Резюме на урока за развитието на речта във втория по-млада група

« Зимни забавления»

Цел.

1.Упражнявайте децата в диалогична реч, учете компилирането на миниатюрни истории от изречения въз основа на детски идеи.

2.Да научи децата да отгатват гатанки, да изпълняват творческата задача на учителя.

3. Продължете да се учите да подчертавате звуци в дума, да избирате думи за даден звук.

4. Да развият у децата чувство за ритъм, способност да се движат в ритъма на поетичните редове.

5. Развивайте творческото въображение на децата.

6. Да възпитава любов към родната природа, към руската зима.

Среда за развитие:картини, изобразяващи зимен пейзаж, зимни забавления: момче кара ски, момиче се пързаля, децата правят снежен човек, децата играят снежни топки.

Ход на урока

Възпитател: Каня децата да разгледат картина със зимен пейзаж, да отговорят на въпросите:

възпитател: - Кое време на годината е на снимката?

На каква база предположихте, че е зима?

(Деца - Сняг).

Какъв сняг?

(Деца - Бяла, пухкава, лъскава, студена, сребриста).

Наречете снега с любов. (Деца - Снежна топка).

Какво наричаме природен феномен, когато падне сняг? (Деца - снеговалеж).

И ако снегът покри огромна купчина. Как да го наречем? (Деца - Снежна преса).

И когато падне сняг и духа вятър, как да наречете това явление? (Деца- Виелица, виелица).

Какво се случва със снега през зимата? (Деца- Пада, вихри, лети, пърха, излива, топи се).

Какъв празник се случва през зимата? (Деца - Нова година).

Харесва ли ви този празник? Как? (Идват деца - приказни герои, Дядо Коледа и Снежанка носят подаръци, обличат се красиви костюмии др.)

Защо иначе обичаш зимата?

(Децата започват да фантазират какво да правят през зимата, въпреки студа и студа и в резултат на това се оказва, че зимата е най-интересната и забавна от всички сезони.

Приканвам децата да разгледат снимките:

- "момче кара ски";

- "момичето се пързаля";

- "децата правят снежен човек";

- "деца играят снежни топки"

- "децата се возят по хълма"

Примерни въпроси:

Кого виждаме на снимката?

Какво прави този герой?

Кога можете да карате кънки, ски, да правите снежен човек, да играете снежни топки, да карате пързалка?

С какво са облечени децата? Защо не можете да се обличате много топло, когато карате кънки или ски?

Каня децата да съчинят разкази за всяка една от картините.

Примерна история

Картината показва момче. Той кара ски. Най-доброто нещо

направете го през зимата, когато има слана и пухкав сняг. Момчето е облечено в светло яке и плетена шапка... Ако трябваше да облече кожено палто, щеше да му е много горещо, а също и неудобно да се движи.

Физическо възпитание.

„Зимни забавления“.

Слагаме ски

(Децата следват едно друго)

И да отидем на шофиране.

(Имитиране на движенията на скиорите)

Вижте как те

Можете да бързате бързо.

Ледена шейна

(Сдвоете)

Бързо бързат сами.

(Едно дете стои отпред, другото отзад.)

Предстои голяма снежна преса -

(Те се хващат за ръце и тичат един след друг.)

Bang! - шейната закъса.

(Спри и клекни)

възпитател:И сега ще решаваме гатанки с вас:

Бялото одеяло не се прави на ръка.

Не е изтъкана или изрязана,

То падна от небето на земята. (сняг)

Без дъски, без брадви

Мостът е готов през реката.

Като мост синьо стъкло –

Хлъзгав, забавен, лек. (лед)

За да не замръзне, петима

Седят в плетена печка. (Пръсти в ръкавица)

Идвам с подаръци

Сияя с ярки светлини

Умен, забавен,

В навечерието на Нова година аз отговарям!

Нека бъде като бодлив таралеж

Но за момчетата аз съм най-добрият! (Коледна елха)

Всяка вечер ходя

Начертайте кръгове върху лед

Не с моливи

И лъскава ... (Кънки)

Децата излязоха на разходка.

Децата започнаха да търкалят снега.

Въглища, моркови, бучки -

Всичко стана ... (Снежен човек)

Игра с пръсти"Ние извайваме зайче"

Направихме снежна топка

(имитация на движение)

Ушите направиха шоу по-късно

(Покажи ушите)

И просто вместо очи

(С докосване с показалец)

При нас се намериха въглища

(ъгълчетата на очите)

Зайчето излезе като живо!

(Скопайте ръцете си на гърдите, ръцете надолу)

Той има опашка и глава!

(Покажете опашката, след това и двете ръце

сложи на главата си)

Не дърпай мустаците -

(Разклатете пръста си)

От слама са!

Дълга, лъскава

(Разперете ръцете си от носа към страните)

Точно истински!

(Поклати глава)

възпитател: Момчета, слушайте думите: ssneg, ssniezhinka, ssniezhok, ssnogovik. Какъв звук се чува в тези думи? Какви други думи има със звук С? (Снежанка, ледена висулка, шейна, снедьор, синигер.) Звукът с е в думата гора. Гора, гора... ноа, гора... ок, гора... прякор, старец-гора... овца.

Резюме на урока: Момчета, кажете ми за какво говорихме днес.

(Децата – за зимата, зимните забавления – каране на ски, игра на снежни топки, кънки, правене на снежен човек. Отгатваха гатанки, правеха мини-истории.)

Седмица на играта "Зимни забавления" във II младша група.

понеделник. "Ден на руската народна игра"

СУТРИН

Дидактическа игра "Намери играчка матрьошка"

Цел: да научи децата да идентифицират и назовават къде се намират спрямо други предмети, да използват подходящи предлози в речта.

