Galina Kodentsova
Informativna karta projekta "Etiketa za najmanje"

Relevantnost

U ovom trenutku, da bi se osoba uspješno pronašla u društvu, potrebno je da se pridržava pravila ponašanja i normi usvojenih u društvu.

U savremenom vrtiću važan smjer je formiranje ideja predškolske djece o etičkim normama i pravilima govornog ponašanja.

Naš vrtić ima tematsku nedelju « Etiketa» , ona je postala polazna osnova u pripremi ovog projekat.

Svima, pa i sebi malo, djetetu treba usaditi norme etiketa. Etiketa - važan dio kulture.

Upoznavanje s osnovama etiketa u predškolskom uzrastu vam omogućava da naučite norme ponašanja u društvu i pretvorite ih u naviku. Što prije započne edukacija kulture ponašanja, to će dijete uspješnije prilagoditi naučena etička pravila ponašanja i govora u životu i komunikaciji.

Zajednički rad vaspitača s porodicom igra važnu ulogu u uspješnom ličnom razvoju predškolaca.

svrhu: stvaranje uslova za formiranje kulture ponašanja i osnova govora u djece osnovnog predškolskog uzrasta etiketa.

Zadaci:

Proširite ideje djece o pravilima dobre forme za izgradnju sadašnjih i budućih odnosa;

Formirati sposobnost za slobodnu komunikaciju u svakodnevnim situacijama;

Negujte ljubav i poštovanje voljenih ljudi i ljudi oko njih;

Uključite roditelje u njegovanju kulture komunikacije i ponašanja kod djece.

Tip projekat:

-informacijske;

Praktično;

Dugoročno;

Grupa.

Učesnici projekat: učenici 2. mlađe grupe br. 3, odgajatelji, roditelji.

Procijenjeni rezultati:

Povećavanje nivoa kompetentnosti nastavnika i roditelja u pitanjima morala.

Poboljšanje kvaliteta usvajanja znanja i vještina djece tokom neposrednih obrazovnih aktivnosti, u zajedničkim igrama i slobodnim aktivnostima.

Pojava interesovanja kod dece za etiketa.

Aktiviranje emocionalne reakcije u zajedničkim aktivnostima.

Podizanje statusa porodičnog obrazovanja.

Faze implementacije projekat:

1. faza Pripremni.

Rasprava o temi i svrsi projekat;

Izbor materijala za provedbu zadataka projektne aktivnosti;

Rad sa metodološkim materijalom, literaturom na ovu temu;

2. faza Glavni (praktično).

Stvaranje subjekta u razvoju okruženja za upoznavanje sa normama i pravilima ponašanja u društvu;

Izbor mini biblioteke za umjetnost djece na zadanu temu;

Izvođenje radova na umjetnosti, modeliranju i primjeni;

Vođenje nastave, razgovora, tematske šetnje;

Ispitivanje ilustracija, razgovor o sadržaju;

3. faza Konačno.

Rasprava o rezultatima i analiza rada;

Slobodno vrijeme u grupi "Carlsonov rođendan".

Implementacija projekat:

Obrazovno područje "Razvoj govora".

Čitanje i recitiranje radova „Ja perem ruke“ M. Yasnov-a, K.I. Chukovsky-a „Moidodyr“, „Iself“ R. Yudina, „The mračna devojka“ A Barto, „Koliko su dobri uljudni klinci! Yu Kushak, "Naučimo zajedno dobre stvari!" V. Stepanov, "Perem ruke" M. Yasnov; "Fedorino tuga", "Sedimo u tišini" E. Blaginina; "Mitya-on sam", "Pohlepan" E. Moshkovskaya; etičke priče "Strašilo", "Queen četkica za zube" T. Shorygina, "Ko je razbio veliku vazu" A. Kushner itd.

Korištenje dječjih pjesmica u režimskim trenucima (za vrijeme pranja, prije večere itd.).

Memoriranje dječjih pjesama: "Naša Maša mala» , "Jedan, dva, tri, četiri, pet, idemo u šetnju", "Ukusna kaša".

Učenje poslovica i izreka - "Šta je zdravo, takav je i odgovor", "Spusti se, glava ti neće pasti".

Sastavljanje zagonetki o uljudnosti, o pravilima lične higijene, o pravilima ponašanja za stolom.

Obrazovno područje "Kognitivni razvoj".

