնոջ, մի փունջ զվարճալի երեխաների մասին։

Չիչիկովի շփումը հողատերերի հետ

Պավել Իվանովիչը կարող էր մոտեցում գտնել բոլորի հանդեպ՝ շփման առաջին րոպեներից հասկանալու համար, թե ինչ է մարդը։ Օրինակ, նա Կորոբոչկայի հետ արարողության չէր կանգնել, նա խոսում էր հայրապետական-բարեպաշտ և նույնիսկ թեթևակի հովանավորչական տոնով։ Հողատիրոջ հետ Չիչիկովն իրեն հանգիստ էր զգում, խոսակցական, կոպիտ արտահայտություններ էր օգտագործում՝ լիովին հարմարվելով կնոջը։ Մանիլովի հետ Պավել Իվանովիչը շքեղ է և սիրալիր՝ խայտառակության աստիճանի: Նա հաճոյանում է հողատիրոջը, իր խոսքում օգտագործում է ծաղկավոր արտահայտություններ. Հրաժարվելով առաջարկված վերաբերմունքից՝ Չիչիկովը գոհ էր նույնիսկ Պլյուշկինից։ «Մեռած հոգիները» շատ լավ ցույց են տալիս մարդու փոփոխական բնույթը, քանի որ Պավել Իվանովիչը հարմարվել է գրեթե բոլոր հողատերերի բարքերին։

Ինչպիսի՞ն է Չիչիկովը այլ մարդկանց աչքերում:

Պավել Իվանովիչի գործունեությունը մեծապես վախեցրել է քաղաքային պաշտոնյաներին և տանտերերին։ Սկզբում նրան համեմատեցին ռոմանտիկ ավազակ Ռինալդ Ռինալդինի հետ, հետո սկսեցին նմանություններ փնտրել Նապոլեոնի հետ՝ կարծելով, որ մեծ հրամանատարը փախել է Հելենա կղզուց։ Ի վերջո, Չիչիկովոյում ճանաչվեց իրական նեռը։ Իհարկե, նման համեմատությունները անհեթեթ են և նույնիսկ որոշ չափով զավեշտական, Գոգոլը հեգնանքով նկարագրում է նեղմիտ հողատերերի վախը, նրանց ենթադրությունները, թե ինչու է Չիչիկովը իրականում հավաքում մահացած հոգիները: Կերպարի բնութագրումը հուշում է, որ կերպարներն այլևս նույնը չեն, ինչ նախկինում։ Ժողովուրդը կարող էր հպարտանալ, օրինակ վերցնել մեծ հրամանատարներից ու պաշտպաններից, իսկ հիմա այդպիսի մարդիկ չկան, նրանց փոխարինեցին եսասեր Չիչիկովները։

Կերպարի իրական «ես»-ը

Կարելի է մտածել, որ Պավել Իվանովիչը հիանալի հոգեբան և դերասան է, քանի որ հեշտությամբ հարմարվում է իրեն անհրաժեշտ մարդկանց, ակնթարթորեն կռահում է նրանց կերպարը, բայց արդյո՞ք դա իսկապես այդպես է: Հերոսը երբեք չի կարողացել հարմարվել Նոզդրյովին, քանի որ նրան խորթ են ամբարտավանությունը, մեծամտությունը, ծանոթությունը։ Բայց նույնիսկ այստեղ նա փորձում է հարմարվել, որովհետև հողատերը աներևակայելի հարուստ է, այստեղից էլ «դու» կոչը, Չիչիկովի խղճուկ տոնը։ Մանկությունը Պավլուշային սովորեցրել է հաճոյանալ ճիշտ մարդկանց, ուստի նա պատրաստ է անցնել ինքն իրեն, մոռանալ իր սկզբունքների մասին:

Միևնույն ժամանակ, Պավել Իվանովիչը գործնականում չի հավակնում լինել Սոբակևիչի հետ, քանի որ նրանց միավորում է «կոպեկին» ծառայությունը։ Իսկ Պլյուշկինի հետ Չիչիկովը որոշ նմանություններ ունի։ Հերոսը պոկեց պաստառը փոստից, տանը կարդալով այն, կոկիկ ծալեց և դրեց կրծքավանդակի մեջ, որի մեջ պահված էին ամենատարբեր անհարկի իրեր։ Այս պահվածքը շատ նման է Պլյուշկինին, ով հակված է տարբեր աղբ կուտակելու։ Այսինքն՝ ինքը՝ Պավել Իվանովիչը, այդքան էլ չի հեռացել նույն հողատերերից։

Հերոսի կյանքում գլխավոր նպատակը

Եվ ևս մեկ անգամ փող. դրա համար էր, որ Չիչիկովը մահացած հոգիներ հավաքեց: Կերպարի բնութագրումը ցույց է տալիս, որ նա տարբեր խարդախություններ է հորինում ոչ միայն շահի համար, նրա մեջ չկա ժլատություն և ժլատություն։ Պավել Իվանովիչը երազում է, որ կգա ժամանակ, երբ վերջապես կկարողանա օգտագործել իր խնայողությունները, ապրել հանգիստ, բարեկեցիկ կյանքով՝ չմտածելով վաղվա օրվա մասին։