Сутрешна гимнастика с вашите играчки

Цел: развива координацията на движенията, повишава емоционалния и мускулния тонус.

Напишете история за вашата играчка

Цел: да научи децата да съставят история за любимата си играчка, да попълнят речника с емоционален и оценъчен речник, да научат да съгласуват съществителни с прилагателни.

Самостоятелни дейности с любимите ви играчки

Цел: обогатяване на игровия опит на децата, показване на пример за сюжетни действия с различни играчки.

РАЗХОДИ

Пухкав сняг се разстила, улицата е бяла,

И виелица лети, дойде при нас ... (зима).

Момчета, днес ще говорим за сезона навън. Това е зима. Навън е студено, облечени сме с кожени палта, якета, топли шапки, шалове, ръкавици.

И кой може да каже какъв бял воал е покрил земята? (сняг).

Какъв цвят е? (бял).

Да вземем снега в ръце. Какво чувстваш? (студ).

Снегът чист ли е или мръсен? (чисти).

Пада сняг и голяма купчина сняг се нарича снежна преса. Има ли снежна преса на нашата площадка? (има).

Така че нека играем. Скачаме в снежната преса. Кой е следващият? (скачане).

Момчета, обърнете внимание, снегът в снежната преса е пухкав, мек.

Падане от небето през зимата

И кръжи над мен

Лек мъх

Бяло ... (снежинки).

Нека се опитаме да хванем снежинка в дланта си. Който хване, се превръща в снежинка (учителят раздава хартиени снежинки). Тези, които играят в тълпа, се движат около снежната структура, като се въртят около тях. След известно време посоката на движение се променя, хорото се върти в другата посока.

Игри на открито: "Ние сме димковски коне"

ВЕЧЕР

организация празничен концертза играчки:разказ на стихотворения на А. Барто от поредицата "Играчки", танц на малки патенца.

Цел: да се развива Творчески умениядеца, експресивна реч.

Дидактическа игра:

"Димковска играчка".

Цел: да научи децата да използват в играта способността да намират играчка по описание; развиват способността за навигация в пространството.

Декорация на изложба - "Димковски шарки".

РАЗХОДИ

Снежинки - перата са уморени в движение -

Спряха да се въртят, седнаха да си починат.

Играчите спират, клякат и възобновяват играта. Играхме малко, а сега ще се опитаме да рисуваме. Имам вълшебни маркери, те не рисуват върху лист хартия, но рисуват в снега. Да опитаме? Учителят показва как можете да нарисувате снежинка в снега ( индивидуална работа). Нарисувах една голяма снежинка, колко снежинки нарисувахте? (много).

О, вижте колко снежинки паднаха на нашата площадка, но един заек седи под един храст, не може да стигне до нашата площадка, защото тук има много сняг. Предлагам да вземете лопати и да събирате сняг, да направите пътеки, по които зайчето ще намери нашия сайт и ще играе с нас. (Трудова дейност на децата).

Колко добре се поработихме, а ето го и зайчето, ще сглобим работното оборудване и ще играем с наш приятел в сайта.

Игра на открито "Малко бяло зайче седи"

Малък бял заек седи

И мърда с уши

Така, така.

На зайчето му е студено да седи

Необходимо е да се затоплят лапите.

Така, така.

Зайчето е студено да стои

Зайчето трябва да скочи.

Така, така.

вторник. "Многоцветни ледени плочи"

СУТРИН

Зимна беседа

Кое време на годината? (зима)

Цел: да се разгледа различни видовезимни забавления (пързаляне с шейни, сняг, каране на ски, кънки и др.)

Сутрешна гимнастика

Цел: да се развива фини двигателни уменияръце, координация на движенията

Косоногата мечка върви през гората
Събира шишарки, пее песен.

(Деца ръкопляскам).

Зайчета, пръснати из горска поляна
Скочи - скочи, скочи - скочи.
Това са зайчетата.

(Деца скача на два крака).

Катеричката скача - игрива,
Сълзи шишарки в борови клони,
Стиска ловко с лапи
И го носи в гардероба си.

(Деца клекнете и дръжте бута здраво)

Тихо, тихо вали сняг,
Падат снежинки
Бели, рошави, леки пухчета.

(децата изпълняват движения зад учителя)

Рисунка "Вали сняг"

Цел: да продължи да учи децата да рисуват по "залепващия" начин, да държат правилно четката

РАЗХОДИ

Игра "Зайче седи на студено":

На зайчето му е студено да седи

Трябва да затоплим лапите.

Крака нагоре, крака надолу

Издърпайте се на пръсти

Поставяме лапите си отстрани,

Скок-скок-скок на пръсти.

И след това клекнете

За да не замръзнат лапите.

Скачай много заинка,

Той скочи 10 пъти.

Елементарно преживяване с деца "Превръщане на водата в цветни ледени плочи"

Безплатна дейност на децата с преносим материал

ВЕЧЕР

Дидактическа игра Лото "Животни"

Цел: да се затвърди способността за разграничаване и назоваване на животните; развиват паметта, вниманието.

Дидактическа игра Домино "Играчки"

Цел: да затвърди способността на децата да спазват правилата на играта; развиват зрително възприятие, внимание.

Дидактически игри по желание на децата(„Големи и малки“, „Мозайка“ и др.)

РАЗХОДИ

Чуйте едно много красиво стихотворение за зимата:

Пухкав бял сняг
Въртете се във въздуха
И тихо на земята
Пада, лягай си.
И под сутрешния сняг
Полето побеля
Като саван
Всичко го обличаше.