Gcd "Dadilja pere posuđe"

Ispitivanje ilustracija: "Šta je dobro, a šta loše?", "Upoznavanje", "Ponašanje tablice", "Ponašanje u trgovini" itd.

Gledanje crtanih filmova "Moidodyr", "Šta je dobro, a šta loše", "Prljav"(Lekcije iz tetke Owl).

Igrajte vježbe - "Peremo ruke", "Već smo veliki", "Recimo Carlsonu kako pravilno jesti", "Pokažimo Katjuši kako pravilno opere lice", "Naučimo lutku Mašu kako postavljati stol za večeru", "Naučit ćemo lutku Katju da se skine nakon šetnje", "Na čeburaški rođendan", "Ko će ustupiti mjesto kome", "Apel odrasloj osobi".

Didaktičke igre: "Reci reč", "Uljudan zahtjev", "Šta prvo dolazi, a šta onda", "Medo danas je rođendan, čeka goste".

Obrazovno područje "Društveni i komunikacijski razvoj".

Igre u ulogama: "Porodica", "Bolnica", "Brijačnica", "U kafiću", "U autobusu smo".

Igre za prste: "Braća", "Porodica", "Gradimo kuću", "Zdravo", "Dobro jutro", , "Kupus seckamo ...", "Narandžasta", "Pilići u gnijezdu".

Igra tetralizacija- "Zec i lisica".

Dodjela - "Pomozite prijatelju".

Obrazovno područje "Umjetnički i estetski razvoj".

Modeliranje - "Pečem, pečem, pečem ...", "Poklon za zeko", "Pite-pereci", "Ukusni pokloni za rođendan Matryoshke".

Prijava - "Izgradimo bolnicu za igračke", "Maramice se suše".

Besplatno crtanje.

Obrazovno područje "Fizički razvoj".

Igre za prste: "Zamesite testo", "Kupus seckamo ...", "Baba sejala grašak", "Pozvaćemo decu u posetu, obradovat ćemo ih tortama"

Igre na otvorenom: "Loaf", "Gherkin", "Ko će brže preneti igračke?".

Zaključci i performanse.

Djeca su postala oslobođenija.

Povećano razumevanje pravila od strane dece standardi etiketa i govora.

Rječnik na tu temu obogaćen je i aktiviran projekat.

Učitelj je prikupio i sistematizovao sav materijal o temi projekat.

Roditelji su kod djece razvili interesovanje za obrazovni proces, razvoj kreativnosti, znanja i vještina, želju za komunikacijom sa učiteljem, za sudjelovanje u životu grupe.

Dok je dijete malo i dok vam je drago da vam ugodi njegovim uspjesima, požurite ga da ga naučite osnovnim pravilima ponašanja za stolom.

1. Prve vještine „etiketa“ moraju se usaditi primjerom. Pokušajte svaki dan imati porodični ručak ili večeru. Neka ne traje dugo, barem pola sata, ali to će djetetu dati puno: naviknut će se da bude za stolom okruženo drugim ljudima, vidjet će kako drugi koriste pribor za jelo, kako jedu.

2. Čak i ako dijete još sami hranite, dodajte mu kašiku. On se mora naviknuti držati ga, a s vremenom će shvatiti da je jesti kašikom mnogo praktičnije, čistije i ljepše od penjanja na tanjir rukama.

3. Pokažite djetetu primjerom da se svako jelo jede drugačije: juha se jede sa kašikom, drugi jeli - vilicom i nožem, potrebna je mala kašika za jelo deserta.

4. Za jelo je potrebno koristiti različite pribor. A djetetu treba pokazati da se supa jede iz dubokih zdjelica, za drugu se koriste manje zdjelice, a tanjiri i utičnice za marmeladu i desert.

5. Ne dozvolite svom djetetu da se igra s hranom za stolom, ne dozvolite da ga položi na sto i da se spusti u tanjir rukama. Ne zabavljajte ga u nadi da će pojesti više.

6. Obavljajte isti ritual prije obroka svaki dan. Operite bebinu ruku, stavite je na koru i tek onda ga sjednite za stol.

7. Nakon jela, odmah ne ostavljajte mrvice sa stola. Dijete ne smije napustiti tmurno. Pokažite mu kako koristiti salvete - one bi uvijek trebale biti na stolu.

8. Obrišite djetetova usta i ruke njima nakon jela. Tako ćete ga naučiti da bude uredan za stolom. Imajte strpljenja i ne zgražajte bebu ako iznenada prosipa kompot ili uđe u tanjir rukom.