Հեղինակի վերաբերմունքը հերոսին

Ենթադրություն կա, որ հաջորդ հատորներում Գոգոլը ծրագրել է վերակրթել Չիչիկովին, ստիպել նրան ապաշխարել իր արարքների համար։ Պավել Իվանովիչը բանաստեղծության մեջ չի հակադրվում հողատերերին կամ պաշտոնյաներին, նա կապիտալիստական ​​կազմավորման հերոսն է, «առաջին կուտակիչը», որը փոխարինեց ազնվականությանը։ Չիչիկովը հմուտ գործարար է, ձեռներեց, ով իր նպատակներին հասնելու համար ոչ մի բանի առաջ կանգ չի առնի։ Մահացած հոգիներով խարդախությունը ձախողվեց, բայց Պավել Իվանովիչը նույնպես պատիժ չկրեց։ Հեղինակն ակնարկում է, որ նման Չիչիկովների հսկայական քանակություն կա երկրում, և ոչ ոք չի ցանկանում նրանց կանգնեցնել։

• Սոբակևիչ - «Մեռած հոգիներ» վեպի հերոսի բնութագրումը
• Տուփ («Մեռած հոգիներ»). բնութագրերը ըստ պլանի
• Չիչիկովի վերաբերմունքը Մանիլովին. Բանաստեղծություն Ն.Վ. Գոգոլ «Մեռած հոգիներ»

Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլ

Չիչիկովի մանկությունը

(Հատված «Մեռած հոգիներ» բանաստեղծությունից)

<…> Մի օր, գարնան առաջին արևի և հորդառատ առվակների հետ, հայրը, վերցնելով որդուն, նրա հետ դուրս եկավ սայլի վրա, որին քարշ էր տալիս ձիվաճառների մեջ կաչաղակի անունով հայտնի մուխուրտ ձիավորը. այն ղեկավարում էր կառապանը, փոքրիկ կուզիկը՝ Չիչիկովի հորը պատկանող միակ ճորտ ընտանիքի նախահայրը, ով զբաղեցնում էր տան գրեթե բոլոր պաշտոնները։ Կաչաղակի վրա նրանք վազեցին ավելի քան մեկուկես օր. նրանք գիշերեցին ճանապարհին, անցան գետը, կերան սառը կարկանդակ և խորոված գառ, և միայն երրորդ օրը առավոտյան հասան քաղաք։ Քաղաքի փողոցները անսպասելի շքեղությամբ փայլեցին տղայի առաջ՝ ստիպելով նրան մի քանի րոպե բացել բերանը։ Այնուհետև կաչաղակը սայլի հետ միասին սլացավ դեպի փոսը, որտեղից սկսվում էր մի նեղ ծառուղի, որը ցած էր վազում և խեղդվում էր ցեխով. Նա երկար ժամանակ ամբողջ ուժով աշխատեց այնտեղ և ոտքերով հունցեց՝ դրդված թե՛ կուզիկի և թե՛ հենց վարպետի կողմից, և վերջապես նրանց քարշ տվեց դեպի մի փոքրիկ բակ, որը կանգնած էր մի լանջին, որի դիմաց երկու ծաղկած խնձորենիներ էին։ հին տուն և նրա հետևում մի այգի՝ ցածր, փոքր, բաղկացած միայն սարի մոխիրից, ծերուկից և թաքնված իր փայտե կրպակի խորքերում՝ ծածկված բեկորներով, նեղ սառցե պատուհանով։ Այստեղ ապրում էր նրանց բարեկամը, թուլամորթ պառավը, ով դեռ ամեն առավոտ գնում էր շուկա, իսկ հետո գուլպաները չորացնում էր սամովարի մոտ, ով շոյում էր տղայի այտը և հիանում նրա հագեցվածությամբ։ Այստեղ նա պետք է մնար ու ամեն օր գնար քաղաքային դպրոցի դասերին։ Հայրիկը, գիշերելով, հաջորդ օրը դուրս եկավ ճանապարհ։ Բաժանվելիս ծնողների աչքերից արցունքներ չթափվեցին. նրան տրվեց կես պղինձ սպառման և բարիքների համար, և, որ շատ ավելի կարևոր է, խելացի հրահանգ. Եթե ​​դու գոհացնում ես քո ղեկավարին, ապա, չնայած գիտության մեջ հաջողության չես ունենա, և Աստված քեզ տաղանդ չի տվել, դու ամեն ինչ կանես և բոլորից առաջ կանցնես: Մի շփվիր ընկերներիդ հետ, նրանք քեզ լավ բաներ չեն սովորեցնի. իսկ եթե բանը հասնում է դրան, ապա շփվիր նրանց հետ, ովքեր ավելի հարուստ են, որպեսզի երբեմն նրանք քեզ օգտակար լինեն։ Ոչ մեկի հետ մի՛ վարվիր կամ մի՛ վարվիր, այլ քեզ ավելի լավ պահիր այնպես, որ քեզ հետ վարվեն. և ամենակարևորը, հոգ տանել և խնայել մեկ կոպեկ. այս բանն ավելի հուսալի է, քան աշխարհում որևէ բան: Ընկերը կամ ընկերը քեզ կխաբի ու փորձանքի մեջ առաջինը քեզ կդավաճանի, բայց մի լումա քեզ չի դավաճանի, անկախ նրանից, թե ինչ նեղության մեջ ես։ Ամեն ինչ կանես ու մի կոպեկով կջարդես աշխարհում ամեն ինչ։ Այսպիսի խրատ տալով՝ հայրը բաժանվեց որդուց, իր կաչաղակի վրա նորից քարշ տվեց տուն և այդ ժամանակվանից նրան այլևս չտեսավ, բայց խոսքերն ու հրահանգները խորասուզվեցին նրա հոգու խորքում։

Ներածական հատվածի ավարտ.