- Хареса ли ви това стихотворение?
За какво е това стихотворение? (за снега, за зимата) Как изглежда снегът? (на одеяло, което обвива земята и всичко живо). Точно така, деца!
Както майка ви ви покрива с топло одеяло преди лягане, така снегът е увил растения, дървета, храсти. За тях пухкавият сняг през зимата е истинско спасение от слана и вятър. Колкото повече сняг през зимата, толкова по-топли са всички растения и дървета.

-А в гората, под снега в бърлога, цяла зима спи косонога.
Да събудим мечката, за да може и той да се любува на красотата през зимата!

Играта с ниска подвижност "Мечка".
Децата стоят в кръг. Избира се мечка, сяда в кръг и затваря очи.
- Като сняг под дърво, сняг,
- И има сняг, сняг на дървото,
- И под хълма има сняг, сняг,
- И има сняг, сняг на хълма,
- И мечка спи под снега
- Тихо, тихо, не вдигай шум!

сряда "Музикален каледоскоп"

СУТРИН

Колко сняг е покрил

Всичко наоколо е бяло - бяло!

Сняг вали по къщите

… ..Зимата отново дойде при нас!

Зимата-зима ни идва на гости всяка година.

Ако погледнете през прозореца, можете да го видите.

(Кани децата да погледнат през прозореца)

Какво виждаш извън прозореца? (отговори на децата)

Точно така, всичко е бяло отвън на прозореца, т.к

навсякъде има сняг. Какъв сняг?

(отговорите на децата - бяло, пухкаво, светло, лъскаво...)

Да направим пътуване до зимната гора? Ще отидем там с влак.

Лиза ще бъде локомотивът, а всички вие ще бъдете ремаркета.

Заемете местата си. Нашият парен локомотив тръгва!

(Децата се изправят едно след друго, придвижват се с тропаща стъпка към песента "Паровоз-Букашка", музика А. Ермолов)

Упражнение "Влак"

Лос. ръце: Пристигнахме! Тук сме с вас и се озовахме в зимната гора. Вижте, деца, какво виждаме тук? Какво има много? (дървета, сняг) Нека изпеем любимата си песен за зимата на зимната гора.

Песен "Зима" (музика и текст на З. Качаева)

Музи на ръцете: Чувате ли каква красива музика звучи? то

снежинките танцуват. Искате ли да танцувате с

тях?

(децата вземат снежинки)

Активно слушане "Валс" (музика А. Гречанинов)

Muz.ruk: Колко сняг изля. Да играем на снежни топки!

"Игра на снежна топка" (текст и музика от М. Картушина)

Цел: да се забавлявате, емоционално да реагирате на играта, да координирате движенията с текста. Развийте

способността да се ориентирате в пространството.

Muz.ruk: Продължаваме да ходим в зимната гора, но как да минем, всичко е покрито със сняг. И ще направим пътека в снега.

Стихотворение с движения "Зимна разходка"

Ето дрифтове по пътя - вдигнете ръцете си нагоре.

Момчетата не могат да минат тук! - поклащат глава.

За да ни направи път – подражавайте

Ще поразровим малко. - работа с лопатки.

О, уморихме се да копаем. - избършете "потта" от челото,

Пътеката трябва да бъде утъпкана - те се движат след учителя - стъпка стъпка.

(Учител с деца идва от снежна преса)

Възпитател: Какво е това? По пътя ни нарасна снежна преса!

Какво има в него? Трябва да погледнем.

Дидактическа игра "Какво има в снежна преса?"

Цел: - да се подобри слуховото възприятие, способността да се различава звукът на музикалните инструменти, да се назовават. Научете се да ги свирите в ансамбъл.

Mus.ruk:

Ще организираме невероятен концерт, Всички ще свирим невероятно заедно!

Оркестър "Ох ти, сени" (руска народна мелодия)

Muz.ruk: Това е невероятна снежна преса, която ни попречи.

(Учителят се приближава до друг сняг, той се движи))

Mus.ruk: Вижте, деца, снежната преса се движи. Някой е там.

(Учителят вади мечка, излиза с него)

Мечка: Здравейте деца! Много ми хареса колко забавно играехте! За това искам да ви покажа едно вълшебно музикално дърво. Тя обича да слуша песни! И ако песента й хареса, тя започва да расте. Изпейте песен на коледната елха и ще стане Новогодишен празникповече татко и повече мама ще растат!

Лос. ръце: Да застанем около елхата и да я зарадваме

песен.

Кръгли танци "Йолочка"(музика и текст Л. Вахрушева)

Мечка: Много ми хареса песента ти! А сега ще спя в бърлогата си. Мечките трябва да спят през зимата. Сбогом деца.

(децата се сбогуват с мечката, той си тръгва)

Лос. ruk: Момчета, чувате ли виелицата да пее своя песен: „Ооо! Ще отбележа - ох!" ... Покажи как пее виелицата.

Цел: - развиване на звуков и динамичен слух.

Фонопедично упражнение "Blizzard"

Пред прозореца бушува виелица: - размахват ръцете си отгоре,

„Ооо! Оооо!" - казват високо "Ооо!"

Бавно се промъква: -Пляска с длани коленете си.

„Ооо! Оооо!" - казват тихо "Ооо!"

Виелица се върти, виелица вие: - размахват ръце горе,

„Ооо! Ооо!" - произнесете силно "Ооо!"

„Не ходете на разходка в гората - те заплашват с пръст,

Ще го взема със себе си!" - казват тихо "Ооо!"

Възпитател: Време е да се върнем в детската градина. Да тръгваме

ние сме на шейна.

Упражнение "шейна"

Muz.ruk: Пристигнахме! Хареса ли ви нашето пътуване? Кого срещнахте там? Какви интересни неща видяхте?(Срещнахме мечка, музикална коледна елха. Видяхме музикален сняг.)

РАЗХОДИ.

Възпитател: Децата гледат колко е красиво на улицата.

