Трябва да се отбележи, че изброените по -горе фактори не винаги са тласък за развитието на болестта. Това заболяване е индивидуална реакция на детския организъм..

Родителите са длъжни да обърнат внимание на първите признаци на аутизъм: детето почти не изразява емоции, не се радва на пристигането на татко или майка, не се усмихва преди началото на лечението

Как се проявява аутизмът

Симптомите на аутизъм при деца понякога са трудно забележими, тъй като формата на заболяването може да бъде лека. При сложен тип патология признаците, разбира се, са по -изразени.

Характерна особеност на болестта е индивидуалността на нейното проявление. Според експерти първите признаци на аутизъм се появяват при деца под 1 година, но тъй като развитието на дете под 2 години не винаги съответства на нормите, е почти невъзможно да се постави диагноза.

Признаците на аутизъм при 3-годишно дете могат да бъдат оценени в три основни области: социализация, реч и поведенчески умения.

Дете с аутизъм често мисли за нещо свое и не реагира на другите

Проблеми със социализацията:

Говорни проблеми:

Много родители изпадат в депресия, защото не виждат изход от ситуация, която се повтаря ден след ден.

Има редица специални тестове, които лекарят може да използва, за да определи дали детето страда от аутистично разстройство.

Въз основа на описаните по -горе симптоми никой специалист не може да постави диагноза.

Признаците на аутизъм при деца на снимката могат да се видят, като се обърне внимание на изражението на лицето, което по правило не съответства на ситуацията.

Ако при ежедневно наблюдение родителите забележат признаци и симптоми на аутизъм при деца, се препоръчва да се консултирате с психолог или невролог за диагностика.

Сравнителни характеристики за малки деца

Таблицата по -долу показва характерните ранни признаци на аутизъм при деца под 2 -годишна възраст, както и симптомите на PER (психоемоционално развитие) на по -голямо дете (например сравняване на пациента със здравословно).

Симптоми на аутизъм при деца

Важно е да се диагностицира аутизъм възможно най -рано - в идеалния случай на възраст 1-1,5 години. Ако започнете да коригирате поведението от тази възраст, тогава всичко ще върви по -лесно, по -безболезнено за семейството и самото бебе. Как да разпознаем признаците на аутизъм в ранна детска възраст?

Вероятно ще бъде важно да се повторят няколко известни факта. Всяко десетилетие се раждат все повече хора с аутизъм. Според СЗО броят на децата с тази диагноза нараства с 13% годишно. Аутизмът не е научен термин, по -правилно би било да се каже „разстройство на аутистичния спектър“ (ASD). Обхватът на отклоненията е много, много широк, тежестта на всяко от отклоненията е индивидуална. Това означава, че при всяко дете диагнозата трябва да бъде индивидуална, внимателна.

Няма анализи или инструментални методи, способни на 100% да потвърдят или опровергаят ASD. Лекарят, обикновено психиатър, прилага методи за наблюдение на детето, играе с него, прави анкети и провежда интервюта с родители. Нарушения на аутистичния спектър - вроден дефект, вероятно свързан с разстройство на генетиката и / или органично увреждане на мозъка. Болестта изобщо не се проявява от лошо възпитание, а не поради придобита психическа травма. От това следва два много важни извода. Първо, родителите нямат вина за аутизма на децата си. И второ: ASD е коварен и до тригодишна възраст симптомите му могат да бъдат „отписани“ само за лошо поведение, капризи, лошо възпитание.

Тъй като това вродено заболяване, уви, е нелечимо, то остава с човек за цял живот. Проявите на аутистично поведение обаче могат да бъдат коригирани с помощта на терапевтични дейности, които са особено ефективни в ранна възраст. Можете да помогнете на детето - колкото по -рано започнете да практикувате, толкова по -благоприятна е прогнозата. И за това трябва да разпознаете болестта навреме.

Спектърът на аутистичните черти

Въпреки факта, че ASD се проявява по много индивидуален начин, за по -простота се предлага да се комбинират ключовите характеристики в три групи.

1. Комуникация: Нарушения на социалното взаимодействие.
2. Разговор: нарушена реч и други начини на говорене (жестове, мимика).
3. Поведение: стереотипни интереси и дейности.

Ако говорим за тях по -подробно, ето малък списък с функции, които могат да станат основа за проучване. На какво трябва да обърнат внимание родителите, настойниците, роднините и болногледачите?

• Зрителен контакт. Детето не гледа очи в очи, детският поглед се плъзга покрай очите ви, въпреки опитите ви да привлечете внимание - това са най -тревожните „камбани“ за ранна диагностика.
• Емоционален неутралитет. Често децата с ASD не показват радост, безпокойство или изненада. Случва се те да не „четат“ настроението на възрастен, значим за тях, да не усещат неговата интонация (нежна, строга). Ако близък човек изпитва болка, малко вероятно е детето да прояви съчувствие по достъпен за него начин: с поглед, изражение на лицето, жестове или желание да се прегърне.
• Забавено развитие на речта или липса на реч и в същото време способността да се повтарят доста сложни речеви структури, чути от възрастни или от карикатури / филми.
• Липсата на посочващ жест, както и невъзможността да се пита правилно, могат да бъдат сериозни показатели. Ако детето не сочи с пръст, а води или тласка възрастния към обекта на интерес, това е повод за размисъл.
• Ако детето не отговаря на името си, това също може да бъде основателна причина за професионален преглед. Доста често в такива случаи първо се консултира с аудиолог. Ако всичко е наред със слуха, тогава можете да посъветвате да посетите психиатър.
• Повтарящо се поведение: въртене около оста си, джогинг от ъгъл до ъгъл, бягане по прави линии (ограда, килер), повтарящи се движения на ръцете, ходене на пръсти. Неестествени, тоест възникващи спонтанно, без позоваване на ситуацията, движенията и жестовете също трябва да предупреждават родителя.
• Устойчивите навици са друга причина за консултация със специалист. Това може да бъде навик към един вид храна, ежедневие, определен ред сред играчките (като правило, подреждането им в един ред).
• Фокусиране върху детайлите. Например интересът не е към играчката като цяло, а в нейните детайли: колело, което едно дете може да върти за много дълго време.
• Липсата на въображение, която е толкова необходима за играта, всъщност е единственият механизъм, с който детето разполага за опознаване на света. Невъзможността за провеждане на ролеви игри, сюжетни игри, игри с връстници - също означава, че детето може да бъде изложено на риск.