9. Pokušajte omogućiti djetetu da češće jede. Naučite ga da prvo pravilno drži kašičicu, zatim vilicu, a kasnije i nož, budite sigurni da ćete pokazati kako ih pravilno koristiti.

10. Prilikom postavljanja stola uključite dijete u ovaj postupak: zamolite dijete da donese salvete i žlice na stol i pokažite mu kako ih pravilno organizirati, recite mu u jednom trenutku o postavljanju stola.

11. Djeca su vrlo podložna, zato im ne navodite loše primjere: nikad ne pijte sami iz boca ili limenki, ne jedu direktno iz tave. Imajte na umu da su ovi primjeri djeci vrlo jednostavni za učenje.

Lekcije za etiketu za predškolce

1. Djeca moraju naučiti da moraju sjediti uspravno za stolom, ne smiju biti nestašna, naslonjena na stol - to uznemirava susjede.

2. Djecu treba naučiti da ne šire laktove za stolom. Možete predložiti ovu "vježbu": kad sjedite kod kuće za večerom, stavite male knjige ili druge lake predmete pod ruke. Dok se držite knjige, nehotice ćete jesti s laktima sklopljenim. To mogu naučiti djeca od 5-6 godina.

3. Detetu treba objasniti da se ne može ljuljati na stolici, igrati se sa stolnjakom - možete pasti sa stolice, izvući stolnjak sa svim priborom iza sebe, pa čak i prevrnuti tanjir vruće supe. Ne treba bacati jednu nogu preko druge, oko rukava nositi noge oko stolice ili noge ispružiti ispod stola.

4. Potrebno je naučiti dijete da žlicu drži s tri prsta desne ruke, malo ispod drške i objasnite joj kako jede iz kašike: ne stavljajte je cijelu u usta, ne usisavajte hranu s samog vrha. Jedite iz kašike, donoseći ga u usta sa strane. Možete istresti hranu i sebi i od sebe, jer je to zgodnije.

5. Također je potrebno naučiti dijete da vilicu drži ukoso, a ne okomito na tanjir, tako da ne klizi i ne razbacuje hranu s tri prsta desne ruke, odmarajući indeks na dijelu vilice gdje ručica ide u ručicu.

6. Kad dijete nauči koristiti nož, objašnjavaju da je zgodnije držati vilicu lijevom rukom, a desnom nožem rezati hranu. Ako se jede samo vilicom, drži se u desnoj ruci. Također treba objasniti da meka hrana koja se može odvojiti vilicom nije narezana. Vilicom bez noža jedu takva jela kao što su kotlete, kuhano povrće i ribu (nožem odvajaju samo kosti).

7. Pokažite svom djetetu da ako odmah narežete na komade svu hranu koja se nalazi na tanjiru, ono će se brzo ohladiti i poprimiti neprivlačan izgled, pa odrežite jedan komad i odmah ga pojesti.

8. Nije dopušteno stavljati nož u usta: možete prerezati jezik i usne.

9. Dijete treba znati da se kašikom jede samo tekuća hrana, a mrvljive žitarice, kajganu, posudice, kuvano povrće itd. Jedu samo vilicom. Treba imati na umu da se svi rabljeni uređaji ne postavljaju na stol, već na vlastiti tanjur ili posebno postolje.

10. Nikada ne uzimajte bilo šta sa posude sa svojim aparatima. Potreba strogog pridržavanja ovih pravila diktirana je elementarnim i razumljivim pravilima higijene. Kada završi s jelom, dijete treba da kašičicu, viljušku i nož stavi na tanjir, a ne na stolnjak.

11. Strogo je zabranjeno uklanjanje ostataka hrane zaglavljenih u zubima vilicom ili bilo čega drugog osim čačkalicom (pa čak i tada ne za stolom). Nakon jela dobro isperite usta toplom prokuhanom vodom ili sodom bikarbonom.

12. Ne možete posegnuti za hranom preko stola - morate tražiti da mu ga predate.

13. potrebno je naučiti djecu da temeljito žvaču hranu, jedu polako, bez prskanja, tako da nemaju naviku jesti ružno i bučno; neprijatno je i nezgodno i za sebe i za one oko njih.

Za stolom za odrasle

1. Opšte je prihvaćeno da djeca trebaju šutjeti za stolom „odraslih“. To nije sasvim tačno. Čak i malo dijete koje još nije naučilo govoriti zahtijeva pažnju. Svakako će učiniti nešto da postigne svoj cilj: bacio žlicu na pod, sipao mlijeko. To morate znati i nikada ne kažnjavati djecu zbog naizgled nerazumnih hirova.