По дърветата, по поляната

Падна бял сняг.

Момчета, къде лежи снегът?

Деца: На дървета, на покриви, на ограда.

Възпитател: Точно така, момчетата са страхотни! Навсякъде е бяло, бяло, снежинките искрят на слънцето.

(Учителят имитира движение)

Обичам пухкав сняг

И го хващам в дланта си

Тук снежинката полетя

И тя седна на ръкавицата ми.

Ще й намеря приятелка

Заедно ще бъде по-забавно.

Това е снежна преса! Колко голям е? Голям или малък?

Деца: Страхотно.

Възпитател: Докосни, кажи ми какво е усещането?

Деца: Студено.

Възпитател: И така, от какво е направен?

Деца: Извън снега.

Възпитател: Какво може да се направи от сняг?

Отговорите на децата

Игра на открито "Бягай при мен"

Безплатна дейност на децата с преносим материал

ВЕЧЕР

Подготовка за ролевата игра "Болница":разглеждане на снимки, говорене за работата на зъболекар, четене на А. Гарф "Това са нашите ръце."

Ролева игра "Болница"- на час при зъболекар.

Цел: да научи децата да играят около ситуации, свързани с личен опит; за формиране на способност за поемане на определена роля.

РАБОТА С РОДИТЕЛИ

Информационен щанд - "Игра в живота на детето"

РАЗХОДИ

Играйте упражнение:

Едно две три четири пет-

Отиваме на разходка:

На нашите бебета

Да си облечем панталоните. (покажи ни как ще облечем панталоните)

Кракът е един, а кракът е два.

За да не ви замръзват ушите

Да си сложим шапка.

(покажи ни как ще обличаме шапката. Така, така).

Топъл и пухкав шал

Ще затоплим шията.

(Покажете как ще плетем топъл шал. Така, така.)

Скрийте дръжките в ръкавици

Многоцветни сестри.

Писалката е една, а писалката е две.

(скри химикалки в ръкавици?)

Якето винаги е топло

Ще ни стопли в студа

(Покажи ми как ще облечем сакото. Така.)

Пропълзи в ръкавите си

Кажете ми, как децата играят през зимата на разходка?

Отговорите на децата

Безплатна дейност на децата с преносим материал

Каране с шейни, спускане с ледени шейни

петък "Театрални игри"

СУТРИН

Разговор за театъра

Цел: да се изяснят и обогатят знанията на децата за театъра, видовете театър, правилата за поведение в театъра.

Сутрешна гимнастика "Ряпа"

Цел: развива координацията на движенията, повишава емоционалния и мускулния тонус на децата.

Куклено представление по приказката "Ряпа"

Цел: да се създаде положително-емоционално настроение, да се развие интерес към театрални дейности, приказни герои.

РАЗХОДИ

Гледане на снежинки. Цел: изясняване на знанията на децата за снеговалеж, развитие на мисленето и речта, възпитание на естетически чувства, желание да се възхищаваме на красотата на снежинките.

въпроси:

Как пада снегът днес?

Как изглеждат снежинките?

Обмисляне, възхищение на снежинки (използвайте лупа).

Учителят кани децата да хванат снежинка на ръкавица, а след това на длан.

въпроси:

Къде можем да гледаме по-дълго снежинка: на ръкавица или на длан?

Защо снежинката изчезна на дланта ви?

Какво е останало от снежинката?

Subv. играта "Снежинки" (изпълнение на движения в съответствие с текста)

В.: - Едно-две-три, обърни се,

И да се превърне в снежинки!

Вятърът духа, вятърът духа (Ходене и тичане из корта)

Издухва, издухва,

Бели снежинки

В полето се разпръсква.

Снежинки, снежинки летят във вятъра.

Снежинки, снежинки искат да кацнат. (Лесно бягане в различни посоки)

И вятърът продължава да духа все по-силно,

Снежинките се въртят все по-бързо. (Обръща се около теб)

Изведнъж вятърът утихна, наоколо стана тихо,

Снежинките прелетяха в голяма снежна топка. (Седна до възрастен)

Ind. работа.

Деца с висока подвижност дейност: ски упражнения.

Деца с ниска подвижност дейност: упражнение "Шейни"

В.: - Купчина бели снежни преспи,

Е, ние не ги интересуваме.

Кой знае как да се забавлява

Тази слана не се страхува!

Subv. играта "Ти, мраз, мраз" (извършване на движения в съответствие с текста, бягане, развиване на въображение, фантазия).

Ти, Фрост, ти, Фрост, (В кръг седнете и „растете“, покажете с ръцете си „количката“

Чрез дъба е израснал, подаръци ")

Обрасъл през дъба,

Донесох количка с подаръци:

Насипен сняг, - размахайте ръцете си отгоре надолу

Ветровете са ветровити, - движения на ръцете над главата

Пукащи студове - обвийте ръцете си около себе си

И приятелски виелици, - "Вятър" с ръцете си

Лед покри реката, - да тропнеш с крака

Студено, оставете студа да излезе.

Ти, Фрост, догони ни,

Играйте с нас! Разпръскване, Фрост хваща, замръзва.

(Шофьорът отгатва коя фигура са изобразени от децата)

Повторете 2-3 пъти.

В.: Зимата има своите ласки,

Има прекрасни дни

Има ски, кънки, шейни,

Огледален лед и кънки!

Самостоятелна дейност. Учителят предлага на децата шейни, ледени кожи.

Труд (насърчаване на желанието за грижа за спортна екипировка): помогнете на учителя да изчисти ските, шейните, леда от снега и да ги постави на верандата.