Не всички тези симптоми задължително присъстват при дете с ASD. Ако обаче се наблюдават някои от тях, можете да направите тест (autism-test.rf).

Какво трябва да направи едно семейство с дете с разстройство на аутистичния спектър? На първо място, вероятно трябва да направите ABA терапия (Приложен анализ на поведението). Системата, разработена през 80 -те години на миналия век в САЩ, днес остава единственият научно доказан метод за коригиране на аутизма. Това е непрекъснат и постепенен учебен процес с подкани и насърчаване на желаното поведение. Тази система е призната за най -ефективната сред много специалисти и родители. Родителите могат да получат обучение по ABA терапия както в специализирани центрове, така и онлайн семинари.

Какво казват родителите и лекарите за аутизма

Яна Сум, организатор на терапевтичния център ABA, майка на дете с аутизъм: „Коварството на болестта е, че недостатъците, за които се поставя диагнозата, не изглеждат чудовищно погрешни върху тригодишно дете. На 2 -годишна възраст синът ми дори ходи на редовни клубове със сестра си. Веднъж си тръгвах и помолих майка си да се грижи за децата. След завръщането ми тя каза: „Това, което виждам, е катастрофа. Той започна да губи всичките си умения и всеки ден става все по -глупав от вчера. " Мама ме изплаши и постъпи правилно. Тогава започнах внимателно да си спомням подробностите, буквално ден след ден в живота му. В деня, в който се роди моят Валера, си мислех, че ето го - синът ми, но все още е малко луд, като извънземен. Скитащ поглед, безразличие към мен, слаб рефлекс на смучене ... Когато татко му купи балансиращ мотор, Валера можеше да кара в кръг 1,5 часа, което докосна всички, но в никакъв случай не се тревожеше. Веднъж сандалите потъркаха пръста му много силно, но той не забеляза болката. Валера, подобно на други хора с аутизъм, не чувстваше и разбираше много добре тялото си. Не разбирах много неща и ги приписвах на характер, черти, капризи. Много е важно да разберете преди една година дали има аутизъм или не. Три години вече не са възрастта за ранна диагностика ”.

Елена Бахтинская, детски психиатър: „Аутизмът е описан за първи път през 1943 г. от австро-американския детски психиатър Лео Канер. В наше време несъмнено има повече знания за болестта и, уви, самата тя стана по -широко разпространена. Аутизмът се диагностицира много по -рано, отколкото преди няколко години. В големите центрове те могат да извършват диагностика още на 1-1,5 години. Много е важно родителите да кандидатстват навреме, в идеалния случай в рамките на една година. На тази възраст можете да забележите нарушение на зрителния контакт: детето не реагира на усмивка, поглед, не протяга ръце, за да бъде вдигнато. Това трябва да е тревожно и е много важно родителите да се запитат защо детето не прави това. Ранната диагностика ви дава повече възможности да помогнете на детето си ефективно. Освен това има нарушения, които са по -близки до нормалните и ако бъдат коригирани в ранна възраст, детето ще може да учи в редовно училище, да си намери работа и да създаде семейство “.

Александър Галущак, психотерапевт от най -високата категория, кандидат на медицинските науки: „Най -очевидните признаци се появяват след три години, когато възрастните очакват определено ниво на развитие от дете. И първите признаци се появяват по -рано - практически от първата година от живота. На първо място, това е реакция към мама. Децата, при които подозираме аутизъм, практически нямат реакция (съживяване) на факта, че майка им се е приближила, няма реакция на гласа й. Какво е тананикане? - Това е, когато децата издават звуци, смеят се, показват емоция, която може недвусмислено да се тълкува като положителна, радостна. Децата с аутизъм не ходят, те показват емоционална неутралност. "

Юлия Преснякова,клиничен психолог, ръководител на проекта „Включване“: „По време на часовете и в ежедневната комуникация с дете с аутизъм най -важното е равномерен емоционален фон. Трябва да се опитате да формулирате всичките си фрази изключително по положителен начин, да говорите много, много спокойно и неутрално. Не претоварвайте речта си с много допълващи се думи. По -добре да попитате: „Искате ли банан?“ Фразата "Бихте ли искали банан сега?" твърде претоварен със смисъл. С много думи речта за такива деца се превръща в шум и нашата задача е да направим речта функционална и разбираема. "

Какви са признаците на аутизъм при деца под една година?

Аутизмът е едно от най -сериозните психични разстройства. Почти невъзможно е да се диагностицира при деца под една година, тъй като няма медицински тестове, които да разкрият това отклонение. Можете да разберете, че вашето бебе е с аутизъм, само като наблюдавате поведението му и отбелязвате, че има характерни признаци.

Аутистите са специални деца, често се проявяват като талантливи необикновени личности, но е много трудно за такива деца да водят социално активен живот. Те са напълно различни от връстниците си и дори не се стремят да им подражават или да се свързват с тях. Как да разпознаете признаците на аутизъм при вашето бебе и да помогнете на бебето да се адаптира максимално в обществото?