No, od pretjerane pažnje odraslih ili od duge gozbe, dijete se može umoriti i početi biti kapriciozno. U ovom slučaju je bolje sjediti sa djetetom za zajedničkim stolom, ali ne kao njegovu kaznu, već za mir svih. Općenito, ako ide isključivo "odrasla" kompanija i vaše će dijete biti jedino, bolje je da ga ostavite kod kuće. Dosadno i nestašno dijete može pokvariti svačije veče.

2. Odraslu djecu za stolom „odraslih“ može se tražiti da razgovaraju o nečemu, a onda moraju pristojno odgovoriti na pitanja gostiju. Djecu treba naučiti da je nepristojno započeti razgovor sa samim odraslim osobama. Zauzvrat, odrasli trebaju biti pažljivi i pristojni s djecom. Ne možete pozvati nešto da radite vičući, dobacujući, pokazujući gestama. Takođe ne bi trebalo da se rugate od djece i često se ispričavate za njihovo ponašanje. Djeca su vrlo osjetljiva na netaktičnost u javnosti. Decu je potrebno odgajati kod kuće. Uz to, iz stalnih primjedbi i nagovaranja, čak i kod odrasle osobe, nespretnost raste, a dijete općenito može razviti kompleks inferiornosti.

Etiket - ovom riječju obično podrazumijevamo pravila ponašanja na javnom mjestu. Sva su se ta pravila pojavila s razlogom, sve to ni na koji način nije izmišljeno po nečijem hihu, svakom od tih pravila prethodila je vlastita priča koja je diktirala vlastitu nužnost. Kada pokušavamo da naučimo svoju djecu nečemu dobrom, ponekad zaboravljamo važne stvari. Kad nekom dodijelimo mjesto u javnom prijevozu, to u velikoj mjeri nije samo uljudnost, to je više kao čin suosjećanja, jer nijedna ljubaznost neće prisiliti ženu s bebom u naručju da se digne i odrekne svoje mjesto, jer ovo trebate shvatiti koliko je teško stajati u vozilu u pokretu, držeći dijete u naručju. Stoga, kad svoju djecu podučavamo pravilima ponašanja u društvu, moramo shvatiti da to nisu jednostavne konvencije, već nužna faza duhovnog razvoja bez koje stvarna osoba nikad neće izrasti iz vašeg sina ili kćeri.

Nauči se pokazati zahvalnost

U nastojanju da našoj djeci pružimo najbolje, propuštamo ono bitno. Važno je da svojoj bebi jasno stavite do znanja: sve što dobije od vas, ne prima zdravo za gotovo, nego zato što mu vi to date. Ako je dijete na poklon dobilo igračku, a do kraja dana otišlo je u kantu za smeće, tada nema osjećaja zahvalnosti i vjerovatno neće cijeniti vaš trud u budućnosti.

Možete provesti jednostavan test, pitajte svoju djecu kako su bili zadovoljni danas ili jučer. Često puta nećete dobiti razumljiv odgovor. Šetnja parkom, odlazak u bioskop, čak i kupovina bilo koje nove stvari ne računaju, sve to naša djeca doživljavaju kao prirodni proces, to više nije naša želja - ovo je naša dužnost !!!

Vrlo je dirljivo kada dete, izlazeći iz taksija ili minibusa, kaže zahvaljujući vozaču: u ovom slučaju on verovatno samo kopira vaše ponašanje; nesumnjivo ima koristi od toga, ali to neće biti toliko efikasno ako se dijete ne počne prvo osjećati zahvalno. Kad naša djeca pohađaju vrtić, idu na matineje nekoliko puta godišnje. Ponekad se matinejani pretvaraju u pravi praznik, ponekad izazivaju više tuge, ali učitelj organizira ovu matineju prvenstveno za djecu, a riječi zahvalnosti koje će vaše dijete izgovoriti (čak i ako vaše uvjerenja to doprinose) natjerat će ga da sagledava postupke drugih s mnogo većom odgovornošću ...