Дихателно упражнение "Издухайте снежинката"

ВЕЧЕР

Дидактическа игра "Да научим петела да се държи в театъра"

Цел: да се изяснят и задълбочат знанията на децата за правилата на поведение в театъра, да се напомни, че актьорите трябва да бъдат благодарени с аплодисменти.

"Деца за родители" Постановка на приказката "Ряпа"

Цел: да се създаде положителна емоционална нагласа, да се научи как да изобразяват приказни герои с изражения на лицето, жестове и изразителна реч.

РАЗХОДИ

Наблюдаване на снега. Цел: развитие на наблюдение, любопитство, продължаване на запознаване със свойствата на снега, заинтересуване на децата в експеримента.

В.: -Бялото одеяло покри цялата земя. Какво е?

въпроси:

Защо мислите, че снегът е покрил земята?

Топла ли е тревата, храстите под снега? Да проверим!

Опит: Оставяме едната чаша (пластмаса) с вода на пътеката, а другата е заровена в снега. В края на разходката вижте къде е замръзнала водата.

игри.

В: - Не се знае къде живее, ще лети, дърветата са потиснати,

Ще свири, трепери край реката, пакостник, но ти няма да се успокоиш! (вятър)

В.: - Слушай как вие вятърът: "V-v-v". Повторете, докато духа. Страхувате ли се от вятъра? Защо? Народът казва: „Мразът не е голям, но не заповядва да стои“. Дори да стоим с топли якета и кожени палта, пак ще мръзнем. Какво трябва да направите, за да останете топло? (движи се, бягай, играй).

Subv. играта „Не буди мечката“ (бягане, тичане около предмети, промяна на посоката и темпото на движение, избягване на водача, формиране на волеви качества (смелост, решителност, самочувствие).

игри. упражнението „Горски гости“ (учете да изпълнявате имитиращи движения (лисица, заек, врабчета, вълци и др., за да развивате физическа активност).

работа: изпълнение на инструкциите на учителя, способността да се пълнят кофите със сняг до определена мярка.

В. - Загряхме, но куклите ни замръзнаха! Нека изградим пързалка за куклите. Те също ще се навият и ще останат топли.

Децата хвърлят сняг с лопата на едно място, носят го в кофи и на гребла, утъпкват го.

Търкаляне на кукли надолу по хълма.

Ind. работа.

Деца с ниска подвижност дейност: "Бягай към мен" (упражнение по бягане)

Деца с висока подвижност дейност: „Улучи целта“ (хвърляне на снежни топки към целта).

Самостоятелна дейност: игра със сняг (използвайте лопати, кофи, дъски и др.).

четвъртък "Ден на здравето"

СУТРИН

Разговор "Да бъдем здрави"

Цел: формиране на представите на децата за значението на движенията в човешкия живот.

Игра на открито "По равна пътека" и "От неравности до неравности"

Цел: повишаване на емоционалния и мускулен тонус, развитие на координацията на движенията, упражнения в колонно ходене и скачане на два крака.

Физическа култура на свободното време

"Зимно приключение"

Цел: Да се ​​упражнява в изпълнение на общоразвиващи упражнения (ходене, бягане, пълзене, пълзене, хвърляне). Да развива сръчност, внимание, бързина на реакция, координация на движенията. Донесете на децата радостта да играят с героите.

Материал и оборудване:

Коледна елха;

Стелажи;

Шнури;

Костюми на заек, вълк;

звънец;

Снежни топки в коша.

Курс за свободното време

Децата влизат в залата под весела музика

възпитател:

Летя тук четиридесет

Донесох съобщението с мен

Че има дърво в далечната гора

Има една боядисана.

Да побързаме там, приятели

Не можем да закъснеем.

(Децата се въртят в кръг едно след друго)

Ето ги и дрейфите-

Повдигнете високо коленете си.

(Вдигат високо коленете си, като държат ръцете си на колана)

По ледената пътека

Бавно ходене

(Ходят на пръсти, ръцете им са вдигнати)

За да не падне в снега

Трябва да побързаме

(Отпускам се)

Поставете ските на краката си

И ще караме в снега

(клякам на свити крака, имитирайки движенията на скиор)

Ще обиколим дърветата

Няма да отърсим снега от клоните им.

(те бягат като змия, огъвайки се около разположените стелажи)

На снежна поляна

Ще намерим елегантен смърч.

Учителят поставя коледно дърво, украсено с играчки в центъра на залата.

Изпълняват се общоразвиващи упражнения. (Звучи бавна тиха спокойна музика).

Фенерчета.

На поляната стои стройно дърво

И свети с ярки светлини

I.p .: соеви ръце зад гърба. 1-4-завъртане с ръце, повдигане на ръцете през страните нагоре, издигане на пръсти.5-8-връщане в изходна позиция.(4 пъти)

сняг.

На пухкави клони

Бял сняг лежи

Бризът ще духа

И снегът ще отлети.

I.p .: седи на петите, ръцете са спуснати

1-седнете на колене, вдигнете ръцете си нагоре, погледнете ръцете си;

2-4 бавно седнете на петите си, спуснете ръцете си. (4 пъти)

Остри игли.

Какво расте на дървото?

Остри игли.

I.p .: седейки, изпънете краката си, ръцете в опората на гърба.

1-2-пръст на десния крак, докоснете пода отдясно и отляво на коляното на левия крак;

3-4 с левия крак (4 пъти)

Възпитател: Момчета, на какъв празник дойде украсена коледна елха.

Деца: За новата година!

Възпитател: нали, къде живее дървото? Кой друг живее в гората?

Деца: вълци, мечки, зайци.

Бъни влиза на вратата, чука. (По-голямо дете в заешка шапка). Провежда се игра на открито „Зайче препуска към децата“ („Дете в детска градина No 6,2007, стр. 55).