Аутизмът не е болест, а нарушение на възприятието и комуникацията и има няколко градации... При някои деца симптомите на отклонение са по -изразени, докато при други са фини и практически не пречат на общуването и контакта им с хората. Аутистичните малки деца първоначално не се различават от връстниците си, но с напредването на възрастта симптомите, които ги правят специални, стават все по -силни. Така че защо тези деца не са като всички останали?

Нашият мозък денонощно получава информация от зрителните, слуховите и тактилните органи и я обработва. По този начин ние възприемаме и реагираме на заобикалящата ни реалност. При децата с аутизъм това възприятие е донякъде нарушено - те може да не възприемат важни неща, а някои малки неща се усвояват от тях много интензивно. Ето защо те реагират на света по различен начин от обикновените хора.

Монотонността на живота е много важна за аутистите, те не обичат, когато нещо ново се появи в тяхната среда или начин на живот. В зависимост от тежестта на отклонението, „новостта“ може да им донесе лек дискомфорт или да доведе до истерия. Поради тази функция мозъкът им е много труден за възприемане на информация, понякога, за да се научи човек с аутизъм да мие зъбите си сутрин и вечер, е необходимо да прекарате няколко месеца, ден след ден, вдъхвайки този навик в тях.

Децата, чието отклонение във възприятието не е забелязано и коригирано навреме, не са в състояние да се обслужват сами и не могат да общуват с хората. Ето защо е важно рано да се види наличието на тревожни симптоми при бебето и да започне да се адаптира с помощта на квалифициран психолог.

През последните години диагнозата аутизъм все повече се поставя на специални пациенти. Ако преди десетилетие на всеки 1000 обикновени деца имаше само един аутист, сега динамиката на откриване на отклонение става плашеща. Влошаване на възприятието се наблюдава при едно от 50 момчета и 80 момичета.

Тъй като симптомите на аутизма са предимно поведенчески, невъзможно е да се открият аномалии при новородени бебета. Трудно може да се диагностицират нарушения при бебета под една година, тъй като симптомите не са специфични. Тези или тези признаци могат да бъдат свързани с характеристиките на характера на детето или да бъдат временни.

Например, прекомерното настроение, което изведнъж се проявява, може да говори за възрастова криза при кърмаче до една година и траещо постоянно - за пропуски в образованието или за наличие на проблеми с нервната система.

Децата с аутизъм започват да се различават от връстниците си през първите месеци:

Но тези признаци на аутизъм все още не са основата за „диагностика“ на отклонението при деца под една година. Освен това не може да се говори за нарушение на възприятието по отношение на новородените, въз основа на факта, че те не реагират на звуци, тъй като слуховите органи на бебетата през първия месец тепърва започват да функционират.

Изброените симптоми на аутизъм може да са само временни явления при деца под една година, които скоро ще преминат безопасно и вашето бебе ще порасне общително и съвсем обикновено.

С порастването и овладяването на речта и двигателните умения симптомите на аутизма при децата се увеличават. При бебета, навършили една година и по -големи, те се разделят на три групи:

1. Дете с аутизъм най -често има забавяне в развитието на речта, говори малко и е изключително неохотно.
2. Детето рядко се усмихва.
3. Трохата няма да е склонна да отговори на вашите искания да покаже нещо или да представи определен артикул.
4. Дете с аутизъм ще избягва компанията на други деца и контакта с възрастни.
5. В речевия запас на детето има много повече несъществуващи думи от неговите връстници.
6. Аутистичните хора могат да повтарят прости научени движения почти без да спират.
7. Трудно е да се свикне с промените в обкръжението, бебетата могат да бъдат уплашени от нови дрехи или мебел, която се е появила в стаята.
8. Децата с аутизъм могат да реагират много негативно на появата на непознати в къщата или на изобилието им на обществени места.
9. Малките деца стриктно спазват установеното ежедневие и ако пропуснете някакъв „елемент“ от традиционния график, това може да доведе до капризи.
10. Аутистите избягват новостите в областта на приема на храна: веднъж опитал определена каша, той само ще я изяде, като не позволява заместване или опити да украси ястието с плодове или плодове.

Симптомите на аутизма се увеличават и стават по -изразени с порастването на детето. Опитен специалист може да забележи първите признаци дори на възраст от 3 месеца благодарение на диагностичните тестове, но най -точната "присъда" може да бъде направена на около 3 години.

Точните причини за проявата на аутизъм все още не са установени, учените само предполагат, че това отклонение може да причини:

Експертите наскоро отбелязаха случаи на придобит аутизъм, когато едно напълно здраво дете постепенно престава да контактува с другите, стреми се към самота, обича някаква конкретна професия и има деградация на речевите умения. По правило такова вродено отклонение е свързано с факта, че те не са ангажирани с бебето, или ситуацията в семейството е неблагоприятна за нормалното психофизическо развитие.

Невъзможно е да се излекува аутизмът, но всичките ви усилия след поставянето на тази диагноза трябва да бъдат насочени към социалната адаптация на вашето дете, защото без него то ще се справи доста трудно. Той няма да може да посещава образователни институции за деца, да общува с връстници, да провежда социални дейности, да се обслужва и впоследствие няма да може да работи и да създаде семейство.

Ще ви препоръчат да посетите психолог, с когото ще си сътрудничите дълги години и ще се опитате да направите бебето възможно най -"нормално". Дългосрочната корекция на аутизма ще бъде насочена към адаптиране на детето към обществото и внушаване на уменията, необходими за самообслужване и възрастен живот. Тъй като тези деца са специални, ще трябва да въвеждате необходимите манипулации в установеното им ежедневие ден след ден.