Poštovanje starijih i uzajamna predanost

Posljednje decenije su u potpunosti ubile naše poštovanje starijih. Sve to sačinjava stotine trenutaka, ali prvo mi, a potom i naša djeca, postepeno gubimo poštovanje starijih ljudi. Jeste li se svađali sa starom damom u autobusu? Je li učitelj rekao nešto glupo u razredu u školi? Ali nikad ne znate šta !? Samo prepustite svoje misli sebi, autoritet staraca mora biti nepokolebljiv, a svaka vaša neoprezna riječ može ostaviti negativno iskustvo u djetetovoj duši !!! Kad ste, s velikom gomilom ljudi, gurnuti i stali na nečiju nogu, ne trebate opravdavati i braniti svoju nevinost i na taj način osloboditi sukob, mnogo je lakše ispričati se. Da, učiteljica u školi nije bila u pravu, ali možete naći opravdano izraženije od izjave o njenom neznanju - samo recite da je vaše objašnjenje potpunije i to je to. Ali ako to ne vidite kao problem, nemojte se iznenaditi ako vam se nakon nekog vremena ponašanje vaše djece čini previše bezobrazno. Uostalom, sve je međusobno povezano, ako je dijete izgubilo poštovanje svojih starih, onda će uskoro prestati da vas poštuje.

A ako govorimo o etiketu, onda postoji više od stotinu stvari koje treba ispraviti u ponašanju naše djece, ali i u našem ponašanju. Ali svega što naučite svoje dete, to bi trebalo biti svesno, a ne uzimati zdravo za gotovo. Ruksak treba izvaditi u javnom prevozu, ne zato što je uobičajen, već zato što je drugima prikladniji. Ako nekoga pitamo za oproštaj, to nije zato što bi se ta osoba mogla naljutiti, već zato što nam je stvarno žao što se to dogodilo. Ali bolje je reći hvala bez ikakvog dodatnog razloga, možda ova osoba nije zaslužila zahvalnost, ali dajte mu do znanja da je sve što čini vrlo važno za druge, možda će sljedeći put to učiniti i bolje. I ne zaboravite da se ponovo zahvalite svojoj djeci.