Տեքստը տրամադրվել է լիտր ՍՊԸ-ի կողմից:

Դուք կարող եք ապահով կերպով վճարել գրքի համար բանկային քարտ Visa, MasterCard, Maestro, հաշվից Բջջային հեռախոս, վճարային տերմինալից, ՄՏՍ-ի կամ Սվյազնոյի սրահում, PayPal-ի, WebMoney-ի, Yandex.Money-ի, QIWI դրամապանակի, բոնուսային քարտերի կամ ձեզ հարմար այլ եղանակով:

Նշումներ

Մուխորտայա - դեղին արևի հետքերով (ձիու գույն):

Ընթացիկ էջ՝ 1 (ընդհանուր գիրքը ունի 2 էջ)

Տառատեսակը:

100% +

Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլ

Չիչիկովի մանկությունը

(Հատված «Մեռած հոգիներ» բանաստեղծությունից)

<…> Մի օր, գարնան առաջին արևի և հորդառատ առվակների հետ, հայրը, վերցնելով որդուն, նրա հետ դուրս եկավ սայլի վրա, որին քարշ էր տալիս ձիվաճառների մեջ կաչաղակի անունով հայտնի մուխուրտ ձիավորը. այն ղեկավարում էր կառապանը, փոքրիկ կուզիկը՝ Չիչիկովի հորը պատկանող միակ ճորտ ընտանիքի նախահայրը, ով զբաղեցնում էր տան գրեթե բոլոր պաշտոնները։ Կաչաղակի վրա նրանք վազեցին ավելի քան մեկուկես օր. նրանք գիշերեցին ճանապարհին, անցան գետը, կերան սառը կարկանդակ և խորոված գառ, և միայն երրորդ օրը առավոտյան հասան քաղաք։ Քաղաքի փողոցները անսպասելի շքեղությամբ փայլեցին տղայի առաջ՝ ստիպելով նրան մի քանի րոպե բացել բերանը։ Այնուհետև կաչաղակը սայլի հետ միասին սլացավ դեպի փոսը, որտեղից սկսվում էր մի նեղ ծառուղի, որը ցած էր վազում և խեղդվում էր ցեխով. Նա երկար ժամանակ ամբողջ ուժով աշխատեց այնտեղ և ոտքերով հունցեց՝ դրդված թե՛ կուզիկի և թե՛ հենց վարպետի կողմից, և վերջապես նրանց քարշ տվեց դեպի մի փոքրիկ բակ, որը կանգնած էր մի լանջին, որի դիմաց երկու ծաղկած խնձորենիներ էին։ հին տուն և նրա հետևում մի այգի՝ ցածր, փոքր, բաղկացած միայն սարի մոխիրից, ծերուկից և թաքնված իր փայտե կրպակի խորքերում՝ ծածկված բեկորներով, նեղ սառցե պատուհանով։ Այստեղ ապրում էր նրանց բարեկամը, թուլամորթ պառավը, ով դեռ ամեն առավոտ գնում էր շուկա, իսկ հետո գուլպաները չորացնում էր սամովարի մոտ, ով շոյում էր տղայի այտը և հիանում նրա հագեցվածությամբ։ Այստեղ նա պետք է մնար ու ամեն օր գնար քաղաքային դպրոցի դասերին։ Հայրիկը, գիշերելով, հաջորդ օրը դուրս եկավ ճանապարհ։ Բաժանվելիս ծնողների աչքերից արցունքներ չթափվեցին. նրան տրվեց կես պղինձ սպառման և բարիքների համար, և, որ շատ ավելի կարևոր է, խելացի հրահանգ. Եթե ​​դու գոհացնում ես քո ղեկավարին, ապա, չնայած գիտության մեջ հաջողության չես ունենա, և Աստված քեզ տաղանդ չի տվել, դու ամեն ինչ կանես և բոլորից առաջ կանցնես: Մի շփվիր ընկերներիդ հետ, նրանք քեզ լավ բաներ չեն սովորեցնի. իսկ եթե բանը հասնում է դրան, ապա շփվիր նրանց հետ, ովքեր ավելի հարուստ են, որպեսզի երբեմն նրանք քեզ օգտակար լինեն։ Ոչ մեկի հետ մի՛ վարվիր կամ մի՛ վարվիր, այլ քեզ ավելի լավ պահիր այնպես, որ քեզ հետ վարվեն. և ամենակարևորը, հոգ տանել և խնայել մեկ կոպեկ. այս բանն ավելի հուսալի է, քան աշխարհում որևէ բան: Ընկերը կամ ընկերը քեզ կխաբի ու փորձանքի մեջ առաջինը քեզ կդավաճանի, բայց մի լումա քեզ չի դավաճանի, անկախ նրանից, թե ինչ նեղության մեջ ես։ Ամեն ինչ կանես ու մի կոպեկով կջարդես աշխարհում ամեն ինչ։ Այսպիսի խրատ տալով՝ հայրը բաժանվեց որդուց, իր կաչաղակի վրա նորից քարշ տվեց տուն և այդ ժամանակվանից նրան այլևս չտեսավ, բայց խոսքերն ու հրահանգները խորասուզվեցին նրա հոգու խորքում։