Заедно с психолог ще разработите индивидуална програма за корекция на аутизма, подходяща специално за вашето дете, след което то ще може да стане възможно най -социализирано и общително. Пригответе се, че процесът на адаптация ще се проточи много години и ще изисква много издръжливост и упорита морална работа от вас и вашето дете.

Опитайте се да не повишавате гласа си към детето и търпеливо да го учите на едни и същи умения ден след ден, постепенно да го приучавате към нови хора и да контактувате с други деца. Намерете семейства във вашия град, които са изправени пред подобен проблем, може би техният личен опит за адаптация ще ви помогне.

Аутизъм при дете: симптоми и лечение

Аутизмът е нарушение в развитието, характеризиращо се с неспособност за нормална комуникация и дефицит в езиковите умения. Тези дефекти са придружени от наличието на сериозни трудности при възприемането и неадекватна реакция на ежедневните стимули (например звуци), нарушена адаптация към промените в околната среда и ежедневните дейности, както и промените в околната среда и ежедневните дейности по собствена инициатива . Признаците на аутизъм се появяват още преди навършването на 2,5 години и продължават през целия живот, въпреки че някои от симптомите могат да загубят своята тежест. На всеки 10 000 деца, родени годишно в САЩ, две страдат от аутизъм.

Аутизъм- Това е поведенчески синдром, тоест група специфични признаци, които се появяват заедно. Въпреки че тези аномалии засягат поведението на детето по различни начини, синдромът на аутизма винаги включва, в по -голяма или по -малка степен, трудности в следните области.

Трудности в отношенията с други хора.

Деца с аутизъм, е трудно да се формират емоционални привързаности към родителите и другите хора. Това състояние често се проявява още в ранна детска възраст - например детето може да е безразлично към това, че го качват, или дори да не го харесва. Освен това, дете с аутизъм от много ранна възраст не само не изпитва желание да проявява привързаност под формата на физически контакт, но и не установява визуален контакт с други хора, социално не реагира на другите с усмивка или друго промяна в изражението на лицето. Създава се усещането, че детето не разглежда хората като индивиди, а понякога дори и като хора. По -често впечатлението е, че детето с аутизъм живее в свой собствен свят.

Както страдащите дете с аутизъмДокато расте, той обикновено става все по -наясно с факта, че родителите и другите възрастни, които познава, живеят с него и започва да установява някои емоционални връзки с тях и да придобива привързаности. Комуникацията с връстници или приятелството с тях обаче продължава да липсва, както и способността да се играят игри с тях, които изискват съвместно участие и сътрудничество. Освен това изглежда, че децата с аутизъм не знаят какво е съпричастност, не могат „да се поставят на мястото на други хора“. Тези проблеми могат да намалят с възрастта, но повечето деца с аутизъм продължават да изпитват сериозни трудности в общуването до зряла възраст.

Трудности при разбирането при използване на езика като средство за комуникация.

Езиковите нарушения са чести при всички деца с аутизъм. Въпреки че слуховите затруднения не са често срещана черта на аутизма, малките деца с аутизъм първоначално често се бъркат с глухи. Експертите смятат, че за децата с аутизъм е много трудно да обработват информация, свързана със значението на думите, речта, въпреки че чуват съвсем нормално. Езиковото развитие на децата с аутизъм се забавя дълго и в тежки случаи те не могат да говорят през целия си живот.

Ако дете с аутизъм започне да използва езика, това обикновено, поне първоначално, не е за комуникационни цели. Понякога изглежда, че децата с аутизъм се радват на езика просто като набор от звуци. Ехолалията (склонност към повтаряне на звуците и думите на другите) е характерна черта на ранното използване на езика от деца с аутизъм. За някои деца повторението според принципа на "ехо" се случва веднага след като определена дума е произнесена от друг човек. Други деца с аутизъм имат невероятна способност да запомнят цели пасажи от разговори или телевизионни програми и за изненадващо дълги периоди.

Ако едно дете е с аутизъм и се научи на правилна реч, то то често е разпръснато с граматически грешки и изпълнено с други нарушения. Една много характерна черта е невъзможността да се използват правилно местоименията. Например дете, което иска ябълка, може да каже „искаш ябълка“. Характерно за децата с аутизъм е също, че те трудно запомнят имената на обекти, изразяват абстрактни мисли и използват метафори.

Речта на дете с аутизъм обикновено е безстрастна, монотонна, безцветна, лишена от емоции и други нюанси. Ако тонът на речта се промени, той често не е на място. Речта не е придружена от подходящи изрази на емоция, като например жестове или промени в изражението на лицето; всички тези проблеми продължават и в зряла възраст.

Трудности при възприемане и реагиране на сензорни стимули.

Децата с аутизъм обикновено реагират по най -неочакваните начини на всякакви сензорни стимули, тоест на предмети и явления, които могат да чуят, видят, почувстват, вкусят или помиришат. Например, едно дете може да е безразлично към ярка светлина, но да се разстрои, когато чуе далечния звук на съседна косачка. Стимули, които дори не се възприемат от други хора, могат да предизвикат прилив на фебрилна активност при дете с аутизъм или, обратно, пасивно състояние, при което детето е неподвижно за дълго време. Дете с аутизъм може да не реагира по никакъв начин на травмата, болката. Той може да не показва признаци на страх в опасни ситуации. Като цяло децата с аутизъм изглежда са по -способни да използват докосването, вкуса и мириса, отколкото зрението и слуха като средство за изследване на околната среда и други хора.

Трудности при адаптирането към промените в заобикалящата реалност или ежедневието на живота, или при извършване на промени в тях по собствена инициатива.

Деца с аутизъмпоказват желание да поддържат постоянен ред в живота си. Дори малките промени могат да причинят голяма скръб при такова дете, например пренареждане на една или друга мебел в апартамента. В допълнение, много деца с аутизъм се привързват силно към на пръв поглед безсмислени предмети - например парчета плат, връв или фармацевтична гума - и много се разстройват, ако тези предмети бъдат взети от тях. Те също често измислят ритуали за себе си, като например постоянно докосване на определени предмети в добре определена последователност.