#education Dok je dijete malo i dok vam je drago da vam ugodi njegovim uspjesima, požurite ga da ga naučite osnovnim pravilima ponašanja za stolom. 1. Prve vještine „etiketa“ moraju se usaditi primjerom. Pokušajte svaki dan imati porodični ručak ili večeru. Neka ne traje dugo, barem pola sata, ali djetetu će to dati puno: naviknut će se da bude za stolom okružen drugim ljudima, vidjet će kako drugi koriste pribor za jelo, kako jedu. 2. Čak i ako dijete još sami hranite, dodajte mu kašiku. On se mora naviknuti držati ga, a s vremenom će shvatiti da je jesti kašikom mnogo praktičnije, čistije i ljepše od penjanja na tanjir rukama. 3. Pokažite djetetu primjerom da se svako jelo jede drugačije: juha se jede sa žlicom, drugi se obrok jede vilicom i nožem, potrebna je mala kašika za jelo deserta. 4. Za jelo je potrebno koristiti različite pribor. A djetetu treba pokazati da se supa jede iz dubokih zdjelica, za drugu se koriste manje zdjelice, a tanjiri i utičnice za marmeladu i desert. 5. Ne dozvolite svom djetetu da se igra s hranom za stolom, ne dozvolite da ga položi na sto i da se spusti u tanjir rukama. Ne zabavljajte ga u nadi da će pojesti više. 6. Obavljajte isti ritual prije obroka svaki dan. Operite bebinu ruku, stavite je na koru i tek onda ga sjednite za stol. 7. Nakon jela, odmah ne ostavljajte mrvice sa stola. Dijete ne smije napustiti tmurno. Pokažite mu kako koristiti salvete - one bi uvijek trebale biti na stolu. 8. Obrišite djetetova usta i ruke njima nakon jela. Tako ćete ga naučiti da bude uredan za stolom. Imajte strpljenja i ne zgražajte bebu ako iznenada prosipa kompot ili uđe u tanjir rukom. 9. Pokušajte omogućiti djetetu da češće jede. Naučite ga da prvo pravilno drži kašičicu, zatim vilicu, a kasnije i nož, budite sigurni da ćete pokazati kako ih pravilno koristiti. 10. Prilikom postavljanja stola uključite dijete u ovaj postupak: zamolite dijete da donese salvete i žlice na stol i pokažite mu kako ih pravilno organizirati, recite mu istodobno o postavljanju stola. 11. Djeca su vrlo podložna, zato im ne navodite loše primjere: nikad ne pijte sami iz boca ili limenki, ne jedu direktno iz tave. Imajte na umu da su ovi primjeri djeci vrlo jednostavni za učenje. Lekcije etiketa za predškolsku djecu (II faza) 1. Djeca moraju naučiti da moraju sjediti uspravno za stolom, ne smiju biti nestašna, naslonjena na stol - to uznemirava njihove susjede. 2. Djecu treba naučiti da ne šire laktove za stolom. Možete predložiti ovu "vježbu": kad sjedite kod kuće za večerom, stavite male knjige ili druge lake predmete pod ruke. Držeći se knjiga, nehotice ćete jesti pritisnute laktove. To mogu naučiti djeca od 5-6 godina. 3. Detetu treba objasniti da se ne može ljuljati na stolici, igrati se sa stolnjakom - možete pasti sa stolice, izvući stolnjak sa svim priborom iza sebe, pa čak i prevrnuti tanjir vruće supe. Ne treba bacati jednu nogu preko druge, oko rukava nositi noge oko stolice ili noge ispružiti ispod stola. 4. Potrebno je naučiti dijete da žlicu drži s tri prsta desne ruke, malo ispod drške i objasnite joj kako jede iz kašike: ne stavljajte je cijelu u usta, ne usisavajte hranu s samog vrha. Jedite iz kašike, donoseći ga u usta sa strane. Možete istresti hranu i sebi i od sebe, jer je to zgodnije. 5. Također je potrebno naučiti dijete da vilicu drži ukoso, a ne okomito na tanjir, tako da ne klizi i ne razbacuje hranu s tri prsta desne ruke, odmarajući indeks na dijelu vilice gdje ručica ide u ručicu. 6. Kad dijete nauči koristiti nož, objašnjavaju da je zgodnije držati vilicu lijevom rukom, a desnom nožem rezati hranu. Ako se jede samo vilicom, drži se u desnoj ruci. Također treba objasniti da meka hrana koja se može odvojiti vilicom nije narezana. Vilicom bez noža jedu takva jela kao što su kotlete, kuhano povrće i ribu (nožem odvajaju samo kosti). 7. Pokažite svom djetetu da ako odmah narežete na komade svu hranu koja se nalazi na tanjiru, ono će se brzo ohladiti i poprimiti neprivlačan izgled, pa odrežite jedan komad i odmah ga pojesti. 8. Nije dopušteno stavljati nož u usta: možete prerezati jezik i usne. 9. Dijete treba znati da se kašikom jede samo tekuća hrana, a mrvljive žitarice, kajganu, posudice, kuvano povrće itd. Jedu samo vilicom. Treba imati na umu da se svi rabljeni uređaji ne postavljaju na stol, već na vlastiti tanjur ili posebno postolje. 10. Nikada ne uzimajte bilo šta sa posude sa svojim aparatima. Potreba strogog pridržavanja ovih pravila diktirana je elementarnim i razumljivim pravilima higijene. Kada završi s jelom, dijete treba da kašičicu, viljušku i nož stavi na tanjir, a ne na stolnjak. 11. Strogo je zabranjeno uklanjanje ostataka hrane zaglavljenih u zubima vilicom ili bilo čega drugog osim čačkalicom (pa čak i tada ne za stolom). Nakon jela dobro isperite usta toplom prokuhanom vodom ili sodom bikarbonom. 12. Ne možete posegnuti za hranom preko stola - morate tražiti da mu ga predate. 13. potrebno je naučiti djecu da temeljito žvaću hranu, jedu polako, bez prskanja, tako da nemaju naviku jesti ružno i bučno; neprijatno je i nezgodno i za sebe i za one oko njih. Za stolom za odrasle 1. Općenito je prihvaćeno da za stolom za odrasle djeca trebaju šutjeti. To nije sasvim tačno. Čak i malo dijete koje još nije naučilo govoriti zahtijeva pažnju. Svakako će učiniti nešto da postigne svoj cilj: bacio žlicu na pod, sipao mlijeko. To morate znati i nikada ne kažnjavati djecu zbog naizgled nerazumnih hirova. No, od pretjerane pažnje odraslih ili od duge gozbe, dijete se može umoriti i početi biti kapriciozno. U ovom slučaju je bolje sjediti sa djetetom za zajedničkim stolom, ali ne kao njegovu kaznu, već za mir svih. Općenito, ako ide isključivo "odrasla" kompanija i vaše će dijete biti jedino, bolje je da ga ostavite kod kuće. Dosadno i nestašno dijete može pokvariti svačije veče. 2. Odraslu djecu za stolom „odraslih“ može se tražiti da razgovaraju o nečemu, a onda moraju pristojno odgovoriti na pitanja gostiju. Djecu treba naučiti da je nepristojno započeti razgovor sa samim odraslim osobama. Zauzvrat, odrasli trebaju biti pažljivi i pristojni s djecom. Ne možete pozvati nešto da radite vičući, trčeći i pokazujući geste. Takođe ne bi trebalo da se rugate od djece i često se ispričavate za njihovo ponašanje. Djeca su vrlo osjetljiva na netaktičnost u javnosti. Decu je potrebno odgajati kod kuće. Uz to, iz stalnih primjedbi i nagovaranja, čak i kod odrasle osobe, nespretnost raste, a dijete općenito može razviti kompleks inferiornosti. 3. Ako pozivate prijatelje s djecom, uredite im poseban stol i razmislite kako biste ih mogli zauzeti. Dobro je ako su djeca približno iste dobi i interesa.