Възпитател: Благодаря ти зайче, сбогом. Момчета, зайчето препусна в гората си, а сега, момчета, имам вълшебно звънче "Звънче, превърнете децата в мечки", децата ходят като мечки. „Звънчето, превърне звъненето на децата в зайче“.

Звучи музика. Вълкът се втурва (ролята се изпълнява от ученик).

Вълк.

О, и ми е студено!

О, и аз съм гладен!

Мирише на заек на ръба,

Тук ще поставя капани.

ще легна до дървото -

Ще ловя глупави зайци!

Капаните няма да работят

Ще ги хвана за ушите.

Премества дървото до централната стена. Поставя стелажи с кабел, опънат на височина 40 см.

Основният тип движение е пълзенето под въжето.

Вълк. Колко са умни и внимателни. Не съм хванал нито един заек.

възпитател. Значи вълкът иска да хване зайци. Е, да го прогоним, да вземем снежни топки, да ги хвърлим по вълка.

Вълкът хвърля снежни топки по децата и накрая бяга.

възпитател. Сега да се приберем вкъщи по пътеката.

Основният вид движение е ходене и бягане между две линии.

(разстояние 25 см). (Пензулаева с. 38).

възпитател. Браво, мои момчета!

Сръчен, сръчен

Приятелски и смели!

Всички вие сте направили най-доброто от себе си деца.

Вземете парче бонбон.

РАЗХОДИ

Ще играем игра с вас

"Снегът се върти"

Сняг, сняг се върти, всичко е бяла улица! (децата се въртят и тичат)

Всички се събрахме в кръг. Въртене като снежна топка (въртене)

Издуха силен вятърдобре, нашият сняг се разпръсна, (децата духат и се разпръскват) Момчета, как да продължим, толкова много сняг нападна всички пътеки, покрити със сняг?

Нека им разчистим пътищата. Учителят чете стихотворение:

Много сняг, няма къде да бягам

Сняг също на пистата

Ето ги метлите, лопатките

Да работим за всички, (колективен труд)

Игрово упражнение "Плъзгане по ледени писти"

ВЕЧЕР

Спортно свободно време: "Ние сме сръчни и смели"

(PI: „Влак”, „Котки и мишки”, „Светофар”, „Бягай към мен”)

Цел: развиване на сръчност, бързина, изобретателност, координация на движенията

РАБОТА С РОДИТЕЛИ

Съвместни игри на родители и деца

РАЗХОДИ

Игри на открито

"Врабчета и лисица" (тичащи в различни посоки, без да се блъскат един в друг)

"Зайци и вълкът" (скачане на два крака с движение напред, бягане)

Ind. работа:

Деца с нисък и среден капацитет дейност: упражнение „Кой е следващият“ (хвърляне на снежни топки от разстояние).

Деца с висока подвижност дейност: упражнение „Улучи целта“ (хвърляне на снежни топки по хоризонтална цел).

Труд ( насърчаване на желанието да се помогне на компютрите): Луничката моли децата да помогнат да пометат снега от ледената пързалка.

Самостоятелна дейност. (Развитие на двигателната независимост.)

Ски с ледена пързалка.

"Шейни" - шейни.

Резюме на урока за развитие на речта във втора младша група "Зимни забавления"

Тема: « Зимни забавления »

Цел: Дайте представа за признаците на зимата и зимни забавления.

Задачи:

1. Образователни:

Научете децата да отгатват стихотворения с гатанки за зимата.

За активиране и обогатяване на речника със съществителни имена зима, слана, сняг, снежинка, снеговалеж, виелица, образувайте прилагателни от съществително, отговорете на въпроси за съдържанието на картината, съставете описателен разказ.

2. Развиващи се:

3. Образователни:

Да се ​​култивира постоянен интерес към часовете, желанието за енергична дейност, желанието да се помогне на Лъвчето.

Предварителна работа:

Наблюдение на времето, снежни люспи; зимни игри.

Оборудване: снежинки; сюжетни снимки; играчка - лъв; саундтрак от виелица, музикална колона, заготовки от бучки снежен човек, сандък.

Ходът на урока.

Малко лъвче дойде да ни посети. Живее в Африка, където винаги е лято и никога зима. Момчета, защо мислите, че е толкова тъжен. Точно така, защото той никога не е виждал сняг и не знае какво е зимата ...

Нека помогнем на лъвчето да ни каже каква зима имаме?

Отгатнете гатанката:

Напудри пистите

И украси прозорците

Дадох радост на децата

И го повозих на шейна.

Кое време на годината е? (зима).

Какви думи можете да използвате, за да опишете зимата?

Студено е през зимата. И така, можем да кажем, че какво е зимата? (студ, (мразовит).

През зимата има много сняг. И така, каква зима (снежно).

Момчета, погледнете през прозореца към нашия прозорец, такива снежинки са летяли, вижте ги и ми кажете какви са те? (лека, ефирна, красива)... Как се казва такъв феномен, когато много, много снежинки падат на земята? (Снеговалеж)... И ако вали сняг и духа силен вятър, това явление се нарича? (снежна буря)... А сега ще слушаме как вие виелицата.

Отначало тя вие тихо: оо-оо-оо, след това се усилва, вие по-силно. Нека се опитаме да изобразим виелица. (Децата произнасят звукоподражание в хор).

Възрастните и децата обичат зимата. Тъй като можете да се забавлявате като се разхождате по улицата, нека тръгваме и ще се разходим!

Fizminutka:

Едно две три четири,

Направихме снежна топка

Ще го хвърлим веднъж, ще го хванем два пъти,

Хвърлете един път, хванете две и издухайте като бриз.

Как можеш да се разхождаш весело през зимата, така че всички да се интересуват?

(слизане, каране на шейни, ски, игра на снежни топки и разбира се правене на снежен човек).

Браво момчета! Искате ли да видите как другите деца прекарват времето си през зимата? (да).

(Учителят показва снимка « Зимни забавления » ).

Помислете за картината, която виждате на нея, кажете ни (деца се пързалят с шейни по хълм, момиче се пързаля по леда, няколко деца правят снежен човек).

Какъв беше снегът онзи ден, когато децата ходеха? (бял, чист, лепкав).

Какви са лицата на децата? (смешно, радостно).

Мислите ли, че на децата им е студено да ходят? (не, всички имат червени бузи, децата се движат много, облечени са в топло, зимни дрехи).

Какво е настроението на децата? (добър, забавен, радостен).

Нека покажем колко силно се смеят децата (ха-ха-ха, а ако се смеят тихо (хи хи хи).

Вижте, момчета, нашият Лъв все още не е весел, какво да правим?

Искате ли да направите подарък за Лъва? Ще направим ли снежен човек? От снежни топки (памук)изложи фигурата на снежен човек.

възпитател: снежният човек излезе много красив и забавен.

Резултат класове: Вижте, момчета на Лъва, той вече не е тъжен, много му хареса нашия снежен човек, историята за зимата и зимни забавления.

Лъвчето е подготвило и сладка изненада за вас.

Братцева Елена Юриевна
Образователна институция: MDOU " детска градина No 102 от общоразвиващ тип”
Кратко описание на работата:
Дата на публикуване: 2019-12-08 Конспект на урока във втора младша група за развитие на речта „Зима. зимни забавления" Братцева Елена Юриевна МДОУ „Детска градина № 102 от общоразвиващ тип” Конспект на урока във втора младша група за развитие на речта „Зима. зимни забавления"

Вижте сертификата за публикация

Конспект на урока във втора младша група за развитие на речта „Зима. зимни забавления"

Цел:

Затвърдете представите за знаците на зимата и детската игра през зимата.

Научете децата да отгатват стихотворения с гатанки за зимата.

задачи:

Активирайте и обогатете речника.

Практикувайте ясно произношение на звуци в w в звукоподражания. - -да възпитават любов към зимния сезон.

Предварителна работа:

Четене на стихотворения и гатанки за зимата, зимните природни явления.

напредък на ООД:

Възпитател: Момчета, моля, отидете на поляната. Здравейте момчета! Радвам се да ви видя всички на тази поляна. Да се ​​хванем за ръце и да кажем на висок глас: „Добро утро!” един на друг, браво, а сега да кажем шепнешком. Момчета, вижте, имаме гости. Да им кажем здравей. Просто да кажем шепнешком " добро утро“, А сега нека махнем силно с ръка.

Е, браво момчета. Толкова се радвам, че сме се събрали на тази поляна. В края на краищата при нас не е просто, но сега ще разберем какъв вид изчистване имаме. Сега ще ви задам една гатанка, а вие ме слушайте внимателно и нека се опитаме да я отгатнем. Добре? детски отговори.

добре слушай:

Напудри пистите

Украсиха прозорците

Дадох радост на децата

И го повозих на шейна.

Какви момчета са това време на годината? (зима)

правилно. Много добре. Така разбрахме каква поляна сме в зимната поляна! Момчета, вие не сте замръзнали в нашата зимна поляна, нали? Да се ​​стоплим с теб. Ще ви покажа какво трябва да направите, за да няма слана.

Физическо възпитание "ние не се страхуваме от слана."

Ще се стоплим малко

И плеснете с ръце

Пляска-пляска-пляска-пляска-пляска!

Пляска-пляска-пляска-пляска-пляска!

Ще стоплим и краката си,

И да потънем по-скоро:

Топ топ топ топ топ!

Топ топ топ топ топ!

И сега затопляме лицето си.

Гледайте да се стоплите (разтъркайте дланите си една в друга)

Всичко е както трябва, разтрийте:

Бузи (разтривайте бузите с длани),

чучур (крила на носа),

уши (уши)

Устни (отгоре надолу).

Парата дори излезе от коженото палто (разперете ръцете си встрани, леко опънете устните си и издишайте поток топъл въздух през тях).

възпитател. Браво момчета! Всички се стоплиха. О, дори ми стана горещо. Нека свами да си починем и да седнем на пъновете си. Добре? да седнем.

Зимата ходи по земята и иска да знае - знаете ли нейните признаци?

Какви думи можете да използвате, за да опишете зимата?

Студено е през зимата. И така, можем да кажем, че какво е зимата? Студ.

През зимата има много сняг. Така че можем да кажем, че зимата е снежна.

Ако през зимата има големи студове, тогава можем да кажем, че зимата е мразовита.

Много добре!

Момчета, все още имам една гатанка за вас. Слушайте я внимателно, моля! И ми кажете за какво е тази гатанка? Слушам.

Какви са звездите

На палто и на шал -

През цялото време, изрязване,

И вземете - вода в ръката си.

Кои са звездичките в тези стихотворения? Какво ще кажете за снега? Какво е той? (бял, пухкав ..)

Как изглеждат снежинките? Защо се топи в ръката ти? Как се казва такъв феномен, когато много, много снежинки падат на земята? (Снеговалеж). И ако вали сняг и духа силен вятър, как да го наречете? (Велица).

Нека изобразим как вие виелица. Първо, момчетата ще кажат: ох, тогава момичетата ще кажат шшшш. Снежната буря се засилва, вие се по-силно (Децата произнасят звукоподражание заедно в хор).

Много добре! Вие предизвикахте такава виелица в нашата поляна, но ние не се страхуваме. Наистина ли момчета? Много добре!

Въпреки че навън е студено през зимата, можете да се сетите за много различни игри, забавление и забавление. Моля, кажете ни какви интересни неща можете да правите навън през зимата? (Отговори на децата: извайване на снежен човек, игра на снежни топки, шейни, ски, кънки).

Игра с шейни.

Колко от вас се спускат с шейни по хълма? Веднъж и аз се спуснах по стръмен хълм на шейна: бързо, бързо – леле! (изправете гърба си, сложи ръце на коленете) И тогава шейната се преобърна и аз паднах в снега! (Вдигнете ръцете си и наведете главата си към коленете, покрийте я с ръце). Слушайте внимателно и повторете след мен бързо каране на шейна или падане в снега.

О, и ние се возихме на шейна. Забавлявахме се Браво!

Сега е време да се върнем в нашата група. Момчетата станаха на крака близо до столовете.

Пляскаме, пляскаме с ръце

Ние ритаме отгоре

Гледаме момент, момент

Ние раменем мацка, мацка

Един тук, двама тук, обърнете се около вас

И се обърнете още веднъж

Открийте се в група заедно!

Така че всички заедно се върнахме в нашата група.

Много добре!

Кажи ми, къде бяхме с теб днес?

за какво говорихме? Какво научихте днес? И какво изобразихме ти и аз? Кой ще ни кажеш днес какво направихме? На кого можете да разкажете за забавните зимни игри?

, . .

Татяна Козловская

Резюме на урока по рисуване

v старша група "Нашите зимни забавления"

Софтуерно съдържание:

уча нарисувайте човешка фигура(бебе) v зимни дрехи(в гащеризон, предавайки формата на частите на тялото, тяхното местоположение, пропорции, учете как да предавате прости движения на ръцете и краката, карайте децата да предават изображението по нетрадиционен начин (на ръка);

продължете да се учите да използвате различни материали: оловен молив, цветни восъчни пастели, акварел.

засилване на техническите умения материали за рисуване.

развивайте способността да предавате в рисунката своето отношение към зимни игри;

насадете любов към здравословен начинживот и спортувам.

Материал: репродукция на картина на В. Суриков "Превземане на снежния град", илюстрации, изобразяващи зимни видовеспортни; хартия А4; обикновен молив, маслени пастели, акварелни бои.

Предварителна работа:

Разглеждане на репродукциите на В. Суриков "Превземане на снежния град", илюстрации зимни пейзажи;

Дидактическа лото игра "Дрехи при всяко време" ;

Наблюдения в сайта за детски игри;

Живописразлични художествени материали.

Ход на урока:

В началото класоведецата са поканени да разгледат репродукция на картина, илюстрация с картина зимни игри, чуйте откъс от стихотворение на А. С. Пушкин « Зимна сутрин» .

„Какво се случва с природата през зимата? Какви цветове са преобладаващи? Харесвате ли зимата? За какво? Какви игри можете да играете на чист мразовит въздух през зимата? Обичате ли туризъм през зимата? Какъв е най-добрият начин да се обличате навън през зимата, за да не замръзнете? Какво настроение изпитвате, когато играете игри през зимата?

След като децата отговорят на въпросите, предложете да сравните двете рисунки. Кой е изобразен на тях? С какво са облечени децата? Как се различават един от друг? Разберете дали могат рисувамсъщите весели деца зимна разходка?

Физическо възпитание "Ще построим снежна къща"

Излязохме на улицата

(маршируване)

Покрити със сняг!

(ръцете нагоре, встрани)

Тук ще вземем лопатите,

(работа с лопати)

Да, и ще изгребем целия сняг.

Да изораваме пътеката

До самия праг.

(тупват с крака)

Правене на кръгли снежни топки

(правете снежни топки)

И огромни бучки.

(покажи голяма бучка)

Ще построим снежна къща

(маршируване)

Ще живеем заедно в него.

(ръкопляскане)

Предложете внимателно да разгледате и изслушате историята за две длани, които помагат на децата боя!

1. Поставете лявата си длан в центъра на листа хартия. Отведете палеца си настрани. Притиснете безименния и малкия пръст заедно, затворете показалеца и средния пръст по-плътно и ги отведете леко настрани.

2. Между безименния и средния пръст трябва да се образува отметка. Притиснете силно дланта си към листа хартия, за да не се движи.

3. Дясна ръкаобиколете дланта на ръката си с обикновен молив, не притискайте силно молива към пръстите си.

4. Отстранете лявата длан от листа, затворете две линии.

5. Завъртете листа на 1800. Попитайте децата — Какво е то?.

6. Отгоре начертайте две дъги(Качулка).

7.От дясната страна имате нужда нарисувайте втора ръка... Децата сами решават къде ще бъде тя насочени: нагоре, надолу, настрани или наляво върху гащеризона.

8. Нарисувахме го: овали - ботуши; овал плюс пръст - ръкавици; шал; очи; нос; устата.

9. Трябва да обградите готовата рисунка с восъчни пастели, те не се страхуват от акварели. Трябва да използвате различни цветове, за да направите гащеризона ярък, забележим, с много малки детайли (ципове, джобове, яка, маншети, рефлектори и т.н.).

10. След това добавете парцел: снежинки, лопата, снежен човек и др. по желание на децата.

11. Финалната част от работата е рисуване с акварел.

Учителят предлага на децата нарисувайте любимо занимание през зимата... Рисунката трябва да предава настроението.

След това рисунките се комбинират в мозаечен панел съдържание: ски, кънки, шейни, снежни топки и др.

Съвети за болногледача

На предишния дейности канят децата да нарисуват зимен пейзаж.

Изложете репродукции на картини за зимата.

Източник: Колективно творчество деца в предучилищна възраст: Бележки от лекциите / изд.... А. А. Грибовская. - М .: ТК Сфера, 2005 .-- 192 с.