Желанието да се поддържа рутина може също да обясни защо някои деца с аутизъм имат странни двигателни нарушения, като чести, на пръв поглед безцелни, размахване на ръце, дърпане на косата, удряне по главата, люлеене, въртене, люлеене назад или приемане на „скулптурни“ пози. В допълнение, децата с аутизъм често са очаровани от предмети, които извършват повтарящи се движения. Те натрапчиво наблюдават въртящи се предмети, като фенове или въртеливо, докато често не могат да използват обикновени играчки, за да се преструват, че играят в творчески игри.

По -големите деца и възрастни с аутизъм имат особен интерес към дейности, които включват запаметяване, като например запаметяване на разписанията на влаковете или историческите дати.

Трудности при поддържане на еднакъв темп на развитие.

Темпото на развитие на дете с аутизъм обикновено е толкова неравномерно, колкото и степента на развитие. Например, едно дете може да се научи да седи в много ранна възраст, но след това да не ходи в продължение на много години. Често темпът на развитие на едно дете в една област изостава рязко от темповете на развитие в друга. Например, седемгодишно дете с аутизъм може да знае как да се облича и съблича, без да знае как да използва тоалетната.

За да се диагностицира дете с аутизъм, трябва да са налице всички гореспоменати признаци. Други трудности могат да бъдат свързани и с аутизма. Например, изчислено е, че около 75% от децата с аутизъм страдат, в по -голяма или по -малка степен, от умствена изостаналост, което може само да усложни този синдром. Освен това около 25% от децата с аутизъм завършват с припадъци.

Около 65% от децата с аутизъм продължават да страдат от сериозни увреждания до зряла възраст. Обикновено други са в състояние да функционират по -независимо поради по -високите нива на умствено развитие и езикови умения. Тези деца обаче също имат трудности в общуването, функционирането в обществото и обективното мислене. Това явление често се нарича остатъчен аутизъм. Някои деца спонтанно подобряват състоянието си, но като цяло участието в специализирани интензивни образователни програми отваря най -добрите перспективи.

Въпреки голямото количество проведени изследвания, причината за аутизма не е установена. Специалистите не знаят какво точно не е наред в организма, в резултат на което се появява гореспоменатият синдром. Тъй като аутизмът е свързан със загуба на способности като възприятие и комуникация, някои експерти предполагат възможна връзка между синдрома и дисфункцията на мозъчните центрове, отговорни за получаването и обработката на информация в речевата област.

Друг въпрос, на който трябва да се отговори, е защо аутизмът понякога се свързва с вродени състояния. Те включват: енцефалит, менингит, умствена изостаналост, ретролентална фиброплазия , вродена рубеола (вж. рубеола),вроден сифилис и туберозна склероза . Експертите предполагат, че тези състояния и аутизмът могат да имат общи причини. В момента медицинските учени изучават възможността за частична зависимост на аутизма от генетични фактори. От голямо значение е фактът, че братята и сестрите на деца с аутизъм имат аутизъм 50 пъти по -често от средното. Честотата на други разстройства, като нарушения на говора, също е по -висока в семействата с деца с аутизъм, отколкото в други. Що се отнася до причините за аутизма, едно нещо изглежда ясно: този синдром не е свързан с родителски недостатъци при отглеждането на деца. Няма съмнение, че дете с аутизъм страда от него още от момента на раждането си, че децата с аутизъм могат да се родят на всеки родител, независимо от това как отглеждат децата си и че практиката за отглеждане на дете по никакъв начин не влияе на появата на това заболяване. Въпреки това, в зависимост от това как родителите реагират на болестта на детето си, то в границите на своето заболяване може да постигне повече или по -малко резултати.

ДИАГНОЗА.Всяко дете, чиито родители подозират нарушение в развитието, трябва да бъде прегледано от педиатър с увреждане в развитието. Въпреки че според експертите признаците и синдромите на аутизма в повечето случаи се появяват от момента на раждането, родителите невинаги забелязват тези признаци, докато детето не започне да ходи или дори по -късно. Повечето деца се диагностицират на възраст 2–3 години, когато трудностите, които изпитват с езика и общуването, стават очевидни, особено в сравнение с техните връстници.

От особено значение е да се получи точна и подробна диагноза за състоянието на дете, за което се подозира, че развива аутизъм. Тъй като поведенческите разстройства, свързани с аутизма, са толкова разнообразни, е много лесно да се обърка синдромът с всяко друго разстройство, особено когато разстройството е незначително в една област и тежко в други области. Родителите трябва да бъдат особено предпазливи към лекарите, които лесно наричат ​​детето си „бавно“, „умствено изостанало с аутистични тенденции (или характеристики)“. Въпреки че тежестта на заболяването може да варира, въпреки това диагнозата аутизъм се поставя само когато са налице всички симптоматични поведения. Най-добрата клиника за получаване на задълбочена и точна диагноза е клиника, която оценява развитието на детето въз основа на конкретен университет. Тези клиники са по -склонни да имат интердисциплинарен подход и освен това обикновено имат екипи от професионалисти, обучени и обучени правилно да изключат определени състояния, които лесно се бъркат с аутизма. Тези състояния включват депресия, загуба на слуха, нарушения на говора в развитието, умствена изостаналост, други увреждания в развитието и шизофрения. психоза)и необичайно бавно развитие поради нарушения в обкръжението на детето.