GREETING
Pozdrav je bio prvi oblik ljudske komunikacijske kulture. Sigurno su ljudi u davnim vremenima, još nisu mogli govoriti, nešto mrmljali jedno drugome kad su se sreli. Lovci na mamute pozdravili su, očito podižući koplja ili kamene sjekire. Učenici su se klanjali svojim učiteljima. Takvi pozdravi (gestikulacija) postoje već duže vrijeme. Čak i kada su ljudi naučili da govore, još uvijek su koristili geste. Evo što je zanimljivo: gestovi za pozdravljanje među različitim narodima bili su različiti, iako su izražavali isto. Pogledajmo:

Tibetanci - s desne ruke bacaju pokrivač, lijevu ruku bacaju iza uha i, sagnuvši se, pokazuju jezik (kao znak dobre volje).
Japanci - prekrižite ruke preko grudi i pognute glave.
Hindusi- luk, donoseći desnu ruku do čela, potom usana i srca.
Kenijci- u znak visokog poštovanja pljuju po osobi koja je dolazila ili, prvo, svojoj ruci, a zatim im dopuštaju da je dodirnu.
Laponije, Kalmyks,kao i neki plemena Novog Zelanda - trljaju noseve jedni drugima;
Eskimovi - protrljaju noseve i ispruže jezik u svim smjerovima u znak poštovanja.
Zambezians- pljeskaju rukama i usrani.
Stanovnici od oko. Tongo- zaustaviti se na daljinu, odmahivati \u200b\u200bglavom, zamahnuti nogama i stisnuti nožne prste.
Arapi, Talijani, Latinoamerikanci - kad se sretnu dodirnu ruke, ramena, odjeću (Arapi ponekad prelaze rukama preko grudi).
Turkmensi - zavlače ruke u rukave ogrtača.
Amerikanci- nasmeši se po ramenu uz osmeh.
Evropljani- podignu šešir i luk (ponekad samo mahnu rukom ili ga podignu da pozdrave).
Rusi- zagrli i poljubi na oba obraza (ponekad i tri puta).

LUK
Posebno treba istaći luk. Bio je to najstariji oblik pozdrava. Neki su se klanjali do pojasa, drugi su padali na koljena i čak udarali čelom o tlo, a drugi su digli ruku na čela.

Na primjer, među ruskim ljudima klanjanje je neizbježni dio etiketa. Nagnuvši glavu u pramcu, činilo se da osoba pokušava sebe spustiti niže i time naglasiti svoje poštovanje prema drugoj osobi. Ovaj je običaj bio posuđen od Grka. Ali za razliku od drugih naroda, Rusi su spustili desnu ruku i nisko se sagnuli. Kad su željeli zahvaliti Velikom vojvodi za nešto, spustili su glavu gotovo na zemlju. Ulazeći u tuđu kuću, Rusi su se, po pravilu, molili ikonama i klanjali se kaišu tri puta (Bogu, vlasnicima, svim dobrim ljudima).

CARINA "HAT OFF"
Običaj skidanja šešira stigao nam je od davnina. Čak su i stari ljudi, skidajući kacigu - lobanju, i tako izrazili znak pomirenja. Robovi su skinuli kape pred svojim gospodarima kako bi pokazali obrijane glave i demonstrirali znak ropstva. A također se vjerovalo da što je veći položaj ljudi u društvu, viši su oni koji moraju nositi pokrivač. Takođe se veruje da je običaj uklanjanja pokrivača došao s viteških turnira. Ako se dvoboj vukao ili je sklon nerešenom, jedan od vitezova podigao je vizir u znak mira. Tako mu je jasno rekao da je spreman da vodi mirovne pregovore.