Պավլուշան մեկ այլ օրից սկսեց դասերի գնալ։ Նա ոչ մի գիտության համար հատուկ կարողություններ չուներ. նա ավելի շատ աչքի էր ընկնում աշխատասիրությամբ և կոկիկությամբ. բայց միւս կողմից պարզուեցաւ, որ միւս կողմում, գործնականում նա մեծ խելք ունի։ Նա հանկարծ հասկացավ և հասկացավ բանը և իր ընկերների հետ վարվեց ճիշտ այնպես, որ նրանք վերաբերվեցին իր հետ, և նա ոչ միայն երբեք, այլ նույնիսկ երբեմն թաքցնելով ստացած հյուրասիրությունը, հետո վաճառեց նրանց։ Դեռ մանուկ հասակում նա արդեն գիտեր ամեն ինչ հերքել իրեն։ Նա հոր տված հիսուն դոլարից ոչ մի լումա չծախսեց, ընդհակառակը, նույն տարում արդեն ավելացումներ արեց՝ դրսևորելով գրեթե արտասովոր հնարամտություն. . Հետո որոշ ժամանակ նա սկսեց այլ շահարկումներ, մասնավորապես՝ սրանք. շուկայից ուտելիք գնելով, դասարանում նստում էր ավելի հարուստների կողքին, և հենց որ նկատում էր, որ ընկերը սկսում է հիվանդանալ. մոտալուտ քաղցի նշան. նա նստարանի տակ, իբր պատահաբար, մեղրաբլիթ կամ ռուլետ էր հանում իրը և, գրգռելով նրան, փող էր վերցնում՝ նկատի ունենալով իր ախորժակը։ Երկու ամիս նա առանց հանգստանալու շփոթվեց իր բնակարանում մկնիկի մոտ, որը նա տնկեց մի փոքրիկ փայտե վանդակի մեջ, և վերջապես հասավ նրան, որ մուկը կանգնեց հետևի ոտքերի վրա, պառկեց և վեր կացավ պատվերով, այնուհետև վաճառեց այն: շատ շահավետ: Երբ նա մինչև հինգ ռուբլի գումար կուտակեց, կարեց պայուսակը և սկսեց խնայել մեկ ուրիշի մեջ։ Իշխանությունների հետ կապված նա իրեն ավելի խելացի էր պահում։ Ոչ ոք չէր կարող այդքան հանգիստ նստել նստարանին։ Հարկ է նշել, որ ուսուցիչը լռության ու լավ վարքի մեծ սիրահար էր և տանել չէր կարողանում խելացի ու սուր տղաներին; նրան թվում էր, որ նրանք անպայման պետք է ծիծաղեն նրա վրա։ Բավական էր խելքի կողմից դիտողության եկողին, բավական էր միայն շարժվել կամ ինչ-որ կերպ ակամա աչքով անել, որպեսզի հանկարծ զայրույթի մեջ ընկներ։ Նա հալածում էր նրան և անխնա պատժում։ «Ես, եղբայր, կքշեմ քո միջից ամբարտավանությունն ու անհնազանդությունը։ նա ասաց. «Ես ճանաչում եմ քեզ ամբողջապես, ինչպես դու չես ճանաչում քեզ: Ահա դու իմ ծնկների վրա ես: դու ինձ սովի կմատուցես»։ Իսկ խեղճ տղան, չիմանալով, թե ինչու, ծնկները շփեց ու օրերով սովամահ մնաց։ «Կարողություններ և տաղանդներ. այդ ամենը անհեթեթություն է,- ասում էր նա,- ես միայն վարքագծին եմ նայում: Բոլոր գիտություններից լրիվ միավորներ կտամ նրանց, ովքեր ոչինչ չգիտեն, բայց գովելի են իրենց պահում. և ում մեջ ես տեսնում եմ վատ ոգի և ծաղր, ես զրոյական եմ նրա համար, չնայած նա Սոլոնին միացնում է իր գոտին: Այսպես էր ասում ուսուցիչը, ով չէր սիրում Կռիլովին, որովհետև ասում էր. «Ինձ համար ավելի լավ է խմել, բայց բանը հասկանալ», և միշտ հաճույքով պատմում էր դեմքին ու աչքերին, ինչպես դպրոցում, որտեղ նա դասավանդում էր։ առաջ այնպիսի լռություն էր, որ կարելի էր լսել թռչող ճանճը. որ ամբողջ տարին ոչ մի աշակերտ դասարանում չէր հազում կամ քիթը փչում, և որ մինչև զանգը չհնչեց, անհնար էր իմանալ՝ որևէ մեկը կա՞, թե՞ ոչ։ Չիչիկովը հանկարծ հասկացավ շեֆի ոգին և ինչից պետք է բաղկացած լինի վարքագիծը։ Ամբողջ դասի ընթացքում ոչ մի աչք ու հոնք չէր շարժվում, ոնց էլ թիկունքից կսմթեցին; հենց որ զանգը հնչեց, նա գլխապտույտ շտապեց և ուսուցչին տվեց առաջին երեքը (ուսուցիչը երեքով շրջեց); տալով երեքը, նա առաջինը դուրս է եկել դասից և երեք անգամ փորձել է բռնել նրան ճանապարհին՝ անընդհատ հանելով գլխարկը։ Գործը լիակատար հաջողություն ունեցավ։ Դպրոցում գտնվելու ողջ ընթացքում նա գերազանց դիրք ուներ և ավարտելուց հետո արժանացավ բոլոր գիտությունների ամբողջ պատվին, օրինակելի աշխատասիրության և վստահելի վարքի համար վկայական և ոսկե տառերով գիրք։