Често отнема много време, за да се потвърди диагнозата аутизъм. В продължение на няколко седмици, а понякога и месеци, детето трябва да бъде видяно многократно от професионални лекари, специализирани в нарушения на развитието, психиатри, невропатолог (специалист по нервната система), отоларинголог (УНГ лекар) и специалисти по говорна патология (експерт по езика -свързани нарушения). и реч). Диагностиката най-вероятно ще изисква физически и психологически тестове, дългосрочно наблюдение на поведението на детето, тест за умствените му способности и тестове за слух и реч. Редица изследвания на нервната система може да изискват хоспитализация на детето.

Ако родителите се съмняват в правилността на диагнозата, те трябва да поискат мнението на друг специалист. Освен това децата с диагноза аутизъм трябва да се преглеждат поне веднъж годишно, за да се адаптира програмата за лечение към настоящите им нужди.

ЛЕЧЕНИЕ НА АВТИЗМА ПРИ ДЕЦА

Помагането на деца с аутизъм може да бъде осигурено чрез правилната комбинация от специализирани програми за обучение и образование. Целта е да ги обучите да се възползват максимално от уменията, които притежават, за да компенсират недостатъците си. Трябва да се внимава за децата с аутизъм по всяко време.

За родителите е много важно да научат колкото е възможно повече за аутизма, за специфичната форма, от която страда детето им. Родителите трябва да изискват от диагностици и други лекари да обяснят напълно всички обстоятелства.

Понастоящем няма универсално ефективни програми за аутизъм. Приемането на деца с аутизъм в болници обикновено не е необходимо, но въпреки това повечето експерти са съгласни, че децата, страдащи от аутизъм, трябва да посещават подходящи програми през цялата година и да започнат да правят това почти от момента на диагностициране. Когато избират програми, родителите трябва да избягват тези, които се фокусират само върху един вид терапия и претендират, че произвеждат забележителен успех. Например, родителите трябва да бъдат подозрителни към твърденията, че лекарствата могат да излекуват аутизма. Засега няма убедителни доказателства, че определено лекарство може да бъде ефективно в борбата с това заболяване. Някои лекарства обаче могат да бъдат полезни за облекчаване на симптомите, които пречат на обучението на вашето дете.

Както при избора на диагностичен център, родителите трябва да потърсят интердисциплинарна програма тук, в която лечението е съобразено със специфичните нужди на отделното дете. Родителите трябва да се уверят, че програмата за лечение е реалистична - например, че от детето не се изисква повече, отколкото може да даде или постигне. Програмата трябва също да помогне на членовете на семейството на детето да научат за семейното лечение. За това е много важно родителите и лекарите да се доверяват и уважават един друг, и да се срещат често, за да обсъждат успеха на детето.

Като цяло добрата програма за лечение трябва да бъде структурирана и да подпомага развитието на речевите и комуникационните умения на детето. Много програми за лечение използват интензивни промени в поведението, при които детето е похвалено и възнаградено за следване на указанията и само от време на време се наказва по подходящ начин за неподчинение.

Най -новият и обещаващ подход към образованието и обучението на малки деца с аутизъм е семейното образование. Специалисти от центъра за нарушения в развитието на детето се срещат дълго време със семейството си, обучават ги на подходящите методи на възпитание, стимулиране и управление на поведението в семейния кръг. Ученето трябва да започне веднага щом детето бъде диагностицирано. В бъдеще образованието се допълва от приемането на детето на дневно училище.

Много е трудно да се примирите с факта, че детето ви страда от аутизъм. Също така е трудно да се определи какво да очаквате от дете и да продължите да предоставяте подходящи грижи и образование със семейството. Много семейства смятат, че консултациите и съветите, които получават, сами по себе си са безценен източник на помощ и подкрепа.

ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ.Досега аутизмът не подлежи на превенция.

Дете на 2 години симптоми на аутизъм

Добър ден на всички. Никога не съм мислил, че някои точки са важни. Преди няколко дни приятелка дойде с дъщеря си на 1,8 години и посочи всичко, което й беше интересно, и го донесе на майка си. Синът ми е на 2 години. Нямаше въпроси към комисиите. И това е тревожното: няма посочващ жест, той изобщо не показва с ръка, ако нещо трябва да бъде взето от ръката на възрастен и води и контролира ръката на възрастен. Ако някъде, че нещо интересно е открито, не бяга да се покаже с радост. Той не се обръща към никого: мама, татко, жена, дядо, тези думи просто се промъкват през речта. Речникът е много оскъден и този на неодушевените предмети вижда имената на обектите. Той отговаря на името, изпълнява заявки. Той обича да играе сам, ако му взема колите, той се ядосва и го взема. В допълнение към липсата на посочващ жест, той обича да нарежда коли или консервирана пирамида в редици. Без успех с пота. Уговорих среща с невролог след 1,5 седмици. Ще загубя ума си през това време. На кой му беше така?

„Отговаря на името, изпълнява заявки“

Е, що за аутист е това? имате нормално дете. и момичетата се развиват преди момчетата - това е факт

Необходимо е да се справите с детето. Купете речник за малки деца и научете думи. И сам, разбира се, няма да говори дълго.

Аз съм тревожен от това „ако нещо трябва да бъде взето от ръката на възрастен и да води и контролира ръката на възрастен“. Много типично за хора с аутизъм. Друг автор, искам да ви успокоя малко: бях сигурен, че синът на приятеля ми също е аутист, добре, наборът от аутистични черти беше огромен, затова си помислих, докато навърши две години и 8 месеца, а след това след три месеца момчето просто се отърва от всички тези странности и сега е нормално момче.По -късно си помислих, че съм измислил всичко това, докато приятелят ми не ми каза, че учителите също го подозират.Момчето вече е на 4 години.

Във вашия случай също не обичате да се подреждате на ред. И как той играе с играчки? Няма ли мания за пишещи машини? Върти ли постоянно колелата на колите? Как се държи на улицата? Комуникира с деца? Има ли маршрутизация, ритуал? Например, ако сте, ще отидете на сайта по различен начин, а не по обичайния начин, няма ли да има истерия?

От какво се притеснявате, дори ако има аутизъм в несилна форма, той се лекува. Приятелят ми имаше аутично момче, той беше хванат

Отговаря на име, изпълнява заявки, това означава, че нямате аутизъм. Дори ако всички признаци на аутизъм са изразени, никой няма да постави тази диагноза на 2 години, тя се поставя след 3 години.

Не натискайте с тенджерата, добре? Колкото по -тихо вървите, толкова по -далеч ще стигнете. Такива ужасни комплекси могат да бъдат спечелени от това, няма да пожелаете на врага. На уебсайта на Мама Лара има добри статии. Наскоро току -що видях текст за проблемите на децата на твърде взискателните родители. Не обвинявам! Притеснявате се, това е разбираемо. Но наистина имате нормално развито дете! Не сравнявайте различни деца по навици, дреболии, те са абсолютно различни хора! От друга среда, с различна среда и начин на живот.

Дъщеря ми току -що започна да ходи на гърнето, когато беше на 2 години. Преди това нищо. Кака още по -късно. Очевидно този център все още не е узрял във вашата страна. Мнозина обикновено започват да се сприятеляват с гърнето след 2,5 години и не се притесняват за това.

Не обръщах внимание на това преди, не сравнявах. И тук този насочващ жест и подреждането на автомобилите са толкова важни. В пясъчника купчинките отстрани се правят с шпатула с приблизително същия размер и на еднакво разстояние - това е тревожно. Исканията се изпълняват, тоест умът е развит както трябва, и фразите: иди вземи дистанционното на скрина и ми позволи да превключвам карикатурата. Да се ​​облечем - носи дрехи. Когато взема душ, спокойно го моля да ми позволи да измия различните части и той прави разлика между десния и левия крак. С други деца или вземете нещо, или изглежда, че по -големите деца играят, могат да се бият за играчка, ако тя е например равенство от децата, в развлекателен център. Тоест интелектът е такъв, какъвто трябва да бъде, но аз се притеснявам от тези характеристики. И това, което като цяло противоречи на аутизма, е, че той обича шумните претъпкани места, така че всичко да обикаля и да крещи.

Аутизмът не е до 5 години. Децата имат свои собствени странности и време на развитие. Помня себе си като дете, слава Богу, че тогава никой не се притесняваше. Не искаше да играе с никого в градината, игнорира възпитателите, играе със себе си. Страхуваше се от непознати и плачеше. Тя не възприемаше лекарите, хапеше зъболекаря, бореше се с медицинските сестри, ако се наложи инжекция. В първи клас построих ограда с моливи и се ядосвах, ако други я счупиха. Тя израства като общителен, весел, открит човек. Просто ми липсваше майка ми в детството и саботирах толкова много случващото се. Каквото, такова. Почти според мен, въпреки че ще направя или ще оставя да игнорирам, дори сега. Имах възможност да общувам с лекари, невролози, психиатри, без намек за отклонения.

Моят също обича да поставя всичко подред и да строи кули от консерви. Изобщо нямаше посочващ жест. Реагира само на големи коли и кучета. Останалите не представляват интерес. Отидох в саксията веднага след две години. Но той отиде сам, не принуди, не засади. Няколко пъти му показах как трябва да бъде и това е, процесът премина сам от себе си, когато узрее. Той не беше популярен, разпозна ме и съпруга ми. Страхуваше се от останалите и плачеше. Избягваше децата. След две години всичко се промени драстично. Сега той е весело хлапе, играе в градината с деца, внимава с възрастните, но говори, влюби се в момиче :), той строи кули, както строи. Той просто обича да изгражда всичко. И понякога маха играчки подред, но това е така, защото майка ми е толкова педантична :))) авторът. Изчакай малко. Всичко ще бъде наред

Като дете наредих 5 и 6-метрови линии от малки играчки от киндъри. не се наблюдава при аутизъм

Защо да измисляте диагнози за детето си? Всички деца са различни. Отидете при невролог.

Мамо, лекарите правят преглед 33 пъти и се свиква съвет, който да постави диагноза .. и вие тук в интернет искате да решите. имате нормално момче Може би той страда толкова много от вашето невнимание. Може би черта на характера. Не изпадайте в паника. Обичайте бебето си, забавлявайте се с бебето си.

Те са професионалисти в това и там много им пишат, както вие написахте тук каква странност при децата и тези майки, които вече са по -опитни, ще ви напишат много полезна информация.

странно е, че не сте ходили на невролог до 2 -годишна възраст, той гледа децата постоянно

на 1,3,6 месеца и година бяха при невролога. Година и две при психиатър. Никой дори не ми каза за този жест и състав. На пръв поглед обикновено дете

Авторът все още е бакшиш. Има такъв сайт, наречен Sibmam (майките от Сибир го създадоха) и затова препоръчвам да напишете Sibmam аутизъм в Yandex. Ще стигнете до темата, където комуникират майките на деца с аутизъм. Те са професионалисти там и има много, които им пишат, сякаш вие сте тук, написали какви странни са децата и тези по -опитни майки ще ви напишат много полезна информация.

благодаря, определено ще погледна

На 2 години внукът ми практически не каза нищо. Е, разбира се, мама-татко, дай-на. Още няколко думи, но без предложения. Дъщерята отиде при невролог, той каза, че ако детето разбира какво му се казва, знае имената на предметите (вие му казвате „донесе чаша“ и това е чашата, която носи), тогава просто изчакайте. Но имахме и други проблеми. Дори за година и половина беше невъзможно да обуе нови обувки или дрехи. Той само извика и се опита да го свали. Постепенно ме научиха на нови неща. Той беше на 1 година и 3 месеца, загуби ръкавица, така че не можеха да си сложат нови, той ридаеше толкова много, че ние се примирихме, дръпнахме ги за ръкавите. А състрадателни баби на улицата измърмориха осъдително, казват, каква майка е тя, разхожда детето на студено с голи ръце.)) Беше невъзможно да смени спалното бельо, той влачеше мръсно от кошницата на леглото. Сутринта дъщерята облече халат, след което го смени с домашен костюм - отново истерия и искането да напусне предишния. На 2,5 години той можеше дълго да търкаля една кола на масата, като много внимателно наблюдаваше въртящите се колела. На около три години и половина логопед-дефектолог беше поканен в къщата. Наблюдаваше го един час, опитваше се да разгледа с него снимките в книгата, задаваше му въпроси. Той я игнорира напълно, сякаш дори не е в стаята. Веднага щом му подаде книга, тя започва да разказва нещо, а той маха ръцете й и сам прелиства книгата, и то с такова темпо, че тя няма време да каже нищо от картината.

По това време внукът вече е ходил на детска градина от една година. Има и проблеми. Свикнах дълго, плаках непрекъснато две седмици. Тогава обаче вървях без сълзи. И като цяло (повярвайте ми, абсолютно абсолютно) не ядох нищо в градината, пих само вода. Логопедът пита как е в градината и е много изненадан, когато разбира, че има двама приятели там - Влад и Даня. Виждам, че тя се съмнява, не знае какво да реши. И тогава тя задава въпроса: има ли хора с подобни странности сред роднините. Казвам: един от дядовците. Той използва един гребен от 20 години и отказва да се смени, яде само това, което приготвя съпругата му. Е, и много други подобни. И виждам логопеда да въздъхва с облекчение. Тя казва, че първо е мислила за аутизъм, има много признаци, но много неща, които не са характерни за аутистите (приятели в градината например).

След това отидохме при друг лекар. За първи път внукът категорично отказа да комуникира, не погледна в очите, не отговори на въпроси. Лекарят вече започна да мисли, че има проблеми със слуха. Шепнешком казва: погледнете тавана (обръща се към него по име), той не обръща внимание, търкаля пишещата машина на масата. Тя му повтаря втори път. Същата реакция. Гледа майка си с недоумение, а след това внукът тихо казва: Не искам да гледам тавана ти.

И те дойдоха при същия лекар на следващия ден, така че внукът взе лекаря за ръка, отиде сам с нея в кабинета и те се присъединиха за около 40 мин. Докторът каза, че тя вече е с диагноза аутизъм. Но след толкова дълго общуване, тя знае със сигурност, че това не е аутизъм, а черти на характера.

Като цяло те не са получили никакво лечение, те са ходили на класове за развитие. Сега внукът е във 2 -ри клас, добър е ученик, общува с деца и учители. Но той изобщо не обича шумните игри, не бърза на почивка, като другите деца, и не яде в училище.

poznavayka3-103.ru

• Akatinol Memantine за деца: инструкции за употреба, прегледи В случай на нарушена памет, възприятие и други функции на мозъка, възрастните могат да предпишат лекарство, наречено Akatinol Memantine. Но разрешено ли е да се използва това лекарство за лечение на деца? Форма за освобождаване Akatinol Memantine се освобождава под формата на таблетки. […]
• Болест на Алцхаймер Продължителност на живота "Колко дълго живеят хората с болестта на Алцхаймер?" - този въпрос тревожи близките на пациента, когато разберат диагнозата. Има две основни форми на болестта на Алцхаймер: най -честата старческа болест и предсенилната болест. Сенилна болест на Алцхаймер - колко живеят. Това […]
• Клинични варианти на съдова деменция В МКБ-10 се разграничават няколко варианта на съдова деменция: 1. Мултиинфарктната (мултифокална) деменция е най-честата и типична форма на съдова деменция в резултат на поредица от исхемични епизоди с появата на малки некротични огнища, главно в [...]
• ха РЕСПИРАЦИОННА ДЕПРЕСИЯ / ДИХАТЕЛНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ Неадекватна вентилация на Вашата собствена Променлива, в зависимост от основната причина. Възможно: o намаляване на честотата / обема на дишането с отслабване на дихателния център или нервно -мускулно предаване; за тахипнея и дихателен дистрес с отслабване на дихателната функция. […]
• Аритмия и стрес Причини за възникване Има огромно разнообразие от патологии, които са придружени от нарушение на честотата на контракциите на сърдечния мускул. Най -често аритмията е резултат от някакъв вид заболяване или нараняване. Аритмиите условно се разделят на няколко категории: претоварване (физически и [...]
• СОО "САМАРСКИ СЪНШКИ" Самарска регионална обществена организация "Организация за подкрепа на хора с увреждания със синдром на Даун" Самарски слънца "обединява повече от 100 семейства на град Самара и Самарска област. През 2011 г. група родители на деца с Даун синдром, обединен в общността „Самарски слънца“ […]
• Симптомите на синдрома на Даун се идентифицират по време на бременност. Необходимо е ултразвуково сканиране, за да се уверите, че вашето бебе е добре. Понякога са необходими няколко етапа на скрининг, ако лекарят се притеснява от резултатите от ултразвука. Какво показва синдром на Даун при ултразвук? Ултразвукът показва [...]
• На уебсайта на Федералната държавна статистическа служба на Руската федерация (Росстат), в допълнение към постоянно публикуваната актуална статистическа информация за честотата и състоянието на здравеопазването в Руската федерация, е публикуван статистическият сборник "Здравни грижи на Русия" на всеки две години последната колекция е „Здравеопазване в Русия, [...]