Dakle, muškarci su skinuli kape, čineći se da se nalaze "ispod" osobe kojoj je ta gesta upućena, kao znak poniznosti i pomirenja, spremnosti za pregovore, otvorenost i povjerenje i, na kraju, poštovanje i poštovanje (uključujući smrt). I muškarci su skidali kape, kada su dolazili u crkvu.

RUČKA
Značenje ispružanja desne ruke za stisak ruke vrlo je simbolično. Došao je u nm, prije iz viteškog doba, i podrazumijevao je ... odsustvo oružja u ruci. Uzgred, običaj skidanja rukavica je takođe drevan. Nije bilo tako lako ispružiti ruku ispruženu prema vama u željeznoj viteškoj rukavici. Ovaj je običaj sačuvan do danas i izražava prijateljsku raspoloženje. Ranije je bilo moguće odmahnuti rukom samo kod poznanika, jer se dodirom (kao što se vjerovalo) mogla prenijeti bolest ili izazvati oštećenje. A ako pozdravite nepoznate ljude, onda sigurno u rukavicama ili rukavicama. Ali ubrzo se etiketa promijenila: bilo je propisano (posebno muškarcima) da se rukuje golom rukom - kao izraz potpunog povjerenja.

BESPLATNI POZDRAVI
Vrlo je znatiželjno znati kojim se riječima različite nacije pozdravljaju. Na primjer, Perzijci: "Budite veseli!", Drevni Grci: "Radujte se!", Arapi: "Mir s vama!", Drevni Egipćani: "Znojite li se dobro?", Jevreji: "Mir vama!", Zulu: "Ja Vidim te! “, Indijanci (Navajo):„ Sve je dobro! “, Kinezi:„ Jeste li danas jeli? “, Mongoli:„ Je li vaša stoka zdrava? “.

A Rusi su u stara vremena imali pozdrave za sve prilike. Pozdravljajući, rekli su:

• Završetak žetve - S dva polja pobrana, a treća je zasijana.
• Pragovi - Sto dnevno, hiljadu sedmično.
• Djevojčici koja crpi vodu - Svježe tebi.
• Za ženu koja muži kravu - More pod kravom.
• Jelo i piće - Čaj i šećer.

Uljudna osoba u Rusiji morala je ne samo da odgovori na pozdrav, već je i koristila formulu etiketa za svaki slučaj.

POLITE RIJEČI
Riječ "HELLO" znači želja za zdravljem i zdravljem. Ova riječ nekada nije bila jednostavan oblik uljudnosti, već prava čarobna čarolija. Štoviše, govornik je vjerovao da će se njegova želja sigurno ostvariti.

Iste ljubazne riječi pozdrava - "DOBRO RASPOLOŽENJE", "DOBRO DAN", "DOBRO DOBRO". Sadrže želje za dobrotom i dobrobiti.

Postoji divna riječ "HVALA" kojom se ljudi zahvaljuju (od staroslavenskog slavlja "zahvaljuju") jedni drugima za nešto. Mnogi ljudi znaju da ova riječ ima i vjersko značenje, jer dolazi od dvije riječi "Bože sačuvaj" (tj. "Neka te Bog spasi"). Ovo je zahvalnost, poštovanje i želja za dobrim, kako bi sagovornik bio dobro.

Da bi se obraćali, zatražili ili dali saglasnost, uljudni ljudi često koriste reč "MOLIMO". Sastoji se od dvije riječi: možda stotine. Zanimljivo je da je među našim drevnim precima riječ "možda" značila: "činiti uslugu", "pokazati uslugu". Ali, riječ "stotina" nekada je bila oblik obraćanja, obično kao prefiks nekog imena. Na primjer: "Andrei - stotinu, možda sutra za moj dan."

Odlazeći, ljudi su jedan drugome rekli - "Zbogom", tj ovim putem su, uostalom, tražili da se krivnja ukloni s njih.

Trenutno, kad odlazimo, često jedni drugima kažemo: "DOBRO ZBOG!" To znači da ćemo se opet vidjeti uskoro, do sljedećeg sastanka.

Znatiželjno, zar ne?

Kompletan tečaj o pravilima etiketa za najmanje nalazi se u priručniku TRIPLINE KURENTA.