Началото и краят на автономната реч бележи началото и края на кризата от една година. Повишеното самосъзнание се проявява най-ясно в една година криза . Симптомите на тази криза обхващат всички сфери от живота на детето. Кризата на първата година от живота обаче не е сред острите.

Тялото на бебето се регулираше от биологична система, свързана с биоритми. Сега обаче той влезе в конфликт с вербалната ситуация, основана на самозаповед или команда от възрастни. Така дете на около една година се оказва изобщо без система, която да му позволява надеждно да се ориентира в заобикалящия го свят. Биологичните ритми са силно деформирани, а говорните ритми не са така оформени, че детето да може свободно да контролира поведението си.

Кризата се характеризира с обща регресия на активността на детето, сякаш с обратно развитие и се проявява в афективност с примитивни емоции. В същото време има нарушение на биоритмичните процеси (сън - будност), нарушение на задоволяването на жизнените нужди (например чувство на глад) и емоционални аномалии (мрачност, сълзливост, докачливост).

Едногодишната криза обикновено се нарича преходен период между детството и ранното детство. Кризата е свързана с появата на нови възможности, които не са задоволени от социалната среда. Детето все още не говори и му е трудно да формулира искане или състоянието си. Силни емоционални реакции

дете обикновено възниква, когато възрастните не разбират неговите желания, думите, жестовете, израженията на лицето или разбират, но не правят това, което той иска. Детето вече ходи или активно пълзи, кръгът от достъпни за него предмети се увеличава. Емоционалните изблици при следващия отказ могат да достигнат значителна сила: децата могат да крещят, да паднат на пода, да го удрят с ръце и крака. Изходът от кризата се крие в даване на разумна самостоятелност на детето, в определяне на границите на дейност, която може да бъде позволена. На дете може да се позволи много, но за това е необходимо съответно да се организира пространството, така че действията му да не вредят на себе си и на другите. Възрастен трябва да премине от ролята на придружители към ролята на консултант в познаването на света (показва, обяснява).

По-често появата на бурни емоционални реакции се свързва с определен стил на възпитание в семейството: прекомерен натиск или несъответствие на изискванията, когато днес е възможно, но утре е невъзможно, или е възможно с баба, но не и с татко. Те смекчават кризата и помагат на детето да се отърве от острите емоционални реакции, като му осигуряват известна самостоятелност, търпение и последователност на изискванията на възрастните.

Основното придобиване на преходния период е автономната реч. Тя се различава значително от речта на възрастните както по звукова форма (фонетична структура), така и по значение (семантична страна). Думите на децата по своето звучене понякога приличат на „възрастни“, понякога са рязко различни от тях. Автономната реч се характеризира с редица характеристики:

не съвпада с речта на възрастните както артикулационно, така и фонетично („b-b“)

не съвпада по смисъл с речта на възрастните (многозначност на същите вокализации);

комуникацията е възможна само с хора, които са посветени в шифъра на детската реч, и то в конкретна ситуация;

особеността на връзката между думите (речта наподобява поредица от възклицания, произнесени в афект).

И така, едногодишно дете, навлизащо в периода на ранно детство, вече може да направи много: ходи или поне се опитва да ходи; извършва различни действия с предмети; неговите действия и възприятия могат да бъдат организирани с помощта на речта, тъй като той разбира думите на възрастните, отправени към него. Той започва да говори и въпреки че речта му е ситуативна и двусмислена, неразбираема за повечето от околните, способността му да общува с близките му се разширява значително. Когнитивното и емоционалното развитие на детето се основава преди всичко на комуникационни нужди с възрастни - централен неоплазма този възрастов период.

Въпроси за самоконтрол:

Как се развива детето в пренаталния период?

Какво е основното съдържание на теорията на С. Гроф?

Какво е неонатална криза?

Кои са основните психологически неоплазми, които се появяват в ранна детска възраст?

Как се проявява кризата от 1 година?

Вчера бебето беше сладко и послушно, но днес е палаво, не иска да прави това, което обикновено обичаше, не слуша родителите си. Сякаш е сменен. Позната ситуация за всички родители на едногодишни деца. Така протича кризата на първата година от живота.

Как да се държим в такава ситуация? Основното нещо е да бъдете търпеливи и да помогнете на детето си да преживее труден психологически период.

Родителите с нетърпение очакват, когато бебето им стане независимо. В крайна сметка отнема толкова много време, за да го носите, обличате, храните. Изглежда, че ще започне да ходи, ще стане по-лесно.

И сега детето е на една годинка. Той вече знае как да прави много сам: да се разхожда, да играе, да яде и др. Но се появяват нови проблеми.И се оказва, че родителите не са толкова готови за независимостта на трохите.

Психологията на детето на тази възраст се променя. Светогледът му се разширява. Обикновено скокове в психологическия растеж са свързани с развитието на нови умения.

Така че по-близо до 12 месеца детето започва активно да се движи самостоятелно. Той има възможност самостоятелно да изследва множеството предмети около него, които преди са били недостъпни за него. Това са кухненски маси и печка, рафтове за обувки и гардероби и много други. Всичко, до което може да достигне, трябва да докосне, изследва, опита.

В същото време грижовните родители, разбира се, му забраняват много. Постоянните забрани дразнят и обиждат бебето. Започва да плаче и да откача. Поведението му се променя драстично. Той се противопоставя на волята на възрастните и изразява този протест по най-добрия начин: плаче, капризничи, прави всичко „от злоба“, не слуша какво казват възрастните, отказва да се подчинява. Идва така наречената криза на първата година.