Մեր հերոսի ծագումը մութ ու համեստ է։ Ծնողները ազնվական էին, բայց սյուն կամ անձնական - Աստված գիտի; նրա դեմքը նման չէր նրանց. համենայնդեպս, հարազատը, ով ծնվել էր, կարճահասակ, ցածրահասակ մի կին, որին սովորաբար պիգալիտ են ասում, երեխային առավ իր գրկում և բացականչեց. Ես մտածեցի! Նա պետք է մայրական կողմից գնար տատիկի մոտ, որն ավելի լավ կլիներ, բայց նա ծնվեց պարզ, ինչպես ասացվածքն է՝ ոչ մայր, ոչ հայր, այլ անցնող երիտասարդ։ Սկզբում կյանքը նրան մի տեսակ թթու և անհարմար նայեց, ինչ-որ ամպամած, ձյունապատ պատուհանի միջով. ոչ ընկեր, ոչ մանկության ընկեր: Փոքրիկ խարույկ՝ փոքրիկ պատուհաններով, որոնք չէին բացվում ո՛չ ձմռանը, ո՛չ ամռանը, հայրը, հիվանդ մարդ, գառան մորթին ու տրիկոտաժե լապտերի երկար բաճկոնով, բոբիկ ոտքերը հագավ, անդադար հառաչելով, շրջում էր սենյակում և թքելով անկյունում կանգնած ավազատուփի մեջ, հավերժական նստարան նստարանին, գրիչը ձեռքին, թանաքը մատներին և նույնիսկ շուրթերին, նրա աչքի առաջ հավերժական գրություն. «Մի ստիր, հնազանդվիր մեծերին և տարիր առաքինություն քո սրտում»; ծափահարների սենյակի հավերժական խառնաշփոթն ու ապտակը, ծանոթ, բայց միշտ խիստ ձայնը. «Աստված հիմար նորից», որն արձագանքում էր այն ժամանակ, երբ երեխան, ձանձրացած աշխատանքի միապաղաղությունից, ինչ-որ չակերտ կամ պոչ էր կապում։ նամակին; և միշտ ծանոթ, միշտ տհաճ զգացողությունը, երբ այս խոսքերին հետևելով, ականջի ծայրը շատ ցավագին ոլորվեց՝ հետևում ձգված երկար մատների եղունգներով. ահա նրա սկզբնական մանկության վատ պատկերը, որից նա հազիվ էր պահպանել. գունատ հիշողություն. Բայց կյանքում ամեն ինչ արագ և վառ կերպով փոխվում է. և մի օր, գարնան առաջին արևի և հորդառատ առվակների հետ, հայրը, վերցնելով որդուն, նրա հետ դուրս է եկել սայլով, որը քարշ է տվել ձիվաճառների մեջ հայտնի մոխորթ ձին: կաչաղակի անվան տակ; այն ղեկավարում էր կառապանը, փոքրիկ կուզիկը՝ Չիչիկովի հորը պատկանող միակ ճորտ ընտանիքի նախահայրը, ով զբաղեցնում էր տան գրեթե բոլոր պաշտոնները։ Կաչաղակի վրա նրանք վազեցին ավելի քան մեկուկես օր. նրանք գիշերեցին ճանապարհին, անցան գետը, կերան սառը կարկանդակ և խորոված գառ, և միայն երրորդ օրը առավոտյան հասան քաղաք։ Քաղաքի փողոցները անսպասելի շքեղությամբ փայլեցին տղայի առաջ՝ ստիպելով նրան մի քանի րոպե բացել բերանը։ Այնուհետև կաչաղակը սայլի հետ միասին սլացավ դեպի փոսը, որտեղից սկսվում էր մի նեղ ծառուղի, բոլորը ցած էին իջնում ​​և խեղդվում ցեխով. նա երկար ժամանակ ամբողջ ուժով աշխատեց այնտեղ և հունցեց ոտքերով, դրդված թե՛ կուզիկի, թե՛ հենց վարպետի կողմից, և վերջապես նրանց քարշ տվեց մի փոքրիկ բակ, որը կանգնած էր մի լանջին, երկու ծաղկած խնձորենիներով՝ ծերունու դիմաց։ տունը և նրա հետևում գտնվող ցածր, փոքրիկ այգին, որը բաղկացած է միայն սարի մոխիրից, ծերուկից և թաքնված իր փայտե կրպակի խորքում՝ ծածկված բեկորներով, նեղ սառցե պատուհանով։ Այստեղ ապրում էր նրանց բարեկամը, թուլամորթ պառավը, ով դեռ ամեն առավոտ գնում էր շուկա, իսկ հետո գուլպաները չորացնում էր սամովարի մոտ, ով շոյում էր տղայի այտը և հիանում նրա հագեցվածությամբ։ Այստեղ նա պետք է մնար ու ամեն օր գնար քաղաքային դպրոցի դասերին։ Հայրիկը, գիշերելով, հաջորդ օրը դուրս եկավ ճանապարհ։ Բաժանվելիս ծնողների աչքերից արցունքներ չթափվեցին. նրան տրվեց կես պղինձ սպառման և բարիքների համար, և, որ շատ ավելի կարևոր է, խելացի հրահանգ. Եթե ​​դու գոհացնում ես քո ղեկավարին, ապա, չնայած գիտության մեջ հաջողության չես ունենա, և Աստված քեզ տաղանդ չի տվել, դու ամեն ինչ կանես և բոլորից առաջ կանցնես: Մի շփվիր ընկերներիդ հետ, նրանք քեզ լավ բաներ չեն սովորեցնի. իսկ եթե բանը հասնում է դրան, ապա շփվիր նրանց հետ, ովքեր ավելի հարուստ են, որպեսզի երբեմն նրանք քեզ օգտակար լինեն։ Ոչ ոքի մի՛ վարվիր կամ մի՛ վարվիր, այլ քեզ ավելի լավ պահիր այնպես, որ քեզ հետ վարվեն, և ամենակարևորը հոգ տանիր և խնայիր մեկ կոպեկ. այս բանն ավելի հուսալի է, քան աշխարհում որևէ բան: Ընկերը կամ ընկերը քեզ կխաբի ու փորձանքի մեջ առաջինը քեզ կդավաճանի, բայց մի լումա քեզ չի դավաճանի, անկախ նրանից, թե ինչ նեղության մեջ ես։ Ամեն ինչ կանես ու մի կոպեկով կջարդես աշխարհում ամեն ինչ։ Նման հրահանգ տալով՝ հայրը բաժանվեց որդուց և իր կաչաղակի վրա նորից քարշ տվեց տուն, և այդ ժամանակվանից նա այլևս չտեսավ նրան, բայց խոսքերն ու հրահանգները խորասուզվեցին նրա հոգու խորքում։