Такива кризи тепърва ще се сблъскват повече от веднъж, докато детето порасне.Психологията на развитието разграничава следните етапи на детското развитие: детство, ранна възраст, детство (предучилищна възраст).

Много често именно преходът към определен етап на развитие е придружен от своеобразна криза. Така че преходът от детството към ранното детство се дължи на кризата на 1 година живот. Психолозите отбелязват кризи на 1 година, 3 години, 7 години, тийнейджъри (12-14 години).

знаци

Не винаги кризата от 1 година при дете започва по едно и също време.

Някои може да имат по-рано още на 10 месеца, докато други 2-3 месеца след годината. Възрастовата психология обаче е сигурна, че кризата не може да бъде избегната.

Началото на това състояние може да се определи от следните характеристики:

1. 1. Детето възприема всички коментари много негативно.особено забрани.
   2. Поведението на бебето е непоследователно

Той иска едно, после друго и веднага се отказва.

1. 1. Детето е палаво, плаче, крещи, тропа с крака.
   2. Малкото дете отказва да го последва, към който преди това се отнасяше спокойно

Например, той не иска да се облича, да се къпе, сяда на гърнето.

1. 1. Тихият сън често е нарушен
   2. Детето се опитва да направи всичко самостоятелнодори и да се провали.
   3. Понякога ситуацията е обратна детето не иска да прави нищо само

Дори преди това да можеше.

1. Бебето се нуждае от повече вниманиеда се гледа, да се играе и т.н.
2. Много едногодишни деца развиват страх да не загубят майка си

Настояват тя да е там през цялото време, не я пускат никъде дори за минута.

Всяко дете има свои собствени характеристики и проявите на кризата могат да се различават както по признаци, така и по степен на тяхното проявление. Следователно всеки родител, знаейки природата на детето си, ще може да види промени в поведението му.

Обикновено на 1 година детето овладява много важно умение - да се научи да ходи, но при някои развитието на тази способност се забавя. Прочетете следващата ни публикация.

Причини

Възрастовата психология на децата през първите години от живота определя следните причини за кризата на 1 година:

1. Повишаване на двигателната и познавателната активност на детето;
2. Допълнителни забранивърху изследователската дейност на бебето от страна на родителите;
3. Неспособност на детето да общувас възрастни (липса на говор);
4. Неразбиране от родителите на възрастовите характеристики на детето.

Така порасналото дете се активира и започва да действа самостоятелно. Родителите от своя страна не са готови бебето им, което са свикнали да покровителстват и пази от всичко опасно, да се учи от грешките си. Започват да му забраняват всичко. Това предизвиква негативни емоции у трохите. Опитва се да предаде на възрастните своето виждане за ситуацията, но не успява.Той все още няма реч, а родителите му не разбират поривите му.

Какво чувства бебето?

На тази възраст детето става по-самостоятелно. Ако преди това беше контролиран – обличан, хранен, носен, когато родителите му искат, сега той самият се опитва да управлява не само дейността си, но и родителите си.

Бебето започва да ходи и посяга към всичко, което е в полезрението му. Интересува се от учебния процес. Опитва всичко не само да пипа, бие, разглобява, но и вкусва. Родителите започват да му казват все повече и повече „не“. Детето не разбира защо едното е възможно, а другото не.

Например, ако родителите забраняват докосването на проводници или събирането на цигарени фасове на улицата, тогава бебето смята, че не го разбира и не го харесва. В крайна сметка самите възрастни извършват много действия, които са му забранени. Той започва да протестира, показвайки характера си.

Струва му се, че родителите му умишлено пречат на познаването му за света. Хлапето иска сам да избере с какво да играе, кога и колко да ходи и дори дрехи. Речевото развитие на дете на тази възраст прави невъзможно изразяването на своите желания. Следователно бебето става агресивно, палаво.

Тъй като едногодишните деца започват да копират поведението на родителите си, ще бъде полезно, ако възрастните спокойно покажат как да извършат правилно това или онова действие. Нека бъде лош в това.

Не е нужно да го коригирате през цялото време, защото той само се учи. За да израсне детето като независим и отговорен човек, способен да взема решения в точния момент и да носи отговорност за тях, е необходимо да го възпитаваме съответно от детството – да му дадем повече самостоятелност, възможност да се учи от неговите грешки.

Прищявките и истериките на 1 годинка не са необичайни

Продължителност

Колко време продължава тази криза? Този въпрос си задават много родители. Но няма категоричен отговор на това. Продължителността на кризата се влияе от много фактори: характеристиките на детето, метода на обучение на възрастните, доколко те се вслушват в неговите нужди. Следователно някой изобщо не забелязва кризата от първата година, за някой тя продължава няколко седмици, а за някой - няколко месеца.

Струва ли си да се страхуваш?

Родителите не трябва да се страхуват предварително. Основното нещо, което трябва да се разбере, е, че кризата на 1 година от живота е напълно естествено явление, което е предвидено от възрастовата психология на детето. Ако нечия криза е по-остра и някой изобщо не е забелязал признаците, това не означава, че първият вариант е по-лош. В крайна сметка тези преходни етапи (кризи) са важни за психологическото формиране на личността. Затова тези, които не променят поведението на детето с възрастта, по-скоро трябва да мислят за възможни проблеми.

Далеч не всички родители успяват да намерят подход към дете, което има криза от 1 година. Мнозина просто започват стриктно да потискат неподчинението на бебето, често му се карат и дори го наказват. Това едва ли ще бъде полезно. По-скоро само ще навреди на крехката психика на детето. Той не е в състояние да направи причинно-следствени изводи и наказанието за нищо няма да работи. Хлапето просто ще реши, че родителите му не го обичат.

Някои възрастни, напротив, следват капризите на детето, угаждат му във всичко. Такава вседозволеност е вредна за формирането на личността на бебето. Той става още по-капризен, кризата се задълбочава.

За да оцелеете в този труден период, без да стигате до крайности, следните препоръки на психолозите могат да помогнат:

1. 1. Опитайте се да ограничите броя на забраните

Кажете „не“ възможно най-малко, само в случаите, когато действията на бебето станат опасни за живота му. В същото време е необходимо не само да се каже, че е невъзможно, но и да се обясни защо. Например, не можете да избягате на пътното платно, кола може да прегази. Ако е възможно, не ограничавайте двигателната активност на трохите, позволете му да пълзи, да бяга, да вдига шум. Точно от това се нуждае бебето. Той иска да рисува не върху лист хартия, а върху себе си - нека рисува. Значи той познава света.

1. 1. За да имате по-малко забрани, по-добре е предварително да скриете това, което не може да се докосне
   2. Ако детето иска да направи нещо самостоятелно, дайте му възможност

В същото време не е нужно постоянно да се опитва да помага или да бърза, защото все още се учи.

1. 1. Бебето отказва да яде - не го насилвайте да яде

Определено няма да остане гладен. Не можете да храните бебето си насила. Нека яде колкото му трябва. Ако бебето не иска да яде някакво ястие, не му харесва вкусът, не настоявайте. Всеки има своите предпочитания в храната и бебето е индивидуално като всички останали.

1. 1. Научете се да разбирате бебето си

Той все още не може да изрази чувствата си с думи, така че бъдете внимателни към неговите пориви.

1. 1. Опитайте се да дадете на детето си повече време да играе с него

Игрите ще ви помогнат да заемете детето, да се доближите до него, да се научите да го разбирате по-добре. Всяка нерешима ситуация може да се опита да бъде решена в играта. Например бебето не иска да носи нещо. Играйте с него от магазина. Поставете подобни дрехи и го оставете да „купува“ това, което му харесва. Любима мека играчка или кукла също ще помогне. Нека яде с бебето, да се облече и да се разхожда.

1. 1. Вместо да забранявате нещо на детето, опитайте се да превключите вниманието му към това, което е възможно и интересно за бебето.

Всичко, което не може да се вземе, е по-добре да се пази далеч от погледа на бебето.

1. 1. Ако детето избухва и не може да се успокои или разсее, оставете го да поплаче известно време

Не е нужно да му обръщате внимание. Той ще разбере, че истерията няма да помогне и ще се успокои.

1. Малките деца обичат да имитират възрастни на възраст от 1 до 1,5 години

Позволете му да ви помага с домакинските задължения. Например мама почиства и бебето иска да помогне - дайте му парцал, нека се пере с мама. Не забравяйте да го похвалите и да му благодарите за помощта.

Необходимо е да се спазва обичайното ежедневие, но да се направи по-гъвкаво. Например, за да огладнее и да се храни добре, разходете се по-дълго, оставете го да си играе достатъчно и да тича, но не му позволявайте да хапне нещо. След това, връщайки се у дома, бебето ще яде и ще спи добре през деня.

Какво да не се прави

Ще са необходими много търпение и любов от възрастните, за да се преодолее кризата. Това не е лесно, но поведението на родителите на този етап зависи от това каква личност ще стане бебето им в бъдеще.

Ето защо има редица мерки, които категорично не се препоръчват за използване при отглеждане на бебе:

1. 1. Не можете да крещите на детето, да го наричате с имена, да го унижавате

Много често родителите се ядосват и започват да крещят на детето. Това е най-достъпният метод за въздействие върху дете, но най-неефективният. Гневът не решава проблема, а само го влошава. В същото време детето изпитва неразбиране, страх, отхвърляне. Той не осъзнава защо му се карат, а само се отдръпва в себе си, не усеща подкрепата на родителите си, тяхната любов.

1. Използвайте физическо насилие
2. Вземете от детето предмета, който е взел за играта, дори и да е забранен
   Опитайте се да го смените с нещо друго, което ще заинтересува бебето. В бъдеще пазете забранените неща далеч от погледа на детето си.
3. Да угажда на всички капризи на дете
4. Трябва да има малко забрани, но те трябва да бъдат строго дефинирани. Те не могат да бъдат счупени. Това е моментът на образованието, той не може да бъде отменен. Насърчавайте детето за добри дела, отвличайте вниманието от невъзможното, не се карайте, а обяснявайте.
5. Не оставяйте детето си разстроено след битка

Не трябва да мисли, че майка му го е напуснала, защото е лош.

Какво да направите, ако детето не пуска майка си никъде

Има ситуации, когато детето не пуска майка си за минута. Следва я като вързан и започва да плаче, ако излезе някъде. В ранна възраст децата са много привързани към майка си. Те се нуждаят от увереност, че мама винаги ще бъде там, няма да отиде никъде. За да улеснят детето да издържи раздялата с майка си, психолозите съветват следното:

• • Като сте с дете, опитайте се не само да присъствате физически, но и да му обърнете вниманието си.

Например, много майки обичат да „седят“ в интернет, а детето играе наблизо. Изглежда, че майката е с детето, вижда го, но бебето чувства, че не е с него.

• • Прекарвайте време с него интензивно, играйте, говорете, говорете за всичко и най-важното, че винаги ще бъдете там.
  • Не плашете бебето, че ще оставите и го оставете на мира или го давайте на някого, когато се държи лошо

Това травмира психиката на детето. Прави го уязвим. Детето трябва да чувства, че във всяка ситуация майката е с него и го обича.