Չիչիկովը

Պավլուշան մեկ այլ օրից սկսեց դասերի գնալ։ Նա ոչ մի գիտության համար հատուկ կարողություններ չուներ. նա ավելի շատ աչքի էր ընկնում աշխատասիրությամբ և կոկիկությամբ. բայց միւս կողմից պարզուեցաւ, որ միւս կողմում, գործնականում նա մեծ խելք ունի։ Նա հանկարծ հասկացավ և հասկացավ բանը և իր ընկերների հետ վարվեց ճիշտ այնպես, որ նրանք վերաբերվեցին իր հետ, և նա ոչ միայն երբեք, այլ նույնիսկ երբեմն թաքցնելով ստացած հյուրասիրությունը, հետո վաճառեց նրանց։ Դեռ մանուկ հասակում նա արդեն գիտեր ամեն ինչ հերքել իրեն։ Նա հոր տված հիսուն դոլարից ոչ մի լումա չծախսեց, ընդհակառակը, նույն տարում արդեն ավելացումներ արեց՝ դրսևորելով գրեթե արտասովոր հնարամտություն. . Հետո որոշ ժամանակ նա սկսեց այլ շահարկումներ, մասնավորապես՝ սրանք. շուկայից ուտելիք գնելով, դասարանում նստում էր ավելի հարուստների կողքին, և հենց որ նկատում էր, որ ընկերը սկսում է հիվանդանալ. մոտալուտ քաղցի նշան. նա նստարանի տակ, իբր պատահաբար, մեղրաբլիթ կամ ռուլետ էր հանում իրը և, գրգռելով նրան, փող էր վերցնում՝ նկատի ունենալով իր ախորժակը։ Երկու ամիս նա առանց հանգստանալու շփոթվեց իր բնակարանում մկնիկի մոտ, որը նա տնկեց մի փոքրիկ փայտե վանդակի մեջ, և վերջապես հասավ նրան, որ մուկը կանգնեց հետևի ոտքերի վրա, պառկեց և վեր կացավ պատվերով, այնուհետև վաճառեց այն: շատ շահավետ: Երբ նա մինչև հինգ ռուբլի գումար կուտակեց, կարեց պայուսակը և սկսեց խնայել մեկ ուրիշի մեջ։

Իշխանությունների հետ կապված նա իրեն ավելի խելացի էր պահում։ Ոչ ոք չէր կարող այդքան հանգիստ նստել նստարանին։ Հարկ է նշել, որ ուսուցիչը լռության ու լավ վարքի մեծ սիրահար էր և տանել չէր կարողանում խելացի ու սուր տղաներին; նրան թվում էր, որ նրանք անպայման պետք է ծիծաղեն նրա վրա։ Բավական էր խելքի կողմից դիտողության եկողին, բավական էր միայն շարժվել կամ ինչ-որ կերպ ակամա աչքով անել, որպեսզի հանկարծ զայրույթի մեջ ընկներ։ Նա հալածում էր նրան և անխնա պատժում։ «Ես, եղբայր, կքշեմ քո միջից ամբարտավանությունն ու անհնազանդությունը։ նա ասաց. «Ես ճանաչում եմ քեզ ամբողջապես, ինչպես դու չես ճանաչում քեզ: Ահա դու իմ ծնկների վրա ես: դու ինձ սովի կմատուցես»։ Իսկ խեղճ տղան, չիմանալով, թե ինչու, ծնկները շփեց ու օրերով սովամահ մնաց։ «Կարողություններ և տաղանդներ. այդ ամենը անհեթեթություն է,- ասում էր նա,- ես միայն վարքագծին եմ նայում: Բոլոր գիտություններից լրիվ միավորներ կտամ նրանց, ովքեր ոչինչ չգիտեն, բայց գովելի են իրենց պահում. և ում մեջ ես տեսնում եմ վատ ոգի և ծաղր, ես զրոյական եմ նրա համար, չնայած նա Սոլոնին միացնում է իր գոտին: Այսպես էր ասում ուսուցիչը, ով չէր սիրում Կռիլովին, որովհետև նա ասում էր. «Ինձ համար ավելի լավ է խմել, բայց հասկանալ, թե ինչ է», և նա միշտ հաճույքով պատմում էր իր դեմքին և աչքերին, ինչպես դպրոցում, որտեղ նա դասավանդում էր. առաջ այնպիսի լռություն էր, որ կարելի էր լսել թռչող ճանճը. որ ամբողջ տարին ոչ մի աշակերտ դասարանում չէր հազում կամ քիթը փչում, և որ մինչև զանգը չհնչեց, անհնար էր իմանալ՝ որևէ մեկը կա՞, թե՞ ոչ։ Չիչիկովը հանկարծ հասկացավ շեֆի ոգին և ինչից պետք է բաղկացած լինի վարքագիծը։ Ամբողջ դասի ընթացքում ոչ մի աչք ու հոնք չէր շարժվում, ոնց էլ թիկունքից կսմթեցին; հենց որ զանգը հնչեց, նա գլխապտույտ շտապեց և ուսուցչին տվեց առաջին երեքը (ուսուցիչը երեքով շրջեց); տալով երեքը, նա առաջինը դուրս է եկել դասից և երեք անգամ փորձել է բռնել նրան ճանապարհին՝ անընդհատ հանելով գլխարկը։ Գործը լիակատար հաջողություն ունեցավ։ Դպրոցում գտնվելու ողջ ընթացքում նա գերազանց դիրք ուներ և ավարտելուց հետո արժանացավ բոլոր գիտությունների ամբողջ պատվին, օրինակելի աշխատասիրության և վստահելի վարքի համար վկայական և ոսկե տառերով գիրք։ Երբ նա դուրս եկավ դպրոցից, նա հայտնվեց արդեն բավականին գրավիչ արտաքինով երիտասարդ, ածելի պահանջող կզակով։ Այդ ժամանակ մահացավ նրա հայրը։ Ժառանգությունը ներառում էր չորս անդառնալիորեն մաշված վերնաշապիկներ, գառան մորթով պատված երկու հին վերարկու և չնչին գումար։ Հայրը, ըստ երևույթին, գիտեր միայն մի կոպեկ խնայելու խորհուրդը, մինչդեռ ինքը մի փոքր խնայեց։ Չիչիկովը իսկույն հազար ռուբլով վաճառեց աննշան հողատարածքով կիսաքանդ բակը և մի ընտանիք տեղափոխեց քաղաք՝ բնակություն հաստատելով այնտեղ և ծառայություն անելով։ Միևնույն ժամանակ, մի խեղճ ուսուցիչ, լռության և գովելի պահվածքի սիրահար, հեռացվեց դպրոցից հիմարության կամ այլ մեղքի համար։ Ուսուցիչը վշտից սկսեց խմել. վերջապես, նա խմելու ոչինչ չուներ. հիվանդ, առանց մի կտոր հացի և օգնության, նա անհետացավ ինչ-որ տեղ չջեռուցված, մոռացված հնոցի մեջ։ Նրա նախկին աշակերտները, իմաստուններն ու խելքները, որոնց մեջ նա անընդհատ պատկերացնում էր ըմբոստություն և ամբարտավան վարքագիծ, իմանալով նրա թշվառ վիճակի մասին, անմիջապես փող հավաքեցին նրա համար, նույնիսկ վաճառելով իրեն անհրաժեշտ շատ բաներ. միայն Պավլուշա Չիչիկովը փողի բացակայության պատճառով տարհամոզեց իրեն և նրան մի քիչ արծաթ նիկել տվեց, որը ընկերներն անմիջապես նետեցին նրան՝ ասելով. «Ահ, դու ապրեցիր»։ Խեղճ ուսուցիչը ձեռքերով ծածկեց դեմքը, երբ լսեց իր նախկին աշակերտների նման արարքի մասին. արցունքները կարկուտի պես հոսում էին խամրած աչքերից, ինչպես անզոր երեխայի: «Անկողնում մահանալիս Աստված ստիպեց ինձ լաց լինել», - ասաց նա թույլ ձայնով և ծանր հառաչեց, երբ լսեց Չիչիկովի մասին, անմիջապես ավելացնելով. «Օ, Պավլուշա: ահա թե ինչպես է փոխվում մարդը։ վերջիվերջո, ինչ լավ պահվածք է, ոչ մի բռնություն, մետաքս: Փքվեց, շատ փքվեց ... »:

Մանկությունը և Չիչիկովների ընտանիքը «Մեռած հոգիներ» բանաստեղծության մեջ

Ծագումով Չիչիկովը աղքատ ազնվական է.