• • Не се измъквайте, оставяйки бебето си с някого за известно време

Не забравяйте да му кажете къде отивате и защо, дори и да изглежда, че не разбира.

• • Не тръгвайте заедно с детето, ако започне да крещи

Ако майката се върне, когато бебето крещи и плаче, то бързо ще разбере това и ще манипулира майката.

• Играйте на криеница с вашето бебе

Така той ще свикне с факта, че майка му изчезва за кратко и се появява отново и ще се страхува по-малко от изчезването й.

Струва си да покажете малко любов и търпение, защото бебето расте и се променя бързо. Скоро той ще може да се справи без майка си, но е важно той винаги да е уверен в нейната любов и грижа. Това ще му помогне да израсне в по-уверен човек.

Мнението на д-р Комаровски

Известен педиатър, автор на много трудове по педиатрия и детска психология Комаровски Евгений Олегович, отбелязва, че родителите, които са изправени пред криза от 1 година живот на дете, трябва да го разберат. Научете се да разбирате детето си, казвайте думата „не“ по-малко, но в същото време детето трябва ясно да знае какво точно е опасно за него. От ранна възраст е необходимо да се създаде система от забрани и наказания, да се спазва стриктно и тогава няма да възникне понятието „палаво“ дете.

Важно е детето да знае, че за някои добри дела родителите определено ще го оценят.

Разбира се, справянето със ситуация, в която детето не се подчинява, често не е лесно. Понякога за родителите е по-лесно да използват сила, да принудят детето да действа по свой собствен начин. Но не забравяйте, че е лесно да обидите дете, но е много по-трудно да коригирате последствията от вашите действия.

Преди да предприемете каквото и да е действие, често си спомняйте, че имате най-обичаното и скъпо бебе пред себе си и то не заслужава негативни емоции.

Палавото дете - какво да правя

До края на първата година от живота на бебето много родители са изправени пред нови предизвикателства. Детето се научи да ходи и реши самостоятелно да овладее все още непознатия свят. Родителите просто не са в крак с желанията му да опитат всичко с докосване, да се качат във всяко нощно шкафче, да преобърнат съдържанието на шкафовете. В крайна сметка за него всичко е ново, интересно, привлекателно. Младите майки и бащи започват да се тревожат за детето, защото независимостта може да бъде опасна.

Остри предмети, пукнатини на врати, горещи тенджери и това не е пълен списък на това, което може да навреди на детето им. И следователно всяка забрана или отказ се възприема агресивно от бебето. В крайна сметка самият той иска да бъде независим, да контролира възрастните. Когато по пътя към независимостта срещне ограничения, реакцията му може да завърши с истерия. Ако сте изправени пред това поведение на трохите – бъдете търпеливи. Защото това е кризисният период на първата година на детето. За родителите това е етап на неразбираеми промени в настроението на бебето, а за самото дете това е много важно събитие в живота, което настъпва след ранна детска възраст.

Причини за 1-годишната криза

Кризата е необходима фаза от развитието на бебето. Този период много често е придружен от капризи, упоритост, непокорство. Основните причини за това поведение могат да бъдат идентифицирани като способността за самостоятелно ходене, говорене, развитие с помощта на допълнителни елементи.

Детето вече разбира, че е различно от възрастните. Всеки път, когато срещне нещо ново, той иска да го докосне, да го овладее, да го обмисли. И когато нещо не му се получава, той започва да постига целта си с помощта на капризи.

Въпреки че едногодишното бебе е започнало да учи основите на говора, то все още не знае как наистина да обясни на родителите си какво иска. И всяка забрана предизвиква още повече инат и истерия. Родителите, които са изправени пред неразбираемо поведение на детето, смятат, че детето е просто разглезено и започват да ограничават независимостта му още повече. А кризисният етап е много важен за развитието на детето като личност. А капризното поведение е само изискване за независимост.

Капризите на дете на година

В един момент едно дете от любима може да се превърне в неприятно дете. Родителите просто не знаят как да намерят подход към бебето в такива ситуации. Защото настроението на едногодишен домашен любимец се променя толкова често: или той плаче и става инат, или превключва вниманието си и си намира нова интересна дейност.

Истерици, плач, дори понякога каране и хапане - и никакви мерки не помагат да се повлияе на детето. Много родители се отказват и започват да използват физическо наказание и крещят. Но дори и тези методи не помагат. Какво да направите в този случай? Ето няколко съвета, които да помогнат на родителите да преминат през 1-годишната криза.

От раждането има неразривна връзка между майката и бебето, както физически, така и психологически. Бебето до голяма степен зависи от възрастните, отчита всеки дискомфорт с помощта на плач. Мама, татко, баба и дядо веднага проявяват внимание и грижа. Но, като направи първите стъпки сам, той започва да осъзнава, че самият той може да постигне желаната цел. И светът за него става толкова голям и необятен, че мъничето се стреми да го изследва възможно най-бързо.

Много често бебето не може да пусне мама или татко за дълго време от себе си. Когато не сте наоколо, той спокойно си играе с играчките си, но щом забележи присъствието ви, търсенето на внимание нараства всяка минута. И ако той не получи необходимите грижи, тогава сте гарантирани капризи. Трябва да разберете, че по време на вашето отсъствие детето просто ви липсваше. И ако му покажете необходимата грижа, тогава той ще разбере, че няма да изчезнете никъде, а самият той ще иска свобода.

Що се отнася до любопитството на младия изследовател, забранените предмети за него се превръщат само в обсебваща цел. Напук на родителите си, той иска да пипа абсолютно всичко с малките си ръце. За да не се нарани бебето по време на прегледа, погрижете се за неговата безопасност и отстранете всички опасни предмети от зрителното поле. И за да не изчезне интересът към научаването на нещо ново, вземете активно участие в такъв важен за него въпрос.

Много често бебето започва да проявява характер в най-обикновените неща: хранене, къпане, обличане или събличане. Просто вашето мъниче иска да бъде самостоятелно, но все не може да го направи докрай. И така той показва своята личност. Но в това няма нищо лошо, просто трябва да му обясните действията си с положителни примери.

Бъдете търпеливи с бебето си по време на капризи, промени в настроението, инат. Така той иска да заяви на целия свят и преди всичко на вас за своята независимост.

Криза на първата година от живота на детето: Виготски

Известният психолог Лев Семенович Виготски смята, че кризата от 1 година е свързана с появата на автономна реч при дете. Това е преходна стъпка между пасивна и активна реч. След появата на детския диалект отношението към околната среда се промени. Промените в биоритъма не съвпадат с развитието на речта на бебето и следователно то не може да контролира поведението си.

До една година мама и татко бяха единственият център на възприятие за детето. Но с развитието на речта детето превключва вниманието си към околните предмети. Когато вниманието му не е задоволено, малкото започва да реагира емоционално: плаче, палав е и упорства. И кризата през този период се характеризира с обратно развитие. Тоест невъзможността за пълно вербализиране на своите действия и мотиви провокира емоционалното му поведение. С това поведение се нарушават всички биоритми на тялото на детето: времето на сън и будност, прием на храна. Но такъв период не може да се нарече остър.

Криза на 1-ва година: Комаровски

Известният педиатър Евгений Олегович Комаровски призовава родителите, които са изправени пред криза през първата година от живота на детето си, да се научат да разбират детето си. И за да не се приписва думата „палав“ на детето, родителите трябва да предприемат действия точно на една година.

Д-р Комаровски съветва да използвате думата „не“ възможно най-малко, но в същото време самото дете трябва да знае, че това е опасно за него. За да направите това, трябва да създадете система от забрани и наказания и в никакъв случай да не се отклонявате от нея.

Педиатърът се фокусира върху насърчаването: детето трябва да знае, че е направило нещо добро и родителите са го оценили.

Как да преодолеем кризата от първата година от живота на детето

За да преодолеят труден и в същото време важен период в живота на детето, родителите трябва да се придържат към следните препоръки:

1. Създайте всички необходими условия за пълноценно развитие на детето.
2. Придържайте се към обичайната си ежедневна рутина.
3. Погрижете се за безопасността на бебето, премахнете всички предмети, които могат да бъдат вредни.
4. Опитайте се да не ограничавате независимостта му в ежедневните дела.
5. Наградете резултатите от действията.
6. Постарайте се да разберете всички искания на вашето дете.
7. Не използвайте физическа сила за образователни цели.
8. Решете правилата за забрани, така че детето в бъдеще да знае какво е възможно и кое не.
9. Покажете уважение към детето си като личност.
10. Не се ограничавайте в проявата на нежност и грижа, от които децата ви се нуждаят толкова много още при първите опити да демонстрират своята независимост.

Специално за - Марина Амиран

Изминаха почти 12 месеца от раждането на новородено дете в семейството, бебето е пораснало, има допълнителни поведения и черти на характера. Зреещото бебе става нервно, капризно, по-често отказва да яде и спи, плаче със или без причина и по този начин обърква родителите си.

Ако по-рано мама и татко можеха да си позволят да спят детето и да извършват ежедневни дейности, то до 1 година задачата стана по-сложна. Споменатите поведенчески реакции са свързани с т. нар. криза от първата година от живота на бебето, която най-често възниква при деца над 9 месеца.

Продължителността на това състояние варира от 5 до 7 месеца. За да разберат как да се държат с дете в това състояние, родителите трябва да се запознаят с причините за формирането на психологически промени.

Причини

През първата година от живота в тялото на новороденото бебе настъпват интензивни психосоматични промени, които засягат поведението и реакциите на определени събития. За дете на 1-годишна възраст се откриват нови перспективи.

Сега той може да изучава предмети чрез докосване, да ги взема в ръцете си и да ги разглежда отблизо, както и да ги сравнява с други околни предмети. Периодът до 12 месеца се характеризира с интензивно развитие на тялото на детето, както физическо, така и интелектуално.

Придобиването на умения за седене и ходене означава за бебето придобиване на независимост, което то се опитва да реализира по всички възможни начини. Именно осъзнаването на самостоятелността е основната причина за кризата на първата година от живота на детето.

Когато родителите изразят желание да подкрепят бебето си във всичките му начинания, детето предизвиква протестна реакция, която допълнително изостря неразбирателството между детето и родителите му. Голяма грешка на родителите е насилственото решение на проблема, когато капризите и всеки отказ на бебето се потискат с помощта на крясъци и шамари. Това поведение е недопустимо и води до сериозни психологически последици за тялото на детето.

Симптоми

От момента на раждането на бебето в тялото му се стартира цяла каскада от адаптивни реакции, които помагат на новороденото да се адаптира към условията на околната среда. Влизайки в етапа на психологическо преструктуриране, детето става хленчево, палаво по каквато и да е причина, показва непослушание. Отличителните белези на това състояние са:

• Появата на негодувание, което преди това не е било характерно за детето. Ако бебето започна да се обижда на всяка дума и безобидно действие, тогава най-вероятно говорим за началото на криза през първата година от живота;
• Нежелание да се следват инструкциите на родителите. Детето се е научило и, което означава, че е сигурно, че исканията на родителите му са без значение за него;
• Внезапна промяна на настроението. Такова дете може първо да рита с крак, а след това да изтича и да започне да се прегръща. Такава емоционална лабилност е свързана с психологическото преструктуриране на тялото на детето;
• Желание винаги да бъде близо до мама. Такова поведение изобщо не е прищявка за дете, тъй като детето на подсъзнателно ниво развива страх от загуба на близки;
• Изискващи повече внимание. Веднага след като родителите пренасочат вниманието си към други обекти, детето започва да плаче, да се държи и да се опитва с целия си външен вид да превключи центъра на вниманието към себе си.

Как да се държим с дете

Специалисти в областта на педиатрията и детската психология са разработили ключови техники, които да помогнат на родителите да се справят с кризата от първата година от живота, без да навредят на тялото на детето. На първо място те съветват да не се ръководите от детските капризи.

Строго е забранено да се реагира на неадекватно поведение на бебето с агресия и физически действия. За да може коригирането на психологическото състояние да протече гладко и без последствия за самосъзнанието на бебето, медицинските експерти препоръчват да се придържате към следните правила:

1. Не отказвайте на детето изпълнението на онези инициативи, които има в процеса на развитие. Ако бебето изрази желание да изпълнява определена функция самостоятелно, тогава родителите трябва да подкрепят бебето;
2. Прилагане на селективна забрана. От гледна точка на психологията тоталните забрани водят до потискане на детето като личност и до развитие на комплекс за малоценност у него. Правилната тактика от страна на родителите ще бъде да запознаят бебето с правилата, които е обичайно да се спазват в семейството и в обществото;
3. Откажете насилственото хранене. Когато детето започне да изпитва чувство на глад, той сам ще ви уведоми за това. Строго е забранено да се оказва психологически натиск върху него, да се заплашва и изнудва;
4. Опитайте се да бъдете приятели с бебето. Научно доказано е, че в приятелски отношения с мама и татко, децата успяват в интелектуалното развитие и нямат проблеми с осъзнаването на себе си. Принудителната комуникация с дете никога не е завършвала положително;
5. Вслушайте се в притесненията и притесненията на вашето дете. Ако майката види, че бебето се тревожи за нещо, тогава тя трябва внимателно да отиде към него, да поговори с него, да го успокои и да предложи съвместно решение на належащия проблем;
6. Говорете с детето си възможно най-често. Разбирането на много неща у детето пряко зависи от родителите. Ако бебето се интересува от определени подробности, тогава е важно родителите му да общуват с бебето по теми, които го интересуват. Така бебето развива социална адаптация, подобрява говора и произношението на много думи, а също така подобрява психологическия контакт с мама и татко.

Ако бебето не спре да се държи и да плаче, то трябва да бъде оставено само за кратък период от време. Когато едногодишно дете остане само със себе си, вниманието му се пренасочва към други дейности и му става безинтересно да плаче.

Какво да не се прави

За да се избегнат грешки при водене на диалог с едногодишно дете, медицински специалисти в областта на детската психология и педиатрия съветват родителите да обръщат внимание на поведението си, което често е неприемливо. Когато общувате с бебе, което е на етап психологическа криза, не можете да извършите следните действия:

• Лишете детето от възможността да се чувства независимо. Такива деца в процеса на израстване се формират като инфантилни личности, неспособни да вземат решения и да постигат каквито и да било житейски цели;
• Покажете собственото си превъзходство, психологическа и физическа сила. Важно е да запомните, че детето не винаги ще бъде по-малко и по-слабо и неговото потисничество в такъв важен период ще доведе до развитие на психологическа травма и агресия;
• Водете разединена образователна система. След като получи забрана от един от родителите и разрешение от другия, бебето може да формира неправилен мироглед, което впоследствие ще доведе до разстройства на личността;
• Хвърлете всичко и откликнете на първия вик и прищявка на детето. Ако родителите угаждат на капризите на бебето, тогава в главата му се формира ясно разбиране, че има психологически лостове за натиск върху мама и татко, което е изключително нежелателно.

За да отгледат детето като здрава и социално адаптирана личност, родителите трябва да следят собственото си поведение. На възраст от 1 и повече години децата са склонни да копират поведението на родителите си. В присъствието на бебето не трябва да се подреждат нещата и да се псува с нецензурни думи.

Важно! Родителите на бебето не трябва да се страхуват, тъй като психологическата криза при едногодишно дете е естествен процес, пред който е изправено всяко дете. За някои семейства този процес протича безсимптомно, а за някои проблемът е остър и болезнен. Във всеки случай майките и татковците не трябва да се паникьосват и да се страхуват от всякакви последствия. Внимателното и уважително отношение към вашето бебе е ключът към безболезнения и нежен изход от психологическата криза.

Както знаете, след дълга буря идва затишие. Когато едно бебе, заедно с родителите си, излезе от такъв труден период, в главата му се формира самосъзнание и възприемане на света около него. Той продължава да се развива физически и интелектуално, да овладява нови умения за взаимоотношения с хората и начини за преодоляване на определени трудности.

Ако младите родители са успели да преживеят адекватно този период от време, тогава тяхната награда за труда им е психологическа стабилност и хармония в отношенията им с растящото бебе. Подобно мнение споделя и известният специалист в областта на педиатрията д-р Комаровски, който препоръчва да бъдете търпеливи и да не оказвате натиск върху растящото бебе.

Позната ситуация - прекрасен подарък бебе, което бълбукаше сладко, усмихваше се на минувачите, радостно влизаше в прегръдките на баби и по-близо до една година изведнъж се превръща в капризно чудовище. Изглежда, че трудностите от първите месеци най-накрая приключиха - колики, газики, чести нощни събуждания - бебето започна да яде допълнителни храни, да проявява интерес към света около себе си и бавно да се откъсва от ръцете на майка си. В този момент майка ми издиша с мисълта: „Е, сега ще бъде по-лесно“, но само за няколко месеца ситуацията се променя драстично. Как да преживеем кризата от 1 година при дете - психологията на развитието ще помогне да се справим с причините и да разработим правилната тактика на поведение за родителите.

Съвременните психолози разграничават пет най-важни кризисни периода на детството: новородено (първият месец - един и половина), една година, три години, шест - осем години, 12 - 14 години. Всеки от тези етапи може да има различна степен на тежест и да продължи от 2-3 седмици до една година. Днешните деца се развиват бързо, узряват рано, темповете на растеж се увеличават, така че детето буквално стъпва от криза в криза с много кратки интервали, родителите едва имат време да издишат.

Разбирането на причините за катаклизмите, които се случват на детето, значително увеличава способността за оцеляване в трудни времена с минимални загуби. Защо ангелското същество стана непоносимо?

Същността на повратния момент е, че детето овладява две от най-важните умения – това е автономна реч и изправена стойка, придружени от значителен скок в развитието на волята на децата. Годова започва активно да използва нови умения, среща множество ограничения, неразбиране от страна на родителите и упорито се опитва да пробие тази стена. Неспособността да получи пълна свобода на действие предизвиква възмущение, което засега детето е в състояние да изрази само с крясъци, сълзи и други грозни начини.

Малчуганите на около една година са наясно с раздялата си с майка си. Те искат самостоятелно да научат света около себе си, действайки свободно, падайки и издигайки се, за да запълнят неравностите си. Необходим е близък възрастен като съзерцател, осигуряващ безусловна подкрепа. Майките от своя страна се затрудняват да се доверят на бебето си и тя започва да поставя всякакви забрани и ограничения. Този конфликт предизвиква възмущение на малчугана и отчаяние на възрастните.

Какво се случва с поведението

Типичното поведение на дете, което преживява първия си преходен етап, се характеризира с импулсивност, мъка и непостоянство. Всеки ден се случват необясними неща, които могат да развалят и най-хладнокръвните родители:

• Фъстъкът става изключително докачлив, чувствителен, уязвим. Той е обиден, плаче, скандали, но не можете да разберете причината.
• Настроението се сменя често и неочаквано, моментално скачайки от една крайност в друга. Сега плаче, след минута се смее и така дни наред.
• Има силен страх от загуба на майката от поглед, невъзможно е да се обясни на детето, че трябва да бъде с баща си или баба си, а майката трябва да си тръгне.

Някои родители предпочитат тихо да изчезнат, докато бебето е заето. Този начин на организиране на отсъствията обаче е изпълнен с факта, че бебето ще загуби доверие в майка си и ще се придържа към нея още повече, водено от панически страх да не загуби най-близкия си човек. Психолозите препоръчват да измислите ритуал за сбогуване: мама казва „чао“, целува, оставя някои от малките си неща, обяснява къде е отишла и кога ще се върне. Когато говорите с едногодишен син или дъщеря за времето на връщане, използвайте изрази като „след като се събудите / ядете извара / се върнете от разходка“ и не забравяйте да спазите това обещание. Този тип взаимодействие поражда доверие, с течение на времето малкият ще се научи да ви пуска безболезнено, с радост да размахва химикалката си и да тича по делата си.

Много деца са предразположени към сълзи, истерици, тотална „зависимост от майка“ и извън всяка криза. Често това се дължи на хода на бременността, раждането, характеристиките на първите часове от живота на новороденото. Проучванията показват, че развитието на детската психика се случва много бързо, на скокове, малкият човек усвоява огромно количество информация всяка секунда, всичко това е мощен товар, с който тялото на детето все още не е в състояние да се справи. Способността на родителите да приемат детето си, неговите емоции, способността да бъдат близо, да подкрепят и да се доверяват, ще ви помогне да научите това.

Как да се държат близки възрастни

За да се преживее кризата на първата година от живота на детето с малко кръв, е необходимо да се изгради единна линия на поведение за всички членове на семейството. Важно е всички възрастни, с които бебето влиза в контакт, да се придържат към едни и същи принципи, така че ще бъде по-лесно за бебето да приеме правилните насоки, да се научи на правилното взаимодействие и да разбере границите. Съвременната психология се придържа към доста мек, но в същото време ясен модел за изграждане на комуникация с Годова.

• Вместо ограничения има възможности. Голям брой забрани е сериозно изпитание за бебето и близките, които са принудени да повтарят „не“ по цял ден и да премахват / премахват / отнемат / разсейват младия изследовател. Създаването на сигурна среда ще помогне за решаването на този проблем. Дръжте ценни, крехки, опасни неща далеч от обсега на детето. Напълнете долните шкафове с неща, които можете да вземете, да разпръснете, да гризате, да хвърлите. Кухненско чекмедже, пълно с кърпи, пластмасови прибори, запечатани торби със зърнени храни, макаронени изделия, боб ще ви даде от 5 до 30 минути време. Допълнителен половин час или час сутрешен сън за мама е спалня, където има кутии с играчки, контейнер с всякакви жици, топка, има врати, които можете да отворите и да изхвърлите собствените си дрехи от там . Всяко дете има свои собствени предпочитания. Може би детето ви харесва домакински уреди – помолете приятелите си за счупен тостер, миксер, ненужен чайник и го дайте на детето си, за да го разкъсат.

За всяко „не мога“ се опитайте да намерите алтернатива „може“. Забранено е да чукате по стъклото, по-добре е да почукате на стола си. Ние не късаме книги, вземаме обикновена хартия. Хвърлянето на тежка играчка е опасно, ето топка за вас.

Помогнете на други роднини с дешифрирането на молбите на децата, кажете какво означава този или онзи звук, жест. Хлапето ще бъде по-склонно да общува с тези, които го разбират.

• Стойността на комуникацията. Говорете - озвучете действията си, назовете предмети, чувства (свои и вашето дете), четете. Развитието на речта на детето се улеснява от компетентната, чиста реч на възрастните.
• Не майка за дете, а дете с майка. Въпреки важността на съвместната игра, един родител не може да посвети цялото си време на това сам. Възрастните имат работа, домакинска работа, хобита. Когато бебето види родителите да се занимават с ежедневния си живот, то се развива. Естественият ход на семейните дела засилва моделите на поведение, концепциите за социални роли в трохите, учи включване, независимост. Включете сина или дъщеря си в ежедневието си, децата го обичат.

Днес психолозите говорят за необходимостта от около три часа самостоятелна игра или творчество за децата в предучилищна възраст през деня. Не е нужно да забавлявате децата денонощно, оставете ги да бъдат сами, да измислите някаква собствена дейност, дори просто да се мотаете из апартамента. За едногодишно дете това може да бъде бране на кутия паста или 10 минути безкористно блъскане на стол с лъжица.

• Море от сълзи. Верен спътник на кризата от 1 година при дете в психологията на развитието се нарича плач. Децата могат да плачат дълго време, силно, по всякаква причина. С помощта на сълзи малките се опитват да сложат волята на възрастните, да изискват това, което искат. Струва ли си да правим отстъпки, стига детето да не плаче? Не, ако говорим за ясно определени забрани, които са от основно значение. Детето трябва да разбере, че думата на родителя е окончателна, твърда и непоклатима. Чрез ограничения малкият откривател се запознава с концепцията за границите, а също така придобива увереност в стабилността на заобикалящия го свят, неговата надеждност, последователност, което е много важно за хармоничното развитие на личността. Плачещото дете може и трябва да бъде съжалявано, галено, приемано и назовано емоциите, което изпитва, да се оставя да изхвърли през сълзи своето негодувание, гняв, възмущение. Любящ възрастен, който показва разбиране, е по-добре, отколкото да бъде снизходителен навсякъде, за да избегне негативните преживявания. Кажете думи на подкрепа, но бъдете твърди в решенията си: „Виждам, че сте разстроени, че тази кукла не може да бъде взета със себе си на улицата, наистина искахте да ходите с нея. За съжаление ще се изцапа на корта, така че ще го оставим вкъщи, ще вземем камион или топка, възможно е.” Детето трябва да разбере, че основното нещо в семейството не е той, а мама и татко и те решават.

Какви комуникационни методи трябва да се избягват

Кризата на една година е етап, който е труден не само за детето, но и за близките възрастни около него. Мама, която прекарва всеки ден с голям скандалджия, изпитва огромно натоварване, с което е много трудно да се справи. Необходими са много усилия, за да останете спокойни, разбиращи, подкрепящи. Не забравяйте, че бебето се учи да живее в нови за него условия, истериките и неподчинението не са опит за манипулация, а следващият етап на развитие, с който незрелият организъм се справя по начините, които са му достъпни. След като се адаптира към променената реалност, малкият човек ще стане по-сговорчив, спокоен, послушен и ще има известно спокойствие. За да преминете през кризата с по-малко нерви, избягвайте поведение, увреждащо връзката:

Говорете с бебето си за забраненото със спокоен, равен глас, без усмивка, извън играта. Ще трябва да повтаряте за всяко „не“ няколко десетки пъти всеки ден, бъдете последователни и сериозни.

• Разделяне на възгледите на възрастните членове на семейството. Бабите трябва да са на същата дължина на вълната като мама и татко. Различни изисквания дезориентират бебето, затрудняват излизането му от кризата.
• Пълен фокус върху детето. Виждайки възрастни, които са запалени по собствените си дела, бебето се научава да се занимава самостоятелно, да уважава времето и пространството на другите. А възможността да пиете чай сами или да отидете на масаж ще спаси мама от прегаряне и депресия. 9
• Токсично поведение. Гледайте как общувате помежду си. Отглеждането на дете е преди всичко отглеждане на себе си. Малките деца много бързо усвояват начините за взаимодействие, думите, особено тези, които се произнасят емоционално, силно. Ключът към психологическия комфорт на децата е любовта и уважението на родителите един към друг. Отделете време за връзката си, покажете нежност, обич, грижа, кажете хубави думи.

Как да си помогнете

Кризата на първата година от живота е първото сериозно изпитание за всички членове на семейството. Достойно да го изживееш, поддържането на топла връзка може да бъде трудно. Обикновено една жена е в челните редици на атаката, въпреки че все по-често можете да срещнете татковци, баби и дядовци, включени в образователния процес. За да излезете от кризисния период (който може да продължи до 6-8 месеца) с най-малка загуба на енергия, опитайте се сами да се погрижите за състоянието си.

• Поддържайте баланс на силите – почивайте, когато се чувствате уморени. Подарете на своя фиджър кошница с бельо, картофи или кутия с големи здрави мъниста и прекарайте тези 15 минути за презареждане.
• Потърсете помощта на баба и дядо, ако е възможно. Направете ги пълноправни членове на семейството, говорете за възгледите си за възпитанието, консултирайте се, делегирайте грижите за детето или други неща, които ще им харесат.