«... Մեր հերոսի ծագումը մութ ու համեստ է. Ծնողները ազնվական էին, բայց սյուն կամ անձնական - Աստված գիտի ... »:

Հայտնի է, որ Չիչիկովի հայրը ունեցել է ճորտերի միայն մեկ ընտանիք.

«... կառապան, փոքրիկ կուզիկ, Չիչիկովի հորը պատկանող միակ ճորտ ընտանիքի նախահայրը, ով զբաղեցնում էր տան գրեթե բոլոր պաշտոնները…»:

Չիչիկովը գրեթե ոչինչ չի ժառանգել իր աղքատ հորից.

«... Ժառանգությունը ներառում էր չորս անդառնալիորեն մաշված վերնաշապիկներ, երկու հին վերարկու՝ երեսպատված գառան մորթով և մի փոքր գումար։ Հայրը, ըստ երևույթին, գիտեր միայն մի կոպեկ խնայելու խորհուրդը, մինչդեռ ինքը մի փոքր խնայեց։ Չիչիկովն իսկույն հազար ռուբլով վաճառեց աննշան հողատարածքով կիսաքանդ բակը և մարդկանց մի ընտանիք տեղափոխեց քաղաք՝ բնակություն հաստատելով այնտեղ և ծառայություն անելով…»:

Մանկության տարիներին Պավել Չիչիկովը ոչ ընկերներ ուներ, ոչ էլ ընկերներ.

«... Կյանքը սկզբում ինչ-որ կերպ թթու և անհարմար նայեց նրան, ինչ-որ ցեխոտ, ձյունապատ պատուհանից. ոչ ընկեր, ոչ մանկության ընկեր...»:

Չիչիկովների ընտանիքն ապրում էր գյուղացիական տանը, փոքրիկ սենյակում։ Այս տունը նման չէ ազնվականների ավանդական բնակարաններին.

«... Փոքրիկ վառարան փոքրիկ պատուհաններով, որոնք չեն բացվում ոչ ձմռանը, ոչ ամռանը...»:

Չիչիկովի հայրը մշտապես հիվանդ էր.

«...հայրը, հիվանդ մարդ, գառան մորթիներով և տրիկոտաժե լապերով երկար բաճկոնով, հագավ մերկ ոտքերը, անդադար հառաչելով, շրջելով սենյակով և թքելով անկյունում կանգնած ավազատուփի մեջ…»:

Հայտնի է, որ հայրը կոշտ է եղել փոքրիկ Պավլուշայի նկատմամբ և նրան ջերմ զգացմունքներ չի ցուցաբերել.

«...Բաժանվելիս ծնողների աչքերից արցունքներ չթափվեցին…»:

«... ծանոթ, բայց միշտ խիստ ձայն. «Նա նորից խաբեց», պատասխանելով այն պահին, երբ երեխան, ձանձրանալով աշխատանքի միապաղաղությունից, տառին ինչ-որ չակերտ կամ պոչ էր կպցնում…»:

Երբ փոքրիկ Պավլուշա Չիչիկովը սխալ բան արեց, հայրը պատռեց ականջները.

«... միշտ ծանոթ, միշտ տհաճ զգացողություն, երբ այս խոսքերին հետևելով, նրա ականջի ծայրը շատ ցավագին ոլորվեց հետևից ձգված երկար մատների եղունգներով…»:

Չիչիկովը հիշում է իր մանկության մի քանի մանրամասներ.

«... ահա նրա սկզբնական մանկության վատ պատկերը, որի մասին նա հազիվ է պահպանել գունատ հիշողությունը…»:

Չիչիկովի կրթությունը Չիչիկովի դաստիարակությամբ և դաստիարակությամբ զբաղվել է հայրը, ով լրջորեն ազդել է որդու աշխարհայացքի վրա։ Երբ Չիչիկովը մեծացավ, հայրը նրան տարավ քաղաք՝ հին ազգականի մոտ։ Քաղաքը Չիչիկովների գյուղից երեք օրվա ճանապարհով էր։ Քաղաքում փոքրիկ Չիչիկովը մտավ դպրոց.

«... երրորդ օրը առավոտյան հասանք քաղաք [...] Այստեղ ապրում էր նրանց բարեկամը, մի թուլացած պառավ [...] Այստեղ նա պետք է մնար ու գնար քաղաքի դասերին. դպրոց ամեն օր…»

Դպրոցում Պավլուշը առանձնահատուկ խելքով չէր առանձնանում. Բայց նա շատ ջանասեր և կոկիկ ուսանող էր.

«... Նրա մեջ ոչ մի գիտության հատուկ կարողություններ չկային. նա ավելի շատ աչքի էր ընկնում աշխատասիրությամբ և կոկիկությամբ [...] Մանուկ հասակում նա արդեն գիտեր, թե ինչպես հերքել իրեն ամեն ինչ...»:

Նույնիսկ դպրոցում Չիչիկովը սովորեց հաճեցնել վերադասներին.

«...Իշխանությունների հետ կապված նա իրեն ավելի խելացի էր պահում։ Ոչ ոք չէր կարող այդքան հանգիստ նստել նստարանին…»:

Քոլեջից հետո Չիչիկովը ծառայության անցավ և սկսեց իր կարիերան։ Պարոն Չիչիկովի կարիերայում եղել են վերելքներ և վայրէջքներ, հիմնականում նրա խորամանկության և արագ և անազնիվ մեծ կապիտալ վաստակելու ցանկության պատճառով: